2020年“朗读经典-共享阅读”朗读者比赛活动方案
朗读者决赛活动策划方案
朗读者决赛活动策划方案一、活动背景朗读是一种优秀的口语表达方式，能够提升个人文学素养，培养语言表达能力。
为了激发广大读者对朗读的兴趣，提升读者的文学素养，我公司决定举办一场朗读者决赛活动。
该活动旨在通过比赛的形式，展示读者的朗读能力，促进文学交流，打造一个良好的文学氛围。
二、活动目标1. 激发读者对朗读的兴趣，提升读者的阅读欲望和文学素养。
2. 营造良好的读书氛围，弘扬优秀文学作品，引导读者更广泛地阅读。
3. 丰富读者的精神文化生活，提供一个展示朗读才艺的平台。
4. 培养读者的口头表达能力和自信心，提升整体的语言能力。
5. 加强读者之间的交流与互动，提高社区的凝聚力和文化品位。
三、活动内容及形式1. 比赛内容（1）朗读选段：参赛选手可根据自己的选择，选择一段文学作品进行朗读。
可选择经典文学作品、现当代作品、散文、诗歌等。
（2）自选文章：参赛选手可选择自己喜欢的文章进行朗读，要求文章具有一定文学价值，并能够吸引观众。
2. 比赛形式（1）初赛：参赛选手需提前报名，提交朗读选段或自选文章的文字稿件。
初赛将以朗读文字稿件的形式进行，由评委根据文字稿件的内容和朗读能力进行初步评定，并筛选出一定数量的选手进入决赛。
（2）决赛：决赛将以现场朗读的形式进行，所有参赛选手依次上台进行朗读。
决赛将设定一定的时间限制，选手在限定时间内进行朗读。
（3）评委评分：评委将根据朗读选段的内容，朗读的表演能力，语言流畅度以及情感表达等方面进行评分。
四、活动流程1. 报名阶段（1）活动宣传：通过社区广播、海报、官方网站、社交媒体等方式进行活动宣传，吸引更多读者参与报名。
（2）报名方式：参赛者需提前在官方网站填写报名表，上传朗读选段的文字稿件，并支付报名费用。
（3）初赛评估：评委根据文字稿件的内容和朗读能力进行初步评定，筛选出进入决赛环节的选手，并通知参赛者。
2. 决赛阶段（1）决赛准备：活动筹备组负责场地的布置、硬件设备的准备，以及参赛者的分组、赛前培训等工作。
学校朗读者活动方案
学校朗读者活动方案学校朗读者活动旨在激发学生的阅读兴趣，提高语言表达能力和文学素养，同时增强学生的自信心和团队协作能力。
以下是本次活动的详细方案：活动目的：通过朗读活动，让学生在轻松愉悦的氛围中感受语言的魅力，培养良好的阅读习惯，提升语言表达和理解能力。
活动主题：“声音的力量——感受文字之美”活动时间：2024年5月20日 14:00-16:00活动地点：学校礼堂参与对象：全校学生活动流程：1. 开场介绍（14:00-14:10）- 主持人介绍活动目的、主题和流程。
2. 领导致辞（14:10-14:20）- 学校领导发表讲话，鼓励学生积极参与。
3. 朗读者选拔（14:20-15:00）- 各班级提前选拔出的朗读者依次上台朗读。
4. 互动环节（15:00-15:20）- 现场观众参与互动，分享自己的朗读体验。
5. 朗读者展示（15:20-15:50）- 朗读者展示自己的朗读作品，评委进行点评。
6. 颁奖环节（15:50-16:00）- 对表现优秀的朗读者进行表彰和奖励。
活动准备：- 提前一周通过校内广播、海报等形式进行宣传。
- 确定评委名单，邀请校内外语言艺术专家。
- 准备音响设备、麦克风等技术设备。
活动注意事项：- 确保活动场地的安全，避免拥挤和意外发生。
- 朗读内容应健康向上，符合学生年龄特点。
- 鼓励学生自主选择朗读材料，展现个性。
结束语：通过本次朗读者活动，我们希望每位学生都能在阅读中找到乐趣，在朗读中提升自我。
让我们共同期待一个充满激情与活力的朗读盛会，让文字的力量在校园里绽放光彩。
谢谢大家的参与和支持，期待与您在活动中相见。
朗读者活动策划方案
朗读者活动策划方案一、活动背景随着社会节奏的加快，人们越来越依赖于电子设备进行阅读和交流，传统朗读活动逐渐淡出人们的视野。
然而，朗读作为一种传统的阅读方式，不仅能够提高语言表达能力，还能增进对文本的理解和感悟。
为了弘扬传统文化，提升公众的阅读兴趣，我们计划举办一场朗读者活动。
二、活动目的1. 推广朗读文化，让更多人了解并参与到朗读活动中来。
2. 提升参与者的语言表达能力和文学素养。
3. 搭建一个交流平台，让朗读爱好者能够分享和交流心得。
三、活动时间与地点活动时间：2024年5月20日 14:00-17:00活动地点：市中心图书馆多功能厅四、活动对象面向全市热爱朗读的市民，年龄不限，职业不限。
五、活动内容1. 开场介绍：由主持人简短介绍活动背景、目的和流程。
2. 朗读展示：参与者依次上台进行朗读，每人朗读时间不超过5分钟。
3. 互动环节：设置互动问答，参与者可以就朗读技巧、文本理解等进行交流。
4. 专家点评：邀请文学专家对朗读者的表现进行点评和指导。
5. 颁奖环节：根据专家和观众的评分，评选出最佳朗读者，并颁发奖品。
六、活动宣传1. 利用社交媒体平台发布活动信息，吸引参与者。
2. 在图书馆、学校、社区等公共场所张贴活动海报。
3. 与当地媒体合作，进行活动报道，扩大活动影响力。
七、活动准备1. 确定活动场地，并完成布置。
2. 准备音响、麦克风等设备，确保活动顺利进行。
3. 邀请专家评委和主持人。
4. 设计并印制活动流程表、评分表等资料。
八、活动预算详细列出活动所需的各项费用，包括场地租赁费、设备租赁费、宣传费用、奖品费用等。
九、风险评估与应对措施1. 针对可能出现的设备故障，提前准备备用设备。
2. 针对参与者人数不足的情况，提前通过多种渠道进行宣传，确保活动参与度。
