北京大学化学学院课程设置方案
2024版年度《北京大学有机化学》ppt课件
2024/2/2
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2024/2/2
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酚
酚的分类与命名
根据羟基所连苯环的不同，酚可 分为一元酚和多元酚等。
2024/2/2
酚的物理性质
多数酚为无色或淡黄色晶体，具有 特殊气味，微溶于水，易溶于有机 溶剂。
酚的化学性质
酚分子中的羟基和苯环相互影响， 使得酚具有一些特殊的化学性质， 如酸性、氧化反应等。
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醚
醚的分类与命名
根据醚键两端所连基团的不同，醚可分为单醚、混醚等。
实例与应用
乙炔是常见的炔烃之一，广泛应用于 焊接、切割、照明等领域。
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芳香烃
定义与通式
结构特点
芳香烃是由苯环或稠环结构组成的烃类化合 物。
芳香烃分子中含有苯环或稠环结构，具有特 殊的稳定性和芳香性。
性质与反应
实例与应用
芳香烃的化学性质较为特殊，可以发生取代、 加成、氧化等多种反应，但反应条件较为苛 刻。
机溶剂。
卤代烃的化学性质
03
卤代烃中的卤素原子较为活泼，可发生取代反应、消除反应等。
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醇
醇的分类与命名
根据羟基所连碳原子的不 同，醇可分为伯醇、仲醇、 叔醇等。
2024/2/2
醇的物理性质
多数醇为无色液体，具有 特殊气味，可溶于水，也 可溶于有机溶剂。
醇的化学性质
醇分子中的羟基具有亲核 性，可发生氧化反应、酯 化反应等。
遵守实验室规章制度，尊重实验数据，不抄袭、不造假，保持诚信 和实事求是的科学精神。
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实验操作规范与安全注意事项
1
实验前准备
熟悉实验步骤和操作规程，检查实验仪器和试剂 是否齐全、完好，做好个人防护措施。
2024年北京大学有机化学教案
北京大学有机化学教案一、课程概述有机化学是研究有机化合物的结构、性质、反应和应用的科学，是化学的一个重要分支。
本课程旨在为学生提供系统的有机化学知识，培养学生的实验技能和科学思维，为后续专业课程的学习和科研工作打下坚实的基础。
二、教学目标1.使学生掌握有机化学的基本概念、基本理论和基本技能，了解有机化学的发展趋势和前沿领域。
2.培养学生的实验操作能力、观察分析能力和创新能力，提高学生的科学素养和综合素质。
3.培养学生的团队合作精神、学术诚信意识和环保意识，使学生具备良好的职业道德和社会责任感。
三、教学内容1.有机化学基本概念：有机化合物、有机反应、有机合成、有机分析等。
2.有机化合物结构：碳原子的成键特征、有机化合物的同分异构现象、有机化合物的立体化学等。
3.有机化合物性质：有机化合物的物理性质、有机化合物的化学性质、有机化合物的生物活性等。
4.有机反应机理：亲核取代反应、亲电取代反应、加成反应、消除反应、氧化还原反应等。
5.有机合成方法：碳-碳键形成反应、碳-氢键形成反应、碳-卤键形成反应、碳-氧键形成反应等。
6.有机化合物应用：药物、农药、食品添加剂、高分子材料、生物材料等。
四、教学方法1.课堂讲授：采用多媒体教学，结合板书，讲解重点、难点和疑点，引导学生积极思考。
2.课堂讨论：针对有机化学的基本概念、基本理论和基本技能，组织学生进行课堂讨论，培养学生的科学思维和创新能力。
3.实验教学：安排学生进行有机化学实验，培养学生的实验操作能力、观察分析能力和创新能力。
4.课外辅导：针对学生的学习情况，进行课外辅导，解答学生的疑问，提高学生的学习效果。
五、课程评价1.平时成绩：根据学生的课堂表现、课堂讨论和实验报告，给予平时成绩。
2.期中考试：安排一次期中考试，考察学生对有机化学基本概念、基本理论和基本技能的掌握程度。
3.期末考试：安排一次期末考试，考察学生对有机化学整体知识的掌握程度。
4.实验成绩：根据学生的实验操作、实验报告和实验结果，给予实验成绩。
北京大学化学学院的基础有机化学教学课程历史悠久、成果卓著
有机化学（一）英文教学课程介绍北京大学化学学院的基础有机化学教学课程历史悠久、成果卓著、任务繁重，教材、教学内容的更新都在与时共进。
在新的历史条件下，开设全英语教学课程的任务也迫在眉睫。
为了充分发挥化学学院近几年引进的年轻教师，尤其是一批在国外获得博士学位、有博士后经历的青年教师加入教学队伍后的优势，化学学院决定在2008年秋季学期开始开设有机化学全英文教学课程，与原有中文课程同步进行，为同学们提供更广泛的选择。
