小学语文开学第一课
2024年小学语文开学第一课课件
小学语文开学第一课课件一、教学目标1.让学生了解语文课程的重要性，激发学生学习语文的兴趣。
2.培养学生良好的语文学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。
3.引导学生认识语文教材，了解本学期的学习内容。
4.教育学生尊重教师，团结同学，遵守课堂纪律。
二、教学内容1.语文课程的重要性语文课程是基础教育阶段的核心课程，对学生综合素质的提高具有重要作用。
语文课程旨在培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的文学素养，为其他学科的学习打下基础。
2.语文学习习惯的培养（1）认真听讲：上课时要专心听讲，不做小动作，不与同学交头接耳。
（2）积极发言：课堂上要大胆发言，敢于表达自己的观点。
（3）按时完成作业：课后要认真完成作业，巩固所学知识。
3.语文教材的认识本节课将向学生介绍本学期的语文教材，包括教材的结构、内容安排等。
让学生对教材有一个整体的认识，为后续学习做好准备。
4.课堂纪律与同学关系（1）尊重教师：课堂上要尊敬教师，听从教师的教导。
（2）团结同学：与同学友好相处，互相帮助，共同进步。
（3）遵守课堂纪律：不迟到、不早退，不在课堂上大声喧哗。
三、教学过程1.导入新课教师通过生动的语言、有趣的故事或引人入胜的问题，激发学生对语文课程的兴趣。
2.讲解语文课程的重要性教师向学生阐述语文课程的意义，让学生认识到语文学习的重要性。
3.培养语文学习习惯教师通过实例讲解、互动游戏等方式，引导学生养成良好的语文学习习惯。
4.认识语文教材教师带领学生翻阅教材，介绍教材的结构和内容，让学生对教材有一个初步的了解。
5.教育课堂纪律与同学关系教师向学生强调课堂纪律的重要性，教育学生尊重教师、团结同学。
6.总结与布置作业教师对本节课的内容进行总结，布置适量的课后作业，巩固所学知识。
四、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和存在的问题，调整教学策略，为后续教学做好准备。
同时，教师还要关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。
小学语文开学第一课教案(精选12篇)
小学语文开学第一课教案（精选12篇）小学语文开学第一课教案 1 教学目标：1.说说自己在寒假中的收获。
2.回顾上学期的语文成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。
3.了解本册语文的主要领域和各个板块内容，明确本学期的学习任务，激发学生的学习兴趣。
4.提出要求，让学生养成良好的学习习惯。
教学重点、难点：1.对本册教材内容有整体的分析，明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2.明确要求，使学生养成良好的学习习惯。
教学过程：一、说说自己在寒假中的收获。
大家在寒假里肯定过得非常愉快，非常充实。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
2.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册语文书的内容，认识本学期的学习任务。
1.学生看书，师和学生一起阅读了解本册书12个板块和具体内容，教师介绍板块后面的口语交际、习作和综合学习活动等内容。
2.教师帮助学生理清本学期的学习任务：认识226个生字，会写276个生字;继续学习使用字典、词典，有初步的独立识字能力;能正确、流利、有感情的朗读课文，初步学会默读和略读;积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文10篇(段);了解冒号、引号的一般用法;继续学习习作;结合语文学习，留心观察大自然、观察社会，愿意书面与口头相结合表达自己的观察所得，在生活中学习语文、学会合作。
继续练字，坚持每日写一页小字，每天读半小时课外书，每周写两篇读书笔记、一个周记，每周背两首古诗。
四、对学生的常规课堂进行要求：1.课前准备：(1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求：(1)认真听讲，积极思考;(2)大胆发言、质疑。
(3)学会合作交流。
3.课后的要求：(1)课后复习;(2)独立完成作业;4.学好语文的.一些基本做法：听、说、读、写是语文的本色要求――听，学会倾听别人的讲话，能听懂别人说话的意思与深刻的内涵等;说，能流畅地有条理地得体地表达自己的观点和想法，畅所欲言;读，广泛浏览阅读，博闻广记;写，写得一手好字与好文章。
开学第一课说课稿一年级语文上册统编版
（4）能够正确书写自己的名字。
2.过程与方法目标：
（1）通过观察、交流、互动等方式，培养学生的观察力和表达能力；
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；
（3）通过学习礼貌用语，培养学生的文明素养。
3.情感态度与价值观目标：
