作文指导我熟悉的人作文 课件

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三年级作文写熟悉的人PPT课件

三年级作文写熟悉的人PPT课件

• 妈妈对我很和蔼,每当我有问题她便帮我解答;她也是我的
生活朋友。妈妈既是我的好妈妈,也是我的好老师,因为她给予
了我真诚的爱和没有止境的知识- 。
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拿起笔来,试
试看,你是能写 好的!
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人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛,两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样, 又像两个黑色的纽扣。
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同学们, 我们继续前进!
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第二站:
性格,品质及爱好站
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想一想,你找到的那个朋友 有什么内在特点?
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沸羊羊无论对什么羊都是看 不顺眼,经常是板着脸孔,一 副很酷的样子,对部分事情总 是持反对意见。英伟不凡,天 下无敌。

“家有小弟。聪明伶俐”现在你不会再怀疑我说的这句话了吧!!!!
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我熟悉的一个人 我的妈妈高高身材,不胖不瘦,额头上有几丝浅浅的皱纹,脸上 常常挂着微笑。 妈妈为人善良,她从小就教导我做人要诚实,待 人要宽厚,从小就来培养我好的品德。 记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午,太阳像个大火 球烤着大地。我做在房间里,不停地扇着扇子,但汗珠还是不停地 滚落下来。我对妈妈说:“妈!天气太热了,我想吃冰棍。”妈妈说: “走,我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。 到了买冰棍的地方, 我挑选了冰棍,妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递 给买冰棍的叔叔,叔叔找完钱,我和妈妈便匆匆回家去了。 回到家, 妈妈把找回来数了数,自言自语地说:“咦?不对呀,一共是7元钱, 怎么找回45元?”我一听,高兴地说:“太好了!买冰棍的人真糊涂了, 找多了3元。妈妈,那2元给我行吗?”妈妈瞪了我一眼,生气地说:“ 多找了2元,我们应该送回去,不能贪图那些小便宜!再说,人家卖冰棍 多不容易呀!”说完,妈妈冒着火辣辣的太阳,把3元钱给人家送去了。 晚上睡觉的时候,我躺在床上睡不着,想起白天的事情,忽然明白了, 做人要从一点一滴的事情做起,不能因为眼前的一点小便宜,做出一些 对不起人的事。这件事对我有了很大的教育,我爱我的妈妈,我打心里 佩她。

三年级作文写熟悉的一个人 PPT课件(共49张)

三年级作文写熟悉的一个人 PPT课件(共49张)
二、写开头: 介绍人物的外貌(你熟悉的一个 人是谁?长什么样子?他(她) 有什么特点?)
• 描写外貌来突出人物特点
我爸爸的身材高大,留着一个平头,两条 又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。 我的妈妈留着一头短头发,显得非常青春 活力。戴着一幅眼镜,看上去真是秀气。她一 笑就露出两排洁白的牙齿。 姥姥今年六十多岁了,银白色的头发总是 梳理得整整齐齐。她个子不高,淡淡的眉毛下 有一双炯炯有神的眼睛,显得非常精神。
我舅舅家的小妹妹十分可爱。她 的眼睛就像清澈的湖水,眼睛一闪一 闪地,就像两颗黑宝石,有时还滴溜 溜地转;她的小脸红红的,像成熟的 大苹果;她的小嘴红彤彤的,像涂了 口红一样,多可爱呀!她的小手胖嘟 嘟的,打到我一点儿也不疼。
她长着浓浓的眉毛, 圆圆的脸上有一双 水汪汪的大眼睛,鼻 梁高高的,嘴唇红红的 ,胖乎乎的小脸非常 招人喜爱。她就是我 的好朋友小丽。

乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍, 白净的瓜子脸,两条弯弯的眉毛像月牙 儿,弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼 睛。她可是一个十足的小美女哦。
弟弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些 稀疏的头发,像刚出土的幼苗。那可爱的 小脸蛋,像熟透的苹果,可讨人喜欢哩! 双手胖乎乎的,十指又短又粗,真可爱。
我有一个天真又可爱,聪明又活泼的 弟弟, 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的 眼睛,鼻梁高高的。当弟弟笑起来的 时候,就能露出一对洁白又整齐的牙齿 ,十分有趣。我非常喜欢他。
爱美的妈妈()
1.平常妈妈是怎样爱美的? 涂化妆品 洗脸 照镜子 晚上,贴面膜 3.一件事(挑衣服)

