寻找幸运花瓣儿阅读答案
小学语文-有答案-沪教版语文五年级上册5_寻找幸运花瓣提高练习卷
沪教版语文五年级上册5 寻找幸运花瓣提高练习卷现代文阅读1. 阅读课文节选，完成下列各题。
我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人了。
我( )赏花，我( )在找花。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。
于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
许多人见我这赏花的姿势，都很chà yì( )。
有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个jiū jìng( )。
我不理会他，只管zhuān xīn zhì zhì( )地寻找着。
一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。
我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。
我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现一朵很小很小的丁香。
最初，我只是看到它的花瓣( )呈十字形，( )更密集。
难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。
（1）根据拼音把词语填在括号里。
________（2）在文中的括号里填上合适的关联词。
________（3）“难道它就是五瓣儿丁香？”句中的问号表示________；“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！”句中的感叹号表示________。
“这都是我从未体验过的一种快乐。
”句中的“快乐”是指________ 。
（4）读划线的句子，仿照课文的写法，用几句话把一个人寻找东西的情景写具体。
________2. 阅读下文，完成下列各题。
野菊花你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?你喜爱那充满生机的野菊花吗?也许，它们不惹人注目，但我特别喜爱野菊花。
记得小时侯在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。
寻找幸运花瓣阅读理解
寻找幸运花瓣是一篇童话故事，讲述了一个小女孩在寻找幸运花瓣的过程中，经历了许多有趣的事情，并最终找到了自己的幸运花瓣。
故事一开始，小女孩艾米莉亚在花园里玩耍时，无意中发现了一片闪闪发光的花瓣。
她认为这是幸运花瓣，决定去寻找更多的幸运花瓣来保护自己。
于是，她开始在花园里寻找其他花瓣。
在寻找过程中，艾米莉亚遇到了一只会说话的兔子。
兔子告诉她，幸运花瓣是一种特殊的花朵，只有在某些特殊的时间和地点才能找到。
艾米莉亚听后更加兴奋，继续寻找。
接下来，艾米莉亚遇到了一只聪明的老猫。
老猫告诉她，幸运花瓣并不是那么容易找到的，需要有耐心和信心。
艾米莉亚听后更加坚定了自己的信念，继续寻找。
最后，艾米莉亚在一片草地上找到了自己的幸运花瓣。
这片花瓣有着美丽的颜色和独特的形状，让她感到非常开心。
她认为自己终于找到了真正的幸运花瓣，可以保护自己免受伤害。
通过这个故事，我们可以看到，寻找幸运花瓣的过程是一次探索和冒险的旅程。
我们需要有耐心和信心，相信自己可以找到属于自己的幸运花瓣。
同时，我们也需要学会欣赏和
珍惜身边的一切，因为这些都是我们的幸运所在。
最新沪教版小学语文五年级上册《寻找幸运花瓣》精选习题第二课时(精品)
《寻找幸运的花瓣》习题——第二课时一、基础题１.把词语补充完整。
兴（ ）勃勃 兴奋不（ ） 情不自（ ）专心（ ）志 为（ ）一动 乐（ ）不疲２.读句子，选择恰当的词语填空。
茫茫然 悻悻 飘飘然（１）小明听了几句奉承话，不由得（ ）起来。
（２）太阳他有脚哇，轻轻悄悄地挪移了；我也（ ）跟着旋转。
（３）一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好（ ）离去。
悄悄地 慢慢地 轻轻地（４）猎狗（ ）走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
（５）母亲一面摘茧子，一面（ ）地对我和姐姐说：“孩子，上学得用功啊！这学费来得不易呀……”（６）有个少年（ ）尾随着我，他想看个究竟。
二、综合题结合课文，回答下面问题。
１.为什么“许多人见我这赏花的姿势，都很诧异”？２.概括本文的主要内容。
３.仔细阅读文中最后3个自然段，用几句话写出自己对“幸运”的理解。
三、提高题阅读下面的文章，完成后面的题。
灯影下的人生 尤今 生命里使用煤油灯的那段日子，充满了泪的挣扎。
那时，我才五岁多。
父亲失业，我们一家五口，在无计可施的情况下，迁进了一间租来的小木屋里。
木屋很简陋，无水又无电。
白天阴阴，夜晚暗暗。
地面潮湿，蚊虫很多。
由于整个区没有电力的供应，所以，夜晚一来，处处伸手不见五指。
母亲在屋子里点了几盏煤油灯，飘忽不定的火舌，将幢幢的人影这里那里胡乱的贴在木屋的四壁上。
屋里明明只有五个人，可是，壁上的黑影，却把一种无声的热闹带了进来。
这个穷苦的家，有爱。
爱是一把蘸了蜜糖的刷子，把孩子的心，髹得甜滋滋的。
爸爸爱说笑，尽管在外面为了生活而碰得焦头烂额，但是，他把他的忧他的烦搓成一小团，密密地锁在心扉中，他给孩子的，是成箩盈筐轻松的笑语。
小小的木屋，常常被笑声震得几乎崩塌下来。
终于，父亲的生意有所好转。
我们一家子在一座类似大杂院的大房子里租下了一个小房间。
这时，最小的弟弟出世了，一家六口，挤在同一个房间里。
房里装置了一盏日光灯，很亮、很耀目。
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二、寻找幸运花瓣。
1．第一次寻找：
