幼儿大班科学教案《旋转玩具》
幼儿园大班科学《旋转》教案
幼儿园大班科学《旋转》教案幼儿园大班科学《旋转》教案通用1教学目标：1、通过尝试各个部位的活动，体验自己在旋转时的感受，初步了解旋转是物体运动的一种方式.2、通过自由玩会转的玩具，与同伴相互交流的活动，初步了解物体的一些旋转方式。
3、通过转动理发店标记牌、小鸟纸环、转转卡等玩具的活动，引导幼儿仔细观察，旋转中物体图案的视觉变化，激发制作转转卡的兴趣。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
教学准备：磁带、录音机、转转卡、理发店标记牌、小鸟纸环、各种会转的玩具、牙签、水彩笔教学过程：1、听音乐做运动，转动身体各部位2、幼儿讲述自己身体那些部位转动了刚才我们做运动时发现身体有很多地方可以转动，我想请小朋友来给大家介绍一下你的发现3、幼儿玩会转的玩具，相互交流，讲述这个玩具哪里会转动今天老师为你们准备了许多玩具，请小朋友去玩一玩，找一找，看看这些玩具会不会转，它是怎样玩的，你去选一样，玩好后来告诉小朋友(幼儿自由玩玩具后交流)4、出示理发店标记牌、小鸟纸环你们在哪里看见过的?老师把它转起来，你们看一看花纹有什么变化?你们觉得怎么样?反过来转你们又觉得怎么样?5、出示转转卡，激发幼儿制作风转的兴趣这张转转卡上有什么图案?这些图案转起来和不转时有什么不一样?请小朋友一起来做转转卡，老师介绍做法6、相互交流，欣赏做的转转卡。
活动反思：本次活动让幼儿在猜测——探索——再猜测——再探索的'过程中完成了对物体旋转现象的一个初步的了解，他们在自己的努力下知道了：任何物体只要有外力的作用，都可以旋转起来的科学道理。
在活动过程中，幼儿对周围的科学现象产生了浓厚的兴趣，对探索活动产生了积极的态度，同时，语言表达能力也得到了进一步的发展，孩子在讲述自己的动手操作过程，就是对刚才活动中自己的探索、操作而产生的零散的经验进行归纳和总结，从而形成一个系统的认知和正确概念，孩子对这样的认知的掌握比教师的讲解和灌输的效果要强很多，是孩子把刚才学到的知识内化为自己的固有的认知的一个过程;同时也可以让自己的个人经验转化成大家共有的集体经验，使得活动重点多次突出，难点再次被突破。
幼儿园大班科学《旋转玩具》教案
幼儿园大班科学《旋转玩具》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿观察和了解旋转玩具的特点和运动方式，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过动手操作旋转玩具，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学内容1. 旋转玩具的定义和特点2. 旋转玩具的运动方式3. 旋转玩具的种类和玩法三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察和了解旋转玩具的特点和运动方式。
2. 教学难点：让幼儿通过动手操作旋转玩具，掌握旋转玩具的玩法。
四、教学准备1. 教具：各种类型的旋转玩具、图片、视频等。
2. 材料：幼儿操作的旋转玩具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示旋转玩具的图片和视频，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考旋转玩具的特点和运动方式。
2. 讲解：介绍旋转玩具的定义和特点，讲解旋转玩具的运动方式，让幼儿了解旋转玩具的基本知识。
3. 示范：教师演示如何操作旋转玩具，让幼儿观察和模仿，引导幼儿掌握旋转玩具的玩法。
4. 动手操作：让幼儿自己动手操作旋转玩具，观察和感受旋转玩具的运动方式，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
5. 创意活动：让幼儿用自己的方式制作旋转玩具，培养幼儿的创造力和想象力。
6. 总结：通过提问和讨论，让幼儿回顾和总结旋转玩具的特点和玩法，巩固所学知识。
7. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的旋转玩具，分享自己的操作经验和感受，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在操作旋转玩具时的手眼协调能力和动手能力。
2. 关注幼儿在创意活动中的想象力和创造力表现。
3. 倾听幼儿在总结和分享环节的语言表达和合作意识。
七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的创意活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观玩具店或科学展览，让幼儿了解更多旋转玩具的种类和玩法。
3. 开展旋转玩具主题的科学小实验，让幼儿深入探索旋转玩具的原理。
大班科学教案及教学反思《旋转玩具》
大班科学教案及教学反思《旋转玩具》一、教学目标1.让学生了解旋转玩具的原理和作用。
2.培养学生的观察能力和动手能力。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备1.教师准备：旋转玩具的样本、课时安排、教学工具。
2.学生准备：学生心智准备，课前作业完成。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）•教师引导学生回顾上一节课的内容，并提出引导性问题，激发学生猜测和思考的能力。
步骤二：理论讲解（15分钟）1.教师讲解旋转玩具的原理和作用，简单介绍旋转玩具的分类和结构组成。
