2019-2020年高考历史一轮复习 14.27宗教改革与启蒙运动单元知识整合

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一轮总复习:第27讲++宗教改革和启蒙运动(共55张PPT)

一轮总复习:第27讲++宗教改革和启蒙运动(共55张PPT)

(4)总之,宗教改革促进了欧洲社会向现代社会的转型。
主题二

启蒙运动的内容
[教你读史]
史料一反映了 启蒙运动把斗争矛 头指向了天主教会 和封建制度以及反 对专制和愚昧,提倡 科学。
根据史料总结启蒙运动的内容。
史料一 18 世纪启蒙学者高举理性与 科学大旗, 猛烈抨击宗教神学和封建专制主 义,宣扬自由、平等、博爱、人权和法制, 强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受 生活、建立“理性王国”。 ——摘自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》
[归纳升华] 比较明清进步思潮和启蒙运动
1.相同
(1)社会背景相似:二者的思想都是在封建专制制度没落、 资本主义制度即将诞生以及学术讨论非常活跃的时期产生的。
(2)实质都是新兴的资产阶级反封建的思想解放运动。 (3)都为资产阶级取得政治、经济上的统治做了思想准备。 (4)他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。
一、比较明清进步思潮和启蒙运动
[题源材料]
摘自 2011 年山东高考 T27
黄氏之说,根本上不脱儒家思想理路,却将儒家政治、社 会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图 „„ 若以为其所论 仍与“现代”不侔(m óu , 相当)而定其为无新见, 则失于以“现 代”事物为绝对尺度。 ——赵轶峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度》
二、启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展
[题源材料] 摘自 2012 年安徽高考 T37
欧洲文艺复兴的策源地在意大利,宗教改革的故乡在 德国,启蒙运动的中心在法国,决非偶然,它们显然是由 各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。 ——摘自董小燕《西方文明:精神与制度的变迁》
[ 问题设置]
结合所学知识分析材料中“各自深刻而特

2020届高考一轮总复习历史(必修部分)练习:第27讲 宗教改革与启蒙运动 Word版含解析

2020届高考一轮总复习历史(必修部分)练习:第27讲 宗教改革与启蒙运动 Word版含解析

课时跟踪练一、选择题(共12小题,每小题4分,共48分)1.(2019·漳州调研)1415年,胡斯因反对天主教会拥有地产、谴责教皇兜售“赎罪券”而被处以火刑;1517年,马丁·路德提出同样的质疑却掀起欧洲宗教改革。

这表明( )A.思想变革是社会转型先决条件B.英雄人物的出现决定历史进程C.革故鼎新需契合社会演变时机D.历史事件的发生存在着偶然性解析:材料中两次反对天主教会的行为及结果差异说明进行变革要与社会的发展相适应,故C项正确;社会转型的先决条件是生产力的发展,不是思想变革,故A项错误;B项说法扩大了个人的作用,不符合唯物史观,故B项错误;宗教改革是资本主义发展的必然结果,1415年胡斯的失败是必然的,不是偶然的,故D项错误。

答案:C2.(2019·郑州模拟)16世纪的英国,天主教会及其信条遭到变革,传统宗教机构被大量解散,使得延续数个世纪之久的社会调节剂和润滑剂几近消逝,给城市的社会秩序带来比较大的麻烦。

这说明宗教改革( )A.推动了社会秩序的重组 B.促进了行政机构的调整C.摧毁了民众的宗教信仰D.阻碍了近代城市的转型解析:由材料中的“给城市的社会秩序带来比较大的麻烦”可知宗教改革会推动城市社会秩序的重建,故A项正确;题干强调的是城市社会秩序而不是行政机构,故B项错误;宗教改革并没有否定宗教信仰,故C项错误;从题干看宗教改革是有利于城市社会秩序重建的而不是阻碍,故D项错误。

答案:A3.(2019·保定模拟)16世纪欧洲产生了许多新教派,每个新教派都以古代《圣经》原文希腊文和希伯来文为信仰的最高权威,并用民族语言翻译《圣经》,而且坚决脱离腐败的罗马教会。

该历史现象( )A.表明罗马教会进行了顺应时代的改革B.受到文艺复兴运动直接推动而出现C.为西欧资本主义的发展扫清了障碍D.顺应了民族国家发展的时代潮流解析:“每个新教派都以古代《圣经》原文希腊文和希伯来文为信仰的最高权威,并用民族语言翻译《圣经》,而且坚决脱离腐败的罗马教会”可见与民族国家发展的时代潮流相关联,故D项正确。

高三历史一轮复习精品课件3:宗教改革和启蒙运动

高三历史一轮复习精品课件3:宗教改革和启蒙运动

易错警示
1.宗教改革是在宗教外衣下开展的反封建的斗争。 宗教改革是资产阶级采取宗教异端的形式而进行的反封建 斗争,其原因是,当时天主教会在西欧垄断一切,资产阶级力 量弱小,反封建的思想理论不够成熟。 2.启蒙运动兴起于英国而不是法国。 启蒙运动兴起于英国,高潮出现在法国。
思想家 伏尔泰
代表作
主要观点
(1)抨击天主教会,称教(2)反对君主专制,倡导君主立宪制 (3)提倡“___天__赋__人__权_____”,人生 而自由平等
(4)法律面前人人平等
思想家 孟德斯

