部编版道德与法治一年级上册《健康过冬天》教学设计第2课时
14健康过冬天(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
-预防感冒：勤洗手、戴口罩、增强免疫力
-合理饮食：蔬菜水果、维生素、饮食平衡
-冬季运动：跑步、游泳、瑜伽、保暖、安全
②关键词：
-健康
-冬季
-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ防
-饮食
-运动
③核心句：
-冬季保健，预防为主。
-健康饮食，强身健体。
-适度运动，抵御寒冷。
板书设计示例：
```
健康过冬天
过程：
讲解冬季健康的基本要素，如合理饮食、适量运动、保暖措施等。
使用图表或示意图详细介绍如何通过改善生活习惯来预防感冒和提高免疫力。
通过实例，如教材中的小故事，让学生更好地理解冬季健康生活方式的实际应用。
3.冬季健康案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解冬季保健的特性和重要性。
过程：
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调冬季健康的重要性。
过程：
简要回顾冬季健康的基本概念、关键要素和案例分析。
1.讲授与讨论相结合：通过讲解教材内容，引导学生了解冬季保健知识，结合小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，互相学习。
2.案例研究：以教材中的实例为依据，分析冬季健康问题的原因及解决办法，提高学生的实际问题解决能力。
3.角色扮演：组织学生模拟冬季生活中的场景，如穿衣保暖、预防感冒等，增强学生的实际操作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强自我保护意识，提高在生活中应对冬季健康问题的能力；培养良好的生活习惯，学会合理安排饮食和运动，增强体质；发展问题解决能力，通过合作交流探讨冬季保健的方法；加强责任意识，理解个人健康对家庭和社会的重要性。这些目标与教材内容紧密联系，旨在帮助学生建立健康的生活方式，为终身发展奠定基础。
部编人教版小学道德与法治一年级上册《健康过冬天》教学设计
《健康过冬天》教学设计教学目标：1、理解季节变化对生活的影响，掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天2、通过学生小组对冬季生活情形的展示，体会客服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过冬天，增强身体抵抗力。
教学重难点：重点：如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动，以增强体质。
难点：如何进行积极保健和预防，更好地保护自己。
教学过程：一激趣导入:师：今天老师给大家请来了两个大家非常喜欢的好朋友，看看他们是谁，熊大熊二，肉肉生：熊大熊二．师：他们俩讨论了两个问题，一年中有几个季节，分别是什么？（出示课件）这可把他们难住了，谁能帮他们解答呢？看来大家都是乐子助于长的好孩子，你来说一下吧（一年有四个重节分别是春夏秋夏）师：刚刚我们帮助了熊大、熊二成功解决了问题，他们俩为了回报你们，让我带给大家一首美妙的歌由．名字叫《铃儿响叮铛》会唱的同学可以一起跟唱，边听边思考歌中唱到了哪个李节？（冬天）同学到听得真仔细，那么就让我们一起来说一说冬天发生的故事吧！（板书：冬天）二新授：师：说到冬天给我们什么感受？（冷，很冷，非常冷）师：可是老师却觉得冬天很可爱很有趣，知道为什么吗？生：冬天有很多好玩的游戏可以做。
师：你可真聪明，那同学们你们在冬天都做过哪些游戏或活动呢？（打雪仗，堆雪人，吃冰糖葫芦，剪窗花，滑雪）师：既然冬天有这么多好玩的游戏，这么可爱这么好玩，大家愿不愿意和老师一起与冬天来一次约会呢？（播放冬天的美景）生：山上，树上，小路上都是白雪、、、师：一层层厚厚的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖在广阔的大地上，闪着寒冷的银光。
那你能具体和大家讲讲冬季里发生的故事吗?(见教材中儿歌) 小结：冬天有着自己的特点，在这个季节里，我们的游戏或活动都充满着快乐。
同学们我们已经了解了冬天还有这么多好玩的游戏，在下面的活动中让我们更深入的了解冬天吧!活动二：我会怎样做这样做好吗？欣赏学生展示的冬季生活情境，（一、赖床二、怕冷不出去玩）看后说一说这些做法你赞同吗，为什么？生1：不赞同，赖床会迟到的，我们要养成早睡早起的好习惯。
统编版道德与法治一年级上册14 健康过冬天(教学设计)
三、巩固练习
1.小组讨论：教师分发小组讨论话题卡片，让学生分组讨论并分享自己在冬季遇到的健康问题及采取的预防措施。
2.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，模拟冬季生活中的不同场景，如户外运动、家庭聚餐等，让学生在模拟中体验并实践所学的健康知识。
学生E：因为这些知识可以帮助我们在冬天不生病，保持健康。
教师：非常正确！冬季健康不仅关乎我们个人的身体状况，还影响到我们希望大家能把今天学到的知识应用到实际生活中去，比如提醒家人注意保暖、一起制定健康饮食计划等等。只有这样，我们才能真正形成良好的冬季健康习惯，度过一个温暖、健康的冬天。
老师：干燥也是冬季常见的皮肤问题。因为冬季空气湿度低，皮肤容易失去水分，变得干燥紧绷。为了缓解这个问题，大家可以在洗澡后涂抹保湿乳液或身体乳，锁住皮肤水分。同时，多喝水、多吃蔬菜水果也有助于保持皮肤水润。
