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苏轼《石钟山记》古诗词PPT
基本内容
诗词翻译
《水经》中说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那 里。”郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动 波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一 般。这个说法，人们常常怀疑它。现在如果把钟磬 放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何 况是石头呢！到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。 在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声 音，南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山 石的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在 传播，余音慢慢地消失。他自己认为找到了这个石 钟山命名的原因。但是这个说法，我更加怀疑。敲 击后能发出声响的石头，到处都是这样，可唯独这 座山用钟来命名，这是为什么呢？
石钟山记
宋代·苏轼
宋朝文学家苏轼创作的一篇古文。
演讲人： 演讲时间：
目 01 录 02
03
04
作者简介 基本内容 诗词赏析 诗人典故
第一部分
作者简介
古诗词的内容:按内容分,可分为叙事诗、抒 情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古 诗(咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗等。
作者简介
母丧居乡
五月，苏轼父子三人收到程氏在家中病逝的消息， 急忙回眉山老家奔丧。将程氏安葬于眉山安镇乡可 龙里老翁泉旁后，苏轼也在此为母守孝。在乡期间， 苏轼常与亲朋来往于眉山、青神，也曾拜访当时镇 守成都的龙图阁学士王素，并上书王素提出蓄兵、 赋民等问题。
基本内容
诗词翻译
凡事不亲眼看到亲耳听到，却根据主观猜测去来 判断它的有或没有（正不正确），可以吗？郦道 元见到和听到的，大概和我一样，但是说得不详 细；士大夫终究不愿夜晚乘着小船停靠在悬崖绝 壁下面，所以不能知道真相；而渔人和船工，虽 然知道却又不能用文字表达、记载。这就是世上 没有流传下来（石钟山得名由来）的缘故。而浅 陋的人用斧头敲打石头的办法来寻求（石钟山得 名的）原因，自以为得到了事情的真相。我之所 以记下以上的经过，是因为叹惜郦道元的解释过 于简略，也嘲笑李渤的解释太浅陋了。
《石钟山记》PPT优秀课件
作者在发现水石相击之前，先写大石、栖鹘、 鹳鹤等景物，着重描写了石钟山月夜境界幽深，怪 异恐怖，说明一般人在平常情况下不敢涉足。
这样写暗含着这样的意思：石钟山得名的奥秘， 长期未能弄清楚，就是因为环境艰险，如不亲历险 境，就难得真相。
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古义：船工 今义：水军
事 不 目 见 耳闻， 而 臆断其有无，可乎？郦元之
李渤认为石钟山又是因为什么命名？ 作者认为李渤的观点不对，基本理由是什么？
《水经注》，是郦道元的作品，他是记载我国山川地理概貌的游
记。
郦道元：以浪打岸石，声如洪钟命名。
李渤：以山石敲击所发出的声音像钟声而命名。
石头大都能敲击发出如钟一般的声音。
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元丰七年六月丁丑，余自齐安舟 行 适临汝，而长子迈将
凡事 用眼睛
用耳朵
凭主观推测
（名作状） （名作状） 而断定
所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终 不肯 以小舟 夜
大概 一样 说 详细
终究 用(乘着) 在夜间 （名作状）
泊 (于)绝壁之下，故 莫能知；而渔工水师 虽知而不能言，
《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下
临深潭，微风鼓浪，
“的”
兼词，在那里 在下面 对着
鼓动
（名作状）
（名作动）
水石相搏， 声如洪钟。 是 说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能
撞 发出的声音 这个 说法
怀疑
把 放在 即使
状语后
击 鸣也， 而况石乎！至唐李渤始 访其 遗踪， 得双石 于潭上，扣 使…发出声响 况且 到了 开始 探寻 旧址 找到 在 “叩”敲打 （使动）
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这样写暗含着这样的意思：石钟山得名的奥秘， 长期未能弄清楚，就是因为环境艰险，如不亲历险 境，就难得真相。
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古义：船工 今义：水军
事 不 目 见 耳闻， 而 臆断其有无，可乎？郦元之
李渤认为石钟山又是因为什么命名？ 作者认为李渤的观点不对，基本理由是什么？
《水经注》，是郦道元的作品，他是记载我国山川地理概貌的游
记。
郦道元：以浪打岸石，声如洪钟命名。
李渤：以山石敲击所发出的声音像钟声而命名。
石头大都能敲击发出如钟一般的声音。
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元丰七年六月丁丑，余自齐安舟 行 适临汝，而长子迈将
凡事 用眼睛
用耳朵
凭主观推测
（名作状） （名作状） 而断定
所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终 不肯 以小舟 夜
大概 一样 说 详细
终究 用(乘着) 在夜间 （名作状）
泊 (于)绝壁之下，故 莫能知；而渔工水师 虽知而不能言，