2.教师让学生观察旋转玩具的样本，并通过实物示范和图示讲解旋转玩具的使用方法和注意事项。
步骤三：实践操作（30分钟）1.教师组织学生分小组进行实践操作，每个小组配备一份旋转玩具样本。
2.学生根据教师的示范，自己操作旋转玩具，并记录自己的操作步骤和感受。
3.学生之间进行合作交流和讨论，分享彼此的操作经验和发现。
步骤四：总结归纳（10分钟）•教师引导学生分享自己的实践体验和观察结果，鼓励学生从实际操作中总结出旋转玩具的特点和使用技巧。
步骤五：拓展延伸（20分钟）1.教师提供更多种类的旋转玩具让学生观察和体验，引导学生发现不同旋转玩具的特点和变化规律。
2.学生可以自由发挥，设计并制作自己的旋转玩具，并在班级展示交流。
四、教学反思在本节课中，我采用了结合理论讲解和实践操作的教学方法，旨在提高学生的动手能力和观察能力。
通过学生的实践操作，他们对旋转玩具的使用方法和操作技巧有了更深入的理解，并通过合作交流的方式，增强了学生之间的沟通和合作能力。
然而，本节课的时间分配可能不够合理，导致学生在实践操作的时间上稍显不足。
下次教学时，我将适当缩短理论讲解的时间，更多地让学生进行实践操作和自由探索，以培养学生的探究精神和创造能力。
同时，我也会引导学生更加深入地思考旋转玩具背后的科学原理和应用。
另外，为了更好地培养学生的合作精神和团队意识，我会增加一些团队合作的活动，让学生根据不同分工合作共同解决问题，培养他们的协作能力和解决问题的能力。
幼儿园大班教案《旋转玩具》
幼儿园大班教案《旋转玩具》一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验旋转玩具的特点和乐趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 引导幼儿了解旋转的概念，培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学内容：1. 观察和认识各种旋转玩具，如滑梯、秋千、转盘等。
2. 动手操作旋转玩具，体验旋转的感觉。
3. 通过游戏和活动，引导幼儿理解旋转的概念。
三、教学准备：1. 各种旋转玩具的图片或实物。
2. 旋转玩具的操作材料。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察和描述各种旋转玩具的特点和乐趣。
2. 操作：让幼儿动手操作旋转玩具，体验旋转的感觉。
3. 讨论：引导幼儿分享自己的体验，讨论旋转的感觉和特点。
4. 游戏：开展“旋转接力”游戏，让幼儿通过团队合作体验旋转的乐趣。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的旋转玩具，并画下来。
2. 延伸：开展“旋转创意画”活动，让幼儿用画笔表达自己对旋转的理解和想象。
六、教学策略：1. 观察与体验：通过观察和亲身体验，让幼儿了解旋转玩具的特点和乐趣。
2. 游戏与互动：运用游戏和互动方式，激发幼儿的兴趣，引导他们主动参与学习。
3. 启发与引导：通过提问和讨论，引导幼儿思考和表达自己对旋转的理解。
4. 创意与实践：鼓励幼儿发挥创意，通过绘画和操作活动，实践对旋转的认识。
七、教学步骤：1. 观察认识：展示各种旋转玩具的图片或实物，让幼儿观察和描述。
2. 操作体验：提供旋转玩具的操作材料，让幼儿动手操作，体验旋转的感觉。
3. 讨论分享：引导幼儿分享自己的体验，讨论旋转的感觉和特点。
4. 游戏活动：组织“旋转接力”游戏，让幼儿通过团队合作体验旋转的乐趣。
八、教学评价：1. 观察幼儿在操作旋转玩具时的积极性、参与度和兴趣。
2. 关注幼儿在讨论和分享环节的表达能力和合作意识。
3. 评估幼儿在作业和延伸活动中的创新能力和实践能力。
九、教学注意事项：1. 确保旋转玩具的安全性，避免幼儿在操作过程中受伤。
幼儿园大班科学《旋转玩具》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学《旋转玩具》教案课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿观察和了解旋转玩具的特点和运动方式。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 引导幼儿观察旋转玩具的特点。
2. 培养幼儿动手操作旋转玩具的能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解旋转玩具的运动方式。
2. 引导幼儿用语言描述旋转玩具的特点。
二、教学准备教具准备：1. 旋转玩具若干个。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
环境准备：1. 宽敞的教室空间，便于幼儿操作旋转玩具。
2. 安静、舒适的学习环境。
三、教学过程导入部分：1. 邀请幼儿观察教室里的旋转玩具，引导幼儿关注旋转玩具的特点和运动方式。
2. 提问：你们观察到了旋转玩具有什么特点？它是怎样运动的？新课部分：1. 教师向幼儿介绍旋转玩具的名称和特点，讲解旋转玩具的运动方式。
2. 邀请幼儿动手操作旋转玩具，观察并感受旋转玩具的运动。
3. 提问：你们操作旋转玩具时有什么感受？它是什么样子的？巩固部分：1. 教师带领幼儿进行绘画活动，让幼儿用自己的方式描绘旋转玩具的特点。
2. 邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿用语言描述旋转玩具的特点。