老师：总之，同学们在冬季要注意保暖、预防感冒、预防冻疮和保持皮肤水润。只有这样，我们才能健康地度过这个寒冷的季节。
学生们：准备好了！
学生E（扮演运动者）：哎呀，外面好冷啊！不过我还是要穿上厚厚的羽绒服和手套，保护好自己。
学生F（扮演旁观者）：对，别忘了戴上帽子和围巾，这样头部和颈部就不会受冻了。
学生G（扮演家长）：大家快来吃饭吧，我做了好多热腾腾的菜，还有火锅呢！不过要注意哦，不要吃得太饱，也不要喝太多冷饮。学生H（扮演孩子）：谢谢妈妈！我会慢慢吃的，还会多喝水，保持身体的水分。通过这样的活动，学生们不仅加深了对冬季健康知识的理解和记忆，还学会了如何在日常生活中运用这些知识来保护自己和他人的健康。
小学道德与法治一年级上册《健康过冬天》教学设计
小学道德与法治一年级上册《健康过冬天》教学设计【教材分析】第14课《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。
侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
重在引导学生体验冬季生活的快乐，帮助学生形成勇敢、不怕困难、乐观向上的生活态度。
了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
这学期是小学生进入小学后度过的第一个学期。
他们即将结束全新、紧张而又快乐的第一个学期的学习生活。
一年的时间即将结束，反思自己的进步与成长，感受成长的快乐是新年的主旋律，因此在欢度新年中引导学生对新生活充满希望和憧憬，帮助他们感受生活的美好和快乐。
健康快乐度过冬季，是学生在这个季节生活的一部分。
所以本课教学活动紧紧围绕健康和安全的生活，培养学生初步的健康知识，在教与学的互动中引导学生关注到寒冷的姐姐如何保护自己，学习一些冬季保健常识;通过回顾自己的生活，学会了解天气、季节变化对生活的影响，并且学会照顾自己，增强自我保护意识和能力。
【教学目标】1.乐于接受季节变化对生活带来的影响，能以积极的态度面对冬天。
2.感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
3.了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
【教学重点与难点】难点：了解冬季简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
重点：感受运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
【教学准备】课件，唇膏等。
【教学过程】一、冬天不怕冷（一）故事导入师：小朋友们，今天咱们班来了一位新朋友，他叫蓝蓝。
他最近正遇到了一个烦恼！我们来听一听吧！故事：小朋友，我叫蓝蓝。
你们瞧，冬天来了，北风呼呼地吹，真冷啊！我穿上了一件又一件的衣服，可还是手脚冰凉，都冷得发抖了！下课了，同学们有的踢足球，有的踢毽子，还有的打羽毛球，玩得很开心！真奇怪，他们怎么就不怕冷呢？（二）直面烦恼1.师：冬天来了，蓝蓝遇到了什么烦恼？预设1：冬天里太冷了，不愿意动！预设2：穿了很多衣服还是冷！师：小朋友，你在冬天里是不是也觉得特别冷？看来我们跟蓝蓝一样，都会遇到同样的麻烦。
部编版一年级道德与法治上册 — 《14 健康过冬天》教学设计(2)
《14 健康过冬天》教学设计教学目标1、主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。
2、鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学重点鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。
教学难点科学合理地安排冬季作息时间表。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、谈话导入3分钟1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）2、师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。
师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。
谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。
生：歌中唱到的是美丽的冬天。
3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。
二、进入新课1、寒冷是个考验（播放课件：北风呼啸）教师语言渲染：冬天北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷）（1）说困难师：在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉同学们你会遇到什么困难？生：不敢出去玩，外面太冷了。
早上不想起床，躲在被窝里可舒服了，上课迟到，因为起床太晚了。
师：除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？生：不想写作业，手都冻僵了（教师引导）经常感冒发烧……（2）克服困难师：刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？我们要怎么才能克服它呢？生：我们要坚持锻炼，才不会打针吃药。
师：每天早上上学时，你们都能看到公园里的人们在做什么？生回答。
