学校五项管理自查整改报告
2022年落实双减政策“五项管理”自查报告12
xxx小学2022年落实双减政策“五项管理”自查报告为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，xx小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下:一、五项管理工作落实情况1、作业管理方面（1）制订《xx小学作业管理制度》和《xxx小学作业管理方案》，并按规定认真执行。
（2）严格控制作业量，按规定一二年级不留家庭作业, 三至六年级家庭作业时间控制在1小时之内。
（3）保证指导学生作业在校完成,做到回家后没有作业。
（4）学校对教师布置的作业进行公示。
（5）学校定期对教师作业批改情况进行检查,并纳入工作量化。
教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改,不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理方面（1）充分做好宣传工作。
制定工作开展计划，给家长下发了一份关于此项工作的致家长一封信，并以班队会的形式，对学生和家长做了此项工作的知识普及。
（2）明确学生的上课、睡眠时间要求。
早晨上课时间严格把控在8:20，晚间要求家长看管学生必须在9:20之前睡觉，保证学生的充足睡眠。
（3）严把学生到校时间和作业量管控。
学生到校时间不早于7:50。
学校要求所有教师和班级，不得提前到校参与统一的教育教学活动。
做好学生的作业量管控，做到1、2年级不留家庭作业，3至6年级家庭作业时间控制在1小时之内，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常的睡眠时间。
3、课外读物进校园管理方面规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥了课外读物育人功能，开展了以下工作: （1）制定梨木中心小学课外读物进校园管理办法，严格按照管理规定的12条，对校内校园图书室和图书角图书进行清理。
（2）通过教师大会和自主学习两种形式，对在校园内销售课外读物现象进行有效管控，严格把关，做到绝对拒绝。
（3）通过全校师德师风大会，严格管理教师坚决不允许强制或变相强制学生购买课外读物。
寄宿制学校五项管理自查报告
寄宿制学校五项管理自查报告尊敬的领导：为了进一步加强我校寄宿制学校管理，提高教育教学质量，保障学生身心健康，根据《寄宿制学校五项管理规定》的要求，我校于近期开展了寄宿制学校五项管理自查工作。
现将自查情况汇报如下：一、自查工作概况我校高度重视寄宿制学校五项管理自查工作，成立了以校长为组长的自查工作领导小组，制定了详细的自查工作方案，明确了自查内容、自查方式、自查时间等。
自查工作采取自上而下、自下而上的方式进行，分为自查准备、自查实施、自查总结三个阶段。
自查过程中，领导小组成员深入宿舍、食堂、教室等场所，通过实地查看、查阅资料、访谈学生、听取汇报等形式，全面了解我校寄宿制学校五项管理工作的开展情况。
二、自查内容1. 学生宿舍管理：包括宿舍卫生、宿舍纪律、宿舍安全、宿舍文化等方面。
2. 食堂管理：包括食堂卫生、食品安全、食堂纪律、食堂服务等方面。
3. 教学管理：包括教学计划、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
4. 安全管理：包括校园安全、交通安全、消防安全、突发事件处理等方面。
5. 学生心理健康管理：包括心理健康教育、心理咨询服务、心理危机干预等方面。
三、自查发现的问题1. 学生宿舍管理方面：部分宿舍卫生状况较差，宿舍纪律有待加强，宿舍安全设施不够完善，宿舍文化氛围有待提升。
2. 食堂管理方面：食堂卫生状况总体良好，但食品安全管理有待加强，食堂服务设施和质量有待提高。
3. 教学管理方面：教学计划和内容基本符合要求，但教学方法有待创新，教学评价体系有待完善。
4. 安全管理方面：校园安全管理较为到位，但交通安全和突发事件处理能力有待提高。
5. 学生心理健康管理方面：心理健康教育开展较好，但心理咨询服务和心理危机干预能力有待加强。
四、整改措施及工作计划1. 加强学生宿舍管理，定期开展宿舍卫生检查，加强宿舍纪律教育，完善宿舍安全设施，营造良好的宿舍文化氛围。
2. 提高食堂管理水平，加强食品安全管理，提升食堂服务质量，改善食堂服务设施。
五项管理工作落实情况教师自查报告
五项管理工作落实情况教师自查报告示例文章篇一：《五项管理工作落实情况教师自查报告》我是一名小学教师，今天来和大家聊聊我们学校的五项管理工作落实情况，这可是关系到咱们每个孩子成长的大事呢！先说说作业管理吧。
我每天都在想，作业到底该怎么布置才合适呢？就像做菜，放多少调料才能刚刚好呢？作业太多了，孩子们就像被大山压着的小蚂蚁，累得喘不过气来。
作业太少了，又担心他们学的东西不扎实，就像盖房子只搭了个架子，风一吹就倒了。
我就会观察孩子们写作业的状态，有的孩子写得飞快，还满脸轻松，我就知道这作业量对他来说可能有点少啦。
可有的孩子呢，愁眉苦脸，半天写不了几个字，那可能就是作业多了。
我还和其他老师讨论，大家也都有这样的困惑。
我也尝试着改变。
我不再单纯地布置那些抄抄写写的作业，而是多了些有趣的作业。
比如说学了描写动物的课文，我就让孩子们去观察家里的小动物，然后写一写它的生活习性。
这就像一场探险，孩子们可兴奋了。
有个孩子告诉我：“老师，我发现我家的小猫白天总是懒洋洋的，可到了晚上就像个小卫士，眼睛瞪得大大的。
”这多有趣啊。
而且我还严格控制作业的总量，尽量保证孩子们在一个合理的时间内能够完成。
睡眠管理也特别重要。