卢梭
代表作
主要观点
(1)反对君主专制,提出 《论法的 “___三__权__分__立___”学说
宗教改革和启蒙运动
01
目标定位
明确考向
(1)知道马丁·路德等人的 主要思想,认识宗教改革时 课 期人文主义的含义 程 标 (2)简述孟德斯鸠、伏尔 泰、卢梭、康德等启蒙思想 准 家的观点,概括启蒙运动对 人文主义思想的发展
考 纲 (1)宗教改革 要 (2)启蒙运动 求
把握主线
本讲主要讲述了西方人文 主义精神发展历程中宗教 改革和启蒙运动。宗教改 革运动推动了人文精神的 发展,启蒙运动把人文精 神发展到成熟阶段。把人 文主义发展到理性的高 度,追求自由、民主、法 治,占据了主导地位
02
基础攻关
一、宗教改革
1.背景:
(1)在_文__艺__复__兴__的影响下,人们要求改革教会的愿望日 趋强烈。
(2)天主教会在________势力很大,教皇在此兜售赎罪
券。
德意志
2.概况:
( 1 ) 序 幕 : 1517 年 , 马 丁 · 路 德 贴 出 “______________”。

2019届高考历史一轮复习 第十四单元 西方人文精神的起源及其发展 第30讲 宗教改革和启蒙运动

2019届高考历史一轮复习 第十四单元 西方人文精神的起源及其发展 第30讲 宗教改革和启蒙运动

K12课件
15
【深化理解】 启蒙运动标志着人文主义走向成熟 启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反封建 专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级要求构建政治制度的高度,为 资产阶级夺取政权作了思想准备。
K12课件
16
考法1 启蒙运动的内涵及特点
『典例』 (2013·江苏单科,15)某学者评价启蒙运动说:“‘进步’实际上已经成为 哲学家的一种意识形态,他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界,而
——《中国中学教学百科全书·历史卷》
K12课件
22
1.史料一中“哲人”指启蒙思想家。史料主要反映了在近代自然科学的影响下启蒙思 想家用理性思考问题。
2.史料二从政治、经济、宗教三方面阐释启蒙运动对人文主义思想的新发展,即在经 济领域主张自由放任;在宗教方面主张信仰自由;在政治方面主张社会契约论和人 民主权。
题,只有服从。”
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
K12课件
21
史料三 启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代,欧洲知识界对西方 文明的传统信仰和价值观重新思考,强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗 教神学的迷雾。……崇尚科学和对人类理智的乐观主义态度则促进了现代科学的重大 发现。
K12课件
12
【易错易误】 人文主义与理性主义 (1)人文主义:文艺复兴的指导思想。其核心是肯定人,注重人性,要求把人、人性从 宗教束缚中解放出来。 (2)理性主义:启蒙运动的指导思想。它崇尚理性,向往自由平等的理想社会,追求个 人的自由和解放。
K12课件
13
知识点二 启蒙运动的代表人物与影响
1.代表
的核心内容及评价

2019高考历史一轮复习 第30讲 宗教改革和启蒙运动教案 人民版.doc

2019高考历史一轮复习 第30讲 宗教改革和启蒙运动教案 人民版.doc

2019高考历史一轮复习第30讲宗教改革和启蒙运动教案人民版课时名片课标要求:(1)知道马丁·路德等人的主要思想,认识宗教改革时期人文主义的含义。

(2)简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展。

考纲明示:(1)宗教改革。

(2)启蒙运动。

[主干知识理一理]一、宗教改革运动1.历史背景(1)文艺复兴宣扬了人文主义,起到了思想解放的作用,人们要求改革教会。

(2)德国经济分散,政治分裂,受教皇的压迫最深,被称为“教皇的奶牛”。

(3)导火线:教皇出售“赎罪券”,激起德国民众的愤怒。

2.开始标志:1517年,马丁·路德发表《九十五条论纲》。

3.主要思想(1)人的灵魂的得救要靠自己虔诚的信仰(即“信仰得救”理论)。

(2)人人都有权阅读和理解《圣经》,人人都可以直接与上帝沟通与对话。

(3)《圣经》代表着理性与思想自由。

4.实质:用资产阶级神学取代封建神学,是新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建斗争。

5.影响(1)形成了新的基督教分支——路德教和其他新教派。

(2)从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度,传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义。

(3)它使西欧从长期的基督教神权统治中解放出来,为启蒙运动的到来做了思想上的准备。

二、专制下的启蒙1.背景(1)文艺复兴与宗教改革的深入发展。

(2)近代科学的兴起。

(3)新航路的开辟。

(4)英法等中央集权民族国家的形成。

(5)资本主义的发展及资产阶级力量壮大,与封建制度矛盾尖锐。

2.概况(1)时间:17~18世纪。

(2)范围:从英、法开始、扩展到德国和荷兰等欧洲国家。

(3)性质:资产阶级反封建的思想文化运动。

(4)意义:为欧美的资产阶级革命做了思想和舆论上的准备。

3.代表及主张1.宗教改革运动就是要清除基督教在欧洲的影响吗?试答提示:否。

宗教改革并不反对基督教,所反对的是封建的教会与宗教思想。

宗教改革反对天主教会的宗教特权,提倡人的个性解放,把人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来,以获得更多的个人自由。

