部编版二年级下册语文比喻句ppt课件
人教部编版二年级语文下册 比喻句 名师教学PPT课件
田野里的稻子黄了,沉甸甸的,像害羞的小女孩低下了 头,在偷偷地笑。农民伯伯忙着收割,看着铺了一地的稻谷, 禁不住喜笑颜开
秋天是个收获的季节,我爱金色的秋天。
1.了解我们身体外部的基本结构,发 现身体 外形具 有左右 对称的 特点。 2.了解到身体内部还有很多我们看不 到的结 构,如 心脏、 骨骼等 。 3. 设疑:一起来观察我们的身体轮廓 图,你 觉得我 们的身 体由哪 几部分 组成? 4.学生活动:剪轮廓图。 5.小结:科学上把身体分成四部分, 分别是 头、颈 、躯干 、四肢 。 6.演示:一生上台,教师画轮廓,同 时其余 学生指 一指自 己的四 部分。
比喻句
猜一猜
身体轻又轻, 空中来飞行。 有时像棉花, 有时像山羊。 打一自然现象(云)
读一读,说说你发现了什么
★ 春天像个害羞的小姑娘。 ★ 那棵大枫树好像一把又高又大的绿 色太阳伞。(比喻句) ★ 大象有一对大耳朵,像扇子似的, 耷拉着。 (比喻句) ★ 绿油油的小柏树就像战士一样笔直 地站在那里。(比喻句)
红叶挂满树枝像_燃__烧__的__火__焰__。____
雪挂在树上,像_一__朵__朵__棉__花__。_____
一、照样子写句子 例:天上的白云像一群绵羊。
(1)兔子的眼睛像____________。 (2)碧绿的田野好像____________。 (3)阳光像__________一样,洒满大地。
二、用下列词语来写一个比喻句。 1.好像 2.像……似的 3.像……一样
美文欣赏 秋天
秋姑娘披着一身金黄,迈着轻快的脚步,悄悄地来到人 间。
高远的天空中飘着片片白云,犹如碧蓝的大海上悠悠的 白帆。大雁一边咕嘎、咕嘎地叫着,一边排着整整齐齐的队列 像南飞去。它们一会儿排成“人”字形,一会儿排成“一”字 形,好像训练有素的士兵。
二年级下册语文ppt课件 教案 专题讲解《比喻句》 (部编版)
蓝鲸像什么?
蓝鲸像一座小岛, 浮在荡漾的海面上。
红红的太阳像什么?
红红的太阳像一个大火球。
火红的太阳,像婴儿的笑脸。
谢谢聆听!
1.当我心情好的时候,我的脸上就表 现出高 兴的样 子。 2.当我发怒的时候,我就表现出生气 的样子 。 3.当我遇到让我恐惧的事情,我就不 由得表 现出害 怕的样 子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字 ,把部 件和笔 画看清 楚,保 证把每 个字写 正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格 中的位 置,把 字写得 匀称、 美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一 边体会 元元的 心情。
二年级下册语文ppt课件 教案 专题讲解《比喻句》 (部编版)
比喻句
二年级下册语文ppt课件 教案 专题讲解《比喻句》 (部编版)
什么是比喻句?
比喻就是通常说的打比方,即用 具体的、浅显的、熟知的一个事物或情 境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏 的事物或情境的一种修辞手法。
比喻是一种常用修辞手法。
比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比 喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻 体(打比方的事物)喻句。
常有比喻词,有“像……似的”“像……一 样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真 象”……等。
若出现题时,一般会“把......比 作......”“用......来比作......”
(4)起到修饰文章的作用。
(5)使事物形象,生动,突出特点,渲染氛围, 侧面烘托。
判断是否是比喻句的方法 “三看一比法”
一看有没有“本体” 二看有没有“喻词” 三看有没有“喻体” 一比:比性质
例: 女同学像鲜花一样美丽。
本体: 女同学 喻体: 像 喻词: 鲜花
小试身手
部编版二年级下册语文《我是一只小虫子》PPT教学课件(第2课时)
课文教学 屁股会被苍耳刺痛。
一个不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头 昏脑。 孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有 谁会喜欢小鸟。
课文教学
你觉得当虫子还有哪些不好的地方?请你大胆的想象一下。
课文教学 不过,我觉得当一只小虫子还真不错。
课文教学
屁股被苍耳刺痛;被小狗撒的尿淹得昏头昏脑;被小鸟吃掉; 被屎壳郎撞伤;被螳螂吃掉;被天牛顶一下。
课文教学
“我”喜欢做一只小虫吗?为什么?