3. 针对安全问题，制定应急预案，确保活动顺利进行。
结束语通过本次朗读者活动，我们希望能够激发更多人对朗读的热情，让朗读成为一种生活态度，一种文化传承。
朗读者策划书
朗读者策划书一、活动背景。
随着社会的发展，朗读活动在各个年龄段的人群中越来越受欢迎。
朗读不仅可以提高人们的语言表达能力，还可以增加阅读的乐趣，促进情感交流。
因此，我们计划举办一场朗读者活动，邀请各个年龄段的朗读者参与，为大家带来一场朗读的盛宴。
二、活动内容。
1. 朗读比赛，我们将邀请参赛者分为不同年龄组别，进行朗读比赛。
参赛者可以自选朗读的文学作品，包括诗歌、散文、小说等，展现自己的朗读技巧和情感表达能力。
2. 朗读分享，除了比赛环节，我们还将安排朗读者进行朗读分享，分享自己喜爱的文学作品，让更多的人感受到朗读的魅力。
3. 朗读讲座，我们还将邀请专业的朗读者或文学爱好者进行朗读讲座，分享朗读技巧和心得体会，为参与者提供学习和交流的机会。
三、活动目标。
1. 提高朗读者的朗读技巧和情感表达能力，激发大家对文学的热爱。
2. 促进文学作品的传播和交流，让更多的人了解和欣赏优秀的文学作品。
3. 营造一个积极向上的文学氛围，鼓励更多的人参与到朗读活动中来，提升社会的文化素养。
四、活动时间和地点。
时间，暑假期间。
地点，文化活动中心或图书馆。
五、活动宣传。
1. 通过社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的朗读者参与。
2. 制作海报、宣传册等宣传资料，张贴在学校、社区等地方。
3. 邀请媒体进行报道，提高活动的知名度和影响力。
六、活动预算。
1. 活动场地租赁费用。
2. 奖品及礼品购置费用。
3. 宣传物料制作费用。
4. 讲座嘉宾费用。
七、活动意义。
通过本次朗读者活动，我们希望能够激发更多人对文学的热爱，提高朗读者的朗读技巧和情感表达能力，促进文学作品的传播和交流，营造一个积极向上的文学氛围，让更多的人参与到朗读活动中来，提升社会的文化素养。
同时，我们也希望通过这样的活动，让更多的人感受到朗读的乐趣，享受朗读带来的愉悦和满足。
朗读者活动方案
朗读者活动方案朗读者活动方案活动背景朗读者活动是一项旨在提高学生阅读理解能力和朗读表达能力的活动。
通过朗读文学作品，可以帮助学生提高语言表达能力、感受文学的魅力，并增强对文学作品的理解和欣赏能力。
活动目标1.提高学生的朗读表达能力。
通过参与朗读者活动，学生可以充分锻炼自己的口语表达能力和声音语调，提高语言的准确性和流畅度。
2.培养学生对文学作品的欣赏能力。
通过朗读文学作品，学生可以更好地感受作品的情感和意境，培养对文学的兴趣和品味。
3.提高学生的阅读理解能力。
通过朗读文学作品，学生在理解作品的同时，也能加深对作品内涵的理解和探究，提高阅读的深度和广度。
活动内容1.朗读比赛。
组织学生进行朗读比赛，比赛内容包括诗歌、散文、文学短篇小说等。
比赛可分为初赛、复赛和决赛，每个阶段分别评选出优秀朗读者。
2.组织朗读分享会。
邀请优秀朗读者进行朗读展示，并分享朗读心得和体会。
学生也可以自愿报名参加朗读分享，分享自己的朗读感受。
3.开展朗读活动日。
组织全校师生参与朗读活动，在课堂上进行朗读练习，或在图书馆、操场等场地组织大规模的朗读活动。
4.朗读作品分享。
邀请学生选取自己喜欢的文学作品进行朗读，并通过校内公开平台或社交媒体分享自己的朗读作品，互相交流学习。
活动安排第一周•宣传活动：在校内广播、电子显示屏、校刊等渠道宣传朗读者活动，引起师生的关注。
•分发活动资料：在学校门口、教室、图书馆等地方设立分发点，分发朗读者活动的海报、参赛须知和报名表。
第二周•学生报名：学生根据自己的兴趣和能力填写报名表，并在指定时间内提交给班主任或相关老师。
•赛前培训：为参赛学生提供朗读技巧和表达训练的培训课程，提高朗读的表达力和感染力。
第三周•初赛选拔：根据报名的学生，进行初赛选拔，评选出每个年级的优秀朗读者。
•确定复赛名单：根据初赛的成绩和表现，确定进入复赛的学生名单，并通知他们参加复赛。
第四周•复赛比赛：举办复赛比赛，评选出各个年级的决赛选手。
朗读者活动方案
朗读者活动方案1. 活动概述在现代社会中，阅读已成为人们不可或缺的生活方式。
但是，随着科技的发展，人们也越来越倾向于数字化阅读，忽视了朗读的重要性。
因此，我们计划推出一项朗读者活动，旨在提高人们对阅读的热爱以及对朗读的意识。
本活动包括朗读比赛、朗读分享等几个环节。
通过这些环节，希望能够吸引更多人关注朗读，积极参与到阅读中来。
2. 活动内容2.1 朗读比赛朗读比赛是本次活动的核心，旨在通过比赛的形式激发人们对朗读的热情和兴趣。
具体比赛方式如下：（1）分组比赛：将参赛者分为若干组，每组人数不得超过10人。
比赛时间为3-5分钟，参赛人员需自备材料，以朗读形式进行展示。
（2）评分方式：由指定的专业评委进行打分评选，分数最高者获得胜利。
评分细则包括朗读速度、声线音色、语调抑扬等方面。
2.2 朗读分享除了比赛环节，我们还为参与活动的人们准备了朗读分享环节。
在这个环节里，参与者可以分享自己喜欢的书籍、诗歌、散文等，以感染他人，传递阅读乐趣。
为了保证活动的精彩程度，我们将邀请一些知名的朗读者或文化名人参与分享环节，并与大家交流、互动。
3. 活动时间本次活动定于8月下旬，在市中心文化中心举办。
具体时间待定，届时将统一通知到每位报名参与的人员。
4. 参与方式为了让更多人能够参与到本次活动中来，我们提供了两种参与方式：4.1 报名参赛任何年龄段的人都可以报名参赛。