四、作业设计让幼儿回家后，与家长一起观察家中的旋转玩具，并用语言描述旋转玩具的特点和运动方式。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿对旋转玩具的特点和运动方式有了基本的了解，观察力和动手操作能力得到了锻炼。
在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能积极参与到活动中来。
注重培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
六、教学拓展1. 邀请幼儿想象：如果旋转玩具的颜色和形状发生了变化，它还是原来的玩具吗？2. 让幼儿尝试制作一个简单的旋转玩具，培养幼儿的创造力和动手能力。
七、安全提示1. 讲解旋转玩具的正确使用方法，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 监督幼儿使用旋转玩具，确保他们在安全的范围内进行活动。
大班科学教案及教学反思《旋转玩具》2篇
大班科学教案及教学反思《旋转玩具》大班科学教案及教学反思《旋转玩具》精选2篇（一）教案：课题：旋转玩具年级：大班时间：30分钟教学目标：1.认识旋转玩具，并了解其旋转原理；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：旋转玩具、图片或视频介绍旋转玩具、旋转玩具制作材料、纸板、细杆、剪刀、彩笔、胶水等。
教学步骤：步骤一：引入1.教师出示一些旋转玩具的图片或视频，向幼儿介绍旋转玩具，并引导幼儿观察、思考旋转玩具的特点和使用方式。
2.引导幼儿发表自己对旋转玩具的感受和意见，并和幼儿一起总结旋转玩具的共同特点。
步骤二：实践操作1.教师告诉幼儿，今天我们要动手制作一个旋转玩具，让幼儿对旋转玩具的原理有更深入的了解。
2.将制作旋转玩具的纸板、细杆等材料分发给幼儿，让他们自由发挥，制作自己想要的旋转玩具。
3.引导幼儿使用剪刀剪出旋转玩具的形状，并用彩笔进行装饰。
4.幼儿完成制作后，教师带领幼儿一起尝试使用旋转玩具，并观察玩具的旋转过程。
步骤三：交流分享1.教师组织幼儿围坐在一起，让每个幼儿依次展示自己制作的旋转玩具，并介绍自己的设计和制作过程。
2.鼓励幼儿之间进行交流和分享，互相欣赏对方的作品并提出意见和建议。
步骤四：反思总结1.教师与幼儿一起总结本节课的学习内容和体会，让幼儿表达自己对旋转玩具的理解和感受。
2.引导幼儿思考，旋转玩具能够产生旋转运动的原理是什么。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对旋转玩具有了深入的了解，并通过实践操作进行了创作和制作，培养了幼儿的动手能力和观察力。
在交流分享环节中，幼儿之间互相欣赏和学习，增强了合作意识和团队合作能力。
需要注意的是，教师在教学过程中需要引导幼儿主动参与，鼓励幼儿发表自己的意见和思考，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，教师还需适时进行复习和总结，确保幼儿能够真正理解和掌握所学内容。
大班科学教案及教学反思《旋转玩具》精选2篇（二）教案：课时数：1课时教学目标：1.能够理解小银行中的数学概念，如储蓄、取款、利息等；2.能够运用加减法进行简单的数学运算；3.能够进行实际应用，解决小银行中的问题。
大班科学教案：旋转的彩球教案及反思
活动目的：1．通过实验，对重力现象产生好奇与思考。
2．发现弹簧的粗细长短与小球下滑的速度有关系。
3．使动手能力、分析、比较能力在操作中得到提高。
活动准备：1．做好的旋转彩球玩具。
2．幼儿操作材料：长铜丝、短铜丝若干，粗细不同的圆铅笔、吸管、小棒等若干，圆形彩纸片若干，浆糊、抹布，橡皮泥，别针。
活动内容：1．演示彩球玩具，引起幼儿兴趣。
⑴教师演示玩具，请幼儿观察现象。
⑵介绍玩具的构造。
①教师：这个玩具有几个部分组成的呢？②示范弹簧的制作方法。
2．请幼儿来制作玩具。
⑴幼儿尝试自己制作旋转彩球玩具，教师巡回指导。
⑵幼儿玩一玩自己制作的玩具。
⑶交流制作经验。
教师：①你是怎样做旋转彩球的？你的彩球能滑下来吗？怎样滑下来的？②师生共同小结。
3．讨论：为什么彩球下滑转动快慢不一样。
⑴比一比：谁的小球转得快？⑵想一想：为什么彩球转的快慢不一样呢？弹簧粗的转得快还是弹簧细的转得快？⑶小结：原来有的小朋友他绕的弹簧比较细，所以彩球转的快；有的小朋友绕的弹簧粗，所以彩球转的慢些。
4．怎样使彩球转得快些。
⑴猜一猜：不改变弹簧的粗细能不能让彩球转得快些？⑵幼儿尝试，教师做必要的提醒和指导。
⑶小结：活动延伸：1．将材料投放在科学角，供幼儿平时操作。
提供橡皮泥，鼓励幼儿尝试将纸球换成橡皮泥，改变两边橡皮泥的重量，观察其下滑速度的变化。
2．在日常生活中引导幼儿观察重力与速度变化的现象。
活动建议：1．长短铜丝应分别为两种规格，利于幼儿对比。
2．铜丝应软些，便于幼儿操作。
3．活动周期为2课时；幼儿园的集体活动、兴趣小组、家庭等均可开展此项活动。
相关知识：1．玩具原理及制作方法：在本玩具中，重力可以分解成为对铜丝的压力和下滑力，把螺旋弹簧拉长，重力中的下滑力变大，所以“彩球”旋转的速度就变快了，同理，弹簧变细了，重力中的下滑力也变大了，所以速度同样变快了。
取一根长约50厘米的16号铁丝。
铁丝一端留出5厘米后，在圆铅笔上绕10余圈，铅笔脱出后做成弹簧，然后再将弹簧拉长。
大班科学活动教案：旋转玩具教案(附教学反思)
大班科学活动教学计划：旋转玩具教学计划（带教学反思）大型科学活动旋转玩具课程计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动建议和扩展，活动反映等内容。