喜欢。因为虽然做一只小虫会遇到很多危险,但是小虫的 生活大多数的时候是无拘无束式词语: 蹦蹦跳跳
课文教学
有些虫子的脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,它 总是想顶我一下。
你从这句话中体会出了什么?
拟人
这里又介绍了一位有意思的小伙伴“天牛大婶”。她的特点是“脾气 不太好”,“总是想顶我一下”。诙谐的语言,拟人的手法,使表达生动形 象。
课文教学
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候,我会使劲儿叫哇叫,所以,如 果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我!
我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳会刺痛的。一不 留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑,其实,那深水只是狗狗撒 的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟好可爱,但是,我们小虫子没有谁会喜欢 小鸟。
说说你从这一段中体会出了什么?
“屁股会被苍耳刺痛”,“小狗撒的一泡尿”就 会把“我们”“淹得昏头昏脑”,还会遇到天敌“小 鸟”。这里列举的事例说明:当一只小虫子不好。
巩固练习
读一读,注意加点的字,说说你的发现。
屁股 ·
脾气 ·
腹部 ·
部编版小学二年级下册语文:大象的耳朵_认识比喻句
宝宝的脸蛋圆圆的, 红扑扑的,好似一个大 苹果。
看图写比喻句 春天到了,大地变成了一片绿毯。
天上的白云如同一堆堆棉花团。
下面的这个句子是比喻句吗?
明明长的像他妈妈。
明明和妈妈都属于 人类,是同一类别
不是比喻句
下面的句子是比喻句吗?
老师好像看出了我的心思。 (句中的“好像”前后不涉及两类事物,只 表示猜测,所以不是比喻句。)
课文中的例句: 你看
3.小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” —— 《荷叶圆圆》
4.小虫子说:“我们身上有七个斑点,就像七 颗星星,大家叫我们七星瓢虫。”
—— 《棉花姑娘》
练一练 看图写比喻句
银杏树的叶子好 像一把把小扇子。
弯弯的月亮像香蕉。
红红的柿子像灯笼 似的挂满枝头。
天上的星星仿佛蓝 宝石一样闪闪发光。
人教版本小学语文二年级下册第七单元 19课 大象的耳朵
认识比喻句
Hale Waihona Puke 比喻句大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。
比喻,俗称打比方,就是把一个 物体或人比喻成另外一个物体。它是 利用两种不同种类的事物之间的相似 点来进行说明的。
比喻句的结构分为三部分: 本体:被比喻的事物; 喻体:打比方的事物; 比喻词:联系“本体”和“喻体”的词语。 常见的比喻词有:像、好像、仿佛、如同、
是否是比喻句,这就要看句子是否具备以 下两个条件:
1.“像”字前后要有两个不同类的事物; 2. 这两个不同类的事物一定具有相似点。
小朋友,你学会了吗?
像……似的、成了等等。
找出这个句子中的本体、喻体和比喻词。
比喻词
大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。
本体
喻体
课文中的例句:
部编版二年级语文下册《一匹出色的马》课件ppt
竖钩在竖中线上。
02 字词揭秘
liàn
结构: 上下 部首: 心 组词: 恋恋不舍 眷恋 留恋 造句: 小明恋恋不舍地离开了公园。 书写指导:上下大小相等,“心”的卧钩舒展。
02 字词揭秘
一家四口到郊外散步
一
匹
妈妈:直接拒绝
出
妹妹求抱
色 的
爸爸:给她一根柳条
马
妹妹“骑”着“马”回家
05 课堂练习
一、看拼音写词语。
mǎ pǐ wén lù jǐnɡ sè shuǐ bō
( 马匹) ( )纹路( ) (景色 )
水波
zhí dé hǎo xiànɡ yāo qiú liàn liàn bù shě
③古筝的情悠意长,笛子的悠扬婉转,二胡的柔和连绵造,句腰鼓:的惊我心请动魄求。老师把这个任务交给我。
书写指导:第二笔竖钩是主笔,第三笔点和第四笔
提,不能相连。
03 课文精讲
第一部分(第1-3 自然段)写“我们”一家人被郊外的美景吸引,不想回家。 第二部分(第4-7 自然段)主要叙述我们回家途中的有趣对话和妹妹奇妙的骑 “马”经历。
03 课文精讲
课文主旨
本文讲述了郊游归来的“ 妹妹”要求父母抱,却得到一 匹出色的“马”,从而快乐回 家的故事,从中感受到爸爸的 引导有方和妹妹的天真活泼。
妈妈的爱 妈妈的爱,像草原。 我是小羊,怎么跑也跑不到边。 妈妈的爱,像蓝天。 我是小鸟,怎么飞也飞在里面。