3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园生活场景，让学生在实际情境中运用所学知识，提高实践能力。
4.课堂小结：邀请学生总结课堂所学，分享学习心得，促进师生共同成长。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.故事导入：讲述一个关于小学生活的故事，如《开学第一天的奇遇》，通过生动有趣的故事情节，引导学生进入学习状态。
2.任务驱动法：将学生分成小组，完成一系列与教学内容相关的任务，激发学生的探究欲望，培养合作精神。理论依据是建构主义学习理论，强调学生在主动探究和合作完成任务的过程中，进行知识建构。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.教具：校园平面图、学习用品模型等，帮助学生直观地认识校园环境和学习用品。
开学第一课说课稿一年级语文上册统编版
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为一年级语文上册统编版的第一课《开学第一课》，它是整个课程体系的开篇，旨在引导学生了解学校生活，培养他们对学习的兴趣和良好的学习习惯。本节课的主要知识点包括：认识校园环境，了解课堂规则，学习基本的学习用品名称，掌握简单的自我介绍和礼貌用语。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循以下原则：
1.布局：板书将采用对称式布局，左侧列出主要知识点，右侧展示相应的图片或关键词，中间留有空白用于记录学生的想法和问题。
小学语文开学第一课课件
合作学习
鼓励学生相互合作，共同 探究问题，培养他们的团 队协作精神。
探究学习
引导学生深入探究问题， 培养他们的创新思维和实 践能力。
03 语文的重要性
CHAPTER
语文与生活
总结词
语文与生活紧密相连，是生活中不可或缺的交流工具。
详细描述
语文是日常生活中沟通、表达和理解的桥梁，无论是口头交流还是书面表达， 都离不开语文的运用。通过学习语文，我们可以更好地理解他人的意思，更准 确地表达自己的观点，更深入地感受生活的美好。
语文素养。
欢迎词
欢迎同学们来到小学 ，开始新的学习生活 。
祝愿同学们在接下来 的学习中取得好成绩 ，快乐成长。
希望同学们能够尽快 适应新环境，融入班 级大家庭。
班级规则
课堂纪律
上课认真听讲，不说话、不玩闹，保 持安静。
作业要求
行为规范
尊重老师和同学，文明礼貌，不打架 、不骂人。
按时完成作业，不得抄袭、不拖欠。
教学方法
01
02
03
情景教学
创设生动有趣的情景，引 导学生进入语文学习的世 界，增强学生的情感体验 。
互动式教学
鼓励学生积极参与课堂互 动，通过讨论、交流、合 作等方式，提高学生的课 堂参与度。
游戏化教学
将游戏融入教学，让学生 在轻松愉快的氛围中学习 知识，增强学习的趣味性 。
学习方法
自主学习
引导学生养成自主学习的 习惯，培养他们独立思考 和解决问题的能力。
谢谢
THANKS
积极参与课堂互动
学生应积极参与课堂互动，与老师 、同学交流学习心得，加深对知识 的理解。
05 课堂互动
CHAPTER
小组讨论
小学语文一年级开学第一课教案范文
小学语文一年级开学第一课教案范文教学目标：1.让学生初步认识小学语文课程的基本内容和学习方法。
2.培养学生对语文学习的兴趣和热情。
教学重点：1.让学生了解小学语文课程的基本内容和学习方法。
2.培养学生热爱语文的情感。
教学难点：1.如何激发学生对语文学习的兴趣。
教学准备：1.课件、黑板、粉笔等教学工具。
2.与教学内容相关的图片、实物等辅助教具。
教学过程：一、导入1.教师与学生互相介绍，拉近师生距离。
2.教师简要介绍小学语文课程的基本内容和学习方法。
二、教学内容1.字词学习（1）学习生字词，让学生跟读、书写。
（2）通过游戏、竞赛等方式巩固生字词。
2.课文学习（1）教师带领学生朗读课文，理解课文内容。
（2）学生分角色朗读，体会课文情感。
（3）教师提问，引导学生回答问题。
3.语法学习（1）教师讲解基本的语法知识，如主谓宾、定状补等。
（2）学生练习造句，巩固语法知识。
三、教学互动1.小组讨论：学生分组讨论课文内容，分享自己的看法和感受。
2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示课文故事情节。
四、课堂小结2.学生分享自己的学习收获。
五、课后作业1.书写生字词。
2.阅读课文，熟读成诵。
教学反思：在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
同时，注重培养学生的语文素养，使他们在愉快的氛围中学习语文，为今后的学习打下坚实基础。
重难点补充：一、教学内容1.字词学习教师：“同学们，我们今天要学习一些新的字词。
你们知道这些字词在我们的生活中都有哪些用途吗？”教师：“请大家拿出练习本，我们一起来写这些字词。
我会念一个字，你们写下来，然后念出来。
”学生书写并朗读后，教师鼓励：“很好，你们都很棒！现在，我们再来玩一个游戏，我拿出一张卡片，你们要快速说出卡片上的字。
”2.课文学习教师：“这个故事里，小动物们发生了什么有趣的事情呢？”学生分享自己的理解后，教师引导：“很好，你们说得都很对。
