水墨画风景优质课公开课教案
五年级美术上册《水墨画风景》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
1.教学内容：组织学生分组讨论，分享观察自然风景的感受，探讨如何运用水墨画技法进行创作。
2.教学过程：
a.分组讨论：学生分成若干小组，互相交流观察自然风景的心得，讨论水墨画技法的应用。
b.教师引导：教师巡回指导，引导学生关注自然风景的特点，提出创作建议。
c.创意碰撞：鼓励学生展开想象，尝试将水墨画技法与自然风景相结合，形成独特的创作思路。
d.分享成果：每组选代表进行成果分享，其他组学生进行评价，共同提高。
（四）课堂练习
1.教学内容：学生运用所学水墨画技法，结合观察的自然风景，进行课堂练习。
2.教学过程：
a.发布任务：教师布置课堂练习任务，要求学生运用水墨画技法创作一幅风景画。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解水墨画的基本技法、绘画工具和材料，以及观察自然风景的方法。
2.教学过程：
a.讲解技法：介绍水墨画的笔法、墨法、构图等基本技法，并通过示范让学生直观地了解。
b.演示绘画：现场演示如何运用水墨画技法描绘自然风景，强调观察、提炼、表现的过程。
c.讲解工具与材料：介绍毛笔、宣纸、墨水等绘画工具和材料的使用方法。
（二）过程与方法
1.通过对水墨画作品的欣赏，引导学生观察和分析水墨画的特点，激发学生对水墨画的兴趣。
2.采用教师示范、学生模仿、个别辅导相结合的教学方法，帮助学生掌握水墨画的基本技巧。
3.引导学生学会观察自然风景，运用水墨画技法进行创作，培养学生的创新意识和实践能力。
4.组织学生进行作品展示和评价，提高学生的审美鉴赏能力和表达能力。
2.教学过程：
a.回顾所学：教师引导学生回顾本节课所学的水墨画技法、观察方法和创作思路。
水墨画风景教案
水墨画风景教案教案标题：水墨画风景教案教案目标：1. 学生能够了解水墨画的特点和基本技法。
2. 学生能够运用水墨画技法创作出具有中国传统风格的风景画作品。
3. 学生能够欣赏和评价自己和他人的水墨画作品。
教学准备：1. 水墨画相关的图片和视频资料。
2. 水墨画工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁等。
3. 学生需要准备的材料，如铅笔、橡皮擦、水彩纸等。
4. 评价标准和评价表格。
教学步骤：引入：1. 展示一些具有中国传统水墨画风格的风景画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍水墨画的特点和历史背景，让学生了解水墨画在中国艺术中的重要地位。
探究：3. 向学生介绍水墨画的基本技法，如点、线、面的运用，水墨的淡墨与浓墨的运用等。
4. 示范给学生一些基本的水墨画技法，让学生通过模仿和练习掌握这些技巧。
5. 鼓励学生进行创作，可以选择一幅风景图片作为参考，或者根据自己的想象创作。
实践：6. 学生开始进行水墨画创作，老师可以给予个别指导和建议。
7. 学生完成作品后，展示给全班同学欣赏，鼓励学生互相评价和交流作品的优点和不足之处。
总结：8. 回顾本节课的学习内容，让学生总结水墨画的特点和基本技法。
9. 鼓励学生思考水墨画在表达风景的过程中的独特之处。
10. 鼓励学生继续进行水墨画创作，不断提高自己的技巧和表达能力。
评价：11. 根据事先设定的评价标准和评价表格，对学生的作品进行评价。
12. 给予学生具体的建议和指导，帮助他们进一步提高水墨画的技巧和表达能力。
拓展：13. 鼓励学生深入了解中国传统水墨画的发展和流派，可以进行更深入的研究和创作。
14. 鼓励学生参加水墨画比赛或展览，展示自己的作品并与他人交流学习。
教学延伸：可以组织学生进行户外写生活动，观察和记录真实的风景，然后运用水墨画技法进行创作。
这样可以让学生更好地理解和表达自然风景的美。
幼儿园水墨画风景教案
幼儿园水墨画风景教案主题：幼儿园水墨画风景教案教学目标：1.了解水墨画的基本知识和技巧，并能够用正确的方法来使用水墨画工具。
2.了解风景画的特点和构图规律，并理解如何运用色彩和线条来表现景物。
3.培养幼儿的观察力和想象力，发展其艺术鉴赏和创作能力。
教学内容：1.水墨画基础知识和技巧2.风景画的特点和构图规律3.运用线条和色彩表现景物教学步骤：第一步：引入1.在黑板上贴上几幅水墨画的图片，让幼儿欣赏。
2.从图片的特点让幼儿说出他们的感受。
3.解释水墨画的起源和发展，以及它所具有的独特魅力。
第二步：水墨画的基础知识和技巧1.向幼儿展示不同的水墨画工具和颜料，并仔细解释它们的使用方法。
2.在白纸上演示水墨画技法，例如间架、撕毛笔、渗透和挑白等。
3.让每个幼儿自己尝试使用工具和颜料，以熟练掌握它们。
