部编版小学语文三年级(上)课后练习测试题附答案：第21课《大自然的声音》

部编版小学语文三年级（上）课后练习测试题

第21课《大自然的声音》

一、看拼音，写词语。

yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu

二、给加点字选择正确的读音，打“√”。

音乐．（lè yuè）歌曲．（qū qǔ）他呢．（ne ní）散．步（sǎn sàn）

快乐．（lè yuè）弯曲．（qū qǔ）呢．喃（ne ní）散．装（sǎn sàn）

三、比一比，组词语。

秒（）爱（）江（）喳（）鸣（）

妙（）受（）汇（）查（）鸡（）

四、照样子，写词语。

轻轻柔柔（AABB）、、

哗啦啦（ABB）、、

五、按要求改写句子。

1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。(改为反问句)

______________________________________________________________________ 2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句)

____________________________________________________________________

六、课内阅读。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一

场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起

唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流

．．哗啦啦地汹涌澎湃。从一首

．．．．．潺潺地流向大海

．．，．大海

轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”。

波澜壮阔：____________________________________________________

2.用“”画出选段的中心句。

3.“一首轻快的山中小曲”指的是，“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是___________________________________。

4.“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”请写出小雨滴的变化过程：

雨滴——（）——（）——（）。

5.分析画“”句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句。

___________________________________________________________________

七、课外阅读。

听雨

雨，我是极为讨厌的。可是，此时此刻，我又不得不静下心来认真听雨。

雨点轻盈地落在屋顶上，慢慢地滑落到边缘，变成了一串晶莹剔透的珠子。渐渐地，珠子滴落在草叶上。

我坐在窗边，窗口正对着一条小街。这时，街上已经没有人来人往的热闹景象了，只是偶尔有一两朵格外醒目的伞花留下匆匆掠过的背影，消（融溶）在雨中，把雨点染成彩色。我闭上双眼，古老的瓦片是雨滴（嘻嬉）戏的天地。它们在屋顶上跳跃着，就像一串串时高时低的音符，流光溢彩一般。

小街寂静无声，我不再讨厌雨了。一（颗颗棵棵）纯洁透亮的水珠渗进青石板上的石缝里，也许石板上的小坑就是它们的杰作吧。

雨点又变得无声无息，汇成一条小河。

雨越下越大，密布的雨点形成了密不透风的雨帘，各种景色变得朦胧，不一会儿就消失了。仿佛这里是雨的世界，雨点齐（唰唰刷刷）地打在屋顶上，听着听着，好像是一曲（合和）谐美妙的音乐。

雨和风的配合恰到好处，美妙的旋律在雨的世界荡漾。

我用心聆听那妙不可言的旋律，我仿佛已经听懂了雨的心声……

1.从文中括号中选择正确的字，画“√”。

2.根据解释从文中找出相应的四字词语。

（1）流动的光影,满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。（）（2）没有声音和气息，比喻没有动静或没有什么影响、作为。（）（3）人来来往往连续不断。（）

3.文章结尾，省略号的作用是（）

A.表示语意难尽的省略。

B.表示沉默的省略。

C.表示含糊其辞的省略。

D.表示意在言外的省略。

4.文中画线句子运用了什么修辞手法？作用是什么？

参考答案

一、演奏风琴温柔感受激烈乐器敲打鸣叫

二、 Yuè qū ne sàn lè qū qǔ ní sǎn

三、分秒奇妙爱护接受长江汇集喳喳检查鸣叫公鸡

四、略

五、1．那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢。

2．略

六、略

七、1.融嬉颗颗刷刷和

2.流光溢彩无声无息人来人往

3.D

4.比喻使雨滴更加生动形象，给人以鲜明深刻的印象，增强感染力。