报名者需提供个人基本信息及朗读材料，经专业评委审查通过后，方可参与比赛。
4.2 现场观众为了让更多人感受到朗读的魅力，我们欢迎各界人士前来观赛。
观众可以在现场感受到每位参赛者的朗读风采，也可以参与到现场分享活动中。
5. 活动目标与意义本次活动的主要目标是激发人们对朗读的热情，弘扬中华民族优秀传统文化，提高人们的阅读兴趣和朗读能力。
除此之外，本次活动还有以下几个意义：（1）丰富人们的文化生活，增加阅读乐趣。
（2）提升人们的语感和表达能力。
（3）弘扬朗读文化，增强社会文化氛围。
经典诵读比赛活动方案(23篇)
经典诵读比赛活动方案（23篇）经典诵读比赛活动方案（精选23篇）经典诵读比赛活动方案篇1一、活动宗旨为了延续首届读书月浓郁的读书氛围，进一步巩固书香校园的建设，丰富孩子的校园文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的快乐，感受读书的幸福。
大队部特举办此次亲子诵读比赛，具体安排如下：活动主题：沐浴书香共同成长二、参赛对象：一至五年级自愿报名三、参赛时间：6月19日下午四、参赛地点：多媒体教室五、参赛形式：亲子朗诵六、参赛要求：1、家长要高度重视，认真选材，尽量创新形式，丰富内容。
2、以家庭为单位参加诵读比赛。
3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。
4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。
七、评分标准（总分10分）1、主题内容（2分）含义深刻，富有感召力。
主题鲜明，充实生动，有真情实感。
2、普通话（3分）：语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。
3、表达（3分）：表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。
富有感情色彩。
富有感染力创意、诵读引人入胜。
4、台风（1分）：上、下场致意、答谢。
服装得体、自然大方。
5、整体印象（1分）：舞台表演优美和谐，整体效果很好。
八、奖项设置（根据实际报名人数进行调整）本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
经典诵读比赛活动方案篇21、传承中华文化:通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2、陶冶性情品德:与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。
在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养:在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。
我是朗读者比赛活动方案
我是朗读者比赛活动方案一、活动主题。
“用声音传递情感，用朗读点亮生活”二、活动目的。
通过朗读这种富有感染力的艺术形式，激发大家对文学作品的热爱，提高语言表达能力和文化素养，同时为广大朗读爱好者提供一个展示自我、交流分享的平台。
三、活动主体。
面向全体市民，不论年龄、性别、职业，只要热爱朗读都可参加。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
报名时间：[开始日期] [截止日期]初赛时间：[初赛日期]复赛时间：[复赛日期]决赛时间：[决赛日期]2. 地点。
初赛和复赛：[具体室内场地，如社区活动中心、学校教室等]，这个场地不需要太大，但要温馨舒适，能让朗读者放松心情发挥水平。
决赛：[较大型的室内场所，如小型剧院或者大会议室]，毕竟决赛可是要展现咱们活动的高光时刻呢！五、活动流程。
1. 报名阶段。
线上报名：建立专门的活动报名网页或者公众号报名入口，参与者需要填写个人基本信息（姓名、年龄、联系方式）以及准备朗读的作品名称（如果有）和一段简短的朗读感悟（大概50 100字，说说为啥选这个作品）。
线下报名：在一些合作的场所，像图书馆、学校、社区办公室设置报名点，有专门的工作人员帮忙登记报名信息，这就很方便那些不太会用网络的朋友啦。
2. 初赛阶段。
每位选手有3 5分钟的朗读时间，可以自行选择朗读内容，诗歌、散文、小说片段都可以哦。
这就像一场朗读大杂烩，啥美味都有。
评委根据选手的语音语调、情感表达、朗读节奏等方面进行打分，从所有选手中选出前[X]名进入复赛。
这就像在一堆闪闪发光的宝石里挑出最耀眼的那些。
3. 复赛阶段。
复赛选手提前抽签决定出场顺序。
朗读时间为5 7分钟，内容要求积极健康，可以是经典文学作品，也可以是自己原创的作品哦，鼓励大家发挥创意。
这时候选手们就像是升级打怪后的小英雄，要拿出更厉害的本事了。
评委打分后，选出前[X]名进入决赛。
这一轮的竞争就更激烈了，就像在高手如云的武林大会里争那几个进入决赛的名额。
4. 决赛阶段。
经典诵读比赛策划书3篇
经典诵读比赛策划书3篇篇一经典诵读比赛策划书一、活动主题“雅言传承文明，经典浸润人生”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和道德修养。
2. 激发学生对经典文学的热爱，增强学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