孩子们就像小树苗，需要充足的睡眠才能茁壮成长。
可是现在有不少孩子晚上睡得晚，早上起不来。
我问一个孩子：“你为啥晚上不早点睡呀？”他委屈地说：“老师，我作业写完了，爸爸妈妈还让我做练习题呢。
”我听了可心疼了。
我就和家长们沟通，我对家长们说：“您想啊，孩子睡不好，第二天上课就没精神，就像汽车没油了怎么能跑呢？这学习效率肯定低啊。
”家长们听了也觉得有道理。
我还在课堂上给孩子们讲睡眠的重要性，我说：“你们要是不好好睡觉，就像花朵没有阳光雨露，会枯萎的哦。
”手机管理也是个头疼的事儿。
现在的孩子对手机那可是充满了好奇，就像小老鼠看到奶酪一样。
有的孩子偷偷拿手机玩游戏，这可不好。
我就给孩子们讲手机的利弊。
我问他们：“手机就像一把双刃剑，既能帮助我们学习，又能让我们沉迷其中，你们想被手机控制吗？”孩子们都摇摇头。
学校落实五项管理自查报告总结(分享8篇)
学校落实五项管理自查报告总结(分享8篇)学校落实五项管理自查报告总结篇一根据《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：一、五项工作的情况1、切实减轻学生课业负担。
我校认真贯彻落实《省中小学生减负实施方案》文件建设。
将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。
2、重视学生睡眠情况。
我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。
并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3、规范学生手机管理。
2023年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。
发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
4、加强学生读物管理工作。
建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几万套中小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，2023年我校被评为省小记者阅读写作基地。
同时学校积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。
__我校获得“全省义务教育阶段‘新小读者杯’语文素能训练优秀组织奖”，__年、__年先后被评为__市语言文字规范化示范校、省语言文字规范化示范校”。
关于“五项管理”督导工作学校自评报告
关于“五项管理”督导工作学校自评报告一、背景介绍我校作为试点学校，积极响应国家号召，全面推进《五项管理》的实施。
在督导工作的过程中，我们进行了自我评估，并编写了自评报告，以期总结经验、找出不足、进一步改进工作。
二、工作总结1.组织领导：我们校成立了专门的领导小组负责督导工作，明确了各个职责分工。
领导小组注重与学校其他相关部门的密切配合，落实各项政策措施。
2.教师发展：我们校注重培养教师的专业能力和教育素养，制定了一整套培训计划和措施。
通过定期的培训、教研活动和讲座，提高了教师的教学水平和创新能力。
3.学生评价：我们校建立了健全的学生评价制度，以多种形式收集学生对教学质量和学校管理的意见和建议。
通过学生评价结果的分析，我们可以及时调整教学和管理策略，提升学校整体水平。
5.质量保障：我们校建立了完善的教学质量监控体系，制定了一系列教学质量标准和检查指标。
定期进行教学质量评估，通过对教育教学过程的全面检查和评价，确保学校办学质量的提升。
三、存在问题在自我评估中，我们也发现了一些存在的问题：1.组织领导：领导小组的职责分工尚不够明确，需要进一步完善。
2.教师发展：培训计划和措施还不够全面和系统化，需要进一步加强。
3.学生评价：虽然建立了学生评价制度，但还没有完全充分利用学生评价结果来指导教学和管理工作。
5.质量保障：质量监控体系还不够完善，需要进一步改进评估指标和方法。
四、改进措施针对以上问题，我们提出如下改进措施：1.组织领导：明确领导小组成员职责，制定具体实施方案，提高工作效率。
2.教师发展：加强教师培训计划和措施的制定和实施，提高教师培训的质量和效果。
3.学生评价：进一步利用学生评价结果，开展课程和管理创新，促进学校整体水平的提升。
4.家长参与：开展更多形式的家长参与活动，增加家长对学校教育的信任和满意度。
5.质量保障：改进质量监控体系，提高评估指标的科学性和有效性，为学校发展提供有力支撑。
五、未来计划我们将继续推进《五项管理》督导工作，进一步完善相关制度和机制，提高学校整体水平。
中小学校“五项管理”落实情况自查报告(五篇)
中小学校“五项管理”落实情况自查报告（五篇）小学“五项管理”落实情况自查报告（一）为促进学生身心健康发展,落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神,结合古浪县教育局《关于开展五项管理专项督导工作的通知》，XX县XX小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠,报告如下：一、五项管理工作落实情况1、作业管理方面随着课后延时服务的落实,在老师的辅导下,学生在学校能做完大部分作业。
其中,一二年级无书面家庭作业,三至六年级有46%的学生在校内做完作业,54%的学生在校内做完大部分作业,剩余部分在家10-20分钟均可做完。
学校定期对教师作业批改情况进行检查,并纳入工作量化。
教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改,不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理经自查,走读学生到校时间最早部分为6:45左右,最晚7:20左右。