第三步：风景画的特点和构图规律1.展示一些风景画的范例，并向幼儿解释它们的主题、构图和色彩运用。
2.引导幼儿分析每幅风景画的结构和特点，以理解构图规律。
3.让幼儿画出自己喜欢的风景，以巩固对构图规律的理解。
第四步：运用线条和色彩表现景物1.引导幼儿通过线条表现景物的轮廓和细节。
2.向幼儿演示如何运用颜料表现光影和层次感。
3.让幼儿画出自己眼中的风景，并加以润色和修改。
第五步：总结和评价1.让每个幼儿展示自己画的风景画，并向他们提供反馈。
2.总结本次活动，强调水墨画的重要性和创作技法。
3.鼓励幼儿发挥创意，自由探索水墨画的可能性。
教学资源：1.水墨画工具和颜料2.干净的白纸3.水墨画范例4.细毛笔和颜料盘5.艺术书籍和视频资料评价标准：1.掌握水墨画的基本知识和技巧。
2.了解风景画的特点和构图规律。
3.能够运用线条和色彩表现景物。
4.发挥想象和创造力，完成一幅优美的水墨画。
教学反思：本节课通过引导幼儿欣赏、分析和创作水墨画，培养了幼儿的创新思维和美学意识。
幼儿们在在认真观察和实际练习中，逐渐掌握了水墨画的基本技巧和构图规律，并在实践中展现了出色的想象力和创作能力。
水墨风景画教案
水墨风景画教案第一篇：水墨风景画教案水墨风景画教学目标1、能够应用绘画知识和临摹学习感受分析山水画作品，说出作品的表现特点并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。
2、掌握树木山石的画法。
教学难点墨色浓淡变化和景物虚实处理的方法，树木的表现方法教学过程:一、谈话导入大家有过这样的感受吗？我们到大山游玩常常会感叹大自然的伟大，山中的巨石、高耸的树木，使我们很想用笔把它表现下来!今天，老师带领大家走进水墨风景世界,请同学们打开书本33-34页认真欣赏。
（板书）水墨风景画二、欣赏分析（引导学生观察欣赏幻灯片中的作品）1、水墨画是中国的国粹，这就是水墨画。
（出示课件）师（提问）:大家觉得它美吗，美在何处？生答师总结：它若影若现2、出示课件：这三幅大师作品，描绘的是同样的内容，概括的说画的是风景，详细的说它画的是什么吗？生答师总结：树和石头师（提问）：那么空白的地方是什么呢？生答师总结：就是云和水，这种画法叫做计白当黑，所以我们只要画好树和石头。
同时你也表现出了云和水三、学画松树画好树和石头需要长期的积累，这节课老师教大家画松树（出示课件）这就是松树。
1、引导学生继续观察、思考松树有哪些基本特征（1）树的枝干从粗到细（其实这是所有树的基本特征，如果从细到粗，那么这棵树就倒了）（2）树皮一圈一圈，像鱼鳞。
（这种画法叫鱼鳞法，出示课件）2、经过观察，大家已经掌握了松树的基本特征，可以开始画它了。
需要如下（1）画松树从树干开始，从上往下画，松树枝干形态各异，树干朝下（示范）（2）画宽树干画树皮，鱼鳞画法，其实就是半圈半圈（3）树叶画法：松树的树叶叫松针，松针的形状很多，有马尾形的，有扇形的画松针要一丛一丛的画，将大量的松针进行堆侧，注意聚散。
（4）最后加些细节，这叫点苔，主要代表断了的枝干，同时也代表苔藓（松针示范）四、学生创作，教师巡回指导。
五、展示学生作品、师生共同欣赏第二篇：《水墨风景画》-教案水墨画风景教学设计安徽省六安市舒城县实验小学孔浩教材分析：中国山水画以独特的方式描绘山川自然景观，可以理解为一种独特的风景画。
水墨画风景美术教案
水墨画风景美术教案【篇一：经开四小张正权美术《第十课、水墨画风景》教案】经开区学科带头人骨干教师评选教学湘教版五年级《美术》上册第十课《水墨画风景》教案张正权经开区第四小学教学目标：1、认识水墨画的特点；2、认识几位水墨画大师及其作品特点；3、尝试树石的画法；教学过程：一、导入：师：（出示图片）请看张老师左手拿着的是什么？（红墨水）右手拿着的是什么？（蓝墨水）它们有一个共同的名字叫做什么？（墨水）师：同学们回答得真好！我手里拿的确实是墨水，但今天我们要学习的不是墨水，而是叫做水墨的一种东西。
（出示图片“水墨”？）谁来猜猜“水墨”是一种什么东西呢？出示图片文字描述【齐读】：（水墨一般是指水墨画，它是中国传统的绘画表现形式，它一般利用清水和墨汁来作画。
相对外国画种而言，水墨画也叫做“中国画”。
）2、欣赏水墨效果视频提问：你都看到了些什么？（鱼、鸟龙等）这些东西有什么特点？（若隐若现、变换莫测）教师小结：我们中国画里面有一种绘画表现形式叫做“写意”，它就是用简练的笔法描绘景物，力求笔情墨趣，以追求画面的“神似”谋求意境）（图片出示完整叙述）二、学习新课师：水墨画在绘画过程中不要求太细致的刻画，要追求神似，大胆概括，大胆表现，下面我们来认识几位水墨画大师以及他们的作品1、欣赏黄宾虹大师、陈子庄大师、张朋和李可染大师等的水墨画作品（图片出示相关大师的简介和代表作品）观察提问：这副景物中近景是什么？中景是什么？远景又是什么？（教师板书：近景、中景、远景）2、提问：你最喜欢哪一位大师的作品呢？为什么？师：同学们，现在我跟大家介绍另一位国画大师，他的名字叫戴畅，请看他的简介。
