小班安全活动《家人不见了》教案5篇
幼儿园小班安全教案《家人不见了怎么办》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解家人不见了时应该怎么办，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时的应变能力。
3. 加强幼儿对家庭关系的认识，增强家庭凝聚力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道在家人不见了的情况下，要学会寻求帮助。
2. 培养幼儿记住家人的联系方式和家庭住址。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时要提高警惕，不要随便跟陌生人走。
2. 教会幼儿正确的求救方法。
四、教学准备：1. 准备一些关于家庭关系和安全的图片、视频等教学资源。
2. 准备一些安全标志的卡片，如警察、商场服务台等。
3. 准备一些模拟场景，让幼儿进行实践操作。
五、教学过程：1. 引入话题：通过一张全家福照片，引导幼儿谈论自己的家人，让幼儿认识到家人对自己的重要性。
2. 讲解示范：向幼儿讲解在家人不见了的情况下，应该如何寻求帮助。
如：找警察、找商场服务台等。
让幼儿记住家人的联系方式和家庭住址。
3. 情景模拟：设置一些模拟场景，让幼儿扮演不同的角色，进行实践操作。
如：家人不见了，幼儿如何找到警察寻求帮助。
4. 互动提问：在讲解和模拟过程中，穿插一些互动提问，让幼儿更好地理解和掌握求救方法。
6. 布置作业：让幼儿回家后，向家人分享今天学到的安全知识，让家人也了解如何在紧急情况下保护幼儿。
7. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中安全知识的掌握情况，以及家长对本次教学的反馈。
六、教学评价：1. 观察幼儿在模拟场景中的表现，判断其对安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够应用所学的安全知识。
3. 幼儿自我评价：让幼儿谈谈自己在学习过程中的收获和不足，以便于教师进行针对性的教学调整。
七、教学拓展：1. 开展家庭安全主题活动，让幼儿与家人共同参与，提高家庭安全意识。
2. 组织幼儿参观警察局等安全机构，让幼儿更加了解安全知识。
3. 邀请家长参加安全教育讲座，提高家长的安全教育意识。
幼儿园小班防拐骗安全教案范文(精选5篇)
幼儿园小班防拐骗安全教案范文（精选5篇）幼儿园小班防拐骗安全教案1活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
活动准备：排练情景表演：豆豆迷路了。
活动过程：一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
二、讨论1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
（3）在农村迷了路，你该怎么办（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。
如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。
（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办三、教师小结，活动结束1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
反思：活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。
在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。
幼儿园2024秋季教案5篇
幼儿园2024秋季教案5篇幼儿园2024秋季教案篇1一、活动来源：小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。
为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。
二、主题目标：1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。
2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。
3、了解户外活动时要注意的安全知识。
4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
三、家园共育：1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。
2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。
3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。
4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。
5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。
四、环境创设：1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。
如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。
为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。