学校设有营养早餐,错峰错时就餐及部分家长较早外出打工等原因,使部分学生到校时间偏早，对这部分学生，由体育教研组教师轮流组织体育锻炼等活动。
中午,学校要求走读生尽可能午休,午休时长70分钟。
住宿学生夜间21:10分统一休息，早晨6点40分起床，午休12点40分开始，13点50结束，值斑教师和宿舍管理员巡视学牛午休情况。
学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道,宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性,告知家长保证学生按时就寝。
由于课后延时服务的落实,学生在家作业量较少,没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理学校无学生带手机到校现象。
严格落实不用手机布置作业,不布置需用手机的作业。
对家长咨询作业项目的情况,教师与家长单独沟通。
召开主题班会、辩论会等形式,引导学生合理使用手机。
通过家长群、家长会等渠道,提醒家长严控孩子玩手机,加强对手机的管理。
4、读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。
中小学校“五项管理”工作的经验做法及落实情况5篇
中小学校“五项管理”工作的经验做法及落实情况5篇2021中小学“五项管理”工作的经验做法及落实情况（一）为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，根据**教体局（2021）***号＜＜关于进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的检查和总结，现将有关情况报告如下：一、总体要求（一）提高思想认识。
抓好学生“五项管理”,看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。
学校始终站在为国家培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感责任感紧迫感，细化工作措施，做细做实。
（二）加强宣传引导。
加强“五项管理”，是促进学生健康成长的有效路径，也是学校提质发展的必然要求。
学校加强宣传引导，推动家庭、学校、社会共同营造有利于未成年人健康成长的社会氛围和良好的教育生态。
（三）强化督导问责。
学校校长是“五项管理”的第一责任人，学校对“五项管理”加强落实情况实行督导检查，对未认真开展“五项管理”或工作履职不到位的个人严肃追责问责。
（四）及时总结上报。
学校在开展“五项管理”工作中好的经验和做法要及时梳理总结。
二、强化组织领导根据文件要求，我校成立了学校“五项管理”专门领导小组，由学校党总支部书记、校长担任组长，作为学校“五项管理”的第一责任人，全面负责五项管理的指导和考核;副组长制定“五项管理”工作具体措施要求，定期对工作开展情况进行督导、检查、反馈和更新组员负责落实“五项管理”的具体要求。
领导小组设置具体如下：组长:校长（书记）副组长:副校长、副书记组员:教务主任、政教主任、教科室主任、总务主任、办公室主任及各班主任三、工作措施1.切实减轻学生课业负担。
将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率;为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精，从源头上减轻学生作业负担。
学校五项管理自查自纠报告
学校五项管理自查自纠报告为进一步落实《中小学办学行为规范》《义务教育课程设置实验方案的通知》等文件精神，切实规范办学行为，认真落实课程方案，有效推进素质教育，学校近期对“五项管理”工作进行了自查，现从三个方面进行总结。
一、统一思想、提高认识学校在全体教师会议上，传达了教育局“五项管理”工作精神，并就如何落实“五项管理”和“五项管理”的内容进行了学习和讨论，使全体教师进一步明确了“五项管理”的目的和意义，并认识到此项工作是学校提高教育教学质量、办好人民满意教育的基础。
二、全面部署、认真组织为使“五项管理”工作落到实处，学校成立了以校长为组长的“五项管理”领导小组。
由教导处具体负责“五项管理”的全面工作，各块分工由各分管领导具体负责，教导处加强督促和指导。
同时，学校还成立了年级组和教研组，加强年级组和教研组建设，使各项工作有布置、有检查、有评估。
三、落实工作、初见成效经过全体师生的共同努力，我们已经基本完成了“五项管理”工作的各项任务，并取得了一定的成效。
计划制定。
各部门、各教研组制定了详尽的工作计划，在计划的制定中不仅有工作的安排，还有具体的质量分析，体现了工作的实效性。
同时，学校教导处加强督促和指导，对各项计划的落实情况进行检查和评估。
教学常规。
学校十分重视教学常规的管理，在备课、上课、辅导、作业等各个环节都加强了检查和督促，并针对教学中出现的问题及时进行分析和整改。
同时，学校还积极开展各种教学研讨活动，提高课堂教学质量。
课程管理。
学校严格按照省教育厅的文件规定开齐课程、上足课时，并加强教师课程执行情况的监督和检查，确保课程计划的落实。
同时，学校还开设了各种兴趣班和特长班，满足学生的多元需求。
学生管理。
学校十分重视学生的全面发展，注重学生的品德教育、身心健康教育和礼仪教育等。
同时，学校还加强与家长的沟通和联系，共同关注学生的成长和发展。
教师管理。
学校加强了教师的管理和培训，提高了教师的专业素养和教育教学能力。
教师五项管理自查剖析报告