4. 为学生提供一个展示自我的平台，促进学生的全面发展。
三、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：学校礼堂四、参与人员全体学生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生自主报名或班级推荐，填写报名表格，提交给活动负责人。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）各班级自行组织预赛，选拔出优秀选手参加决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）（1）选手抽签决定出场顺序。
（2）比赛分为个人朗诵和集体朗诵两个环节。
（3）个人朗诵环节，选手自选经典文学作品进行朗诵，时间不超过 5 分钟。
（4）集体朗诵环节，选手以班级为单位进行朗诵，作品自选，时间不超过 10 分钟。
（5）评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
（6）颁奖仪式，表彰获奖选手和班级。
4. 展示阶段（[展示时间]）选取部分优秀作品进行展示，如制作成视频或在学校宣传栏展示。
六、活动规则1. 朗诵内容要紧扣活动主题，积极向上，富有正能量。
2. 朗诵形式可以多样化，如配乐朗诵、情景朗诵等。
3. 选手要注意朗诵的语音、语调、节奏等，表达要自然流畅。
4. 各班级要组织好预赛，确保参赛选手的质量。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、活动负责人及分工1. 负责人：[负责人姓名]负责活动的整体策划和组织协调。
2. 评委：[评委名单]负责选手的评审工作。
3. 工作人员：[工作人员名单]负责活动的现场组织、计分等工作。
十、注意事项1. 活动前要做好宣传工作，确保学生广泛参与。
《朗读者》活动方案
《朗读者》活动方案（初稿）清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，我闭上眼睛，让思绪随着键盘的敲击声飘散。
关于《朗读者》活动方案的想法，就这样自然而然地浮现出来。
一、活动背景近年来，网络的发展让阅读变得更加便捷，但与此同时，人们也渐渐失去了沉浸在纸质书籍中的宁静时光。
为了让更多人重新找回阅读的乐趣，我们决定举办《朗读者》活动，以朗读的方式，让文字与声音相互交织，感受文字的力量。
二、活动目的2.丰富人们的精神文化生活，提高个人综合素质。
3.加强人与人之间的沟通与交流，增进彼此的了解。
4.传承我国优秀的文化传统，弘扬民族精神。
三、活动主题“声音的旅程，心灵的触碰”——《朗读者》活动旨在通过朗读，让参与者感受文字的魅力，体验声音与心灵碰撞的火花。
四、活动时间活动时间为每月一次，具体时间根据参与者的空闲时间来确定。
五、活动地点活动地点可以选择在公园、图书馆、咖啡馆等具有文化氛围的场所。
六、活动流程1.活动前期宣传：通过线上线下渠道，发布活动信息，吸引参与者报名。
2.报名筛选：根据报名情况，筛选出一定数量的参与者，确保活动质量。
3.活动准备：提前准备好活动场地、音响设备、书籍等。
4.活动现场：a.主持人简要介绍活动主题和流程。
b.参与者按顺序进行朗读，每人朗读一篇自己喜爱的文章或诗歌。
c.朗读者分享朗读感悟，与现场观众互动。
d.观众投票选出最佳朗读者。
5.活动结束：颁发奖品，合影留念，整理活动场地。
七、活动奖励1.最佳朗读者：奖品为精选书籍一套。
2.优秀朗读者：奖品为精美书签一枚。
3.所有参与者：均可获得活动纪念品一份。
八、活动宣传1.制作活动海报，发布在社交媒体、校园公告栏等地方。
2.拍摄活动现场照片和视频，用于后期宣传。
3.邀请媒体进行现场报道，提高活动知名度。
九、活动注意事项1.确保活动场地安全，避免发生意外。
2.提前与参与者沟通，确保活动顺利进行。
3.注重活动氛围营造，让参与者感受到阅读的魅力。
十、活动展望通过举办《朗读者》活动，我们希望越来越多的人能够重新认识阅读，感受文字的力量。
朗读者比赛活动方案
“不忘初心传颂经典共享阅读”朗读者比赛活动方案一、活动目的贯彻落实党的十九大精神，传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观。
深入推进“书香中建”活动开展，营造热爱读书、热爱学习的浓厚氛围，进一步培养职工的学习意识和创新精神，展现建装人良好的人文素养。
二、活动主题不忘初心传颂经典共享阅读三、时间及地点12月22日，。
四、朗读内容朗读围绕“诵经典谈感悟”进行。
诵经典——诵读名家名作，体裁不限，可以是传世佳作、亦可是红色经典，内容可全选，可节选；朗读者可借助音、视频配合。
谈感悟——要在诵读的基础上，感悟作品的哲理意蕴，升华作品的主题主旨，从而达到读以启思、读以益智、提升境界、陶冶情操的目的。
五、组织实施初赛：即日起，各单位要在宣传发动的基础上，通过自行组织朗诵等形式，选拔推荐优秀选手，代表本单位参加决赛。
决赛：各单位初赛后，向公司推荐优秀选手，一分公司推荐7名，幕墙事业部2名，精装事业部、设计研究院和总部机关各推荐1名优秀选手，其他单位可自愿决定是否参加决赛。
六、比赛规则1．演讲时限每位选手的朗读时间原则上控制在6分钟以内，内容特别优秀的时长不超过7分钟。
2．朗读顺序赛前抽签决定选手的出场顺序，依次出场。
