山美版二年级下册品德与生活1-3单元教案

2015——２016年山美版二年级下册品德与生活教案【单元内容】

本单元主要以学生日常接触的父母长辈、弱势群体、环境、生态、资源、公共场所为基础，设计了《弯弯腰捡起来》、《水龙头你别哭》、《小树小草也知疼》、《不打扰别人》、《关心他人》五个主题活动。

【单元目标】

1.情感与态度

培养学生爱亲敬长、关爱他人、热爱自然、保护生态环境、爱惜资源的情感和负责任、有爱心的生活态度。

2.行为与习惯

养成用自己的方式敬爱父母长辈,主动关心、帮助残疾人、老年人和有困难的人;在公共场所不乱扔杂物,不随地吐痰，不乱写乱画,自觉爱护环境卫生,自觉遵守公共秩序；爱护花草树木，不摘花、不踏草坪、不折树枝、不摇小树等良好的行为习惯。

３.知识与技能

初步了解环境卫生与人的关系，知道在公共场所不乱扔杂物，不随地吐痰，不乱写乱画,自觉捡起地上的纸屑等杂物；初步了解当地的水、电等资源现状,知道水、电等资源来之不易,要注意节约它们；初步懂得关心和帮助别人是一种美德,初步学会关心他人，用自己的方式主动去帮助他们;知道花草树木是人类的朋友，懂得应该爱护花草树木,保护生态;初步了解公共场所的有关行为规则,初步懂得不随便打扰别人是一种文明表现,知道要自觉遵守公共秩序。

4.过程与方法

经历现场调查、资料搜集、亲身体验、动手实践等探究过程,学习资料搜集、整理、运用的方法。

【课时安排】

《弯弯腰捡起来》 2课时

《水龙头你别哭》 1课时

《小树小草也知疼》 2课时

《不打扰别人》 1课时

《关心他人》２课时

第一课弯弯腰捡起来

活动目标：

1.培养学生爱护环境,保护环境卫生的社会责任感和举止文明的生活态度。

2.培养学生不乱扔杂物、不随地吐痰、不乱写乱画、自觉保持环境卫生的文明行为习惯。

课时安排：第一课时

活动过程:

一、说一说

二、议一议

三、演一演

通过观看有关环境污染的录像，让学生对环境污染,有感性的认识；通过交流生活中的环境污染问题，使学生进一步认识环境污染的危害，激发研究的兴趣。

通过这一环节的设计，使学生知道保持环境卫生是文明行为，并积极为环境保护献计策。

通过多种形式的模拟表演,增强学生的环保行为意识，提高保持环境卫生的自觉性。

１．教师播放有关环境污染的录像，引导学生说出所看到的环境污染现象,初步认识环境污染的危害。

２．组织学生讨论:在现实生活中，你还看到了哪些类似现象？有什么危害？

3．小结。启发学生归纳环境污染的危害，激发、培养学生初步的环保意识。

(二)

1.引导学生对环境污染这一问题进行思考、探究、讨论，发现并解决问题。

2．组织学生开展“环境保护金点子”活动。

3．小结：我们要保持良好的环境卫生，就要从身边的小事做起。

（三）

１．引导学生根据课本上的几幅情景图，进行模拟表演。

2．创作表演：除了课本所讲到的，我们还能为环保做些什么呢？

3.总结：评选最佳表演奖。１.观看录像,说一说自己看到了什么?

2.讨论交流：

小组讨论:结合课下搜集的资料,说说环境污染的危害。

全班交流:结合所见所闻，各抒己见。

3.学生小结：保护环境人人有责

１．小组探究:怎样保持良好的环境卫生?

全班交流:各小组代表汇报讨论结果。

１．小组合作,交流自己对环境保护所提出的好的办法。

２.每个小组把自己组的金点子记录下来，全班交流。

１.小组合作：任选课本上的一幅图,分工进行模拟表演。

各小组进行展示表演。

2.小伙伴合作:开动脑筋,自己创编,进行表演。

全班展示自己的创作，进行模拟表演。

第二课时

活动过程基本环节设计目的教师指导活动学生活动活动反思调整措施

一、夸一夸

二、做一做

三、评一评通过观看录像，引导学生向环保小卫士学习,积极参加环保时间活动。

进一步深化学生的环保意识，培养学生的文明环保行为和社会责任感。

通过评选“环保小明星”,激发学生积极参加环保活动,促进学生环保文明行为的养成。

１．播放保持校园环境卫生行为的录像，引导学生观看并评议，找出身边的环保小卫士。

2．引导学生向环保榜样学习，争做环保小卫士。

3.组织学生进行“环保小卫士在行动”实践活动。

4.交流活动收获。

５.布置社会实践活动。

６．制作环保资料卡。

7．评比“环保小明星”。

８.观看录像。讨论:看到了些什么？自己想对他们说些什么？

总结：我们要向环保榜样学习，争做环保小卫士。

９．在生活中,每个人都要时时处处注意保持环境卫生，积极争当“环保小明星”,哪项做得好，就给奖章上涂上颜色。

1０.收集环保资料,制作环保资料卡,在板报中进行宣传。

1１.全班评选“环保小明星”。

第二课水龙头,你别哭

一、导入新课

二、通过资料展示,让学生明白水滴哭的原因。

三、实践活动。

四、计算水滴的珍贵。

五、费水的危害。

六、你的建议。

学生对此发表看法：她在干什么?她的行为对不对?

通过图片展示,给学生以直观感受,让他们明白缺水的严重性。

讨论说一说,你身边有没有这样的事。

通过做实验，有更直观的感受。

小小的建议，让学生们更深刻地用行动来说话。

一、情景导课

1.看幻灯：一个同学用完水,没有关水龙头就走了。

2.教师导课,出示课题(课件展示)。

二、领悟道理

教师：你们知道水龙头哭的原因吗?你们知道我们每天喝的水是从哪儿来的吗？地球上到底有多少淡水呢?让我们一起来看一看！

1.幻灯展示资料一：淡水资源现状(指名学生读)

２.以前，我们吃水很困难,看后有何想法?你知道了什么？

3.小结:地球上的水的确很多,但能够直接被我们利用的淡水却很少很少。有人比喻它就相当于一个大苹果上的一张薄薄的苹果皮。

小资料:（出示)图画。如果没有关紧水龙头，让水一滴一滴往下漏,１天就会漏掉100千克水。

三、实践活动

教师:事实上，生活中有很多人认为水是用不完的，所以有很多人在浪费着宝贵的水资源。

1.说说你发现了哪些浪费水的现象?

2.体会一滴水的重要性:

教师:听了你们的调查我真是难过,有那么多的水被浪费掉了，可是有的人竟不以为然地说：“不就是一滴水吗，有什么呀！”一滴水真的不重要吗？我们来做个实验：1．老师做模拟滴水实验，计算一下一分钟能滴多少水。

2.师生共同计算１00升水可装满２00个容量为500毫升的瓶子,按1位小朋友一天喝2瓶计算，可供一个人喝多少天？

3．从这个实验中你明白了什么?

4．启疑思考:

浪费水的现象多了，对我们会有什么后果呢?

5.观看幻灯:资料干旱威胁人类