教师五项管理自查剖析报告引言教师是学校的重要组成部分，对于教师的管理工作必须细致入微。
为了提高自身管理能力和教学水平，我对自己的教师五项管理进行了全面的自查剖析，并总结出以下几个方面的问题和解决方法。
自查内容及分析1. 目标管理问题：我发现在目标管理方面，我经常没有明确的目标，容易迷失方向。
另外，由于时间紧张，我往往只关注于教学任务，忽视了个人成长和发展。
解决方法：为了解决这个问题，我决定在每个学期初制定明确的教学和个人发展目标，并制定周、月、季度的计划表，以确保目标的实现。
此外，我还将积极参加教育培训和专业交流活动，提升自身的教学水平和教育理论素养。
2. 时间管理问题：我常常发现自己无法很好地管理时间，导致任务拖延和效率不高。
解决方法：为了解决时间管理问题，我决定进行时间规划，合理安排工作和休息时间。
我将使用时间管理工具（如番茄工作法、时间日志等），每天列出清单并按重要性和紧急性排序，以确保任务的优先级和完成时间。
3. 人际关系管理问题：我发现我与同事之间的沟通和合作还有待改进，有时我在处理与同事的关系时显得过于强势，缺乏耐心和理解。
解决方法：为了改善人际关系，我决定加强与同事之间的沟通和合作。
我将尝试倾听和理解别人的观点，积极提供帮助和支持。
同时，我也会寻求同事们的意见和建议，共同解决问题，增进合作和团队精神。
4. 奖惩管理问题：我发现在奖惩管理方面，我时常只关注于纠错和惩罚，而忽视了及时表扬和激励教师的积极性。
解决方法：为了改善奖惩管理，我将加强及时的奖励和表扬机制。
我会注意发现和赞扬教师在教学和管理上的优秀表现，激发他们的工作动力和创新意识。
同时，我也会制定公平、明确的奖惩制度，依法依规进行管理。
5. 自我管理问题：我发现在自我管理方面，我常常容易受到情绪的影响，导致工作效率下降。
解决方法：为了改善自我管理，我将培养积极阳光的心态，保持情绪稳定。
我会注重养成良好的生活习惯，合理安排自己的时间，确保身心健康。
学校“双减”“五项管理”工作落实情况自查报告
学校“双减”“五项管理”工作落实情况自查报告自“双减”和“五项管理”政策实施以来，我国学校在落实工作方面取得了显著成果。
以下是一份关于学校“双减”“五项管理”工作落实情况的自查报告。
一、自查背景根据我国教育部门的相关要求，学校在“双减”和“五项管理”政策的指导下，积极开展自查自纠工作，以确保教育教学工作符合政策要求。
本报告旨在总结学校在落实“双减”和“五项管理”政策方面的经验，找出存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、自查内容1. 政策宣传和解读学校通过多种渠道对“双减”和“五项管理”政策进行宣传和解读，确保师生和家长了解政策内容。
具体措施包括：（1）利用校园广播、宣传栏、家长会等形式，对政策进行宣传。
（2）组织教师参加政策培训，提高教师对政策的理解和认识。
（3）通过家长微信群、学校网站等平台，向家长推送政策解读文章。
2. 作业管理学校严格落实作业管理要求，确保学生作业量适中、难度适宜。
具体措施包括：（1）制定作业管理制度，明确作业布置原则。
（2）控制作业总量，确保学生有充足的休息时间。
（3）关注学生个体差异，分层布置作业。
3. 睡眠管理学校加强睡眠管理，确保学生充足睡眠。
具体措施包括：（1）调整作息时间，保证学生每天睡眠时间达到规定要求。
（2）加强宣传教育，让学生了解充足睡眠的重要性。
（3）关注学生睡眠质量，为学生提供舒适的睡眠环境。
4. 手机管理学校加强手机管理，确保学生在校期间合理使用手机。
具体措施包括：（1）制定手机管理制度，明确手机使用规定。
（2）加强手机检查，严禁学生将手机带入课堂。
（3）为学生提供必要的通讯设施，方便学生与家长联系。
5. 读物管理学校加强读物管理，为学生提供健康、有益的读物。
具体措施包括：（1）制定读物管理制度，明确读物选择标准。
（2）推荐优秀读物，引导学生阅读。
（3）加强对学生阅读过程的指导，提高阅读效果。
三、自查发现的问题1. 部分教师对“双减”和“五项管理”政策的理解还不够深入，需要进一步加强培训。
学校“五项管理”落实情况自查自纠报告总结汇报
学校“五项管理”落实情况自查自纠报告总结汇报概述近年来，我校不断强化管理，根据教育部关于高校管理规定，制定了“五项管理”措施，即财务管理、人事管理、安全管理、信息管理和教学管理，从五个方面对学校管理进行全面管控。
为了确保这些措施得到落实，我校经常进行自查自纠。
本次总结汇报，就我校“五项管理”落实情况进行全面梳理和汇总，以期对自查自纠工作提供借鉴。
财务管理在财务管理方面，我校制定了严格的预算审批制度和反腐风险防范措施。
在过去的一年中，我们严格按照上级要求，进行了多次财务自查和外部审计。
通过这些措施，我们对财务管理做到了精益求精，避免了不必要的问题和风险。
但是，我们注意到在实际运作中，一些部门的预算支出有较大的偏差，原因可能是预算制定时考虑不全面或管理人员的失误，因此我们将会进一步加强对预算支出的监督。
人事管理人事管理是一个组织的生命线，对于我校来说尤为重要。
我们着手制定了详细的招聘和晋升规程，对所有人事行为进行明确管控。
同时，我们将重点放在员工绩效管理上，通过考核和奖励等激励方式，激发员工工作积极性和创造力。
但是，我们也认识到，人事管理是一项细致耐心的工作，我们要继续完善制度，加强对管理人员的培训，才能更好地维护学校的员工队伍稳定。
安全管理安全管理是学校管理的重中之重，我们为了确保学校校园的安全，采取了一系列措施，包括严格的管理流程、安全教育和培训等。
我们积极与当地公安机关合作，举行消防演习和安全演示，以提高全校教职员工的安全意识和应对能力。
在实践中，我们发现一些员工对学校安全管理重要性的认识尚不足够，也存在少数员工违规操作的情况。
