3-5生物的呼吸和呼吸作用(练习)-2023-2024学年八年级科学下册讲练课堂(浙教版)

合集下载

3.5 生物的呼吸和呼吸作用 同步练习题---浙江省温州市英才学校浙教版科学八年级下学期

3.5 生物的呼吸和呼吸作用 同步练习题---浙江省温州市英才学校浙教版科学八年级下学期

3.5 生物的呼吸和呼吸作用一、选择题1.乐乐在运动时,肺泡与血液之间发生气体交换(如图所示)。

根据图示分析肺泡内气体成分的变化是()A.氧气含量增加,二氧化碳含量增加B.氧气含量增加,二氧化碳含量降低C.氧气含量降低,二氧化碳含量增加D.氧气含量降低,二氧化碳含量降低2.下列有关模型或符号的说法正确的是()A.图①中条形磁铁的左端代表S极,右端代表N极B.图②模拟人体呼气的过程,此时胸腔的容积减小C.图③表示只要不接触高压带电体就不会引起触电D.图④中占空气体积1%的其他成分全都是稀有气体3.人每时每刻都在呼吸,人呼吸的目的是()A.吸入新鲜的空气B.释放出二氧化碳C.释放有机物中的废物D.释放细胞内有机物中的能量4.如图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置,下列有关表述正确的是()A.膈肌从甲到乙时,呼气,此时肺内气压大于外界大气压B.膈肌从甲到乙时,吸气,此时肺内气压小于外界大气压C.呼气完成的瞬间,膈肌处于乙状态,肺内气压等于外界大气压D.吸气完成的瞬间,膈肌处于甲状态,肺内气压等于外界大气压5.下列关于人体呼吸系统的叙述,错误的是()A.人体呼吸系统由呼吸道和肺组成B.肺是呼吸系统进行气体交换的主要场所C.肺中有很多肺泡,肺泡的壁很薄D.肺泡中完成气体交换后,呼出气体中不含有氧气6.下图表示两种动物呼吸耗氧量随环境温度变化的关系,则甲可能是()A.蝙蝠B.老虎C.青蛙D.鸵鸟7.根据图示下列说明正确的是()A.甲代表吸气,此时膈肌舒张B.甲代表呼气,此时膈肌收缩C.乙代表吸气,此时膈肌收缩D.乙代表呼气,此时膈肌舒张8.近年来,全国多地、多日出现雾霾天气,致使空气中PM2.5严重超标,部分PM2.5颗粒能通过呼吸道和肺进入血液,危害人体健康。

PM25颗粒经过鼻、咽、喉以后,进入血液之前,经过的结构依次是()A.器官、肺泡、支气管B.气管、支气管、肺泡C.支气管、肺泡、气管D.肺泡、支气管、气管9.分析人体从鼻孔吸人的空气与呼出的气体成分比较图,其中不正确的是()A.吸入的空气中的氧气只有部分进入血液B.图中各气体的含量为气体的体积分数C.呼出的气体中,CO2所占的比例比水汽大D.人体能产生少量的稀有气体10.在探究植物的呼吸作用实验中,所用的保温瓶已作灭菌处理,保温瓶内的环境条件适宜。

八年级科学下册3_5生物的呼吸和呼吸作用1同步练习新版浙教版

八年级科学下册3_5生物的呼吸和呼吸作用1同步练习新版浙教版

3.5 生物的呼吸和呼吸作用(1)1.请据图回答下列问题。

(第1题)(1)呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。

(2)[6]肺是呼吸系统的主要器官,它是进行气体交换的场所。

(3)[1]鼻、[2]咽、[3]喉、[4]气管、[5]支气管共同组成呼吸道,主要作用是将吸入的空气变得温暖、湿润,减少对肺的刺激。

2.2014年春季,浙江多地遭遇雾霾。

出门戴口罩能防止雾霾中的细颗粒物由口鼻侵入肺部。

雾霾中的细颗粒能通过呼吸道和肺进入血液,危害人体健康。

雾霾中的颗粒经过鼻、咽、喉之后,进入血液之前,经过的结构依次是(B)A. 气管、肺泡、支气管B. 气管、支气管、肺泡C. 支气管、肺泡、气管D. 肺泡、支气管、气管3.当肋间外肌和膈肌收缩时,下列各项正确的是(A)①胸腔容积缩小②胸腔容积扩大③肺收缩④肺扩张⑤肺内气压低于大气压⑥肺内气压高于大气压A. ②④⑤B. ①③⑥C. ①③⑤D. ②③⑥(第4题)4.当人体处于如图甲所示状态时,膈肌、肋间外肌的状态和气体经过的路线分别是(A)A.收缩,外界气体→气管→肺B.收缩,肺→气管→口腔→外界C.舒张,外界气体→气管→肺D.舒张,肺→气管→鼻腔→外界(第5题)5.如图为胸腔和肺的示意图,当肋间外肌和膈肌收缩时,图中三部位压力由大到小的顺序是(B)A. c>a>bB. a>b>cC. a>c>bD. b>c>a6.肺的结构与呼吸功能相适应,与此无直接...关系的叙述是(D)A.肺泡壁很薄,由一层上皮细胞构成B.肺泡外布满毛细血管C.毛细血管壁很薄,由一层上皮细胞构成D.肺是内脏器官中位置最高的器官7.如图所示是模拟人在吸气和呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化,请据图回答下列问题:(第7题)(1)人体气体交换的场所是肺(填器官名称)。