高考历史一轮复习(考纲考情+知识梳理+史料探究+网络建构+重点突破)14.27 宗教改革与启蒙运动课

高考历史一轮复习(考纲考情+知识梳理+史料探究+网络建构+重点突破)14.27 宗教改革与启蒙运动课
要自律
5.影响: (1)欧洲。 ①是一次空前的思想解放运动,进一步解放了人们的思想, 冲击着欧洲的_封__建__专__制__统治。 ②为法国_大__革__命__作了充分的思想动员。 (2)世界。 ①鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取_民__族__独__立__的斗争。 ②启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。
易十四时代》 (2)提倡“_天__赋__人__权__”,法律面
前人人平等
《论法的精神》
反对君主专制,提出“_三__权__分__ _立__”学说
提出“天赋人权”“社会契约” 《社会契约论》 及“_人__民__主__权__”思想。人类不
平等的根源是财产的私有
(1)认为人应该独立思考 《纯粹理性批判》 (2)主权属于人民,人要自由也
3.主张: (1)只要有_虔__诚__的__信__仰__,灵魂便可以得救。 (2)每个基督徒都有直接阅读和解释《_圣__经__》的权利。 (3)简化宗教仪式,坚持国家权力高于教会。 4.影响:打破了对罗马教会的迷信,解放了思想,人文主义 得到进一步的传播和发展。
二、启蒙运动 1.背景: (1)经济:欧洲资本主义经济进一步发展。 (2)新兴资产阶级要求摆脱_封__建__专__制__统治和教会压迫。 (3)_自__然__科__学__取得很大进展,挑战教会的权威。 2.核心:“_理__性__”,即主张人自己去思考,否定一切外 在权威。
——马丁பைடு நூலகம்路德《致德意志贵族书》
【探究】材料表达了马丁·路德的什么主张?实质表明了什么? 提示:(1)第一段材料反映了因信称义的主张;第二段材料反 映了对教皇权威的否定,肯定了世俗的权力。(2)实质表明了 反对天主教会的宗教特权,提倡人的个性解放,强调个人信仰 自由的特点。
【名家评史】 【观点】“宗教改革”这个词一样有误导作用,路德一开 始是一个改革家,但最终却成为了一个革命者,这是他与罗马 教会坚定抗争导致的结果。表面上看,宗教改革可以解释为对 教会某些腐败落后现象作出的反应,其中包括:部分牧师包括 教皇的放荡生活、不受教会法律约束的特权和豁免。尽管这些 很能激起人们的抗议,但它们仅是清教徒进行宗教改革的借口 而不是根源。

【人教版】2020高考历史一轮复习测试:宗教改革和启蒙运动(含答案)

【人教版】2020高考历史一轮复习测试:宗教改革和启蒙运动(含答案)

宗教改革和启蒙运动一、选择题1.当沉浸于对文艺复兴时期的思索之中时,人们能够回想起来探索与发现的诸种辉煌成就……看起来仿佛是在每一个方面,人类行动的疆界都变得更为广阔。

能反映此观点的是()①哥伦布发现新大陆②马丁·路德倡导宗教改革③莎士比亚的《哈姆雷特》④拜伦的《唐璜》A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析本题考查文艺复兴的影响。

拜伦的《唐璜》反映的是18世纪后期至19世纪中叶,人们对资产阶级革命后现实社会的不满,与题意不符,排除④,故选A项。

哥伦布发现新大陆,马丁·路德倡导宗教改革,莎士比亚的《哈姆雷特》属于文艺复兴的影响,符合题意。

答案 A2. “人民的议员就不是、也不可能是人民的代表,他们只不过是人民的办事员罢了;他们并不能作出任何肯定的决定。

凡是不曾为人民所亲自批准的法律,都是无效的;那根本就不是法律。

”这段话体现了下列哪位思想家的主张()A.卢梭B.伏尔泰C.孟德斯鸠D.康德解析题干材料体现了卢梭的人民主权的思想。

答案 A3. “这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西,而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西,那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。

”作出这一论述的思想家应该是()A.孟德斯鸠B.伏尔泰C.卢梭D.康德解析本题为材料理解题。

通过材料中“启蒙运动”以及选项内容可对应至启蒙思想家。

材料中多次提到“自由”,最后又具体到“运用自己理性的自由”,可得到关键词“理性”。

启蒙思想家中强调“理性”为康德的特点,总结自他的著作《纯粹理性批判》。

答案 D4.观察下图,图一反映的文学作品的内容与图二的内容相比,最突出的特点是()A.反皇权专制B.反封建礼教C.反殖民侵略D.反教会压迫答案 D5.薄伽丘的《十日谈》讲了一百个故事,主要诉说了天下有情人的种种悲欢离合的遭遇,其思想价值在于()A.宣传主权在民思想B.高举民主、科学的旗帜C.弘扬人文主义思想D.倡导宗教改革解析薄伽丘的《十日谈》的文艺复兴时期的代表作品之一。

高考历史总复习 宗教改革和启蒙运动考情分析、考点突破、知识梳理、真题体验(58张)

高考历史总复习 宗教改革和启蒙运动考情分析、考点突破、知识梳理、真题体验(58张)

