(部编)人教2011课标版一年级上册微课素材

《xx》微课简介

作品简介

本微课视频的教学内容为部编版一年级语文上册第四单元3江南。本部分的教学内容和教学重点是学习第一、二行诗句。教学目标是学习第一、二行诗句，了解江南水乡采莲的场景。教学难点是了解江南水乡采莲的场景，有感情地朗读诗句。情感态度方面，需要学生具有通过微视频学习知识的兴趣，能够积极、主动的参与到教学活动中来，通过微视频学习的方式，让学生在欣赏美图、朗读诗句的过程中产生一种审美情趣，力求通过欣赏鲜明的插图，并用描述性的语言把学生引入一个想读、愿读、会读的情境中；使学生能够根据自己对知识的掌握程度和实际需要借助视频学习的优势，反复观看，解决自己的难点问题。

作品的创作说明：

教学设计

教学内容：部编版一年级语文上册第四单元3江南

教学目标：让学生通过微视频学习，学习第一、二行诗句，了解江南水乡采莲的场景。

教学重点：学习第一、二行诗句。

教学难点：了解江南水乡采莲的场景，有感情地朗读诗句。

教学过程：

图文结合，品读诗句

(一)欣赏莲叶，感受“莲叶何田田”的美景

1.小朋友们，江南是个风光秀丽的地方，瞧！夏日的江南到处可见荷花婷立与小河里，池塘中，面对展现在眼前的一湖莲叶，你想到了什么。

你能用“我看到（）的莲叶”完整地说句话吗？

是啊，我们可以说莲叶的形状、莲叶的颜色，还可以说它像什么。

如果要用一个字来形容你看到的莲叶呢？（多、绿、美）

莲叶不光多，还很美！看，满湖的莲叶又大又绿，绿油油的，像一把把大伞，你挨着我，我挨着你，真美啊！

第二行诗中有个词语也是写莲叶多、莲叶美的，你能找出来吗？（出示诗句：莲叶何田田）

诗人用“田田”这个词写出了莲叶的茂盛鲜亮！

4.指导朗读：你能用这句诗来夸夸这些莲叶吗？看看能不能把莲叶的大，莲叶的绿，莲叶的美读出来。

诗人看到这层层叠叠的莲叶，心里也非常欢喜，他是这样夸的——（师范读诗句）谁愿意来当当小诗人，来夸夸这美丽的莲叶？

（二）体会xx是xx的好地方

1.当莲子成熟时，秀美的采莲姑娘就乘着小舟去采莲。所以说江南是采莲的好地方。（出示：采莲图、江南可采莲）指名读，读出节奏，注意停顿。

2.“江南可采莲”中的“莲”，还是指莲叶吗？指的是什么呢？（出示莲蓬、莲子）荷花谢了长成的果实就是莲蓬，剥皮后里面一颗颗白白的就是莲子，莲子可是个好东西！你都吃过莲子做的哪些食品？

3.莲子做的食物吃进嘴里香甜无比，你能美美地读读这句话吗？

4.当采莲的姑娘来到这儿，看到这儿的美景，她们会说些什么呢？

5.江南不愧是采莲的好地方，让我们一起来读这句话。

6.好个采莲的好地方，好一湖茂盛的莲叶，让我们一起把这句诗读好！（三）小结

有人用诗来夸赞江南，还有人用曲来赞叹江南，下面就让我们来欣赏一曲《江南可采莲》再来回味一下采莲美景。

配套学习资料：部编版一年级语文上册教材

制作技术：

本视频采用CamtasiaStudio制作，由于笔记本电脑录不出电脑内置的声音（视频动画的声音读不出来），所以利用CamtasiaStudio软件进行了音频与视频的结合，在结合过程中，个别的吻合点还稍有些突兀，另外在制作过程中，因为没有到专业的录音棚录制，存在些许杂音，在以后的作品创作中，会加以注意，提高。