课程名称：有机化学（一）有机化学（二）（英文授课）学分: （3 + 2）学分开课学期：秋季 + 春季教学目的：1. 使学生了解有机化学的发展历史，掌握有机化合物的命名，掌握有机化学的各种基本概念、基本理论、基本反应、基本方法；2. 强调反应机理，突出结构与性能、反应的关系，使学生具有：(1) 阐明结构和性质关系的能力；(2) 进行构型和构象分析的能力；(3) 运用反应机理来阐明实验结果和预言反应方向的能力；(4) 运用逆合成原理进行简单合成设计的能力；3. 使学生掌握分离、提纯、鉴定有机化合物和光谱测定技术，具备解析图谱的能力；4. 通过英文授课，为学生提供专业英语的基本的听、说、读、写的训练，提高用英语进行专业交流的能力。
教学方式：全程采用多媒体进行教学。
课堂讲授，习题课，办公室答疑，学生自学讨论，文献论文，演讲，考试等多种教学手段相结合。
新的课程组织方式还包括：On-line Office Hour（网上答疑）：与University of Illinois at Urbana-Champaign的CHEM 332: Organic Chemistry共同进行，Instructor: Prof. Jeffrey S. Moore (Winner of UIUC Campus Award for Excellence in Undergraduate Teaching)Exchange Co-teaching: Prof. Brian Coppola from University of Michigan will teach in December for 4 classes.教材：(原版新书，提供免费借阅，限前50位选课同学)Organic Chemistry--Structure and Function, 5th Ed., 2007出版, K. Peter C. Vollhardt and Neil E. Schore, Freeman and Company.Organic Chemistry, International Student Edition, 7th Ed., 2008出版, John McMurry, Brooks/Cole Publishing Company.参考书：邢其毅，裴伟伟，徐瑞秋，裴坚，“基础有机化学”(第三版)，高等教育出版社，2005年。
天然药物化学北京大学教学大纲
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医学ppt
第十章 甾体及其甙类
1、什么是甾体及其甙类？ 2、甾体的分类 3、C21甾类化合物及其药理和毒理
性能； 4、强心甙及其药理和毒理性能； 5、甾体皂甙及其药理和毒理性能；
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医学ppt
天然存在的甾类成分 种类很多，结构中都具有 环戊烷并多氢菲的甾核。
C21甾类化合物是一类含 有21个碳原子的甾体衍生 物。如青阳参甙Ⅰ和甙Ⅱ 可治疗癫痫
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医学ppt
挥发油是一类生物活性多样的成分。 例如，柴胡挥发油有较好的退热效果；薄 荷油有清凉、驱风、消炎、局麻作用；丁 香油和麝香草脑配伍已是龋齿及根管消毒、 止痛的常规用药；大蒜油可治疗肺结核、 支气管炎、肺炎和霉菌感染；生姜油对中 枢神经系统有镇静催眠、解热、镇痛、抗 惊厥、抗氧化能力和保护肝细胞的作用等。 此外挥发油在香料工业、食品工业和化学 工业上也是很重要的原料。
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医学ppt
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医学ppt
除以上类型之外，还有由两分子 黄酮，或两分子二氢黄酮；一分子黄 酮及一分子二氢黄酮按C-C或C-O-C键 方式连接而成的双黄酮类化合物。例 如银杏素、异银杏素等。
在以上各类型结构中，A、B环上 常见的取代基有羟基，甲氧基、异戊 烯基等。
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医学ppt
第五章 醌类化合物
天然药物化学
Natural Medicochemistry
本学科授课对象是研究生，授课时间为一 学期，十八周，每周2学时，共36学时，2学 分。
主要教材：杨其蒀主编，《天然药物化 学》，中国科学技术出版社，1996年。
主要参考书：
1、肖崇厚主编，《中药化学》，上海科学技 术出版社， 第一版，1997年。
醌类化合物可以分为苯醌、萘 醌和蒽醌等类型