3．评分办法比赛设评委5-7人，现场打分，取分数之和的平均值为选手的最后得分，现场公布。
4.评分标准比赛采用10分制，具体标准如下：七、奖项设置比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，给予表彰奖励。
八、有关要求1．各单位要高度重视、认真组织，积极参与。
要严把参赛人员和朗诵比赛作品的质量关，确保朗诵比赛的高质量。
2．请各单位将参赛人员报名表于12月20日前，报公司工会工作部。
联系人：附件：“不忘初心传颂经典共享阅读”朗读者比赛报名表附件：朗读者比赛报名表。
朗读者活动策划方案
朗读者活动策划方案一、活动背景朗读者活动是一种促进阅读和朗读技能的活动，旨在培养学生的语言表达能力和阅读习惯。
本方案旨在为学校或社区组织朗读者活动提供详细的策划方案。
二、活动目标1.提高学生的朗读技能，培养流畅的语言表达能力。
2.增强学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3.激发学生对文学作品的热爱和欣赏能力。
4.提升学生的自信心和公共表达能力。
三、活动内容1. 朗读比赛设立朗读比赛，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛阶段使用线上方式进行，要求参赛者录制一段指定文章或故事的朗读，并提交给评委评审。
复赛和决赛阶段则采用线下形式，在现场进行朗读和评分，决出优胜者。
2. 朗诵演出邀请专业的朗诵演员或老师进行朗诵演出，演绎经典文学作品，以吸引学生的注意力，激发他们对文学的兴趣。
3. 朗读活动课堂在学校或社区组织朗读活动课堂，由专业老师指导学生朗读，并针对朗读技巧进行讲解和演示。
4. 朗读角色扮演组织学生进行朗读角色扮演活动，在角色扮演中体验文学作品中的故事情节和人物情感，培养学生的表演能力和情感表达能力。
5. 朗读分享会邀请学生们进行朗读分享会，让他们分享自己喜欢的文章或故事，增强学生之间的交流和合作意识。
四、活动组织与实施1. 确定活动时间和地点根据学校或社区的具体情况，确定活动的时间和地点，并做好相关准备工作。
2. 拟定活动预算根据活动的规模和内容，拟定活动的预算，并与学校或社区相关部门进行沟通和协调。
3. 邀请专业人士邀请专业的朗诵演员、老师和评委参与活动，并与他们进行合作，确保活动的顺利进行。
4. 宣传推广通过学校的官方网站、校报、QQ群等途径进行活动宣传，并制作宣传海报、活动手册等宣传物料，吸引更多的学生参与。
5. 组织筹备工作分工合作，组织各项准备工作，包括购买奖品、准备场地、设备和音响等。
6. 活动实施按照活动的安排和流程，进行现场朗读比赛、朗诵演出和朗读活动课堂等各项活动。
五、效果评估与总结1. 活动效果评估在活动结束后，进行学生和家长的满意度调查，了解活动效果和改进空间。
朗读者活动策划方案
朗读者活动策划方案一、活动背景朗读者活动旨在提供一个平台，让喜欢朗读的朋友们能够相互交流、分享朗读经验，以及展示自己的朗读才华。
通过这个活动，我们希望能够培养更多的朗读爱好者，推广朗读文化，让更多的人受益于朗读的魅力。
二、活动目标1.激发参与者对朗读的热情，提高朗读技巧和表达能力。
2.打造一个积极向上、健康向上的朗读社区。
3.促进参与者的交流与互动，培养良好的人际关系和沟通能力。
4.推广朗读文化，提高公众对朗读的认知和重视程度。
三、活动内容1.朗读比赛：参与者可以选择自己喜欢的文章或作品进行朗读，通过现场评委评分的方式进行比赛。
评委将根据参与者的语音表达、情感表达、节奏掌握等方面进行打分，评选出优秀的朗读者。
2.朗读分享会：邀请一些有朗读经验的嘉宾或专家，分享他们的朗读心得和技巧，同时也邀请参与者进行朗读分享，相互学习、交流。
通过分享会的形式，提高参与者的朗读技巧和表达能力。
3.朗读作品展示：组织参与者录制朗读作品，并将作品集中展示在活动平台上，供大家观赏和交流。
可以设置不同的主题，如经典文学、童话故事、诗歌朗读等，让参与者能够选择自己感兴趣的题材进行朗读。
4.朗读互动游戏：在活动现场设置一些朗读互动游戏，如猜诗人、朗读接龙等，让参与者在游戏中感受朗读的乐趣，增加活动的趣味性和互动性。
四、活动组织与推广1.活动时间：确定活动的具体时间，根据参与者的时间安排和需求进行调整。
2.活动场地：选择一个适合举办活动的场地，需要考虑到参与者人数和活动内容的要求。
3.招募参与者：通过社交媒体、学校、社区等渠道进行招募，宣传活动的目的和内容，吸引对朗读感兴趣的人参与。
4.活动宣传：利用社交媒体、微信公众号等渠道进行活动宣传，发布活动海报和文字介绍，吸引更多的人关注活动。
5.活动执行：根据活动计划，组织参与者进行朗读比赛、朗读分享会、作品展示和互动游戏等活动内容。
6.活动总结：活动结束后，进行活动总结和评估，了解参与者的反馈和意见，为下一次活动做准备。
经典朗诵比赛活动方案(优秀5篇)
经典朗诵比赛活动方案（优秀5篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，依据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么，怎么去写作文呢？这次为您整理了经典朗诵比赛活动方案（优秀5篇），在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。
经典朗诵比赛活动方案篇一一、引导思想：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。
