学校心理健康团体训练活动

学校心理健康团体训练活动

活动主题：人际沟通艺术-------交往方式训练

活动设计总目标：唤醒处理人际关系的意识，训练提升人际沟通的技能。

活动设计分目标：1、通过小组合作撰写海报，唤醒学生处理人际关系意识。

2、通过小组合作体验人际交往的规则。

3、通过小品的表演训练人际交往方式的技巧。

4、通过整体活动理解基本的人际交往的方式方法。

活动设计的理由：

通过小组合作撰写招聘海报到模拟应聘这个活动，促使青少年在人际关系中

成长自我。

现在的青少年在学校学习目的就是为成为有生存能力的社会人而准备的。一位社会人需要承担起自己的社会角色，而这个角色需要一个很好的人际环境，所以良好的人际沟通方式是成就一个人幸福快乐的基本保障。

本次活动从小组的成立，小组内部的互动，小组内大家共同的智慧凝结的招聘海报的完成这一系列活动中唤醒每位小组成员的人际交往意识：大家参与并共同努力，用大家的智慧和力量完成一个任务，个体的力量如何在小组里得到发挥，启迪人际交往中的规则和艺术性……根据招聘海报完成参加应聘活动的演练促使青少年通过活动体验人际交往的规则，训练人际交往的技巧，通过角色扮演、角色互换、角色认同、角色观察……体验并选择适合自己的人际交往方式。最终使青少年在活动中达到提升自己的人际交往能力，提炼自己的人际沟通艺术，在人际交往学习中完善自己的心智技能，提升生命质量。

作业一：

总目标：探索人际沟通艺术，激发社会化意向

分目标：

1、呈现学生现有交际模式现状。

2、唤醒学生人际沟通意识。

3、不同情境下的交际规则和交际技巧。

4、锻炼交际技巧，提高交际能力。

5、激发学生主动探索意向，引导学生主动探索社会化途径和方法。

设计理由：

个体是在人际关系中成长起来的。个体成长的最终目标是完成社会化，这也是个体成长的载体和动力，更好地适应社会，提升生存能力。而这一切都离不开人际沟通技术。青少年正处于初始社会化向完全社会化的过度期，人际沟通意识

和技能显得尤为重要。本次活动就是针对青少年的特点，从探索人际沟通艺术着手，旨在通过唤醒学生的人际沟通意识，锻炼学生的人际交往能力；从激发学生社会化意向着眼，通过“应聘”这样一个社会化模拟形式，让学生意识到社会对人成长的要求和形式，从而形成较为明确的社会化动力。

通过老师的鼓励和指导在这次活动中形成一个良好的人际互动，提高自信心，引导学生对自己未来进行主动思考。

具体活动安排如下：

1、通过“设计招聘广告” 环节，呈现学生现有交际模式现状。

2、小组合作讨论，唤醒学生人际沟通意识，反思已有的人际交往模式，形成良好的人际交往自我觉察能力。

3、模拟不同情境、不同人群，通过“角色扮演、小品、推销等”人际交往模拟形式，同时结合“非语言行为”，学习、巩固或改善既定的人际交往模式，形成积极合理的人际交往习惯。进而提高学生的人际沟通能力。

4、再次小组讨论，总结，激发学生社会化意识和方向，引导主动探索社会化途径和方法。

作业二：

总目标：引导学生主动探索社会化途径和方法，激发社会化意向

分目标：

1、呈现学生现有交际模式现状。

2、唤醒学生人际沟通意识。

3、引导学生探索在不同情境下的交际技巧，提升交际能力。

4、探索人际沟通艺术，形成积极合理的社会化动力。

设计理由：

1、青少年要更好地适应社会，提升生存能力，这一切都离不开人际沟通。个体成长离不开人际关系，个体成长的最终目标是完成社会化。

2、青少年正处于初始社会化向完全社会化的过度期。本次活动针对此特点，以激发学生社会化意向为目标，通过“应聘”这样一个社会化模拟形式，引导学生主动探索社会化的途径和方法，让学生意识到社会化对人成长的要求和形式，从而形成较为明确积极的社会化动力。

Xx学校

2011年11月