《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下
临深潭，微风鼓浪，
“的”
兼词，在那里 在下面 对着
鼓动
（名作状）
（名作动）
水石相搏， 声如洪钟。 是 说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能
撞 发出的声音 这个 说法
怀疑
把 放在 即使
状语后
击 鸣也， 而况石乎！至唐李渤始 访其 遗踪， 得双石 于潭上，扣 使…发出声响 况且 到了 开始 探寻 旧址 找到 在 “叩”敲打 （使动）
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12 《石钟山记》课件(共47张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.ppt
1.本文是如何得出“事须目见耳闻，不可臆断有无”的呢？
本文表面上以游踪（何以要游———游时如何—— 游有何思）为线，实际上是以“生疑——解疑——明疑” 为脉，探究石钟山命名的缘由，体现了“事须目见耳闻， 不可意断其有无”的求实精神。
2.苏轼为何要借石钟山的命名缘由和游历经过来表现探求 精神呢？
通过亲身实践考察更有说服力，更加真实可感 借此反映苏轼的文学主张：反对空洞说理 告诫苏迈
至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。 大石侧立千尺，如 猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄 间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。
1 侧：名词作状语，在一边。
2 森然：阴的样子。
3 搏：抓、扑。
4 栖鹘：qī hú，宿巢的隼。
5 磔磔：zhé鸟鸣声。
6 且：一边一边。
著名文学家
著名书法家
著名画家
嘉祐二年(1057年)，苏轼进士及第。宋神宗 时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。
元丰三年(1080年)，因“乌台诗案”被贬为 黄州团练副使。苏轼是北宋中期文坛领袖，文纵 横恣肆;诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称 “苏黄”;词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派 代表，并称“苏辛”;散文著述宏富，豪放自如， 与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
角度
高低兼具 远近结合 动静皆有 形声相映
修辞
比喻 夸张 拟人
效果
描绘了一幅阴 森恐怖、冷清
凄厉的景象
问题三：作者为何么要描写这幅月夜绝壁图？
内容上，借阴森恐怖、冷清凄厉的景象烘托出探访之不 易，表现出敢于深入险地、深入考察求真的可贵品格；结构 上，为下文提出“士大夫终不肯以小舟夜泊赤壁之下”张本。
12《 石钟山记 》课件(共21张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.ppt
石钟山记
探讨重点
本文是如何得出“事须目见耳闻，不可臆断有无”的呢？
本文是如何得出“事须目见耳闻，不可臆断有无”的呢？
本文是如何得出“事须目见耳闻，不可臆断有无”的呢？
本文是如何得出“事须目见耳闻，不可臆断有无”的呢？
本文是如何得出“事须目见耳闻，不可臆断有无”的呢？
本文是如何得出“事须目见耳闻，不可臆断有无”的呢？
小结
关注文章的选材和剪裁的意图； 揣摩作者对文中不同材料内容的情感倾向； 通过关联词、语气词等把握句子之间的关系； 调动生活经验与文化积累……
作业
1.作者夜游石钟山，也如普通游记一般写了环境、景物，但从构思 的角度来看，却另有深意。对此进行分析。 2.《石钟山记》素来以行文曲折富于变化而为人称道。结合第一段 的内容，对此进行赏析。 3.联系初中学过的《小石潭记》和高中学过的《登泰山记》，依照 下面的表格，从多方面将这三篇文章进行比较。除了表格中提供的 比较项，你还能想到的比较项有什么？请补全表格。
本文是如何得出“事须目见耳闻，不可臆断有无”的呢？
本文是如何得出“事须目见耳闻，不可臆断有无”的呢？
本文是如何得出“事须目见耳闻，不可臆断有无”的呢？
余固笑而不信也徐而察之来自因笑谓迈曰结论
本文表面上以游踪（何以要游——游时如何——游有 何思）为线，实际上是以“生疑——解疑——明疑”为脉 ，探究石钟山命名的缘由，体现了“事须目见耳闻，不可 臆断其有无”的求实精神。
《石钟山记》PPT课件
为主题。比较阅读苏轼和陆游的诗作，可以感受两位诗人不同的创作主
题和情感表达。
03
文天祥
文天祥是南宋时期著名的爱国诗人和将领，他的作品以表现民族气节和
忠贞精神为主题。比较阅读苏轼和文天祥的诗作，可以领略两位诗人不
同的精神风貌和人格魅力。
地域文化特色挖掘
《石钟山记》所描述的石钟山位于江西省九江市湖口县，是 一座具有丰富历史文化内涵的名山。挖掘石钟山的地域文化 特色，可以深入了解当地的历史文化、风土人情和自然风光 。
宋代文学的发展经历了北宋和南宋两个时期，北宋时期以苏轼、辛弃疾等为代表， 南宋时期则以陆游、文天祥等为代表。
宋代文学注重表达个人情感和思想，追求自然、清新、豪放的艺术风格，同时也关 注社会现实和民生疾苦。
苏轼在宋代文坛地位评述
苏轼是北宋时期著名的文学家、 书法家、画家，被誉为“唐宋八
大家”之一。
苏轼的文学创作涉及诗、词、散 文等多种体裁，作品风格豪放、 清新、自然，具有很高的艺术成
提出疑问并寻求解答
疑问1
文章中提到的某些历史典 故和文化背景不太熟悉， 希望能得到更详细的解释 。
疑问2
对于文章中的一些生僻字 和难懂的句子，希望能得 到老师的指导和帮助。
疑问3
在阅读过程中，我发现了 一些可能存在的文本错误 或矛盾之处，希望能得到 确认和解答。
创新思维训练
训练1
尝试以不同的视角和立场来解读 《石钟山记》，例如从地理学、 历史学、文学等角度进行分析。
就。
苏轼在宋代文坛上具有很高的地 位，他的文学创作对于后世的文
学创作产生了深远的影响。