小孩们能够积极参与探究，使用各种方法来理解旋转，并能够大胆尝试让旋转纸条的方法合适幼儿园老师参加大型的科学活动课程。
来看看旋转玩具课程计划。
活动目的：1.幼儿能够通过各种方式积极参与探究和学习轮换。
2，能够大胆尝试使纸条旋转。
3.体验共同游戏的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
活动预备：小孩们回家搜集会旋转的玩具。
2.能够在生活中旋转的玩具图片被制造成课件。
3，多个旋转玩具：旋转飞机，陀螺仪，风扇，呼啦圈等。
一个带有实线和一张圆形纸的矩形件，带有一个中心，一把剪刀，牙签和纸夹。
活动程序：首先，谈谈，激发对小孩探究的兴趣T：你明白我们生活中会有什么变化吗？它为什么旋转？1.依照小孩的答案答复课件。
2.这些物品如何旋转？其次，玩玩具能够旋转，理解玩具的旋转T：今天，我们带来了特别多玩具。
能够旋转吗？为什么我能够旋转它？让我们发挥并发觉让它旋转的机密。
三，总结：旋转玩具确实特别有趣T：你的玩具是否旋转，它是如何旋转的？总结：由于它们都有一个中心点。
第四，尝试操作：我要做一个旋转玩具。
这是一张长方形的纸条和一张纸。
你能让它旋转吗？请试一试。
2，托儿所儿童总结：T：纸张为什么不能旋转？请让小孩们自由地答复并向每个人展示。
3.探究如何旋转条带和光盘。
T：纸上有什么，你明白了吗？您认为旋转纸张需要什么材料？老师摘要：要使纸张旋转，首先我们需要找到它们的中心点。
我将为您提供剪刀，回形针，牙签，并将这些材料组合起来找到它们的中心点，您的纸张将会旋转。
第五，小孩又来了。
儿童的经历交流分享：我如何让纸张旋转？六，小孩游玩或交流游玩：我的旋转玩具确实特别有趣活动建议和扩展：1，家庭教育父母带着小孩去寻找能够在生活中旋转的玩具和物品，并积累旋转物体的经历。
幼儿园大班科学《旋转》优质教案
幼儿园大班科学《旋转》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《物体的运动》，详细内容为“旋转”一节。
通过学习，让幼儿了解旋转的概念，掌握旋转的基本现象，并观察生活中旋转的物体。
二、教学目标1. 知道旋转的定义，了解旋转在生活中的应用。
2. 能够观察并描述旋转物体的运动特点。
3. 培养幼儿对旋转现象的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：掌握旋转的定义，观察生活中旋转的物体。
难点：理解旋转的运动规律，能够描述旋转物体的运动特点。
四、教具与学具准备1. 教具：旋转玩具（如陀螺、风车）、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的旋转物体，如电风扇、陀螺等。
请幼儿分享自己生活中见过的旋转物体。
2. 例题讲解（10分钟）讲解旋转的定义，结合旋转玩具进行演示。
通过图片和视频，展示生活中旋转物体的例子。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上描绘一个旋转物体，并用彩笔进行装饰。
邀请部分幼儿分享自己的作品，并描述旋转物体的运动特点。
4. 小组讨论（5分钟）1. 旋转物体在运动过程中有什么特点？2. 你还知道哪些旋转物体？3. 旋转物体在我们的生活中有哪些作用？邀请各小组代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书《旋转》2. 内容：旋转的定义旋转物体在生活中的应用旋转物体的运动特点七、作业设计1. 作业题目：观察家里的旋转物体，描述其运动特点。
画出一个自己喜欢的旋转物体。
2. 答案：描述家里的旋转物体运动特点，如：电风扇旋转时，叶片呈圆周运动。
画出自己喜欢的旋转物体，如：风车、陀螺等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了旋转的概念和运动特点，但部分幼儿在描述旋转物体时表达不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，一起寻找生活中的旋转物体，并记录下来。
幼儿园大班科学《旋转玩具》教案
幼儿园大班科学《旋转玩具》教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验旋转现象，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 观察和认识旋转现象。
2. 制作旋转玩具。
3. 探索旋转玩具的原理。
三、教学重点与难点：重点：观察和认识旋转现象，制作旋转玩具。
难点：探索旋转玩具的原理。
四、教学准备：1. 教师准备旋转玩具的图片和实物。
2. 准备制作旋转玩具的材料。
3. 准备课堂演示用的旋转玩具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示旋转玩具的图片和实物，引导幼儿观察和描述旋转现象。
2. 制作旋转玩具：教师讲解制作旋转玩具的步骤，引导幼儿动手操作，制作属于自己的旋转玩具。
3. 探索旋转玩具的原理：教师引导幼儿观察和分析旋转玩具的原理，让幼儿自己尝试解释旋转现象。
4. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己制作的旋转玩具，引导幼儿相互欣赏和交流。
5. 总结：教师总结幼儿在课堂上的表现和所学内容，鼓励幼儿在日常生活中观察和探索更多的科学现象。
注意事项：1. 教师在课堂上要注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，引导幼儿主动参与课堂活动。