针对这种情况，我们将加强安全教育，并对不守规矩的人进行严肃处理。
信息管理在信息管理方面，我们重点针对网络安全问题，加强内部信息流通的控制和安全措施，并严格实行信息分类保密制度。
同时，我们积极推动各项信息化项目的进展，并加强对信息技术工作人员的培训，确保我们有强大的技术团队支持学校信息管理的各项需要。
2024年学校落实五项管理自查报告总结
2024年学校落实五项管理自查报告总结一、引言自____年起，我校开始每年进行五项管理自查，旨在全面评估和改进学校的管理体系，提高学校的治理能力和教育质量。
本报告总结了____年学校五项管理自查的结果和相关改进措施，共计____字。
二、管理体系评估1.组织机构管理评估在____年的自查中，我们继续完善了学校的组织机构管理体系。
通过定期评估和调整，学校各部门和岗位职责得到了明确和合理的划分，提高了管理效率和协同能力。
然而，仍存在部分岗位职责重叠或边界模糊的问题，我们将在接下来的一年中持续进行优化和调整。
2.人员管理评估人员管理是学校管理体系的核心，我们采取了一系列措施，加强对教职员工的招聘、培训和绩效评估。
通过引入新的人力资源管理系统，实现了人员信息的集中管理和绩效考核的定期评估。
尽管取得了一定的成效，但我们意识到还需要进一步加强对教职员工的培训和激励，以提高他们的工作质量和积极性。
3.财务管理评估财务管理是学校管理的重要组成部分，我们在____年加强了财务管理的监督和控制。
通过建立严格的财务审核和审计制度，确保了学校资金的合规使用和有效管理。
然而，仍有一些资金使用中存在的问题需要进一步解决，如预算分配不合理、财务流程不畅等。
我们将与财务部门密切合作，加强财务管理的规范和透明性。
4.学生管理评估学生管理是学校的重要任务之一，我们在____年加强了对学生管理的规范和监管。
通过加强班主任的培训和评估，提高了学生管理的效果和学生的综合素质。
但是，学校仍存在一些学生管理不善、违纪现象较多的问题。
我们将持续加强对学生管理的培训和引导，在课程、活动和宿舍管理等方面加强监管，营造良好的学习和生活环境。
5.设施管理评估设施管理是学校保障教育教学正常进行的基础，我们在____年加强了对设施的维护和管理。
通过加强设施巡查和维护的频率和质量，提高了设施使用的效率和安全性。
然而，我们仍需解决一些设施老化、设施配备不足等问题。
学校落实“五项管理”情况自查自纠总结汇报
学校落实“五项管理”情况自查自纠总结汇报一、引言“五项管理”是指坚持党的全面领导、坚持立德树人、坚持内涵发展、坚持创新、坚持依法治校。
这五项管理原则是指导学校科学发展的重要依据，也是提高学校教育教学质量的有效途径。
我们学校高度重视“五项管理”的实施，并对其情况进行了自查自纠，以更好地推动学校的发展。
二、“五项管理”在全面领导方面的实施三、“五项管理”在立德树人方面的实施学校坚持以立德树人为根本任务，注重培养学生的社会主义核心价值观。
学校设置了一系列德育课程，加强了道德教育的力度。
同时，学校也注重教师的德育素养培养，开展各种形式的教师教育培训，提高教师的思想政治素质和尊重教育职业的意识。
此外，学校还积极组织学生参与社会实践活动，提高他们的社会责任感和共同荣誉感，培养他们正确的价值观和人生观。
四、“五项管理”在内涵发展方面的实施学校坚持内涵发展，重视提高教育教学质量，加强了师资队伍的建设。
学校积极落实教学大纲和课程计划，加强课堂教学的创新，推动了教育教学水平的提升。
同时，学校还注重培养学生的综合素质，加强了学生学科知识和实践能力的培养，鼓励学生积极参与各类科研项目和学术竞赛，提高他们的综合素养和创新能力。
五、“五项管理”在创新方面的实施学校坚持创新，积极推进教育教学。
学校落实了一系列政策和措施，完善了教学管理的流程和模式，并加强了与企业和社会的合作，提高了教学模式和内容的实用性和创新性。
此外，学校还注重教育教学方法的创新，倡导多样化的教学方式，构建了一批有特色的教育教学实践项目，丰富了教学内容和形式，提高了学生的学习兴趣和教师的教育教学效果。
六、“五项管理”在依法治校方面的实施学校注重依法治校，建立了一套科学的管理制度，规范了学校各项工作的进行。
学校加强了教育教学管理的法制化建设，制定了一系列关于违纪违规行为的纪律条例和处分办法，强调了教育教学工作的规范性和纪律性。
与此同时，学校也注重法制教育的开展，普及了学校纪律和国家法律法规的知识，提高了教职工和学生的法律意识和法治素养。
落实五项管理整改报告(精选3篇)
落实五项管理整改报告（精选3篇）落实五项管理整改报告（精选3篇）落实五项管理整改报告篇1为深化贯彻落实教育部关于加强中学校生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”工作要求，xx学校在组织全体老师学习“五项管理”规定之后，制定了具体的实施方案，精准施策，根据任务清单，全面自查反思，强力推动执行，大力确保“五项管理”工作落地落实，见行见效。
第一阶段，自查反思：在集中学习之后，老师们自主学习文件精神，绽开争论，撰写体会，全面吃透“五项管理”精神实质，精确把握工作方向。
同时提出各自的工作完善策略，老师们纷纷表示要仔细贯彻落实“五项管理”规定，全面提高育人质量，关注同学需求和健康，适度督促，营造氛围，家校合作，共同助力同学的健康进展。
紧接着，老师们绽开自查，端详自身教育教学行为，发觉问题准时整改，杜绝违规行为，坚守底线，不触红线。
全体老师承诺签字，表达了严格落实“五项管理”，促进同学健康成长的工作决心。
其次阶段，督查推动：级部校长走进每个班级，通过座谈、沟通、查看的方式进行督查。
级部校长们带着12个问题深化调研，了解各班作业设置、完成时间、老师批改、班级读物、一教一辅、睡眠时间、电子产品管理等问题，记录真实状况，把握真实信息。