(2)乙表示人正在吸气(填“呼气”或“吸气”),此时肺部处于扩张状态,肺内气压小于(填“大于”“小于”或“等于”)外界大气压。

【解析】(1)肺是人体气体交换的主要场所。

八年级科学下册3.5生物的呼吸和呼吸作用1同步练习新版浙教版311

八年级科学下册3.5生物的呼吸和呼吸作用1同步练习新版浙教版311

3.5 生物的呼吸和呼吸作用(1)A组1.请据图回答下列问题。

(第1题)(1)呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。

(2)[6]肺是呼吸系统的主要器官,它是进行气体交换的场所。

(3)[1]鼻、[2]咽、[3]喉、[4]气管、[5]支气管共同组成呼吸道,主要作用是将吸入的空气变得温暖、湿润,减少对肺的刺激。

2.如图表示人体呼吸时膈肌顶部造成胸腔容积变化的情况。

人处于吸气状态时,膈肌收缩,胸腔体积增大,外界气压比胸腔气压大;当人处于呼气状态时,膈肌舒张,胸腔体积缩小,外界气压比胸腔气压小。

(第2题)3.当肋间外肌和膈肌收缩时,下列各项正确的是(A)①胸腔容积缩小②胸腔容积扩大③肺收缩④肺扩张⑤肺内气压低于大气压⑥肺内气压高于大气压A. ②④⑤B. ①③⑥C. ①③⑤D. ②③⑥4.如图所示是模拟膈肌运动的示意图,下列分析正确的是(D)A.甲表示吸气过程,膈肌舒张B.甲表示呼气过程,膈肌收缩C.乙表示呼气过程,膈肌舒张D.乙表示吸气过程,膈肌收缩(第4题)5.如图为胸腔和肺的示意图,当肋间外肌和膈肌收缩时,图中三部位压力由大到小的顺序是(B)(第5题)A. c>a>bB. a>b>cC. a>c>bD. b>c>a6.肺的结构与呼吸功能相适应,与此无直接关系的叙述是(D)...A.肺泡壁很薄,由一层上皮细胞构成B.肺泡外布满毛细血管C.毛细血管壁很薄,由一层上皮细胞构成D.肺是内脏器官中位置最高的器官7.如图是检验呼出气体的实验装置,请根据你所学的知识和实践经验回答下列问题。

(第7题)(1)在“呼吸处”缓慢地吸气和呼气,吸气时,用夹子夹紧B管的橡皮管;呼气时,用夹子夹紧A管的橡皮管。

进行多次后,B(填“A”或“B”)试管内的石灰水变浑浊了。

证明呼出的气体中含较多的二氧化碳。

(2)在实验中设置A试管的目的是对照(或对比)。

(3)人体内呼出的二氧化碳产生的部位是C。

A. 血液B. 肺泡C. 细胞D. 气管(4)在呼吸时,由于肋间外肌和膈肌收缩,胸廓扩大,气体就被吸入;当肋间外肌和膈肌舒张,胸廓变小时,气体就被呼出。

浙教版科学八年级下册同步练习35生物的呼吸和呼吸作用

浙教版科学八年级下册同步练习35生物的呼吸和呼吸作用

3.5 生物的呼吸和呼吸作用一、单选题1.下列肺的结构特点中,与其气体交换功能相适应的是()①肺内有大量的肺泡②肺泡壁很薄③肺泡壁外布满毛细血管A.①B.①②C.②③D.①②③2.如图是模拟膈肌运动的示意图,下列对其分析正确的是()A.甲是呼气过程,膈肌收缩B.乙是呼气过程,膈肌收缩C.乙是吸气过程,膈肌舒张D.甲是呼气过程,膈肌舒张第2题图第3题图3.如图所示为证明动物需要呼吸的实验,下列叙述正确的是()A.实验中属于对照组的是 A 组B.本实验只能在无光条件下进行C.本实验应控制两试管中的碱石灰等量D.本实验用红色液滴移动来反映试管内二氧化碳含量变化4.如图显示一人处于静态状态平静呼吸时,肺泡内的气压变化的情况,下列叙述中错误的是()A.A点时,膈肌处于完全放松状态B.B点时,肺内气体量最少C.从v到X期间,肺完成了一次呼吸D.从V到W期间,肺排出空气第4题图第6题图第8题图第9题图5.呼吸的全过程包括下面四个环节,其正确顺序是()①肺泡内的气体交换②组织里的气体交换③肺的通气④气体在血液中的运输.A.③→①→④→②B.③→④→①→②C.①→②→③→④D.③→①→②→④6.如图为胸腔和肺的示意图,当肋间外肌和膈肌收缩时,图中三部位压强由小到大的顺序是()A.b<c<aB.a<b<cC.a<c<bD.c<a<b7.将新鲜的蔬菜、水果放在冰箱内冷藏可以保鲜,其主要原因是冷藏条件下()A.呼吸作用减弱B.微生物繁殖速度慢C.微生物被冻死D.呼吸作用停止8.如图为肺泡内的气体交换示意图.下列相关叙述不正确的是()A.过程a、b是通过人体的呼吸运动实现的B.过程c、d是通过气体扩散实现的C.与血管甲相比,血管丙内的血液含有更丰富的氧气D.血管乙处是人体内二氧化碳浓度最大的地方9.为了探究植物呼吸作用设计了如图所示的实验装置.实验操作和目的不一致的是()A.实验前用手握住装置乙的试管外壁,观察红色水滴能否移动,这是为了检查装置的气密性B.设置乙装置的作用是形成对照C.用天平分别称出甲、乙整个装置的质量,若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用D.静止一段时间后,甲装置内红色水滴会向右移动10.贮藏粮食时,为了降低呼吸作用,应保持的条件时()A.低温、潮湿、增加氧气浓度B.低温、干燥、增加氧气浓度C.低温、潮湿、增加二氧化碳浓度D.低温、干燥、增加二氧化碳浓度11.在探究植物的呼吸作用实验中,所用的保温瓶已作灭菌处理,保温瓶内的环境条件适宜。