“我”第一次寻找五瓣儿丁香的时间是从 放学后 到暮色降临，结果是____________ 没能找到 。 ________ 2．第二次寻找： “我”第二次寻找五瓣儿丁香的时间是 第二天早晨 ，从“__________________” 起得比平日要早 _____________ 趁着晨光 和“____________”可以看出，结果是 还是没有找到 。从“悻悻然”可以看出 _______________ 不高兴 。 “我”当时的心情是__________
3．“你该不是搞恶作剧，故意诓我吧？” 这句话的意思是( B ) A．你不是搞恶作剧，故意诓我。 B．你是搞恶作剧，故意儿从左边看看，一会儿又 ___________________________________
从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头来，从下边 ______________________________________________ 往上看。 _______
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。可春天
一到，它又抽出芽来。当它到开花年龄的时候，孩子的
爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。 掐尖、斧砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰。当
又一个春天到来的时候，杏树终于长到墙外边，开出鲜
艳的花朵。 很多小鸟来赏花，它们望着杏树满是创伤而又弯曲 的身体，不由得惊叫起来：“你靠什么力量活下来，又 开出这么美丽的花？”杏树回顾自己走过的艰辛道路，
了从未有过的快乐，使“我”有了一种实现希
望的力量，所以说“我”找到了幸运。 C．因为五瓣儿丁香是幸运的象征。
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当他还没从惊吓中回过味儿的时候，我早已飞跑
出了那片丁香林。此时，我突然问自己：我将 ( jiāng ) ____________ ﹒ 得到什么幸运？ _____________ 我一时竟感到茫然。
本文在写作过程中抓住“五瓣儿丁香”这个
线索，将自己的寻找过程和感受写得很真实。请
你也运用线索串起全文写一件自己做过的事。150 字左右。
思路分析： 写记叙文不仅要写明时间、人物、地点、事情
的发生发展等，还要抒发感想，内容很多。那么，
有没有什么办法可以帮助我们串联起这些内容，让 人觉得繁而不乱呢？那就要在写作前先找出各部分 内容之间的内在联系，这种内在的联系就是文章的 线索。我们可以找到一个事物、一个动作、一种现
晚上我都要做一两道错题。转眼一个月过去了，月测的
时候我居然全做对了！我经过窗台时眼前一亮：那花盆 里有粉红色的小花正在怒放。
பைடு நூலகம்
如果做错了，不再理它，那么下次还会错，我们就失去 了成长的机会。越努力才会越幸运。”听了老师的话，
我打起精神认真思考，终于成功地解出了那道难题。走 回座位时，我望向窗台，啊，窗台上的花微微抬起了头， 好像在对我笑呢。回到家后，我把过去做过的试卷都找 了出来，把错题一道道地重新抄写了一遍。以后的每个
象等串起作文的内容。
优秀示例：
昨天期中考试考砸了，我心里闷闷的。今天我来到
教室，发现窗台上的花被风吹倒了，就过去给它培了些 土。课上张老师讲评试卷，他把一道昨天考过的难题列 在黑板上让我上去写出答案，我无精打采的，做不出来。 张老师语重心长地说：“对于曾经犯过的错误，我们要
湖北省黄冈市2021-2022学年六年级上学期语文期末试卷(含答案)
湖北省黄冈市2021-2022学年六年级上学期语文期末试卷一、积累与运用（37分）1．根据语境写汉字。
（1）2020年7月31日10时48分，他宣布：“北斗三号全球卫星导航系统正式开通！”话音刚落，全场bào fā出雷鸣般的掌声。
在场的所有人都沉浸在xǐyuè之中，rèxuèfèi téng。
科研人员为祖国的科技发展作出了巨大gòng xiàn。
（2）他躲在一所máo wū里，guǒzhe仅有的一条毛毯，zuǐchún冻得发紫，“这该死的天气，打乱了我的全部计划！”说话的一shùn jiān，他的脸上露出jǔsàng的神情。
2．下列加点字读音全部正确的一项是（）A．一缕．（lǔ）颠簸．（bǒ）提供．（gōng）凌．乱不堪（líng）B．焖．饭（mèn）炽．热（chì）和蔼．（xié）踉．踉跄跄（liàng）C．澄．清（chéng）窸窣．（sū）甘蔗．（zhe）掷．地有声（zhì）D．防御．（yù）琴弦．（xuán）菜畦．（qí）汹涌澎湃．（pài）3．下列书写全部正确的一项（）A．绿毯拘束状烈跌跌撞撞大步流星B．次序慷慨基地一望无际居高临下C．谚语磁场猜测别出心栽排山倒海D．斑点淘醉预定威风凛凛暴露无遗4．判断下面四组词语，选出分类不正确的一项（）A．古代五彩指的是：黄、绿、赤、白、黑B．古代五行说的是：金、木、水、火、土C．与戏曲有关的词语：亮相行头唱白脸粉墨登场D．表示声音美的词语：天籁之音余音绕梁字正腔圆黄钟大吕5．读下面的句子，注意对加点词语的分析，选出分析不恰当的一项（）。
A．《狼牙山五壮士》：战士们热血沸腾．．．．，紧跟在班长后面。
“热血沸腾”表现了五位壮士做好了牺牲准备的英雄气概。
寻找幸运花瓣儿练习题答案
寻找幸运花瓣儿练习题答案寻找幸运花瓣儿练习题答案在学习的道路上，我们常常会遇到各种各样的练习题，它们是我们巩固知识、提高能力的重要工具。
然而，有时候我们可能会遇到一些难题，感到困惑和无从下手。
就像在寻找幸运花瓣儿一样，我们需要耐心、智慧和一些技巧来找到答案。
首先，当我们面对一道难题时，我们需要冷静下来，不要慌张。
慌张只会让我们思维混乱，无法集中注意力。
我们可以先将题目仔细读几遍，理解题目的要求和限制。
然后，我们可以尝试将题目分解成更小的问题，逐步解决。
这样的分解思维有助于我们将复杂的问题简化，更容易找到解题的思路。
其次，我们可以尝试运用已有的知识和技巧来解决问题。
在学习过程中，我们积累了很多知识和解题方法，这些都可以成为我们解决难题的利器。
例如，在数学题中，我们可以运用代数、几何等知识来解题；在语文题中，我们可以运用阅读理解、推理等技巧来解题。
通过灵活运用已有的知识和技巧，我们能够更快地找到答案。
