六年级上册美术课件-第3课《添画人像》2_人美版
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人美版小学美术六年级上册第三课《 添画人像》
教学过程中，教师要引导学生有目的地观察和分析，尊重学生的想法，引导学生寻找方法，大胆创新。
在学生实践过程中遇到造型、比例等问题时，教师要加以个别指导并给与鼓励，充分发挥学生的主动性，创作出有新意的艺术作品。
学习目标
1、感受艺术大师的表现风格
和艺术特色，运用各种绘画工具
和表现方法添画人像。
2、学生在观察、分析、对比、
体验的过程中，利用线描、黑白、
色彩等表现方法完成艺术创作。
3、学生在学习过程中，体会不
同人物作品的审美价值，提高表
现人物画的兴趣，获得和大师一
起完成作品的喜悦心情。
目标图示
学习重点
分析画家作品的人物特征和表现方法，选择不同的工具和方法人物作品进行创造性的添画。
学习难点恰当运用各种表现方法，使画面富有新意。
学习方法
学习准备
教学过程
教学程序教师活动学生活动教学意图
课前准备
准备各种画家的肖像作品，
按图画纸大小进行彩色打印。
搜集人像作品图
片，也可网上查询彩
色打印。
搜集资料，
为课堂实践作
准备。
导入新课
启发谈话：
1．同学们，在以往的学习
中，你都学过哪些绘画方法？
2．这些绘画方法会用到哪
些工具？
今天，我们就要用各种工具
和绘画方法进行人物的创作。
引出课题：添画人像
学生回答：线描、
中国画、水粉、素描、
纸版画等。
毛笔、水彩笔、油
画棒、彩色铅笔、签
字笔、油性笔、水粉
颜料等。
通过提问，
唤起学生对绘
画方法和工具
特点的回忆。
2016秋人美版美术六上第3课《添画人像》
板
书
设
计
添画人像
教学
回顾
3、布置作业要求：利用正面人物头像图片，剪成一半贴在作业纸上，可以采用与图片相同的方法或其他方法添画人像的另一半。
4、组织学生交流：你准备利用什么方法？怎样表现？
教师演示：利用实物投影演示：利用线描方法添画人物头像的一半。
展示并分析相同的一幅画，分别利用油画棒、水粉、黑白画等方法进行表现的艺术效果。
引导学生欣赏并分析书中的学生优秀作品。
问题：人物头像有什么特征？利用了什么方法进行添加的？添加部分有哪些是值得学习的？
5、完成作业：指导学生进行艺术实践活动。
辅导要点：图片切割的方法和粘贴位置、工具的选用、创新的表现、根据学生的水平差异进行不同程度的有针对性的辅导。
6、评价：组织学生评价作品。
7、本课小结
课题
添画人像
课型
造型·表现
课时
1
教
学
目
的
情感目标：训练学生的发散思维，激发学生的想像力。
知识目标：了解人物头像的基本结构和特征。
能力目标：学习人物头像的方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。
难点
发散和想象，运用不同方法进行表现。
教具
学具
准备
教学课件、绘画用具
教
学
过
程
、
内
容
及
方
法
1、启发谈话引入新课：展示优秀学生作业，引出课题
2、讲授新课：
引导学生欣赏人物头像课件
分析人物头像的表现方法。五官有什么特征？
播放教学课件。人物头像切割图——展示添加过程。提问：你对片中哪些地方最感兴趣？添加部分运用了哪些方法？添加部分有哪些地方体现了想像和夸张？
书
设
计
添画人像
教学
回顾
3、布置作业要求：利用正面人物头像图片，剪成一半贴在作业纸上，可以采用与图片相同的方法或其他方法添画人像的另一半。
4、组织学生交流：你准备利用什么方法？怎样表现？
教师演示：利用实物投影演示：利用线描方法添画人物头像的一半。
展示并分析相同的一幅画，分别利用油画棒、水粉、黑白画等方法进行表现的艺术效果。
引导学生欣赏并分析书中的学生优秀作品。
问题：人物头像有什么特征？利用了什么方法进行添加的？添加部分有哪些是值得学习的？
5、完成作业：指导学生进行艺术实践活动。
辅导要点：图片切割的方法和粘贴位置、工具的选用、创新的表现、根据学生的水平差异进行不同程度的有针对性的辅导。