妈妈是个爱美的人。早晨一起床, 妈妈就开始化妆了,她先把手洗干净, 然后打开洗脸霜的盖子,把化妆品挤 到手心上,之后用手把洗脸霜抹到了 脸上。然后妈妈打开水龙头,开始洗 脸,一边洗一边照镜子,洗干净之后 之后,妈妈还会问我:“宝贝,妈妈 的脸干净吗?漂亮吗?”为了变得更 美,妈妈晚上还会贴面膜呢!

(写一个熟悉的人)小学作文指导课件

(写一个熟悉的人)小学作文指导课件

(写一个熟悉的人)小学作文指导教案(写一个熟悉的人)作文指导教案习作要求1.训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、言语、动作等描写突出人物特点的方法。

2.作文指导过程中,渗透人的高尚品行的思想教育。

教学重点:习作怎样写出人物特点。

教学打算:小黑板上写好有关教学内容课时安排:两课时教学过程:〔第—课时〕一、审文题明确要求1.今天这节作文指导课,我们上(根底训练6)的第6题。

出示小黑板:通过一两件事写一个你熟悉的人,要注意写出人物的特点。

要求学生默读文题,想想这次作文的要求是什么?2.这次作文要我们写什么?〔写人〕写什么人?〔写熟悉的人〕写几个熟悉的人?〔写一个熟悉的人〕〔师板书习作题〕要我们特别注意写出这个人的什么?〔写出人物的特点〕二、明白人物特点、拓宽学生思路1.写出人物的特点是这节课的训练重点。

什么是人物的特点呢?特点就是一个人与众不同的地方。

不同的人有不同的特点。

请说说你熟悉的人有什么特点。

生自由说,师注意生说的是哪方面的特点。

2.师:现在你能说说你了解人还有哪些方面的特点吗?〔生说〕一个人的特点有不少,有……大家要选最突出的特点来写。

品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……生齐读。

三、扣例文借鉴写法1.师:找准了一个人的特点,怎样写出他〔她〕的特点呢?(年少闰土)是个很好的范例。

〔板书:年少闰土〕用小黑板出三个问题,逐一商量,师随机板书。

〔1〕他有什么特点?〔板书:特点聪慧能干生动可爱机智勇敢知识丰富〕〔2〕通过哪几件事反映他的特点?〔板:事件〕〔板书:捕鸟捡贝壳瓜田刺猹看跳鱼儿〕〔3〕通过什么描写写出他的特点?〔板书:外貌行动言语神态〕生在文中找出描写的句子,评析后得出方法:作者写闰土的外貌并不是眉毛胡子一把抓,而是抓住了紫色圆脸,项带银圈的特征,把一个绍兴农村年少的特点写出来了。

作文:熟悉的人 ppt课件(完美版)

作文:熟悉的人 ppt课件(完美版)
我真羡慕他。(简洁,自然) 【评语:】小作者写了好朋友的样子,爱好,特别突出了人物的 特点,个性非常鲜明。所以,话虽不多,却很吸引人。
1、学习运用 ⑴用波浪线画出“一……就……”的句子,体味人物的动作变化。 并说上一两句话,用上“一……就……”。 ⑵看点评,学写开头和结尾。 ⑶多多有什么特点?你熟悉的人有些什么特点?如:爱学习、 爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌,做事认真,幽默, 粗心、开朗、大方……
选择其中最熟悉的一个人。
注意:
要写这个熟悉的人的一件事情,而不 是几件事。
首先这件事情是真实的,最好是 你亲眼目睹的,然后这件事能够反映 他(她)的特点(急性子、细心、唠 叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。
题目:---------
在五年级一班有一个热心肠的人。他(-----------------------------------------------)在班 里不管大事小情,只要别人有困难,不管有 多苦多累,他都会毫不犹豫的替人分忧解难。 同学们都很喜欢他。
提纲:
1、 你熟悉的一个人,什么样子的?
2、 什么时候?在哪里?发生一件什么事? 事情过程中出现什么状况?事情结果如何?
3、通过这件事对这个熟悉的人的认识?
同学们,在动笔之前想一想你打 算写谁?你想给作文起个什么题目?
1、 _____的 _______ 2、给我带来_____的人 3、夸夸__________ ……
那次劳动课上……(请补充人物描写, 如拔草时、清除垃圾时,抓住人物的动作、 神态等来写。)
取题目: 1、可以写写你身边亲人的一件事, 比如:《爱美的妹妹》、《严厉的爸 爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦 的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的 一件事,比如:《“马虎大王”》、 《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电 脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事,比 如:《热心的邻居》、《热情的营业 员》、《严肃的门卫》等等。