（出示图片和简介）设问：看完他的简介，你最想问张老师什么问题？3、展示认识“一平方尺”大小的宣纸。
设问：你想成为一位有名的国画家吗？你想让你的绘画作品也很值钱吗？那就认真地和张老师一起学习，享受绘画的乐趣吧！三、学习石头和树的画法1、2、3、4、5、教师利用宣纸示范石头的画法教师巡视学生的练习情况教师选出优秀者上台示范或给同学示范教师点拨：无限的石头堆积即成了山！师生观看视频《树的画法》四、练习作业展示和小结2015年10月14日【篇二：幼儿园美术教案水墨画】幼儿园美术教案水墨画：葡萄活动目的：1、知道水墨画是我国的国画，学习使用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。
水墨画风景美术教案
水墨画风景美术教案第一课：介绍水墨画和风景画1. 引入：通过播放一段水墨画和风景画的视频，让学生感受水墨画所表现的美和风景画的自然景色之美。
2. 介绍水墨画：解释水墨画的历史背景、特点和用材（纸、墨、毛笔）。
3. 介绍风景画：解释风景画的特点、表现手法和重要性。
4. 分组练习：把学生分成小组，各自选择一幅水墨风景画进行分析、讨论，分析其中运用的技法和如何表现出特定的景色美。
5. 总结：总结水墨画和风景画的特点和意义，鼓励学生从中获得艺术美的启示。
第二课：学习水墨画的基本技法1. 回顾上节课内容：迅速复习水墨画和风景画的特点和意义。
2. 演示小品画基本技法：教导学生如何运用水墨画基本技法（洗、点、拖、补、擦）来绘制简单的风景元素，如树、山、水等。
3. 学生实践练习：让学生分组进行小品画创作，提供适当的素材和参考图供学生使用。
4. 各组展示：让每个小组展示他们的小品画作品，并互相欣赏和评论，讨论各种创作中可能存在的问题和解决方法。
5. 总结：总结本节课所学的水墨画基本技法，鼓励学生自由发挥和创作。
第三课：创作一幅水墨风景画1. 回顾上节课内容：迅速复习水墨画基本技法。
2. 教授创作步骤：介绍制作一幅完整的水墨风景画的步骤和技巧，如构图、用墨分层、运用线条和色彩等。
3. 学生实践练习：让学生用所学水墨画基本技法创作一幅水墨风景画，可以选择具体的风景场景或自由创作。
4. 学生互评：让学生互相交换作品进行评价和反馈，提供改进意见和建议。
5. 展示和分享：让学生展示他们的作品，并分享创作的心得体会。
6. 总结：总结学习水墨画风景的过程和成果，鼓励学生继续探索和创作。
2022年湘教小学美术五上《水墨画风景》教案 (公开课获奖)
《水墨画风景》教案安庄镇中江小学梁中华一、导入：1、让学生看幻灯片，猜画面的内容。
2、继续展示下一页幻灯片，让学生仔细观察。
师提问：有谁知道是一幅什么画吗？3、生答，师总结，导出本课的课题《水墨画风景》，板书课题：《水墨画风景》。
二、赏析作品：1、引导学生继续观察幻灯片中得作品。
A、师提问：大家仔细观察，在这幅画的空白处，表现的事物形象是什么？生答师总结：空白处表现的事物形象是——天空、云雾、水、地。
B、师提问：大家再仔细观察画面，除了刚刚这些事物形象外，画面当中还画了哪些事物形象。
生答师总结：树、石、山、房子等。
2、引导学生欣赏一组水墨山水作品〔幻灯〕，学生边欣赏老师边介绍水墨山水的特点：水墨山水画是通过对树木、山石等形象的描写，来表现山川自然风景，其笔法以勾、皴、擦、点、染为主，其墨法在于浓淡干湿，笔墨结合，作画讲究立意，借景抒情，往往还在空白画面中留白，表达虚实相生的意境。
3、引导学生赏析比拟本课首页中的三幅作品。
引导学生在如下三个方面赏析比拟：A、水墨表现的整体效果，浓淡干湿的墨色变化所营造的气氛。
B、树木、山石造型的生动姿态，大小、前后、轻重、照应组合关系和效果。
C、树木、山石的画法。
三、学画树木：1、单树树干的画法。
〔幻灯〕A、下笔先取势，确定树干姿态。
B、从上往下画起，注意树枝的穿插，前后左右的关系。
C、注意树木自然的生长规律。
老师讲解完后，作现场示范。
学生尝试练习。
2、树叶的画法。
〔幻灯〕点叶法、夹叶法老师讲解完后，作现场示范。
学生尝试练习。
3、完整一棵树的画法。
〔幻灯〕强调在向树干加叶子的时候，要注意叶子的疏密关系，注意树木整体造型。
学生尝试练习，老师巡回指导。
四、学生展示、评价。
学生分组展示、生评、师评。
五、板书设计：水墨画风景一、赏析作品二、学画树木第二课时教材分析：汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。
水墨风景教案
水墨风景教案教案标题：水墨风景教案教案目标：1. 了解水墨画的基本知识和技巧。
2. 学习描绘风景的基本要素和技法。
3. 提高学生的观察力和艺术创造力。
教学重点：1. 学习水墨画的基本技巧。
2. 掌握描绘风景的基本要素。