之后，干部对比《学校“老师减负、五项管理”自查》条例进行梳理总结，找准问题症结，提出整改看法，提炼亮点，推广阅历。
第三阶段，精准施策：根据“问题必整改、整改必到位”的要求，各项目负责人制定具体的管理细则，依据细则绽开提质行动。
针对手机管理，各个班级配备“电子机箱”，班主任统一管理同学的珍贵电子产品;针对作业管理，学科干部检查“作业记录本”，并将使用状况纳入到月考核当中;针对体质管理，进行日日活动督查，确保每天运动一小时。
同时发起爱眼活动，学习护眼学问，并进行视力检测。
此外进行体质抽测，提高老师的质量意识;针对睡眠管理，利用国旗下讲话，宣讲睡眠对于健康的意义，号召同学做“时间的小仆人”，保证10小时睡眠;针对读物管理，进行其次轮检查，落实“一教一辅”，持续开展“书香致远”读书工程，引导同学多读书、读好书，丰实底蕴。
学校手机睡眠读物作业体质五项管理自查报告
学校手机睡眠读物作业体质五项管理自查报告近年来，随着社会的发展和科技的进步，手机已成为我们日常生活中不可或缺的一部分，而睡眠、读物、作业、体质管理也是我们学生生活中重要的组成部分。
然而，对于学生而言，手机的使用过度与不良习惯、睡眠不足、缺乏读书习惯、课业繁重以及体质管理不善等问题已经成为我们面临的现实挑战。
在此自查报告中，我将从这五个方面进行分析和总结，以期找出问题所在，并采取相应的改善措施。
首先，手机在学生中使用过度已成为普遍现象。
我自己也不可避免地卷入其中，经常迷恋于社交媒体、游戏和短视频等手机应用上，与此同时，忽视了珍贵的学习和生活时间。
据我所知，周围许多同学也都陷入了相同的困境。
解决这个问题的关键在于合理规划和管理手机使用时间。
我计划在每天开始学习的时候将手机放在旁边的抽屉里，避免被它的各种干扰所影响。
此外，我还计划减少使用社交媒体和游戏等娱乐应用的时间，以保证自己的学习效果和生活质量。
其次，睡眠不足已经成为较为普遍的问题。
因为课业的繁重以及手机的不良使用习惯，许多学生都面临着睡眠时间不足的困境。
睡眠对于学生来说尤为重要，它是大脑休息和恢复的时间，对学习效果和身体健康都有着重要的影响。
为了改善这个问题，我会制定一个合理的作息时间表，每天早睡早起，确保至少8个小时的睡眠时间。
此外，我还会尽量避免在睡觉前玩手机，以免影响入睡。
第三，读物方面，很多同学对读书没有兴趣，这样就错过了很多宝贵的知识和文化。
为了养成良好的读书习惯，我会每天固定时间阅读一些优秀的书籍，既能丰富自己的知识面，又能培养自己的思考能力和阅读理解能力。
此外，我还计划参加学校和社区组织的读书活动，和其他对读书感兴趣的同学一起分享和交流阅读心得。
第四，作业方面，课业繁重已成为很多学生的困扰。
为了更好地管理作业，我会制定一个详细的学习计划，合理分配时间，提前预习和复习，以及养成主动和及时解决问题的习惯。
此外，我还会积极寻求老师和同学的帮助，加强学习合作，提高解决问题的效率。
学校五项管理自查自纠报告
学校五项管理自查自纠报告一、背景为了全面贯彻国家教育方针，提高教育教学质量，我们学校根据教育部和省教育厅的指示精神，认真开展了五项管理工作的自查自纠工作。
五项管理包括作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理，以下是我们的自查自纠报告。
二、作业管理1.我们学校严格控制学生的作业量，确保每天作业量不超过规定时间，没有出现大量作业、重复作业的情况。
2.在作业的布置上，我们注重学生的个体差异，实行分层布置作业，满足不同层次学生的需求。
3.我们加强了作业的批改和反馈，老师对布置的作业及时批改，及时反馈，让学生及时了解自己的学习情况。
三、睡眠管理1.我们严格执行作息时间表，确保学生每天有足够的睡眠时间。
2.我们加强对学生睡眠的指导，教育学生养成良好的睡眠习惯，保证睡眠质量。
3.我们定期开展学生睡眠质量的监测和评估，及时发现问题并采取措施解决。
四、手机管理1.我们制定了手机管理制度，明确手机的使用规定和管理要求。
2.我们规定在课堂上、图书馆等公共场所不得使用手机，学生不得在课堂上、图书馆等公共场所携带手机。
3.我们加强对学生手机使用的引导和管理，教育学生正确使用手机，避免沉迷于手机游戏和社交媒体。
五、读物管理1.我们建立了读物管理制度，规范读物的采购、保管和借阅流程。
2.我们定期更新读物，确保读物的质量和适应性。
3.我们加强对学生读物的引导和推荐，教育学生选择适合自己的读物，提高阅读能力和素养。
六、体质管理1.我们重视学生的体质管理，制定了一系列体育课程和活动安排。
2.我们加强对学生体育锻炼的指导和组织，鼓励学生积极参加各类体育活动。
七、存在问题与改进措施在自查自纠过程中，我们也发现了一些问题和不足之处，主要包括以下几个方面：1.个别教师布置的作业量过多，导致学生作业时间过长，需要进一步控制作业量，优化作业内容。
2.部分学生睡眠质量不高，需要加强睡眠管理和教育，提高学生的睡眠意识和习惯。
3.手机管理存在一定的漏洞，部分学生仍在使用手机进行娱乐和游戏，需要加强手机管理制度的执行和监督。
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学校五项管理自查整改报告为了进一步落实教育部关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康“五项管理”要求，深入推进立德树人根本任务，促进学生身心健康发展。
南宁市澳华小学多管齐下，积极推进“五项管理”工作，确保要求落实到位，为学生身心健康成长提供有力保障。