3.5生物的呼吸和呼吸作用练习—浙教版科学八年级下册

3.5生物的呼吸和呼吸作用练习—浙教版科学八年级下册

一、选择题1.我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖里,进入地窖取物之前,农民往往把一盏油灯吊入地窖内,这一做法的目的是()A.测量窖内的氧气含量B.测量窖内的水分含量C.主要是为了照明D.测量窖内的一氧化碳含量2.植物进行呼吸作用的重要意义是()A.合成有机物B.消耗氧气C.呼出二氧化碳D.为生命活动提供能量3.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,被认为是造成雾霾天气的“元凶”.该颗粒物从外界到达肺部的“旅程”顺序正确的是()A.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺B.口腔→喉→咽→气管→支气管→肺C.鼻→气管→咽→喉→支气管→肺D.口腔→咽→喉→支气管→气管→肺4.下列均为呼吸系统的组成成分,其中最重要的是()A.肺B.鼻腔C.支气管D.气管5.如图为肺泡内的气体交换示意图.下列相关叙述不正确的是()A.过程a、b是通过人体的呼吸运动实现的B.过程c、d是通过气体扩散实现的C.与血管甲相比,血管丙内的血液含有更丰富的氧气D.血管乙处是人体内二氧化碳浓度最大的地方6.用玻璃管向澄清的石灰水里吹气,石灰水将会出现什么变化()A.变蓝B.变浑浊C.无变化D.变红7.如图中能正确模拟吸气时肺和膈肌活动情况的是()A.B.C.D.8.人们经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长。

土壤板结影响植物生长的主要原因是()A.植物缺少无机盐,影响生长B.植物缺少水,影响光合作用C.土壤缺少氧气,影响根的呼吸D.气孔关闭,影响蒸腾作用9.一般卧室内不能摆放过多的植物,这是因为()A.植物的生长需要营养B.植物生长会消耗二氧化碳C.植物会释放过多的氧气D.植物呼吸作用会消耗氧气10.选取干重相等的4份黄豆种子,在相同环境条件下进行如表所示的不同处理后,分装在密闭的保温容器内。

一段时间后,瓶内温度最高的是( )A.A B.B C.C D.D二、填空题11.蜥蜴肺的功能比青蛙更,不再依靠辅助呼吸.蜥蜴的体温仍不,也属于动物.12.如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图。

【2019-2020】八年级科学下册3-5生物的呼吸和呼吸作用练习新版浙教版

【2019-2020】八年级科学下册3-5生物的呼吸和呼吸作用练习新版浙教版
A. 气管、肺泡、支气管 B. 气管、支气管、肺泡
C. 支气管、肺泡、气管 D. 肺泡、支气管、气管
6、当肋间外肌和膈肌收缩时,下列各项正确的是 ①胸腔容积缩小 ②胸腔容积扩大 ③肺收缩 ④肺扩张 ⑤肺内气压低于大气压 ⑥肺内气压高于大气压---------( )
A. ②④⑤ B. ①③⑥ C. ①③⑤ D. ②③⑥
2、吸气和呼气是依靠肌和肌等的活动而产生的。在膈肌收缩、横膈变得的同时,肋间外肌收缩,肋间内肌舒张,肋骨移升。此时,胸腔体积,内压力减小,人就了。反之,当膈肌和肋间外肌舒张,肋间内肌收缩时,人就可以呼气了。
3、人体细胞内的有机物与反应,最终产生和或其他产物,同时把有机物中的释放出来,供生命活动的需要。这个过程称为。呼吸作用是人体内的一种缓慢进行的反应。
A. 水太多,植物胀死 B. 水太多,温度太低而冻死
C. 被淹部分二氧化碳太多而中毒 D. 被淹部分缺少氧气而不能呼吸
12、呼吸作用是生物体的一项重要生理活动,其意义是-----------------------------( )
A. 为生命活动提供能量 B. 将有机物分解为无机物
C. 将无机物合成有机物 D. 吸收氧气放出二氧化碳
13、请据图回答,经数小时后,U形管A、B两处的液面会出现的情况是(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动,瓶口A.A处上升,B处下降 B.A、B两处都下降
C.A处下降,B处上升 D.A、B两处都不变
14、如图甲为呼吸系统的组成示意图,图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请根据图示回答下列问题:
A. 呼吸越来越急促 B. 血液中的二氧化碳增多
C. 组织细胞内的氧气含量降低 D. 山地更加陡峭
9、下列不能进行呼吸作用的是-------------------------------------------------------------( )

八年级科学下册3_5生物的呼吸和呼吸作用2同步练习新版浙教版

八年级科学下册3_5生物的呼吸和呼吸作用2同步练习新版浙教版

3.5 生物的呼吸和呼吸作用(2)1.下列不能..进行呼吸作用的是(C)A. 萌发的种子B. 晒干的种子C. 煮熟的种子D.刚收获的种子2.下列对植物体呼吸作用的描述不正确...的是(A)A. 任何细胞都能进行呼吸作用B. 是一个吸收氧气、放出二氧化碳的过程C. 实质是分解有机物,释放能量D. 在有光无光条件下都能进行【解析】呼吸作用只在活细胞中进行。

3.俗话说“水太多会把植物淹死”,其主要原因是(D)A. 水太多,植物胀死B. 水太多,温度太低而冻死C. 被淹部分二氧化碳太多而中毒D. 被淹部分缺少氧气而不能呼吸4.呼吸作用是生物体的一项重要生理活动,其意义是(A)A. 为生命活动提供能量B. 将有机物分解为无机物C. 将无机物合成有机物D. 吸收氧气放出二氧化碳(第5题)5.如图所示,广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封。

在黑暗中放置较长的时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得浑浊,表明植物呼吸作用释放的二氧化碳与澄清石灰水发生了反应。