那么，这个故事告诉我们了什么道理呢？”（2）角色扮演时，教师可以这样引导：教师：“现在，我想请大家来扮演故事中的角色。
最新统编版版小学一年级语文上册开学第一课(课件)
课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文读正确、读连贯。 采用教师读给学生听、推荐适合他们阅读的经典童话的方法，在班级积极推广阅读， 引导学生爱上语文，爱上阅读。
写话
学习目标
借助图画、联系生活实际，激发对写话的兴趣，写自 己想说的话，写想象中的事物，能根据表达的需要，
学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
学期总评成绩=过程评价成绩(70分)+终结性评价成绩（30分）。
课程评价
1．过程评价（70分） 过程评价(70分)=汉语拼音（20分）+识字与写字（20分）+阅读理解（10分）+口语交际 （10分）+写话（10分）
Hale Waihona Puke 2．终结性评价（30分） 终结性评价主要以综合纸笔检测评分为准。终结性评价=期中考试成绩(10分)+期末考试成 绩（20分）。（注：期中及期末考试满分均为100分，折合相应分数计入）
口语交际
课程目标
借助故事、创设情境，鼓励学生说，认真听别人讲话，有表达的自信心，用普通 话大方、有礼貌地与别人交谈。能积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习方法
口语交际教学，明确口语交际课的要求, 营造一种民主、和谐、宽松、愉悦的交际 氛围,交际的情境,让学生扮好角色,尽情交流、尽情发言。
（一）评价方式
开学第一课 开学季开学公开宣讲课
最新统编版一年级语文上册
新学期语文课
自学要求
自己看课本目录， 你能试着猜一猜我们本学期都需要 学习什么？
（ 10 ） 识字 （ 13 ） 拼音 （ 4 ） 口语交际
学习内容
（ 14 ） 课文 （ 8 ） 语文园地 （ 1 ） 快乐读书吧
3
小学语文开学第一课的教案范文
小学语文开学第一课的教案范文一、教学目标1.培养学生对语文学习的兴趣和热情。
2.帮助学生掌握基本的语文学习方法。
二、教学重点1.让学生了解语文学习的基本内容和方法。
2.培养学生正确的读写姿势和发音。
三、教学难点1.如何激发学生的学习兴趣和热情。
2.如何让学生掌握自主学习的方法。
四、教学过程1.导入（1）教师与学生相互介绍，营造轻松愉快的氛围。
（2）让学生谈谈自己对语文学习的认识和感受。
2.基本概念学习（1）教师讲解语文学习的基本内容，如拼音、汉字、词语、句子等。
（2）教师示范正确的读写姿势和发音，让学生模仿。
3.学习方法介绍（1）教师介绍语文学习的常用方法，如阅读、背诵、默写、写作等。
（2）教师引导学生尝试使用这些方法，体验学习的过程。
4.激发学习兴趣（1）教师设计有趣的语文游戏，让学生在游戏中学习。
（2）教师分享一些有趣的语文故事，激发学生的学习兴趣。
5.培养学习习惯（1）教师引导学生制定学习计划，明确学习目标。
（2）教师鼓励学生坚持每天阅读，积累词汇和知识。
（3）教师定期检查学生的学习进度，给予表扬和鼓励。
（2）学生分享自己的学习心得和感受。
（3）教师对学生的学习情况进行评价，提出改进意见。
五、作业布置1.学生回家后，向家长介绍本节课的学习内容，与家长分享学习心得。
2.学生预习下一节课的课文，熟读课文，掌握生字词。
六、教学反思1.教师要关注学生的学习兴趣和热情，营造轻松愉快的学习氛围。
2.教师要注重培养学生的自主学习能力，引导学生掌握学习方法。
3.教师要关注学生的学习进度，及时给予鼓励和指导。
七、教学评价1.学生对语文学习的兴趣和热情是否有所提高。
2.学生是否能正确掌握读写姿势和发音。
八、教学拓展1.教师可以组织学生参加语文课外活动，如朗读比赛、作文比赛等。
2.教师可以引导学生阅读一些有趣的语文书籍，拓宽学生的知识面。
3.教师可以邀请家长参与课堂，共同关注学生的学习进步。
重难点补充：一、教学重点教师：“同学们，你们觉得语文都包括哪些内容呢？”学生1：“有故事，有诗歌。
小学语文开学第一课(有配套教案逐字稿)
3、独立作业
③细检查。做完作业后，我们要仔细检查，看看 有没有错别字、语病和逻辑错误。可以把作业读 一遍，或者请家长、同学帮忙检查。
④多请教。如果在做作业的过程中遇到了问题， 我们要及时向老师、同学请教。不要不懂装懂， 要勇于提问，这样才能不断进步。
4、坚持多读多写
①、每天带一本书进校园 欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟
桌子有一拳”
手腕操：（画横画竖画圆圈，先撇后捺对称写，左
右画圈转手腕，指节收缩益手脑。）
聪
成为优秀生的四件法宝——
“耳”到、“眼”到、 “口”到、“心”到
养成良好学习习惯
上课时，大家要带上这四件法宝： • 带上“眼”——仔细阅读书籍和黑板内容，专注观看课
件，不要分心。 • 带上“口”——大声朗读和回答问题，不要胆怯。 • 带上“耳”——认真聆听老师和同学的讲解，不要走神。 • 带上“心”——用心阅读，深入理解故事和图画，感受
③圈生字。预习课文的时候，我们要把不认识的字 圈出来，通过查字典或者问老师、同学的方式，学 会这些生字的读音、写法和意思。
