小学二年级音乐动物说话 课件 (3)
动物说话市公开课一等奖省优质课获奖课件
第2页
同学们模仿真像，今天小鸡、小鸭、 喜鹊、青蛙要来我们这做客了，我们和他 们打个招呼吧！（边打招呼边拍手）
X X XX X 小 鸡， 你好 呀！
X X XX X 小 鸭， 你好 呀！
第3页
X X XX X 喜 鹊， 你好 呀！ X X XX X 青 蛙， 你好 呀！
第9页
小鸭 说话 嘎嘎嘎，X X X X X 小鸭 说话 嘎嘎嘎，X X X X X 嘎嘎 嘎， 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎。
第10页
喜鹊 唱歌 吱吱喳，X X X X X 喜鹊 唱歌 吱吱喳，X X X X X 吱吱 喳， 吱吱 吱吱 吱吱 喳。
第11页
青蛙 唱歌 咕咕呱，X X X X X 青蛙 唱歌 咕咕呱，X X X X X 咕咕 呱， 咕呱 咕呱 咕咕 呱。
第12页
范唱
伴奏
第13页
唱真不错，生活中一定还有其它可 爱小动物，请把你喜欢小动物编进这首 歌曲里，使歌曲愈加丰富吧！
小提醒：教师使用白板右侧【互开工具栏】 抢答功效，学生使用【同时学习卡】依据提 醒进行抢答，展示编创内容。
第14页
今天，我们音乐课堂上真热闹，小 鸡、小鸭、喜鹊等很多小动物们都来啦， 它们都是我们好朋友，我们要爱护、保 护这些小动物们。
第4页
看来同学们很喜欢这些小动物，其实， 它们还为我们带来了一首好听歌曲呢，接 下来让我们一起去聆听音乐，听一听都唱 了些什么吧！
第5页
范唱
第6页
1.你听出动物们出场次序了吗？ 小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙 2.它们是怎样说话呢？说了什么？ 小鸡说话：叽叽叽 小鸭说话：嘎嘎嘎 喜鹊唱歌：吱吱喳 青蛙唱歌：咕儿呱
退出
音乐一年级上册《动物说话》PPT课件
宁静致远
单击此处添加副标题内容
在大自然中，有许许多多的声音。 有 人 声 、 风 声 、 雨 声 、 雷 声 ···· 今天我们一起来听听小动物们在说话时候的声音。
汇报日期
202X
宁静致远
单击此处添加副标题内容
你喜欢什Hale Waihona Puke 小动物？ 能模仿一下小动物的说话声吗？
汇报日期
你听到了什么呢？
静静聆听
小鸡 说话声：叽叽叽
小鸭 说话声：嘎嘎嘎
01
01 动 物 说 话
dòng wù
shuō
02
02
huà
在聆听中你的心情是什么样
03
03
子的？
学一学
小猫说话喵喵喵
小羊 说话 咩咩 咩
小猫
喵喵喵
小猫
喵喵喵
喵喵喵
喵喵喵喵喵喵喵
小羊 小羊
咩咩咩 咩咩咩
咩咩咩
咩咩咩咩咩咩咩
想一想
还有哪些小动物的声音？
最新小学音乐课件动物说话精品课件
培养音乐感知能力
本课程注重培养学生的音乐感知能力 ，通过欣赏和模仿动物的声音，让学 生感受音乐的韵律和节奏感。
适用年级
二年级
本课程适用于小学二年级的学生 ，根据学生的年龄和认知水平进 行设计，确保内容的适宜性和趣 味性。
其他年级
虽然本课程主要适用于二年级学 生，但也可以作为音乐欣赏课程 在其他年级中推广，以满足不同 年龄段学生的需求。
教学过程
导入环节
观看动物视频
播放一段关于动物声音的趣味视频，引起学生的兴趣，并引导学生观察和模仿 动物的声音。
提问与讨论
提出一些关于动物声音的问题，引导学生思考并分享自己的观察和想法。
知识讲解环节
介绍动物声音特点
讲解不同动物声音的特点和功能，如 鸟儿的歌唱、狮子的吼叫等，让学生 了解动物声音的多样性和特点。
声音的创意表现
鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的方 式表现动物的声音，培养他们的创意表现能 力。
故事创作
利用动物声音进行故事创作，激发学生的想 象力和创造力，培养他们的故事创作能力。
促进学生的情感表达和交流能力
情感表达
通过模仿和学习动物的声音，让学生感受和 表达动物的情感，培养他们的情感表达能力 。
回顾本节课所学的动物声音特点和音 乐元素，加深学生对知识的理解和记 忆。
鼓励实践应用
鼓励学生在日常生活中多观察、多模 仿动物声音，并将所学的音乐元素应 用到自己的创作中，培养学生的实践 应用能力。
04
教学资源
课件PPT
课件PPT中包含了各 种动物的声音，以及 动物说话的歌词。
课件PPT还提供了教 学步骤和教学方法， 帮助教师更好地组织 课堂教学。
每个动物的声音和歌 词都配有生动的图片 ，帮助学生更好地理 解和记忆。