6.如图是证明动物需要呼吸的实验装置,该装置放在室温的环境中,回答下列问题:(第6题)(1)在图甲所示的实验中,碱石灰的作用是吸收蚱蜢呼吸作用产生的二氧化碳。

(2)装置乙与装置甲比较,两者存在一个主要的不同点是甲中有蚱蜢而乙中没有,这样做的目的是进行对照实验。

(3)过一段时间后,装置甲中的有色液体将如何移动?向左移。

有色液体能移动是因为试管中D。

A.氧气明显减少,二氧化碳明显增多,气压减小B.氧气明显增多,二氧化碳明显减少,气压减小C.氧气和二氧化碳都明显增多,气压增加D.氧气和二氧化碳都明显减少,气压减小7.请回答下列问题:(第7题)(1)取一个广口瓶,瓶内装上沙土或锯末,瓶内播种几十粒小麦种子。

当小麦苗长到瓶子高度的一半时,用一块玻璃片将瓶口盖严,并移到黑暗的地方。

第二天,揭开玻璃片,将燃烧的蜡烛放进瓶内,蜡烛熄灭,这表明麦苗进行呼吸作用释放出了二氧化碳。

35生物的呼吸和呼吸作用-2022-2023学年八年级科学下学期课后培优分级练(浙教版)

35生物的呼吸和呼吸作用-2022-2023学年八年级科学下学期课后培优分级练(浙教版)

3.5生物的呼吸和呼吸作用一、植物的呼吸作用1.植物的呼吸作用进行的时间是( )A.白天B.晚上C.有光的情况下D.昼夜2.农民在玉米播种前要耕田松土,这样做的原因是( )A.有利于玉米根的呼吸作用B.抑制玉米根的呼吸作用C.有利于玉米根从土壤中获得更多的无机盐D.减少水土流失3.能正确表示呼吸作用的公式为()A.水+二氧化碳→有机物+氧气+能量B.有机物+氧气→二氧化碳+水+能量C.水+氧气→有机物+二氧化碳+能量D.有机物+二氧化碳→水+氧气+能量4.如图是关于水果存放时,空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线.根据图,你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当()A.A B.B C.C D.D5.下列各种生活现象中,不能表明植物进行呼吸作用的是( )A.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多B.地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味C.萌发种子释放出的气体可使澄清石灰水变浑浊D.进入贮存水果的仓库,发现点燃的蜡烛燃烧不旺6.小柯利用如图所示的实验装置探究植物的呼吸作用。

(1)图甲实验设立B组的目的是,几天后观察到的实验现象是,从实验中得出的结论是。

(2)如图乙,把新鲜菠菜装入塑料袋中,扎紧袋口,在环境中放置12 h后,松开袋口,插入导管立即扎紧袋口,并将导管口插入烧杯中,缓慢挤压塑料袋,蜡烛熄灭。

该现象能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳?判断并说明理由:。

7.在探究植物的呼吸作用实验中,所用的保温瓶已作灭菌处理,保温瓶内的环境条件适宜。

将适量、等质量的正在萌发和煮熟的种子分别装入两个保温瓶后密封,多次测定有关的量,并绘制成如图所示的曲线。

下列判断符合客观事实的是( )A.若y表示瓶内温度,则a表示萌发的种子B.若y表示瓶内氧气量,则c表示煮熟的种子C.若y表示种子的质量,则b表示萌发的种子D.若y表示瓶内二氧化碳量,则c表示煮熟的种子8.植物的光合作用为呼吸作用提供了物质基础,而呼吸作用则为光合作用提供了能量和原料。

第5节 生物呼吸和呼吸作用-2023-2024学年八年级科学下册(浙教版)

第5节 生物呼吸和呼吸作用-2023-2024学年八年级科学下册(浙教版)

第5节 生物呼吸和呼吸作用课程标准课标解读 1.了解人体呼吸系统的结构和气体交换过程。

2.知道呼吸作用及呼吸作用的过程,理解呼吸作用为人体能量的利用提供了必要条件。

3.通过对吸入的空气和呼出的气体成分的比较,认识空气中氧气对生物体的生命活动的意义。

4.知道动植物的呼吸作用。

解读1:描述人体呼吸系统的组成、呼吸运动过程中发生的变化,知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件,常见题型是选择题、填空题和简答题,难度较小。

解读2:能掌握验证生物进行呼吸作用的实验,知道呼吸作用的意义,常见题型是选择题和实验探究题,难度适中。

知识点01 人体呼吸系统的结构和气体交换(一)呼吸人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。

通过呼吸,外界环境中的氧气就可以进入组织细胞。

在呼吸过程中,肺与外界环境的气体交换是由呼吸系统完成的。

(二)呼吸系统的组成及各器官的作用(1)人体的呼吸系统的组成如图所示,人体呼吸系统由呼吸道和肺组成,其中肺是进行气体交换的器官,是呼吸系统最重要的部分。

呼吸道是气体进出肺的通道。

呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。

呼吸道对吸入的气体具有一定的处理功能:外界环境中的空气经过呼吸道到达肺,呼吸道对吸入的气体具有知识精讲目标导航过滤、温暖和湿润的作用。

(2)各器官的功能①鼻:鼻由鼻孔和鼻腔组成。

鼻孔与外界相通;鼻腔内具有鼻黏膜和鼻毛。

a 鼻毛可以阻挡吸入的气体中的灰尘等,对吸入的气体起到过滤作用。

b 鼻黏膜可以分泌黏液,黏液可以粘住吸入的灰尘细菌等异物,还能湿润吸入的空气,对吸入的气体起到清洁作用。

c 鼻黏膜内分布着丰富的毛细血管,可以温暖吸入的寒冷气体,对吸入的气体起到温暖作用。

d 鼻腔内还有嗅细胞,可以感受气味的刺激。

②咽:前后略扁的管道,是空气和食物的共同通道。

③喉:位于咽的下方,由软骨做支架,可以保持气体畅通。

喉还和人的发声有关。

④气管:由C形软骨环做支架的环状结构,可以保证气流畅通。

八年级科学下册 3.5 生物的呼吸和呼吸作用习题2(无答案)浙教版(2021年整理)