2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。
3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。
（如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的）五、区域活动：在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐（可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。
幼儿园教育活动方案(5篇)
幼儿园教育活动方案（通用5篇）幼儿园教育活动方案1一、活动目的：1、教育幼儿遇到危急或紧急状况时，可以实行大声喊叫的方式，以便准时得到帮忙。
2、帮忙幼儿树立安全意识，把握安全学问，提高自我爱护和自救力量。
3、教育幼儿珍爱生命、维护社会安全。
二、活动内容：安全教育主题活动：爱护我自己，不做危急的事详细内容如下：1、不玩火有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很好玩，但却不知危急。
玩火，易造成火灾。
轻者，烧坏衣物、身体；重者，会带来巨大的经济损失和丢失性命。
教育幼儿平常做到：（1）不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。
（2）不把纸、塑料这些简单着火的东西拿近火源。
（3）学会熟悉易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。
（4）假如发觉自家或邻居，或公共场所失火了，要快速跑出，并大声呼救。
假如四周有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。
活动形式：（1）可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们争论怎样防止火灾，重在培育幼儿的防火意识。
（2）进展逃命演戏。
2、不摸电线、不乱动电器电是人类的好朋友。
电能给人带来光明。
电是主要的能源。
电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活严密相关，但它们都离不开电。
但是，电同火一样，也是有危急的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危急更大。
使用不当，危急会发生。
幼儿奇怪心强，对电是很感兴趣的，但对电的危急性熟悉缺乏，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。
教育幼儿做到：（1）不摸电线，不玩电源插头和接线板。
（2）不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。
（3）不要走近设有“当心触电“标志的地方。
3、不动煤气、自然气的开关现代社会中越来越多的家庭使用煤气（或自然气）生火做饭，给生活带来极大便利。
但是，煤气、自然气是非常易燃的气体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。
煤气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。
为避开发生危急，教育幼儿做到：（1）不扭动煤气罐或煤气灶上的开关；不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。
独自在家时,如何保护自己——当爸爸妈妈不在家时教案
随着现代城市生活节奏的加快，许多人都面临着亲人或者同居人长时间不在家的情况，这时候我们应该怎样保护自己和家里的安全呢？下面就是一份独自在家时需要注意的事项，希望大家能够提高安全意识，保护好自己和家人的安全！一、注意防盗安全保证家庭门窗的安全是非常重要的，一般来说家中的窗户和门应该装备防盗锁或者家庭安防系统等措施。
如果您在独居状态下需要外出，记得锁好家门，并且关闭所有窗户，而且不要在外面说家中没人，如果可以，可以请邻居帮忙看家，或者让亲戚朋友来家中一些时间以便留个心，增加家庭安全感。
二、注意火灾风险在独居状态下，家中发生火灾的可能性相对较大，每年大量的火灾事故就是由于人们忽视或者疏于管理所致。
为了避免这种情况的发生，我们可以在家里安装火灾报警器，使用安全电器和电热器材，不挤插座，尽量不把电热器放在可燃物附近，如衣服床单等等。
我们也应该随身携带灭火器或灭火器工具，在火灾发现后及时采取措施，尤其是不要用水扑灭油火等抽烟着火，应当直接打电话联系消防队。
三、保证饮食安全在独居状态下，我们应该特别注意自己的饮食安全，不要因为懒惰不想做饭而选择订外卖，因为这样会增加食品的不安全性，而且多数案例表明已经超过正常的营养摄入量也会成为引起身体缺陷的因素。
（如肥胖等）我们应该注意日常的膳食，要注意分量及食物的口感，尽量不要吃过多零食，饮食清淡为好。
四、尽量避免危险行为在独居情况下，我们应该严控自己的行为，尽量避免危险行为，如吸烟、喝酒、使用刀具等等危险行为。
我们还应该注意自己的安全和健康，保持良好的睡眠习惯，避免消耗过多脑力和体力，在学习和工作中合理分配时间，避免长时间沉迷于电子产品的使用。
五、保证自身科技安全到了现代科技时代，科技安全也不能小看。
作为一个现代人，我们需要保护自己的个人财物，密码等重要信息。
尤其要通过电脑银行等典型过程时加强密码保护。
在独居状态下，我们应该时刻提高安全意识，保护好自己和家人的安全，不要过于克制自己，我们可以和朋友联系、聊天，增加人际关系。
小班安全教案《家人不见了,怎么办-》
