爱清洁讲卫生小班教案

爱清洁讲卫生小班教案

爱清洁讲卫生小班教案

篇一:2爱清洁讲卫生教案

2. 爱清洁讲卫生

活动目标:

1.认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。

2.知道爱清洁、讲卫生是文明行(本文来自: 千叶帆文摘:爱清洁讲卫生小班教案)为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。

3.知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。

4.通过讲故事、辨析讨论等形式爱清洁、讲卫生的良好习惯在日常生活及人际交往中的重要作用。通过动手实践，学会正确地洗手、洗脸。活动重点:从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。

活动难点:掌握保持个人卫生的具体方法。

第一课时

活动准备:

1.故事《小猪胖胖和他的伙伴们》和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。

2.制作小白鸽头饰。

3.录音:知识老人的话。

活动过程:

一、听故事，引出话题

1.小朋友们，老师今天带来了一位新朋友，他的名字叫胖胖，(出示图片)我们一起和胖胖打个招呼吧～

2.胖胖热情友善，喜欢结交朋友，可是小伙伴们却不愿意和他一起玩，这究竟是怎么回事呢,让我们一起走进故事屋，听听他的故事。

3.播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》。

4.听完故事，你们知道大家为什么不愿意和胖胖一起玩吗,

说说胖胖这些不了的卫生习惯有什么不好,

5(如果你是胖胖的朋友，你们想对他说些什么呢,

6(小朋友们，在平时的生活中，你们见过胖胖这样的小朋友吗,你们喜欢他吗吗,

7(小结:讲究卫生不但是为了自己的身体健康，更是一种与人相处的礼貌。只有爱清洁、讲卫生的小朋友才会受到大家地欢迎。(板书课题:爱清洁讲卫生)

二、细观察，明白道理

1.那么，怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢,

2.(课件出示教材第7页图片)仔细观察这几幅图，想一想，谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”,

3.小组讨论:图中谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”,为什么,

4.全班交流:

(1)将六幅图分类:讲卫生——理发、洗澡、剪指甲;不讲卫生——乱扔果皮、咬铅笔、用衣袖擦鼻涕。

(2)说说分类的理由。

(3)听故事《皮皮不咬铅笔头啦》。

(4)课件出示卫生知识卡片。

(5)诵读《弟子规》相关内容。

(6)出示谚语。

(7)出示《小学生日常行为规范》第9条。

5.小结:讲究个人卫生，注意公共环境卫生，他们真是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”。

三、找榜样，提升知识

1.在我们班也有许多爱清洁、讲卫生的“小白鸽”，请大家评一评吧～

2.小组评比，说出具体的事例。

3.颁奖:给评为“小白鸽”的同学带上头饰。

4.现场采访:为什么要讲卫生呢,

5.课件出示讨论要点:讲究卫生才能保持环境整洁，不讲卫生容易生病。

6. 课件出示:爱清洁、讲卫生，不仅能预防疾病，有益健康，还是文明的行为呢～

7.对于不讲卫生的小朋友，你想说什么呢,

四、活动总结

在这节课上，我们知道了为什么要爱清洁、讲卫生，它不仅仅是一种良好的生活习惯，更体现了一种个人修养和文明礼仪。希望我们每一个小朋友都能做一个爱清洁、讲卫生的好孩子，开开心心地过好每一天～

第二课时

活动准备:

1.准备酒精棉球。

2.准备洗手的视频。

活动过程:

一、猜一猜，引出话题

1.出示谜面:两棵小树十个杈，不长树叶不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。

2.你知道这是什么吗,

3.课件出示谜底:手。

4.小朋友们，我们的小手能做什么呢,

5.我们有一双能干的小手，手在我们生活中的作用可真大呀～让我们一起鼓掌，夸夸我们的小手。

6.这么重要的小手，我们可要好好爱护。让老师瞧瞧，谁的小手最干净,

7.教师巡视，检查学生的手，找出两个手最干净的小朋友。

8.让我们来检查一下，这两个小朋友的手是不是洗干净了呢,

(教师用酒精棉球擦学生的手指)