1、认真预习课文
懂学习： ①划词语。把课文中的好词好句划出来。 ②学生字。学会生字的读音、写法和意思，是学 习语文的基础。我们可以通过组词、造句的方式， 加深对生字的理解和记忆。 ③思课后题。预习课文的时候，我们要认真思考 课后题。
1、认真预习课文
会学习： 提问题。在预习课文的过程中，我们要善于
提出问题。可以从课文的内容、结构、语言等方 面入手，提出自己的疑问。这样可以让我们在课 堂上更加积极地参与讨论，提高我们的学习效果。
2、专心致志听课
①认真听。课堂要认真听讲，跟上老师的思路。 不要分心，不要做小动作，要全神贯注地听老师 讲解。 ②善于思（边听边思考）。老师提出的问题，我 们要积极思考，勇于回答。同时，我们也要对课 文中的内容进行思考，提出自己的见解和看法。
2024年小学六年级语文开学第一课教学教案(通用23篇)
2024年小学六年级语文开学第一课教学教案（通用23篇）小学六年级语文开学第一课教学教案 1语文教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。
语文教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。
语文教学时间：一课时语文教学过程：一、常规教育1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的`作息时间(强调必须遵守)。
3、集体活动时：要遵守学校的规章制度。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
7、下课活动时：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动时。
8、集合整队：快、静、齐。
9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。
二、安全教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。
使用时要小心，以免受伤。
2、下课活动时时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。
不趴在走廊外的栏杆上。
不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动时。
切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3、走出校园也要注意交通安全。
(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。
语文开学第一课教案【7篇】
语文开学第一课教案【7篇】小学语文开学第一课教案篇一教师自我介绍（1）师生问好（2）谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
（3）教师简单介绍自己请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。
说说你是怎么猜到的？语文开学第一课教学设计篇二教材分析说明文是以客观的传播科学知识为目的，因此说明语言往往是简洁准确，平易朴实的，但是读了李渔的《芙蕖》以后，一缕清新的空气就会扑面而来。
因为本文独辟蹊径，从不同的角度全方位地介绍说明了芙蕖的审美价值和实用价值，同时又将说明文的格局与散文的抒情交融，形成典型的生动说明的风格。
从教学设计的角度看，要与周敦颐的《爱莲说》从写作目的的角度比较探究，从而区别说明文与散文（记叙文）的不同之处。
重点句：以芙蕖之可人，其事不一而足教学设想：区别说明文与记叙文的不同，提高学生阅读说明文的能力，领悟本文别具一格清新活泼的语言风格，同时也要学习这篇说明文结构的严谨，祥略得当等写作特色。
另外，作为文言文阅读，本课有词类活用和一词多义等文言现象，需引导学生在探究中把握其规律，提高文言文的阅读能力。
学习了两篇关于莲花的文章，要因势利导去品味花中四君子梅、兰、竹、菊的审美意义，联系诗歌名句，加强学生的文学积淀，提高学生的审美情趣。
教学目标：知识与能力1、掌握词类活用和一词多义等特殊用法，对照解释准确地翻译课文，流畅地朗读课文。
2、比较探究说明文与散文（记叙文）的不同3、把握本文严谨的结构，学习详略得当的剪裁方法4、学习灵活运用多种表达方式和多种修辞手法，形成清新生动的说明语言的特色5、学会恰当地运用说明方法过程与方法1、比较探究《芙蕖》与《爱莲说》的异同，平实说明与生动说明的区别。
2、联系现代汉语学习理解文言文。
3、合作与交流，找出各段的中心句，体会井然有序的说明顺序。
教学重难点及突破重点：1、掌握词类活用和一词多义等特殊用法，提高学生的文言文的阅读能力2、提高学生的说明文阅读能力难点：比较生动说明和平实说明，提高学生的语言表达能力。
小学语文开学第一课教案
小学语文开学第一课教案小学语文开学第一课教案「篇一」教学目标：1、新学期伊始，开学第一课师生共讨论教室布置。
并发动学生准备布置材料。
2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。