此外，我们还可以寻求他人的帮助。
有时候，我们可能会陷入思维的瓶颈，无法找到解题的线索。
这时，我们可以向老师、同学或家人请教，听取他们的建议和意见。
他们可能会给出一些新的思路或启发，帮助我们找到答案。
与他人讨论问题还可以促进我们的思维活跃，拓宽我们的思维视野。
除了以上的方法，我们还可以尝试一些创新的解题思路。
有时候，传统的解题方法可能不适用于某些特殊的问题。
这时，我们可以尝试一些新颖的思维方式，例如逆向思维、类比思维等。
通过不同的思维方式，我们可能会找到一些独特的解题路径，发现一些隐藏的答案。
总之，寻找幸运花瓣儿练习题答案就像是解决难题一样，需要我们耐心、智慧和一些技巧。
当我们面对难题时，不要慌张，可以将问题分解，运用已有的知识和技巧，寻求他人的帮助，尝试创新的解题思路。
通过不断的努力和探索，我们一定能够找到幸运花瓣儿练习题的答案，同时也提升自己的学习能力和解决问题的能力。
25寻找幸运花瓣儿
一片盛开的紫丁香， 在我眼前一朵一朵地划过： 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿…… 淡淡的花香，我没闻到； 蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。 我只是在寻找着五瓣儿丁香。 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
一片盛开的紫丁香， 在我眼前一朵一朵地划过： 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿…… 淡淡的花香，我没闻到； 蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。 我只是在寻找着五瓣儿丁香。 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
体会我寻找五瓣丁香的心灵感受是怎样的？ 选出记录员填写导学单。 商量小组汇报的形式，汇报时自信大胆地发言。
那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。 我希望能找到一朵五瓣儿丁香。
我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是 没有找到，只好悻悻然离去。
我像发现奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣丁香！
我几乎认定自己就是一个找不到幸运的人了。
温馨提示：抓关键词体会，从写 作方法上体会，从各种感官效果 上体会……
一片盛开的紫丁香， 在我眼前一朵一朵地划过： 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿…… 淡淡的花香，我没闻到； 蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。 我只是在寻找着五瓣儿丁香。 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
——，我没——；
无暇顾及 视若无睹 无意留恋 视而不见 置若罔然 充耳不闻
★幸运是感受，他和快乐一样是通过触 及我们内心深处的满足才能获得的。
五瓣儿的丁香
课文以第一人称的口吻讲了我 次寻找 的事。并由此悟出了 。
这快乐是源于一个新的发现？ 幸运也许只是一种心灵感受？
默看课文的5----27自然段：
用
或者～～～～画出表示我心
理情感变化的语句。
那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。 我希望能找到一朵五瓣儿丁香。
我的心为之一动，赶紧数一数：一、 二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！
2021-2022年江苏苏州市姑苏区六年级下册期末语文试卷及答案
2021-2022年江苏苏州市姑苏区六年级下册期末语文试卷及答案第一部分语文积累1.下面词语中，加点字读．音．正．确．的一组是（▲）。
A剔．除tī间．断jiàn清脆．cuì头涔．涔cénB机杼．zhù花圃．fǔ惊惶．huǎng追悼．会dàoC搜．索shōu处．境chǔ蒸．融zhēng空落落．luòD畜．养xù正．月zhēng亲吻．wěn鄙夷不屑．xuè2.下面词语中，字．形．正．确．的一组是（▲）。
A褐色浓稠严竣见微知著B骆驼揉搓熬粥翻箱倒柜C彻底牺牲辟静独出心裁D批抨书藉摊贩念念叨叨3.下面古诗文中，加点字解释完全正确．．．．．．的一项是（▲）。
A及其日中如探汤．（热水）为．是其智弗若与（因为）B终日不成章．（文章）烈火焚烧若等闲．．（平常）C非然．也（这样）日暮汉宫．．传蜡烛（指汉代皇宫）D虽与之俱．学（一起）孰为．汝多知乎（以为）4.对下面修辞手法的分析有误的一项是（▲）。
①山路旁的树在雨中站立着。
②连天的绿叶一簇簇，一团团，挽着，拥着，静而不滞，动而不浮。
③雨打着片片绿裙翻着卷儿，像击琴键，像跳芭蕾。
④你再看那树干，有的油光发亮，裹着青皮衣；有的挂满雨珠，披着鱼鳞；有的调皮地伸着脖颈，好奇地张望路上的行人。
⑤这雨中美景怎不叫人心生喜爱之情呢？A从句②中的“挽着”“拥着”可知该句用拟人的手法写绿叶茂盛的情态。
B句③用比喻的修辞手法写出了绿叶因雨而变得灵动。
C句④用排比和拟人的修辞手法写出了雨中树叶青翠欲滴的动人形象。
D句⑤用设问的修辞手法，表达了作者对雨中美景的喜爱。
5.下面语段空白处，依．次．填．入．一组句子，正．确．的一项是（▲）。
卵石，沐浴在溪水中，；鲜花，盛开于田野中，；浮萍，徜徉在池塘里，；圆月，倒映在湖水里，。
好诗如四季，岁岁不相同。
①岁月恒久,失去了自己的棱角②随波逐流,享尽了一生的洒脱③微风乍起,碰碎了摇曳的月影④时光短暂,奉献了自己的芬芳A②④③①B①④②③C①③②④D④①②③6.下面句子中，没有．．的一项是（▲）。
部编版语文六年级(小升初)课外阅读理解四篇附答案
部编版语文六年级（小升初）课外阅读理解四篇附答案阅读理解一寻找幸运花瓣儿那天，你猛然问我：丁香有几个瓣儿？我怔在那儿，一时竟答不上来。