2. 教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在制作旋转玩具的过程中不会受伤。
3. 教师在课堂上要鼓励幼儿相互交流和合作，培养幼儿的团队意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于旋转现象的观察和探索，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 科学活动：组织幼儿进行类似的科学活动，如探索摩擦力、重力等现象，让幼儿在实践中学习科学知识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和动手操作能力。
2. 制作作品：评价幼儿制作的旋转玩具的创意和质量。
3. 探索原理：评价幼儿对旋转玩具原理的理解和表达能力。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
幼儿园大班科学教案《旋转玩具》含反思
幼儿园大班科学教案《旋转玩具》含反思一、教学目标1. 学问目标：（1）了解物体的旋转运动特征；（2）学习旋转玩具的使用方法；（3）探究旋转玩具中的科学原理。
2. 本领目标：（1）察看、描述物体的旋转运动特征；（2）有效地使用旋转玩具；（3）发散思维，探究玩具中的科学原理。
3. 情感目标：（1）培育同学的探究喜好；（2）磨练同学的察看本领和思维本领；（3）加强同学的团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）明确旋转玩具的使用方法；（2）探究旋转玩具中的科学原理。
2. 教学难点：（1）如何引导同学有效地发挥探究喜好；（2）如何引导同学阐述玩具中的科学原理。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师出示旋转玩具给同学，询问同学是否了解这个玩具的使用方法，是否有玩过这个玩具。
2. 学习过程（30分钟）（1）介绍旋转玩具的使用方法老师向同学呈现旋转玩具的使用方法，然后让同学本身尝试使用，察看并掌控其旋转的速度。
（2）察看旋转玩具的运动同学通过察看旋转玩具的运动，描述其运动特征，包括速度、方向和角速度等。
（3）探究旋转玩具中的科学原理引导同学探究旋转玩具中涉及到的科学原理，例如旋转惯量及摩擦力等，让同学本身动手制作小型的旋转玩具，并察看其中的科学原始。
3. 练习（10分钟）让同学配对，自行尝试使用旋转玩具及制作小型旋转玩具，通过合作来提高察看本领和团队合作精神。
4. 总结（10分钟）老师引导同学总结所学学问，对旋转玩具及其中的科学原理加深印象。
5. 反思（5分钟）老师与同学一起进行反思，让同学针对本次学习提出评价并反思本身的不足之处，做到更好地改进和提高。
四、教学评价本次课程的教学效果良好。
同学通过使用旋转玩具来了解其运动特征，并探究其中的科学原理。
通过学习，同学的察看本领得到了提高，探究喜好得到了培育。
但需要进一步加强课程的组织和提高同学的积极性。
特别是针对不同的同学，实行差异化的教学方式，予以更多的示范与引导，帮忙同学更好地理解和把握所学内容。
有趣的转动幼儿园大班科学教案
提出课程主题：有趣的转动
介绍课程主题，并告诉幼儿今 天将要学习和探索与转动相关 的有趣知识。
激发幼儿的好奇心，让他们对 即将进行的实验和活动充满期 待。
鼓励幼儿提出自己对转动的疑 问和想法，为后续的学习活动 做好铺垫。
03
知识讲解：认识转动原理
讲解转动的定义和原理
80%
定义
转动是物体绕某点或某轴作圆周运 动的现象。
导幼儿思考旋转木马是如何转动的，以及为什么它们能够保持平衡。
02 03
应用二
电风扇和空调。在炎热的夏天，电风扇和空调的扇叶通过转动产生风， 为我们带来凉爽。可以让幼儿思考这些电器是如何工作的，以胎和自行车轮子。汽车轮胎和自行车轮子的转动是车辆行驶的基 础。引导幼儿思考轮子转动的重要性以及它们如何帮助车辆前进、后退 和转向。
鼓励幼儿在日常生活中寻找更多的转 动现象，例如旋转木马、摩天轮等。
鼓励幼儿与同伴分享自己发现的转动 现象，并尝试解释其原理。
建议家长引导幼儿在家中尝试制作简 单的转动玩具，如纸风车、陀螺等。
提供相关学习资源和建议
提供一些关于转动现象的科普读 物或视频资源，供幼儿进一步了
解和学习。
建议家长带幼儿参观一些与转动 相关的科技场馆或展览，拓宽幼
有趣的转动幼儿园大班科学教 案
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 导入环节：激发幼儿兴趣 • 知识讲解：认识转动原理 • 实践操作：制作转动玩具 • 游戏环节：玩转转动玩具 • 总结与延伸
01
课程介绍与目标
教案背景
本次科学教案的主题为“有趣的转动”，旨在通过一系列实践活动 和观察，引导幼儿大班学生探索和理解转动的科学原理。
100%
幼儿园大班科学《旋转玩具》教案
幼儿园大班科学《旋转玩具》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识旋转现象，了解旋转的基本特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿动手操作和探索的欲望。
二、教学内容1. 认识旋转现象：让幼儿观察和体验旋转玩具，了解旋转的基本特征。
2. 制作旋转玩具：引导幼儿动手制作旋转玩具，培养幼儿的动手操作能力。
3. 探索旋转规律：通过实验和游戏，让幼儿发现旋转玩具的规律，培养幼儿的观察和思考能力。