其他相关作家作品比较阅读
01
辛弃疾
辛弃疾是北宋时期著名的词人，他的作品以豪放、激昂著称，与苏轼的
2024版《石钟山记》ppt课件
情感与哲理的融合
在描绘自然景色的同时， 探讨人生哲理，表达作者 对人生的独到见解。
语言风格特点
简练明快
语言简练而不失表现力，明快流 畅，易于读者理解和接受。
生动形象
运用比喻、拟人等修辞手法，使语 言更加生动形象，增强作品的艺术 感染力。
古朴典雅
语言古朴典雅，充满诗意，体现了 作者深厚的文学素养和审美情趣。
苏轼以独特的审美视角和生动的笔触，描绘了石钟山的自然风光和人文景观，表达 了作者对大自然的敬畏之情和对人生的深刻思考。
文章主题思想：倡导实事求是的精神，反对主观臆断和盲目跟风。
02
文本解读与赏析
Chapter
篇章结构与写作特点
篇章结构
文章以石钟山得名由来为核心，通 过记叙、描写、议论等手法，层层 深入，揭示主题。
与多位历史文化名人有关联，如 苏轼、黄庭坚等
相关传说和民间故事
“石钟神韵”的传说，讲述了 石钟山得名的由来和相关神话 故事
“苏轼夜游石钟山”的故事， 描绘了苏轼对石钟山的赞美和 留下的墨宝
民间流传的关于石钟山的歌谣 和谚语，体现了当地人民对石 钟山的深厚感情和独特认知
04
苏轼生平事迹与成就评价
Chapter
03
石钟山地理环境与历史文化
Chapter
石钟山地理位置及自然环境描述
位于江西省九江市湖 口县，长江与鄱阳湖 交汇处
地形地貌独特，山石 多呈钟状，故名石钟 山
自然环境优美，山水 相依，景色秀丽
历史文化背景介绍
历史悠久，文化底蕴深厚，是古 代文人墨客游览胜地
山上有多处古代建筑和碑刻，反 映了不同历史时期的文化特色
《石钟山记》是苏轼的一篇游记散文，写于元丰七年 （1084年）夏天，苏轼送长子苏迈赴饶州德兴县令任， 途经湖口，游览了石钟山，写下此篇。 石钟山位于江西省九江市湖口县，长江与鄱阳湖交汇处， 因山石多隙，水石相搏，击出如钟鸣之声而得名。
《石钟山记》课件(共40张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册
苏轼一生遭受政治磨难。入朝任职后，因不同意王安石推 行新法，出任杭州通判，后改为知密州、徐州、湖州。宋神宗 元丰二年（1079），御史李定等弹劾他作诗讽刺新法，以“谤 讪朝廷”罪被捕下狱，这就是北宋有名的文字狱“乌台诗案”。 幸而未死，出狱后，被贬为黄州团练副使。
元丰三年（1080）到黄州。元丰七年（1084）被调赴汝州， 这年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时，顺便送 他长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖口，游览了石钟山， 写了这篇文章。
在作者看来，世人为什么不能准确知道石钟山得名 的由来？作者对前人不同做法各持什么态度？
所
郦 元 ——言之不详
石 钟 山 记
苏 轼
❖ 字子瞻，号东坡居士，谥号文忠， 北宋眉山人。北宋文学家。
❖ 诗——与黄庭坚并称“苏黄” ； 词——与辛弃疾齐名称“苏辛” ，
❖
开创豪放派词风；
❖ 文——“唐宋八大家”之一，
❖
“三苏”之一。
❖ 书画——与黄庭坚、米芾、蔡襄
❖
并称“宋四家”。
❖ 作品有《苏东坡全集》。
写作背景
舟：名为状，乘船 因：于是，因而
适：往，到
得：能够
译文：元丰七年六月初九日，我从齐安乘船出发 到临汝去，（我的）大儿子苏迈将要去就任饶州 府德兴县的县尉，（我）送他到湖口县，因而能 够看一看人们所说的（名叫）石钟的山。
寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿kōng焉，余 固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。
石钟山处于长江与鄱阳湖交汇处，交通方便，而且波 光山色，风景优美，历来成为旅游胜地，自古以来不少文 人游客写过游记石钟山的诗文。
读准字音
彭蠡 桴止 栖鹘
噌 无射
lǐ fú qī hú chēnɡ yì
元丰三年（1080）到黄州。元丰七年（1084）被调赴汝州， 这年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时，顺便送 他长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖口，游览了石钟山， 写了这篇文章。
在作者看来，世人为什么不能准确知道石钟山得名 的由来？作者对前人不同做法各持什么态度？
所
郦 元 ——言之不详
石 钟 山 记
苏 轼
❖ 字子瞻，号东坡居士，谥号文忠， 北宋眉山人。北宋文学家。
❖ 诗——与黄庭坚并称“苏黄” ； 词——与辛弃疾齐名称“苏辛” ，
❖
开创豪放派词风；
❖ 文——“唐宋八大家”之一，
❖
“三苏”之一。
❖ 书画——与黄庭坚、米芾、蔡襄
❖
并称“宋四家”。
❖ 作品有《苏东坡全集》。
写作背景
舟：名为状，乘船 因：于是，因而
适：往，到
得：能够
译文：元丰七年六月初九日，我从齐安乘船出发 到临汝去，（我的）大儿子苏迈将要去就任饶州 府德兴县的县尉，（我）送他到湖口县，因而能 够看一看人们所说的（名叫）石钟的山。
寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿kōng焉，余 固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。
石钟山处于长江与鄱阳湖交汇处，交通方便，而且波 光山色，风景优美，历来成为旅游胜地，自古以来不少文 人游客写过游记石钟山的诗文。
读准字音
彭蠡 桴止 栖鹘
噌 无射
lǐ fú qī hú chēnɡ yì
《石钟山记》优质PPT课件
焉：兼词，于此 临：靠近、临近 鼓：激荡、掀起
搏：撞击、拍打 洪：大
是：这 以：把 置：放 虽：即使 鸣：使动，使……发出声音
至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北 音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤 疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