放学以后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣呀！可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学后，我（）地又去了街心花园；我希望能找到一朵五瓣丁香。
夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。
最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我终于没能找到。
第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。
趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。
我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好（）。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香？谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。
你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。
我没诳你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已，真的，五瓣儿丁香！那天的课，我常走神儿，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿！那天放学比较早，我（）我常去游玩的那片园林。
那里分布着樱花区、竹林区、梅林区、还有丁香区。
1.下面对“恶作剧”的解释哪个符合文中的意思？（）A.出于恶意折磨人B.恶劣的骗人的行为C.捉弄耍笑，使人难堪D.演出愚蠢的把戏，令人恶心2.选择下面的词语填在短文的空白处。
径直奔向兴致勃勃悻悻离去这些词语都在表现作者找花瓣的（）心情。
3.填写序号：“我”为什么一定要寻找五瓣丁香？（）A.为了证明世界上根本没有五瓣丁香B.为了得到幸运C.因为五瓣丁香很希奇D.同学找得到，“我”也能找得到4.你认为事情会怎么发展？请推想一下事情的结果，简要地写下来。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 课外阅读二___________________名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。
第十一课寻找幸运花瓣儿
形成性测试：
判断正误： 〈1〉铁匠的儿子是非常勤劳的人。（× ） 〈2〉母亲不喜欢儿子。（ × ） 〈3〉父亲第一次接过儿子给的钱后非常高兴。（ × ） 〈4〉第二次父亲扔钱时孩子不理会他。（√ ） 〈5〉孩子最后知道了挣钱是非常艰难的。（ √ ）
前提测评
１.选词填空：（一时 理会）
理会 （１）他太傲了，我们班没人＿＿＿他．
一时 （２）这个人我见过，只是＿＿＿想不起他是谁．
２.选择下列各句中画线词语的恰当解释：
（１）我兴致勃勃地又去了街心花园．（ Ｃ
）
Ａ：兴高采烈 Ｂ：慢慢 Ｃ：很有兴趣 Ｄ：高兴 （２）说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香？（Ａ） Ａ：根本 Ｂ：可能 Ｃ：一点儿 Ｄ：有些 ３.用指定的词语回答问题：
• 老伴很发愁，她深知儿子一个小钱 也挣不着．她对儿子又溺爱，就给 了他一个硬币，说道：“出去找个 地方过一天晚上回家，把这钱交给 你爹，就说是你自己挣来的．”儿 子按母亲的意思办了．父亲接过他 的钱在手中挥动了几下又用鼻子闻 了闻，就扔进了炉子里，开口说道： “这不是你亲手挣的钱．”
次日，母亲又给儿子一个硬币，嘱咐道：
“出去吧，一整日别回来，多跑跑逛逛，晚上回来就疲 倦了。这样你爹就相信了，认为钱确实是你自己挣的 了。” 儿子按母亲的话做了，晚间回来，把钱递给了父 亲。父亲接过来，又挥动了几下，接着扔进了炉子里。 父亲说：
“你又骗我来了，这钱绝不是你亲手挣的。” 老母亲明白了，溺爱儿子是无济于事的。父亲扔钱 时，孩子脸上的肌肉一点不动，因为他不知道挣钱是多 么艰难。于是老母亲对儿子说道： “你爹是骗不了的，你明白吗？别让他生气了，找 个地方干活去，学点手艺。不管挣几个钱，都要交给你 爹。让他知道，你能养活自己。
停顿十秒的阅读答案
停顿十秒的阅读答案【篇一：2014—2015学年六年级上册课外阅读复习题】txt>班级：（一）登山我开始预感到，我仅仅眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看个真切，并且山外有山，或挺立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。
同时，我心中有什么像指南针一样的在颤动，以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。
如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云的美和忧伤。
1、文中第一段“一个人”与“他”指的是____________________。
（1分） 3、请用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。
（2分）_______________________________________________________ 4、“登上山顶，我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼??”“惧怕”与“欢呼”两个词矛盾吗?为什么?（3分）__________________________________________________________________ 5、如何理解文中画线的句子？谈谈你的体会。