3. 发展学生的艺术创造力。
教学难点：1. 运用水墨画技巧描绘风景。
2. 培养学生的观察力和艺术表达能力。
教学准备：1. 水墨画纸、毛笔、墨汁、水盘等绘画工具。
2. 展示风景画作品的图片或书籍。
3. 学生的绘画作品展示区。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一幅优秀的水墨风景画作品，并引导学生观察其中的细节和特点。
2. 提问：你对水墨画和风景画有什么了解？你认为水墨画适合描绘什么样的主题？二、知识讲解（10分钟）1. 介绍水墨画的起源和发展历史，并解释水墨画的特点和表现方式。
2. 分析水墨画中常用的线条、墨色和水墨渲染的技巧。
3. 讲解描绘风景的基本要素，如山、水、树木等，并介绍描绘风景的常用技法。
三、示范与实践（20分钟）1. 教师示范使用毛笔和墨汁进行线条练习，包括直线、曲线和变粗细的线条。
2. 学生跟随示范进行线条练习，并互相观摩和交流。
3. 教师示范使用水墨渲染进行简单的风景绘画，如描绘山水的轮廓和层次感。
4. 学生根据示范进行风景绘画实践，并在实践过程中互相分享和讨论。
四、创作与展示（15分钟）1. 学生根据所学知识和技巧，自由创作一幅水墨风景画作品。
2. 学生将自己的作品展示在指定区域，并进行互相欣赏和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生回顾所学的水墨画知识和技巧，总结描绘风景的要素和技法。
2. 学生分享自己的创作心得和体会，以及对水墨风景画的理解和喜爱程度。
教学延伸：1. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏更多优秀的水墨风景画作品。
2. 鼓励学生在课后继续练习和创作水墨风景画，并定期进行作品展示和评价。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和专注度。
2. 评价学生的绘画作品，包括线条技巧、墨色运用和整体效果。
《水墨画风景》教案
《水墨画风景》教案教学目标：1、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
2、运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
教学重点：学习和掌握中国画的笔墨技巧。
教学难点：把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
用具准备：国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸、旧报纸、课本等。
教学过程：一、欣赏激趣。
中国名家花鸟画欣赏，使学生对中国画花卉有一个初步的印象，激发学生的绘画兴趣。
二、讲授新课。
1、教师在黑板上随意几笔示范花卉的画法(强调随意几笔)，使学生更直观地了解画法，并感受到学中国画并不是很难的事，增强学生信心。
2、学生仔细观察教师示范，为尝试绘画做准备。
（1）用xx画花瓣，侧锋用笔。
（2）淡墨中锋画枝。
（3）淡墨侧锋添叶。
（4）浓墨中锋画花蕊、叶筋。
3、四种用笔的演示：（1）用笔调淡墨后，在笔锋上蘸浓墨一笔画完。
（2）用笔调墨后，在笔锋上蘸较浓的颜色一笔画完。
（3）先用墨画，再用色染。
（4）先用色画，再用墨点。
三、尝试活动。
学生通过观察自己尝试绘画，亲身感受一下绘画的乐趣。
教师对学生的作品进行讲评，指出不足，发扬优点。
四、学生练习。
运用点和色的变化来表现一幅xx。
五、学生掌握笔、墨、色的不同表现方法，试着画自己熟悉的蔬果。
通过用笔的变化和墨的干湿浓淡来表现对蔬果的感受，对蔬果的形状发挥个人想象，运用夸张、变形的手法来进行造型。
六、学生灵活运用所学的绘画知识，进行自由创作绘画。
七、教师对学生作业进行点评、激趣，学生自己对自己的绘画进行自评或互评。
《水墨风景画》教案
《水墨风景画》-教案章节一：水墨画的基本概念与技法教学目标：1. 了解水墨画的起源与发展历程。
2. 掌握水墨画的基本技法，包括泼墨、皴擦、点染等。
3. 理解水墨画的表现力与艺术特点。
教学内容：1. 水墨画的起源与发展历程。
2. 水墨画的基本技法介绍。
3. 水墨画的表现力与艺术特点分析。
教学活动：1. 教师讲解水墨画的起源与发展历程。
2. 教师示范水墨画的基本技法。
3. 学生跟随教师练习基本技法。
4. 学生自由创作水墨画作品。
教学评估：1. 观察学生对水墨画的基本概念的理解程度。
2. 评估学生掌握水墨画技法的情况。
3. 评价学生的创作作品的表现力与艺术特点。
章节二：水墨画的材料与工具教学目标：1. 了解水墨画所需的材料与工具。
2. 学会正确使用水墨画材料与工具。
3. 掌握水墨画的材料与工具的选择原则。