我熟悉的人作文指导ppt

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10班作文优秀同学名单:源自黄子芊朱嘉敏郭瑜金
左天一
唐思婕
倪尉清
袁子淇
周凤娇
朱润涵
汪枭
李彦锋
苗向阳
顾尧
李聪
朱玉欣
马英豪
李冠成
张升光
翟天豪
优秀题目欣赏:
《暗香·爱香 》
朱嘉敏
《我的太阳》
左天一
《街角,那熟悉的味道》 唐思婕
《金色的微笑》
袁子淇
《心也是甜的》
倪尉清
《雪中送碳,意比山高》 李彦锋
《冬日里的他》
——张洺玮《老乞丐》
优秀片段欣赏:
光阴似箭,日月如梭。时光在母亲的眉头冲 刷出几条沟壑,妈妈的手掌也变得粗糙,地面上 也时不时看到妈妈脱落的长发。她老了,而我在 长大。我渐渐明白了她慈爱又严厉的缘由,也理 解了她一次次给我谈话的良苦用心,这是时光带 给我的收获。
——王治元《母亲》
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作文成功之处:
1、文章思路清晰,结构严谨,语言 流畅,具备高中生应具有的记叙文写 作水平。 2、选材贴近生活,记叙亲切自然, 能写出真情实感。 3、记叙、议论、抒情,多种表达方 式综合运用,具备了初步的写作复杂 记叙文的能力。 4、书写比较认真,字体相对工整, 书面比较整洁。
作文不足之处:
1、老毛病,有概述,无细节,观察 笼统,认识肤浅,找不到动情点。 2、人物有人性的光辉,没有个性的 突出,千人一面。 3、文章详略没安排,写作无构思, 入题慢,无关中心,与中心无关的事 件写得太多。 4、语言没经锤炼,大白话太多,随 意性语言太多。 5、个别同学书写问题较大,需要坚 持练字,提高书写水平。

最新作文指导:我熟悉的人作文

最新作文指导:我熟悉的人作文
有一天,妈妈带我坐车出去玩,车来了,我们上 了车,由于等车的人不多,车上有很多空位,我和妈妈 选了一个座位坐了下来。过了几个站,车上的人越来越 多,车上也越来越挤了。又过了几个站,车子刚刚停稳 ,就上来一位白发苍苍的老奶奶,她上车后,环顾四周 ,希望有人让座,可是没有发生那一幕。
作文指导:我熟悉的人作文
了。
写外貌不用“有” 作文指导:我熟悉的人作文
外貌描写
我的妈妈,她长着一头棕色大黄的卷发,扎着
一个辫子的时候,像一匹马的尾巴。两条弯弯的
细细的眉毛,像一条小船。一双会微笑、有神的
眼睛里有两颗圆溜溜的眼珠像两颗葡萄。妈妈长
着一张红润的嘴巴,她一笑,露出了一排排洁白
的牙齿。妈妈还有一双大大的耳朵。当妈妈生气
负责、尊老爱幼…… • 性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… • 兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花
……
作文指导:我熟悉的人作文
佳作欣赏
作文指导:我熟悉的人作文
陈朗是个拾金不昧的好同学。一天,陈朗 捡到一张电话卡。她马上跑到张老师面前,说 :“张老师,我刚才捡到一张电话卡,不知道 是谁的。”“那赶快到各班去问问,看看是谁 丢的。”张老师说。陈朗拿着电话卡,一个班 一个班地耐心询问,“大家看看这是谁的电话 卡?”“你们班有丢电话卡的同学吗?”……就 这样,陈朗一边走一边问,终于找到了电话卡 的主人。当陈朗把电话卡还给三8班同学的时候 ,心里就像喝了蜜一样甜。
拾金不昧的陈朗
我们班的陈朗是个拾金不昧的好同学。
一天,陈朗捡到一张电话卡。她马上跑到
侯老师面前,说:“侯老师,我刚才捡到一张
电话卡,不知道是谁的。”“那赶快到各班去
问问,看看是谁丢的。”侯老师说。陈朗拿着