《动物说话》PPT教学课件
《动物说话》PPT教学课件•课程介绍与背景•动物发声器官及原理•动物语言特点及表达方式•动物行为观察与实验方法目录•动物说话现象解读与探讨•案例分析：典型动物说话实例剖析•课程总结与拓展延伸01课程介绍与背景动物说话现象概述动物语言定义简要介绍动物语言的定义，说明动物间交流方式与人类语言的区别。
动物说话现象举例列举不同物种的动物说话现象，如鸟类歌唱、昆虫鸣叫、哺乳动物声波交流等。
动物说话与人类语言比较分析动物说话与人类语言的相似之处和差异，强调动物语言的独特性和研究价值。
通过研究动物说话现象，深入了解动物行为背后的动机、情感和社交机制。
揭示动物行为奥秘促进跨学科交流探索人类语言起源动物说话研究涉及生物学、心理学、语言学等多个学科领域，推动不同学科之间的交流与合作。
通过对动物说话的研究，为探索人类语言起源和演化提供重要线索和启示。
030201研究目的与意义介绍本课程的主要内容包括动物说话现象的类型、特征、功能以及研究方法等。
课程主要内容概述课程的整体结构，包括理论讲解、案例分析、实验演示和课堂讨论等环节。
课程结构安排指出本课程的重点内容和可能出现的难点，提供学习建议和方法指导。
重点与难点课程内容与结构02动物发声器官及原理喉部发声器官鼻部发声器官口腔发声器官其他特殊发声器官动物发声器官类型01020304大多数哺乳动物，如人类、犬、猫等，通过喉部的声带振动发声。
部分动物如象、长鼻猴等，通过鼻部的特殊结构进行发声。
昆虫和部分鱼类通过口腔内的特殊结构，如鼓膜、鳔等产生声音。
如鸟类的鸣管、蛙类的声囊等，具有独特的发声功能。
共鸣作用动物体内的空腔，如胸腔、鼻腔和口腔等，对声音进行放大和共振，使声音更加洪亮和清晰。
声带振动当动物呼吸时，气流经过声带使其振动，产生声音。
声带的紧张度、长度和厚度等因素会影响声音的音调、响度和音色。
调制与过滤动物通过调整发声器官的形状和紧张度，以及利用共鸣腔的调制作用，产生不同的音调和音色。
小学音乐《动物说话》课件
小学音乐《动物说话》课件一、教学内容本节课我们将学习小学音乐教材第三册《动物说话》这一单元。
具体内容包括：了解和模仿动物的声音特点，学习歌曲《小鸭说话》、《小狗说话》和《小猫说话》，通过学习动物的声音，培养孩子们对音乐的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐节奏，能够准确地唱出歌曲《小鸭说话》、《小狗说话》和《小猫说话》。
2. 培养学生对动物声音的模仿能力，提高音乐表现力。
3. 增进学生对音乐的热爱，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：动物声音的模仿，歌曲中节奏的变化。
教学重点：歌曲的学唱，动物声音的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、动物图片、卡片、录音机。
学具：音乐书、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，让学生模仿动物的声音，引入本节课的主题。
2. 新课内容学习：a. 学习《小鸭说话》歌曲，讲解歌曲中的节奏和音高，引导学生模仿小鸭的声音。
b. 学习《小狗说话》歌曲，分析歌曲中的节奏变化，进行歌曲学唱。
c. 学习《小猫说话》歌曲，让学生自主发现歌曲中的音乐特点，进行学唱。
3. 随堂练习：分组进行动物声音模仿大赛，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 《动物说话》单元a. 《小鸭说话》b. 《小狗说话》c. 《小猫说话》2. 音乐节奏与音高3. 动物声音模仿七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学的动物声音模仿，并教唱一首歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习动物声音的特点，让学生在模仿中掌握音乐节奏，提高了学生的音乐素养。
课后，教师应关注学生在家庭中的练习情况，鼓励学生多参加音乐活动，提高音乐实践能力。
拓展延伸方面，可以让学生了解其他动物的声音特点，创作属于自己的动物说话歌曲。
重点和难点解析1. 动物声音的模仿2. 歌曲中节奏的变化3. 教学过程中的随堂练习4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、动物声音的模仿1. 引导学生观察和了解不同动物的声音特点，如音调、音色、节奏等。