6、评价：组织学生评价作品。
7、本课小结
课题
添画人像
课型
造型·表现
课时
1
教
学
目
的
情感目标：训练学生的发散思维，激发学生的想像力。
知识目标：了解人物头像的基本结构和特征。
能力目标：学习人物头像的方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。
难点
发散和想象，运用不同方法进行表现。
教具
学具
准备
教学课件、绘画用具
教
学
过
程
、
内
容
及
方
法
1、启发谈话引入新课：展示优秀学生作业，引出课题
2、讲授新课：
引导学生欣赏人物头像课件
分析人物头像的表现方法。五官有什么特征？
播放教学课件。人物头像切割图——展示添加过程。提问：你对片中哪些地方最感兴趣？添加部分运用了哪些方法？添加部分有哪些地方体现了想像和夸张？
【人美版】小学美术六年级上册：第三课添画人像课件(1)优质公开课课件
义务教育教科书 人美版 六年级美术上册 义务教育教科书·美术 六年级上册 第3课
添 画 人 像
线描画
卡通画
中国画
油作品分别用了哪些绘画表现手法？
如果用多种表现方法刻画同一幅人物肖像……
又会是怎样的效果呢？
查 理 苏 里 耶
素 描
) 汉 斯 荷 尔 拜 因 ︵ 德 国 ︶ ·
说一说你用了什么方法添画人像。 你认为哪幅画面最有新意？
苏州市相城区渭塘实验小学 程筱婕
师生交流： 挑选喜欢的绘画作品，说说这幅作品用了什么表现手法你 又有怎样新奇的添画灵感？
◆
持 扇 少 女 ︵ 油 画 ︶ 毕 加 索 ︵ 西 班 牙 ︶
与 《 查 理 苏 里 耶 》 风 格 有 什 么 不 同 ？
抽 象 风 格 概 括
·
——
跟着大师学画画，创造性地
改画另一半，你想试试吗？
·
◆
作 品 采 用 了 什 么 绘 画 表 现 手 法 ？
(
◆
油 画
作 品 采 用 了 什 么 绘 画 表 现 手 法 ？ ◆ 谈谈作品中人物给你什么感觉？
◆ 他们是如何添画的？ ◆ 你发现了哪些熟悉的绘画用具？
用具：彩色铅笔 用具：油画棒
用这样的方法来创作，既保存了大师的风格， 又融入了我们的创新！
添 画 人 像
线描画
卡通画
中国画
油作品分别用了哪些绘画表现手法？
如果用多种表现方法刻画同一幅人物肖像……
又会是怎样的效果呢？
查 理 苏 里 耶
素 描
) 汉 斯 荷 尔 拜 因 ︵ 德 国 ︶ ·
说一说你用了什么方法添画人像。 你认为哪幅画面最有新意？
苏州市相城区渭塘实验小学 程筱婕
师生交流： 挑选喜欢的绘画作品，说说这幅作品用了什么表现手法你 又有怎样新奇的添画灵感？
◆
持 扇 少 女 ︵ 油 画 ︶ 毕 加 索 ︵ 西 班 牙 ︶
与 《 查 理 苏 里 耶 》 风 格 有 什 么 不 同 ？
抽 象 风 格 概 括
·
——
跟着大师学画画，创造性地
改画另一半，你想试试吗？
·
◆
作 品 采 用 了 什 么 绘 画 表 现 手 法 ？
(
◆
油 画
作 品 采 用 了 什 么 绘 画 表 现 手 法 ？ ◆ 谈谈作品中人物给你什么感觉？
◆ 他们是如何添画的？ ◆ 你发现了哪些熟悉的绘画用具？
用具：彩色铅笔 用具：油画棒
用这样的方法来创作，既保存了大师的风格， 又融入了我们的创新！
人美版六年级上册第一课《添画》课件
新知讲解
《我的家乡》
《荡秋千》
新知讲解
树洞画
新知讲解
小提示： 添加的物象要与环境相适宜，位置安排要巧 妙，大小、远近关系要合理。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解 想象一下如果你在这些地方会做些什么呢？
新知讲解
晒日光浴、 野营、游泳、 打沙滩排球、 做游戏等等
总结交流
方法汇总
新知讲解
故宫图片上可以添加什么呢！
新知讲解
美丽的海坛美景
新知讲解 想象一下如果你在这些地方会做些什么呢？
潜水、 沙滩排球 小船、 冲浪、 捡贝壳、 堆沙子……