公开课三年级作文写熟悉的人ppt课件

公开课三年级作文写熟悉的人ppt课件
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迷人的大1眼9 睛
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛,两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样, 又像两个黑色的纽扣。
ppt课件.
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1、按照一定的顺序 2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手法
ppt课件.
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同学们, 我们继续前进!
ppt课件.
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第二站:
性格,品质及爱好站
写一个熟悉的人
想说 看
写ppt课件.
1
ppt课件.
2
长辈(父母、爷爷、 奶奶、外公、外婆、 老师等)
同辈(同学、兄弟、 姐妹、邻居家的小 伙伴等)
ppt课件.
3
要适当地描写人物的外貌
简要地点明你与他的关系
要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点
要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写
ppt课件.
上就吃了大亏了,整天说个没完。
• 小表弟很聪明。上个星期六小姨和姨夫带小表弟来我家做客。大人一到我 家,便开始“垒长城”,吵得我和小表弟不得安宁,无奈,我只好捂着耳朵 看书。小表弟眼睛一亮,计上心来。只见他拿来纸笔,想了想,提起笔写了 几个字,然后神秘的看了我一眼,慢慢走出房间,将纸给了他爸爸,“哈 哈”。“哗哗哗”----客厅传来了一阵笑声、夸奖声和收麻将的声音。小表弟 用了什么办法让大人们回心转意?我拿起那张纸一看,原来纸上写了一首诗 “独在异乡为异客,每逢佳节不思亲。就知父母打麻将,在家学习我一人。” 看完之后,我也不禁小出声来----就是王维看过此诗后,我想他不气得“一命 呜呼”那才怪呢?
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找特点!
为了防止伙伴 弄丢了,请找到 他们的长相特点!
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三年级作文《熟悉的一个人 ppt课件

三年级作文《熟悉的一个人 ppt课件

都九点了,她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝 她睡,她不肯,说:“把这篇文章看完吧!”爸爸 无可奈何,只得答应。她贪婪地看了第一篇,又津 津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在 她的床边睡着了!
王丽真是个爱读书的孩子。 2020/10/22
三年级作文《熟悉的一个人
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2020/10/22
2020/10/22
三年级作文《熟悉的一个人
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第三、最懒 在双十一时,老妈买了一个扫地机器人,就是因为她
不想扫地,还美其名曰“我们家用上了信息时代的高科技 产品”。她还买了一个除螨机器,我看也是她懒得晒被 子……
家里的家务事全给外婆给承包了。下班到家坐在沙发 上,就开始使唤我:“函函,给我到杯水!”“去把手机 给我拿来!”“把平板递给我!”……
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我的妈妈长着一头比较稀疏而有光发亮的头发, 一张有点大的嘴巴;耳朵和我长得差不多,都有 比较大的耳垂,还有一双大大的眼睛和稀疏的眉 毛。
其次:介绍他(她)的性格、爱好或特长,优点 或缺点。通过一两个小故事来展示他(她)的性 格、爱好或特长。也可以写写他的优点或缺点。 人无完人,各有所长,也各有所短。是啊,习作 中既可以展示自己的优点,也可以写出他的缺点。
抒发着自己的感情 这就是我的妈妈,世界上独一无二的妈妈!我爱 我的妈妈!
2020/10/22
三年级作文《熟悉的一个人
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从这个人身上你收到了什么启发?学到了 什么?
例如:
我的老妈就是这样一个普普通通的人,但 是她“百变”的生活缩影总是温暖和激励 着我勇往直前!我为有这样一位好妈妈而 感到特别的幸福和自豪。
她特别爱看书,整天捧个书啃个不停。有一次,都九点了, 她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡,她不肯,说: “把这篇文章看完吧!”爸爸无可奈何,只得答应。她贪 婪地看了第一篇,又津津有味地看起了第二篇、第三 篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了!