经典古诗文凝集着中华民族的文化精f⅛,是中华极多古圣先贤智慧结晶的文化宝典。
一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵,启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活Q为坚固结实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发少年各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使同学阅读经典，加强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。
二、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，教育同学从小酷爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，陶冶同学高雅情趣，开阔胸襟，帮忙同学养成良好的学习行为习惯，培育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增添诗文诵读量，使同学在诵读中加强语感，感受文言精华，提高同学语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的学校文化。
三、活动时间：报名：12月24日至12月27日抽签：12月28日下午第三节课比赛：20_年1月3日下午第三节课四、活动地点：小礼堂五、参与人员：7、8班级各班选一名选手，9班级自己愿意参与。
六、活动内容：古诗词、近现代诗文等的朗诵七、参赛选手要求：1.选手必需提前准备好比赛稿，时间为4~6分钟2.选手上场必需遵守次序3.参赛诗文自选。
八、评分细则满分100分1、印象分(20%)①仪表端庄，衣着乾净②神色自然，动作大方得体2、朗诵内容分(20%)①主题鲜明②突出“传统经典”3、朗诵技巧分(50%)①口齿清楚，一般话标准②表达流畅、生动，饱含感情③感染力强，整体效果良好④节奏把握精准，能精准表现诗歌的内涵4、时间把握(10%)朗诵时间3—5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。
朗诵比赛活动方案(30篇).docx
朗诵比赛活动方案（30篇）朗诵比赛活动方案篇1一、活动主题：朗诵中华经典，打造书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的.基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移.默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：1.集体赛地点：各班教室2、个人赛地点：多功能教室四、比赛情势：1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2.个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。
五、嘉奖方法：1,各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。
六、后勤工作安排：七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵编目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
三、评比细则：1,自选评分标准（集体）：（1）精神面貌好。
（3分）（2）普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。
（5分）（3）朗诵时间:3分钟内。
（2分）（4）附加分：朗诵情势丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
（2分）2、抽选评分标准（集体）：（D精神面貌好。
（3分）（2）普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。
（5分）（3）朗诵时间：3分钟内。
（2分）3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保存两位小数。
诵经典活动策划书3篇
诵经典活动策划书3篇篇一诵经典活动策划书一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过诵读经典作品，提高参与者的文学素养和语言表达能力，感受经典文化的魅力，传承和弘扬优秀传统文化。
三、活动主体[具体参与对象，如全体师生等]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排1. 准备阶段（1）确定诵读的经典篇目范围，并准备相关资料。
（2）宣传活动，吸引参与者报名。
（3）布置活动场地，营造浓厚的文化氛围。
2. 实施阶段（1）开场致辞，介绍活动目的和流程。
（2）分组进行诵读，可采用个人诵读、集体诵读等多种形式。
（3）设置点评环节，邀请专业老师或嘉宾对诵读进行点评和指导。
（4）组织互动环节，如经典知识问答等，增加趣味性和参与度。
3. 结束阶段（1）对表现优秀的个人或团队进行表彰和奖励。