9.(教师手举擦过手指的酒精棉球)你们看到了什么,说说你们的发现(生:酒精棉球变黑了)

10.这黑色的痕迹就是小朋友手上沾的污垢，也就是我们平时所说的“脏东西”。这些污垢就是手在接触物体时沾上的。如果我们用显微镜观察的话，这个酒精棉球上就会显示许许多多的细菌。原来手上有这么多的细菌啊～

11.那我们该怎么办呢,

二、做一做，实践体验

1.活动一:洗手

(1)洗手可不是一件简单的事。应该怎样洗手呢,

(2)让我们来仔细看看洗手的具体步骤和要求。(播放洗手的视频)

(3)你们看懂了吗,(全班交流洗手步骤)

(4)(出示教材第8页洗手图)我们一起来学学看。

(5)现场邀请一名学生示范洗手，教师在一旁指导。

(6)交流评价。

(7)出示洗手儿歌，齐读。

(8)补充资料:每年的10月15日是世界洗手日。

2.活动二:洗脸

(1)学会了洗手，你会洗脸吗,说说平时你是怎样洗脸的。

(2)学唱《洗脸歌》。从《洗脸歌》中你知道应该怎样洗脸吗,

(3)让我们一边唱《洗脸歌》，一边学着洗脸。

三、议一议，加深认识

1.小组讨论:

(1)除了洗手洗脸，生活中你还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯,

(2)课件出示:早晚洗脸，早晚刷牙;饭前便后洗手;睡前洗脚;勤洗头、洗澡;勤剪指甲;及时理发;勤换衣服??

(3)为什么要讲卫生,

四、画画唱唱，促进成长

1. 你有哪些卫生好习惯，请写在叶子上，图上绿色。

2.洗手填写、涂色，教师巡视。

3.小组讨论交流，推荐出本组的卫生标兵。

4.一边拍手一边唱拍手歌。

五、活动总结

这节课我们学习了洗手洗脸，了解了讲究个人卫生，保持公共环境卫生的意义。爱清洁、讲卫生不仅有益于我们的身体健康，还是一个人讲文明、有修养的表现。我们要坚持养成爱清洁、讲卫生的好习惯，幸福生活，健康成长。

篇二:道德与法治教案(一下)爱清洁讲卫生

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篇三:《爱清洁讲卫生》教学反思

《爱清洁讲卫生》教学反思

经验是在实践中不断积累和总结的。对教师而言，在教学活动中对各个问题的两面都加以认真地分析和总结，才有助于自己扬长避短，不断提高。在我执教完“爱清洁讲卫生”一课后，感到有值得肯定的地方，同时也存在一些问题。下面简单地谈谈自己对本课的认识和体会。

一、目标明确重难点突出

根据课程标准对本课的要求，我紧紧围绕“怎样做讲卫生的好孩子”展开教学，借助形象生动的图片，调动学生的一系列感官参与教学活动，使学生在轻松愉悦的学习氛围中，懂得哪些是讲卫生的行为习惯，树立起要做讲卫生的好孩子的情感愿望。这样，有效地突出了重点，突破了难点。同时，教学中多种活动的引入，大大激发了学生的学习兴趣，有利于教学目标的完成。如形象生动的小故事，朗朗上口的儿歌，让学生在愉快的活动中明确了讲卫生的内涵，逐渐树立起讲卫生的愿望，使品德与生活教学的思想性与趣味性有机地结合在一起，充分调动起学生学习的积极性。课堂时间合理，有效地保证了教学任务顺利完成。

二、理解学生尊重学生建立和谐的师生关系

学生是一群活泼、可爱的个体，有自己的思想和个性。在教学中，如何处理好师生间的关系将直接影响教学过程的顺利开展。课堂上，我始终以饱满的热情，亲切的微笑面对孩子，语言自然流畅。我认真倾听学生的回答，对学生回答欠佳处，不责备，不