小学音乐《动物说话》课件1
气息的保持与流动
引导学生学会保持气息并使其流动 起来，避免声音的僵硬和断续。
气息与声音的配合
指导学生将气息和声音紧密配合， 使声音更加自然、流畅。
情感表达与舞台表现力提升
歌曲情感的理解
引导学生理解歌曲所表达的情感， 如欢快、悲伤、思念等，为演唱
注入情感基础。
表情与肢体的运用
指导学生运用丰富的面部表情和 肢体语言，增强舞台表现力。
拓展活动设计与实践
动物声音模仿比赛
活动目标：通过模仿动物声音，培养 学生的观察力和模仿能力，增加对动
物的了解和兴趣。
活动准备：收集各种动物的声音样本， 准备音响设备和奖品。
活动过程
播放动物声音样本，让学生猜测是哪 种动物的声音。
学生自由选择喜欢的动物声音进行模 仿，可以个人或小组形式参与。
设立评委团，根据模仿的准确度、创 意和表现力评选出优胜者，并颁发奖 品。
琴、口琴等。
编配和声
根据歌曲旋律，编配相应的和声， 丰富歌曲层次感和表现力。
突出节奏
通过伴奏乐器突出歌曲的节奏感， 使学生更好地掌握歌曲节奏。
演奏示范及注意事项
演奏技巧
01
演示正确的演奏姿势、手型和指法，引导学生掌握基本演奏技
巧。
表现力培养
02
通过示范演奏，引导学生感受音乐的表现力，培养其音乐感受
动物保护意识培养活动
活动过程
通过讲解、图片或视频展示等方式，向学生介绍动物保护的重要性和现 状。
学生分组讨论，探讨如何在日常生活中做到保护动物和环境。
动物保护意识培养活动
开展实践活动，如制作动物保护宣传 海报、设计动物保护标志等。
鼓励学生将所学的知识和行动延伸到家 庭和社会中，成为动物保护的倡导者和 实践者。
《动物说话》PPT课件
动物语言与人类语言比较
相似之处
都是信息传递的工具，具有符号性和 系统性。
差异之处
人类语言具有复杂的语法结构和抽象 思维能力，而动物语言相对简单，主 要基于本能和直觉。
动物语言研究意义
01
02
03
04
揭示动物行为背后的信息交流 机制。
探究动物认知能力和情感世界 。
为人类与动物和谐共处提供科 学依据。
《动物说话》PPT课件
contents
目录
• 动物语言概述 • 动物声音与沟通方式 • 动物行为语言解读 • 动物情感表达与传递 • 跨物种沟通：人类与动物交流尝试 • 总结与展望
01
动物语言概述
动物语言定义与特点
动物语言定义
动物通过声音、体态、气味等方 式进行信息交流的方式。
动物语言特点
多样性、地域性、情感表达、信 息传递。
对人与动物关系的思考
学生们开始思考人类与动物之间的关系，以及如何更好地与动物和 谐相处。
对未来研究方向提出建议
1 2
深入研究不同物种的语言特点
针对不同物种的语言特点进行深入研究，探索不 同物种之间的语言差异和共性。
加强跨物种语言交流研究
研究不同物种之间的语言交流方式和机制，探索 动物语言在生态系统中的作用和意义。
跨物种沟通定义及挑战
定义
跨物种沟通指人类尝试理解并与其他非人类生物进行信息交 流的过程。
挑战
生物间存在显著的生理、心理及语言差异，缺乏有效的沟通 方式和共同语言。
人类与动物交流实践案例
情感共鸣
通过观察动物行为及表情，人类 可感知其情绪状态，如喜怒哀乐
。
训练与指令
人类通过训练动物执行特定任务 ，如导盲犬、军犬等，建立一种
动物说话(2023版ppt)
发展趋势
01
动物语言研究 将更加深入， 揭示更多动物 语言的秘密
02
动物语言翻译 技术将不断发 展，实现跨物 种交流
03
动物语言教育 将逐渐普及， 让更多人了解 动物语言
04
动物语言保护 将受到更多关 注，保护动物 语言的多样性
面临的挑战
技术挑战：如 何实现动物语 言的准确识别
和翻译
伦理挑战：如动 物之间进行交流
和沟通的方式 1
动物语言的研究 4
有助于我们更好 地了解动物行为
和生态习性
动物语言包括声 音、动作、气味
2 等多种形式
3 动物语言是动物
之间传递信息、 表达情感的重要 手段
动物语言的分类
01
04
触觉语言：通过触觉来表 达情感和信息，如爬行类 动物、两栖类动物等
6
课程总结
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果， 请言简意赅的阐述您的观点。
课程回顾
课程主题： 《动物说话》
课程目标：让学 生了解动物语言 的特点和作用
课程内容：包括 动物语言的分类、 特点、作用等
课程活动：包括观看视频、 讨论、角色扮演等