小班安全教案《家人不见了,怎么办-》一、教学目标：1.了解儿童保护知识，学会如何保护自己，避免走失和受到侵害。
2.通过情境模拟，让学生认识“家人不见了，怎么办”的应对方法。
3.学习电话号码，掌握打电话的基本技能。
4.提高学生自我保护意识和反应能力，增强自己的安全防范意识。
二、教学内容：1. 正确认识保护自己的重要性。
2. 通过情境模拟，让学生认识存在的危险与安全防控意识。
3. 学习电话号码，掌握打电话的技巧。
4. 训练学生应对紧急情况的应对技能。
5. 增强学生自我保护意识和反应能力，提高安全防范能力。
三、教学过程：1. 课堂导入（现场教师与学生互动）教师：同学们，今天我们将讲一个有关安全的话题，你们知道自身安全有多重要吗？学生：（回答）重要。
教师：非常重要，每一个孩子都要懂得如何保护自己。
有时候我们在外面走路，不小心迷路或者跟不上成人的步伐，可能会发生什么意外。
怎么样可以防止这些意外的发生呢？学生：(回答) 不离开家长，走的时候要看路，不能过马路。
教师：正确！每一个孩子都应该注意自己的安全，特别是在外面的时候，要时刻保持清醒的头脑。
2.引入情景：下面老师将给大家讲一个小故事，希望大家认真听。
（老师拿出一本绘本）这个故事里面有一个小男孩叫翔翔，他有一个非常爱他的爸爸妈妈，但不幸的是，有一天翔翔和妈妈逛街时，他妈妈接了一个电话，然后就不见了。
这时翔翔开始很担心，他想起了爸爸妈妈曾经告诉他的应对方法，然后开始采用这些措施去寻找妈妈，最终成功找到了妈妈。
3.原则以及应对方法：现在我们就来看看，当我们走丢的时候应该怎么做呢？（老师根据情境预设好现场，其中有一个学生在教室外等着，并将一张纸片放到教室门口，教了进来后大声宣布：“家人不见了，怎么办？”）教师：请注意，现在有一个重要的消息，有一个同学刚刚放了一张纸片到教室表面，上面写着：“家人不见了，怎么办？”。
我们一起来看看，如果这时候我们走丢了，我们应该怎么做？学生：(参与回答)教师：现在我们一起来学习吧。
小班安全教案《家人不见了,怎么办-》
小班安全教案《家人不见了，怎么办？》1. 教学目标通过本节课的讲述，让幼儿了解在遇到家人不见了的情况时该如何应对，提升幼儿的自我保护意识和应变能力。
2. 教学内容2.1 告诉孩子什么是安全在课堂上向孩子们讲述什么是安全，如何保持安全，让孩子们了解到保护自己的重要性并树立正确的安全观念。
2.2 家人不见了怎么办让孩子们了解家人不见了时应该做些什么，比如可以到周围的店铺或家庭附近寻求帮助，告诉幼儿一定不能随便跟陌生人走。
2.3 联系方法教孩子们拨打110或119这两个紧急电话，以及联系家人的方法（如向周围的工作人员求助或在路上寻找志愿者）。
2.4 预防措施让孩子们了解如何在公共场合时保持警惕，如遇到陌生人不要轻易接受对方的要求，以及如何避免走失的情况发生。
3. 教学过程3.1 导入老师向幼儿们提问，询问他们对于安全的认知，比如“安全是什么？你们有哪些保护自己的方法？”3.2 教学正文在引导孩子们了解安全和预防措施后，引入本节课的主题：家人不见了，怎么办？讲述遇到不幸事件时该如何应对。
3.3 板书设计老师在黑板上书写本节课的主题“家人不见了，怎么办？”以及联系电话“110”和“119”，供孩子们随时查看。
3.4 根据情境进行角色扮演老师模拟孩子不见了家长的情景，与孩子们进行角色演练，让孩子们亲身感受并练习应对的方法。
3.5 宝宝歌曲将家人不见了的预防措施设置成童谣的形式，配合上卡通的背景和简单的音乐律动来唱。
4. 教学总结老师对本节课的内容进行总结，让孩子们回顾今天学习了什么内容，提醒孩子们与家长重点讲述本节课的重要内容。
5. 教学拓展家长在家时，也要认识到孩子的安全，家里也有很多潜在的安全端，比如锅台的高度，锅柄的方向，电线路平放的高度等都是家长们不察觉的地方，家长需要给孩子构建一个安全的家庭。
6. 反思总结本节课应该针对孩子的实际情况，以游戏的形式来布置任务，激发孩子的积极性。
需要重复跟进这个内容，使其能够真正为孩子的生命安全铸符坚实的保障。
小学生防走失安全教案
小学生防走失安全教案
今天我们要和大家一起学习如何防止走失，保护自己的安全。
首先，我们要和家人约定好一个集合地点，当走失时我们可以去找这个地方，家长也可以带着我们去找。
不要离开家人，走丢了就应该找家长或老师帮助。
其次，外出时一定要和家长或老师商量好去哪里玩，不要擅自离开集体。
如果因为突发情况离开了集体，也要第一时间告诉家长或老师。
再次，外出时要牢记家庭地址和家长的手机号码。
可以把这些信息写在小卡片上，放在口袋里。
如果走失了，可以向附近的人求助。
最后，如果走失了，要尽量保持冷静，不要随便去未知的地方，可以留在原地等待家长或老师的寻找。
如果有好心人帮助，要先和他们介绍自己，并告诉对方家长的电话号码。
希望大家能记住这些小贴士，保护好自己，远离危险。
遇到陌生人时，我们要提高警惕，不要轻易相信陌生人。
如果陌生人向我们搭话或者请我们帮忙，我们应该礼貌地拒绝并迅速离开，尽量寻找熟悉的大人帮助。
记住，不要跟陌生人去不熟悉的地方。
另外，上学放学的时候，也要尽量和同学结伴走路。
在路上，要遵守交通规则，过马路时要走人行横道，遵守交通信号灯。
不要在马路上或者人群中乱窜，以免发生意外。
最后，我们要注意保护自己的个人财物，不要随便向陌生人展示自己的贵重物品，尤其是手机、钱包等，避免引起不必要的麻烦。
通过这些方法，我们可以更好地保护自己，防止走失，让我们的生活更加安全。
希望大家都能牢记这些安全小贴士，让我们远离危险，健康快乐成长！。
幼儿防走失安全教育教案(范文5篇)
幼儿防走失安全教育教案(范文5篇)第一篇：幼儿防走失安全教育教案活动目标：让孩子提高保护意识。
活动准备：手偶一支活动过程：1、利用手偶为幼儿讲述“在公共场所与大人走散”的故事。