八年级科学下册 3.5 生物的呼吸和呼吸作用习题2(无答案)浙教版(2021年整理)

八年级科学下册3.5 生物的呼吸和呼吸作用习题2(无答案)(新版)浙教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(八年级科学下册3.5 生物的呼吸和呼吸作用习题2(无答案)(新版)浙教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为八年级科学下册3.5 生物的呼吸和呼吸作用习题2(无答案)(新版)浙教版的全部内容。

《第5节生物的呼吸和呼吸作用》习题1、小王同学很喜欢养花,并且在每天睡前喜欢在床前放几盆花,认为这样房间里的环境优美且可以在睡觉时呼吸到更多的氧气。

请你分析小王同学的做法对不对?2、下列情况会使大气中的二氧化碳浓度增大的是()A 、利用石灰水吸收空气中的二氧化碳B 、汽车数量增加C 、发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料D 、植树造林3、大自然中,消耗氧气的途径主要有______和______.4、如图所示,左图是人在平静呼吸时肺内气压变化的示意图,右图是平静呼吸时胸廓变化示意图。

在左图的d点处,此时肺内气压比外界大气压(选填“高”、“低”或“相等")。

胸廓变化如右图B时,肺内气压变化如左图中的(用左图中的字母表示)。

5、央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水,它是以饮用水为基质,加压充入氧气制得。

节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点:观点一:“富氧水”富含氧分子,活性强、易吸收。

喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞,能有效补充体内的氧,在细胞内分解各种营养物质产生能量。

观点二:“观点一”违背科学常识,是概念炒作,在“忽悠”消费者.(1)石田教授曾对富氧水的效果进行研究.他以10名学生为对象,让学生在不同时间分别饮用350毫升普通水和富氧水,但不告诉学生喝的是哪一种水。

8-3-5-2动物和植物的呼吸作用-2023-2024学年八年级科学下册同步高效学习(浙教版)

8-3-5-2动物和植物的呼吸作用-2023-2024学年八年级科学下册同步高效学习(浙教版)

第5节生物的呼吸和呼吸作用第2课时动物和植物的呼吸作用A 知识要点分类练夯实基础1、如图3-5-7所示为证明动物需要呼吸的实验下列叙述正确的是(▲)图3-5-7A、实验中属于对照组的是A组B、本实验只能在无光条件下进行C、本实验应控制两试管中的碱石灰等量D、本实验用红色水滴移动来反映试管内二氧化碳含量变化【答案】C【解析】【分析】【详解】实验中A组是实验组,B组是对照组;昆虫无论是否有光,都要进行呼吸作用;两个实验中,变量是试管内有无昆虫,而其他的因素都要保持相同;本实验中红色液滴移动反映试管内空气体积的变化。

故选:C。

2、图3-5-8所示装置用于测定蝗虫呼吸作用的速率,图中的NaOH溶液能够充分吸收瓶中的CO2,据图回答问题。

(实验装置足以维持实验期间蝗虫的生命活动,瓶口密封。

)图3-5-8(1)该装置可测定的是蝗虫呼吸作用过程中的吸收02的速率还是释放CO2的速率? ▲。

(2)15min后,U形管左右两侧的管内液面位置有何改变? ▲。

【答案】(1)吸收O2的速率(2)左边上升,右边下降【解析】蝗虫呼吸是吸收氧气呼出二氧化碳,NaOH溶液吸收了二氧化碳故容器内气体压强变小,U形管内液面会有变化。

【分析】此题是对呼吸作用过程的考查,只要抓住呼吸作用是吸收氧气呼出二氧化碳的实质即可。

【详解】(1)蝗虫呼吸是吸收氧气呼出二氧化碳,所以该装置是测定蝗虫呼吸作用过程中吸收O2的速率。

(2)蝗虫呼吸吸收氧气呼出二氧化碳,氧气被蝗虫吸收掉,蝗虫因氧气缺乏,变得呼吸困难或死亡,NaOH溶液吸收了二氧化碳,故容器内气体压强也变小,U形管内液面会有变化,左边上升,右边下降。

故答案为:(1)吸收O2的速率(2)左边上升,右边下降知识点2 植物的呼吸作用3、小柯利用如图3-5-9所示的实验装置探究植物的呼吸作用。

图3-5-9(1)图甲实验设立B组的目的是▲,几天后观察到的实验现象是▲。

(2)如图乙,把新鲜菠菜装人塑料袋中,扎紧袋口,在▲环境中放置12h后,松开袋口,插人导管立即扎紧袋口,并将导管口插人烧杯中,缓慢挤压塑料袋,蜡烛熄灭。

第5节 生物的呼吸和呼吸作用-2023-2024学年八年级科学下册考点全突破(浙教版)

第5节 生物的呼吸和呼吸作用-2023-2024学年八年级科学下册考点全突破(浙教版)

第5节生物的呼吸和呼吸作用考点全突破【学习目标】1.掌握人的呼吸系统结构与功能2.掌握人体呼吸运动的原理3.掌握动植物呼吸作用的原理【知识精讲】一、人体呼吸系统的结构和气体的交换1.人体呼吸系统的组成及各器官的作用(1)人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。

(2)人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成,其中肺是气体交换的场所,呼吸道是气体进出肺的通道,呼吸系统的组成器官及作用见下图和下表。