3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。
教学重点：记录每节课所需材料，为一学期学习作准备。
教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。
课前准备：美术教材、铅笔教学过程：一、组织教学二、第一部分：（自我介绍）同学们，进入江苏版美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。
（以几个人自由组合的方式进行讨论）1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。
3、江苏版美术，完成具体作品的讨论。
（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。
即时评奖）第二部分：新的书，你有什么新的感觉？（）小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了希望大家一同把美术课上的更好！三、作业布置：1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔）2、列出第一课到最后一课所应用的工具。
（要求仔细翻阅每一页，特别是手工类可扩展工具或联想到其他工具。
）3、作业在“成绩一览表”一页完成。
江苏版美术四、巡回指导：1、全面观察学生作业。
2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。
五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。
（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。
）小学语文开学第一课教案「篇二」教学目的：1、学习作家如何把平凡事物写得不平凡。
2、体会课文深刻的批判意识。
教学课时：一课时。
教学步骤：一、改改课文题目教学设计：有人试着改了课文题目，你认为哪一个好一点？根据课文内容说说理由。
1、人们砍了一棵大树2、一棵大树被人砍了3、那棵大树被人砍了教学设计目的是让学生通过比较辨别，体会课文内容的根本所在，同时领悟如何拟写作文标题。
人教版部编五年级下册语文《开学第一课》教案
人教版部编五年级下册语文《开学第一课》教案
一、教学目标
1.了解故事中的主要人物和情节。
2.能够读懂故事并能用自己的话描述故事内容。
3.能够根据故事内容进行简单的创作和表达。
二、教学重点
1.理解故事内容。
2.进行故事后的讨论。
三、教学难点
1.运用故事中的情节和人物进行简单的创作和表达。
四、教学准备
1.《开学第一课》故事本。
2.板书和笔。
3.图片或其他辅助教学工具。
五、教学过程
第一步：导入
教师可以通过展示故事中主要人物的图片或简短视频来引起学生兴趣，激发学生讨论的欲望。
第二步：教学主体
1.讲述故事《开学第一课》，重点介绍故事的情节和主要人物。
2.带领学生进行故事讨论，让学生自己总结故事内容，并加以描述。
第三步：活动设计
1.让学生做简短的讨论，讨论故事中的人物以及他们的做法和举动。
2.引导学生进行小组或个人的创作，要求他们续写或改编这个故事，表
达自己的想法和观点。
第四步：总结
1.教师进行课堂点评和总结，帮助学生加深对故事内容的理解。
2.鼓励学生积极表达自己的观点，并展示他们的创作成果。
六、课后作业
1.续写故事《开学第一课》并完成创作。
2.用自己的话总结今天课堂上的讨论和活动。
七、教学反思
本节课结构设计合理，能够引发学生的兴趣和思考，但在活动设计方面还可以进一步加强，提高学生的参与度和积极性。
以上就是本节课的教学内容和设计，希望能够帮助学生更好地理解故事内容，培养他们的想象力和创作能力。
一年级开学第一课
3
展示“姓名”作业
展示“姓名ห้องสมุดไป่ตู้作业
“ ”的作业， 字迹清秀
“ ”的作业， 多么整洁
“ ”的作业， 书写端正
优秀“姓名”作业名单
4
分享“一、二、三”
分享有趣的“一”
自从人类社会诞生之日起，人们就开始思考如何计数的问题。比如： 我家养了多少只鸭子？人们在计数时会不由自主地伸出手来，就像现在同 学们掰着手指头数数一样。一只，就伸出一个指头。于是，就把一只指头 画了下来。就这样，“一”就诞生了。你可别小看了“一”，人们认识了 “一”，才有了“二、三、四、五、六”，才有了数字体系和整个世界。
分享有趣的“二”
在甲骨文中，上下相等并且平行的两道横线是“二”字，上短下长并且不平 行的两道线是“上”字。人们认为“二”不仅是个偶数，而且字形也是成双成对 的，是个吉利数字，直到现在人们还都喜欢在偶数日期办喜事。
一加一等于二，这时“二”就比“一”大，比“一”的程度高。其实，在很 多词语中，“二”与“一”是不相上下的，例如下面这些词语：一干二净，数一 数二，一来二去。
分享有趣的“三”
在甲骨文中，用三条平行且等长的横线来表示“三”。“三”上面的 一横代表天，下面的一横代表地，中间的一横代表人，这天、地、人又代 表了天地间的万事万物。《说文解字》也提到“三，天地人之道也”，所 以“三”在古代常指代多数。“三”在很多词语中都用来表示数量多，比 如：三心二意，三令五申，三思而后行。
5