始：才 访：寻访 遗迹：旧址，陈迹。指所在地 得：找到 扣：敲打 函胡：通“含糊”，重浊而模糊
记叙实地考察石钟山，得以探明其名由来 的经过。
1.石钟山的名字到底是如何得来的呢？这一段又写了几种说 法？在原文中找出相关语句，完成以下表格。
人物
得名由来
作者态度
作者依据
寺 僧
使小童持斧，于乱石间，择其 一二扣之，硿硿焉。
笑而不信
石之铿然有声者，所在皆 是也，而此独以钟名。何
哉？
山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入
石钟山记
苏轼
苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号东坡居
士、铁冠道人。眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋著名文
走 近
学家、书法家、美食家、画家。
苏
诗：题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与
轼
黄庭坚并称“苏黄”。
词：开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。
散文：著述宏富，豪放自如，为“唐宋八大家”之一。
焉，涵澹澎湃而为此（大声发于水上，
噌吰如钟鼓不绝）也。
笑谓迈曰
苏 轼
有大石当中流……空中而多窍，与风水 非常自信
相吞吐，有窾坎镗鞳之声。
实地考察 目见耳闻
二者相应，如乐作焉。
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同， 而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水 师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以 为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
《石钟山记》ppt课件42张
钟
寺住持，宋代高僧佛印在
山
石钟山宝钟寺修持多年，
直至清朝，香火鼎盛。
课文研读
《水经》云： “彭蠡之口有石钟山
焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水 石相搏 ，声如洪钟。是 说也，人常疑之。
焉： 兼词，于此 搏： 撞击， 拍 启：靠近，挨着 洪：大 鼓：名作动，掀起 是：这，这个
今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而 况石乎!至唐李渤始访其 遗 踪 ，得双石于 潭上① ,扣而聆之，南声函胡，北音清越 ， 桴止响腾 ，余韵徐歇。
纪年法
·王公纪年法：以王公在位年数来纪年。如《廉颇蔺 相如列传》: “赵惠文王十六年，廉颇为赵将。”
·年号纪年法：汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝 即位都要改元，并以年号纪年。如《岳阳楼记》
“庆历四年春”、 《石钟山记》 “元丰七年”。
·干支纪年法：十天干十二地支，六十年一周期。 ·年号干支兼用法：纪年时皇帝年号置前，干支列后。
两座山，都由石灰岩构成，
下部均有洞穴。
形如覆钟， 面临深潭，
走
微风鼓浪，水石相击，响
近
声如洪钟，故名“石钟
石
山”。两山分据南北，相
钟
隔不到1000米。南面一座濒
山
唁鄱阳湖，称上钟山；北
面一座濒临长江，称下钟
山，两山合称“双钟山”。
走
石钟山在历史上是1儒
近
家的圣地，是佛家的道场。
石
早在唐代就有高僧在此建
11. 《石钟山记》中，苏轼探寻完毕石钟山命名的 来历后，用一个宾语前置句 “古之人不余欺也” 表明了自己轻松愉悦的心情。
12.作 者 描 写 自 己 在 绝 壁 之 下 听 见 的 鹳 鹤 的 声 音 的 句 子 是 ：又 有 若 老 人 咳 且 笑 于 山 谷 中 者。 13.
《石钟山记》公开课精品ppt教程文件
一丛哀草出唇间，须发连鬓耳杳然(耳朵隐藏在鬓发中，看不
见耳朵的意思)
口角儿回无觅处，忽闻毛里有声传。
这首诗讥笑的是苏轼那不加修理的、乱蓬蓬的 络腮胡须。可是，转而一想，这样说他的胡须似乎 又还没有抓到痛处，觉得自己没有占到便宜，于是， 仔细端详起来，她终于发现哥哥的额头扁平，了无 峥嵘之感，一副马脸，长达一尺，两只眼睛距离较 远，整体结构就是：五官搭配不合比例，当即又喜 孜孜地再吟诗一首：
两山:上钟山和下钟山 港口:支流入口处 当:处在
中流:水流的中间 空中:中间是空的 窍:窟窿 作:起,翻译为演奏
译文：小船绕到两山之间，将要进入港口，有一 块大石头挡在水流的中心，（上面大约）能坐一百来 人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又 吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前的噌吰声音相 互应和，好像音乐演奏一样。
第三段：写探明石钟山得 名由来的感想，表明写作 意图。
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之 所见闻，殆于余同，而言之不详；
目,耳:名词作状语,亲眼,亲耳 臆断:凭主观推测而断定 殆:大概
译文：凡事不是亲眼看到,亲耳听到,却凭主 观猜测来判断的存在或不存在,可以吗? 郦道元 看到的,大概和我一样,但是说得不够详细。
纪年法
❖ 王公纪年法：以王公在位年数来纪年。如《廉颇蔺相
如列传》：“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。”
❖ 年号纪年法：汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即
位都要改元，并以年号纪年。如《岳阳楼记》“庆历四 年春”、《石钟山记》“元丰七年”。
❖ 干支纪年法 东汉
