心理学研究方法复习要点(修改版)
心理学研究方法复习提纲
心理学研究方法复习提纲心理学研究方法的系统分析与体系重构心理学的哲学起源亚里士多德《论灵魂》公元前4世纪科学心理学与古代心理学研究内容：相似研究方法和手段：不同思辩（理论）的研究方法现象学（描述）的研究方法实证的研究方法理论研究：它主要通过理论论证、列举材料、总结分析等方式对心理现象或规律提出新的见解。
如青少年早恋心理分析、教师心理健康及调适、试论心理健康教育运作模式等。
描述研究：它主要通过观察、访谈、案例分析（个案）等方式获得事实材料（证据）以表明或证明关于心理现象与规律的看法。
如课堂教学中师生互动的观察研究、有关心理健康教育的访谈研究、注意力不集中儿童的个案研究等。
实证研究：它主要通过测评、实验等方式获得数据材料以表明或证明有关心理现象与心理规律的看法。
如不同类型学校学生自信心状况研究、教师期望改变影响中学生学习动机的实验研究等。
心理学研究方法的系统分析⏹第一层次：心理学研究设计方法⏹⏹⏹第二层次：变量数据的获得方法心理学研究方法的新体系第1章心理学研究方法概论一、科学研究概述⏹（一）科学研究的含义所谓科学研究，是指通过运用各种科学方法，遵循科学的认识过程，根据对收集到的事实材料的分析，对假设或理论进行检验，以寻求客观事物的本质及其运动变化规律的一种思维活动或过程。
⏹（二）科学研究的特征⏹目的性继承性创新性系统性控制性二、心理学研究概述⏹心理学研究的方法论原则⏹客观性原则实践性原则发展性原则系统性原则伦理性原则第2章心理学研究变量与研究思路一、心理学研究变量概述⏹（一）心理学研究变量的定义和操作定义变量就是能够变动的有机体的心理或行为因素以及与之有关的因素。
如，一个研究要比较两种不同教学方法对五年级学生学科成绩的影响，这里教学方法和学科成绩是变量，而年级水平是一个常量。
“V”变量的操作定义是指在定义一个变量时，不直接描述被定义变量的特征、性质，而是说明观察或测量被定义变量所作的实际活动。
如智力指学生在斯坦福-比奈智力量表中的分数，发散思维指砖的用途的测试的分数，概念理解能力指准确理解5个概念的时间。
心理学研究方法总复习
心理学研究方法总复习一、心理学研究方法的分类：1.观察法：观察法是指直接观察和记录个体或群体行为、心理过程和环境的方法。
观察法可以进一步分为自然观察法和实验室观察法。
2.实验法：实验法是通过人为操纵一个或多个变量，观察其对另一个变量的影响的方法。
实验法可以控制变量，确保因果关系的推断。
3.调查法：调查法是通过收集个体的主观报告、意见和行为数据，来研究心理现象的方法。
调查法可以进一步分为问卷调查和面谈调查。
4.量化方法：量化方法是将心理现象转化为可数数值的方法，包括测量心理现象的强度、频率、时长等。
5.非实验方法：非实验方法是指研究者不能人为操纵变量的方法，如相关研究、观察研究和病例研究等。
二、了解心理学研究的步骤：1.确定研究问题：研究者首先需要明确自己研究的具体问题和目的。
2.选择合适的研究方法：根据研究问题和目的，选择合适的研究方法，如实验法、调查法等。
3.制定研究假设：在进行研究之前，研究者需要根据研究问题制定假设，即预测研究结果的理论依据。
4.设计实验：实验设计包括选择参与者、操作变量、控制变量等，以确保实验的可靠性和有效性。
5.收集数据：根据研究设计和方法，收集相关的数据，可以通过观察、测量、问卷等方式。
6.数据分析：对收集到的数据进行分析，根据研究假设和问题来解释数据，使用统计方法进行数据分析。
7.得出结论：基于数据分析的结果，研究者可以得出对研究问题的回答、假设的支持或否定，以及对研究的意义和启示进行解释。
8.发布和交流研究结果：研究者需要将研究结果以适当的形式进行发表和交流，如论文、报告等。
三、理解心理学研究方法的优缺点：1.观察法的优点是能够在真实环境中观察和描述行为，有较高的外部效度；缺点是受观察者主观偏见的影响，无法控制变量。
2.实验法的优点是能够控制变量，确定因果关系，具有较高的内部效度；缺点是实验室环境可能与现实世界的情况不一致，有限制范围的外部效度。
3.调查法的优点是能够收集大量数据，了解个体和群体的主观意见和行为，有较高的适应性和外部效度；缺点是受回忆偏差、社交期望等因素的影响，结果可能有偏倚。
心理学研究方法复习要点(修改版)
心理学研究方法复习要点(修改版)第二章1、掌握心理科学研究得方法论体系心理科学研究得方法论体系:哲学方法论——唯物辩证法,其中包括普遍联系观、运动发展观、矛盾统一观、质量互变观;一般科学方法论——系统科学基本原则,其中包括整体原则、有序原则、反馈原则、动态原则;具体研究方法——收集数据得方法与分析数据得方法。
2、心理研究得两个哲学前提其一就是,科学研究得对象或事件就是有规律得;其二就是,任何事物都就是有因果得。
3、心理科、学研究方法发展规律心理科学研究方法发展得一般规律:1、心理学研究在哲学方法论上存在着唯物主义与唯心主义、形而上学与辩证法得世界观与方法论得对立。
2、在一般科学方法论上呈现出由分析主义向系统论演进得趋势。
3、在具体研究方法上,似乎存在一种主观方法与客观方法之间得来回得反复。
(但应该指出得就是这种反复并不意味着心理学又回到了原点。
事实上,每一次循环往复都就是一次提高。
当再次以类似得观点、方法来考察某一问题时,它已经有了很大得改进与发展。
)第三章1、开题报告得含义什么叫开题报告？就是当课题方向确定之后,课题负责人在调查研究得基础上撰写得报请上级批准得选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究,自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题,也可以说就是对课题得论证与设计。