三、教学准备1. 教具：旋转玩具、制作材料（如纸盘、木棍等）、实验器材（如剪刀、胶水等）。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿操作和观察。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察和体验旋转玩具，引导幼儿关注旋转现象。
2. 新课：讲解旋转玩具的制作方法和旋转的基本特征。
3. 实践：分组进行旋转玩具的制作，培养幼儿的动手操作能力。
4. 探索：开展实验和游戏，让幼儿发现旋转玩具的规律。
5. 总结：引导幼儿表达所学的知识和感受，总结旋转现象的特点。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的旋转现象，并记录下来。
2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对旋转现象的理解和掌握程度。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿参观游乐场或者公园中的旋转设施，让幼儿亲身体验并观察旋转现象。
2. 家庭作业：请家长协助，在家中找到可以制作旋转玩具的材料，与孩子一起动手制作，培养亲子关系。
七、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，提高他们的参与度。
2. 操作性学习：鼓励幼儿亲自动手操作旋转玩具，增强他们的实践能力。
3. 游戏化教学：将教学内容融入趣味性强的游戏中，让幼儿在游戏中学习和探索。
八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在制作旋转玩具、探索旋转规律等环节的表现，了解他们的参与程度和操作能力。
2. 成果评价：评价幼儿制作的旋转玩具创意、美观程度以及旋转效果，了解他们的动手能力和创造力。
幼儿园大班科学《旋转玩具》教案
幼儿园大班科学《旋转玩具》教案1.1 设计意图：1.1.1 通过引入旋转玩具的概念，引发幼儿对科学的好奇心和探索欲望。
1.1.2 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识，发展科学思维能力。
1.1.3 促进幼儿对生活中常见的科学现象的理解，培养幼儿的科技素养。
二、知识点讲解2.1 旋转的概念：2.1.1 解释旋转的含义，引导幼儿观察和体验旋转现象。
2.1.2 介绍旋转的特点和规律，引导幼儿发现旋转的形状和速度的变化。
2.1.3 举例说明旋转在日常生活中的应用，如车轮的旋转、风扇的旋转等。
三、教学内容3.1 教学活动：3.1.1 观察旋转玩具：让幼儿观察不同种类的旋转玩具，引导幼儿注意观察玩具的旋转方向、速度和形状的变化。
3.1.2 制作旋转玩具：引导幼儿动手制作简单的旋转玩具，如纸盘旋转、木棍旋转等，让幼儿亲身体验旋转的感觉。
3.1.3 探索旋转规律：让幼儿通过实验和观察，探索旋转玩具的规律，如旋转的方向、速度与物体的质量、形状的关系等。
四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 幼儿能够理解旋转的概念，认识旋转的特点和规律。
4.1.2 幼儿能够通过观察和实验，发现旋转玩具的形状和速度的变化。
4.1.3 幼儿能够动手制作简单的旋转玩具，培养动手能力和创造力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿对旋转规律的理解和发现。
5.1.2 幼儿动手制作旋转玩具的技巧和创造力的发挥。
5.1.3 幼儿观察和表达能力的提升。
5.2 教学重点：5.2.1 引导幼儿观察和体验旋转现象，培养幼儿的观察力和体验能力。
5.2.2 通过实验和探索，让幼儿发现旋转的规律和特点。
5.2.3 培养幼儿的动手能力、合作意识和科学思维能力。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 旋转玩具样品：包括风扇、车轮等实物的旋转玩具。
6.1.2 旋转玩具制作材料：纸盘、木棍、颜料等。
6.1.3 实验器材：计时器、测量尺、平衡秤等。
幼儿园大班科学《旋转玩具》教案
1. 让幼儿观察和了解旋转玩具的特点和运动方式。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 旋转玩具的定义和特点。
2. 旋转玩具的运动方式和原理。
3. 制作和操作旋转玩具的方法。
三、教学准备：1. 准备一些旋转玩具，如风车、陀螺等。
2. 准备制作旋转玩具的材料和工具，如纸板、彩笔、剪刀等。
3. 准备一个宽敞的场地供幼儿操作旋转玩具。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察和触摸旋转玩具，引导他们发现旋转玩具的特点和运动方式。
2. 新课导入：讲解旋转玩具的定义和特点，让幼儿理解旋转玩具的概念。
3. 操作示范：展示制作和操作旋转玩具的方法，让幼儿跟随老师一起制作属于自己的旋转玩具。
4. 实践操作：让幼儿在宽敞的场地上操作旋转玩具，观察和记录旋转玩具的运动方式和原理。
5. 总结：通过讨论和分享，让幼儿总结自己在操作旋转玩具过程中的发现和学习到的知识。
1. 观察幼儿在操作旋转玩具时的表现，评估他们的动手操作能力。
2. 通过幼儿的讨论和分享，了解他们对旋转玩具的理解和认识。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中应用旋转玩具的情况。
六、教学拓展：1. 让幼儿尝试制作不同形状和颜色的旋转玩具，培养他们的创造力和美术素养。
2. 引导幼儿探索旋转玩具与其他玩具的不同之处，培养他们的比较和分类能力。