2、让幼儿帮助小主人公想办法找到爸爸妈妈。
3、为幼儿讲出正确的解决方法。
（1）不要慌张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，也许爸爸妈妈会来这里找你呢！（2）如果等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告诉他们你和家人走散了，请他们帮忙用广播寻找。
（3）不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随便找一个人就告诉他，你的爸爸妈妈不见了。
（4）不要离开商场，更不要跟陌生人走，因为他可能是骗子。
（5）要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。
活动结束：小朋友一起探讨。
附参考资料：走散了怎么办？其实家长们完全可以在问题出现之前先打好"预防针"。
1、教孩子记住爸爸妈妈的姓名、与家里的电话或手机，这样就算走算，孩子不会打电话、也可以通过其他人通知。
2、教孩子如果走散，就站在原地不要乱走，因为爸爸妈妈发现走散时一定会按原路找一遍，这是本能，如果当孩子意识到不见了爸爸妈妈，他肯定会很慌，会哭，哭也不是件坏事，呵呵、孩子哭能引起注意，特别是心急的父母此时会对孩子的哭声很敏感，当然也会引起其它行人的注意或一些不法份子。
3、教孩子不认识的人不要跟对方走，除非是警察。
4、教孩子不认识的人给的东西不能吃，虽然孩子都贪吃，但这点完全可以在家长平日里讲故事时吓吓他，让他意识乱吃东西后的后果嘿嘿、这故事书嘛就慢慢找了。
现在幼儿教育书很多妈妈该告诉孩子的话：在超市里和大人走散该怎么办呢？1、不要害怕，也不要惊慌，并且不能离开超市。
2、不要到处乱走。
你应该待在原来的地方耐心地等待，可能爸爸妈妈就在附近的地方找你呢。
3、请旁边的售货员阿姨帮你找到广播室，告诉阿姨，你和爸爸妈妈走散了，请他们帮你找爸爸妈妈。
说清楚自己和爸爸妈妈的姓名。
《防走失》主题安全教案七篇
《防走失》主题安全教案七篇《防走失》安全教案【篇1】活动目标：1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
2.培养幼儿的自我保护意识。
3.发展幼儿思维和口语表达能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：1.《去公园》视频。
2.《走丢了怎么办》对错判断图片3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》小班上1第30~31页。
活动过程：1.播放《去公园》视频前半部分。
今天天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。
“瞧，他们出发了.......”(播放故事视频前半部分)2.边看边提问：突然怎么了?公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。
“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。
”(1)幼儿观察图片判断对错。
(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)(3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。
(4)继续观看《去公园》后半部分视频。
①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。
②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?③教师小结：我们要有自我保护的意识。
④观看《安全小知识》视频。
通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。
活动延伸：爸爸妈妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。
活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。
他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。
《防走失》安全教案【篇2】教学形式：团体或小组教学教学方法：情景表演法行为辨析法游戏童谣法活动目标：1.知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2.培养幼儿的安全和自我保护意识。
核心要素：人走失原地站耐心等父母返电话清地址详请警察来帮忙活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音)基本过程：(一)导入活动：1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。
小班安全教案《家人不见了,怎么办-》
小班安全教案《家人不见了，怎么办？》教学目标：1.学生能够认识到在外与家人走散的危险。
2.学生了解到应该如何保护自己，如何与周围的人寻求帮助。
3.感知自身安全意识，提高小班幼儿自我保护能力。
教学重点：教育幼儿如何保护自己，避免迷路和走失的情况发生。
教学内容：1. 游戏——找家人在课堂上设置游戏场景，让幼儿进行找家人游戏。
游戏规则是老师会埋设几个家人卡片，幼儿需要在规定时间内找到自己的家人卡片，并与家人站在一起。
游戏过程中，老师可以不断提醒幼儿如何寻找自己的家人，告诉幼儿走丢了该怎么做。
通过游戏，让幼儿认识到找家人的重要性。