2、研究问题与研究课题得关系研究课题与研究问题得关系:研究课题来源于研究问题,研究问题可以转换为研究课题;但研究问题并不就就是研究课题,二者最大得区别在于二者得表述不同。
研究问题应当以疑问句得形式提出来,但研究课题不能用疑问句形式或结论形式,而必须用陈述句形式进行表述,而且课题题目最好能囊括研究范围、对象、内容、方法,题目内容最好涉及两个变量,要能显示研究得特征,要避免价值判断。
3、研究课题得选择原则与策略(1)选题原则:1、需要性原则指根据社会发展得客观需要与心理科学自身发展得需要选择研究课题。
2、创造性原则就就是要解决前人没有解决或没有完全解决得问题。
心理学研究方法期末复习整理
心理学研究方法期末复习整理心理学研究方法期末复习整理第一讲心理学研究方法概述一．心理学研究方法概念（一）“方法”：广义上指从前提到达目的所必须选择和采用的手段、措施、行动、程序、途径和办法等。
研究方法的学问就是“方法学”。
狭义上把方法理解为某一具体的手段或途径。
心理学研究方法：广义的心理学研究方法把所有内容层次都包含进去，而狭义的心理学研究方法仅指具体的研究方法（如观察法、实验法等）。
（二）方法的三个层次1、认识论的方法论。
辩证唯物主义认识论和一般科学方法论2、具体方法。
分类3、具体操作技术或技巧。
二．心理学研究方法借助的媒介1.思维：思维规律常常体现为逻辑方法，如归纳法、演绎法和类比法等。
2.机器：心理学研究除了借助科学仪器外，主要是计算机。
计算机在心理学研究中的用途。
3.互联网：基于互联网的心理学研究优点：（1）具有较高的效度；（2）被试多样化、数量庞大；（3）避免了时间上的限制，属“全天候开放型”；（4）降低了研究的费用。
三．心理学研究的基本准则1、实事求是原则：它和“一切从实际出发”是一脉相承的。
2、严谨细致原则：研究者要严格遵循既定程序，反复核查所获得的数据，引用资料的出处要准确，结论要适当和可靠。
3、伦理道德原则四．心理学研究方法的形成与发展1、哲学时期（19世纪中叶以前）F.Bacon(培根) ；A.Bain(培因) ；黑格尔2、心理学创建和各流派对峙时期（19世纪中叶至20世纪40年代末）：G.T.Fechner（费希纳）18603、心理学研究方法大融合时期（20世纪50年代至今）五．当代心理学研究方法发展1、研究的现场化与多分支特点。
2、研究手段的综合化和融合特点。
“多学科联合攻关”实例：“夏商周断代工程”。
它涉及历史学、考古学、古文献学、古文字学、天文学、历史地理学、科技测年学等学科。
如武王伐纣之年的考证。
3、研究方法的数学化和计算机化。
第二讲心理学研究课题的选择第一节查阅心理学文献心理学研究的基本过程：起始环节——确定研究课题；基础环节——查阅参考文献；实施环节——研究设计与实施；收获环节——分析结果与撰写论文报告。
(完整版)心理学研究方法知识点归纳
第二部分心理学研究方法第一章导论第一节心理学研究的特殊性与原则1．心理学研究的特殊性（1）心理学研究具有科学研究的四个基本特征：继承性、创新性、系统性、控制性（2）心理学是介于自然科学和社会科学之间的科学，兼具二者的特点，这使得心理学具有以下几方面的特殊性：✧探究对象与研究者的特殊性：心理学的研究对象（被试）和研究这同属一类型，都是人。
✧研究过程的特殊性：一方面研究对象要根据研究这的要求或实验控制作出反应，另外一方面，研究对象的反映又反过来影响研究者的行为。
✧研究方法的特殊性：首先，任何实验处理、控制、操纵，都不能妨碍研究对象的心理健康发展，必须遵循人道主义精神，符合伦理性原则，这研究会使某些研究的客观性受到影响。
其次从现代科学的角度来看，目前心理学研究的方法多属“黑箱方法”，只能通过比较输入和输出的信息来推测心理过程。
第三，心理学的研究由于缺乏严格控制的实验，因而难确认变量之间的因果关系。
2．心理学研究的原则（1）客观性原则：是指研究者对待客观事实要采取实事求是的态度，不能歪曲事实，也不能主观臆测。
（2）系统性原则：要求研究者不仅要讲研究对象放在有组织的系统中进行考察，而且要运用系统方法去考察。
（3）理论与实践相结合的原则：心理学研究中，理论与实践是辩证统一的。
（4）教育性原则：要求研究者在进行研究时要符合被试的身心发展规律，具有教育意义，有利于被试正常发展。
（5）伦理性原则：应特别注意在创设情境时切忌采取违背伦理性原则的方法，如欺骗隐瞒、威胁恫吓。
社会心理学中著名的实验“模拟监狱实验”因为了这一原则受到了广泛的批评。
除上述原则外，心理学研究者还应遵循发展性原则、科学原则和有效性原则。
第二节心理学研究的方法体系1．心理学研究的哲学方法——唯物主义辩证法2．心理学研究的一般科学方法论——系统方法论所谓系统方法论是指“三论”（系统论、控制论和信息论）和“新三论”（耗散结构论、协同论、突变论）的基本思想和方法。
心理学研究方法期末复习整理
心理学研究方法期末复习整理一、实验研究方法实验研究方法是心理学中最常用的研究方法之一、它通过对变量的系统操纵和控制，使得研究者可以对因果关系进行推断。
以下是实验研究方法的主要步骤和注意事项：1.确定研究目的和研究问题：明确研究目的和假设，确定所要研究的问题。
2.设计实验：确定实验的基本设计，包括实验组和对照组的选择、实验的时间安排等。
3.确定变量和测量方法：确定需要研究的变量，选择适当的测量方法来进行观察和记录。
4.确定样本和分组：确定实验的研究对象和样本，进行随机分组。
5.实施实验：按照实验设计的要求进行实验，并记录整个过程的各项数据。
6.数据分析和结果呈现：对实验数据进行统计分析，确定研究结果，并用图表、文字等形式进行结果呈现。
7.结论和讨论：根据实验结果，得出结论，并进行讨论，对研究结果进行解释和推广。
注意事项：-控制变量：为了保证实验证据的可靠性，需要控制除研究变量外的其他变量。
例如，如果想研究手机使用对学习效果的影响，应确保不同组的被试在其他因素上一致，如学习环境、学习材料等。