师：早晨公园里的人们锻炼身体，他们的运动就叫晨练。
(2019新版)统编版一年级上册道德与法治14《健康过冬天》第2课时教学设计一【精品】
《健康过冬天》教学设计第2课时一、教学目标：1.感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
2.学习在冬季里照顾自己的生活。
二、教学重点学习在冬季里照顾自己的生活。
三、教学难点感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
四、教学过程活动一：冬季病会诊1.复习导入同学们，你们还记得吗?上节课我们学习了很多有关冬季保健的知识，大家都成了保健小医师了。
可是，我们有时候还是会不小心生病，今天我们的冬季病诊所就要开业了，我们先来一起说说，冬天都容易生哪些病?为什么会生病呢?2.学生根据自己的生活经验进行小组交流。
3.请校医就“冬天里容易生的病有哪些?什么原因造成的?应该怎么预防?怎么治疗?”给大家做一个微型健康讲座。
4.学生根据自己的生病经历谈感受。
(如果班里正有生病的同学可以重点让他谈)5.谈一谈你的病是怎么好起来的?小结：孩子们，冬天是个疾病多发的季节，而且，我们每个人生病的原因也不同，生病会让我们很难受，也会让家长们担心。
所以我们要照顾好自己，多吃蔬菜水果，多参加运动，养成良好的卫生习惯，增强抵抗力;如果我们生病了，我们也不要害怕，听医生和家长的话，多喝水，多休息，按时吃药，保持良好的心态，争取早日恢复健康。
活动二：温暖大搜索1.绘本阅读：《冬天里的弗洛格》同学们，冬天是个寒冷的季节，但是冬天里也有很多温暖的故事呢。
下面老师想和同学们一起阅读一个绘本《冬天里的弗洛格》(如果有学生读过，可以请学生来讲)，请你注意听，一会儿请你谈谈你的感受。
2.从这个绘本中你感受到了什么呢?3.回想自己的生活，有哪些人给你带来过温暖呢?小结：其实，温暖就在你的身边，父母、老师、同学、爷爷奶奶乃至社会上素不相识的人都曾给过我们温暖，关心我们健康成长。
活动三：争做“暖宝宝”1.同学们，我们现在已经是一年级的小学生，在感受别人送给我们温暖的同时，我们也能够送给别人温暖了，我们可以怎么做呢?2.小组讨论：我们可以做哪些事让别人感觉温暖呢?可以通过表演的形式展示给大家。
14《健康过冬天》(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
《健康过冬天》教学设计课程背景本次课程是针对部编版道德与法治一年级上册中的第14课 -《健康过冬天》的教学设计。
通过本节课的教学，能够帮助学生了解如何在寒冷的冬季中保持身体健康，养成合理的生活习惯，增强抗寒能力和免疫力。
教学目标知识目标1.了解寒冷天气与健康的关系；2.了解如何正确穿衣保暖；3.了解如何合理饮食保健；4.了解运动和适当休息对身体健康的重要性。
能力目标1.能够正确选择衣服、帽子、手套等物品，合理保暖；2.能够通过观察图片和实际操作等方式掌握正确的饮食理念；3.能够在实践中了解运动和休息的相关知识。
情感目标1.培养学生的自我保健意识；2.培养学生良好的生活习惯，养成健康的生活方式；3.启发学生自主学习，自我探究，提高综合素质。
教学内容1.寒冷天气与健康的关系；2.如何正确穿衣保暖；3.如何合理饮食保健；4.运动和适当休息对身体健康的重要性。
教学过程导入环节通过播放相关视频或图片，让学生们感受到寒冷的冬季气象，并与学生进行互动交流：冬季天气如何影响我们的健康，我们应该怎样保护自己的身体等。
学习重点1.选择正确的衣服、帽子、手套等物品合理保暖；2.合理摄入有益人体健康的食物；3.注意适量运动和休息；学习难点1.如何选择正确的衣物；2.如何区分有益人体健康的食品；3.如何正确进行运动并遵循科学休息。
学习过程1. 热身环节老师利用游戏等形式短暂的进行热身，充分调动学生课堂积极性。
2. 导入环节1.老师通过图片等形式展示冬季低温天气，让学生感受到气象寒冷对身体可能会造成的危害。
2.与学生进行交流互动，让学生正确认识低温天气对身体的影响，并整合他们已有的关于保暖的知识点。
3. 学习内容展示1.穿衣保暖。
老师通过图片等形式，展示不同衣物的功能与优劣，让学生了解如何选择适合自己的衣物，保证身体能够保持温暖。
2.饮食保健。
老师通过实物展示等形式，让学生学习食品的种类、分类和主要营养成分，以便他们能够更好地选择适宜的食品；而对于需要特别注意的食品，如加工过的食品、含糖量过高的食品等，老师也要针对给予适当的引导突出强调。
最新部编人教版道德与法治一年级上册《健康过冬天》教案教学设计
部编人教版道德与法治二年级上册14《健康过冬天》教学设计第一课时一、教学目标1.通过参与游戏和角色扮演等活动，告诉学生冬天不可怕，培养学生积极向上、乐观的精神。
2.通过不同场景，学生了解科学健康的冬季保健常识。
二、教学重点通过活动，培养学生良好品质。
三、教学难点通过活动，培养学生良好品质。
四、教学过程活动一：冬季活动故事多1.可爱的冬天亲爱的同学们，可爱的冬天来了!说它“寒冷”是因为冬天就像个魔术师呼的一吹，大树上的叶子吹掉了，大树像个光头的老爷爷;冬天把南来的鸟儿吹走了，我们不见了它们那美丽的身姿和清脆的鸣叫。
可是老师又说它“可爱”——看，它把最可爱的“小精灵”送到我们身边，你能猜出是什么吗?(雪花)一提到雪花看到大家都很兴奋呀!说冬天可爱，还因为我们的活动更有意思。
你在冬天都做过哪些活动?(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫芦……)2.我和冬天约会(1)出示图片。
冬天的美丽景象。
(2)你能给大家讲讲冬季发生的故事吗?(见教材儿歌)小结：冬季有着自己的特点，在这个季节里我们的游戏和运动都充满了快乐。