2. 讲解——珍惜生命通过珍惜生命的信息宣传，让幼儿认识到生命的可贵，并且提醒他们在外要特别注意自己的安全，防止意外事故的发生。
在这个环节中，可以通过让幼儿看生命珍贵的宣传视频或展示生命宝贵的海报等形式。
3. 科普——迷路怎么办迷路时要努力保持冷静，不要慌张。
首先应该在原地呆着，大声呼唤妈妈或者爸爸的名字，要让身边的人知道自己迷路了。
如果自己一个人在商场或者超市里迷路了，可以找到超市或者商店的工作人员，让他们帮助自己寻找亲人。
4. 讲解——不随意接受陌生人的帮助当幼儿迷路时，如果有人询问是否需要帮助，幼儿要学会在不惊慌的情况下对陌生人进行询问，要明确了解对方信息是否正确，确定是否能够帮助自己，以及对方是否可靠。
5. 角色扮演通过角色扮演让幼儿模拟出在外走丢的情景。
幼儿分别扮演迷路的孩子和给予帮助的陌生人，体验一下自己迷路后接受陌生人的帮助时应该采取的方式。
拓展活动：在课外时间，还可以教育幼儿更多的安全知识，帮助他们更好地保护自己。
1.在与家人外出时注意站在自己的父母附近，不要一个人不经意地与父母走散。
2.在出行前着装要合适，注意不得佩戴过于鲜艳的衣服和首饰等，以避免不必要的注意。
3.熟悉在全家出门时集合的位置，并向孩子反复强调这个细节。
4.学会拨打紧急电话，这对于应对突发情况非常重要。
小班安全教案及教学反思《全家人不见了怎么办
04
安全教学改进建议
调整安全教学目标
明确性
确保安全教学目标清晰明确，能够准确反映小班 幼儿的安全知识和技能要求。
层次性
根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，设计不同 层次的安全教学目标，以满足不同幼儿的需求。
可操作性
安全教学目标应具有可操作性，能够在实际教学 中得以实施和评估。
优化安全教学内容和策略
总结回顾
教师总结回顾整个教学过程，强 化幼儿的安全意识。
01
02
导入环节
通过故事导入，吸引幼儿注意力 ，引出安全主题。
03
模拟演练
组织幼儿进行模拟演练，模拟家 人不见了的情况，让幼儿实际操 作应对方法。
04
安全教学互动环节
问答互动
教师提出问题，引导幼儿 思考并回答，加深幼儿对 安全知识的理解。
角色扮演
个人信息等。
情感态度与价值观
通过本次安全教育，学生能够更 加珍惜家庭，增强家庭观念，并
意识到安全的重要性。
安全教学内容的深度和广度
深度
本次安全教育内容深入浅出地讲解了全家人不见了时的应对措施，包括如何寻求帮助、如何报警等，使学生能 够全面了解并掌握相关知识。
广度
教学内容涵盖了多个方面的安全知识，如防走失、防诱拐、防欺凌等，旨在拓宽学生的安全知识面，提高其安 全防范意识。
鼓励教师跨学科合作，共同开 展安全教育项目，提高教学效 果。
搭建在线交流平台，让教师可 以随时交流和讨论安全教育问 题，共同成长。
感谢您的观看
THANKS
幼儿分组进行角色扮演， 模拟不同场景下应对家人 不见的方法，提高实际操 作能力。
小组讨论
幼儿分组讨论遇到家人不 见时的心情和应对方法， 培养幼儿的团队协作和沟 通能力。
幼儿园小班安全教案《家人不见了怎么办》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解家人不见了时的应对方法，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿与陌生人保持距离，不跟陌生人走的意识。
3. 培养幼儿在遇到紧急情况时能大声呼救的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道家人不见了时要寻求帮助，知道如何保护自己。
难点：让幼儿在实际操作中学会与陌生人保持距离，不跟陌生人走。
三、教学准备：1. 教具准备：家人照片、安全故事书、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示家人照片，引导幼儿说出家人的名字，并与幼儿讨论家人不见了时怎么办。
2. 故事分享：教师讲述一个关于幼儿与家人走失的故事，引导幼儿了解故事中幼儿的做法，并讨论正确的做法。
3. 情景模拟：教师设置一个模拟情景，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验家人不见了时的应对方法。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论遇到家人不见了时应该如何寻求帮助，如何保护自己。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的知识，让幼儿明白家人不见了时要寻求帮助，不跟陌生人走。
五、课后反思：1. 教师反思教学过程中是否达到了教学目标，幼儿是否能理解并掌握相关知识。
2. 教师反思教学过程中是否有幼儿表现出不适应或困惑的情况，并思考如何改进教学方法。
3. 教师反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够引起幼儿的兴趣。
4. 教师根据反思结果调整教学计划，为下次教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置一道亲子作业，让幼儿与家人一起讨论遇到陌生人时的应对方法，并拍摄一张全家福照片，标注家人的名字，培养幼儿对家人的认识。
2. 社区活动：教师组织一次社区活动，邀请家长和幼儿一起参加，让幼儿在活动中学会与陌生人保持距离，不跟陌生人走。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对家人不见了怎么办的知识掌握情况。