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•核心考点突破
•考题研析演练
1.结合史料一和所学知识,指出宗教改革中人文主义的 诉求,并从人文主义传播的角度,分析宗教改革与文艺复兴的 关系。
提示 诉求:批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由。 关系:文艺复兴时期,人文主义的传播仅局限于上流社会和知 识分子阶层;宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角 度,传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义。
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【构图解史】 从“因行称义”到“因信称义”
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【误区防错】 正确认识宗教改革与基督教的关系 宗教改革反对的是封建的教会与繁琐的宗教仪式,并没有 放弃基督教,而是对基督教的发展与创新。宗教改革实质上是 一次意义深刻的社会政治运动和思想解放运动。
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【构图解史】 启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法 治的内在关系
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5.影响 (1)对欧洲 ①是一次空前的思想解放运动,进一步解放了人们的思 想,冲击着欧洲的___•_封__建__专__制___统治。 ②为法国___•_大__革__命__作了充分的思想动员。 (2)对世界 ①鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取__•_民__族__独__立__的斗 争。 ②启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。
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【巧思妙记】 宗教改革
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[史料实证·重难突破] 主题 宗教改革的特点及影响
史料一 (宗教改革派)反抗由教会包办的信仰,回转头 去,求之于《圣经》和良心……不承认罗马的教皇,反对教权 的政府。

2019-2020年高考历史一轮复习 14.27宗教改革与启蒙运动考题演练

2019-2020年高考历史一轮复习 14.27宗教改革与启蒙运动考题演练

2019-2020年高考历史一轮复习 14.27宗教改革与启蒙运动考题演练【高考题组】高频点1 宗教改革1.(xx·海南单科·T10)宗教改革家路德提出“因信称义”,主张只要直接阅读《圣经》,有虔诚信仰,灵魂便可得救。

“因信称义”的提出()A.加强了教皇的宗教权威B.巩固了民众的宗教信仰C.摧毁了教会的思想专制D.扩大了基督教会的影响【解析】选C。

据题干“只要直接阅读《圣经》,有虔诚信仰,灵魂便可得救”可知是对教皇统治宗教信仰方式的严厉打击,故C正确;材料中没有提及基督教会信息,故D错误。

2.(xx·广东文综·T18)1521年有教皇代表与马丁·路德辩论说:信仰无法安稳地奠基于《圣经》,因为“《圣经》就像软蜡一样,可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。

他们的主要分歧在于()A.教会是否腐败B.信仰是否必要C.信徒能否仅仅依靠信仰得救D.《圣经》能否作为信仰的基础【解析】选C。

关键信息:“马丁·路德”“信仰无法安稳地奠基于《圣经》”“让每一个人随兴所至地扭或拉”。

本题要求回答马丁·路德和教皇代表的分歧所在。

马丁·路德主张每个人都可以阅读《圣经》,同上帝对话,信仰即可得救,教会代表认为《圣经》容易被人曲解,个人的得道要依赖于教会对《圣经》的解释,所以他们两者的根本分歧在于是谁掌握《圣经》的解释权。

材料没有涉及教会腐败问题,排除A项,很明显也可以排除B项,D项《圣经》作为信仰的基础是没有分歧的。

高频点2 启蒙运动1.(xx·海南单科·T11)卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。

在下列洛克关于国家政治的主张中,与卢梭的主张不同的是()A.议会君主制是最好的政府形式B.国家源于社会契约C.人民有权反抗和改变违约政府D.人人生而自由平等【解析】选A。

洛克主张国王及其政府应该在立法权控制下行使权力,是议会君主制的体现,故A正确;“国家源于社会契约”属于社会契约论,是二人共同主张,故B错误;“人民有权反抗和改变违约政府”也是二人共同主张,故C错误;“人人生而自由平等”不符合题干中“国家政治”的要求,故D错误。

高考历史大一轮复习课件宗教改革与启蒙运动

高考历史大一轮复习课件宗教改革与启蒙运动

06
方法
制定合理复习计划,明确目标
制定长期和短期复习计划,合理分配时间,明确 01 每个阶段的目标和任务。
根据自己的实际情况和高考要求,确定复习的重 02 点和难点。
制定每天的学习计划,包括学习内容、时间安排 03 、复习方法等,确保计划的可行性和有效性。
梳理知识体系,构建知识网络
01 对历史知识进行系统梳理,形成完整的知识体系 ,便于记忆和理解。
17-18世纪欧洲社会状况
政治上
封建专制制度盛行, 教会势力强大,封建 等级森严。
经济上
资本主义经济开始发 展,新兴资产阶级力 量壮大。
思想上
文艺复兴和宗教改革 解放了人们的思想, 为启蒙运动奠定了思 想基础。
科技上
自然科学领域取得重 大突破,如牛顿经典 力学体系的建立,为 启蒙运动提供了科学 方法的借鉴。
中世纪后期,欧洲的商业和手工业逐 渐繁荣起来,城市经济得到发展。
新兴资产阶级的崛起
新兴资产阶级逐渐崛起,他们追求自 由、平等和民主,对教会的专制和腐 败表示不满。
资本主义生产关系的出现
随着商业和手工业的发展,资本主义 生产关系开始萌芽,出现了雇佣劳动 和资本积累的现象。
民族国家形殖民扩张和海外贸易的发展,资本主义 经济得到迅速发展,新兴资产阶级力量不断壮大 。
资产阶级壮大
新兴资产阶级在经济上逐渐占据主导地位,政治 上也开始要求相应的权利和地位,成为推动社会 变革的重要力量。
封建专制制度衰落与启蒙思想兴起
封建专制制度衰落
封建专制制度在经济、政治和思想文化等方面都表现出明显的衰落趋势,已经无法适应资本主 义经济的发展要求。
他主张天赋人权,认为人 生来就是自由和平等的, 政府应该保护人的自然权 利。