教学内容：1. 水墨画的材料与工具介绍。
2. 水墨画材料与工具的正确使用方法。
3. 水墨画材料与工具的选择原则。
教学活动：1. 教师介绍水墨画的材料与工具。
2. 教师示范正确使用水墨画材料与工具的方法。
3. 学生跟随教师练习使用水墨画材料与工具。
4. 学生自由选择合适的材料与工具进行创作。
教学评估：1. 观察学生对水墨画材料与工具的了解程度。
2. 评估学生正确使用水墨画材料与工具的情况。
3. 评价学生选择合适材料与工具进行创作的能力。
章节三：水墨画的基本构图与透视教学目标：1. 了解水墨画的基本构图原则。
2. 掌握水墨画的透视技法。
3. 能够运用构图与透视原理创作水墨画作品。
教学内容：1. 水墨画的基本构图原则介绍。
2. 水墨画的透视技法讲解。
3. 构图与透视原理在水墨画创作中的应用。
教学活动：1. 教师讲解水墨画的基本构图原则。
2. 教师示范水墨画的透视技法。
3. 学生跟随教师练习构图与透视技法。
4. 学生运用构图与透视原理进行水墨画创作。
教学评估：1. 观察学生对水墨画基本构图原则的理解程度。
2. 评估学生掌握水墨画透视技法的情况。
水墨画风景 教案
水墨画风景教案教案主题：水墨画风景教案目标：1. 了解水墨画的基本特点和技法；2. 学习如何运用水墨画技法创作风景画；3. 提升学生对自然景色的观察力和表达能力；4. 培养学生的审美能力和创造力。
教学准备：1. 水墨画工具：毛笔、宣纸、墨汁、水盒等；2. 风景图片或实地观察的自然景色；3. 教学投影仪或幻灯片展示。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 展示一幅著名的水墨画风景作品，激发学生对水墨画的兴趣。
- 引导学生观察画作中的线条、墨色运用和意境表达。
2. 知识讲解（10分钟）：- 讲解水墨画的基本特点，例如线条的变化、墨色的渲染和水墨的运用。
- 解释水墨画在表现自然景色方面的独特魅力和表达方式。
3. 技法演示（15分钟）：- 展示和解释常用的水墨画技法，如点画、淡墨、皴法等。
- 通过示范演示如何从简单的线条和涂抹开始，逐步创作出具有层次感的水墨画风景。
4. 实践练习（30分钟）：- 学生根据提供的图片或实地观察的自然景色选择一个主题进行创作。
- 老师逐个指导学生如何应用所学的水墨画技法进行作画。
- 学生可以根据个人风格和创造力进行一定的创作调整。
5. 作品展示与评价（20分钟）：- 学生将完成的作品进行展示，并分享创作的感受和心得。
- 学生之间互相欣赏和评价作品，老师给予肯定和建设性的意见。
- 引导学生分析和讨论各自作品中的亮点和改进之处。
6. 总结与延伸（10分钟）：- 总结今天学习到的水墨画风景的基本技法和表现方式。
- 鼓励学生在课后继续探索和实践水墨画，可以尝试其他题材和风格的创作。
教学反思与展望：通过本节课的教学，学生可以初步了解水墨画风景的基本要素和技法，培养对自然景色的观察力和表达能力。
由于时间和学生的不同程度，有些学生可能只完成了一个简单的作品，教师可以给予肯定并鼓励他们在未来的学习中不断提高和尝试。
在未来的教学中，可以引导学生学习更多水墨画的经典作品，并进行更深入的探索和创作。
小学美术《水墨画风景》教案
然而，在实际操作中，我发现部分学生在笔法运用和墨色控制方面仍存在一定困难。这说明在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多针对性的指导和鼓励。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“水墨画风景在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《水墨画风景》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过周围的自然风景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水墨画风景的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水墨画风景的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水墨画风景的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和创作水墨画风景。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-构图能力：教授构图的基本原则，如主次分明、虚实相生等，并通过案例分析，帮助学生学会如何构建和谐的水墨画风景。
小学美术《水墨画风景1》优质课教案、教学设计