（3分）__________________________________________________________________ 6、文章末尾，作者说他“完全懂得了浮云的美和忧伤”，请你说说，浮云的“美”和“忧伤”指的是什么？（2分）___________________________________________________________________ 7、你有过登山的感受吗？登上山巅，会有怎样的感受？请把它写下来吧。
（4分）___________________________________________________________________（二）“一次性木筷”应取缔据报道，我国每年?吃?掉的一次性木筷，折合木材达166万立方米，相当于每秒钟就要有一棵参天大树轰然倒下。
语文A版五年级上《新年来了》《寻找幸运的花瓣》同步测试卷(含答案)
语文A版五年级上《新年来了》《寻找幸运的花瓣》同步测试卷幸运是做作业时妈妈辅导我；幸运是我们看着奶奶织毛衣；幸运是爸爸教我掌握游泳的姿势；幸运是一家人逛超市；幸运是我和妈妈一起读书一起写读后感……其实幸运就在我们的身边扎实的基础，会让我们幸运一、看看我的钢笔字。
请你把下面的字抄写在格子里，相信你一定能写好。
（2分）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
二、我会读。
下面每组词语中都有一个音或形错误的，请你用横线画出并在括号内改正。
（4分）A．诳人（kuáng）鼓捶兆头号啕（）B．着实（zháo）双臂虚度拥抱（）C．压根儿（yā）究竟兴奋兴致勃勃（）D．抚摩（mó）悻悻山坳忙然（）三、我会拼写。
（16分）1.著名wǔ dǎo（）家杨丽萍的民族装dǎ b an（）让人感觉jùn qiào （）中带有几分庄重。
2.日本人惊叹：北大的国际化水平令人chà yì（）。
3.夕阳的最后一丝yú huī（）在天边rán shāo（）殆尽，极不情愿的向西沉落。
4.成长道路中，充满了阳光，但“阳光”中也蕴藏着一些fán nǎo（）。
5.用huā bàn（）做枕头能让我们更快入睡。
四、择优录取，选词填空。
（4分）究竟毕竟1.有人说日本汽车比德国汽车更舒适，但这（）只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
2.在公路上（）谁优先？让行的应该是车还是人呢？着实着重3.近几年我们家乡的变化（）巨大。
4.政府报告中（）指出：2011年是“民生”年。
五、锦上添花，在括号里填上恰当的词语。
（6分）（）的舞蹈（）的花朵（）地说（）的欢笑（）的寻找（）地寻找六、我是句子魔法师。
（8分）1.读一读，用黑体词语写话。
我像发现了奇迹似的兴奋不已。
2.读一读，也写一个这样的句子。
新年吹着北风的银笛，让小雪花跳起欢快的舞蹈。
3.新年是全世界的好朋友，谁不把大门一扇扇打开，谁不让彩灯挂得高高，谁不把鼓槌握得牢牢，谁不在自己脸上，写上一个甜甜的微笑？（1）请你把这句话改写为陈述句：（2）请你仿写一小节。
六年级下册语文同步作业-25.寻找幸运花瓣儿 l 西师大版含答案
寻找幸运花瓣儿一、看拼音，写词语。
kuáng yǔ yīng wēng méng fā（）（）（）máng rán yū huī xìng xìng rán（）（）（）二、选字填空。
娇骄（）傲（）弱（）气（）小（）横（）阳三、把下列词语补充完整，然后按要求归类。
兴致（）（）专心（）（）乐此（）（）兴（）不（）落日（）（）情（）自（）1. 描写景物的：2.描写人物精神状态的：四、填上恰当的关联词。
1. 我（）在赏花，（）在找花。
2. 我（）不睡觉，（）要找到幸运花瓣儿！3.我只是看到它的花瓣儿（）呈十字形，（）更密集。
五、阅读课文，回答问题。
1. 作者认为快乐源于什么？幸运又是什么？2.“我”是一个幸运的人吗？为什么？3. 你认为快乐源于什么？用排比句的形式写出来。
快乐源于__________________________快乐源于__________________________快乐源于__________________________六、阅读能力展台。
渔王的儿子有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。
然而渔王年老的时候非常苦恼，因为他三个儿子的渔技都很平庸。
于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的孩子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。
他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，都毫无保留地传给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子!”一位过路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗?”“是的，为了他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。
”“他们一直跟随着你吗?”“是的，为了他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。
西师大版六年级下册《第25课_寻找幸运花瓣儿》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
西师大版六年级下册《第25课寻找幸运花瓣儿》小学语文-有答案-同步练习卷（3）一、智能达标1. 根据拼音写话。
（1）匈牙利诗人裴多菲说：nìng yuàn shēng mìng xiāo shì，zhǐ yào shēng yù néng gòu liú cún。
________（2）俄罗斯文学家列夫•托尔斯泰说：rén shēng bú shì yì zhǒng xiǎng lè，ér shì yì zhuāng shí fēn chén zhòng de gōng zuò。
________2. 在括号里填上合适的词。
3. 仔细读课文，回答下面几个问题：（1）请你抓住“我”的心理感受，理清文章线索。
