语文人教版九年级下册综合性学习：岁月如歌——我的初中生活《我们的时光》

综合性学习：《岁月如歌——我的初中生活》教学设计

安徽省肥西县焦婆学校谢守春

一、活动目标

1．增进友谊，为后班级时代作铺垫，增强班级凝聚力，促进班集体团结向上。

2．结合考点，训练学生听说读写能力。

3．激发学生中考复习热情，为理想而勤奋学习。

二、活动准备

1、教师制作课件《我们的时光》

2、学生依据课本为活动准备以下几个方面内容：

1）、活动的开场白和结束语

2）、毕业赠言：可以写给同学、老师或班级。

3）、为初中三年时光写一段抒情性的文字。

三、活动指导

1．本次活动由班委会组织全体同学参加，教师视情况予以指导、建议。不要因为活动影响正常教学。

2．要关心“弱势”群体。可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因，不愿参加活动。要采取适当的方式帮助他们消除顾虑，参加集体活动正是减轻压力的一种方式。

四、活动时数

课内一课时

五、活动过程：

一）情境导入：

师：有人说，时间是一把杀猪刀，刀刀催人老。当我们看到黑板中考倒计时的天数只剩57天时，你会作何感想?对于初中三年，你又有什么感受呢？让我们进入综合性学习：《岁月如歌——我的初中生活》。

展示课题

二）考点训练1：语言运用

假如你是这次活动的主持人，你会为这次活动设计一个怎样的开场白？师：老师刚才的话，其实就是一段开场白。接下来请同学们展示一下你准备的开场白。

（提示：见复习资料《面对面》93页

要求：不少于100字。

示例：见课本194页。）

学生展示并做主持性诵读。

三）考点训练2：片段写作

播放一组学生初中三年的照片《我们的时光》

1、教师深情解说：

青春是奔跑的力量

青春是腾飞的一跃

青春是奋力的追赶

青春是燕子的展翅

青春总有一两个人在看着你奔跑

青春的我们爱劳动

青春的我们爱学习

这是我们在消防演习中

青春的我们是朗读者，也是演说家

老师也会为我们喝彩

还记得”沙氏烤鸡”的味道么?

还有安庆文博园“老子天下第一的豪迈

凤凰于飞蟠龙腾跃

这里有一位小老师，还有一位主持人

获奖时的喜悦

开心时略带羞涩的欢笑

你看：我们多开心

体育中考时的相互关照

阳光照到我们的脸上

还有美女老师张老师的陪伴

我们有一个共同的名字——搏和

我们的青春怎会散场？

2、同学们看完以后有什么感受？请用一段文字描绘这段美好的时光。

要求：不少于两种修辞手法。

3、学生展示、教师配乐点评。

四）考点训练3：口语交际

——难忘的岁月

主题：共议难忘岁月

示例：

我还记得——

其中让我最难忘的是——

在这里我想说：

学生交流、教师引导

五）考点训练4：应用文——邀请函

1、见《面对面》103页和105页

2、学生展示：投影

六）考点训练5：口语交际——邀请老师

1、现在让你以班级的名义邀请授课老师和校长参加这次活动，并发言，你会

怎么说？

2、注意：称呼、活动内容、时间、地点、目的。

3、参照《面对面》88页和99页。

七）考点训练6：片段写作

——毕业赠言

师：临中考了，我们也即将毕业，各奔东西。这时候你想说什么？

1、请给同学写一则毕业赠言。

要求：至少运用一种修辞手法。

点拨：可鼓励、惜别、惜时、

2、学生展示

八）考点训练6：写结束语

师：这次活动即将结束，你会怎么结束这次综合性学习呢？试写一段结束语。

（见《面对面》93页）

学生展示交流，教师配乐《我相信》（班歌）然后总结。

六、布置作业：

以“我的初中生活”为题，写一篇作文，要求同中考。

七、活动评价

采取整体评价和分项评价相结合，自我评价和相互评价相结合的方式，在活动完成之后总结。要求可以参考下列标准：

1．是否参与活动；

2．在活动中是否积极主动，与他人合作的意识是否强，是否有创造精神；

3．在活动中表现的语文能力。