04 课堂小结
有关儿童的名言
游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。 ——鲁迅
寻找适当时机。
部编版二年级语文下册第19课《大象的耳朵》优秀PPT课件
“我生来就是这样啊。”
“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有 毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”
“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家, 我是我。”
19 大象的耳朵
大象刚开始觉得自己生来耳朵就耷拉着 很正常,后来他见小动物们都这么说就开始 怀疑自己的耳朵有毛病,于是把耳朵撑起来, 可是撑起来以后,经常有小虫子飞进去,吵 得他又头痛,又心烦,最后他把耳朵放了下 来,并且明白了不能盲目学别人。
狗的舌头用来散 热。
猫的胡须用来测 量老鼠洞的宽度,看自 己能不能进入老鼠洞。
骆驼是骆驼科属 动物,鼻孔能开闭,足 垫厚,适合在沙漠中 行走;驼峰内蓄脂肪, 胃有三室,可以贮水, 所以耐饥渴,可以多 日不吃不喝,一旦遇 到水草,可以大量饮 水贮存。
19 大象的耳朵
动物身上具有特殊作用的结构有的用 来捕食,有的用来隐蔽和防御,还有的用 来吸引异性等,它们都是为了适应所处的 自然环境及社会环境,经过缓慢的进化逐 步产生的。
19 大象的耳朵
R·二年级语文下册
大象
脸上长鼻子,头上挂扇子, 四根粗柱子,一条小辫子。
(打一动物名)
象:哺乳动物,是陆地上现存最大的 动物,耳朵大,鼻子长筒形,能蜷曲,多 有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群 居性动物,性情温顺,易于亲近。生活在 我国云南南部、印度、非洲等热带地区。
听朗读,自由读课文。借助拼音,读准字 音,读通句子,不熟悉的生字词多读几遍!
shàn( 扇子 ) 扇
shān( 扇风 )
象( 大象 ) 像( 好像 )
二、巧填“的、地、得”。
扇子似( 的 )大耳朵 慢慢( 地 )散步 吵( 得 )头痛 洁白( 的 )云朵 自言自语 ( 地 )说 高兴( 得 )跳出来
2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件
2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件一、教学内容1. 语文园地四·词语盘点:学生通过学习,掌握课文中出现的新词、短语,丰富词汇量。
2. 语文园地四·句子练习:学会仿写比喻句、拟人句,提高句子表达能力。
3. 语文园地四·阅读理解:通过阅读短文,理解文章内容,提高阅读理解能力。
4. 语文园地四·口语交际:学会与人交流,表达自己的想法,培养口语表达能力。
二、教学目标1. 知识目标:学生能掌握课文中出现的新词、短语,学会仿写比喻句、拟人句,提高词汇量和句子表达能力。
2. 能力目标:通过阅读短文,学生能理解文章内容,提高阅读理解能力;学会与人交流,表达自己的想法,提高口语表达能力。
3. 情感目标:培养学生热爱生活、乐于观察、善于表达的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:句子仿写,口语交际。
2. 教学重点:新词、短语的学习,阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件,实物展示。
2. 学具:课本,练习本,彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示一幅美丽的图片,引导学生观察并说出图片中的事物,从而引出本节课的学习内容。
2. 学习词语盘点:学生自读课文,圈画出新词、短语,教师进行讲解,帮助学生掌握。
3. 句子练习:教师给出例句,指导学生仿写比喻句、拟人句,并进行交流分享。
4. 阅读理解:学生阅读短文,教师提问,引导学生理解文章内容,提高阅读理解能力。
5. 口语交际:创设情境,引导学生与人交流,表达自己的想法,培养口语表达能力。
六、板书设计1. 词语盘点:展示新词、短语,用不同颜色标注。
2. 句子练习:例句及学生仿写的句子。
3. 阅读理解:短文及关键问题。
4. 口语交际:情境及交流要点。
七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写新词、短语,每个写5遍。
(2)仿写两个比喻句、两个拟人句。
(3)阅读短文,回答问题。
2. 答案:(1)略。
(2)例:太阳像一个大火球,照耀着大地。
部编版二年级下册语文《彩色的梦》PPT教学课件(第2课时)
为什么“我的彩 色铅笔是大森林
的精灵”呢?