作文指导:我熟悉的人作文pptppt(共21张PPT)

作文指导:我熟悉的人作文pptppt(共21张PPT)
是不是因为这本书让你忘记了买味精啊?你还真是个小书迷啊。 当陈朗把电话卡还给三8班同学的时候,心里就像喝了蜜一样甜。
等等。 1、这就是我的妈妈,一个关心我、严格要求我的好妈妈!
选取能表现人物品质的一件事,把事情的经过写清 圆润的脸上长着一张樱桃小嘴。 ”老奶奶推辞说不用了,谢谢你年轻人,还是你自己坐吧。
• 第二自然段(详写):
• 选取能表现人物品质的一件事,把事情的经过 写清楚。
• 例如:
• 品质:助人为乐、爱动脑筋、热爱劳动、工作 负责、尊老爱幼……
• 性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
• 兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花 ……
佳作欣赏
陈朗是个拾金不昧的好同学。一天,陈朗
捡到一张电话卡。她马上跑到张老师面前,说 :“张老师,我刚才捡到一张电话卡,不知道是 谁的。”“那赶快到各班去问问,看看是谁丢的。 ”张老师说。陈朗拿着电话卡,一个班一个班地 耐心询问,“大家看看这是谁的电话卡?”“你们 班有丢电话卡的同学吗?”……就这样,陈朗一边
陈朗这种拾金不昧的精神,非常值得我们 学习。
我的妹妹今年5岁,在上幼儿园。她长着圆圆的小脑袋,
浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛,尖尖的鼻子下有一张有棱
有角、能说会道的小嘴巴,两个深深的小酒窝印在那张可爱的脸 蛋上。
妹妹很调皮,常让我挨爸爸妈妈的骂。一次,我买了盒新 彩笔,妹妹看见了,缠着我,要我把彩笔给她玩,我不理她, 把彩笔举起来,装出一副很得意的样子,妹妹伸手去拿,可是 她太矮了够不着,急得她直跺脚。过了一会,她停止了和我争 彩笔的行动,我本以为她会打“退堂鼓”,可是没想到她居然 用她的“拿手武器”哇哇大哭来对付我,爸爸听到哭声,连忙 跑过来,问:“妹妹哭是不是你打的?”我无论怎么说,爸爸 都不相信,使我有口难辩。结果,我又被骂得“破血淋头”。

写一个我熟悉的人ppt课件

写一个我熟悉的人ppt课件
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哎呀妈呀,你怎么那么快就猜对了呢?你太聪明了,我老崇拜你了。 能告诉我你是从哪些方面猜出我就是“小沈阳”的吗?
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口语交际
说说你最熟悉的人是谁?
说说他(她)有什么特点?
说说他有什么特点。
列举一两个具体事例来体现他的这一特点。
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我最熟悉的人 他个子不高(我怀疑他俩年都没有长),有一张圆圆的番茄脸,大大的眼睛,但 他的耳朵鼻子都很小,经常挂着一张笑容——他就是李森。 李森为人坦诚,虽然他那一张脸看起来还有点幼稚,但他却深受我们的喜爱。特 别是他那经常挂着微笑的脸。可是李森却为此付出了“惨重”的代价。 在一天的英语课上,老师正在讲课,突然,老师停住了。我们都认为我们又犯什 么错误了,接着全班鸦雀无声。只听老师大吼:“李森,起立!”只见李森很无辜的 站了起来,小声的说:“我又怎么了。”
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请读《酷酷的同学——昊天》 思考: 1.文章描写的同学——昊天有什么特点?从哪些地方能够看出来? 2.用“——”画出文中对昊天外貌描写的语句,说一说这样写的妙处。 3.在具体事例中对人物哪些方面进行了详写?这样写有什么好处?
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赶快行动吧! 请从你的身边选取一个你熟悉的人写一篇习作,题目自拟。这个人可以是你的爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶等亲人;也可以是你的最要好的同学;还可以是你新交的一位好朋 友。不管他是谁,都要写出他的特点!
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要表现出小华是个“电游迷”,在上面事例中应加上什么描写,请拿出笔来重新写一 段打游戏的场景!
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只见他一边打,一边自言自语地喊着:“快跑!飞镖来啦!再不躲就死啦!”惹得 旁边坐着的一位女士大吃一惊,用怪异的眼神望着他。他的身子也随着游戏中的情节, 左摇右晃的,似乎他往右侧一点,游戏中的人就会跳的远一点似的。他的表情变得比孙 悟空还快,时而紧张兮兮,时而神采飞扬,时而唉声叹气,时而怒容满面。仿佛自己是 位“源先生”,在虚拟的世界中冒险了。得意忘形之时,还大叫一声:这次还不打死你! 吓得一个五、六岁的小女孩赶紧躲到妈妈的身后。