高考历史一轮复习第14单元第2讲宗教改革和启蒙运动课时演练含解析新人教版

高考历史一轮复习第14单元第2讲宗教改革和启蒙运动课时演练含解析新人教版

高考历史一轮复习:必修模块第十四单元第2讲基础训练题组(A)一、选择题1.在宗教改革中加尔文提出,教会由选民选出,既不隶属于教皇,也不隶属于诸侯;教职也由选举产生,从教徒中选出长老会和牧师管理会。

这反映出加尔文宗教改革( ) A.具有浓厚的新型民主色彩B.有利于缓和不同教派的矛盾C.具有推动政教合一之意图D.有利于强化世俗国王的权力【答案】A 【解析】根据材料“教会由选民选出”“教职也由选举产生,从教徒中选出长老会和牧师管理会”可知,这反映出加尔文宗教改革具有民主色彩,故A项正确。

2.宗教改革后产生的新教从伦理上证明了现代专业化劳动分工的正确性,而且将牟利解释为天意,证明了商人的活动都是合乎道理的。

材料表明( )A.新教思想推动生产标准化发展B.宗教改革强化对人们思想的束缚C.新教重视对现实生活的干预D.宗教改革反映了资产阶级的需要【答案】D 【解析】根据材料可知,新教教导人们接受劳动分工,接受资产阶级的剥削,承认商人的活动。

这些思想和主张有利于资本主义经济的发展,故D项正确。

A项是对材料信息的误读,排除;B、C两项在材料中均不能体现,排除。

3.在启蒙运动中,一些思想家提出:“不管你是寻求对什么问题的答案,自然界总是验证标准:人们的思想、习俗和制度假如要想达到完美之境,就显然必须与‘自然界在一切时间里、向一切人所显示’的那些规律相一致。

”这反映出启蒙思想家力图( ) A.确立现代意义上的自然观念B.推进科学思想的普及与传播C.揭示人类社会发展客观规律D.塑造人类社会的行为新准则【答案】D 【解析】材料以自然界客观规律(理性)来说明人类社会的思想、习俗和制度也应当具有客观规律(理性),以此否定现存不合理的社会制度和思想,即启蒙思想家力图按照自然界来塑造人类社会的行为新准则,故D项正确。

A、B、C三项都是对材料信息的片面解读,不符合材料主旨,排除。

4.洛克指出:人们在自然法的范围内,按照他们认为合适的办法,决定他们的行动和处理他们的财产和人身。

宗教改革和启蒙运动【高考历史+一轮复习】

宗教改革和启蒙运动【高考历史+一轮复习】
人教版历史
知识系统整合 要点史料探究 高考命题透析 课时跟踪训练
3.马丁·路德改革 (1)思想主张 ①信仰得救。 ②每个基督徒都有直接阅读和解释《_圣__经__》的权利。 (2)影响:形成_新__教__,简化宗教仪式,否定罗马教廷的 权威,坚持国家权力高于教会。 4.影响:解放了思想,人文主义得到进一步传播和发 展。
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4.代表
人物
主张
代表作
伏尔泰
(1)抨击天主教会,反对君主专 制,倡导_君__主__立_宪__制__ (2)提倡“_天__赋__人_权__”,主张 在法律面前人人平等
《哲学通信》 《路易十四时 代》等
(1)反对君主专制,提出“_三__权_
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【深化拓展】 文艺复兴与启蒙运动的比较
项目
文艺复兴
启蒙运动
都注重人的价值,都是资产阶级反封建的思
相同点
想解放运动;为资产阶级取得政治、经济上 的统治地位作了思想准备;追求的都是资产
阶级的利益
不 同 点
资本主义萌芽 的出现;资产 背景 阶级形成;基 督教会垄断西 欧文化教育
革浪潮
产阶级革命浪潮
联系
启蒙运动是对文艺复兴的继承与发展
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高考命题透析
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启蒙运动 [例题] (2014年江苏历史,15)某学者评价启蒙运动说: “‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态,他们坚 信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界,而人类 理性则引领每个人走向自由,并建立起一个繁荣、公 正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是 ( ) A.理性思考引领社会进步 B.哲学意识支配世界繁荣 C.近代科学追求王权公平 D.启蒙运动倡导阶级平等