呼吸系统的组成各器官的作用呼吸道鼻阻挡和粘住灰尘、细菌,还能温暖和湿润空气,感受气味刺激咽前后略扁的管道,是空气和食物的共同通道喉由软骨做支架,保持气体通畅,内有声带,呼气冲击声带振动发声气管和支气管保持气体畅通,支气管管壁覆盖着纤毛和黏膜,能分泌黏液,粘住灰尘和细菌肺主要的呼吸器官,由大量的肺泡组成,肺泡壁、毛细血管壁很薄,仅由一层上皮细胞构成,肺泡周围布满毛细血管和弹性纤维,是气体交换的场所2.呼吸运动呼吸运动是膈肌和肋间肌协同活动的结果,它包括吸气和呼气两个过程。

(1)吸气过程:在吸气时,膈肌收缩,横膈膜下降(变得扁平),肋间外肌收缩、肋间内肌舒张,肋骨向上、向外移升,胸腔体积增大,肺随之扩张,此时肺内压强减小(小于外界大气压),外界气体进入肺内。

(2)呼气过程:在呼气时,膈肌舒张,横膈膜恢复拱形,肋间内肌收缩、肋间外肌舒张,肋骨向下、向内移动,胸腔体积减小,肺内压强增大(大于外界大气压),气体从肺内排出体外。

3.人体内的气体交换人体内的气体交换一般指的是肺泡与血液间的气体交换。

(1)肺泡内的气体交换过程:肺泡22O CO −−−→←−−−肺泡外毛细血管 肺泡内的气体和血液中的气体存在浓度差:肺泡内氧气的浓度大于血液中氧气的浓度,所以氧气进入毛细血管中的血液;肺泡内二氧化碳的浓度低于毛细血管内血液中二氧化碳的浓度,所以二氧化碳离开血液进入肺泡。

(2)肺泡适用于气体交换的结构特点:①肺泡数目较多;②肺泡外包绕着大量的毛细血管; ③肺泡壁和毛细血管壁都很薄,都由一层上皮细胞组成。

8-3-5-1人体呼吸和呼吸作用-2023-2024学年八年级科学下册同步高效学习(浙教版)(原卷

8-3-5-1人体呼吸和呼吸作用-2023-2024学年八年级科学下册同步高效学习(浙教版)(原卷

第5节生物的呼吸和呼吸作用第1课时人体呼吸和呼吸作用A知识要点分类练夯实基础知识点1 人体呼吸系统的组成1、人体呼吸系统的组成知识点2 人体的呼吸运动2、图3-5-2中的图甲代表呼吸肌的运动,图乙为模拟膈肌运动,据图回答问题。

图3-5-2(1)▲是呼吸系统的主要器官,图乙中▲(填名称)模拟该器官。

(2)表示吸气过程的是图甲中的▲和图乙中的▲ ,此时,肋间外肌▲ ,肋骨和胸骨向上、向外运动;同时膈肌▲,膈顶部▲ ,胸廓的容积▲ ,肺便▲ ,肺内的气体压力相应▲,于是外界气体被吸人。

3、下表是人进行呼吸时环境中气体和呼出气体的数据,则呼出气体与吸人气体相比,其变化是(▲)气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体环境中的气体/% 78 21 0.03 0.07 0.9呼出的气体/% 78 16 4 1.1 0.9①温度升高②水分增加③氧气含量略增④氧气含量大增⑤二氧化碳含量增加A、①②④B、②③⑤C、①②⑤D、①②③知识点3肺泡与血液的气体交换4、如图3-5-3所示为肺泡与血液之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题。

图3-5-3(1)吸人的气体,顺着支气管在肺里的各级分支,到达支气管最细的分支末端形成的[▲] ▲。

(2)①数量很多,外面包绕着[③] ▲。

(3)图中A表示的是肺泡中的透过肺泡壁和毛细血管壁进人血液;同时血液中的B ▲透过毛细血管壁和肺泡壁进人肺泡,然后随着呼气的过程排出体外。

由此可知,肺泡内的气体交换是通过气体的▲完成的。

知识点4 呼吸作用5、下列对呼吸作用的叙述,不正确的是(▲)A、呼吸作用能将有机物中的能量释放出来B、呼吸作用属于分解反应C、呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳D、呼吸作用一定发生了化学变化B规律方法综合练提升能力6、呼吸作用是生物的共同特征,其根本原因是(▲)A、生命活动都需要能量作为动力B、呼吸作用产生的水是生命活动所必需的C、生命活动每时每刻都需要氧D、生命活动产生的二氧化碳必须及时排出7、观察图3-5-4,判断下列说法正确的是(▲)A、图乙中D上升时,胸腔容积减小B、图甲中CE段,表示胸腔容积增大C、图乙中D下降时,A内的气压小于B内的气压D、图甲中C点表示呼气末,肺内气压等于外界大气压8、哮喘是常见的呼吸系统疾病,严重时会导致肺泡的弹性回缩减弱,此情况将直接影响(▲)A、肺与外界的气体交换B、血液与组织细胞的气体交换C、气体在血液中的运输D、胸廓的扩张与回缩9、图3-5-5表示某人在两种状态下的呼吸情况,据图分析正确的是(▲)A、曲线I可能为运动状态B、曲线Ⅱ可能为平静状态C、曲线I状态时,呼吸频率较慢D、曲线Ⅱ状态时,呼吸深度较小10、回答下列与人体呼吸过程有关的问题。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

浙教版八年级下册第三章第5节生物的呼吸和呼吸作用【同步练习-解析】一、选择题1.(2022·浙江金华一模)如图,在容器中装入等量的不同种子,加入适量的水后密封。

一段时间后向漏斗中倒入清水,通过观察到的澄清石灰水的不同变化,可以得出的结论是()A.种子萌发需要一定的水分B.种子萌发需要适宜的温度C.种子呼吸作用需要氧气D.种子呼吸作用会产生二氧化碳【答案】D【解析】萌发的种子进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳,二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。