同学们我们已经了解到了冬天还有这么多好玩的活动。
我们在下面的活动来更加了解冬天吧!活动二：我会怎么做表演“这些做法好吗?”学生：同学们，我们把伙伴冬季生活中的情形展现给大家。
我们看看这些做法你赞同吗?说说为什么?小结：冬季温度低，感觉很冷，我们参加到充满乐趣的运动和游戏中，寒冷就会远离我们，我们要成为不怕寒冷，勇敢地孩子。
活动三：我的服装我做主小明同学：伙伴们，我已经知道冬季应该勇敢面对，不怕严寒。
那我就出去玩了。
(学生：身穿毛衣)教师：你先别急着出去呀!让我们大家来检查检查，你穿对衣服了吗?家里：他穿对了吗?教室里：他这么穿可以吗?建议：可以再加一件马甲。
操场：他这么穿可以吗?师：我们发现“小明”的衣服，需要根据地点不同，而加减衣服。
板书：我的服装我做主活动四：快快好起来。
1.小品《小明生病了!》小明同学：(打了一个喷嚏)，老师我可能生病了?师：我们看到他生病应该怎么做呢?生：(摸摸小明的头)赶快让他坐在椅子上休息。
14《健康过冬天》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
14《健康过冬天》（教学设计）一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解冬季的常见疾病，了解预防冬季疾病的方法；2.学习正确洗手、喝水的方法；3.养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
二、教学重难点•教学重点：预防冬季疾病的方法；•教学难点：如何养成健康的生活方式。
三、教学准备1.准备教学课件；2.准备演示用的材料；3.准备教学笔记。
四、教学过程1. 导入新课老师向学生询问：近期感冒的人是否增多？为什么？引出本节课的话题。
2. 上课主要内容（1）了解冬季的常见疾病，了解预防冬季疾病的方法•列举冬季常见的疾病：感冒、咳嗽、发烧、喉咙痛、流感等；•向学生介绍如何预防这些常见疾病：多喝水、注意保暖等。
（2）学习正确洗手、喝水的方法•向学生展示手洗法和喝水法的正确方法；•让学生试着学习和模仿。
（3）养成良好的生活习惯和健康的生活方式•通过讲述案例和故事等方式，引导学生理解健康的生活方式的重要性；•教育学生如何养成良好的生活习惯。
3. 课堂练习•组织学生进行手洗、喝水的练习；•让学生发言，讲述健康生活的方法和自身的生活习惯是否健康。
4. 课堂总结•整理本节课的主要内容；•强调养成良好的生活习惯和健康的生活方式的重要性。
五、作业批改对学生完成的作业进行批改，并进行点评。
六、教学反思本节课通过通过讲解冬季疾病和生活方式等知识点，让学生了解如何预防冬季疾病、如何养成良好的生活习惯。
通过课堂练习和发言环节，让学生积极参与，达到了预期的教学目标。
但是，为了更好地增强学生的记忆和理解，下节课需要进行巩固和拓展。
七、教学拓展•推荐相关健康生活的书籍，并进行推荐；•鼓励学生进行锻炼和运动，增强抗病能力。
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天(第二课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天（第二课时）》教学设计一. 教材分析《健康过冬天（第二课时）》是一年级上册道德与法治部编版的一课。
本课主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。
教材内容主要包括以下几个方面：1.冬季保暖：知道冬天要注意保暖，掌握保暖的方法。
2.预防感冒：了解感冒的症状，学会预防感冒的方法。
3.健康饮食：知道冬天要吃营养丰富的食物，养成良好的饮食习惯。
4.锻炼身体：了解适合冬天的锻炼方式，学会科学锻炼身体。
二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发育阶段，生活经验不足，需要教师耐心引导。
他们对新事物充满好奇，喜欢模仿，但注意力容易分散。
针对这些特点，教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣，用生动形象的语言、丰富的教学手段吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解冬季生活中的健康常识，学会保暖、预防感冒、健康饮食和锻炼身体的方法。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：养成良好的生活习惯，增强自我保护意识，关爱他人。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握冬季生活中的健康常识，养成良好的生活习惯。
2.难点：培养学生预防感冒、健康饮食和锻炼身体的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活的情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，增强学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.案例教学法：分析冬季生活中的实际案例，让学生学会运用所学知识解决问题。
六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。
2.准备冬季保暖、预防感冒、健康饮食和锻炼身体的资料。