2020版高考历史(人民版)一轮复习课件:专题十四第35讲 宗教改革与启蒙运动

2020版高考历史(人民版)一轮复习课件:专题十四第35讲 宗教改革与启蒙运动
考点一 考点二 储备素材· 提升素养 限时规范训练
大一轮复习· 历史(RM)
解析:选 C。题干材料“神父的口袋最深”“离罗马越近,基督徒 越坏”体现了罗马天主教会的腐败。这些谚语反映出人们对天主教会统 治的不满,故 C 项正确。
考点一
考点二
储备素材· 提升素养
限时规范训练
大一轮复习· 历史(RM)
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史料二
上帝的道不是用什么行为,而是单因信才能领受爱慕的。
因此,既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信,那么,灵魂称义显然 单是因信,而不是因任何行为。 ——马丁· 路德《论基督徒的自由》
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宗教改革体现的人文精神 (1)“信仰得救”,彻底否定教皇和罗马教会的至上权威,肯定了个 人在宗教信仰中的主体地位和作用,具有鲜明的个人自由和个性解放的 人文主义色彩。 (2)以《圣经》和个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制度,确 立了个人宗教信仰平等的权利。 (3)马丁· 路德要求建立独立自主的德意志民族教会,实际上是把人 文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。 (4)宗教改革的最大影响在于, 成功运用了人文主义的世俗精神创造 出新教伦理, 把人的心灵从罪恶折磨、 来世拯救和教会束缚中解脱出来, 使世俗生活与世俗人生焕发出勃勃生机。
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2.根据史料二、三,说明马丁· 路德和罗马教会在得救方式上有何 不同?

2020版高考历史大一轮复习宗教改革和启蒙运动教案(含解析)人民版

2020版高考历史大一轮复习宗教改革和启蒙运动教案(含解析)人民版

第27讲宗教改革和启蒙运动
宗教改革
辨析比较——“因行称义”“因信称义”“信仰得救”
这三种主张是基督教不同教派的主张,都属于基督教的教义。

“因行称义”的本质是为加强罗马天主教会的绝对权威、为封建宗教神学的精神垄断而服
启蒙运动
[史论术语——填后背诵]
①启蒙运动是新兴资产阶级掀起的反对封建教权、王权的思想解放运动。

1.教会认为,人们要获救,只有通过教会。

因此教会规定了许多所谓教徒获救必经的手续和仪式,这些仪式统称为“圣事”。

对此,马丁·路德提出( )
A.信仰教会即可得救
B.简化宗教仪式
C.国家权力高于教会。

2020版高考历史大一轮复习课件:第27讲 宗教改革与启蒙运动

2020版高考历史大一轮复习课件:第27讲 宗教改革与启蒙运动

问:在这里“理性”的含义是什么? 答:指人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和 理解事物的能力。 5.图示解史——启蒙运动内容
6.关注启蒙思想家的思想主张 (1)严复说: “国者,斯民之公产也。王侯将相者,通 国之公仆隶也。 ”
问:严复的主张与哪位思想家的主张相符? 答:卢梭的主权在民思想。 (2)美国康德研究专家贝克: “在哲学问题上,你可以 赞同康德,也可以反对康德,但不能没有康德。 ” 问:人们给康德如此高的评价的原因是什么? 答:康德以“人非工具”发展了理性。 7.混淆伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭主张的政体分歧 [辨识] 伏尔泰和孟德斯鸠代表大资产阶级的利益, 主张君主立宪制。卢梭代表中小资产阶级利益,主张民主 共和制,思想最激进。
第十三单元
西方人文精神的起源及其
发展
第 27 讲 宗教改革与启蒙运动
最新考 纲
命题角度 — 1.2018·全国卷Ⅲ,33: 通过18世纪前半期的法 国思想家、文学家、戏 剧家的讨论考查启蒙运 动 2.2017·全国卷Ⅲ, 33:从雨果小说入手, 考查法国国民公会体现 的人民主权的政治理念 3.2016·全国卷Ⅰ, 41:从古代、近代西方 民主政治的实践概况出 发,考查对卢梭社会契 约论、人民主权说思想 的评析及思维创新能力
三权分立”学说,倡导君主立 ②主要思想:提出“_________
宪制。 ③影响:其思想成为资产阶级政治制度的基本原则。 (3)卢梭。
社会契约论 ①代表作品: 《__________ 》 。
②主要思想: “天赋人权” “社会契约论” 和 “人民主权 ________” 思想。 ③影响:最激进的民主主义者。
问:文艺复兴和宗教改革时期人文主义的主要诉求 是什么? 答:批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由。
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2019-2020年高考历史一轮复习 14.27宗教改革与启蒙运动单元知识整合一、启蒙运动的思想主张、特点及影响1.启蒙运动的代表及思想主张:启蒙运动是一场资产阶级的反封建思想革命;根植于科学精神,具有强大的战斗力,具有广泛、强大的社会政治基础;提出了一整套有关资本主义社会的政治构想,提出了资本主义观念的基本原则,为资产阶级革命与改革提供了有力的思想武器。

3.启蒙运动的影响:(1)为争取资产阶级取得统治地位,建立资本主义政治制度做了思想和理论上的准备;(2)为法国大革命做了充分的思想动员;(3)所宣传的天赋人权、自由平等、三权分立、民主法治思想,推动了资产阶级革命和改革,成为近代资本主义社会的立国之本,还直接影响了一些欧洲封建专制君主借助“开明专制”来维护自己的统治;(4)鼓舞了英属北美殖民地的独立,也给亚洲的民族民主运动发展提供了思想武器。