2. 教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能应用所学知识，与家人一起制定安全规则。
小班安全活动全家人不见了怎么办教案
小班安全活动——全家人不见了怎么办教案一、活动目标：1. 让幼儿了解在遇到家人不见了的情况下，应该如何保护自己，保持冷静。
2. 培养幼儿的应变能力和自我保护意识。
3. 教育幼儿学会与陌生人沟通，提高安全意识。
4. 增进亲子关系，让幼儿更加珍惜家人。
二、活动准备：1. 故事课件：《全家人不见了》2. 家庭角色扮演卡片3. 安全知识问答卡片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 引入主题：通过故事课件《全家人不见了》，让幼儿了解故事情节，引起幼儿对主题的兴趣。
2. 讨论环节：故事结束后，引导幼儿讨论在遇到家人不见了的情况下，应该如何保护自己，如何寻找家人。
3. 角色扮演：分组进行家庭角色扮演，让幼儿模拟在家人不见了的情况下，如何与陌生人沟通，如何寻求帮助。
4. 安全知识问答：通过安全知识问答卡片，让幼儿进一步了解如何在危险情况下保护自己。
5. 绘画环节：发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿画出自己在遇到家人不见了的情况下，如何保护自己，如何找到家人。
通过本次活动，让幼儿学会了在遇到家人不见了的情况下，如何保护自己，如何与陌生人沟通，提高了幼儿的应变能力和自我保护意识。
也让幼儿更加珍惜家人，明白了家人对自己的重要性。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定家庭安全计划，了解家庭的安全设施和逃生路线。
2. 环境创设：在班级环境中布置安全知识角，展示安全知识问答卡片，让幼儿在自由活动时间自主学习安全知识。
3. 家长沟通：通过家长会议或家园联系栏，向家长宣传幼儿安全知识，让家长重视幼儿的安全教育。
六、活动准备：1. 安全标志认知卡片：交通标志、紧急出口标志等。
2. 安全游戏道具：模拟电话、安全帽、急救包等。
3. 角色扮演服装：警察、消防员、医生等职业服装。
4. 安全知识问答试卷。
5. 教学视频：安全常识动画或相关新闻报道。
七、活动过程：1. 安全知识认知：教师向幼儿展示安全标志认知卡片，讲解交通标志、紧急出口标志等的作用和意义。
幼儿园小班安全教案《家人不见了怎么办》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解家人不见了时的应对方法，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的警惕性，增强自我保护能力。
3. 帮助幼儿学会在紧急情况下寻求帮助，提高解决问题的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道家人不见了时要寻求帮助，知道可以向谁求助。
难点：让幼儿在实际操作中学会与陌生人交往的技巧，提高自我保护意识。
三、教学准备：1. 教师准备一个故事课件，讲述一个小朋友和家人走失后如何应对的故事。
2. 准备一些安全标志的图片，如警察、商场工作人员等。
3. 准备一些问题，引导幼儿思考如何应对家人不见了的情况。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述一个小朋友和家人走失的故事，引导幼儿思考家人不见了时应该怎么办。
2. 基本技能学习：教师展示一些安全标志的图片，让幼儿认识并知道可以向这些人员求助。
3. 情景模拟：教师设置一个情景，让幼儿模拟家人不见了时的应对方法。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，分享彼此的经验和想法，进一步巩固安全知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 收集幼儿在小组讨论中的发言，分析幼儿的思维过程和解决问题的能力。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中应用安全知识的情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸活动：1. 开展“安全小游戏”，设置一个模拟商场或公园的场景，让幼儿在游戏中学会与陌生人交流，提高自我保护意识。
2. 邀请警察叔叔或商场工作人员来园进行安全知识讲座，让幼儿更直观地了解可以向谁求助。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论如何在家庭中应用学到的安全知识。
2. 家长协助幼儿绘制一张家庭安全地图，标注出可以向求助的人员和地点。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否充分调动了幼儿的积极性和主动性。
2. 思考教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够引起幼儿的兴趣。
3. 分析教学方法是否有效，是否有助于幼儿对安全知识的理解和掌握。
小班安全教案优秀7篇
小班安全教案优秀7篇小班安全教案篇一活动目标：1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。
2、培养幼儿的安全意识及自我保护能力。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
核心要素：游玩时应注意跟爸妈不远离陌生地不乱去为安全要牢记活动准备：兔子头饰提前组织幼儿排练情景剧基本过程：（一）导入活动：1、今天，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。
