高中校长在学校管理中的引领作用

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高中校长在学校管理中的引领作用

作者：姜发

来源：《新教育时代·教师版》2020年第02期

摘要：在高中学校管理工作中，校长个人的思想观念、形式作风、知识才学以及独特的领导才能都对学校管理有着非常大的影响，作为学校管理的核心人物，校长需要发挥其独特的引领作用，保证学校可以高效的运作，为国家和社会培养更多优秀的学生及教师人才。本文从教育环境、管理理念、管理团队的建设三方面出发，详细讨论了校长在高中学校中的引领作用，希望可以帮助广大高中校长更加高效的管理学校，建设更加和谐的高中教学环境。

关键词：高中校长学校管理引领作用

引言

高中学习的最终目的是帮助学生考入理想大学，开启人生崭新的发展阶段，是基础教育和高等教育的重要衔接点，起着承上启下的重要作用，所以高中学校应该对学校的制度管理，自由教学环境的创建高度重视起来。而作为学校管理的核心人物，校长需要具备多种管理能力，利用自身的学识和独特人格魅力，引领学校朝着正确的方向发展。为了更好地管理学校，创建出更加优质的教学环境，校长需要从建设和谐教育环境、坚持以人为本的教学管理理念、创建和谐团结的学校管理队伍这三点出发，在学校管理中发挥其积极的引领带头作用。[1]

一、从建设和谐自由的教育环境入手

优质的教育环境需要从多方面入手，校长需要结合学校的实际教学环境，将先进的教育理念融入其中，具体的创建过程可以分为以下几点：一是，应该秉持实事求是的精神。校长作为学校的最高领导人，应该学会从办公室走出来，经常性的进行“微服私访”，从身边小事出发，发现管理中缺失的细节部分，展开实际调研活动，与学生和教师展开真心的交流沟通，及时回应中基层管理诉求，从细微之处展现人文关怀。二是，整肃管理作风。校长应该以身作则，实行管理作风整顿活动，严厉打击教学管理中的弄虚作假行为，规范管理中的各项规章制度，对学生和教师加强法制教育，在财政管理方面实行透明化监督方式，建立严明的教学管理氛围。三是，搭建校内交流平台。利用学校各种资源，搭建校内可供教师相互学习的交流平台，积极开展多样化教师群体活动，提高教师教学水平，凝聚教师团队的公示公议的亲和力，促进学校的教学管理制度更加有效的实施。四是，合理利用榜样作用。校长在管理学校中，应该加深与教师的交流互动，学会抓住先进典型，加大宣传先进教学事迹的力度，树立教师的楷模形象，利用丰厚的物质奖励和精神奖励来激励教师教学热情，全面提升学校良好的教学氛围。五是，增加教师晋升机会。校长应该注重骨干教师的提拔工作，建立完善的职能评定系统，发掘出那些真正的学科带头人，鼓励教师创新教学，并在重要部门敢于提拔新人，让教师之间形成良性的内部竞争趋势。六是，关心学生和教师的生活问题。坚持加大学校的基础设施建设，关心教