-随机分组：通过随机分组可以消除组间的差异，使得实验结果更具有普适性和代表性。
-记录详细实验过程：详细记录实验过程和各项数据，以便后续分析和结果呈现。
二、问卷调查研究方法问卷调查研究方法是心理学中常用的非实验性研究方法，它通过将问题以书面形式提供给被试，收集他们的自陈报告，从而了解他们的态度、观点和行为。
以下是问卷调查研究方法的主要步骤和注意事项：1.研究目的和问题：明确研究目的和研究问题，选择适合的问卷调查方法。
2.设计问卷：根据研究目的和问题，设计适当的问卷，包括选择题、填空题、量表等。
3.测试问卷：对设计好的问卷进行试测，检测其信度和效度。
4.确定样本：确定研究对象和样本，使样本具有代表性和普遍性。
5.发放问卷：将问卷发放给被试，说明填写方法和目的，并确保被试的回答真实可靠。
6.收集和整理数据：收集被试的回答，并进行数据整理和存储。
心理学研究方法知识点总结
心理学研究方法知识点总结心理学研究方法是心理学中的重要内容，它为心理学研究提供了科学的方法和技巧。
本文将对心理学研究方法的一些知识点进行总结。
一、实验研究方法实验研究是心理学中最常用的研究方法之一，其基本步骤包括问题提出、假设设定、实验设计、数据收集和分析、结果解释和推论。
实验研究可以控制变量，确定因果关系，具有较高的内部有效性。
1. 研究问题和假设设定实验研究的首要任务是确定研究问题并建立相应的假设。
研究问题应具有一定的科学性和可操作性，假设应具备明确性和可检验性。
2. 实验设计实验设计是实验研究的核心，包括自变量和因变量的选择、实验组和对照组的设置、随机分组等。
常见的实验设计包括前后测试设计、双盲设计等。
3. 数据收集和分析数据收集可以通过观察、问卷、访谈等方式进行。
数据分析可以利用描述性统计方法和推论统计方法，如t检验、方差分析等。
二、问卷调查方法问卷调查是一种常见的心理学研究方法，它通过向被试发放问卷来获取数据。
问卷调查可以收集大量数据，适用于大样本研究，但也存在信息获取的限制。
1. 问卷编制问卷编制需要根据研究目的和假设设定合适的问题，问题应具备明确性和可操作性，同时避免问题的冗长和重复。
2. 问卷发放和数据收集问卷可以通过邮寄、在线调查等方式进行发放，被试应按要求填写问卷并及时返回。
为了提高数据质量，可以采取匿名方式和鼓励诚实回答等措施。
3. 数据分析和结果解释问卷调查获得的数据可以通过描述统计方法和推断统计方法进行分析。
结果的解释应结合研究问题和假设，进行科学的推论和解读。
三、观察法观察法是通过观察和记录被试的行为来获取信息的研究方法，主要包括自然观察和实验观察。
1. 自然观察自然观察是在被观察对象自然环境中进行观察和记录，以了解其行为特征和规律。
自然观察可以提供真实、客观的数据，但受环境因素和观察者主观因素的影响。
2. 实验观察实验观察是在实验室中对被试进行系统观察和记录，以控制和操作变量。
期末复习心理学研究方法
1.学习心理学研究方法的意义（为什么要学习心理学研究方法？）1)掌握有关心理学研究方法的基本知识和基本理论。
2)开阔心理学研究思路3)提高评价研究的能力4)初步学会做研究2.系统性原则：系统性原则要求把心理现象放在一个有组织的系统中去考察，并且要用系统方法去考察。
系统性的研究有助于把支离破碎的研究结果统一起来，形成对心理现象全面系统的理解。
3.客观性原则：客观性原则要求对事实采取实事求是的态度，既不能歪曲事实，也不能主观臆测。
心理学中贯彻客观性原则必须做到以下几点：（1）控制一定外部条件（2）选择合适的行为指标（3）确定心理现象的生理指标4.科学研究的特点1）目的性：科学研究是以研究课题为中心的有目的、有计划的认识活动。
2）创新性：科学研究都是在前人和他人科学研究的基础上进一步揭示事物的发展规律。
3）系统性：科学研究的对象、方法及其组织管理都是一个系统。
4）控制性：科学研究是一种有控制的观察活动。
5.科学研究的目的1）描述对象的状况2）解释对象的活动过程3）预测对象将来的发展4）控制对象的发生发展6.科学研究的一般过程科学研究一般过程是：从各种事实中归纳出一定的理论；根据这种理论演绎出各种有关假设；以进一步的事实验证这些假设，从而使科学研究进入高一级水平。
可见，科学研究是归纳和演绎的整体循环。
7.科学研究方法论体系任何学科都有其方法论体系，此方法论体系包括三个层次的内容：1）研究的总体指导思想：一般为一种哲学思想或哲学方法论。
主要有现象学、实证主义、释义学（西方）；辩证唯物主义。
2）研究遵循的主要原则：客观性原则、发展性原则、系统性原则、理论联系实际原则。
3）具体研究方法：观察法、问卷法、测验法、个案法、文献综述法、实验法、模拟法。
观察法和实验法是科学研究的通用方法。
8.实验研究是心理学最主要的研究方法。
9.科学（心理学）研究的两种思路：归纳和演绎。
10.心理学理论有大型、中型、小型之分。
目前心理学没有公认的大型理论体系，但出现过多种中型理论体系，如构造主义、机能主义、行为主义、精神分析、人本主义等。
心理学研究方法复习重点
心理学研究方法复习重点1.研究问题的构建研究问题的构建是心理学研究的起点。
在构建研究问题时，需要注意以下几个方面：-明确问题的目的和意义：研究问题需要具有明确的目的和意义，能够为心理学知识的积累和实际问题的解决做出贡献。
-界定变量：研究问题需明确要研究的变量是什么，包括独立变量、依赖变量和控制变量等。
-提出假设：根据已有理论和研究，提出明确的假设，用于指导研究的设计和分析。
2.研究设计研究设计是心理学研究中的重要环节，它决定了研究的实施方式和数据的收集方法。
常见的研究设计包括以下几种：-实验研究设计：主要用于探究因果关系，通过对独立变量的操纵来观察依赖变量的变化。
-相关研究设计：用于探究变量之间的相关性，通过收集和分析不同变量的数据来探究它们之间的关系。