一、家校合力协同发展学校通过班级群、发放纸质通知等方式，向全体家长推送《xx小学关于落实“五项管理”有关规定致家长的一封信》，并实地家访宣传，让家长明晰“五项管理”的详细内容，家校携手共建生态育人环境，为孩子们的健康成长保驾护航!二、专题推进落实细节xxxxx校长组织全体教职学习上级下发的“五项管理”相关文件精神，结合学校实际，就“五项管理”进行了工作部署安排，及时建章立制，要求各部门加强培训宣传与自查自纠工作，确保“五项管理”工作到实处，有条不紊地开展。
三、家校联动手机管理四、睡眠管理习惯养成重视学生睡眠情况。
注重学生德智体美劳全面发展的同时，学校认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注孩子的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性，并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
五、读物管理传播书香加强学生读物管理工作。
近年来，xx积极营造书香校园环境，班级图书角建设，增加了大批小学生图书、刊物，学校图书室由专人管理，按时向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。
学校每年开展读书月系列活动，并积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。
六、作业管理精准提质切实减轻学生课业负担。
将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率;为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精，从源头上减轻学生作业负担。
由班主任统筹协调，合理协调确定各学科作业比例结构。
确保一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
七、体质管理关注健康提高学生体质健康。
坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、保证学生每天校内锻炼一小时，增强学生的健康体质。
每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过锻炼和引导，不断改进学生的体质。
同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，保障每天两次眼保健操时间。
学校将严格落实“五项管理”，坚持五育并举，实施素质教育，持续推进轻负高质的课改思路，在“五项管理”中坚持创新实践，促进学生健康成长，让生态澳华里的每一粒种子健康成长。
一、落实情况：加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。
学校及时召开领导班子和级部负责同志会议，系统学习“五项管理”有关通知，全面领会“五项管理”的精神实质，把握好主要内容和具体要求，按照五项管理实地督查要点及五项管理文件，对照要点，认真梳理，查缺补漏，及时制订整改措施，确定专人负责，不打折扣的执行好要点涉及到的初中管理的30条要求。
随后，三个级部分头召开级部全体班主任、学科组长会议，学习上级文件，传达学校要求，提高思想认识，认真落实上级和学校决定。
从本周一开始，在各项工作正常运转的基础上，加大有关工作的整改力度，各级部管理逐渐过渡到五项管理规定的要求上来，确保规范办学，随时保持迎接上级检查的状态。
二、落实机制：实行分工负责、专人负责的机制，把各项要求落实整改分解到学校和级部相关领导，确保各项工作无缝衔接，按五项管理文件规范办学行为。
三、落实举措：（一）手机1、学校有学生手机带入校园申请制度。
2、规定并严格执行学生手机不得带入课堂。
3、有手机保管装置。
在班主任办公室，每个班有一个铁皮橱。
4、有手机保管责任人。
每个班的班主任为该班学生手机带入学校后的保管责任人。
6、规定并严格执行不得用手机布置作业。
7、规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业。
安全教育平台、青年大学习、泉家共成长等为上级安排要求，为学生必要的学习，不是作业。
8、对学生合理使用手机进行教育引导。
学校统一制作《合理使用手机主题班会PPT课件》，各班通过主题班会和日常管理对学生合理使用手机进行教育引导。
9、将学生手机管理要求告知学生家长。
登载在校报上，供家长知晓。
（二）睡眠10、规定并严格执行上午上课不早于8:00。
学校实施延时服务，由于许多家长8:00前上班需要孩子提前到校，只要学生到校，学校就会安排老师管理，指导学生在校进行自主学习，确保学生在校一切正常。
11、学校没有要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。
12、告知并督促家长保证学生按时就寝。
确保学生睡眠每天九小时。
13、对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导并调整作业量。
学校规定：晚上到十点钟完不成作业，家长可以要求孩子不再继续做作业，向班主任或任课老师说明情况后，第二天，任课老师要采取个别辅导的办法，了解完不成作业的情况，并帮助学生弄懂弄会弥补因完不成作业造成的'学业损失。
（三）读物14、按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12条负面清单对校园推荐图书进行清理。
15、对通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象进行有效管控。
16、对强制或变相强制学生购买课外读物行为进行有效管控。
（四）作业17、每天书面作业时间不超过90分钟。