,
还有紫葡萄的叮咛,
在溪水里流动……
因为“我”可以用彩色的铅笔画出大森林里的好多景物 ,大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林 里。
做一 做
我的彩色铅笔, 是大森林的精灵 。
我也会用“是”作比喻词写比喻句。 1._________是____________________ 。 2._________是____________________ 。
课后作业
➢ 有感情地朗诵课文。 ➢ 请你拿出画纸和画笔,也动手描绘你的
彩色梦境吧!
பைடு நூலகம்
彩色的梦
第二课时
复习生字
彩(彩色)般(一般)
菜(白菜)船(小船)
比一比, 组词。
精(精灵)苹(苹果) 睛(眼睛)坪(草坪)
复习生字
纟:结 细 艹:草 苹 扌:拉 扔
这些字有什么 特点呢?
复习生字
jīng:精 睛 cǎi:彩 采
这些字有什 么特点呢?
复习生字
森——品 晶
“品”字结构
课文品读
拟人修辞
学习课文,想一想:彩色的梦是什么?
我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开,就在白纸上跳蹦。
运用了拟人的修辞手法。
想一想:彩色的铅笔会聊些什么呢?
红铅笔会说:“我要画红红的太阳和小花。
”
绿铅笔会说:“我要画绿色的草坪。”
蓝铅笔会说:“我要画蓝蓝的天空。”
黄铅笔会说:“
我的彩色梦境,
有水果香,有季节风
,
反复地嘱咐
还有紫葡萄的叮咛, 。
在溪水里流动……
说明作者的彩色梦境还有很多很多,也表明了 作者希望大自然变得更加美好的愿望。
二年级下册语文课件--第7单元 语文园地七 人教部编版 (共24张PPT)
擦玻璃 倒垃圾
摆桌椅
sào zhǒu
扫帚
lí
lā
璃垃
我会认
mā tuō tǒng bò jī bō 抹 拖 桶 簸 箕玻 jī 圾
我知道
本栏目呈现了两组词语 , 都与日常清洁卫生活动有关 , 一组是 清洁工具,一组是清洁活动。
读准字音
抹布(“抹”读mā , 不读mǒ) , 簸箕(“箕”读jī , 不读qī ) , 扫 帚(“帚”是翘舌音),水桶(“桶”是后鼻音)
语文园地七
1课时
统编版语文二年级(下)
学习目标
1.认识“扫、帚”等11个生字,能认读有关清洁工具和清洁活动 的词语。
2.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。 3.能背诵《二十四节气》。
识字加油站
sào zhǒu
扫帚
mā
抹布
tuō
拖把
tǒng
水桶
bò jī
簸箕
bō li
lā jī
我会做
把句子补充完整。 1.树上的柿子又圆又红,像 一个个小红灯笼 似的。 2.天上的月亮就像 弯弯的小船 一样行驶在空中。 3.碧绿的田野好像 一张巨大无比的绿毯。
写话
如果可以养小动物,你想养什么?写写你的理由,试着 多写几条。
写话内容
写写你想养什么小动物及理由。
写话指导
1.确定养哪种小动物:小狗、小猫、小鸟 2.写出理由:因为它长得很可爱,还是它能给你带来快乐, 或者能帮你做事情……
写话例文
我想养的小动物是小白兔。它有一身雪白雪白的毛 , 两只尖 尖的小耳朵,双红宝石般的眼睛,一个黑黑的小鼻子,还有 一个爱吃萝卜的小馋嘴。它不但长得很可爱 , 而且十分温顺 , 可以成为我的好玩伴。
部编版二年级下册语文《邓小平爷爷植树》PPT课件(第二课时)
z
结构: 左右 部首: 氵 组词: 注意 注射 造句: 我们要遵守交通规则,注意交通安全。 书写指导: 左窄右宽,“氵”呈弧形分布。
02 字词揭秘
mǎn
结构: 左右 部首: 氵 组词: 满意 充满 造句: 爸爸满意地笑了笑。 书写指导:左窄右宽,“氵”呈弧形分布,
右部笔画紧凑。
02 字词揭秘
xiū
为什么说“1987年4月5日是个令人难忘的日 子”?
1987年4月5日,是个令人难忘的日子。 说说文章开头的作用?