2、邀请一位老师和小朋友一起表演。
（二）关键步骤：1、情境表演：兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。
妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要独自到危险的地方去。
小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。
它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。
兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。
以后，我再也不离开妈妈了。
”2、讨论：（1）两只小兔谁做得对？（2）我们和父母出游时应注意什么？应该怎样做？2、小班安全活动教案：安全用电教案活动过程：1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、学习词汇：插头、插座、触电。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：1、幼儿操作卡片。
2、电线若干、插座若干。
活动过程：1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。
（1）、天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办？（2）、天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办？（3）、房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？（4）、灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么？（5）、在我们生活中，还有哪些东西也需要用电？小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。
小班安全教案《家人不见了,怎么办-》
小班安全教案《家人不见了，怎么办？》一、教学目标1.了解在家人不见的情况下应该怎么做；2.培养孩子的独立思考能力和自我保护意识；3.提高孩子对自身安全的意识和重视程度。
二、教学内容1.孩子遇到家人不见的情况该怎么做；2.声明个人信息；3.学习拨打报警电话；4.学习提高自身警惕性。
三、教学过程导入（10分钟）引入本堂课的主题：家人不见了怎么办。
老师向孩子们提出一个问题：“如果你在外面玩儿着，发现回家的路上找不到爸爸或妈妈怎么办？”接着，让孩子们发表自己的看法，鼓励他们表达自己的想法和思维方式。
讲解（20分钟）1.孩子遇到家人不见的情况该怎么做。
请孩子们观看《小猪佩奇找妈妈》的视频片段。
让孩子们观察小猪佩奇是怎么找到妈妈的。
在观看后，问孩子们：“小猪佩奇是怎么找到妈妈的呢？”，引导孩子们参与讨论。
2.声明个人信息。
向孩子们介绍如何声明个人信息。
告诉孩子们，只有知道自己的信息才能更容易地找到自己的家人。
例如：姓名、地址、电话号码等。
3.学习拨打报警电话。
通过学习拨打报警电话的方式，增加孩子们在出现危险时可以及时寻求帮助的主动性。
让孩子们熟练掌握报警电话号码，并模拟如何在紧急情况下拨打报警电话。
4.学习提高自身警惕性。
跟孩子们讲解，日常生活中我们不要随便跟陌生人说话，不要接受陌生人的礼物，不要去陌生人的车上等等。
让孩子们在生活中时刻保持警惕，并时刻提醒自己。
练习（15分钟）请孩子们分别举起自己的手来，依次说出自己的名字、家庭住址、父母的姓名及电话号码。
并让孩子们自己动手拨打报警电话并模拟询问、报警的情景。
巩固（10分钟）请孩子们回答一个小格子里的问题：“你觉得学习这些知识有什么好处？”之后，邀请孩子们分享自己的心得和想法，并总结本堂课的核心内容。
四、教学评价通过教育，培养孩子们的个人安全意识、独立自主思考意识，进一步增强孩子们自我保护能力。
可以通过课堂表现、问答、小测验等方式进行评价，并及时纠正孩子们的错误认知。
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（1）请小朋友们看看图上的小朋友是怎么做的。
（2）这个小朋友站在原地等妈妈，他脸上看起来怎么样？有没有大声的哭喊？
（3）这个小朋友找到了谁来帮助他？你们觉得这个做法怎么样？
3、教师介绍新经验。
教师：
（1）其实还有一种很好的办法找到爸爸妈妈，就是记住爸爸妈妈的电话号码，这也能帮助我们找到爸爸妈妈，你知道爸爸妈妈的电话号码吗？你知道自己家的家庭住址吗？
活动准备：
1、挂图4号。
2、故事磁带。
活动过程：
一、完整欣赏故事。
1、引入：有一个小女孩叫菲菲，一天她和妈妈到公园去玩，发生了一件事情，发生了什么事情呢？我们一起来听听下面的故事。这故事的题目叫“我把妈妈弄丢了”。
2、引导幼儿认真的欣赏故事。
师：请小朋友认真的听故事，听听故事里发生了一件什么事情？
3、提问：故事里发生了一件什么事情？菲菲小朋友把妈妈怎么了？（菲菲把妈妈弄丢了）。
3、看第三幅图，欣赏故事。
（1）头发短短的阿姨是菲菲的好妈妈吗？为什么呢？
（2）菲菲的妈妈的头发是什么样子的呢？
（3）、对菲菲微笑的那个阿姨是菲菲的妈妈吗？
（4）、菲菲最喜欢妈妈的什么？
4、看第四幅挂图，欣赏故事。
（1）、菲菲的妈妈对菲菲说过了什么？
（2）菲菲在什么地方找到了妈妈？
三、与幼儿谈话，我和我的好妈妈。