七、活动预算包括资料印刷、场地布置、奖品购置等费用，列出具体预算明细。
八、注意事项1. 确保活动现场秩序良好，避免混乱。
2. 提前检查设备，保证音响、灯光等正常运行。
3. 提醒参与者注意保护嗓子，避免过度用嗓。
篇二诵经典活动策划书一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过诵读经典作品，让参与者感受中华优秀传统文化的魅力，提高文化素养和语言表达能力，增强对传统文化的认同感和自豪感。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象或全体人员等]六、活动安排1. 经典作品选取：精心挑选具有代表性的经典文学作品，如诗词、古文等。
2. 前期宣传：通过海报、广播、社交媒体等多种渠道进行活动宣传，吸引更多人参与。
3. 活动流程：开场致辞，介绍活动目的和意义。
分组进行经典诵读，可采用个人诵读、集体诵读等多种形式。
邀请专业老师或学者进行点评和讲解，帮助参与者更好地理解经典作品的内涵。
设置互动环节，如经典知识问答、分享诵读心得等。
评选出优秀诵读个人或团队，并进行表彰。
4. 现场布置：营造浓厚的文化氛围，悬挂经典名句条幅等。
朗诵比赛活动方案(通用7篇)
朗读比赛活动方案(通用7篇)活动马上就要开展了，我们要将活动方案纳入重点的安排了。
活动方案可以让活动可以顺利圆满的完毕，所以，我们不能丢下如此重要的活动方案！那么活动方案要怎么写呢？或许你需要"朗读比赛活动方案"这样的内容,相信你能从中找到需要的内容！朗读比赛活动方案【篇1】一、活动主题“读经典、传箴言”朗读比赛二、活动目的为响应我院关于精神文明建立工作，陶冶学生的艺术情操营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化气氛的号召，希望能借此活动能更好的打造我班的学习气氛，可以提升同学们的文化素养、道德修养，能更好的将本班打造成为一个团结班级，让同学们感受经典带来的意义和考虑。
三、活动形式同学们自由组队进展经典朗读比赛，在朗读过程中配以音乐伴奏，由现场嘉宾进展打分，评出优胜队。
四、活动时间4月14日下午四点半五、活动地点一教楼1206六、活动宣传形式海报七、活动准备1、筹划书由陈池负责2、教室的申请由代宇婷负责3、物质的买办由张静和石宇红负责4、海报由宣传委员颜松负责5、活动总结由通讯委员负责6、嘉宾的邀请由代宇婷负责八、活动预算暂定XX级应用技术班班委会20xx年4月8日朗读比赛活动方案【篇2】一、活动目的：为落实全面素质教育的理念精神，确实推行新课程教学，培养学生对诗歌的学习兴趣，进步学生朗读说话才能，丰富课余生活，故筹划在初中部开展一次以“歌唱祖国”为主题的诗歌朗读比赛。
期望通过诗歌朗读，培养学生的爱国热情，教育学生珍惜今天的幸福生活，培养进步学生的思想道德素质。
二、活动时间：20xx年12月中旬三、活动地点：阶梯教室四、活动对象：初中部全体学生。
参赛对象：每班胜出或选出的一至两名学生。
〔各班先自行选拔〕五、比赛规那么：1、朗读篇目为诗歌或散文诗。
参赛内容安康，积极向上，切合主题，合适学生朗读。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手原那么上要求脱稿朗读。
4、参赛选手必须用普通话朗读，发音准确，感情充分，声音富有表现力，到达一定朗读效果。
朗读者 活动方案
朗读者活动方案1. 活动概述朗读者活动是一个旨在提倡阅读和朗读的公益活动。
通过此活动，我们希望鼓励人们多读书、多朗读，并与他人分享阅读的乐趣。
本文档将详细介绍朗读者活动的具体安排和组织方式。
2. 活动目标•激发社区内人们对阅读的兴趣和热情；•增强参与者的表达能力和自信心；•促进人与人之间的沟通和交流；•塑造积极向上的读书文化。
3. 活动内容3.1 朗读比赛•比赛分为初赛和决赛，初赛可在社区、学校或其他场所举行，决赛在公共场所如图书馆或文化活动中心进行；•报名参加比赛的人员需准备一段指定的文学作品进行朗读，时间限制为3-5分钟；•评委将根据朗读者的表达力、情感表达以及对文学作品的理解和诠释等因素进行评分。
3.2 朗读分享会•定期举办朗读分享会，为热爱朗读的人提供一个相互交流和学习的平台；•参与者可以选择自己喜欢的文学作品进行朗读，并与其他参与者分享朗读心得和感受；•分享会还可以邀请作家、学者或其他知名人士来分享他们对阅读和朗读的见解。
3.3 朗读驿站•在公共场所设立朗读驿站，提供给社区居民和过客朗读的机会；•朗读者可以选择自己感兴趣的书籍，并在驿站内朗读给他人听，也可以将自己的朗读录制下来以供后续播放；•朗读驿站的设立有助于打破人们对阅读的隔阂，促进社区内的交流和互动。
4. 活动组织4.1 筹备团队本活动的组织需要一个筹备团队，负责活动的策划、组织和执行。
团队成员应具备组织能力和沟通协调能力，并有一定的文学素养和朗读经验。
4.2 活动宣传•利用社区、学校和公共媒体等渠道进行广告宣传，吸引更多人参与活动；•制作宣传海报、传单和社交媒体内容，传达活动信息和吸引人们的兴趣。
4.3 活动场地根据活动的规模和参与人数选择合适的场地，如社区广场、图书馆、学校礼堂等。
4.4 赞助与奖励积极争取赞助商的支持，并为参与者和优胜者准备相应的奖品和奖励，以激发更多的兴趣和参与度。
4.5 预算和时间安排制定详细的预算和时间表，确保活动的顺利进行，并合理分配资源和人力。
“朗读经典共享阅读”朗读者比赛活动方案