❖ 天干:甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 ❖ 地支:子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
译文：（至于那些）渔夫（和）船工，即使知道 （这些）却（又）不能用文字表达。这（就是）世上 没有流传下来（石钟山得名由来）的缘故。
见耳朵的意思)
口角儿回无觅处，忽闻毛里有声传。
这首诗讥笑的是苏轼那不加修理的、乱蓬蓬的 络腮胡须。可是，转而一想，这样说他的胡须似乎 又还没有抓到痛处，觉得自己没有占到便宜，于是， 仔细端详起来，她终于发现哥哥的额头扁平，了无 峥嵘之感，一副马脸，长达一尺，两只眼睛距离较 远，整体结构就是：五官搭配不合比例，当即又喜 孜孜地再吟诗一首：
两山:上钟山和下钟山 港口:支流入口处 当:处在
中流:水流的中间 空中:中间是空的 窍:窟窿 作:起,翻译为演奏
译文：小船绕到两山之间，将要进入港口，有一 块大石头挡在水流的中心，（上面大约）能坐一百来 人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又 吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前的噌吰声音相 互应和，好像音乐演奏一样。
第三段：写探明石钟山得 名由来的感想，表明写作 意图。
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之 所见闻，殆于余同，而言之不详；
目,耳:名词作状语,亲眼,亲耳 臆断:凭主观推测而断定 殆:大概
译文：凡事不是亲眼看到,亲耳听到,却凭主 观猜测来判断的存在或不存在,可以吗? 郦道元 看到的,大概和我一样,但是说得不够详细。
纪年法
❖ 王公纪年法：以王公在位年数来纪年。如《廉颇蔺相
如列传》：“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。”
❖ 年号纪年法：汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即
位都要改元，并以年号纪年。如《岳阳楼记》“庆历四 年春”、《石钟山记》“元丰七年”。
❖ 干支纪年法 东汉
❖ 天干:甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 ❖ 地支:子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
译文：（至于那些）渔夫（和）船工，即使知道 （这些）却（又）不能用文字表达。这（就是）世上 没有流传下来（石钟山得名由来）的缘故。
2025届高考语文复习：《石钟山记》复习课课件(共19张PPT).ppt
⑧《石钟山记》中，苏轼对自己的发现非常得意，认为自己和古人达到了共 鸣，这句话就是“__古___之__人__不__余___欺__也！”
⑨《石钟山记》中，苏轼亲自探明石钟山名字的由来，由此引发他的感慨， 不禁发问：“_____事__不__目__见__耳，闻_____而__臆__断__其__有，无_____可_？乎” ⑩《石钟山记》中，苏轼在文末表明写作本文的意图是“盖__叹__郦__元__之__简___， _而__笑__李__渤__之__陋__也__”。
【kōng】硿焉（ 硿硿）地。响
5.有大石当中流（挡在水流）中，可央坐百人，空中（
中）间而是多空窍（的 ），与风水
相吞窟吐窿
6.余是以（ 因此）记之，盖叹郦元之简（ ）简，略而笑李渤之陋（ ）知也识。浅薄
文言知识梳理
一、通假字 南声函胡（
通“）含糊”
二、古今异义
余自齐安舟行适临汝 空中而多窍 此世所丰富了苏轼的内心世界。
三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子
若无文学之天才，其人格亦自足千古。
——王国维
石钟山记
游因——质疑 郦说 ——人常疑之 议论为主
结
李说 —— 余尤疑之 提出问题
构
1.访问时间、同伴和机缘
梳
游历——察疑
2.访问寺僧 3.亲访之见闻
大石侧立 叙议结合 栖鹘惊飞 解决问题
【答案】C。 ①表明他们相信李渤的说法，也说明李渤的说法影响很大 。④写绝壁下听到的是“云霄间”鹘鸟的“磔磔”的惊叫声。⑥写绝壁 下“山谷中”鹳鹤像老人边咳边笑的怪叫声。这与石钟山命名无关。
4、下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．“余尤疑之”中的“余”是第一人称代词，类似的还有“吾”“我 ”“予”等；第二人称代词有“汝”“尔”“若”“乃”等。 B．“余自齐安舟行适临汝”与“贫贱有此女，始适还家门”（《孔雀东 南飞》）中的“适”字含意不同。 C．“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”与“假舟楫者，非能水也，而 绝江河”（《劝学》）中的“绝”字含意相同。 D．丁丑，干支纪年法，干支是天干和地支的总称。把干支顺序相配，正 好六十为一周，周而复始，循环记录。
⑨《石钟山记》中，苏轼亲自探明石钟山名字的由来，由此引发他的感慨， 不禁发问：“_____事__不__目__见__耳，闻_____而__臆__断__其__有，无_____可_？乎” ⑩《石钟山记》中，苏轼在文末表明写作本文的意图是“盖__叹__郦__元__之__简___， _而__笑__李__渤__之__陋__也__”。
【kōng】硿焉（ 硿硿）地。响
5.有大石当中流（挡在水流）中，可央坐百人，空中（
中）间而是多空窍（的 ），与风水
相吞窟吐窿
6.余是以（ 因此）记之，盖叹郦元之简（ ）简，略而笑李渤之陋（ ）知也识。浅薄
文言知识梳理
一、通假字 南声函胡（
通“）含糊”
二、古今异义
余自齐安舟行适临汝 空中而多窍 此世所丰富了苏轼的内心世界。
三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子
若无文学之天才，其人格亦自足千古。
——王国维
石钟山记
游因——质疑 郦说 ——人常疑之 议论为主
结
李说 —— 余尤疑之 提出问题
构
1.访问时间、同伴和机缘
梳
游历——察疑
2.访问寺僧 3.亲访之见闻
大石侧立 叙议结合 栖鹘惊飞 解决问题