3. 组织幼儿进行小组活动，让他们合作制作一个大型旋转玩具，培养他们的团队协作能力。
七、安全事项：1. 在操作旋转玩具时，提醒幼儿注意安全，避免碰撞和受伤。
2. 检查幼儿制作的旋转玩具是否存在尖锐物品，确保玩具安全无害。
3. 教师应全程关注幼儿的操作过程，及时处理可能出现的安全问题。
八、教学延伸：1. 让幼儿观察和了解生活中常见的旋转现象，如风扇、车轮等，培养他们的观察力和生活常识。
2. 引导幼儿探讨旋转玩具在科学原理中的应用，如动能、惯性等，培养他们的科学思维。
3. 组织幼儿进行家庭科学小实验，让幼儿与家长一起制作旋转玩具，增进亲子关系，培养幼儿的家庭科学教育。
大班科学活动教案：旋转玩具教案(附教学反思) (2)
大班科学活动教案：旋转玩具教案
一、教学目标
•让学生认识旋转玩具，了解旋转玩具的运动轨迹和运动规律
•能够利用自己的手制作一个简单的旋转玩具
•提高学生的动手能力和团队合作能力
二、教学过程
1. 导入
1.老师向学生展示各种旋转的物体（如旋转木马、电风扇、
风车、自行车轮等），并让学生说出这些物体的共同点。
2.引导学生发现这些物体都是在固定轴上围绕着中心点旋转的。
2. 实践操作
1.分组让学生一起动手，将提供的材料制作一个简单的旋转
玩具。
2.鼓励学生在制作过程中发挥想象力和创新思维，用不同的
材料组合制作不同的旋转玩具。
3.老师可以根据需要在操作过程中给予指导和帮助。
3. 实验探究
1.让学生在课堂上进行实验探究，用各种不同形状和大小的
旋转玩具，测试它们在不同速度，不同角度下旋转的运动规律和轨迹。
2.让学生在观察实验中体验并感受运动规律和轨迹，同时引
导他们思考背后的物理原理和探究。
4. 总结
1.课堂结束时，让学生分享他们的制作和实验经验，总结旋
转玩具的运动规律和轨迹。
2.鼓励学生对自己的玩具进行创新，提高他们的创造力和创
新思维能力。
三、教学材料
1.纸板、牛津纸、彩色卡纸、圆珠笔、麦芽糖、卡纸等材料。
四、教学反思
通过这节课的教学活动，学生对旋转玩具的运动规律和轨迹有了
更深入的了解，并且在动手制作旋转玩具的过程中，提高了他们的动
手能力和团队协作能力。
但是，由于是小学生，所以这个过程中需要
老师的引导和帮助。
大班科学教案及教学反思《旋转玩具》
大班科学教案及教学反思《旋转玩具》教学背景本次教学针对大班学生（4-5岁），以科学活动为主，以旋转玩具为主题，旨在激发学生的好奇心，提高学生的观察能力，发展学生的动手能力，以及培养学生的科学探究意识和团队合作精神。
教学目标通过本次教学，学生将能够：•理解旋转玩具的构成和原理；•手工制作旋转玩具；•观察和比较不同种类的旋转玩具；•初步掌握使用科学器材进行观测和测量的能力；•培养良好的团队合作精神和科学探究意识。
教学内容•了解旋转玩具的构成和原理；•制作旋转玩具；•比较不同种类的旋转玩具；•观察和研究旋转玩具的运动规律。
教具材料•模型玩具；•丝线、剪刀、铅笔、白色纸张、颜料；•最小旋转轴；•木片、电动钻、木工刀；•测量工具：量角器、尺子、钟表等。
教学流程第一步：引入（时间5分钟）老师向学生介绍本次课程主题，让学生了解科学探究的重要性，激发学生探究的兴趣。
第二步：理论与实践（时间25分钟）1.了解旋转玩具的构成和原理（时间5分钟）通过模型图，教师向学生介绍旋转玩具的构成和原理。
2.制作旋转玩具（时间20分钟）教师向学生演示如何制作旋转玩具，然后学生跟着老师一起制作。
•用白纸制作不同形状的旋转器，用颜料让它们更加生动有趣；•把最小旋转轴装进旋转器中，旋转器被木片夹住，两侧拴上丝线，自己动手装配；•学生自愿参与制作环节组队完成任务，并由组长答辩。
第三步：观察与分析（时间20分钟）学生带着自己手工制作好的旋转玩具，学生广场旋转、比高速、比低速、比转动多、少…… 各种不同状态复现旋转器运转过程中的镜头，谈论这些现象带给他们怎样的启示。
对比各组合成的旋转轴形状、大小、材料不同带来的变化，同学循比较了解了事物的本质和形态。
老师可以领导一些问题：为什么同样的旋转器会出现不同的顶杆高度？不同的旋转器会带来什么不同的速度和转动方式?第四步：总结与反思（时间10分钟）在总结活动中，学生根据自己的实际情况，回答问题，总结课程内容，学生讲述自己制作旋转玩具时的心得体验，谈及未来自己该如何更好地学习科学知识。
大班科学教案及教学反思《旋转玩具》
大班科学教案及教学反思《旋转玩具》一、教学目标1. 知识目标1.能够认识并理解材料的物理特性；2.能够了解材料的旋转规律并能够运用旋转规律做出实验；3.能够掌握旋转玩具的机制，理解旋转的物理原理。
2. 能力目标1.能够观察并描述旋转的行为；2.能够精确地测量旋转玩具性能；3.能够运用观察、描述、比较、归纳等方法探究物理规律。
二、教学过程1. 导入环节教师首先向学生展示旋转玩具，并引导学生观察、描述旋转玩具的形态，从而激发学生的学习兴趣。
2. 实验环节1.学生跟随教师的指导操作旋转玩具，并观察旋转现象；2.学生运用测量工具，如尺子、卡尺等，对旋转玩具进行测量；3.学生可以自由组合旋转玩具，观察、描述不同组合对旋转现象的影响；4.学生可以自主设计实验，探究旋转现象中存在的物理原理。
3. 结束环节教师通过引导学生简单总结所学知识、方法及实验结果，检查学生是否达到了预期的教学目标。
三、教学反思本次教学以旋转玩具为主题，通过实验的方式让学生亲身体验、探究旋转现象中存在的物理原理。
在教学过程中，我发现学生的学习兴趣较高，他们能够积极参与并认真思考探究结果。
在教学中，我采用了开放性的设计实验方式，让学生可以自由组合旋转玩具，并自主设计实验，这样有助于培养学生的实验探究能力和创新精神，使学生能够更好地将所学知识应用于现实生活中。