3.准备课堂活动所需道具和物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注冬季生活中的健康问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现冬季生活中的健康常识，包括保暖、预防感冒、健康饮食和锻炼身体等方面。
部编人教版道德与法治一年级上册：第14课《健康过冬天》教学设计第二课时
部编人教版道德与法治一年级上册：第14课《健康过冬天》教学设计第二课时第14课健康过冬天教材分析:《健康过冬天》是本单元的第二课，它包含四个话题，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”和“冬天有温暖”，教材主要是一些图画，画面反映了小朋友们在寒冷的冬天一点也不怕冷，积极地参加体育锻炼，从温暖的房屋走出去的场景。
在冬天要做好防护工作，保证自己的身体健康，即使生病了也知道让自己快快好起来，能度过一个健康快乐的冬天。
开展送温暖活动，不仅仅是为自己的家人送上温暖，还要为偏远山区的伙伴送去自己的一份爱心，让他们也能度过寒冷的冬天。
这样可以激发学生爱自己、爱家人、爱朋友的博爱之心。
21世纪教育网学情分析：通过上节课《美丽的冬天》的学习，学生们应该愿意走出去，不在怕寒冷。
冬天有非常多的运动项目和游戏，上节课中的堆雪人已经非常吸引大家了，还可以踢毽子，踢足球，打羽毛球，长跑……鼓励孩子们锻炼身体，并懂得一定的保健常识，即使生病了也不要害怕，合理地休息和治疗能让身体尽快的康复。
学生在老师和家长的帮助、提醒下，肯定愿意参加体育锻炼！最后一个话题是“给家人添温暖”，学生虽然小，但通过老师的适时引导，能够明白家人之间要互相关心，在冬季流行感冒盛行的时候，要给予家人关怀和温暖，并且要有爱心，关心每一个人！/doc/332984804.html 教学目标：1.知识与能力:知道冬季的保健常识，能用来保护自己和家人。
2.情感与态度:懂得在家人、朋友生病时候送上问候和祝福；知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
3.行为与习惯：学会与家人、同学老师相互爱护。
4.过程与方法:在情境活动中学会关心他人，助人为乐，奉献爱心。
教学重点：知道冬季的保健常识，能应用于生活中。
教学难点：知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
教学准备：教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路;相关课件。
一年级道德与法治上册《健康过冬天》教案、教学设计
1.培养学生热爱生活、关心健康的情感态度，懂得珍惜生命、尊重他人。
2.培养学生自觉遵守公共秩序，关心集体，关爱他人，具有良好的道德品质。
3.培养学生勇敢面对困难，克服严寒，积极锻炼，养成良好的生活习惯。
4.引导学生树立正确的价值观，关注环境保护，珍惜资源，关爱大自然。
教学设计：
-合理饮食：强调冬季需增加热量摄入，注意营养均衡，多吃富含维生素的食物。
-适度锻炼：引导学生了解冬季锻炼的重要性，介绍适合冬季的锻炼项目，如跳绳、打雪仗等。
-预防疾病：教育学生注意个人卫生，预防感冒等冬季常见病。
2.教师邀请学生分享自己的冬季保健经验，引导他们认识到冬季保健的重要性。
（三）学生小组讨论
-分享家庭成员的冬季保健心得，互相学习，共同进步。
-一起进行户外锻炼，增进亲子关系，共同度过健康的冬天。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握冬季保健知识，提高自我保护能力。
2.运用小组合作、探究学习等方法，培养学生的沟通协作能力和解决问题的能力。
3.设计丰富多样的教学活动，如儿歌、故事、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4.鼓励学生分享自己的经验和心得，培养他们的表达能力和倾听习惯。
5.总结提升：通过故事、游戏等形式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
6.课后延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，与家人分享，共同度过一个健康的冬天。同时，关注环境保护，珍惜资源，为可持续发展做出贡献。
本教学设计旨在让学生在掌握冬季保健知识的基础上，养成良好的生活习惯，培养关爱他人、团队合作的精神，树立正确的价值观。在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
小学道德与法治《健康过冬天》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
学生学情分析
2.同学们，在你身边有不怕寒冷、冒寒工作的人吗？他们又是怎样工作的呢？
[插入视频：天寒地冻坚守岗位.wmv]
3.其实，不怕寒冷，坚持工作的人还有很多很多，让我们一起来看（老师结合课件进行讲解），在严寒中坚守岗位的民警，为人民服务的公安战士，为大家清扫街道的清洁工人，清理大棚积雪的农民伯伯，不怕寒冷的建筑工人，顶风冒雪的边防战士们……
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动了学生参与课堂的积极性、主动性。
2.积极参加活动，锻炼身体，应对寒冷的考验，克服怕冷的心理。
3.不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
教学重点与难点
1.教学重点：通过活动体验，学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖御寒，增进身体健康。
