学习效能调查问卷

大学生自我学习效能感量表

自我学习效能感分为学习能力自我效能感和学习行为自我效能感。学习能力自我效能感是指个体是否有能力完成学业，取得良好成绩避免学业失败的估计，学习行为自我效能感是指学生对自己的学习行为，能否达到学习目标的估价，是对自己行为结果的估计。

首先，请您完成基本信息的填写：

1.您所在的院系：商学院

2.您所在的年级：信管13—2

3.您的性别：男女

下面列出同学们在学习中可能会有的想法和做法，请大家选择最能代表自己实际情况的答案，然后在在所对应的选项上面划“√”。每个题目的答案均有1、2、3、4、5等五个等级，每道题目只能选择一个答案，请不要漏答题目，答案无所谓对错，真是的回答就是最好的答案。请根您的真实情况回答以下题目，对于您的回答我们会完全保密。

1=完全不符合 2=比较不符合 3=有点符合 4=比较符合 5=完全符合

4.我会主动阅读老师在课堂上列出的参考书。

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5.对于我感兴趣的课程我会去旁听。 1 2 3 4 5

6.我会利用各种资源进行学习，比如网络公开课、各类讲座、课堂同学的报告等。 1 2 3 4 5

7.对于学习上的疑问，我会向助教、高年级同学和老师请教，直到弄懂为止。

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8.我有自己详细的学习计划并严格执行。 1 2 3 4 5

9.我时常将作业拖到最后期限才完成。 1 2 3 4 5

10.我认为我特别适合我现在的专业，学起来得心应手。

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11.某些学科对我而言特别简单，我天生就能学好。

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12.对于专业知识的应用，我总是比别人有着更加敏锐的视角。

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13.我觉得我很聪明。 1 2 3 4 5

14.我在学习时被别人打断，想要继续学习会比较困难。

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15.我在学习时很容易被自己的闯入性想法打断。1 2 3 4 5

16.我会对考试中监考老师的脚步声感到很厌烦。1 2 3 4 5

17.每次看到其他同学学英语，我就感到焦虑。1 2 3 4 5

18.我的学习计划总是被琐事打乱，这让我很心烦。

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19.宿舍、教室或是图书馆，并不是我自习效果的决定性因素。

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20.一旦我开始认真学习4，就很难注意到周围发生的事情。

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21.我认为我无法抵御手机、电脑上的各种吸引，比如人人网、微信等。

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22.我认为大学老师对我的学习毫不关心。1 2 3 4 5

23.我所在的班级学习氛围很好。1 2 3 4 5

24.我很喜欢我的学校。1 2 3 4 5

25.我所在的学习小组对我有很大的促进。1 2 3 4 5

26.我很喜欢大学多元的环境。1 2 3 4 5

27.我能从周围不同专业的人身上学到很多有用的东西。

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28.取得好成绩后，我会担心下一次的成绩会有所退步。

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29.如果有可能，我会继续我的学业（研究生、博士……）。

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30.我能处理好学习与社团、生活、时间管理的各种冲突。

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31.我相信今后自己能在所学领域有所建树。1 2 3 4 5

32.考试中遇到不会的试题，我不会就此放弃考试并坚持到考试结束。

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33.我可以将公共课和专业课学得一样好。1 2 3 4 5

34.考试成绩不理想会让我心神不安。1 2 3 4 5

35.考试前，我会因为怀疑自己的能力而睡不着。1 2 3 4 5

36.我会为自己制定学习计划，并逐渐达到目标。1 2 3 4 5

37.我能实现父母对我的期望。1 2 3 4 5

38.我有自己的一套适应大学的学习方法。1 2 3 4 5

39.有时我会因为现在的课程太难而想到转专业。1 2 3 4 5

40.在大学课堂上，只要有机会我就会积极的发表自己的见解。

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41.我时常会因为专业课作业完成不了，而想到放弃一些额外的学习内容：例如辅修、托福学习等。1 2 3 4 5

42.老师随意调课改变教学进度会严重影响到我的学习计划。

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