-调查研究设计：用于描述和解释现象，通过问卷调查、访谈等方式收集大量数据，分析和解释心理现象。
3.数据的收集和分析数据的收集和分析是研究过程中不可或缺的环节，它涉及到从样本中收集数据、统计分析数据、得出结论等步骤。
在数据的收集和分析中，需注意以下几个要点：-选择适当的数据收集方法：根据研究目的和研究设计的需要，选择适合的数据收集方法，如观察法、实验法、问卷调查等。
-数据质量的保证：在数据收集过程中，需保证数据的准确性和可靠性，采用科学的方法和规范的程序进行操作。
-统计分析方法的选择：根据数据类型和分析目的，选择适当的统计分析方法，如描述统计、单因素方差分析、回归分析等。
4.研究伦理研究伦理是心理学研究中必须遵守的伦理规范和原则，它涉及到研究中涉及的个体和群体的权益、知情同意、隐私保护等方面。
在进行心理学研究时，需注意以下几个伦理问题：-知情同意：研究对象需经过明确的知情同意，知悉研究的目的、过程、风险和收益等，并自愿参与研究。
-风险评估与保护：对于可能产生风险的研究，需进行风险评估，并采取适当的措施保护研究对象的权益和安全。
-数据保密和隐私保护：在数据收集、存储和传输过程中，需注意保护个体的隐私和保密，不得泄露个体的身份信息和敏感信息。
心理学研究方法复习资料
心理学研究方法复习资料自变量：指在实验中由研究者所操纵的、对被试的反应可能产生影响并且研究者希望观察其效应的变量，其作用是区分和定义不同的实验条件，或者不同类型的被试。
因变量：是受试者在实验中操纵自变量所引起的特定反应。
它是研究者观察到的变量，因此也称为反应测量或反应变量。
混淆因素（额外变量）：指引起实验条件和控制条件之间差别的，研究者并不打算观察其效应的因素。
控制变量：研究人员在实验研究中识别的混杂因素，并通过某些方法加以控制，以防止它们发挥作用。
因果关系研究（实验研究）：两个变量中，一个是研究者所操纵的自变量，另一个是因变量，研究这操纵自变量来观察这一操纵所引起的因变量的变化。
相关研究：这两个变量都是主题变量。
研究人员通过测量同一个体的两个特征，然后计算两个特征之间的相关性，来观察自然发生的两个变量之间的关系。
相关研究在揭示因果关系是的局限和解决办法：（1）局限性：有第三个变量的方法：偏相关分析：在移除或控制第三个变量的前提下，测量研究人员感兴趣的两个变量之间的关系。
（2）局限：难以确定因果关系的方向如何方法：跨时间间隔小组相关（3）方法：结构模型和线性结构方程心理实验研究规则：（1）多条件规则：任何实验都必须包含多个条件，其中至少有一个条件被用作控制条件。
（2）避免混淆因素规则：不同条件之间，应该只有在研究者感兴趣的因素上才有差别。
（3）随机化规则：研究者必须从自己感兴趣的总体中随机选取被试，把被试随机分配到各个条件中，各个条件的实验必须同时或者按随机顺序进行。
构想效度：指研究中所包含的自变量和因变量定义的恰当性。
内部效度：实验中的自变量和因变量之间因果关系的明确程度。
外部有效性：指研究结果通常可以扩展到样本来源人群和其他类似现象的程度。
统计结论的有效性：指研究人员正确使用统计数据并从统计分析中得出适当结论的程度。
心理学实验研究的基本程序：（1）主题的选择和问题的提出：一、主题的来源；B.提出问题并建立研究假设(2)实验设计的确定（3）被试的选择（4）材料的选择（5）仪器的选择和程序的确定（6）论文研究问题和结论摘要（6-9字）：论文研究结果和结论摘要（6-9字）：研究结果摘要，发表数据分析（1-7字）（3）题目：不超过25个字，准确反映文章内容（4）前言：包括问题、意义、现状和研究假设（5）方法：包括研究对象、实验设计、材料、程序和仪器。
心理学科学研究方法复习资料
心理学科学研究方法一．心理学研究的原则客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则、伦理性原则二．科学研究的方法理论体系，按照由低到高的水平，分为三个层次：1.具体的研究方法和技术2.一般科学方法论3.哲学方法论三．归纳理论的建构·从对研究数据的观察和分析中发展出来的能够解释现象或变量之间关系的概括性总结。
·从事实得到理论，从特殊到一般四．演绎理论的建构·从某些一般性的规律出发，对某些特殊事件建构理论·从一般到特殊，从理论到特殊事件五．心理学研究的主要类型1.根据被试数量·个案研究：对一个或少量案例进行深入而全面的研究·成组研究：分为大样本研究与小样本研究，一般随机取样，外部效度好2.根据研究进行的背景·实验室研究·现场研究：在实验室以外的自然背景中进行3.根据研究是否对被试进行控制或操纵·实验研究：对被试变量进行控制。
分为前试验、准实验、真实验研究三种。
·非实验研究：对被试变量不加控制，收集被试有关情况。
观察法、问卷法、访谈法。
六．选题应遵循的基本原则需要性原则（有价值）、创造性原则、科学性原则、可行性原则七．假设的种类1.虚无假设（H0）：假定某种关系不存在2.研究假设（H1）：假定某种关系存在1）.因果性假设（影响）2）.相关性假设（存在显著关系）3）.预测性假设（存在差异）八．心理学常用的变量分类方法1.从被试角度分：刺激变量、反应变量、被试变量2.从实验本身研究问题（实验中如何处理变量）的角度来分：自变量、因变量、无关变量九．被动设计指的是研究者考察变量之间的共同关系，但不操作实验的某些方面采用的设计，不能做出因果关系的推断。
十．判定研究结果信度的方法：重复法、相似法、独立评判法十一.研究效度研究真实、正确地揭示所研究问题的本质及其规律的程度，即研究结果符合客观实际的程度。
十二.研究信度指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。
心理学研究方法重点