新知讲解
说一说、想一想 说一说，你想选 择哪类风景图片 来做底图？ 想一想，你准备 用什么方法来添 画？ 看一看，添加什 么形象会使画面 更有情趣？
第一课/添画
人美版美术/二年级/下册
新 知 导 入 如果以这张照片，为背景添画，你认为可以添加什么内容
新 知 导 入 如果以这张照片，为背景添画，你认为可以添加什么内容
新知讲解
平静的海滨风景图片在同学们添加了飞机、降落伞和小帆船之后，画面 就变得生机勃勃，富有情趣。这幅作品充分反应了同学们对生活的热爱。
1、观察照片 2、绘制添画 3、剪贴添画 4、撕贴添画 5、绘画添画
创作素材
创作素材
艺术实践
用绘画的方法完成添 加的形象，并把它剪下 来贴到废旧报纸或画报 图片中最理想的地方， 使画面更富有新意。
展示评价
我知道了添画能激 发我们的想象力。 看谁的画面添加得生动 又有趣！
展示评价
展示评价
小学美术课件第课添画人美版共张PPT-V1
小学美术课件第课添画人美版共张PPT-V1
小学美术是一门非常有趣的学科，它涉及到的知识点也很广泛。
为了
帮助小学生更好地学习美术，我整理了一份小学美术课件，共有课添
画人美版PPT。
以下是课件的具体内容：
第一课：认识色彩，介绍色彩的基本概念和种类，让学生了解红、黄、蓝这三种基本颜色。
第二课：画线条，通过让学生练习画直线、弯曲线和圆形，让他们掌
握绘画的基础技巧。
第三课：画人物，分步骤教学画人物的基本形状。
让学生学习如何在
画布上勾勒人物的轮廓，以及如何填充颜色。
第四课：学习剪纸，介绍中国民间艺术剪纸的历史和基本技巧。
让学
生通过不同的裁剪方式，创造出美丽的剪纸作品。
第五课：画静物，让学生体验静物的魅力，如果物、瓶子和花朵等，
通过画出不同静物的形态和色彩，锻炼学生的观察力和绘画能力。
第六课：介绍素描，通过学习素描的基本技巧，如使用光影和线条的
处理方式，以及如何表现自然光和人工光等，帮助学生提高绘画技巧。
最后一课：综合应用，让学生将所学的知识应用到绘画作品中。
通过
自由创作，学生可以展示自己的创作能力并且发挥想象力。
以上是小学美术课件第课添画人美版共张PPT的具体内容，希望通过这份课件，可以帮助孩子们更好地学习美术，并且触发他们的创作灵感。
第03课 添画人像
想一想，毕加索 的风格有哪些？
错位，概括，夸张， 几何化形体
毕加索《戴绿帽子的女人》
毕加索 《梦幻》高仿
毕加索《带剑的男人》
未查到此幅画 作的信息
水彩笔
用具：彩色铅笔 用具：油画棒
用这样的方法来创作，既保存了大师的风格， 又融入了我们的创新！
◆
不同的方法产生不同的画面效果。
用具：涂改液 用具：线描笔
用具：水彩笔
◆
◆
◆
持 扇 少 女 ︵ 油 画 ︶ 毕 加 索 ︵ 西 班 牙 ︶
与 《 查 理 苏 里 耶 》 风 格 有 什 么 不 同 ？
给 你 什 么 样 的 感 觉 ？
这 幅 作 品 表 现 了 什宽这 每 。个个 女人 同的 学特 两点 眼又 间不 距大 离相
水彩画
木版画
卡通画
油 画
中国画
线描画
铅笔画
油 画
这些作品运用了哪些绘画表现方法？
义务教育教科书·美术 六年级上册
第3课
添 画
人 像
如果用多种方法表现一幅人物肖像……
这 幅 作 品 中 人 物 有 哪 些 特 征 ？
·
用具：彩色铅笔
用具：黑色记号笔
同学们在毕加索的画中，似乎更能找到大师的感觉！ 两幅作品哪一幅添画的比较好？说说你的理由。
想一想，毕加索 的风格有哪些？
错位，概括，夸张， 几何化形体
毕加索《戴绿帽子的女人》
毕加索 《梦幻》高仿
毕加索《带剑的男人》
又会是怎样的效果呢？
对比：画家是如何对五官进行深入刻画的？ 画家追求的是一种什么样的风格？
查 理 苏 里 耶 ︵ 素 描 ︶ 汉 斯 荷 尔 拜 因 ︵ 德 国 ︶
人美版小学美术六年级上册课件：第三课 添画人像课件(4)
3.实践过程中你遇到哪些问题？
4.谈谈你今天的收获？（知识、技能、思维等）
ห้องสมุดไป่ตู้