2.教学难点：懂得怎样在寒冷的冬天保护自己的身体，以身边冒着严寒的人为榜样，学习他们做一个不怕寒冷，坚强勇敢的孩子。
小学道德与法治《健康过冬天》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称：《健康过冬天》
姓名
教师姓名
任教学科
道德与法治
学校
学校名称
教龄
8年
教学内容分析
教学内容
《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二课
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天(第二课时)》说课稿
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天（第二课时）》说课稿一. 教材分析《健康过冬天（第二课时）》是一年级上册道德与法治部编版的一节课。
这部分教材主要是让学生了解如何在冬天保持健康，包括保暖、防病、运动等方面。
通过本节课的学习，学生可以掌握一些基本的健康知识，养成良好的生活习惯，从而健康地度过冬天。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力和生活经验有限，因此在教学过程中需要注重直观性和互动性。
学生对于冬天有一定的了解，但可能缺乏系统的健康知识。
因此，教师需要通过生动的教学手段，引导学生了解并掌握冬天保持健康的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出冬天保持健康的基本方法，如保暖、防病、运动等。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方法，培养自我保健意识。
3.情感态度与价值观：学生养成良好的生活习惯，关爱自己和他人的健康。
四. 说教学重难点1.重点：冬天保持健康的基本方法。
2.难点：如何引导学生养成良好的生活习惯。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设冬天的情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。
2.互动式教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，提高他们的参与度和积极性。
3.示范法：教师通过示范，让学生学会正确的方法。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解冬天的一些现象，如下雪、变冷等，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.基本概念：讲解冬天保持健康的基本方法，如保暖、防病、运动等。
3.互动环节：学生分组讨论，分享自己保持健康的方法，教师进行指导和评价。
4.实践环节：学生进行实际操作，如正确穿衣服、洗手等，教师进行示范和指导。
5.总结环节：学生总结本节课所学内容，教师进行补充和讲解。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：冬天保持健康八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生对冬天保持健康的基本方法的掌握程度。
2.学生参与讨论、实践等活动的积极性和主动性。
一年级上册道德与法治14《健康过冬天》第二课时说课稿
14《健康过冬天》说课稿各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治一年级上册《健康过冬天》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的6个方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析:《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元中的内容。
本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
二、说学情分析:学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。
三、说教学目标：1、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。
2、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。
4、通过故事，引导学生了解社会对我们的关爱，潜移默化的培养学生的爱心。
萌发爱朋友，爱家人的情感。
教学重点：知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，更好地保护自己。
教学难点：关心自己和他人的身心健康。
知道做一些力所能及的事情，为他人献爱心。
教学准备：课件、电子课本等。
课时安排：2课时四、教学过程：第二课时一、谈话导入：上节课我们已经学习了冬季的一些知识，这节课我们继续学习——14健康过冬天（师随机板书课题）二、探究新知，师生互动，生生互动1、我们的身体在没有保护好的情况下，出现了一些问题，那该怎么办呢？想不想快快的好起来？生齐答：想今天，我们就一起来讨论第三个问题——快快好起来。
（师随机板书）2、大家还记不记得老师的耳朵冻伤了？（加动作）生：记得！就是因为我没有保护好它。
大家想一想，你们的身体有没有因为没有保护好，而出现一些问题呢？在小组内与同伴说一说吧！（小组活动）师巡视指导，并小组代表发言，全班交流小组1：我的脚被冻伤了。