（2）“我”为什么说自己是“一个幸运的人”？明白“幸运”的内涵。
（3）在你的眼里，“幸运”又指的是什么呢？请说一说。
四、阅读。
认真读下面一段话，按照要求做题。
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。
一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。
所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。
这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
（1）选词填空。
成绩成就①每个人都是能够取得________的，看不到自己________的人会对生活失去信心。
②良好的环境容易________人，但往往在逆境中抓住机遇的人更能________自己。
③这一年中，祖国在经济建设和外交事业中取得的________是辉煌的，我和同学合作的综合实践活动的研究性学习也取得了不小的________。
宝贵可贵④有些人，不知道珍惜________的时间，以为时间过去了还有得来。
《寻找幸运花瓣儿》习题
《寻找幸运花瓣儿》习题一、自主学习。
（相信自己就一定行！）1、自由读课文，把课文读通顺，读准、会写课文中的生字和新词。
兴致勃勃专心致志情不自禁乐此不疲诧异2、注音。
余晖（）悻悻（）然诳（）嘤（）嗡二、小组学习。
（通力合作，资源共享！）1、作者一共寻找了几次五瓣儿丁香？2、作者为什么要略写一二次的寻找，却如此细致地描写第三次寻找的过程呢？这样的详略安排，有什么理由？3、当作者正准备打退堂鼓的时候，有一件什么事情使他改变了主意？（读原句）三、展示反馈。
（回答问题，亮出你的精彩！）1、同学们，作者找到五瓣儿丁香花，他得到幸运了吗？2、作者在寻找幸福的花瓣的这一过程中情感变化是什么？3、“我”为什么说自己是“一个幸运的人”？四、拓展延伸。
(看谁懂得多。
)1、从文中摘录令你感触最深的语句。
2、作者在寻找幸运花瓣的过程中体会到了快乐，你品尝过发现的快乐吗？你拥有过这样的幸运吗？参考答案：一、1、略2、略二、1、3次。
2、一而再，再而三，千寻万觅，乐此不疲，那种期待，那种紧张，那种渴望，经过一次又一次的失落，积蓄到达一个顶峰后，突然在没有预料的时候得以实现，就像一个放大镜一样，放大了突如其到的惊喜。
这样的铺垫与衬托，最是高明啊！3、正是朋友手中的五瓣丁香给了“我”信心，给了“我”力量，所以，“我”下定决心：“我”也要找到幸运花瓣！于是开始了第三次的寻找。
三、1、当我们专注地努力地去实现一个希望时，我们会体验到快乐，而希望实现的时刻，我们会感受到幸运。
也许，希望不一定会变成现实，但至少，我们拥有一个希望，付出一份努力，就会享受到过程中的那份快乐。
2、兴致勃勃——悻悻离去——兴奋不已——专心致志——意外惊喜3、幸运也许是一种心灵感受！当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量，继而把希望变成现实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。
四、1、略2、略。
小学六年级语文上册期中专项课外阅读题(部编版,5篇,含答案)
六年级语文上册期中专项课外阅读题（三）（一）陈嘉庚陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。
他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。
但他一生却过着极其简朴的生活。
1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。
一天，陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长)，特意到集美拜望陈嘉庚。
一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢（zhuàng dòng）年久失修的两层小楼前停住。
陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。
陈嘉庚把陈毅请进屋里。
屋里陈设极其简单。
办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。
办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。
上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。
屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修;另一张蒙(mēng méng)上了皮面，显然是新修过的。
陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。
陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。
他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥(bāo bō)着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安!”陈嘉庚说：“比延安好多了。
毛主席当年用的桌子比这还破旧。
我这些东西是旧了些，但都能用。
”陈毅站起来，踱(duó dù)到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢当!不敢当!”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。
这是我一生的心愿啊!”听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的。
”今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。
寻找幸运花瓣儿阅读题及答案