【答案】C。 ①表明他们相信李渤的说法，也说明李渤的说法影响很大 。④写绝壁下听到的是“云霄间”鹘鸟的“磔磔”的惊叫声。⑥写绝壁 下“山谷中”鹳鹤像老人边咳边笑的怪叫声。这与石钟山命名无关。
4、下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．“余尤疑之”中的“余”是第一人称代词，类似的还有“吾”“我 ”“予”等；第二人称代词有“汝”“尔”“若”“乃”等。 B．“余自齐安舟行适临汝”与“贫贱有此女，始适还家门”（《孔雀东 南飞》）中的“适”字含意不同。 C．“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”与“假舟楫者，非能水也，而 绝江河”（《劝学》）中的“绝”字含意相同。 D．丁丑，干支纪年法，干支是天干和地支的总称。把干支顺序相配，正 好六十为一周，周而复始，循环记录。
《石钟山记》ppt课件
状语后置
水鸟
内心惊恐
形容钟鼓的声音
裂缝
水波动荡
疏通文意·第二段
舟回至两山间，将入港口，有大石江当河中水流流，中可央坐百人，空中而多窍， 与风水相吞吐，有窾（kuǎn）坎（kǎn）镗（tāng）鞳（tà）之声，与向 之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓阻迈挡曰：“汝识之乎？中噌间吰是者空，的周景王 之无射（yì）也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”
笑
——缺乏对表象的深入探究
分析人物形象
思考6：如何看待与评价苏轼对石钟山的探究？
积极性：苏轼强调了反对主观臆断、倡导实地调查的求实精神。表现 出他难能可贵的勇于质疑、不避艰险、敢于探索的实践精神。
局限性：苏轼选择“暮夜月明”时进行考察，这个时间段不适合全面 观察、细致考察，且否定了间接经验在人的认识中的重要性，所以 后人考证后也认为苏轼的观点也不完全正确。人们对于客观事物的 认识，本来就有一个过程，而且后人对苏轼说法的怀疑、察疑、释 疑，正是和苏轼的不迷信古人，不轻信旧说，不主观臆断，而自愿 亲身实地观察的精神是一致的。
苏轼才华横溢，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。在散 文上，与欧阳修并称“欧苏”；在诗上，与 黄庭坚 并称 “苏黄”，在词上，与 辛弃疾 并称“ 苏辛 ”，在书法上， 与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。为“唐宋八大家” 之一。
作者简介
诗歌：与江西诗 派的开创者黄庭 坚并称“苏黄”
散文：与欧阳修 并称“欧苏”
即使 使…发出声音
鼓槌 才
状语后置
同“含糊” 清脆悠扬 传播 声音
名作动，取名 更加
定语后置
表转折
译文·第一段
《水经》上说：“鄱阳湖的出口处有座石钟山。”郦道元认为（这座山） 的下面靠近深水潭，微风鼓动波浪，水和石头互相碰撞，发出的声音 像大钟一样。这个说法，人们常常怀疑它。把钟和磬放在水里，即使 大风大浪也不能使它发出声响，更何况是石头呢！到了唐朝李渤才开 始寻访它的遗留下来的踪迹，在水潭边上找到两块山石，敲打它然后 仔细听它们的声音，南边的那块山石声音重浊而模糊，北边的那块山 石声音清脆悠扬，鼓槌停止了（敲击），声音（还在继续）传播，余 音慢慢消失。李渤自认为找到了石钟山命名的原因了。但是这个说法， 我更加怀疑它。（被敲打时）发出声音的山石，到处都是这样。可是 唯独这座山用钟来命名，为什么呢？
《石钟山记》PPT
文体知识
记：
古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。 在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分，来抒发作者感情和主张。
山水游记： 主要是写登山临水的见闻观感，以描写自然景物为主 唐代柳宗元的《小石潭记》（写景、抒情） 宋代范仲淹的《岳阳楼记》（写景、议论） 宋代苏轼的《记承天寺夜游》（写景、抒情） 宋代欧阳修的《醉翁亭记》（写景、议论、抒情）
合作探究
至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。 大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人 ；而山上栖鹘（hú），闻人声亦惊起，磔 （zhé）磔云霄间；又有若老人咳且笑于 山谷中者，或曰此鹳（ɡuàn）鹤也。余方 心动欲还，而大声发于水上，噌吰（ chēnɡ hónɡ）如钟鼓不绝。舟人大恐。徐 而察之，则山下皆石穴罅（xià），不知 其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。
合作探究
在作者看来，世人为什么不能准确知道石钟山得名的由来？
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能使它发出声响，何况是石头呢!
整体感知
至唐李渤始访其遗踪，得双石 于潭上，扣而聆之，南声函胡 ，北音清越，桴（fú）止响腾 ，余韵徐歇。自以为得之矣。 然是说也，余尤疑之。石之铿 （kēnɡ）然有声者，所在皆是 也，而此独以钟名，何哉？
到了唐代，李渤才访求石山所在地，在 深潭边发现两块山石，敲击聆听它们 (发出)的声音，南边那块山石的声音重 浊模糊，北边那块山石的声音清脆悠扬， 鼓槌停止了(敲击)，声音还在传播，余 音慢慢消失。（李渤)自己认为找到了 (石钟山命名的)原因。但是这个说法， 我更加怀疑。敲击后能发出声响的石头， 到处都这样，可唯独这座山用钟来命名， 这是为什么呢?
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这是驳论据。
研读第二段
1.余自齐安舟行适临汝 舟：名作状 适：到，往
2.而长子迈将赴饶之德兴尉 赴：赴任，就职
3.余固笑而不信也
固：当然
4.森然欲搏人 5.微波入焉
搏：击 森然：阴森森的样子 焉：兼词，相当于“于之”，在洞和缝里面
6.涵淡澎湃而为此也 涵淡：水波动荡
7.因笑谓迈曰 8.汝识之乎
因：于是 知道
• 自以为得其实
