二声部写作基础训练1
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2. 进行
⑥ 旋律进行中不能使用三全音音程，包括直接构成 的和其中夹有其他音的间接进行。 ⑦ 为了线条轮廓清楚，每条习题只能有一个高点音 和低点音。 ⑧ 为了得到复调旋律的散漫韵律，禁止在旋律中出 现模进。 ⑨ 线条的运动应方向明确，既要避免音调在狭小的 音域中徘徊，构成所谓颤音式的进行；又要避免 一往无前的僵硬直线。应练习写出以级进和跳进、 上行和下行互补的进行，迂回前进。
课后作业
将下例中的C·F分别置于上声部和下声 部，写作全音符构成的Cpt。
2. 进行
① 四度以上的大跳音程，构成协和音程者，如五度、六度和 八度都可自由运用，但大跳之后，必须反向； ② 禁止使用不协和音程，如七度、九度，包括两次接续而成 的七度九度，如同向四度构成的七度，同向五度构成的九 度等。 ③ 为避免线条僵直，往同一方向的级进不得超过五个音符连 续。 ④ 在连续三个音的进行中，应尽可能地避免同一方向直行构 成和弦琶音音调，如分解和弦进行含有反向进行，而随后 的第四个音的进行又立即级进的情形，则可宽容。 ⑤ 线条进行力求流畅，写作的对位声部中禁止同音反复，但 允许在一次习题中可以使用一次以连线连接的同音，延长 时值。
第一类写作——和声背景
一．音响材料 二．写作要求 三．线条构成 四．纵向关系
一、写作要求
在第一类中，要求对位声部 （Counterpoint简作Cpt）必须以一个全 音符与（Canto Firmus简作C·F）的一个 全音符相对。 第一类练习规定了每小节只能是一个 和弦，这就为写作者树立了和声背景的观 念，即在随后的写作中，无论对位的节奏 怎样复杂，它的音调都必须来自这个背景， 或者围绕着这个背景进行。 两声部对位中，无论上下都可作C·F 或Cpt，但规则却稍有不一 。
二、音响材料
1. 音域
旋律的写作应当适应常用的四声部 中的某一声部，音域大致为十三度。
2. 音程 只用同度、纯五、纯八、三度、六度， 纵向上最大的音程距离不要超过十度 。 3. 调性 暂时采用自然大调和自然小调写作。
三、线条构成
1. 起讫 2. 进行
1. 起讫
①起始音和结束音原则上都要用主音。
由于目前所选用的C·F都是主音起迄， 因此： 当C·F在下方时，允许上方声部以主和 弦构成音，即三音、五音作为开始。 而C·F在上方时，下方声部只能以同度 或八度开始
1. 起讫
② 织体要有终止式
I、在早期的习题中，倒数第二小节必须 暗示出Ⅴ，Ⅴ6或Ⅶ6和弦的音程。
II、终止的进行以两声部反向进行到达主 音，即以八度音程结束。 如果由六度反向进入八度，则必须是大六 度； 如果由三度反向进入同度，则必须是小三 度；
复调音乐
音乐院校专业基础必修课
音乐学院 / 赵旭超
基础训练（一）
前言
一、写作要求 二、音响材料
三、线条构成
四、纵向关系
本章幻灯片索引
1. 2. 3. 4.
音响材料 写作要求 线条构成 纵向关系
前言
复调既是多声部结合的织体，这些 声部的结合就必须有一个共同基础 。从 纵向结合观察，尽管音响的叠制有协和与 不协和的变化，但它们之间是以某种秩序 控制的，这个秩序，就是和声。 实际上，复调是以和弦的结构及连 接为基础的。因此学习多声部写作，学习 复调技巧，首先就得把和声背景弄清楚。 分类法就是最好的入门训练方法。
1，由于每个全音符上只能构成两种和弦，不是正三 和弦就是正三和弦的第一转位，因此在纵向上所能 选择的音符实际上只有四个，即三度、五度、六度、 八度。而究竟选择这个音中的哪一个，又根据横向 连接的线条构成情形决定。因此必须练习在纵横逻 辑的规下写作，而不是“凭感觉”。 2，写作时应力求音符运用的新感，尽可能用前面没 有出现过的音符。
四、纵向关系
1. 原则 避免纯协和音程连续，声部结合以不 完全协和音程为骨干，可获得丰满效果。
四、纵向关系
2. 进行
① 禁止纵向上平行和反行的五、八度进行，因 为这种进行效果空洞。 ② 禁止隐伏五度、八度，这种进行也使空洞效 果更显突出。 ③ 为了两声部线条运动方向有对比，声部间距 应有变化，禁止连用三次以上的平行三度、 六度。 ④ 禁止两个线条交错和超越，以免混乱了线条 的清晰。
四、纵向关系
⑤ 除首尾之外，进行中禁止出现同度音程， 以免造成某一声部休止的错觉。 ⑥ 同一个和弦可以连续使用二小节，但不 要超过二小节。 ⑦ 由上述种种规则的设置看来，两声部的 进行最好多用反向进行，偶用不完全协 和音的平行，慎用同向的进行；音程的 结合少用完全协和音程，不用不协和音 程。