寻找幸运花瓣儿阅读题及答案那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？我怔在那儿，一时竟回答不上来。
放学后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣哪！可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。
我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。
夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。
最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。
我最终没能找到。
第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。
趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。
我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香。
谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。
你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香，我没诳你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已。
真的，五瓣儿丁香！那天放学比较早，我径直奔向我小时侯常去游玩的那片园林。
那里分布着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。
我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人。
我不是赏花，我是在找花。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。
于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。
有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。
我不理会他，只管专心致志地寻找着。
一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。
我只是在寻找着五个瓣儿丁香。
我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现一朵很小很小的丁香。
最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。
难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。
部编版四年级语文第二单元课内外类文阅读专项练习检测及答案(10文段)
第二单元课内外类文阅读专项练习检测课内阅读（50分）一、《一个豆荚里的五粒豆》片段（11分）有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕要变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说。
“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”于是它就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!” 于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说：“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯了。
“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。
1.从语段中给下面的词语找出反义词。
（3分）寒冷——（）柔软——（）黑暗——（）2.读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去？（4分）第一粒豌豆__________________第二粒豌豆__________________第三、四粒豌豆__________________第五粒豌豆__________________3.文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？（4分）二、《蝙蝠和雷达》片段（16分）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
花瓣阅读答案
花瓣阅读答案花瓣阅读答案在各个领域，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。
还在为找阅读答案而苦恼吗？以下是小编收集整理的花瓣阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
花瓣阅读答案1我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。
一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。
她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。
“为什么只摘花瓣呢?”我轻轻地问。
她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”“摘花瓣做什么呀?”小女孩说妈妈生病了我摘片花瓣送给她花瓣摸上去像绒布一样闻起来有淡淡的清香妈妈会高兴的“你爸爸呢?”“爸爸在南沙当解放军。
他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。