谈 谈 作 品 中 人 物 的 特 征 ？
· ·
对比：画家是如何对五官进行深入刻画的？ 画家追求的是一种什么样的风格？
◆ ◆
这样的画面给你什么感觉？ 你发现了哪些熟悉的用具？
用具：彩色铅笔 用具：油画棒
用这样的方法来创作，既保存了大师的风格， 又融入了我们的创新！
◆
◆
◆
持 扇 少 女 ︵ 油 画 ︶ 毕 加 索 ︵ 西 班 牙 ︶
义务教育教科书·美术
六年级上册
第3课
添 画
人 像
水彩画
木版画
卡通画
油 画
中国画
线描画
铅笔画
油 画
这些作品运用了哪些绘画表现方法？
如果用多种方法表现一幅人物肖像……
又会是怎样的效果呢？
查 理 苏 里 耶 ︵ 素 描 ︶ 汉 斯 荷 尔 拜 因 ︵ 德 国 ︶
◆
◆
作 品 采 用 了 什 么 绘 画 表 现 方 法 ？
用具：涂改液 用具：线描笔
用具：水彩笔
创 作 步 骤
选人物作品
裁切两半
创 作 步 骤
一半贴到图画纸上
一半做参考
创 作 步 骤
添画人像
一半做参考
完成创作 创 作 步 骤
注意：构图大小 比例关系
跟着大师学画画，创造性地改画另一半，
你想试试吗？
评价要点：
1.说一说你用了什么方法添画的人像？
2.挑选你认为画面最有新意的作品，说说理由。
与 《 查 理 苏 里 耶 》 风 格 有 什 么 不 同 ？
小学美术公开课优质课件：添画人像(六上)
选择元素 突出主题 添画完整
《抱鸽子的小孩》
水彩笔 牛皮纸+记号笔 修正液
展开丰富的想象，
添加上有意思的、美 好的、有价值的东西
实践要求：
尝试用学过的方法， 发挥想象，添画一张主 题完整的，有趣的人像 画。
关键词：主体完整 个性鲜明
马蒂斯（法国）油画 1940年 《穿罗马尼亚式衬衣的少女》
《妈妈》 《致青春》 《我爱看书》 《女演员》
《踏青归来》 《舞会》
毕加索（西班牙） 油画 《穿水兵服的男孩和蝴蝶》
《Hale Waihona Puke 巫》《快乐的大厨》 《化学老师》
《舞台上的魔术师》 《蝴蝶爱我我爱花》
毕加索（西班牙）油画 1932年 《梦》又称 《在红色安乐椅上睡着的女人》
第03课 添画人像
◆◆◆
与给这
《你幅
查什作
持
理么品
·
扇
样中
少 女 ︵ 油
苏的人 里感物 耶觉有
画
》？哪
︶
风些
毕 加 索 ︵
格特 有征 什？
西
么
班
不
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同 ？
◆ 不同的方法产生不同的画面效果。
用具：涂改液
用具：线描笔
用具：水彩笔
用具：彩色铅笔
用具：黑色记号笔
同学们在毕加索的画中，似乎更能找到大师的感觉！ 两幅作品哪一幅添画的比较好？说说你的理由。
第03课 添画人像
◆◆
作谈 品谈 采作 用品 了中 什人 么物 绘的 画特 表征 现？ 方 法 ？
对比：画家是如何对五官进行深入刻画的？ 画家追求的是一种什么样的风格？
◆ 这样的画面给你什么感觉？ ◆ 你发现了哪些熟悉的用具？
用具：彩色铅笔
用具：油画棒
用这样的方法来创作，既保存了大师的风格， 又融入了我们的创新！
还 有 更 加 新 奇 有 趣 的 方 法
设计制作：
义务教育教科书·美术 六年级上册 第3课
添 画
人 像
这 幅 作 品 表 现 了 什 么 内 容 ？
水彩画
木版画
卡通画
油画
中国画
线描画
铅笔画
油画
这些作品运用了哪些绘画表现方法？
如果用多种方法表现一幅人物肖像……
又会是怎样的效果呢？
·
·
查 理 苏 里 耶 ︵ 素 描 ︶ 汉 斯 荷 尔 拜 因 ︵ 德 国 ︶
艺术实践：
挑选一幅正面人物作品图片，剪一半贴在画纸上， 用创新的绘画方法添画另一半，使画面颇具新意。
年小学美术课件第1课添画人美版共18张PPTppt课件
小琪琪
说一说你想在这 儿玩些什么呢？
《草原》
同学们，你们能像 琪琪一样，介绍一下自 己的风景图片吗？
这么美的风景能去游览一 番该多好啊！看看书，想想同 学们是怎样走进图片的?