小学美术《水墨画风景1》优质课教案、教学设计教学设计一．欣赏作品，认识水墨山水画同学们，看一看，这幅画当中有什么事物形象？学生答：有山树房子再仔细看一看，想一想，空白处应该还有什么事物形象呢？生答：天空、云雾、河流。
师：你们知道这幅画属于什么画吗？生：水墨画。
师补充：水墨画又叫“中国画”。
它包括山水画人物画花鸟画。
是用毛笔墨汁在特制的宣纸上作画。
今天我们来学习山水画。
又叫水墨风景画。
板书：水墨风景画二．学习新课1.了解水墨画风景的主要特点。
问：你知道水墨画风景是用哪些工具画出来的吗？生答：毛笔，墨汁，宣纸……师：对。
中国画是用毛笔、墨、宣纸、中国画颜料、毛毡等工具材料，借山川、树石、车船、屋宇为内容，勾、皴、点、染之间留下的美的图画。
它的用笔有中锋、侧锋、逆锋、拖笔、散锋。
它的用墨分为焦.、浓、淡、干、湿。
师：同学们，听了老师的介绍，你们想不想画一幅美丽的水墨画风景呢？生：想。
2.开始学画。
师：下面，我们一起来画一幅以树、石为主的山水画。
(1).首先，请欣赏视频“树的画法”。
生欣赏。
师：好，欣赏完了视频，大家来动手跟老师画一画一棵树木吧！方法：先画树干，用双勾法没骨法画出树的四个方向。
再添加树枝，可以用蟹爪法鹿角法。
最后画叶，A、点叶；B、夹叶（双勾画法）起笔自顶上往下画，用笔以中锋为主，可适当结合使用侧锋（偏锋）。
(2)然后，再观察两棵树的画法：a、二株交形；b、二株分形，先画前面一棵树。
(3)我们画完了树，再来看看山石的画法。
（一）、石头分三面：一个阳面（凸面），一个是阴面（凹面），再一个是交界面（灰面）。
我们用一个正方体来说明一下。
1.2.3（二）、石头的画法。
1.勾法（中锋用笔）2.勒（侧锋用笔）注意线条的粗细，快慢。
3.墨法要有变化：用皴法来表现山石结构和地貌特点。
师补充：当然，山石的勾勒用笔要有提、按、转、折的变化。
否则，就会出现平，大小没变化，线条不丰富，形状对称等一系列错误。
4.请同学们跟老师一起画一块山石的外形。
水墨风景试讲教案模板及范文
课题：水墨风景画试讲教案教学目标：1. 了解水墨风景画的基本特点，包括构图、笔墨技法等。
2. 学会运用水墨画的基本技法，表现自然风景。
3. 培养学生对自然美的欣赏能力，激发学生对中国传统文化的热爱。
教学重难点：1. 教学重点：掌握水墨画的基本技法，能够运用笔墨表现自然风景。
2. 教学难点：如何运用水墨画表现景物的远近、虚实关系。
教学准备：1. 教学课件：展示水墨风景画作品、水墨画技法讲解视频等。
2. 教具：宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶等。
教学过程：第一课时1. 导入：- 展示水墨风景画作品，引导学生欣赏，激发学生学习兴趣。
- 提问：大家觉得这幅画美在哪里？它有哪些特点？2. 讲授新课：- 讲解水墨风景画的基本特点，包括构图、笔墨技法等。
- 介绍水墨画的基本技法，如勾、勒、皴、擦、点等。
- 展示水墨画技法讲解视频，让学生直观了解技法运用。
3. 示范：- 教师现场示范水墨风景画的创作过程，讲解每个步骤的要点。
- 强调如何运用笔墨表现景物的远近、虚实关系。
4. 学生练习：- 学生跟随教师示范，尝试创作一幅水墨风景画。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结：- 总结本节课所学内容，强调水墨画的特点和技法。
- 鼓励学生课后继续练习，提高绘画水平。
第二课时1. 复习：- 复习上节课所学内容，检查学生对水墨画技法的掌握程度。
2. 拓展：- 介绍其他风格的水墨画，如山水、花鸟等。
- 讲解不同风格的水墨画在构图、技法等方面的特点。
3. 创作：- 学生自由创作，运用所学技法表现自己喜欢的自然风景。
- 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
4. 展示与评价：- 学生展示自己的作品，互相评价，分享创作心得。
- 教师对学生的作品进行点评，提出改进建议。
5. 总结：- 总结本节课所学内容，强调水墨画在表现自然美方面的独特魅力。
- 鼓励学生继续探索水墨画的创作，提高绘画水平。
二、范文课题：水墨风景画教学目标：1. 了解水墨风景画的基本特点，包括构图、笔墨技法等。
美术《水墨画风景》教案
美术《水墨画风景》教案教案标题：美术《水墨画风景》教案教案目标：1. 学生能够理解水墨画风景的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用水墨画技法表达自己对风景的观察和感受。
3. 学生能够欣赏和评价他人的水墨画作品。
教学内容：1. 水墨画风景的基本概念和特点。
2. 水墨画技法的基础知识，如墨色运用、水墨渲染等。
3. 风景画的构图和透视原理。
4. 观察和感受风景的方法和技巧。
教学步骤：引入：1. 利用图片或实地考察等方式引入水墨画风景的概念，让学生了解水墨画的特点和魅力。