二、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动三者之间的关系1.文艺复兴时期人文主义的内涵是把人性从宗教束缚中解放出来,主要侧重于使人获得或满足基本的生理欲望,是对基督教禁欲主义的一种反叛。

2.宗教改革是对文艺复兴的一种延续,宗教改革的内容也蕴涵着人文主义思想,只不过它侧重宗教领域的思想。

宗教改革时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权,提倡人的个性解放,使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来,获得更多的个人自由。

3.启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展,继承表现在反封建、反教会斗争上,要求从教会束缚下解放人的个性,对人文主义做了进一步的发展;发展是指启蒙运动把矛头集中指向封建社会的全部上层建筑,并且启蒙思想家为未来的“理性”社会设计了一幅蓝图,提出了整体改造社会的方案,直接为欧美资本主义政治制度的建立提供了理论基础。

三、启蒙思想与中国明清之际的批判思想的比较2019-2020年高考历史一轮复习 14.27宗教改革与启蒙运动课时提升作业一、选择题(共12小题,48分)1.马丁·路德提出“每个人都是自己的牧师”的观点。

对这一观点理解正确的是()A.人们应严格遵守基督教的仪式B.在宗教信仰上应遵循牧师指导C.每个人都可以和上帝直接沟通D.人们应自觉传播基督教的教义【解析】选C。

马丁·路德主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利,而不是盲目听从教皇和教会的说教,“每个人都是自己的牧师”,故选C项。

2.(xx·深圳调研)德国纽伦堡市的慈善救济观念在16世纪发生了一些变化,比如:认为政府应该介入社会救济机构的管理,个人慈善捐助是人世间的善行,与是否拯救自身灵魂无关等。

出现这些变化主要是因为()A.君主立宪制的确立推动社会福利改革B.宗教改革带来的世俗化影响C.德意志的统一加强了政府职能D.地理大发现开拓了人们的眼界【解析】选B。

16世纪德意志马丁·路德宗教改革使民众逐渐从教会的精神束缚中解脱出来,在慈善救济观念方面强调政府的介入和个人慈善捐助,而这些“与是否拯救自身灵魂无关”,表明他们更加关注现实社会的生活,体现出世俗化的趋势,故选B。

A、C不符合时间限制;地理大发现与题意无关,排除D。

3.(xx·新郑模拟)法国启蒙思想家毕封说:“大自然之所以能全面发展,所以能够达到今天我们所看到的这样完善和辉煌,完全是靠了我们的双手。

”他的这一论点的实质意义是()A.否定上帝创造世界的观点B.揭示自然界发展变化的规律C.宣扬他对自然科学的贡献D.号召人们推翻封建专制统治【解析】选A。

解读题干信息,意思是大自然得以发展是靠人的双手,也就是说明人的劳动创造了世界的美好,故否定了上帝创造世界的观点,A项符合题意。

B、C、D三项与题干无关,排除。

【加固训练】(xx·金丽衢十二校一模)史学家费尔南·布罗代尔在其著作《资本主义论丛》中曾经指出,18世纪的欧洲,“礼拜堂日趋没落,实验室欣欣向荣”。

与这一现象的出现无关的是()A.宗教改革B.文艺复兴C.启蒙运动D.近代自然科学的发展【解析】选A。

“礼拜堂日趋没落,实验室欣欣向荣”说明宗教受到质疑,而科学得到发展,文艺复兴、启蒙运动有利于人们的思想解放,进而将科学从宗教神学的束缚下解放出来,故B、C不符合题意;近代自然科学的发展直接推动了科学事业的发展,故D不符合题意;宗教改革虽然冲击了教会的权威,但没有否定人们对上帝的信仰,反而促进了新教的产生和发展,故A项符合题意。

4.“福音书表现了神的裁判,被动的裁判,慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。

”“每一个真诚悔改的基督徒,即令没有赎罪券,也同样可以得到赦罪或免罪。

”以上言论旨在()A.强调个人信仰的独立B.反对教会宣扬的禁欲苦行C.提倡追求幸福和物质享受D.批评天主教会的腐败【解析】选A。

本题考查学生提取材料信息和对有效信息的理解能力。

“信仰使我们成为义人”“没有赎罪券,也同样可以得到赦罪或免罪。

”体现了宗教改革“信仰即可得救”的原则,故选A项。

5.(xx·启东模拟)有一位英国著名哲学家曾经明确指出:“16世纪(欧洲)的宗教改革,是一次心灵追求自由的运动。

”下列言论能够佐证这位哲学家观点的是()A.赎罪券“增加的仅仅是贪婪之心”B.“每一个人都可以是自己的牧师”C.“上帝的恩典不是赐给所有的人”D.“教皇没有免除任何罪孽的权力”【解析】选B。

本题关键信息“是一次心灵追求自由的运动”。

本题考查宗教改革意义,即打击了天主教与教皇的权威,具有思想解放的作用,特别强调人的心灵,而B项体现了“信仰即可得救”的思想,故B项正确。

6.德国哲学家黑格尔曾把文艺复兴和地理大发现称为近代“黎明之曙光”,而把宗教改革称为“黎明之曙光以后继起的光照万物的太阳”。

黑格尔之所以这样评价宗教改革是因为这场改革()A.创造了许多新的宗教派别B.为社会的发展提供了精神动力C.提出了许多新的宗教观点D.使社会各阶层破除了宗教迷信【解析】选B。