这句话交代了故事发生的时间以及事情让人难 忘。设置了悬念,激发了读者的阅读兴趣。
这天,碧空如洗,万里无云。 你从这句话中体会出了什么?
这是环境描写,写出了当时天气很好,烘托当 时热烈的气氛和人们愉快、激动的心情。
结构: 左右 部首: 亻 组词: 休息 休止 造句: 劳动结束时,同学们坐在树下休息。 书写指导:左窄右宽,最后一步捺画舒展。
02 字词揭秘
xī
结构: 上下 部首: 心 组词: 休息 息怒 造句: 老师经常牺牲休息时间到同学家走访。 书写指导: 上半部分上下宽窄保持一致,
“心”要托起上半部分。
03 课堂精讲
mǎn zú
xiū xi
dèng yé ye
满足 休息 邓爷爷
三、选字填空。 双 邓 ( 邓 )爷爷 值 植 ( 植 )树 注 住 ( 住 )下 休 体 身( 体 )
( 双 )手 ( 值 )日 ( 注 )意 ( 休 )闲
四、照样子写一写。
例:一棵树苗
一棵茁壮的树苗
一处风景
一处___美__丽__的风景
02 字词揭秘
gé
结构: 左右 部首: 木 组词: 方格 格外 造句: 他今天穿了一件有方格花色的衬衫。 书写指导:左窄右宽,左上部横撇、捺伸展盖下。
部编人教版小学二年级语文下册《比喻句》精品教学课件
了解比喻句
比喻句的基本结构分为三个部分: 本体:要描写的事物
喻体:打比方的事物
比喻词:表示本体和喻体关系的词语
弯弯的月儿பைடு நூலகம்小小的船
这个比喻句中,本体、喻体、比喻词各是什么?
弯弯的月儿像小小的船。
本体比喻词
喻体
田野郁郁葱葱的就像一片柔软的绿毯。
比喻句的特点
通过比较我们知道比喻句具备以下两个特点: (1)比喻句中有本体、喻体、比喻词三部分。 (2)句子中本体、喻体必须是两种不同类的事物,而且有 相似之处,把一个比作另一个。
比喻句
数字儿歌
1像 树枝 细又长 ,2像 鸭子 水中漂; 3像 一只小耳朵 , 4像 小旗 随风飘;
5像 衣钩 墙上挂, 6像 豆芽 开心笑;
7像 镰刀 割小麦, 8像两个 小圈圈 ;
认识比喻句
像
本体
比喻词 喻体
比喻句,就是两种不同性质的事物打比方,彼此有相 似点,就是用一个事物比作另一事物的一种修辞手法。
比喻词:像、好像、仿佛、似乎、如、有如、 如同、成了、变为等。
非比喻句
➢ 1、表示比较 她长得很像她妈妈。
这句话中“她”和“妈妈”是同类事物,句中的“像” 表示相貌上的比较,不是比喻句。
非比喻句
➢ 2、表示猜测 这个人很熟,好像在哪里见过。 句中“好像”表示猜测、判断,所以不是比喻句。
非比喻句
➢ 3、表示联想 看着鲜艳的红领巾,我仿佛一下子回到了快乐的童年。
“仿佛”在这里表示想象,所以不是比喻句。
火眼金睛
1、 猫的脚印像几朵小梅花。( 是) 2、小弟弟的脸像一个可爱的大苹果。( 是 ) 3、小灰灰长得很像它爸爸灰太狼。( 不是 ) 4、她好像知道我在想什么。( 不是 )
部编版二年级语文下册-《我是一只小虫子》完整课件
我很享受成为小虫子的 生活,我在打扮自己呢!
课文赏析
早上醒(xǐng)来,我在摇摇晃 (huàng)晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠 把脸洗干净,把细长的触须(xū)擦得亮亮 的。如果能小心地跳到狗的身上,我们就可 以到很远的地方去旅行。这可是免(miǎn) 费(fèi)的特快列车呀!
比喻句。可见我十分 喜欢做一只小虫子呢!