知识讲解：2. 介绍水墨画的基本知识，如墨色的运用、水墨渲染的技巧等。
3. 介绍风景画的构图和透视原理，让学生了解如何将风景元素有机地融入画面中。
示范演示：4. 展示一幅优秀的水墨画风景作品，并解读其中的技巧和表现手法。
5. 在黑板或幻灯片上示范一幅简单的水墨画风景，解释每个步骤和技巧。
实践练习：6. 学生分组进行练习，每组选择一个风景主题进行创作。
7. 指导学生运用水墨画技法，注重墨色的层次感和水墨的渲染效果。
8. 给予学生个别指导和建议，帮助他们克服困难和提高技巧。
作品展示和评价：9. 学生展示自己的水墨画风景作品，并进行互相欣赏和评价。
10. 教师给予学生评价和建议，鼓励他们继续努力提高。
拓展活动：11. 邀请一位专业水墨画家或艺术家来校进行讲座或示范，让学生有机会学习更高级的水墨画技巧和风格。
教学评估：1. 教师观察学生在练习过程中的表现，包括技巧运用、构图和创意等方面。
2. 学生之间的互相欣赏和评价。
3. 学生完成的作品的质量和创意程度。
教学资源：1. 图片或实地考察的风景素材。
2. 黑板或幻灯片展示的示范作品。
3. 水墨画工具和材料，如毛笔、宣纸、水墨等。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈和作品质量，对教学过程进行总结和评估。
2. 教师根据学生的学习情况调整教学策略和方法，以便更好地促进学生的学习和发展。
五年级美术水墨画风景 公开课教案优质课教学设计获奖
水墨画风景教学设计
欣赏导入：
1、上一课里我们已经学习了树石的画法，了解了毛笔中侧锋画出的不同效果，现在让我们共同来欣赏一幅画，思考这个问题：画中的树有什么不同点共同点。
出示范画
共同点：树身，不同点：树叶。
2、大自然中的树木千姿百态，中国水墨画根据不同的树木给人的不同感受把树叶的画法分成了几类。
现在看老师给大家演示点叶法。
学习画法：
1、教师讲解点叶法，混点、个字点，横点等。
学生练习点法教师指导。
2、用笔快起快落、不要拖沓。
控制好水分。
教师演示完整临摹过程。
1、下笔先取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完成。
2、树木前后左右出枝体现空间感，树枝当争当让，或增或减，穿插自然。
3、树木组合遵循统一变化的原则，强调大小对比，前后空间关系的变换，更注重树木之间相互呼应的情意性。
4、树木的组合要有大小之别，互相顾盼、穿插自然，忌讳根顶俱齐，等距排列
5、点叶则要注意聚散，增枝点叶须适度。
6、点叶、勾叶演示。
7、画大小两棵树，表现它们之间相互呼应的生动姿态。
学生练习
教师巡视指导，学生练习。
展示评价
一、学生互评
二、教师评：
1、用笔用墨有浓淡对比。
2、造型准确。
3、构图饱满。
4、大胆创意。
拓展
欣赏不同风格的国画山水画作品。
第10课水墨画风景说课(教案)湘美版(2012)美术五年级上册
第10课水墨画风景说课（教案）湘美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的绘画技法，能够独立完成一幅水墨画风景作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用水墨画技法表现自然风景的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统水墨画的兴趣和热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展及特点，如墨色浓淡、干湿、虚实等。
2. 水墨画的绘画技法：学习水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法。
3. 水墨画风景的表现方法：分析水墨画风景的构图、布局、色彩搭配等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的绘画技法及风景表现方法。
2. 教学难点：如何运用水墨画技法表现自然风景的层次感和空间感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、水墨画示范作品、教学视频等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏水墨画风景作品，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容学习：介绍水墨画的基本特点、绘画技法及风景表现方法。
3. 示范讲解：教师示范水墨画风景的绘画过程，讲解绘画技法和注意事项。