在教学结束时，我对学生所学知识方法做了简单的总结，并针对其中存在的不足做了相关的解释和补充，进一步强化学生的记忆，并帮助他们更好地掌握所学内容。
综上所述，通过本次教学实践，我更深刻地认识到传统课堂式授课的不足，应该注重学生的认知、探究和实践，教学应该是教师与学生共同参与、交流和合作，使学生可以更好地理解和掌握所学知识，从而提高他们的学习兴趣和学习效果。
旋转玩具大班手工制作教案
旋转玩具大班手工制作教案教案题目：旋转玩具大班手工制作教案教案目标：1.引导学生通过手工制作旋转玩具，培养他们的动手能力和创造力；2.通过制作旋转玩具，帮助学生理解物体的运动和原理；3.激发学生对科学的兴趣和探索精神。
教学准备：1.制作旋转玩具所需材料：彩纸、牛皮纸、牙签、细绳、彩色铅笔等；2.制作旋转玩具的示范样本及制作步骤；3.黑板/白板、粉笔/马克笔。
教学步骤：1.导入（5分钟）：通过展示一些旋转玩具的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
提问学生：你们见过这样的玩具吗？你们知道它们是如何运转的吗？2.探究活动（15分钟）：向学生介绍旋转玩具的制作方法和原理，并展示示范样本。
步骤：a.讲解制作旋转玩具所需材料，并向学生展示示范样本的制作过程。
b.引导学生思考旋转玩具的构造和原理，例如通过转动牙签使纸制物体旋转。
c.让学生根据示范样本的制作步骤，动手制作自己的旋转玩具。
3.实践与制作（25分钟）：学生进行旋转玩具的手工制作，并在制作过程中得到指导和帮助。
a.指导学生选择合适的彩纸，并根据示范样本进行剪裁和折叠。
b.教导学生正确使用牙签和细绳，组装旋转玩具的各个部分。
c.鼓励学生在制作过程中发挥自己的创造力，可以添加个人喜欢的图案或装饰。
4.展示与分享（10分钟）：学生展示自己制作完成的旋转玩具，并向同学们介绍自己的设计理念和制作过程。
教师可以提出一些问题，引导学生分享他们在制作过程中遇到的困难，以及如何解决这些困难。
5.总结与评价（5分钟）：总结旋转玩具的制作过程和原理，帮助学生复习所学知识。
鼓励学生评价自己的制作成果，并提出对手工制作的感受和体会。
6.作业（2分钟）：要求学生在家中制作一个新的旋转玩具，并写一篇关于制作过程和体会的小结。
教学扩展：1.将学生制作的旋转玩具收集起来，组织一个"旋转玩具展示活动"，让学生们欣赏彼此的作品。
2.邀请一位物理或手工制作专家来学校，与学生分享关于旋转玩具制作的技巧和原理。
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幼儿大班科学教案《旋转玩具》
活动目标：
1、幼儿能主动参与探索，用各种方法了解旋转。
2、能大胆尝试让纸条旋转起来的方法。
3、体验共同游戏的快乐。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、幼儿回家收集会旋转的玩具。
2、生活中能旋转的玩具图片制成课件。
3、旋转的玩具若干：旋转飞机、陀螺、风扇、呼拉圈等。
4、画有实线的长方形和有圆心的圆片纸片人手一份、剪刀、牙签、回形针若干。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿探索的兴趣
T：你知道在我们生活中有哪些东西会旋转吗?为什么会旋转呢?
1、根据幼儿回答演示课件。
2、这些物品怎么会旋转起来的?
二、玩能旋转的玩具，了解玩具的旋转
T：今天，我们带来了许多玩具，它能不能旋转起来?为什么能旋
转起来?
我们来玩一玩，发现让它旋转起来的秘密。
三、小结：旋转的玩具真好玩
T：你的玩具有没有旋转起来，怎么会旋转起来的?
小结：因为他们都有一个中心点。
四、尝试操作：我来做旋转玩具。
1、T：这儿一张长方形的纸条和圆片纸，你能让它旋转起来吗?请你来试一试。
2、幼儿操作
幼儿小结：T：纸条为什么不能旋转能?请幼儿自由回答并示范给大家看。
3、探索怎样让纸条和圆片旋转起来。
T：纸片上有什么，你们发现了吗?你觉得要让你的纸片旋转起来，需要什么材料?
教师小结：要让纸片旋转起来，首先我们要找到他们的中心点，我会提供给你们剪刀、回形针、牙签，结合这些材料找到他们的中心点，你的纸片就会旋转起来。
五、幼儿再次操作。
幼儿经验交流分享：我是怎样让纸片旋转起来的!
六、幼儿自主玩或交换玩：我的旋转的玩具真好玩
活动建议和延伸：
1、家园共育
家长带着孩子寻找生活中能旋转的玩具、物品等积累有关物体旋转的经验。
2、环境创设
(1)主题环境：提供各种旋转物体的实物及图片
展示幼儿手工制作的成品
(2)科学探索区：提供多种能旋转的玩具：陀螺及各种旋转玩具
3、活动延伸
手工区：提供画有实线和中心点的长方形及圆片纸;回形针、小夹子、牙签等供幼儿活动结束后继续操作。
4、日常活动
引导幼儿继续寻找生活中会旋转的玩具及物品。
活动总结：
在上本课时，教师应注意准备稍微结实一点的线，不能太细，准备的纽扣要稍微大一些且是2个孔或4个孔的，在用线穿孔时教师应做详细的指导说明，不然幼儿自制的玩具就没有办法转起来。
美术教学过程主要是在教师的启发和指导下幼儿积极参与体验美术的过程，没有幼儿的主动、热心的参与，就没有真正的美术课堂教学。
本节课是一节儿童非常喜欢的游戏课，我在上课一开始，就用自制的会转的玩具吸引住了幼儿生，激发幼儿的兴趣，并让孩子玩一玩老师带来的玩具，让孩子产生非常浓厚的尝试和游戏的欲望，这时教师进行指导教学，让幼儿在学习基本的制作方法的基础上，尝试将自制玩具进行变形、装饰，使它更有趣味性，让幼儿在愉悦的心情和环境中自由地
玩耍，在玩耍中锻炼了幼儿的动手能力、审美能力、合作能力、创造能力。
整节课的评价应该是活动过程的评价，幼儿能积极地参与，快乐地活动着，这就是成功的。