”小女孩眼眶里闪动着泪花。
真是个懂事的好孩子。
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
阅读题：1.给文中第7自然段加上标点。
2.我能在文中找到合适的词填在下面。
( )的花朵 ( )的花瓣 ( )的清香3.为什么说小女孩“真是个懂事的好孩子”?4.读了这篇短文，我感觉到月季花。
答案：1.：“ ，。
，，。
”2.红艳艳带露水淡淡3.小女孩的爸爸在南沙当兵，小女孩能牢记着爸爸的嘱咐，听妈妈的话，不惹妈妈生气。
在妈妈生病时想到把几瓣月季花的花瓣送给妈妈，让妈妈高兴。
所以说她是个懂事的好孩子。
(意思对即可)4.“略”花瓣阅读答案2教学目标1、有感情的朗读课文，能分角色朗读课文。
2、通过有感情的朗读，体会小女孩和母亲之间真挚、纯朴的情感；培养孩子有一颗感恩的心。
一、导入新课1、师吟诵小诗《母爱》母爱小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜；上学后，母爱写在书本里，读着它，情真真；寒冬里，母爱织在毛衣里，穿着它，情牵牵；雨天里，母爱撑在雨伞里，擎（qíng）着它，泪涟(lián)涟。
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那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？我怔在那儿，一时竟回答不上来。
放学后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣哪！可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。
我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。
夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。
最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。
我最终没能找到。
第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。
趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。
我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香。
谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。
你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香，我没诳你吧！“我像发现了奇迹似的兴奋不已。
真的，五瓣儿丁香！那天放学比较早，我径直奔向我小时侯常去游玩的那片园林。
那里分布着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。
我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人。
我不是赏花，我是在找花。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。
于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。
有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。
我不理会他，只管专心致志地寻找着。
一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。
我只是在寻找着五个瓣儿丁香。
我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现一朵很小很小的丁香。
最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。
难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。
这快乐是源于一个新的发现？幸运也许只是一种心灵感受？当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。
1、给加点字注音余晖（）花瓣（）着实（）茫然（）
2、联系上下文体会下列词语兴致勃勃悻悻然
3、先写出下列词语的反义词，仔细（）希望（）
4、“许多人见我赏花的姿势，都很诧异”一句中，“这赏花的姿势”是什么？
5、“我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林”这句话中“径直”是什么意思？如果把“奔向”改为“走向”可不可以？为什么？
6、“我”未能找到五瓣丁香，可谓“贪黑起早”，你能在文中找出体会这个词的两句话嘛？
7、题目叫”寻找幸运花瓣儿的理由是（）A、因为能找到五瓣丁香就得到了幸运。
B、因为寻找五瓣丁香的过程，使“我”体验到了从未有过的快乐，使“我”有了一种实现希望的力量，所以说“我”找到了幸运C、因为五瓣丁香是幸运的象征。
D、点明了文章的中心。
8、结尾为什么说“我是一个幸运的人”？
《寻找幸运花瓣儿》答案：1、huībànzhuómáng2、兴趣很浓，非常高兴怨恨、恼怒的样子。
3、马虎失望
4、侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看
5、直接不可以，“奔向”可以写出当时“我”要寻找五瓣丁香的急切心情。
6、夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。
最后，暮色吞没了那些娇小的花朵趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了
7、B
8、因为“我”心中曾萌发了寻找五瓣丁香的希望，与此同时，又有了一种实现这一希望的力量，继而又终于把希望变成了现实，“我”体验到了从未有过的苦熬了。