小组2：我感冒了。
部编版一年级上册道德与法治14《健康过冬天》第2课时教学设计二.docx
《健康过冬天》教学设计第2课时一、教学目标1.通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。
2.通过活动，知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
二、教学重点通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。
三、教学难点知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
四、教学过程活动一：冬季病因小调查1.课前，调查“询问家人，孩子在冬季生病原因”。
2.小组内交流：为什么生病?第一条：可能没有关注到保暖，把衣服穿少了;第二条：体质弱，缺乏锻炼身体。
3.怎么才能不生病或者少生病呢?小结：就像大家说的，要注意饮食、锻炼身体、外出穿暖等，把这些注意到了，感冒拜拜。
活动二：温暖搜索1.思考：在冬季里，你看到过哪些让人感到温暖的事情?2.思考：为什么会带给人温暖?3.(视频)退休教师冬季救人。
小结：温暖就在我们身边，家人、社会都关心我们的健康和成长。
社会上人们之间也应该互相帮忙，我们就一定能感受到幸福。
活动三：我是暖宝宝1.当小明生病了，身边伙伴们一句句关心的话，就叫作──温暖。
请大家想一想，我们还可以怎么做，让别人感受到你温暖的行为呢?生1：陪在生病伙伴的身边。
生2：帮助班级扫地。
2.《我是小帮手》旁白：每天我们都需要别人的帮助。
清晨，妈妈帮我做早饭，我就开心地走过去“妈妈，我来摆碗筷”。
来到校园，看到伙伴们都在打扫卫生，我高兴地说“等等我，我也来帮忙”。
当老师批改完作业，扭身擦着黑板时，我轻轻地说“老师，您歇会儿，我来擦黑板”……同学们，我只想说，我做的都是微不足道的小事儿，却温暖了我和伙伴们!我收获了快乐，得到了友谊。
请快快行动起来吧。
小结：我们做一些力所能及的事情，让身边的人因为我们而感受到温暖，让我们成为大家的“暖宝宝”。
总结：同学们，今天我们学习了许多关于“冬天的知识”：有冬季生病的原因还有如何保健;还有在冬天这个寒冷的季节，多多帮助别人。
做一个“人人为我，我为人人”的好孩子。
一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》教案
一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》教案，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：健康过冬天第一部分：谜语导入师：课件出示谜语。
生：猜第二部分：新课铺垫师：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，接下来是深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下(问题引入1)冬天有什么变化?生：先讨论，后交流。
师总结分享：冬天的变化：(课件出示)1、天气、人的变化：冬天，天气越来越冷了，刮起了西北风。
人们穿上厚厚的棉衣，戴上了手套、围巾、帽子。
2、植物变化：柳树的树叶都掉光了，只剩下光秃秃的树枝，人们给一些树干包上稻草保暖。
小草也变黄了。
冬天，梅花开了。
3、动物变化：冬天，狗熊、蛇、刺猥、青蛙等很多动物都冬眠了。
猫、狗身上长出厚厚的皮毛，长得胖胖的。
第三部分：出示课题(课件出示)师：冬天，等与不等，已经来到我们身边。
那(问题引入2)我们该怎样度过这个冬天呢?今天我们就学习第14课健康过冬天。
第四部分：新课学习活动一：健康过冬天师：那么，大家想一想，冬天因为天气冷，易生哪些病?(课件出示)生：自由说。
师小结：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……(课件出示)师：(小练习)那么，请大家观察图片，我们来做个练习：通过观察，你发现了什么?生：有只手生病了，是冻疮。
师：生病是件痛苦的事情。
那怎样才能健康过冬天呢?大家想一想，一会儿，说一说。
(给学生思考时间，然后回答。
2分钟) 生：自由说。
师总结分享：(课件出示)分享一：冬天应该参加适当的运动。
人在不运动的情况下，身体当中80%的毛细血管处于关闭状态。
经常运动能保持血液循环，不易长冻疮。
分享二：冬天户外活动，要注意保暖。
带好棉手套、戴好帽子。
鞋子和袜子要干爽。
这样不易感冒。
分享三：用冷水洗脸、洗手，可以增强抗寒能力。
同时也可以预防鼻炎的发病。
分享四：从寒冷的室外回到室内后，可用双手揉擦耳、脸脚等受冻较重的部位，以改善局部的微循环，受冻部位不要立即用热水泡烫或直接靠近热源。
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案
设计
一、教学目标
1.了解健康生活的重要性；
2.理解冬季保健的知识；
3.学习如何预防感冒。
二、教学重点
1.健康生活的重要性；
2.冬季保健的知识。
三、教学难点
1.如何预防感冒。
四、教学准备
1.教师准备：教材、教案、多媒体设备。
五、教学过程
导入（5分钟）
1.老师以图片或故事的方式引入主题，激发学生的兴趣。
体验（10分钟）
1.教师引导学生回顾前面的知识，让学生回答一些与健康相关的问题，
例如：什么是健康？为什么要保持健康？
2.教师通过小组讨论的方式，让学生分享他们在冬天健康的做法和经验。
讲解（15分钟）