三年级第二单元作文我熟悉的一个人27篇课件

三年级第二单元作文我熟悉的一个人27篇课件

我的爸爸1我熟悉的人有很多,比如:奶奶、婆婆、妈妈......我最熟悉的人是我的爸爸。

我的爸爸今年三十多岁,乌黑光亮的头发,虽偶见几根银丝,但丝毫不影响他的魅力。

我的爸爸是个万事通。

无论多么困难的事情,只要到了他的手里,都能帮你解决掉。

有一次,我在做作业时,遇到一道特别难的题目,我思考了半小时,也没能解决。

我只好向“万能”老爸求救。

只见爸爸双手托腮,眉头紧锁,正全神贯注地思索着,还不时的用笔在纸上画画,算算,可认真哪!不一会儿,他从椅子上弹起来,高举双臂,大声叫道:“我会了。

”接着他再慢慢地将思路和方法告诉给我,最后我们一起把难题解决了。

瞧,这就是我最熟悉的人——不怕困难,爱思考的老爸!我的妈妈2“世上只有妈妈好……”这首歌都听到过,也一定会唱吧,唱这首歌时,你是否会想到妈妈对你的爱呢?母爱是世界上最伟大的爱。

我真正体会到这一点是在今年六月的一天。

放学了,我刚想回家,可六月的天好像孩子的脸一样说变就变,刚才还是晴朗的天空,此时却蒙上了一层阴影,突然,一道闪电划破天空,雷声一个一个地响了起来。

接着就下起倾盆大雨,我发愁了!心想爸爸在外打工,又不可能去奶奶家,妈妈又生病了躺在床上,谁给我送伞呢?只见同学们一个一个被接走,我的心犹如火上加油,这时雨中出现一个熟悉的身影,正匆忙地向学校跑来。

是妈妈吗?不可能,妈妈生病了躺在床上,越来越近,我才确认是妈妈,我立刻跑下楼,一头扑到妈妈的怀里,妈妈用冷冰冰的手抚摸着我的脸,我却感到全身暖烘烘的。

只见妈妈全身湿透了,微笑的脸庞上没有一点血色,眼泪流进我的嘴里,啊!我哭了,满脸不知是泪水还是雨水。

回家的,妈妈一个劲儿的把伞往这边推,可她自己却有一大半身子露在外面,我把伞推了过去,说:“妈妈还是你遮吧!你还在生病呢?”妈妈笑着说:“没关系,只要你不着就行!”听了这句话,我又哭了……我不知道自己为什么哭,但觉得非哭不可!我的妈妈就是这样一个人,把最无私的爱给了我,我爱妈妈。