课堂练习
2. 进行
⑥ 旋律进行中不能使用三全音音程，包括直接构成 的和其中夹有其他音的间接进行。 ⑦ 为了线条轮廓清楚，每条习题只能有一个高点音 和低点音。 ⑧ 为了得到复调旋律的散漫韵律，禁止在旋律中出 现模进。 ⑨ 线条的运动应方向明确，既要避免音调在狭小的 音域中徘徊，构成所谓颤音式的进行；又要避免 一往无前的僵硬直线。应练习写出以级进和跳进、 上行和下行互补的进行，迂回前进。
课后作业
将下例中的C·F分别置于上声部和下声 部，写作全音符构成的Cpt。
2. 进行
① 四度以上的大跳音程，构成协和音程者，如五度、六度和 八度都可自由运用，但大跳之后，必须反向； ② 禁止使用不协和音程，如七度、九度，包括两次接续而成 的七度九度，如同向四度构成的七度，同向五度构成的九 度等。 ③ 为避免线条僵直，往同一方向的级进不得超过五个音符连 续。 ④ 在连续三个音的进行中，应尽可能地避免同一方向直行构 成和弦琶音音调，如分解和弦进行含有反向进行，而随后 的第四个音的进行又立即级进的情形，则可宽容。 ⑤ 线条进行力求流畅，写作的对位声部中禁止同音反复，但 允许在一次习题中可以使用一次以连线连接的同音，延长 时值。
第一类写作——和声背景
一．音响材料 二．写作要求 三．线条构成 四．纵向关系
一、写作要求
在第一类中，要求对位声部 （Counterpoint简作Cpt）必须以一个全 音符与（Canto Firmus简作C·F）的一个 全音符相对。 第一类练习规定了每小节只能是一个 和弦，这就为写作者树立了和声背景的观 念，即在随后的写作中，无论对位的节奏 怎样复杂，它的音调都必须来自这个背景， 或者围绕着这个背景进行。 两声部对位中，无论上下都可作C·F 或Cpt，但规则却稍有不一 。
二、音响材料
1. 音域
旋律的写作应当适应常用的四声部 中的某一声部，音域大致为十三度。
2. 音程 只用同度、纯五、纯八、三度、六度， 纵向上最大的音程距离不要超过十度 。 3. 调性 暂时采用自然大调和自然小调写作。
三、线条构成
1. 起讫 2. 进行
1. 起讫
①起始音和结束音原则上都要用主音。
由于目前所选用的C·F都是主音起迄， 因此： 当C·F在下方时，允许上方声部以主和 弦构成音，即三音、五音作为开始。 而C·F在上方时，下方声部只能以同度 或八度开始
1. 起讫
② 织体要有终止式
I、在早期的习题中，倒数第二小节必须 暗示出Ⅴ，Ⅴ6或Ⅶ6和弦的音程。
II、终止的进行以两声部反向进行到达主 音，即以八度音程结束。 如果由六度反向进入八度，则必须是大六 度； 如果由三度反向进入同度，则必须是小三 度；
复调音乐
音乐院校专业基础必修课
音乐学院 / 赵旭超
基础训练（一）
前言
一、写作要求 二、音响材料
三、线条构成
四、纵向关系
本章幻灯片索引
1. 2. 3. 4.
音响材料 写作要求 线条构成 纵向关系
前言
复调既是多声部结合的织体，这些 声部的结合就必须有一个共同基础 。从 纵向结合观察，尽管音响的叠制有协和与 不协和的变化，但它们之间是以某种秩序 控制的，这个秩序，就是和声。 实际上，复调是以和弦的结构及连 接为基础的。因此学习多声部写作，学习 复调技巧，首先就得把和声背景弄清楚。 分类法就是最好的入门训练方法。
1，由于每个全音符上只能构成两种和弦，不是正三 和弦就是正三和弦的第一转位，因此在纵向上所能 选择的音符实际上只有四个，即三度、五度、六度、 八度。而究竟选择这个音中的哪一个，又根据横向 连接的线条构成情形决定。因此必须练习在纵横逻 辑的规下写作，而不是“凭感觉”。 2，写作时应力求音符运用的新感，尽可能用前面没 有出现过的音符。
四、纵向关系
1. 原则 避免纯协和音程连续，声部结合以不 完全协和音程为骨干，可获得丰满效果。
四、纵向关系
2. 进行
① 禁止纵向上平行和反行的五、八度进行，因 为这种进行效果空洞。 ② 禁止隐伏五度、八度，这种进行也使空洞效 果更显突出。 ③ 为了两声部线条运动方向有对比，声部间距 应有变化，禁止连用三次以上的平行三度、 六度。 ④ 禁止两个线条交错和超越，以免混乱了线条 的清晰。
四、纵向关系
⑤ 除首尾之外，进行中禁止出现同度音程， 以免造成某一声部休止的错觉。 ⑥ 同一个和弦可以连续使用二小节，但不 要超过二小节。 ⑦ 由上述种种规则的设置看来，两声部的 进行最好多用反向进行，偶用不完全协 和音的平行，慎用同向的进行；音程的 结合少用完全协和音程，不用不协和音 程。
课堂练习