《心理学研究方法》第一章到第六章的重点共有6章18节，重点在如下的章节第一章心理学研究方法与方法论第一节科学研究的规则操作主义的科学观及其对科学研究的意义操作主义的科学观：科学发现或理论构造的有效性依赖于达到哪一发现或理论所运用的操作的有效性。
----实验成果和研究结论，决不能超越所采用的方法论。
科学发现与猜想的差别：规则与过程 ---- 客观性科学性的判断标准：可重复性 ----科学推论一致性的保证什么是理论与假设？理论：一组相互联系的概念与命题，它通过对变量之间的关系的系统、具体说明，来描述、解释和预测各种现象。
理论作为研究假设的框架，经过不断的检验和修正，错误的理论会被推翻。
理论无法直接检验，只能通过实验来检验由理论推导出来的假设是否成立。
假设：有关两个或两个以上变量之间关系的基于理论的非常具体的可检验的陈述，可以从观察到的数据进行评估。
第二节心理学研究方法与研究范式心理学研究的范式大样本研究范式：研究的被试越多，统计检验就越有效。
Fisher把如下的三项程序引入心理学实验中：1、运用随机化程序选择被试；2、对被试进行实验控制；3、运用统计方法检验研究结果。
小样本研究范式的基本思想：对少量被试进行大量的心理测定—行为取样，能够对其心理活动展开有效的研究。
方法：1、确定研究对象的行为基线和反应方式；2、操纵自变量，观察和记录应变量的变化；3、撤除自变量，继续监测自变量的情况。
第二章心理学研究的理论基础与思路第一节因果关系与心理学研究关于因果关系的理论（一）休谟的观点：因果关系推论的三个条件：1. 一个原因和他的结果，在空间和时间上是常向接近的；2.原因先于结果；3. 原因与结果之间，存在必然联系，无论何时得到结果，原因总是存在的（二）罗素➢批判了因果关系的不可观察论，提出了在连续测量的变量间的明确的函数关系（三）穆勒➢小样本研究范式的基本思想：对少量被试进行大量的心理测定—行为取样。
➢方法：1、确定研究对象的行为基线和反应方式；2、操纵自变量，观察和记录应变量的变化；3、撤除自变量，继续监测自变量的情况。
心理学研究方法知识点归纳
心理学研究方法知识点归纳心理学研究方法是心理学中的重要组成部分，通过科学方法研究心理现象，为心理学的发展提供依据和理论支持。
本文将对心理学研究方法的主要知识点进行归纳总结。
以下是具体内容：一、实验法实验法是心理学研究中常用的方法之一，它通过建立实验条件，控制自变量，观察和测量因变量的变化来研究心理现象。
实验法的特点是可以控制变量，减少杂散因素对研究结果的影响。
在实验中，研究者通常需要预先设立假设，并明确自变量和因变量，制定应用操纵变量和测量变量的操作程序，并进行统计分析来判断结果的显著性。
通过实验法，可以验证与否定心理学理论，揭示心理现象的内在规律。
二、问卷调查法问卷调查法是心理学研究中常用的一种调查方法，通过给受试者提供一份包含预设问题的问卷，让受试者自行回答，从而了解其心理状态、态度、行为等信息。
问卷调查法的优势是可以一次性收集大量数据，并且受试者回答问题的匿名性相对较高，有利于获取真实信息。
同时，问卷调查法也存在一些缺点，如受试者回答的主观性和误差问题，以及样本的代表性等。
三、观察法观察法是心理学研究中另一常用方法，通过直接观察对象的行为、表情、交流方式等来获取信息并研究心理现象。
观察法可以分为自然观察和实验室观察两种形式。
自然观察是在实际环境中进行观察，研究对象的行为自然发生；实验室观察是在实验室中人为控制条件，观察对象的行为。
观察法适用于研究对象无法自行反映其心理活动，或者研究对象心理现象涉及到非言语交流等情况。
四、案例研究法案例研究法是心理学研究中一种深入研究特定个体或群体的方法，通过对受试者进行多种数据收集，如个人访谈、观察记录、文献分析等，来全面了解其心理活动和心理变化。
案例研究法的优势在于可以获得丰富的细节信息和个体差异，有利于研究特定心理现象的个例。
然而，由于案例研究的特殊性和个体差异，结果的普遍适用性相对较低。
五、统计分析统计分析是心理学研究中数据处理的一项重要工具。
通过对收集的数据进行整理、分类、计算和分析，可以得出可靠的结论，并验证研究假设的合理性。
心理学研究方法
心理学研究方法复习资料一、名词解释1.分层随机抽样：也称比率取样、分类取样或分组取样，是按照总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的部分（每个部分叫一个层或一个子总体），然后再每一个层或子总体中进行简单随机取样。
2.系统随机抽样：又称等距取样或机械取样，是以某种系统规则来选择样本的方法。
3.操作性定义：就是一种规定，是根据一组产生被定义事物的操作所下的定义。
4.真实验设计：是相对准实验研究设计和非实验研究设计而言，是实验类研究中条件控制最为严格的一种，有时也简称实验研究设计。
基本逻辑是，根据随机化的原则把被试分配到不同的实验条件中去，所形成的这些组具有同质性或是等组，也就是这些组在相同的条件下完成相同的任务，他们的成绩在统计上应该是相等的。
5.准实验设计：是介于真实验设计与非实验设计之间，不需要采取随机化的方法来分配被试，但能够严格地操纵自变量和控制无关变量，适合更广泛的研究目的。
6.交互作用：当一个因素的水平在另一个因素的不同水平上变化趋势不一致时，称两个因素间存在交互作用。
7.主效应：实验设计中，每个因素对因变量的单独效应称为主效应。
8.中介变量：是指出现在更为复杂一些的因果关系链中的第三个变量。
它在自变量与因变量的联系中处于二者之间的位置，表明自变量影响因变量的一种方式或途径。
（是指存在于刺激与反应变量之间不能直接观察到的内在变量或动因。
托尔曼视中介变量为行为的决定者，是人无法直接观察到的内部心理活动。
心理学中，动机、需要、智力、习惯、学习、态度、观念等在性质上均属于中介变量。
其在心理学实验中的意义在于可使实验者明确影响实验结果的内在心理因素，并设法控制，提高实验效度。
）9.调节变量：如果两个变量之间的关系（如Y与X的关系）是变量M的函数，称M为调节变量。