实：事情能够的真相
• 盖叹郦元之简
盖：表原因、目的
阅读课文第三段，思考问题
1.郦道元、李渤、苏轼关于石钟山命名的由来陈 说有何不同？
郦道元认为是水石相击产生的声音像钟而得名； 李渤认为是山石敲击发出的声音像钟而得名；苏轼 认为是风水进出洞穴发出的声音像钟得名。
2.本段在评说中采用了什么方法进行议论？
阅读课文第二段，思考问题
1.作者参观石钟山的缘由是什么？
“舟行适临汝，而长子迈将赴饶之得兴尉”。
2.作者是怎样才有了独到发现的？
深夜泛舟江面。
3.作者的独到发现是不什，么因？为他对郦道
石钟山得名是因元为的观风点水提进出出质石疑洞， 缝穴发出 的声音与钟声相似。并且考证他，得出
4.本文写了作者的三新次的“结笑论”，，这你同能样说说他当时的心
这样写暗含着这样的意思：石钟山得名的奥秘，长 期未能弄清楚，就是因为环境艰险，如不亲历险境，就 难得奇绝。
李必超课件
研读第三段
事不目见耳闻,而臆断其有无
目、耳：名词作状语 臆断：主观地作出判断
• 郦元之所见闻，殆与余同 殆：大概
• 终不肯以小舟夜泊绝壁之下 终：总、终究
• 而陋者乃以斧斤考击而求之 考：敲
理吗？（讨论一）笑寺可僧贵和，小苏童轼的笑行李为勃，二是探的山名 由来的是兴不奋对，的三，是在嘲后笑人李勃不实地考察。
李勃真的可笑吗？
看来苏轼的观点也 是错误的。
文中哪些地方表现“惊心动魄”的特点？ 其作用何在？
作者在发现水石相击之前，先写大石、栖鹘、鹳鹤 等景物，着重描写石钟山月夜境界幽深，怪异恐怖，说 明一般人，在平常情况下不敢涉足。
侧景 夜景
正景
石钟山地势险要，陡峭峥嵘，因控 扼长江及鄱阳湖，居高临下，进可攻， 退可守，号称"江湖锁钥"，自古即为军事 要塞，成为兵家必争之地。登临山上， 既可远眺庐山烟云，又可近睹江湖清浊。 如在月色之夜，可谓"湖光影玉壁，长天 一月空"。自古以来，文人雅士络绎不绝 来此山赏景。如唐代李勃，宋代苏拭、 陆游，元代文天祥，明代朱元璋，清代 曾国藩等。郭沫若留诗《登湖口石钟山》 于此。石钟山从唐代起就有建筑，经历 代兴废，现仍存怀苏亭、半山亭、绀园、 船厅、江天一览亭、钟石、极慈禅林、 听涛眺雨轩、芸芍斋、石钟洞、同根树 等景点，但多为清代重建。
《石钟山记》是一篇考察性游记。写于宋神宗元 丰七年夏季，苏轼有黄洲赴任汝州的旅途中。文 章通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，说明 认识事物的真相必须“目见耳闻”切忌主观臆断 的道理。
苏轼：字子瞻，号东坡居士 ， 北宋文学家、书画家， “唐宋八大 家”之一。在诗、文、书法等各方 面都很有成就独具一格，自成一家。 是北宋成就最高的文学家。他的散 文，汪洋恣肆，明白畅达。他的诗， 清新豪健，善用夸张比喻，与黄庭 坚合称“苏黄”；他的词，改变了 五代以来的婉约柔靡的文风，开创 了豪放派词风，与辛弃疾合称“苏 辛”。书法上有“苏、黄、米、 蔡、” “宋四家”之称（苏东坡、 黄庭坚、 米芾、蔡襄）。
泛 舟
李必超课件
泛舟
李必超课件
石钟山上的古寺
李必超课件
阅读课文第一段，理解字词
以为下临深潭： 认为 以为下临深潭 面对 微风鼓浪： 振动 人常疑之： 一直，时间副词 钟磬：（磬，qìng，古乐器名，曲尺状平面体，上有
空，系在架上巧计发声。用玉或石头制成。 ）
始访其遗踪：探寻 桴止响腾： 传扬 余音徐歇： 慢慢 余音徐歇： 消失
阅读课文第一段，思考问题
1.《水经注》是谁的作品？是一部什么书？ 《水经注》，是郦道元的作品，他是记载
我国山川地理概貌的游记。
2.郦道元认为石钟山是怎样命名的？ 以浪打岸石，声如洪钟命名。
3.李渤认为石钟山又是因为什么命名？ 以山石敲击所发出的声音像钟声而命名。
4.作者认为李渤的观点不对，基本理由是什 么？ 石头大都能敲击发出如钟一般的声音；
石 钟 山 记
苏 轼
石钟山
江西省湖口县鄱阳湖东岸，有南北二 山，南边的叫上钟山，北边叫下钟山。 千百年来，关于名山的来历众说纷纭。 宋代散文家苏轼曾亲自到石钟山考证其 得名的原由，并写了一篇被清代桐城派 代表方苞、刘大魁等人赞誉为“坡公第 一首记文”的《石钟山记》。
石钟山位于湖口县鄱阳湖出口处。 海拔61．8米，相对高度约40米左右， 面积仅0．2平方公里。因山石多隙，水 石相搏，击出如钟鸣之声而得名。尤以 北宋大文学家苏轼曾夜泊山下，寻声探 源，并撰写闻名天下的《石钟山记》而 相得益彰。
为此也。
◆有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞
吐，有窾坎鏜鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。
◆ 概括起来，“风水相击，如歌钟作乐”是石钟山得名
◆ 它是全篇的核心，全篇都是围绕着它而展开。 ◆ 这篇游记不是单纯写景记游，而是借写景记 游来寄意寓理，说理才是这篇游记的要旨。
李பைடு நூலகம்超课件
问题二:本文是一篇考辨性的游记。作者此游的目 的是考辨石钟山的得名，他认为石钟山的得名原 因是什么？
作者认为石钟山的得名原因是：
◆ 山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而
文人骚客和石钟山
石钟山在历史上使儒家的圣地，是佛家 的道场。早在唐代就有高僧在此建寺住持， 宋代高僧佛印在石钟山 宝钟寺修持多年， 直至清朝，香火鼎盛。古代儒学名流陶渊 明、孟浩然、李白、白居易、王安石、苏 轼、苏辙、黄庭坚、陆 游、朱熹、文天祥、 王守仁等曾登临览胜，或提诗、撰文，以 记胜抒怀。
类比和对比的方法。
3.“此世所以不传也”和“而陋者乃以斧斤考击 而求之”中“此”和“陋者”具体指什么？
“此”指石钟山命名的真正原因。“陋者”指李渤一类
4人.。作者的观点是什么？ 做事不可主观臆断，要实地考察。
问题一:本文哪一句表达了主旨,请说明理由。
李必超课件
主旨句为: 事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？ 理由：
研读第二段
1.余自齐安舟行适临汝 舟：名作状 适：到，往
2.而长子迈将赴饶之德兴尉 赴：赴任，就职
3.余固笑而不信也
固：当然
4.森然欲搏人 5.微波入焉