写人作文指导完美版PPT课件

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写作指导
在写作过程中,老师可以给予一定的指导和建议 ,帮助学生更好地完成作文。
2024/1/30
28
学生作品展示及点评
2024/1/30
作品展示
让学生将自己的作品展示给全班同学,让大家了解彼此的写作风 格和水平。
互相点评
让学生互相点评彼此的作品,从主题、内容、结构、语言等方面 进行分析和评价。
教师点评
性和多面性。
22
06
范文欣赏与点评环节
2024/1/30
23
范文一:《我的父亲》
01
写作亮点
02
情感真挚:作者对父亲的爱和感激之情溢于言表,通过具 体的事例和细节描写,让读者感受到父爱的深沉和伟大。
03
刻画生动:父亲的形象栩栩如生,通过对其外貌、性格、 爱好等方面的描写,使得父亲的形象跃然纸上。
写作建议
语言要生动形象:在描写人物形象和特点时,要运用生 动形象的语言和比喻等修辞手法,使得文章更加生动有 趣。
26
07
互动环节:学生现场写作及点评
2024/1/30
27
学生现场写作
1 2
选定主题
让学生选择一个熟悉或感兴趣的人物作为写作对 象。
限时写作
规定一定的时间,让学生在规定时间内完成作文 。
提供写作练习题目,并对学生的作品进行点 评和反馈。
2024/1/30
5
02
人物描写基本技巧
2024/1/30
6
外貌描写
抓住人物特征
描写人物外貌时,要抓住其最突出的特征, 如身材高矮胖瘦、五官轮廓、发型等,进行 生动形象的描绘。
运用修辞手法
通过比喻、拟人等修辞手法,使外貌描写更 加生动形象,给读者留下深刻印象。

