上交网上教案

广东省佛山市顺德区龙江职业技术学校

体育课教案

（水平五）

课时：第4课时执教：张洁雯班级：高一篮球选项女生班人数：24人

说明：内圈半径为1.8米

外圈半径为5.5米

二、要求：1、学生认真听讲，并积极回答教师所提出的问题

学习行进间双手胸前传接球的反思

龙江职业技术学校体艺科：张洁雯

《学习行进间双手胸前传接球》这一堂课是我在2011年第一学期的校级公开课。由于在今年的六月在区完成示范课的信心，所以在上课的准备使我觉得自己更加从容。同量时对于九年教龄的我来说，每一次的研讨课也好，公开课也好，甚至于录像课也好，每一次都有是一个考验。如果上得成功，那说明我对这堂课做足了充分的准备。但结果可能是效果很一般，那也是一个很好的学习机会,一个积累经验的机会。终于我能顺利的上完这一节让我期待以久的研讨课由于内容是以高一女生篮球选项班的基础上为主，我还在适当的时候增加了音乐，整堂课我能过新颖的练习项目，生动易懂的讲解，引发学生学习的兴趣，再利用学生自我的组织能力与探求欲，让小组长组织本组学生进行自主、合作、探究学习。然后将学生进行分组，对技术动作掌握的好的同学可以再进行自主创新的学习，对技术动作掌握的还不是很好的同学再加强联系，不同水平的学生要不同对待。最后，以一节缓慢柔和的放松动作而结束本堂课。整堂课环节比较紧凑，学生练习的情绪也十分的高涨，效果达到我心中的目标。

不过，在教学的实际操作中，还是出现了很多意想不到的情况。从这一点，也说明了体育教师在贯彻新课改的过程中，不仅要对课堂出现的突发事件有一个很好的协调、处理的能力，而且还要有很好的语言表达能力，能把新课程的内容表达清楚，让学生明白。

我对这节课就很有感触。在进行课堂教学的过程中，在引导小组长对组员进行练习时，教师给予的表达不够明确，以至组长组织学生在课堂练习的时候，稍稍偏离了老师设计的目标。在完成本节研讨课的过程当中，教师对一少部份学生的掌握的技术程度没有清楚的了解，虽然立即进行队伍组织上的调整，但对本节课有一部份的影响。由于出现这个问题，即使这一少部份的学生的练习情趣很高，但是，练习的效果不是很好，没有达到我预期目的。

在以后的教学中，我体会到了几点：首先应该让学生能真正懂得这节课老师是设计目的，老师上这堂课的最终目的是什么？学生在课堂上应该怎样去做，学生如何全身心投入的掌握了技术，教师也达到了良好教学效果。其次，在课堂中要设立一位总“负责人”，因为在新课改中需要学生自主参与的时间很多，很重视学生的自主性、创造性的练习，学生在分组练习的时候，往往需要有自制力，而老师只需要进行巡回指导，让学生更多的练习的空间，这样就体现了学生自己管理自己的重要性。如果有相应的管理的负责人，课堂的练习的氛围就会有条不紊，效果就不言而喻了。再次，在课堂教学中一定要注意教师的导语的作用，这就要求老师在业余的时间里要精心备课堂语言，一节好的课，教师的课堂语言很重要，要力求简练、明了、贴切。最后，教师要做好课后的信息整理工作，对学生反馈的信息要引起重视，只有不断的总结才会有不断的提高。