课程总结：总结课程要点， 强调动物语言的重要性，鼓 励学生关注动物保护
需求
社会挑战：如 何应对公众对 动物语言的误
解和恐慌
法律挑战：如 何制定和实施 动物语言相关
的法律法规
展望
动物语言的研究将更加深入，揭 示更多动物交流的奥秘
动物语言的研究成果将应用于动 物保护、动物福利等领域
动物语言的研究将促进人类与动 物之间的沟通和理解
动物语言的研究将为人类提供更 多的启示，促进人类社会的发展
小学音乐《动物说话》课件
小学音乐《动物说话》课件一、教学内容本节课我们将使用教材《音乐课程标准》中的第二单元《可爱的动物》，具体内容为第4课时《动物说话》。
通过本课的学习，学生将了解和学唱歌曲《动物说话》，认识并模仿各种动物的声音和动作，培养对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《动物说话》的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对动物声音和动作的模仿能力，增强学生的观察力和想象力。
3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《动物说话》的歌词和旋律的学习，动物声音和动作的模仿。
难点：歌曲中节奏的变化和集体合作的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、课件、动物头饰等。
学具：音乐书、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示各种动物图片，引导学生模仿动物的声音和动作，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领学生学习歌曲《动物说话》，注意节奏和音准的指导。
3. 实践活动（10分钟）：将学生分成小组，每组选择一个动物，模仿动物的声音和动作，并进行表演。
4. 集体演唱（10分钟）：学生带上动物头饰，集体合作演唱《动物说话》，教师及时指导纠正。
5. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《动物说话》2. 歌曲歌词及旋律3. 动物声音和动作示意图4. 课后练习题七、作业设计1. 作业题目：请学生模仿自己喜欢的动物，用歌声表达出来，并录制视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师对视频进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于动物的歌曲，了解不同动物的特点，提高学生的音乐欣赏能力。
同时，引导学生关注动物保护，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践活动设计3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心部分，直接影响到学生对知识的掌握。
2024年人音版一年级上册动物说话课文配套ppt课件
27
分组讨论：如何保护动物及其家园
讨论结束后，每个小组选派一名代表向全班同学汇报讨论结果，其他同学可以提 出补充或质疑。
教师对学生的讨论进行点评和总结，强调保护动物及其家园的重要性，并鼓励学 生将所学知识和理念应用到实际生活中。
2024/2/29
01
人音版一年级上册教材是小学音乐教育的权威教材之一，以丰富多彩的音乐活动 和生动有趣的音乐知识为主要内容。
02
教材注重培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养，为学生的全面发展打下坚 实的基础。
2024/2/29
4
动物说话课文内容概述
2024/2/29
01
《动物说话》是一首以模仿动物 叫声为主题的儿童歌曲，歌曲旋 律简单、节奏明快，容易引起学 生的兴趣和共鸣。
6
02
课文内容与解读
Chapter
2024/2/29
7
课文内容呈现
01
02
03
课文背景介绍
简要介绍课文所处的背景 ，引出动物说话的主题。
2024/2/29
动物角色介绍
分别介绍课文中出现的动 物角色，包括它们的名称 、特点和在故事中的作用 。
故事情节展示
通过图文并茂的方式，展 示故事情节的发展，帮助 学生更好地理解课文内容 。
2024/2/29
16
图文结合在课件中的应用
文字说明
在课件中插入简短的文字说明， 解释插图内容，帮助学生更好地