我最熟悉的人作文指导PPT文档19页

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谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
我最熟悉的人作文指导
1、战鼓一响,法律无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
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? 第二自然段(详写):
? 选取能表现人物品质的一件事,把事情的经过 写清楚。
? 例如:
? 品质:助人为乐、爱动脑筋、热爱劳动、工作 负责、尊老爱幼……
? 性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… ? 兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花
……
? 佳作欣赏
陈朗是个拾金不昧的好同学。一天,陈朗
? 第三自然段(略写) ? 通过这件事对这个熟悉的人的认识。即
写一写结果或对熟悉的人的印象,对事 情的感受。
例如: 1、这就是我的妈妈,一个关心我、严格要
求我的好妈妈! 2、这就是我的妹妹,你说她可爱吗? 3、怎么样,这么贴心的老爸,你眼红了吗
?嘿嘿!这是我的福气!
金点子:
? 一人 一事 一品质
了。
写外貌不用“有”
? 外貌描写
我的妈妈,她长着一头棕色大黄的卷发,扎着 一个辫子的时候,像一匹马的尾巴。两条弯弯的 细细的眉毛,像一条小船。一双会微笑、有神的 眼睛里有两颗圆溜溜的眼珠像两颗葡萄。妈妈长 着一张红润的嘴巴,她一笑,露出了一排排洁白 的牙齿。妈妈还有一双大大的耳朵。 当妈妈生气 的时候,眉毛有点往上斜,眼睛瞪得像铜铃那么 大,射出愤怒的眼光。鼻孔喘着粗气,嘴角往下 斜。当妈妈高兴的时候,眉毛弯弯的,眼睛眯着, 嘴角往上翘。
怎么写:
第一自然段( 略写): 你熟悉的一个人, 什么样子的
(即外貌描写) ?
先整体,再局部。局部描写从上到下。
先可以简单写一写这个熟悉的人的长相 (高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)、衣 着打扮(颜色、长短、款式等),总起他 是一个什么样的人。
如:樱桃小嘴、浓眉大眼、圆溜溜 的眼睛、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长 发、金黄的卷发、扎着两个羊角辫 等。
作文指导:我熟悉的人作文
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我最熟悉的人
作文指导:我熟悉的人作文
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一、写什么 1、想好写谁?熟悉的人很多,比如:爸
爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等 家里的亲人;街坊邻居;小店的营业员;班 级同学;校长老师;学校的门卫……选择其 中最熟悉的一个人。
1、可以写写你身边亲人的一件事,比如: 爱美 的妹妹、严厉的爸爸、赶时髦的奶奶 等等。
陈朗这种拾金不昧的精神,非常值得我们 学习。
我的妹妹今年 5岁,在上幼儿园。她长着圆圆的小脑 袋,浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛,尖尖的鼻子 下有一张有棱有角、能说会道的小嘴巴,两个深深的 小酒 窝印在那张可爱的脸蛋上。
妈妈对我的学习非常严格。有一次,我放学 回家,我没写作业就去玩电脑了.妈妈一回来,
就问我做了作业了吗?我说做了,又去玩电脑了 。谁知妈妈让我把作业拿出来让她检查。我一时 不知怎么样才好。妈妈见我的样,什么都明白了 。把我叫到身边说:“儿子,你现在的主要任务 是学习,先把作业完成再去做其它的。”我赶忙 去做,马马虎虎地写一遍,又去玩电脑了。哪知 妈妈悄悄地看了我的作业说:“你给我过来,重 写!”我很不乐意,但妈妈还是要我重写。过了 好一阵子,妈妈走过来一看,见我写的字比原来 的好多了,高兴的说:“你认真起来,还是写得 挺好的呀!”我听了心里特别高兴。
2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事, 比如: “马虎大王”、爱捣蛋的同桌、书迷、 “电脑高手” 等等。
3、可以是其它熟悉的人一件事,比如: 热心的 邻居、热情的营业员、严肃的门卫 等等。
请以“ 的 ”为题。(如厨艺精湛的或
急性子、细心、唠叨、爱美的妈妈,淘气的 弟弟,乐于助人的小明,马虎的赵虎,严厉 的爸爸,慈爱的奶奶,博学的爷爷、赶时髦 的奶奶、“马虎大王”XX、爱捣蛋的同桌, 书迷XXX、“电脑高手”XXX等等。)
捡到一张电话卡。她马上跑到张老师面前,说 :“张老师,我刚才捡到一张电话卡,不知道 是谁的。”“那赶快到各班去问问,看看是谁 丢的。”张老师说。陈朗拿着电话卡,一个班 一个班地耐心询问,“大家看看这是谁的电话 卡?”“你们班有丢电话卡的同学吗?”……就
这样,陈朗一边走一边问,终于找到了电话卡 的主人。当陈朗把电话卡还给三8班同学的时候 ,心里就像喝了蜜一样甜。
习作三:我熟悉的一个人
第一自然段(略写):
你熟悉的一个人,什么样子的(即外貌描写)?
第二自然段(详写):
选取能表现人物品质的一件事,把事情的经过写清 楚。
第三自然段(略写):
夸夸这个人的品质。
金点子:一人 、一事、一品质
拾金不昧的陈朗
我们班的陈朗是个拾金不昧的好同学。
一天,陈朗捡到一张电话卡。她马上跑到 侯老师面前,说:“侯老师,我刚才捡到一张 电话卡,不知道是谁的。”“那赶快到各班去 问问,看看是谁丢的。”侯老师说。陈朗拿着 电话卡,一个班一个班地耐心询问,“大家看 看这是谁的电话卡?”“你们班有丢电话卡的 同学吗?”……就这样,陈朗一边走一边问,终 于找到了电话卡的主人。当陈朗把电话卡还给 三8班同学的时候,心里就像喝了蜜一样甜。
? 外貌描写
1.我的妹妹可漂亮了,她有一头乌黑亮丽的头 发,头上总是扎着一个马尾辫,有一双乌黑的 葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一 张樱桃小嘴。
1.我的妹妹可漂亮了,一头乌黑亮丽的头发,
头上总是扎着一个马尾辫。她的眼睛太吸引人
了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子和樱桃小
嘴配合起来,有点混血的味道,大家可喜欢她
高红是个小书迷。有一次,我去她家玩的
时候,她的妈妈叫她去买味精,她把钱往口袋 里塞,书也陪着她一起到了商店,我也跟着出 去。走着走着,忽然她停了下来,在商店的柜 台前愣住了。原来是她忘记了要买什么,售货 员微笑着对她说:“小朋友,你想买什么呀? ”高红想了想,摸摸头说:“我想买盐。”售 货员点点头,递上了一包盐。高红拿着盐回到 了家啊? 你还真是个小书迷啊。”
? 外貌描写
1.她高高的个子,瘦瘦的。平时总是梳着一 把细细长长的马尾辫。黑珍珠似的眼睛忽闪忽 闪的。高高的鼻梁上架着一副亮晶晶的眼镜。 圆润的脸上长着一张樱桃小嘴。
2.我的表哥今年才十岁。他长得白胖胖的。圆 圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝,一双水汪 汪的眼睛,不时滴溜溜地转动着,显示也一股 机灵而淘气的劲儿。
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