搏：击 森然：阴森森的样子 焉：兼词，相当于“于之”，在洞和缝里面
6.涵淡澎湃而为此也 涵淡：水波动荡
7.因笑谓迈曰 8.汝识之乎
因：于是 知道
• 自以为得其实
实：事情能够的真相
• 盖叹郦元之简
盖：表原因、目的
阅读课文第三段，思考问题
1.郦道元、李渤、苏轼关于石钟山命名的由来陈 说有何不同？
郦道元认为是水石相击产生的声音像钟而得名； 李渤认为是山石敲击发出的声音像钟而得名；苏轼 认为是风水进出洞穴发出的声音像钟得名。
2.本段在评说中采用了什么方法进行议论？
阅读课文第二段，思考问题
1.作者参观石钟山的缘由是什么？
“舟行适临汝，而长子迈将赴饶之得兴尉”。
2.作者是怎样才有了独到发现的？
深夜泛舟江面。
3.作者的独到发现是不什，么因？为他对郦道
石钟山得名是因元为的观风点水提进出出质石疑洞， 缝穴发出 的声音与钟声相似。并且考证他，得出
4.本文写了作者的三新次的“结笑论”，，这你同能样说说他当时的心
这样写暗含着这样的意思：石钟山得名的奥秘，长 期未能弄清楚，就是因为环境艰险，如不亲历险境，就 难得奇绝。
李必超课件
研读第三段
事不目见耳闻,而臆断其有无
目、耳：名词作状语 臆断：主观地作出判断
• 郦元之所见闻，殆与余同 殆：大概
• 终不肯以小舟夜泊绝壁之下 终：总、终究
• 而陋者乃以斧斤考击而求之 考：敲
理吗？（讨论一）笑寺可僧贵和，小苏童轼的笑行李为勃，二是探的山名 由来的是兴不奋对，的三，是在嘲后笑人李勃不实地考察。
李勃真的可笑吗？
看来苏轼的观点也 是错误的。
文中哪些地方表现“惊心动魄”的特点？ 其作用何在？
作者在发现水石相击之前，先写大石、栖鹘、鹳鹤 等景物，着重描写石钟山月夜境界幽深，怪异恐怖，说 明一般人，在平常情况下不敢涉足。
侧景 夜景
正景
石钟山地势险要，陡峭峥嵘，因控 扼长江及鄱阳湖，居高临下，进可攻， 退可守，号称"江湖锁钥"，自古即为军事 要塞，成为兵家必争之地。登临山上， 既可远眺庐山烟云，又可近睹江湖清浊。 如在月色之夜，可谓"湖光影玉壁，长天 一月空"。自古以来，文人雅士络绎不绝 来此山赏景。如唐代李勃，宋代苏拭、 陆游，元代文天祥，明代朱元璋，清代 曾国藩等。郭沫若留诗《登湖口石钟山》 于此。石钟山从唐代起就有建筑，经历 代兴废，现仍存怀苏亭、半山亭、绀园、 船厅、江天一览亭、钟石、极慈禅林、 听涛眺雨轩、芸芍斋、石钟洞、同根树 等景点，但多为清代重建。
《石钟山记》是一篇考察性游记。写于宋神宗元 丰七年夏季，苏轼有黄洲赴任汝州的旅途中。文 章通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，说明 认识事物的真相必须“目见耳闻”切忌主观臆断 的道理。
苏轼：字子瞻，号东坡居士 ， 北宋文学家、书画家， “唐宋八大 家”之一。在诗、文、书法等各方 面都很有成就独具一格，自成一家。 是北宋成就最高的文学家。他的散 文，汪洋恣肆，明白畅达。他的诗， 清新豪健，善用夸张比喻，与黄庭 坚合称“苏黄”；他的词，改变了 五代以来的婉约柔靡的文风，开创 了豪放派词风，与辛弃疾合称“苏 辛”。书法上有“苏、黄、米、 蔡、” “宋四家”之称（苏东坡、 黄庭坚、 米芾、蔡襄）。
泛 舟
李必超课件
泛舟
李必超课件
石钟山上的古寺
李必超课件
阅读课文第一段，理解字词
以为下临深潭： 认为 以为下临深潭 面对 微风鼓浪： 振动 人常疑之： 一直，时间副词 钟磬：（磬，qìng，古乐器名，曲尺状平面体，上有
空，系在架上巧计发声。用玉或石头制成。 ）
始访其遗踪：探寻 桴止响腾： 传扬 余音徐歇： 慢慢 余音徐歇： 消失
阅读课文第一段，思考问题
1.《水经注》是谁的作品？是一部什么书？ 《水经注》，是郦道元的作品，他是记载
我国山川地理概貌的游记。
2.郦道元认为石钟山是怎样命名的？ 以浪打岸石，声如洪钟命名。
3.李渤认为石钟山又是因为什么命名？ 以山石敲击所发出的声音像钟声而命名。
4.作者认为李渤的观点不对，基本理由是什 么？ 石头大都能敲击发出如钟一般的声音；
石 钟 山 记
苏 轼
石钟山
江西省湖口县鄱阳湖东岸，有南北二 山，南边的叫上钟山，北边叫下钟山。 千百年来，关于名山的来历众说纷纭。 宋代散文家苏轼曾亲自到石钟山考证其 得名的原由，并写了一篇被清代桐城派 代表方苞、刘大魁等人赞誉为“坡公第 一首记文”的《石钟山记》。
石钟山位于湖口县鄱阳湖出口处。 海拔61．8米，相对高度约40米左右， 面积仅0．2平方公里。因山石多隙，水 石相搏，击出如钟鸣之声而得名。尤以 北宋大文学家苏轼曾夜泊山下，寻声探 源，并撰写闻名天下的《石钟山记》而 相得益彰。
为此也。
◆有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞
吐，有窾坎鏜鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。
◆ 概括起来，“风水相击，如歌钟作乐”是石钟山得名
◆ 它是全篇的核心，全篇都是围绕着它而展开。 ◆ 这篇游记不是单纯写景记游，而是借写景记 游来寄意寓理，说理才是这篇游记的要旨。
李பைடு நூலகம்超课件
问题二:本文是一篇考辨性的游记。作者此游的目 的是考辨石钟山的得名，他认为石钟山的得名原 因是什么？
作者认为石钟山的得名原因是：
◆ 山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而
文人骚客和石钟山
石钟山在历史上使儒家的圣地，是佛家 的道场。早在唐代就有高僧在此建寺住持， 宋代高僧佛印在石钟山 宝钟寺修持多年， 直至清朝，香火鼎盛。古代儒学名流陶渊 明、孟浩然、李白、白居易、王安石、苏 轼、苏辙、黄庭坚、陆 游、朱熹、文天祥、 王守仁等曾登临览胜，或提诗、撰文，以 记胜抒怀。
类比和对比的方法。
3.“此世所以不传也”和“而陋者乃以斧斤考击 而求之”中“此”和“陋者”具体指什么？
“此”指石钟山命名的真正原因。“陋者”指李渤一类
4人.。作者的观点是什么？ 做事不可主观臆断，要实地考察。
问题一:本文哪一句表达了主旨,请说明理由。
李必超课件
主旨句为: 事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？ 理由：