1、听玩故事以后，我们都知道菲菲的妈妈总是背着一包，包里装着好吃的东西，头发长长的，香香的，还有一点卷，笑起来甜甜的，会唱歌，会轻轻的和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈？
2、你有没有把自己妈妈弄丢过，你最后是怎样把妈妈找到的？
【篇五】小班安全活动《家人不见了》教案
活动目的：
1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。
活动反思
使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。
【篇四】小班安全活动《家人不见了》教案
活动目标：
1、能有意识的注意妈妈的特征。
2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
（2）在情景中引发幼儿的思考。
教师：
（1）这个小朋友该怎么办呢？谁来给他出出主意？
（2）如果大声哭喊，让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样？
（3）你找不到妈妈了，妈妈一定在着急的找你，如果这个时候你到处去找妈妈会怎么样？
2、观看教学挂图，学习正确的应对方法。
4、谁来帮助菲菲找妈妈？菲菲最后找到了妈妈了吗？我们再来听一遍故事。
二、结合挂图，欣赏故事。
1、出示第一幅挂图。
（1）、菲菲怎么会把妈妈弄丢的？
（2）、菲菲把妈妈弄丢了，她是怎么做的？
2、出示第二幅挂图，欣赏故事。
（1）、警察叔叔来帮助菲菲找妈妈，假山前的那个人是菲菲的好妈妈吗？
（2）、为什么不是呢？
2、提高幼儿的自我保护意识。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
布置一个公园的场景，木偶。
活动过程：
1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。
2、提问：
（1）刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？
（2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。
3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：
小班安全活动《家人不见了》教案5篇
【导语】家人，即亲人，特指与自己有血亲关系的人，即直系亲属，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等。以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】小班安全活动《家人不见了》教案
活动目标：
1、喜欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。
2、喜欢参与游戏，体验。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。
（1）问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应该怎么办？
（2）鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。
（3）启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法。
4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。
5、提问：
以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢？（让幼儿小议）
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备
《爸爸不见了》的图卡，幼儿用书
活动过程
1.向幼儿提问：
你曾经和家人走散过吗?
当时感觉怎么样?
2.出示《爸爸不见了》故事图卡，讲述故事。
3.与幼儿讨论：
是谁带加加去公园玩？
加加为什么会和爸爸走散？
如果你是加加，你会怎么办？
4.老师总结与家人走散时的应急方法。
（2）今天就请小朋友回家以后，问问爸爸妈妈的电话号码是多少，然后牢牢记住它，明天告诉老师，好吗？
【篇三】小班安全活动《家人不见了》教案
活动目标
1、乐于参与讨论，能较清楚的表达自己的想法。
2、了解和家人走散时的应变方法，树立自我保护意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
三、结束部分
教师讲评。
【篇二】小班安全活动《家人不见了》教案
活动目标：
1、知道与家人走散时的应对方法。
2、能根据情景中出现的问题提出自己的想法。
活动准备：
1、配班老师排练情景表演；
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、表演，提出问题。
（1）两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿，配班教师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩，小朋友看见路边的玩具店，就自己跑过去，玩了一会儿突然发现妈妈不见了，小朋友慌张的四处张望。
活动准备：
和爸爸妈妈交流。
活动过程：
一、开始部分
谈话导入：如果你喜欢的人不见了，你会怎么做？为什么？
二、基本部分
1、观察感受
(1)情境表演：妈妈不见了。
(2)交流讨论：宝宝找不到妈妈了，怎么办？
2、尝试体验
请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想办法。