理解课文。
图片展示
选择与课文内容相关的图片，如 动物照片、卡通形象等，通过视 觉冲击力强的图片吸引学生的注
意力。
图文互动
音乐人教二年级上册(2013年新编)《动物说话》课件04
《动物说话》教学设计教材内容分析：《动物说话》是一首2/4的歌曲，一段体结构。
歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。
乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。
学习目标：1、能用亲切、柔和的声音演唱歌曲，按歌曲安排做表演动作。
2、通过拍手、跺脚等动作，准确掌握节奏ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱。
3、认识并学会应用打击乐器响板、单响筒。
学习重点：培养学生主动参与教学活动，体会歌曲中小鸡、小鸭滑稽可爱的样子，声情并茂地表现音乐的情感。
学习难点：1、能够准确地将歌曲中的演唱、表演、节奏结合统一，完成歌曲演唱。
2、打击乐器的运用。
教学准备PPT课件、磁带、打击乐器学习过程：一、教学导入1、用已经学习过的歌曲导入音乐课。
2、模唱训练模唱旋律如：1 2 ︱ 3 4 ︱ 5 -‖喵喵喵喵喵11 33 ︱ 55 3‖等。
啦啦啦啦啦啦啦二、主动探究学唱歌曲1、创设情景导入课题模仿游戏：教师做各种动作表现节奏ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱如：ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱全部拍手ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱第一小节拍手，第二小节拍腿；ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱第一小节拍手，第二小节拍肩；ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱第一小节拍手，第二小节跺脚ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱全部跺脚，等等。
节奏的表现形式多样化2、学习节奏：课件：ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱（用“哒”读节奏：哒哒哒哒哒）熟悉节奏后，用模仿游戏中的动作做巩固练习。
3、读歌词师：同学们，今天我们的课堂上来了一位小客人，听，它来了。
（课件---小鸡）。
师：是谁来了？（生：小鸡）对了，是小鸡来了。
它给我们带来了一首儿歌，仔细看。
师：噢，同学们已经是一年级的小学生了，今天老师要考考你们，画面上的儿歌哪位同学们认识给我们读一读？（请举手的同学试一试）。
师：读的真好，现在请同学们和老师一起来念。
小鸡说话叽叽叽，ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱（哒哒哒哒哒）小鸡说话叽叽叽，ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱（哒哒哒哒哒）叽叽叽，叽叽叽叽叽叽叽。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
仔细观察，请在第二乐句模仿老师的动作。
（学生模仿）
（编创动作） （编创动作） （编创动作） （编创动作）
全班合作，边唱歌曲边表演。
（表演动作） （表演动作） （表演动作） （表演动作）
2/4 x x ︳x x x ︳ 叽 叽 叽叽 叽 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 吱 喳 吱吱 喳 咕 呱 咕咕儿呱
安全小贴士
课间活动请同学们注意安全
分组演唱几首表现动物的歌曲。
《谁唱歌》
《小毛驴》
《咏鹅》
聆听歌曲范唱，歌曲中唱到了哪几种动物？
动物说话
2/4 x x ︳x x x ︳ 叽 叽 叽叽 叽 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 吱 喳 吱吱 喳 咕 呱 咕咕儿呱
再听歌曲范唱，感受歌曲欢快的情绪。
按节奏读第一段歌词。
学习歌曲。
பைடு நூலகம்
点头 （创编动作） （创编动作） （创编动作）