4. 学生练习：学生独立进行水墨画风景的绘画练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第10课水墨画风景2. 内容：水墨画的基本特点、绘画技法、风景表现方法、作品展示与评价等。
七、作业设计1. 课后作业：学生独立完成一幅水墨画风景作品，要求运用本节课所学技法。
2. 家庭作业：学生搜集更多关于水墨画风景的作品，进行欣赏与评述。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了水墨画的基本特点和绘画技法，能够独立完成一幅水墨画风景作品。
2. 教学方法：采用示范讲解、学生练习、作品展示与评价等方式，激发学生的学习兴趣，提高实践能力。
3. 改进措施：针对学生在绘画过程中遇到的问题，进行个别辅导和讲解，提高绘画水平。
小学美术湘美版五年级上册第10课《水墨画风景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版五年级上册第10课《水墨画风景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术湘美版五年级上册第10课《水墨画风景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、初步了解、学习水墨山水画的传统笔墨表现方法。
2、认识水墨山水画“笔、墨、趣”立意构图手法，发挥个性创作水墨山水画。
3、培养学生追求人文个性,在学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。
4、在欣赏中认识不同时代中国山水画作品，关注生活，培养人文精神，激发表现祖国大好河山的创作欲望。
2学情分析在上一节课山水画临摹的基础上，学生基本上掌握了“勾、皴、染、点”的表现方法。
本课教学主要以水墨山水画立意与构图为主，注重创意，充分运用水墨的干湿浓淡，通过毛笔运用点、线、面的各种笔墨表现，大胆表现出独特的风貌，并用水墨的干湿浓淡进行进景、中景、远景层次感的水墨山水画表现。
由于每个人的个性存在着差异，有的学生生性活泼，有的学生则生性腼腆，每个学生的感受、认识、理解和表达的方式也就不一样。
因此，本课教学过程如果过分强调水墨山水画的传统知识表现，会使其难以接受和理解，影响创造力的发挥。
因此，教师在技法的讲解上要注重简练，对点、线、面的各种笔墨表现知识要简练讲解，便于学生技法表现。
为了便于学生创作有所创造，教师在教学过程中的绘画步骤及技法教学，只讲解水墨的干湿浓淡及“进景”、“中景”、“远景”层次表现的讲解，技法上则不作重要讲解。
因此，本课要注重对课本中不同画家绘画创意中的个性化表现的欣赏，激发学生的个性，便于创作运用，增强学生作品创作的个性表现力。
所以，只要注重激发学生个性发挥，尤其是中华精神文化内涵中“笔、墨、趣”的发挥就可以了。
本课教学程序设计为：复习导入—欣赏探究—步骤讲解—创作表现—评析交流。
3重点难点教学重点：在欣赏与了解不同山水画的风格中，学会运用“笔、墨、趣”立意手法表现自己风格的山水画，并注重水墨的干湿浓淡进行进景、中景、远景层次感的表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术一、赏析作品：
师出示三幅作品，生探究作品的相同和不同之处。
赏析要点：
1、湿润淋漓的画面效果是怎样产生的？
感受水墨表现的画面整体效果，浓淡干湿的墨色变化所盈造的气氛，点线的疏密变化以及物象空间的处理等等。
2、画中树木和现实中树木有什么不同？为什么我们能感受到树木生动的造型？
我们在现实中看到的树木是对光影照射下的物象的视觉感受，而水墨画中的树木被程式化，类似线条写出的符号，它之所以生动是因为画家抓住了树木生动的姿态。
3、中国画的表现运用以线为主的手段。
以线为主的树木山石的画法（双勾法和没骨法、中锋和侧锋用笔、造型的方圆趋向等）。
树木山石造型的生动姿态以及大小、前后、轻重、呼应组合关系和效果。
4、谈谈你对作品的感受，这些作品表达了什么意境，为什么这样理解？
气氛：平静、热烈
气候：春夏秋冬、雨后、早晨、黄昏
心情：你处在画中会是什么心情？
结合学生对作品的感受，教师演示讲解，包括笔墨基本方法，点线的运用，中锋和侧锋的用笔方法。
二、学画树木：
要点如下：
1、下笔先取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完成。
2、树木前后左右出枝体现空间感，树枝当争当让，或增或减，穿插自然。
3、树木组合遵循统一变化的原则，强调大小对比，前后空间关系的变换，更注重树木之间相互呼应的情意性。
4、树木的组合要有大小之别，互相顾盼、穿插自然，忌讳
根顶俱齐，等距排列。
5、点叶则要注意聚散，增枝点叶须适度。
6、点叶、勾叶演示。
7、画大小两棵树，表现它们之间相互呼应的生动姿态。
三、学生创作、教师巡回指导：
四、展示学生作品，师生共同欣赏。