轻轻地翻开语文书
大家是光荣的小学生了
上学歌 太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
朗读课堂常规儿歌
四年级语文开学第一课 课件 (共21张PPT)小学生主题班会四年级通用版
表达与交流
1.讲述故事力求具体生动。 2.观察、写见闻、感受和想 象，感受最深的内容写清楚 。 3.会写书信，会修改错误明 显的词句，正确使用标点， 课内习作每学期8次左右。
单元四 综合性学习单元 单元三
阅读策略单元， 单元二
后编“快乐读书吧”
单元一
单元五 习作单元（按顺序写景物） 单元六 单元七
的基础，也是一门重要的人文社会学科 ，人们交流思想的工具。一位教育大家 曾经说过，数学是所有科学的基础，而 语文则是这个基础的基础。语文能力的 高低还决定着其他科目的成绩，所以学 好语文是十分必要的。
语文学科的魅力
语文的意义绝不仅仅在于教给孩子 某种知识和技能，更重要的是，它通过 一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的 文字，潜移默化地影响一个人的情感、 情趣和情操，影响一个人对世界的感受 、思考及表达方式，并最终积淀为精神 世界中最深层、最基本的东西——价值 观和人生观。
单元八
人文主题、语文要素：
文体丰富
阅读编排特点：
引导学生感受人物品质，落实立德树人根本任务 1
（四下第七单元）
2 引导学生借助关键语句，初步体会课文表达的 思想感情（四下第七单元）
3 引导学生在阅读中学会表达（四下第四单元）
4 重视培养学生初步的文体意识，本册文体丰富
PART 04
重温好习惯
的好，，？“
。的就只往教
叶
Hale Waihona Puke 学是需单育 圣习培一方是
陶
习养句面什
惯良话说么
第一，重温语文学习秘笈：
坚持练字
字要认
认真真地 练
坚持 发言响亮
话要清
清楚楚地 说
坚持阅读 坚持练笔 坚持背默
一年级上册语文教案《开学第一课》人教(部编版)
一年级上册语文教案《开学第一课》人教（部编版）
一、教学目标
1.了解课文内容，掌握课文的基本含义。
2.通过表演、朗读等形式，培养学生的语言表达能力。
3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点
1.理解课文的简单内容，掌握生词的读音和意思。
2.学会简单的表演或朗读课文。
3.通过课文，引导学生思考爱国主义和家国情怀。
三、教学准备
1.教师准备好课文教材和课堂教具。
2.学生准备纸笔等学习用具。
四、教学过程
1. 导入
教师引导学生谈论开学的喜悦和期待，引出本节课的主题，激发学生学习的兴趣。
2. 学习课文
1.教师朗读课文，让学生跟读，并解释生词的意思。
2.学生分角色表演课文内容，提高学生对课文的理解和表达能力。
3. 情感体验
教师引导学生思考文中人物展现出的爱国情怀，培养学生的家国情怀。
4. 讨论交流
教师与学生一起讨论课文中提到的问题，并引导学生发表自己的看法和观点。
5. 写作作业
要求学生根据课文内容写一篇短文，表达对祖国的浓浓爱意。
五、复习巩固
通过小组讨论、课外阅读等方式，巩固本节课的学习内容，并强化学生对祖国的情感认同。
六、教学反思
教师对本节课的教学效果进行总结，及时调整教学方法和内容，为下节课的教学做好准备。
以上为《开学第一课》的教学教案，希望能够帮助学生更好地理解和感受课文内容，培养学生的爱国情怀和语言表达能力。
语文开学第一课教案优秀8篇
语文开学第一课教案优秀8篇语文开学第一课教案篇一一、教学目标1.感受汉语之美之奇之瑰丽。
2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。
二、德育目标激发学生热爱祖国语言的感情。
三、学习重点感受语文之美，明确学习方法及要点。
四、教学难点：引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。
五、课时设计一课时教学流程设计(一)导语同学们好！以后就由我和大家一起学习语文。
如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。
今天是新学期的第一课。
我主要是和同学们一起来探讨什么是语文，怎样[]学习语文。
虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有探讨的必要性。
因为，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积累为主，而现在，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们就要去领略祖国语言文字的博大精深；去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽；去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。
我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他更能使你文思泉涌，笔下生辉。
(二)何为语文一、问大家一个应该非常简单的问题：什么是语文？(自由回答)组织讨论。