10.个案研究：个案研究的对象是单个的个体，也可以把社会机构或社会组织作为观察单位，通过对个案的深入调查，来研究或探讨与之相关的问题。
11.观察法：观察研究，指按照一定的研究目的和研究计划，在日常的、自然的生活情境中对被试进行有结构的和无结构的观测，系统记录和收集资料，并据此进行推论，形成研究结论的一种研究方法。
心理学研究方法的复习资料
取样在研究中的重要性1、究竟能不能用少于总体总数的样本来代替总体研究2、取样的优势3、减少非取样误差4、减少损耗、保护总体5、取样关系到研究的效度取样置换：指取样过程中已取样的样本是否返回总体继续参加取样非置换取样：样本成分不返回总体不再参与抽取2.取样的方法(一)随机取样：基本原则:如果总体中的每一个体被抽取为样本的概率相同，那么从总体中抽取的样本就具有对该总体的代表性1.简单随机取样：又称纯随机取样，即对研究总体单位不进行任何分组排列，只按随机原则直接从总体中抽取一定的样本，以使总体的每一个样本都有被同等抽取的可能性。
(1)抽签法/抽彩法(2)随机表取样法2.分层随机取样：也称比率取样、分类取样或分组取样，是按总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的部分(层次或子总体)，然后在每个层次或子总体中进行简单随机抽样。
分层随机取样的优点：样本的代表性强；取样更灵活参数；估计更加准确分层可以考虑的标准：（1）以研究或分析的主要变量或相关变量为分层标准（2）以保证层内同质性强，层间异质性强，突出总体的内在结构（3）以有明显分层区分的变量作为分层变量，如，性别、年龄、民族等3.系统取样：又称等距取样或机械取样，是以某种系统规则来选择样本的方法优点:简单易操作，应用较多缺点：样本代表性不够，个体排列方式所带来的周期性问题4.聚类取样：又称整群取样，将总体按照某种标准划分为若干子群体，每个子群体作为一个取样单位，用随机的方法从总体中抽取子群体，将抽中的子群体中的所有单位和起来作为总体的样本。
优点：（1）调查比较集中，研究的组织和实施比较方便（2）在研究中取样名单不易获取时（3）每个类别中个体相对较少时(如，以班级为单位等)5.多段取样：也称多级取样或分段取样，先将总体分为若干层，为第一层；从第一层中随机抽几个层，为第二层……；从最后一层中随机取样抽出样本优点：有效节省调查所需的人力及费用缺点：（1）每级都回产生误差，取样误差较大（2）减少多段取样误差的方法：相对增加开头阶段的样本数(二)非随机取样方便取样：也称偶遇取样，研究者选择在方便的时间和方便的地点将所遇到的人作为研究样本的方法。
心理学研究方法知识点
心理学研究方法知识点一、知识概述《心理学研究方法知识点》①基本定义：心理学研究方法就是心理学家用来探索人类心理和行为的各种手段呗。
简单说，就像侦探破案的各种手法，只不过这里是探寻心理的奥秘。
②重要程度：在心理学这门学科里那可相当重要。
就好比盖房子的工具，如果没有这些方法，咱们就很难深挖心理现象背后的真相，那这门学科就像没地基的房子，站不住脚。
③前置知识：你得有一些基本的心理学概念作为基础，比如什么是感觉、知觉这些基本的心理现象。
要不然研究方法都不知道研究个啥。
这就好比你要学炒菜，先得知道菜长啥样吧。
④应用价值：实际应用场景可多了。
比如在教育领域，可以通过研究方法了解学生的学习心态，改进教学办法。
就像老师想知道为啥学生不爱听课，那就得用合适的研究方法去调查，是教学方式枯燥呢，还是课程内容太难了。
二、知识体系①知识图谱：在心理学学科里它处于核心地位嘞。
就像地球的地核一样，给整个心理学体系提供支持和动力。
②关联知识：和心理学理论关系紧密。
研究方法得到的数据能验证理论，理论又能给研究方法指明方向，就像两个好搭档，谁也离不开谁。
③重难点分析：- 掌握难度：有点难呢。
因为研究方法种类多，每种还有自己的规则。
就像学各种武术套路，容易搞混。
- 关键点：选对研究方法和正确执行步骤是关键。
就像看病得对症下药，方法选不对，结论肯定不靠谱。
④考点分析：- 在考试中的重要性：相当重要，很多考试都会考相关的理论和操作。
- 考查方式：可能是让你选择合适的研究方法做某事，或者解释某个研究方法的步骤、优缺点等。
三、详细讲解【方法技能类】①基本步骤：- 确定研究问题：这是第一步。
比如说你发现周围人都很焦虑，那你就可以确定一个研究问题叫“引发现代人焦虑的因素有哪些”。
这就像你要出门旅游，得先确定目的地。
- 提出假设：根据问题提出可能的答案。
像刚才那个焦虑的问题，假设可能是“社交媒体的过度使用导致焦虑”。
这类似猜谜语的时候先猜猜答案可能是啥。
心理学研究方法复习资料
心理学研究方法复习资料心理学研究方法是心理学领域中非常重要的一门课程，它帮助我们了解并运用科学的方法来研究心理现象。
本文将为大家提供心理学研究方法的复习资料，帮助读者巩固知识点和技能。
1. 研究方法的概述研究方法是指用于收集和分析心理学数据的具体方法和程序。
它包括实验设计、调查研究、观察法等不同的方法。
了解不同的研究方法的优缺点以及适用情况，有助于我们根据研究目的选择合适的方法。
2. 实验设计实验是心理学中最常用的研究方法之一，它通过操作自变量以确定其对因变量产生的影响。
实验设计包括独立测量设计、重复测量设计和混合设计等不同类型。
在实验设计中，要注意控制变量、随机分配和双盲实验等原则，以确保实验结果的可靠性和有效性。
3. 调查研究调查研究是通过问卷调查或面谈等方式收集数据，并对数据进行统计分析的方法。
调查研究可以帮助我们了解人们的态度、观点和行为，但也存在信息回忆偏差和样本选择偏差等问题。
因此，在进行调查研究时需要注意问卷设计、样本选择和数据分析等方面的技巧。
4. 观察法观察法是指观察和记录被试的行为和反应的方法。
观察法可以通过自然观察和实验观察两种方式进行。