学校规定：七年级只允许语数外、八年级语数外物、九年级语数外理化通过集体备课统一布置一定数量的书面作业，级部协调每天总量不超过90分钟，其他学科一律不准布置科外书面作业。
18、指导学生在校内完成大部分书面作业。
学校规定：不断创新作业模式，切实减轻学生过重的课业负担，尽量能让学生在课内完成，尽量留给学生充足的课外时间。
要严格落实作业布置要求，作业布置要进行分层次设计，做到因材施教因人施教，让优生吃饱，学困生吃好，满足所有学生的求知欲。
同时鼓励教师进行有利于学生发展的创新性作业设计研究。
19、教师对布置的学生作业做到全批全改。
杜绝一个对号到底和大对号现象，要正儿八经的批改学生作业，要留下红笔批改的痕迹，在批改作业本的基础上，把同步练习册由部分批阅过渡到稍多、更多批阅，甚至全批全改，养成批改好学生每一次作业的好习惯。
20、做到不得要求学生自批自改。
21、做到不给家长布置作业或要求家长批改作业。
（五）体质22、我校多年以来一直安排每周3课时体育课教学。
23、学校每天除上午安排半小时大课间体育活动外，下午也安排半个小时的大课间进行集体体育假炼，保证学生每天1小时阳光体育运动。
24、全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排两次30分钟的大课间体育活动。
25、每节课间允许学生出教室适量活动或放松。
26、组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操。
27、建立中小学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。
28、建立并落实面向全体学生体质健康测试制度。
29、建立并落实学生体质健康抽测复核制度。
30、建立学生体质健康档案。
根据“五项管理”相关政策，我校展开了系列自查活动，现将自查报告总结如下：一、关于手机管理。
1、我校制定了《禁止手机进入校园管理制度》，禁止学生携带手机进入校园，禁止教师将手机带入课堂。
办公室内有专人值班管控上课教师的手机情况。
3、学校严格禁止教师通过手机布置作业，一经发现严肃处理。
同时也禁止教师让学生通过手机完成作业。
二、关于学生睡眠1、学校按课程表8:00上课，确保学生休息时间不低于10小时。
2、通过家长会告诫家长督促孩子在家按时就寝。
3、对于不能按时完成作业的学生进行针对性辅导，并控制作业量。
4、经检查、我校辖区内没有辅导机构以及线上培训网课平台或者网吧。
三、关于读物管理。
1、学校课外读物均有上级发放，存放图书角，确保图书质量。
2、禁止教师向学生推荐课外书籍，一经发现严肃处理。
四、关于作业情况。
1、教师严格执行上级规定：1-2年级学生不留书面作业，3-6年级学生作业不得超过30分钟。
2、教师指导学生在课后服务期间完成作业。
3、教师对学生作业全面批改，禁止要求学生自批自改以及要求家长批改作业。
五、关于学生体质。
1、1-2年级学生每周四节体育与健康课，3-6年级每周三课时，严格按课程表上课。
2、每天大课间时间为10：05-10:30。
在没有体育课的当天下午课后服务会进行课外活动。
3、关于近视防控，按时做眼保健操，每天上午10:00-10:054、关于体质健康测试，学校建立了《体质健康测试制度》，建立了学生体质健康档案。
并每年如实测试和上报。
六、存在问题：1、家长反映，学生在家爱玩手机，玩手机的时间长短不好控制2、学生离开老师的监督，不注意读书写字习惯，成为近视的主要祸根。
七、具体打算：1、坚持现有成效，注重家校沟通，合理共管，促进学生健康成长。
2、坚持政策精神不动摇，扎实做好“五项管理”工作。
为促进学生身心健康发展,落实教育部关于加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质等“五项管理”的通知精神，我校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠,报告如下：一、五项管理工作落实情况1.手机管理由于我校是全封闭式学校，学生在入校或月假进校门时都要进行大检查：严格禁止违禁品入校（包括手机），所以在第一时间已经全部把手机上交到班主任处或校团委书记手中。
因此，我校做到了：2.睡眠管理经自查,学生在校起床时间最早部分为6:40,晚睡时间为9:50，最晚22：30分，即晚上休息最少有8个小时。
中午午休时间为12：20，14：10，中午休息近2个小时。
学生在校休息时间超过九个小时。
学校通过家长会、家长群等渠道,宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性,告知家长保证学生按时就寝。
3.读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。
我校所征订教材、教辅资料、课堂同步学习等都是和新华书店一一对接且做到“人手一册”。
另外，对于现用教科书所指定的课外阅读书目，大都由学生自己购买，进校门时经过大检查无恙方可入校。
我校一直加强对校园图书的管理,依照对校园图书进行了排查未发现不良图书入校现象。
4.作业管理方面对于课后作业，学校执行：“随堂作业，随堂完成”原则。
除了“语数英”其他学科不留课外作业。
当日课外作业必须在晚自习下课之前全部完成。
月假时，学科老师布置作业，每科控制在三道题之内。
学校定期即每月一次对教师作业批改情况进行大检查,并纳入工作量化。
教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改,不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。