1.教师通过PPT展示冬季保健的知识，包括注意保暖、勤洗手、合理
饮食等。
操作（30分钟）
1.学生分小组，每组三人，自由选择一个保健知识进行展示。
2.学生选择的保健知识可以是冬季保暖、勤洗手、合理饮食等，通过图
片、文字、口头表达等方式展示。
3.学生展示结束后，其他组进行提问和评论。
总结（10分钟）
1.教师总结本节课的内容，强调健康生活的重要性，并提醒学生要在冬天注意保健。
2.教师让学生进行自我评价，回答问题：你觉得你的展示内容是否充分，有什么可以改进的地方？
课后作业（5分钟）
1.学生回家后，让他们写一篇关于冬季保健的小短文，可以包括上课讨论的保健知识、自己的保健经验等。
2.学生完成后可以放在网站或教室墙壁上展示。
以上是《健康过冬天》教案设计，希望对您有所帮助。
《健康过冬天 第2课时》示范公开课教学设计【部编版道德与法治一年级上册】
《健康过冬天》教学设计第2课时一、教学目标1.了解冬季易发疾病的相关知识，懂得积极预防和保健，学会更好地照顾自己。
2.感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的关心，养成关爱他人的意识。
二、教学重点及难点重点：了解冬季易发疾病的相关知识，积极预防和保健。
难点：感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，用自己的方式表达对他人的关心。
三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】师：小朋友们，冬天当雪花飘落，大地被银装素裹时，多美啊！我们可以在雪地里堆雪人打雪仗，多开心呀！可是冬天在带给我们无限乐趣的同时，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦（如生病）。
今天我们就来讲讲这个内容。
设计意图：通过老师的引入导入新课内容。
一、冬天疾病冬日天气寒冷，小朋友们容易生病。
你们知道冬天都容易生哪些病?为什么会生病呢?学生根据自己的生活经验进行小组交流。
学生讨论交流结束，老师进行总结分析。
1.感冒视频《感冒歌》问：视频中的小兔子怎么了？你们在冬天感冒过吗？（学生回答）看来很多同学冬天都感冒过呀，你们为什么会感冒呢？（如穿少了受凉、晚上踢被子受凉、别人传染等）小朋友，感冒时你有哪些不舒服呢？（学生回答如：流鼻涕、打喷嚏、发烧、四肢无力等）感冒可真难受呀。
说一说：怎么做能快快好好起来呢？（学生回答如多喝水、多休息、喝药等）学生讨论结束，出示视频《感冒好讨厌》，对上面的问题进行总结。
2.冻疮冬天很寒冷，有些疾病很容易爆发哦，我们来看看下面这位小朋友怎么了？（出示图片）大家看一看，这个小朋友怎么了？（学生回答）师：大家说的对，这个小朋友生冻疮了。
你们长过冻疮吗？请长过冻疮的小朋友来说一说，冻疮是怎样的不舒服。
（预设：生了冻疮会红红的、肿肿的，还很痒）寒冷的冬天，应该怎样做防治冻疮呢？（分组讨论）视频《一分钟教你防治冻疮》3.其他疾病除了感冒、冻疮，小朋友，你们在冬天里还生过什么病，为什么生病呢？（学生分组交流，回答如：上火流鼻血、脸上起皮等等）小结：冬天是个疾病多发的季节，我们一定要多运动多保健，增强抵抗力;如果生病了，也要保持良好心态，争取快快好起来。
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部编版道德与法治一年级上册
《健康过冬天》教学设计第2课时
一、教学目标
1.通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。
2.通过活动，知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
二、教学重点
通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。
三、教学难点
知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
四、教学过程
活动一：冬季病因小调查
1.课前，调查“询问家人，孩子在冬季生病原因”。
2.小组内交流：为什么生病?
第一条：可能没有关注到保暖，把衣服穿少了;
第二条：体质弱，缺乏锻炼身体。
3.怎么才能不生病或者少生病呢?
小结：就像大家说的，要注意饮食、锻炼身体、外出穿暖等，把这些注意到了，感冒拜拜。
活动二：温暖搜索
1.思考：在冬季里，你看到过哪些让人感到温暖的事情?
2.思考：为什么会带给人温暖?
3.(视频)退休教师冬季救人。
小结：温暖就在我们身边，家人、社会都关心我们的健康和成长。
社会上人们之间也应该互相帮忙，我们就一定能感受到幸福。
活动三：我是暖宝宝
1.当小明生病了，身边伙伴们一句句关心的话，就叫作──温暖。
请大家想一想，我们还可以怎么做，让别人感受到你温暖的行为呢? 生1：陪在生病伙伴的身边。
生2：帮助班级扫地。
2.《我是小帮手》
旁白：每天我们都需要别人的帮助。
清晨，妈妈帮我做早饭，我就开心地走过去“妈妈，我来摆碗筷”。
来到校园，看到伙伴们都在打扫卫生，我高兴地说“等等我，我也来帮忙”。
当老师批改完作业，扭身擦着黑板时，我轻轻地说“老师，您歇会儿，我来擦黑板”……同学们，我只想说，我做的都是微不足道的小事儿，却温暖了我和伙伴们!我收获了快乐，得到了友谊。
请快快行动起来吧。
小结：我们做一些力所能及的事情，让身边的人因为我们而感受到温暖，让我们成为大家的“暖宝宝”。
总结：同学们，今天我们学习了许多关于“冬天的知识”：有冬季生病的原因还有如何保健;还有在冬天这个寒冷的季节，多多帮助别人。
做一个“人人为我，我为人人”的好孩子。