所以题干中的实验验证的是种子呼吸作用会产生二氧化碳。

2.(2022·浙江温州一模)把数棵新鲜菠菜放入黑色塑料袋,扎紧袋口,在暗处放置一夜后,将袋内气体挤压入澄清石灰水中(如图)。

下列现象中,能证明菠菜进行呼吸作用的是()A.塑料袋内壁有水珠B.菠菜质量变轻C.澄清石灰水变浑浊D.菠菜出现萎蔫【答案】C【解析】二氧化碳的检验方法是把气体通入澄清石灰水中,若石灰水变浑浊,则证明有二氧化碳产生,实验说明:植物进行呼吸作用,产生二氧化碳,故能证明菠菜进行呼吸作用的是澄清石灰水变浑浊。

3.(2021·浙江温州一模)如图是人体气体交换示意图,以下说法错误的是()A.甲图表示的过程为肺泡内的气体交换B.乙图表示的过程为组织细胞处的气体交换C.④处氧气浓度大于④处氧气浓度D.吸气时,肺内气压小于外界大气压【答案】C【解析】A.根据气体扩散的原理,一种气体总是由浓度大的地方向浓度小的地方扩散,直到平衡位置。

甲图血液中的二氧化碳扩散到肺泡内,氧气从肺泡扩散到血液中,因此通过氧和二氧化碳扩散方向,可以判断甲图表示的过程为肺泡内的气体交换,正确。

BC.血液中的氧气进入组织细胞,组织细胞里的二氧化碳进入血液,说明是在组织内发生气体交换的过程,肺泡内的气体交换与组织里的气体交换是通过气体的扩散作用来完成的,即气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散直到平衡为止。

④处氧气浓度小于④处氧气浓度,B正确,C错误。

D.吸气时,肋间肌收缩,肋骨向上向外移动,胸廓的左右径和前后径变大,这时膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓的上下径变大,这时肺内压小于外界大气压,外界的气体进入肺,完成吸气动作,正确。

4.(2021·浙江温州一模)为了研究呼吸作用,甲瓶中装入萌发的大豆种子,乙瓶中装入等量煮熟的大豆种子。

一段时间后,分别放入燃烧的蜡烛,观察到甲瓶中的蜡烛立刻熄灭,乙瓶中的蜡烛仍能燃烧一段时间(如图)。

分析实验现象,能得出结论是()A.呼吸作用产生了水B.呼吸作用消耗了有机物C.呼吸作用产生了热量D.呼吸作用消耗了氧气【答案】D【解析】只有活的细胞才能进行呼吸作用,煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用。

萌发的种子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳,因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭,而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸,里面的氧气比甲的多,因此蜡烛会燃烧,通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。

5.(浙江台三模)图甲是肺内压随时间变化的示意图,图乙表示人体膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。

下列说法正确的是()A.曲线ab段表示吸气,膈肌处于A位置B.曲线bc段表示呼气,膈肌处于A位置C.曲线cd段表示吸气,膈肌处于B位置D.曲线de段表示呼气,膈肌处于B位置【答案】B【解析】A.曲线ab段表示吸气,膈肌处于B位置,A不符合题意。

B.曲线bc段表示呼气,膈肌处于A位置,B符合题意。

C.曲线cd段表示吸气,膈肌处于A位置,C不符合题意。

D.曲线de段表示呼气,膈肌处于A位置,D不符合题意。

6.(浙江金华一模)下列关于人体呼吸系统结构和功能的叙述,正确的是()A.鼻腔有温暖、湿润、清洁空气的作用B.呼吸道由鼻、咽、喉、气管构成C.气管是气体交换的场所D.喉是食物和气体的共同通道【答案】A【解析】A、呼吸道是气体的通道,对吸入的气体进行处理,鼻腔有温暖、湿润、清洁空气的作用,A正确。

B、呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,是呼吸的通道,B错误。

C、肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所,C错误。

D、咽是呼吸道和消化道的共同通道,D错误。

7.(浙江温州一模)下列关于人体与外界气体交换的叙述,错误的是()A.在人体一次呼吸过程中,吸气结束瞬间肺内气压等于外界大气压B.人体呼出的气体中含最多的两种成分依次是氮气、二氧化碳C.呼吸运动需要肋间肌和膈肌提供动力D.人工呼吸依据的是呼吸运动原理【答案】B【解析】肺通气是人体与外界进行气体交换的过程,通过呼吸运动来完成的,包括吸气运动和呼气运动,主要是肋间肌和膈肌的收缩和舒张引起的。

呼气时膈肌和肋间肌舒张,胸廓缩小,肺内气压大于外界气压,肺内的气体排出体外;吸气时时膈肌和肋间肌收缩,胸廓扩大,肺内气压小于外界大气压,外界的气体进入肺内,同时在人体一次呼吸过程,吸气结束的瞬间肺内气压等于外界大气压。

空气中氮气的含量最高,约占空气体积的五分之四,而呼吸前后改变的是氧气与二氧化碳的含量,呼出的气体中含量最高的是氮气和氧气。

故选B。

8.(浙江杭州一模)如图是人体在平静状态下呼吸运动的部分示意图。

有关图示运动状态的叙述,错误的是()A.膈肌呈舒张状态,膈顶部上升B.肋间外肌呈收缩状态,肋骨下降C.胸廓的容积缩小,肺也随着回缩D.此时肺内的气压大于外界气压【答案】B【解析】吸气时:肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动(膈肌顶部下降)→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺;呼气时:肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降,膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺。