自然观察是指在实际环境中进行观察，而实验观察是在实验室中进行。
观察法的优点是可以观察到现实生活中的行为，但也存在观察偏差和主观判断等问题。
在进行观察研究时，要注意观察者效应和避免干预实验结果。
5. 数据分析数据分析是研究方法中非常重要的一环，它通过统计方法对收集到的数据进行分析，从而得出结论。
常用的数据分析方法包括描述统计和推论统计两大类。
描述统计用于描述和概括数据的特征，而推论统计则用于根据样本数据推断总体的特征。
在进行数据分析时，要注意数据的可靠性和统计方法的适用性。
总结：心理学研究方法是进行心理学研究的基础，了解和掌握不同的研究方法对于心理学学习者来说至关重要。
本文对研究方法的概述、实验设计、调查研究、观察法和数据分析等方面进行了简要介绍，希望对读者在复习心理学研究方法时有所帮助。
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心理学研究方法复习要点（修改版）第二章1、掌握心理科学研究的方法论体系心理科学研究的方法论体系：哲学方法论——唯物辩证法，其中包括普遍联系观、运动发展观、矛盾统一观、质量互变观；一般科学方法论——系统科学基本原则，其中包括整体原则、有序原则、反馈原则、动态原则；具体研究方法——收集数据的方法和分析数据的方法。
2、心理研究的两个哲学前提其一是，科学研究的对象或事件是有规律的；其二是，任何事物都是有因果的。
3、心理科、学研究方法发展规律心理科学研究方法发展的一般规律：1、心理学研究在哲学方法论上存在着唯物主义和唯心主义、形而上学与辩证法的世界观和方法论的对立。
2、在一般科学方法论上呈现出由分析主义向系统论演进的趋势。
3、在具体研究方法上，似乎存在一种主观方法与客观方法之间的来回的反复。
（但应该指出的是这种反复并不意味着心理学又回到了原点。
事实上，每一次循环往复都是一次提高。
当再次以类似的观点、方法来考察某一问题时，它已经有了很大的改进和发展。
）第三章1、开题报告的含义什么叫开题报告？是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
2、研究问题与研究课题的关系研究课题和研究问题的关系：研究课题来源于研究问题，研究问题可以转换为研究课题；但研究问题并不就是研究课题，二者最大的区别在于二者的表述不同。
研究问题应当以疑问句的形式提出来，但研究课题不能用疑问句形式或结论形式，而必须用陈述句形式进行表述，而且课题题目最好能囊括研究范围、对象、内容、方法，题目内容最好涉及两个变量，要能显示研究的特征，要避免价值判断。
3、研究课题的选择原则和策略（1）选题原则：1、需要性原则指根据社会发展的客观需要和心理科学自身发展的需要选择研究课题。
2、创造性原则就是要解决前人没有解决或没有完全解决的问题。
3、科学性原则指研究选题应在一定的科学理论的指导下进行，必须有一定的事实根据和科学根据。
4、可行性原则是指根据研究者具备的主观条件和从事研究所具备的各种客观条件选择研究课题。
（2）课题选择策略：从社会实践、现实生活中选择课题；从理论观点中选择研究课题；从研究文献中选择课题；在研究过程中选择新课题；根据当代科学在理论、方法、学科交叉等方面开辟新角度选择研究课题4、研究假设的基本类型假设的基本类型：1、预测性假设、相关性假设和因果性假设（研究假设的性质）2、一般假设和特定假设（根据研究假设陈述的概括性程度）第四章1、各类研究文献的特点及查阅价值：(一)书籍1、教科书主要介绍心理科学某一分支的有关基本理论内容和研究成果。
所引用的资料比较可信,较难跟上学术研究的最新进展。
所选课题的材料很少，可先从教科书开始搜集材料。
2、专著向研究者详细介绍了某一特定研究问题的历史、现状和发展趋势，而且还附有大量、全面、详细的参考文献作为我们查阅的线索。
比教科书具有更大的查阅价值。
3、资料性和参考性工具书①手册概括介绍有关问题的研究历史，特别是在某一时期内研究的新成果及方法、存在问题与可能发展的方向。
对于系统了解某一方面的研究历史进展很有帮助。
②年鉴特点是不少年鉴附有当前重要学术论文的目录、摘要和出处，供读者检索时参考；另外，年鉴中的统计资料具有重要的价值。
(二)期刊出版周期短、内容新颖、论述深入、能及时反映最新研究动态等特点，这使得它成为最为重要的研究文献资料。
(三)学位论文与学术会议文献学位论文主要有学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文，其中后两者具有重要学术价值和查阅价值。
学术会议文献使研究者可以及时地了解到最新的研究成果、研究动态和研究趋势。
(四)报纸出版迅速，情报、信息及时。
查阅价值在于可以使研究者了解到某些研究的新进展、新动态，而且更重要的是可以了解到社会实践、教育实践、心理与教育科学工作者提出的亟待解决的新课题，对研究者选择好研究课题有很大的帮助和启发。
(五)专题文献汇编优点是将同类资料集中收集，可以直接查到原文，省出许多检索、收集的时间，而其涉猎面也比较广，提供了许多新的检索线索。
应注意多方了解、收集。
(六)电子期刊信息量大，便利，节省时间和经费。
查阅价值最大。
2、研究文献搜集的原则原则：倒查原则、有所限制原则、第一手原则、全面原则、多学科原则3、文献综述的含义、格式与内容和写作技巧。
定义：它是在研究选题确定后（或选题虽末最终确定，但至少已确定了比较具体的研究方向），在全面搜集国内外有关资料的基础上，通过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某一学科或专题的研究成果、进展进行比较系统、全面的综合叙述和评论。
文献综述的格式与内容：1、标题2、作者（包括姓名及工作单位）3、摘要4、关键词5、序言（包括本综述撰写的目的、意义、对于科学研究工作的重要性，介绍本文的基本内容、性质、适用范围和读者对象，文献的范围，有关概念和定义等。