- 让每一个人同等地提高自我临江市河南小学“朗诵经典共享阅读”朗诵者竞赛活动方案一、活动目的：为了活跃校园文化生活，显现学生阅读的风范，培育学生读书兴趣，提高学生的一般话水平。
传承经典、品尝名篇，弘扬社会主义中心价值观，让学生在阅读和表达中建立正确的人生观、世界观和价值观。
本着珍爱孩子们的阅读兴趣，让每一名学生都成为“朗诵者”，河南小学特举办“朗诵经典共享阅读”朗诵者竞赛活动。
二、竞赛对象1 —— 6 年学生三、朗诵主题每个年级能够自拟一个主题四、竞赛安排1.初赛：从改日起每个班级利用早自习时间在班级举办。
2.决赛： 2017 年 5 月 19 日下午3.竞赛形式：（ 1）班级自设一个主题辞，比如“奋斗”要修业生依据自己对主题辞“奋斗”的理解，以个人成长经历或许亲自体验为背景故事，与传世佳作（诗词、文学著作）相联合的方式，感悟出佳作文字背后的价值。
（朗诵作品可片段、可节选）（2）基本流程：选手适合表示自己对主题辞的理解——表达自己- 让每一个人同等地提高自我的亲自经历——将要朗诵的作品名、作者——朗诵自己所选作品的选段。
（可不分先后次序、可自行选择内容）（3）朗诵作品文体不限，可打破传统模式。
朗诵者可借助必定的舞台形式（配乐）自由发挥，朗诵限时 5 分钟左右。
五、评分方法及标准评分方法：竞赛采纳现场朗诵，评委现场打分的方法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其他成绩均匀得分为参赛选手最后得分。
评分标准（满分10 分）：1.内容：紧扣主题，表达正确，内容充分生动，踊跃向上，有真情实意。
（ 3 分）2.语速：一般话标准，口齿清楚，声音洪亮，正确掌握朗诵节奏，富裕感化力，朗诵抑扬顿挫。
（ 3 分）3.仪态：精神饱满 , 姿态得体大方，感情饱满诚挚 , 表达自然 , 能经过表情的变化反应朗诵的内涵。
（ 2 分）4.台风：能正确掌握朗诵内容 , 声情并茂 , 朗诵富裕神韵和表现力 , 能与观众和评委产生共识。
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临江市河南小学
“朗读经典共享阅读”朗读者比赛活动方案
一、活动目的：
为了活跃校园文化生活，展现学生阅读的风采，培养学生读书兴趣，提高学生的普通话水平。
传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让学生在阅读和表达中树立正确的人生观、世界观和价值观。
本着呵护孩子们的阅读兴趣，让每一名学生都成为“朗读者”，河南小学特举办“朗读经典共享阅读”朗读者比赛活动。
二、比赛对象
1——6年学生
三、朗诵主题
每个年级可以自拟一个主题
四、比赛安排
1.初赛：从即日起每个班级利用早自习时间在班级举办。
2.决赛：2017年5月19日下午
3.比赛形式：（1）班级自设一个主题词，例如“奋斗”要求学生根据自己对主题词“奋斗”的理解，以个人成长经历或者亲身体验为背景故事，与传世佳作（诗词、文学著作）相结合的方式，感悟出佳作文字背后的价值。
（朗读作品可片段、可节选）（2）基本流程：选手适当表明自己对主题词的理解——叙述自己的亲身经历——将要朗读的作品名、作者——朗读自己所选作品
的选段。
（可不分先后顺序、可自行选择内容）（3）朗读作品文体不限，可突破传统模式。
朗读者可借助一定的舞台形式（配乐）自由发挥，朗读限时5分钟左右。
五、评分办法及标准
评分办法：比赛采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。
评分标准（满分10分）：
1.内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。
（3分）
2.语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。
（3分）
3.仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。
（2分）
4.台风：能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。
（2分）
六、奖项设置
根据比分评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
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2017年5月2日
河南小学举办“朗读经典共享阅读”朗读者比
赛活动
5月份河南小学举办“朗读经典共享阅读”朗读者活动月活动。
为了活跃校园文化生活，展现学生阅读的风采，传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让学生在阅读和表达中树立正确的人生观、世界观和价值观。
学校本着呵护孩子们的阅读兴趣，让每一名学生都成为“朗读者”，特举办“朗读经典共享阅读”朗读者比赛活动。
活动分为：初赛：从即日起学校每个班级按照活动方案，利用早自习时间在班级举行。
决赛：确定在本月最后一周的星期五举行，采取现场朗诵，现场打分的办法进行。
活动中学校提前下发了活动方案和评分办法、评分标准。
朗读，不仅仅是一种学习方式，更是一种传递情感、传承精神的手段。
通过朗读赋予文字新的生命，通过朗读唤醒尘封心灵，通过朗读产生肺腑的共鸣。
河南小学将踏着阅读之路，走向“朗读者”所带来的张力与魅力！（河南小学——胡荣岩秦思兴）。