二、小结1.语：语言。
语言是最基础的社会现象，是人类最重要的交际工具。
是文化的重要组成部分。
人们利用它来交流思想，表达感情。
现代语言学要求每个人至少掌握一种语言。
进入新世纪，要求更高，升学就业，考工晋级还要考英语。
中国的语言是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的基础，初中的语文课在小学的基础上加以拓宽延伸，就远的方面而言，学好语文是为了国家的发展，民族的振兴；就近的方面而言，学好语文是为了自己的生存。
学习语文的重要性后面再具体讲。
2.文：文字(文学)。
文字是记录语言的符号，是人们交际中必不可少的重要条件。
一年级语文开学第一课教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版一年级语文开学第一课教案一年级语文开学第一课教案1教学内容：开学第一课(小学一年级养成教育)教学目标：1、认识语数英三科教师。
2、用轻松亲切的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的认识。
如让学生熟悉校园等。
3、让学生相互认识，成为学习小伙伴。
4、培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。
5、通过学习，让孩子们对小学生活，对双语满怀美好的憧憬。
教学过程：一、老师自我介绍1、师：亲爱的孩子们，你们好!首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生!老师看到每一个孩子的笑脸，真高兴啊，你们就像花儿一样，老师非常喜欢你们!我是你们的语文老师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，你们的姐姐。
我姓邓，你们以后可以叫我邓老师。
很高兴认识你们，非常欢迎你们来到双语学校来上一年级，从今天起你们就是一名光荣的小学生了，而且是一年级二班的一名小学生，祝贺你们，老师打心眼里为你们感到高兴。
2、数英老师的介绍二、介绍学校1、引导语：(出示聪明一词)谁认识这个词语?谁想做聪明的孩子?怎么样才能成为聪明的孩子呢?我们来看，聪字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个心字组成的。
小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会用心去做，你就一定会是一个聪明的好孩子。
你能做到吗?下面我们开始试一试啦!2、接下来呢，请闭上你们的眼睛，老师带你们到一个美丽的地方，好不好?宝贝们，这里有蓝蓝的天空，像棉花糖一样的白云，青青的草地，美丽的花朵，高高的楼房，宽敞的教室，有美丽的小花园，干净的操场，还有可亲的老师，可爱的小朋友，你们猜猜这是哪呀?(生：双语学校)对了，这就是你的新家，(出示家字)喜欢我们这个新的大家庭吗?那么以后就让我们在这里好好学习，天天向上吧，有信心把自己变得更棒吗?三、小朋友简单自我介绍那么接下来你们也来做个自我介绍吧?声音洪亮一些，说说你叫什么名字，让老师和小朋友记住你好吗?如果能表演一个小节目，相信大家一定能够最先认识你呢!谁愿意第一个让大家认识呢?四、简单提出几点必要的要求从一开始都要让孩子养成好习惯，但是因为孩子年龄小，所以先提出了几点简单的必要的要求，日后可以逐步培养完善。
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让 书 声 朗 朗 让 激 情 飞 扬
关于遵守纪律
关于有效的计划
孙膑是春秋战国时期的著名军事家，他同齐国的将军田 忌很要好。田忌经常同齐威王赛马，马分三等，在比赛时， 总是以上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王 每一个等级的马都要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。孙膑 知道此事以后，对田忌说：“再同他比一次吧，我有办法使 你得胜。”临场赛马那天，孙膑先以下马对齐威王的上马， 再以上马对他的中马，最后以中马对他的下马。比赛结果， 一败两胜，田忌赢了。同样的马匹由于调换了一下比赛程序， 就得到了反败为胜的结果。 这个故事生动地告诉我们：在实际学习中，我们要科学 地调配学习计划，注意学习的结构比例，制定扬长避短行之 有效的学习计划，从而整体上发挥出自己最好的学习水平。
相信自己， 我们可以更优秀
——小学语文开学第一课
这是一个崭新的 开始，经过一个 寒假的休整，我 又回到了六（3） 班的“大家庭” 之中，看到亲切 的同学们，我的 内心荡漾着温暖 和兴奋。值此新 学期之始，我向 全体同学发出倡 议，并与同学一 起共勉！
一、班级荣誉高于一切，个人的成功需要一个优秀的集体， 我们要齐心把我们的集体建设成为一个团结互助的大家庭。 二、遵守课堂纪律，珍惜课堂的每一分钟。 三、为自己的新学期做好学习计划、制定各科目标，力争 上游。 四、严于律己，自尊自爱；业精于勤，持之以恒。 五、心怀感恩，尊师敬老；与人为善，助人为乐。