）6、正文（对已掌握的文献进行全面系统的评介，其包括历史发展、现状分析两部分。
）7、结语（对未来研究展望）对上述介绍的研究成果的主要特点、存在问题、研究趋势及价值进行概括与评价。
包括趋势预测和改进建议两部分。
8、参考文献各部分撰写技巧：1、标题一般多是在论文选题的标题后（若选题尚未最终确定，也可以以研究方向为名）加“研究综述”或“文献综述”字样。
2、摘要应概括反映出本综述的主要内容。
精炼而完整，一般在300字以内。
通常可以这样写“本文在阐述┅┅的基础上，着重探讨（论述）了┅┅，并对┅┅进行了展望。
”或者“本文归纳了┅┅研究中的关键问题，指出了┅┅研究的主要进展，讨论了┅┅，在此基础上，对┅┅的研究前景进行了展望。
”或者“本文从┅┅等角度或方面对┅┅研究进行了综述，并分析了┅┅存在的问题，对┅┅未来走向（研究前景）进行了展望。
”3、关键词根据文章标题和文章涉及的主要主题来确定，通常在3-5个关键词，不宜过多。
4、序言力求突出重点、简明扼要。
通常可以这样写“┅┅是┅┅的重要研究内容，过去研究主要集中┅┅，（深度上）┅┅，（广度上）┅┅，（有争论的问题）┅┅，鉴于┅┅的工作将对今后具有┅┅理论意义以及┅┅现实意义，作者就┅┅的关键问题进行了系统的分析和综述。
”或者“┅┅已成为研究较多的课题之一，国外研究┅┅，国内研究┅┅，作者拟就┅┅作一梳理或评介，明晰┅┅有助于┅┅对┅┅理解与探讨（研究）。
”5、正文不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献做批判性分析与评论。
要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。
要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关。
综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。
另外撰写此部分时还应注意以下三点：①对已有成果要分类介绍，各类之间用小标题区分。
常见的分类线索：按时空分类，按本课题所涉及的不同子课题分类，按已有成果中的不同观点进行分类。
②既要有概括的介绍，又要有重点介绍。
一般先做概括介绍，然后对此类研究中具有代表性的成果进行重点介绍。
重点介绍时要求要点明作者名、文献名及其具体观点，介绍代表性研究时数量不宜过多，通常2-5个即可。
无论是概括介绍还是重点介绍的文献资料均要求将文献来源在参考文献中反映出来。
此部分多用纵横结合式写法。
③一般是边介绍边评价。
对已有各项研究的价值、优点、不足等进行分析。
6、结语应着重点明本课题已有的研究基础（已有成果为自己的研究奠定了怎样的基础或从中受到怎样的启发）与尚存的研究空间（概括已有各项研究共有的一些不足，分析本课题已有研究中存在的空白或薄弱环节，指出未来的研究走向）。
7、参考文献要求列出的参考文献一般不少于15篇；要求按参考文献在综述中出现的先后顺序排列并编号，要将作者名、文献名、文献出处、时间、页码等信息全面标示出来；要求文献50%-80%为最新文献。
第五章1、构思效度和操作定义的含义构思效度是指理论构思的合理性及其转换为抽象与操作定义的恰当性程度，它涉及建立可观测指标的理论设想及其操作化等方面的问题。
操作定义：指用可感知、度量的事物、时间、现象和方法对变量或指标作出具体的界定。
2、判定研究信度的方法重复法：指运用重复测量、重复研究的方法，在相同条件下采用相同方法进行两次以上的研究，然后考察它们能否取得相同结果。
相似法：指通过比较同质或类似研究工作、或同类研究的结果的一致性程度，来判断研究工具或研究结果的可靠性。
独立评判法：指两个或两个以上的研究者同时对一组被试的行为、操作水平等各种表现进行独立判断或评价，然后比较他们之间的一致性，此法可判断研究者之间一致性程度。
3、研究设计的基本内容：1、明确研究目的与选择研究对象2、选择研究方法与设计方式3、确定研究变量与观测指标4、选择研究工具与材料5、制定研究程序与选择研究环境6、考虑数据整理与统计分析的方法4、取样的基本方法的优缺点、适用条件：取样的基本方法：1、简单随机抽样法：按照等概率的原则，直接从含有N个元素的总体中抽取n个元素组成的样本（N>n）。
优点：简便易行缺点：比较费时费力，在总体分散、样本容量较小或研究对象的某种特征需要控制以免其直接影响研究结果时均不宜采用。
2、系统随机抽样法（等距抽样或机械抽样）：把总体的单位进行排序，再计算出抽样距离，然后按照这一固定的抽样距离抽取样本。
第一个样本采用简单随机抽样的办法抽取。
K（抽样距离）=N（总体规模）/n（样本规模）优点：抽样更简便缺点：当总体存在周期性波动或变化时，所得样本就可以能出现系统误差。
3、分层随机抽样法（类型抽样）：先将总体中的所有单位按照某种特征或标志（性别、年龄等）划分成若干类型或层次，然后根据类型单位数与总体单位数之比率，确定从各类型中抽取样本单位的数量，最后按随机原则从各类型中抽取样本。
它是把异质性较强的总体分成一个个同质性较强的子总体，再抽取不同的子总体中的样本分别代表该子总体，所有的样本进而代表总体。
优点：代表性和推论的精确性较好。
适用于总体单位数量较多，且内部差异较大的研究对象。
缺点：要求对总体各单位的情况有较多的了解，否则难以做出科学分类。
4、整群随机取样法（适宜于某些特定的研究）：抽样的单位不是单个的个体，而是成群的个体。
它是从总体中随机抽取一些小的群体，然后由所抽出的若干个小群体内的所有元素构成调查的样本。
对小群体的抽取可采用简单随机抽样、系统抽样和分层抽样的方法。
优点：简便易行、节省费用，特别是在总体抽样框难以确定的情况下非常适合。
缺点：样本分布比较集中、代表性相对较差。