9.某同学设计了如图的装置(瓶中植株未经暗处理)。

下列描述中,正确的组合是()④该装置可验证植物的光合作用能产生氧气④丙内石灰水保持澄清④该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳④丙内石灰水变浑浊A.④④B.④④C.④④D.④④【答案】D【解析】④此装置不能验证植物的光合作用产生氧气,因为二氧化碳被左边氢氧化钠溶液吸收,所以缺乏光合作用的原料二氧化碳,无法完成,错误;④丙内石灰水遇二氧化碳变浑浊,因为植物呼吸作用产生了二氧化碳,错误;④要验证植物呼吸作用放出二氧化碳,丙内有澄清石灰水,二氧化碳遇到石灰水变浑浊,若去掉阳光(光合作用的干扰),可以达到目的,正确;④丙内石灰水遇到植物呼吸作用释放的二氧化碳可能会变浑浊,正确。

总之,正确的组合是④④。

故选D。

10.(浙江杭州三模)小明与小红进行了如图实验,下列有关该实验说法错误的是A.目的是探究动物呼吸是否消耗氧气产生二氧化碳B.B组作为对照组是为了提高实验的严谨性C.需要观察记录红色水滴的位置D.该实验用了转换法的实验方法【答案】A【解析】A、对照两组实验,一组有昆虫,一组没有昆虫,所以变量是昆虫,所以,这个实验研究的是昆虫的呼吸作用,A错误;B、有昆虫的是实验组,没有昆虫的是对照组,所以,B组作为对照组是为了提高实验的严谨性,B正确;C、昆虫进行呼吸作用,吸收氧气,释放二氧化碳,二氧化碳被碱石灰吸收,所以试管里大气压越来越小,红色水滴左移,所以需要观察记录红色水滴的位置,C正确;D.该实验利用红色水滴的移动表示昆虫发生的呼吸作用,采用了转换法的试验方法,D正确。

11.(浙江杭州一模)如理模拟的是人体呼吸运动的过程,下列对该图描述错误的是()A.④模拟的器官能使到达④的气体变得清洁、温暖、湿润B.④和④分别模拟胸廓和膈C.图甲模拟吸气过程D.图乙模拟膈肌收缩,位置上升【答案】D【解析】④模拟的是气管,能使到达④的气体变得清洁、温暖、湿润,A正确;图中④玻璃管代表的是气管,④小气球代表的是肺,④瓶壁表示胸廓,④橡皮膜代表的是膈肌,B正确;甲图中④膈肌顶部下降,肺扩张,表示吸气,C正确;乙图中膈肌舒张,膈肌顶部上升,肺缩小,表示呼气,D错误。

12.(浙江宁波一模)如图所示表示每次呼吸肺内气体量变化的曲线,与此相适应,符合肺内气压变化的是()A.B.C.D.【答案】B【解析】呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动,包括吸气过程和呼气过程,呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关.人在平静状态下,肋间肌收缩时,肋骨向上向下运动,使胸廓的前后景和左右镜都增大,同时膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大,肺也随着扩张,外界空气通过呼吸道进入肺,完成吸气的过程.相反呼气与之过程大致相反.第一段肺内气压低于大气压表示吸气,肋间肌和膈肌都收缩,第二肺内气压高于大气压则表示呼气,肋间肌,膈肌舒张,胸腔体积缩小。

13.(浙江衢州一模)如图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置,下列有关叙述正确的是()A.从甲到乙时,膈肌收缩,呼气B.从乙到甲时,膈肌舒张,吸气C.呼气完成的瞬间,膈肌处于乙状态D.吸气开始的瞬间,膈肌处于甲状态【答案】D【解析】呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的;当膈肌与肋间肌收缩,膈肌顶部下降,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,肺随之扩大,造成肺内气压小于外界大气压,外界气体进入肺内,形成主动的吸气运动,如图中乙;当膈肌和肋间外肌舒张时,膈肌顶部上升,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,结果胸廓缩小,肺也随之回缩,造成肺内气压大于外界气压,肺内气体排出肺,形成被动的呼气运动。

膈肌从甲到乙时,吸气;呼气完成的瞬间,膈肌处于甲状态,即吸气开始的瞬间,膈肌处于甲状态,可见D正确。

14.如图表示人体胸廓容积的变化,到b点时,肺泡内,呼吸道,外界气压的关系是()A.肺泡内=呼吸道>外界B.肺泡内=呼吸道<外界C.肺泡内<呼吸道<外界D.肺泡内>呼吸道>外界【答案】C【解析】由图可知,到b点时,胸廓容积在扩大,此时,肺随之扩大,肺内气压下降小于外界气压,外界气体进入肺,形成吸气运动;气体由压强大的地方进入压强小的地方,因此,到b点时,肺泡内、呼吸道、外界气压的关系是肺泡内<呼吸道<外界,可见C符合题意。

15.(浙江杭州一模)当肋间外肌和膈肌收缩时,下列各项正确的是()④胸腔容积缩小④胸腔容积扩大④肺收缩④肺扩张④肺内气压低于大气压④肺内气压高于大气压A.④④④ B.④④④ C.④④④D.④④④【答案】A【解析】吸气时,肋间肌收缩时,肋骨向上向外运动,使胸廓的前后径和左右径都增大,同时膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径都增大,这样胸廓的容积就增大,肺也随着扩张,肺内的气压低于外界大气压,外界空气通过呼吸道进入肺,完成吸气的过成。

呼气时相反。

因此深深地吸气,会感觉到肋骨在向上向外运动,胸廓扩大。

故只有④④④正确。

16.如图是呼吸系统的组成示意图,下列关于呼吸系统组成和功能的叙述,不正确的是()A.肺泡外缠绕着毛细血管,有利于气体交换B.3既是食物的通道,也是空气的通道C.人在吸气时,6扩张,气压减小D.人在呼气时,膈肌收缩,7变的扁平【答案】D【解析】A.肺由大量的肺泡组成,肺泡数目多,增加了与血液进行气体交换的面积。

相关文档
最新文档