将文艺复兴和地理大发现称为近代“黎明之曙光”是指两者推动了欧洲由传统的封建社会向近代资本主义社会转变,据此可以得出黑格尔之所以这样评价宗教改革是因为这场改革也推动欧洲的近代化,宗教改革运动继承并发展了文艺复兴的人文精神,打击了西欧的封建势力,摧毁了天主教的精神独裁,故选B项。

【拓展延伸】人文主义发展历程及阶段特征(1)文艺复兴借助复兴古典文化追求人文主义的实质,主要通过繁荣文学艺术宣扬人文精神,推动近代自然科学的建立和发展,树立人类理性的权威。

但是人文主义活动主要局限于上层知识分子,没有触及基督教神学的理论基础和封建统治的根基。

(2)宗教改革借助上帝、《圣经》和古代基督教的权威,因信称义,否定教会权威,确立了个人信仰的自主权和民族自由,是人文主义时代精神在宗教领域的运用。

宗教改革从内部瓦解了教会对人的禁锢,有着更为广泛的社会性。

(3)启蒙运动高举理性和自由平等的旗帜,直接向宗教蒙昧和封建专制宣战,为法国大革命做了直接思想动员,构建了资本主义社会的政治框架。

7.(xx·湖北重点中学联考)“从未有过一个时代对传统观念抱有那样的怀疑态度,对人的理智能力和科学威力抱有那样的信心,对大自然的规律性与一致性抱有那样坚定的信念。

”文中所说的这个时代是指()A.殖民扩张时代B.文艺复兴时代C.宗教改革时代D.启蒙运动时代【解析】选D。

抓住题干中“对人的理智能力和科学威力抱有那样的信心”的信息可以看出,这个时代提倡理性和科学,“对大自然的规律性与一致性抱有那样坚定的信念”指的是通过人的理性思考也可以像揭示大自然的规律一样去发现人类社会的规律,这与启蒙运动的特征相符,故A、B、C三项错误,D项正确。

8.(xx·山西诊断)“人只有一种天赋的权利,即与生俱来的自由。

自由是独立于别人的强制意志,而且根据普遍的法则,它能够和所有人的自由并存,它是每个人由于他的人性而具有的与生俱来的权利。

”与此主张一致的是()A.人没有真正的自由B.人享有法律范围内的自由C.法律纵容自由泛滥D.法律的制定以自由为原则【解析】选B。

依据材料中“能够和所有人的自由并存”等信息可知,自由必须在法律范围内享有,故选B。

A、C、D均与材料不符,排除。

9.(xx·开封模拟)卢梭认为:“法律应该由全体公民集体讨论并通过,英国人自以为是自由的,他们是大错特错了,他们只有在选举国会议员的期间,才是自由的,议员一旦选出之后,他们就是奴隶,他们就等于零。

”这表明卢梭()A.认可精英政治B.推崇代议制C.崇尚直接民主D.反对三权分立【解析】选C。

据材料信息“法律应该由全体公民集体讨论并通过”,可以得知,卢梭主张直接民主,故选C项。

据材料信息可以得知卢梭强调所有公民参政,并不是只有少数精英,A项错误;根据材料信息可以得知卢梭认为代议制存在严重弊端,B项错误;在材料中不能体现卢梭对三权分立的态度,D项错误。

【加固训练】卢梭在《社会契约论》里说:“亚里士多德在他们之前也说过,人根本不是生来平等的,而是有些人天生是作奴隶的,有一些人天生是来统治的。

亚里士多德当然是对的,可是他却因果倒置了……”以下对卢梭观点解读最准确的是()A.卢梭赞同亚里士多德的观点B.卢梭主张人生而平等C.卢梭提出契约国家学说D.卢梭批判奴隶社会的不公【解析】选B。

卢梭说亚里士多德是因果倒置了,也就是说,亚里士多德的意思是因为有些人是作奴隶的,有一些人是来统治的,因此,人不是生来平等的。

由此可见,卢梭主张人生而平等,故B项正确;A项显然与卢梭的观点相反,故A项错误;契约国家学说在材料中无从体现,故C项错误;卢梭的重点不是批判奴隶社会的不公,而是借亚里士多德的说法阐述平等观点,故D项错误。

10.康德在《答复这个问题:“什么是启蒙运动”?》中说:“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西,而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西,那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。

”康德在此()A.推崇理性的思想解放运动B.强调了自由就是天赋人权C.指出了制度建设的重要性D.批判了以人为中心的思想【解析】选A。

据题干及所学可知,德国启蒙思想家康德强调,启蒙就是“在一切事情上都有公开运用自己理性的自由”,推崇理性的思想解放运动,故选A项。

11.关于某一运动的历史影响,恩格斯评论道:“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。

”这一运动()A.为资本主义社会构建蓝图B.标志着欧洲人文主义的复苏C.沉重打击罗马教廷的特权D.为工业革命提供精神动力【解析】选A。

据题干材料,可知强调“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”“自然的平等和不可剥夺的人权”,这符合启蒙运动中的理性主义、平等和人权等主张,为资本主义社会构建理性蓝图,故选A项。

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