教 jiào (教室 ) jiāo(教书) 坊 fāng (街坊 ) fáng( 油 坊)
累 lěi (累积 ) lèi( 劳累 )
三、词 近义词
仔细—认真 找—寻觅
懊丧—沮丧
解冻—融化 寻 惊奇—诧异 脱
掉—脱下
好奇—奇怪 柔软—松软 特
别—特殊
平时—平
常 难道—莫非 傍晚—黄昏
五颜六色—五彩缤纷
冲永空用容痛虫工终丛浓功弄弓形近字锋洒弯妆妆峰酒变壮壮刻勾幸突突该句辛空空烧漂卖卖睛睛浇飘买买晴晴导永乱乱免免异水刮刮兔兔乌户压决决鸟尸庄诀诀同音字队队员员村村庄庄礼礼貌貌图图像像弯弯曲曲原原来来化化妆妆道道理理大大象象海海湾湾小小舟舟文文化化艾艾叶叶景景点点彩彩色色神神州州波波纹纹爱爱国国井井水水采采花花希希望望树树根根值值日日山山峰峰织织布布忘忘记记跟跟着着直直尺尺锋锋利利果果汁汁多音字似s似乎sh似的行xng行为hng银行磨m磨难m石墨觉jio睡觉ju觉得重chng重复zhng重量奔bn奔驰bn投奔漂pio漂亮pio漂漂流流教jio教室jio教书坊fng街坊fng油油坊坊累li累积li劳累扇shn扇子shn扇风风没mi没有m埋没三词近义词仔细认真解冻融化寻寻找寻觅懊丧沮丧惊奇诧异脱脱掉脱下好奇奇怪柔软松软特特别特殊平时平常常难道莫非傍晚黄昏五颜六色五彩缤纷绚丽多彩多姿多彩茁壮强壮碧空如洗万里无云格外特别兴致勃勃兴高采烈寻找寻觅足迹脚印反义词赶紧缓慢懊丧兴奋惊奇平静害羞大方茁壮瘦弱笔直弯曲满意不满温暖寒冷柔软坚硬繁荣萧条奋发消沉漂亮丑陋容易困难遮蔽暴露忘记牢记凶狠善良赞赏批评反驳赞同后悔无悔认真马虎亲切冷漠严肃和蔼美好丑恶火热寒冷渐渐飞快永远暂时清新污浊慌张镇定解冻冰封舒服难受稠稀有趣乏味特别普通容易困难耷拉高昂经常偶尔寂寞充实简单复杂尽情拘束笨拙灵巧清醒糊涂原始现代遥远邻近粗糙光滑和颜悦色疾言厉色昏头昏脑精神抖擞量词搭配一棵枫树一把太阳伞一一个鸟窝一张纸一阵大风一一架飞机一条彩虹一盏指路灯一一根竹竿一只
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雪挂在树上,像天空自由飞翔的白云
蓝鲸像什么?
蓝鲸像一座小岛, 浮在荡漾的海面上。
红红的太阳像什么?
红红的太阳像一个大火球。
火红的太阳,像婴儿的笑脸。
若出现题时,一般会“把......比 作......”“用......来比作......”
有“好像”“像”“是”一类词的 句子,不一定都是比喻句。判断一个句子是 不是比喻句,关键要看句子里是不是在“打 比方”。
比喻句的作用
(1)比喻说理浅显易懂,使人容易接受。
(2)比喻能把一些不好想象的东西具体地说出, 借其他类似事物加以说明,令人更加清楚明白。
(3)比喻状物能使概括的东西形象化,给人 深刻的印象。
(4)起到修饰文章的作用。
(5)使事物形象,生动,突出特点,渲染氛围, 侧面烘托。
判断是否是比喻句的方法 “三看一比法”
一看有没有“本体” 二看有没有“喻词” 三看有没有“喻体” 一比:比性质
例: 女同学像鲜花一样美丽。
本体: 女同学 喻体: 像 喻词: 鲜花
比喻就是通常说的打比方,即 用具体的、浅显的、熟知的一个事物或 情境来比方另一个抽象的、深奥的、生 疏的事物或情境的一种修辞手法。
比喻是一种常用修辞手法。
比喻句的基本结构分为三部分:本体 (被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语) 和喻体(打比方的事物)。
比喻句又有明喻、暗喻、隐喻之分。
常有比喻词,有“像……似的”“像…… 一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真 象”……等。
弯弯的月亮像什么?
小小的船
弯弯的月儿
弯弯的月亮像小船。
弯弯的月亮像香蕉。
弯弯的月亮像镰刀。
苹果树上挂满了苹果,远看上去像什么?
苹果树上挂满了苹果,远远看上去像一 个个红灯笼。
红叶挂满树枝,像燃烧的火焰
雨下得很大,像什么?
雨下得很大,像断了线的珠子。
雪挂在树上,像什么?
雪挂在树上,像一朵朵大白花。