• 瑞士“欧洲公园”的美誉来自于政府致力环保的各种规矩和 恪守这些规矩的高素质的瑞士公民。每一个瑞士人都从平凡 的生活中体会到：恪守“规矩”实际上也是在维护着自己的 “自由”。由此可见，任何“规矩”都不是单纯地为了限制 谁的“自由”，而是为了维护每一个人的利益。学校的规矩 也是这样，根本 目的是为了保障每一位同学的“自由”。 • 纪律规范了我们的行为，同时也影响着我们今后的人生轨迹， 没有规矩不能成方圆。 • 西方有一种很流行的说法：在天堂,人们住英国的城堡，开 德国的汽车，吃中国的饭菜，享受美国的民主……而这一切 都是在瑞士人的管理之下，因为瑞士人擅长管理。瑞士的条 条框框很多：如每天晚上10点以后不能大声喧哗；星期天不 能开割草机；垃圾要分门别类，并在规定的时间扔在规定的 地方；即使是私人的树，也要经过政府专门机构的批准才可 以砍。大到城市在哪里建工业区，小到每户人家的屋顶是什 么颜色、窗户开多大家苏格拉底对学生们说： “今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳 膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完，苏格拉底示范 了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一 个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持 了?”有90％的同学骄傲地举起了手。 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生 只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简 单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里， 只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大 哲学家的柏拉图。 正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木 不折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于 我们！
上课、完成作业，只是我们看到的学习的 表面，学好语文，离不开阅读大量的文字，阅 读应该与我们的生活密切联系，一本课外的好 书可以提前几年提升你的知识境界，可以更新 你的知识含量，21世纪一份报纸一周的信息量 比18世纪人类一生掌握的信息量还多。你们不 用抱着学会什么的任务心态去阅读，要利用课 余非学习的时间，仅仅是捧起一本书，随意的 翻开，不用怕读不懂，第一遍不懂，多读几遍 肯定就会有自己的理解。抄下你感到有意义的 句子，当你确实有了很深的感悟想要抒发的话， 写一篇读后感是水到渠成的事。
送给大家的几句话 以此与同学共勉
此刻打盹，你将做梦， 而此刻学习，你将圆梦 。
勿将今日之事拖到明日
学习这件事，不是缺乏时间， 而是缺乏努力
幸福或许不排名次，但成功必排名次
含泪播种的人一定能含笑收获。
学习时的痛苦是暂时的 未学到的痛苦是终身的
谁也不能随随便便成功， 它来自彻底的自我管理和毅力
关于集体荣誉
• 我们理想的家园需要我们每一个人的努力： • 如果你的成绩还落后，没关系，每天一点进步就是为班 级荣誉作出了贡献； • 如果你还常常犯错，没关系，每天一点改变就是带着班 级向理想又迈进了一步； • 如果你觉得自己微不足道，没关系，在这个班里，你的 力量不可缺少； • 如果你觉得自己能做的很少，没关系，做好自己就是帮 助了我们的每一个同学； • 如果你觉得自己的努力没有理解，没有掌声；没关系， 你的言行同学们都看在眼里，记在心里！
学好语文的要求：
⒈准备本子： ①课堂笔记本②抄写本③听写本④周记本⑤作文本 ⒉准备学习工具书：《现代汉语词典》或《新华字典》 ⒊上课要求： ①双手放桌上 ②规定的讨论时间外，不许讲话 ③主动答疑 ⒋作业要求： 按时完成作业，字写端正，第二天到校立即上交给小组长。 预习：字词注音、课文熟读、思考课后问题
关于校园安全 一、校园中存在的安全隐患。 1、学生集会、集体活动、课间活 动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。
• 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项 • 1、不要因为赶时间而奔跑，注意拐角的安全，防治冲 撞。 • 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪 律，遵守秩序，语言文明。 • 3、课间活动应当注意什么？ • ①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远 离教室，以免耽误下面的课程。 • ②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续 上课时不疲劳、精力集中、精神饱满 • ③活动的方式要简便易行，如做做操等。 • ④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、 碰伤等危险。