《添 画》
说一说，在这张图片中 添加哪些形象更恰当？
想想一一想想，，怎按样这才样能的画大 出小恰添当画的形大象小合？适吗？ 为什么？
比一比，下面的两幅画哪 张更醒目，为什么？
实践要求：
仔细观察图片，大胆想象， 利用绘画与剪贴结合的方法，添画 有趣的情节。
课堂评价：
你认为谁添画的内容有趣？ 你认为谁添画的形象欣赏吧！
15
说一说你想在这 儿玩些什么呢？
《草原》
同学们，你们能像 琪琪一样，介绍一下自 己的风景图片吗？
这么美的风景能去游览一 番该多好啊！看看书，想想同 学们是怎样走进图片的?
《添 画》
说一说，在这张图片中 添加哪些形象更恰当？
想想一一想想，，怎按样这才样能的画大 出小恰添当画的形大象小合？适吗？ 为什么？
比一比，下面的两幅画哪 张更醒目，为什么？
实践要求：
仔细观察图片，大胆想象， 利用绘画与剪贴结合的方法，添画 有趣的情节。
课堂评价：
你认为谁添画的内容有趣？ 你认为谁添画的形象欣赏吧！
15
小学美术课件-第1课 添画--人美版 (共26张PPT)ppt课件
目
标 过程与方法：欣赏、思考、分析、交流，引导学生在情境上交流。
情感态度价值观：培养学生动手操作能力、发散思维能力以及合作创新意识。 教学重点：根据图片选择添画的内容，学习简单的添画方法及步骤。
教学难点：表现具有个性的画面
义务教育教科书·美术 二年级（下册）第1课
《添 画》
6/17/2020
小琪琪
《草原》
《故宫 角楼》
这么美的风景能去游览一 番该多好啊！看看书，想想同 学们是怎样走进图片的?
《添 画》
看一看： 人们在海边做什么？
想一想： 你想在海边做什么？
看录像
骑马 开摩托艇 开沙滩车
坐快艇 堆沙堡 拾贝壳
说一说在海边还 能做些什么事？
看一看自己的图片，说一说，你 想在那儿做些什么事？ 听一听同学的想法，想一想，能 不能为他提些建议？
考古全家福洞穴壁画作品欣赏摄影师牧童坐龙舟荡秋千太空旅行湖边野营我不怕大恐龙山洞游乐园夜游新加坡冰川探险马儿快跑快乐的周末放牧添画的方法有很多让我们来欣赏吧
备课时间
2月16日
授课时间
2月24日
课型
新授课
课题
添画
知识与能力：
1.学习依图联想、激发创意的方法和简单的添画方法
教
学
2.运用画、剪、贴等方法，在图片上进行再创造。
《冰川探险》
《夜游新加坡》
《马儿快跑》
《快乐的周末》
《放牧》
添画的方法有很多， 让我们来欣赏吧！
23
实践要求：
仔细观察图片，大胆想象， 利用绘画与剪贴结合的方法，添画 有趣的情节。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
相关主题
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３ 添加色彩完成
1 4
2 3
色彩表现方法 步骤
剪贴图片
１添加轮廓
２
２ 添 加 细 节
装饰完成
３ 装 饰 完 成
返回
3 1
2
线描表现方法步骤
同一幅画像不同的表现方法
同一幅画像不同的表现方法
返回
选择一种适适当当的的
表达方式完成作业
六年级上册美术课件-第 3课《添画人像》2_人美
版
2020/9/20
他们和你想象的一样吗？
说一说画面运用了哪些表现方法？ 你喜欢哪一种方法？说说你的理由！
你还会想到运用其他方法么?
添画人像
表现方法 添加步骤 作品欣赏 完成作业
色彩
线描
夸张
写实 返回
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１ 添加轮廓
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ４１４４
２ 添加细节和背景