北京大学化学系课程要求 13级
化学学院2013级本科生课程设置总学分：147学分，其中：1．必修课程：化学专业、材料化学专业、应用化学专业（104.5学分）化学生物学专业（118.5学分）全校公共必修课程：32学分课程号课程名称周学时学分开课学期04831410 计算概论B 3 3 秋季04831420 数据结构与算法B 3 3 春季60730020 军事理论 2 2 秋季———— 大学英语系列课程— 8———— 政治系列课程— 12———— 体育系列课程— 4全院必修课程：69.5学分课程号课程名称周学时学分开课学期01030201 高等数学(B)(一) 6 5 秋季01030202 高等数学(B)(二) 6 5 春季00431132 普通物理( I ) 4 4 春季00431133 普通物理( II ) 4 4 秋季00431215 普通物理实验 4 2 秋季01034310 普通化学 4 4 秋季01034321 普通化学实验 5 2.5 秋季01030200 化学实验室安全技术 1 1 秋季01031100 今日化学 1 1 秋季01034350 定量分析 2 2 春季01034360 定量分析实验 4 2 春季01034371 有机化学（一） 3 3 春季01034373 有机化学（二） 2 2 秋季ⅠⅡ）7 3.5 春、秋季01035002 有机化学实验（+01035140 无机化学 4 4 秋季01034390 仪器分析 2 2 春季01034400 仪器分析实验 4 2 春季01030120 结构化学 5 4 春季01032860 无机化学实验 4 2 春季01034460 高分子化学 2 2 春季01034930 物理化学 4 4 秋季01035020 物理化学实验7 3.5 秋季01034450 化工基础 2 2 秋季01034480 化工实验 2 1 春季01035040 综合化学实验 4 2 秋季化学专业必修课程：3 学分课程号课程名称周学时学分开课学期01034500 生命化学基础 3 3 春季材料化学专业必修课程：3 学分课程号课程名称周学时学分开课学期01034490 材料化学 3 3 春季应用化学专业必修课程：3 学分课程号课程名称周学时学分开课学期01034660 化工制图 1 1 春季01034990 化学开发基础 2 2 春季化学生物学专业必修课程：17学分课程号课程名称周学时学分开课学期01139380 普通生物学A 3 3 春季01132020 遗传学 5 5 春季01130210 遗传学实验 2 1 春季01130150 细胞生物学 3 3 秋季01130160 细胞生物学实验 2 1 秋季01130030 基础分子生物学 3 3 秋季01139360 基础分子生物学实验 2 1 春季2．专业选修课：化学专业、材料化学专业、应用化学专业（24.5学分）化学生物学专业（10.5学分）课程号课程名称周学时学分01035080 化学文献检索 2 201034520 中级分析化学实验 2 101034530 中级有机化学 2 201035010 中级有机化学实验 3 1.5 01034640 应用化学基础 2 201034580 色谱分析 2 201034610 中级分析化学 2 201034630 环境化学 2 201034670 放射化学 2 201034680 波谱分析 2 201034551 中级物理化学 3 301035030 中级物理化学实验 3 1.5 01034710 界面化学 2 201034590 电分析化学研究方法 2 201034650 生化分析 2 201034960 理论与计算化学 2 201034980 生物物理化学 2 201035110 高等电化学 2 201030440 化学动力学选读 2 201032390 材料物理 2 201032530 高分子物理 2 201032580 催化化学 2 201034600 立体化学 2 201034720 辐射化学与工艺 2 201034780 胶体化学 2 201034800 多晶X射线衍射 2 201034970 计算机在化学化工中的应用 2 201035100 表面物理化学 2 201130050 生物化学实验 5 2.500101460 线性代数B 4 4中级无机化学 2 2凡希望到本院继续攻读免试研究生的同学，专业选修课中所有中级课程必须修，且必须做毕业论文。
无机化学试验课大纲-北京大学化学与分子工程学院
无机化学实验课大纲2004年修订目的和要求在学生系统的学习了普通化学、分析化学、有机化学和物理化学等理论课程和实验课程的基础上，与主干基础课“中级无机化学”配套讲授，通过本实验课教学使学生以全新的视角对现代无机化学有一个比较深入和全面的了解，学习、掌握相关的实验技术。
通过实验课的学习提高学生学习无机化学的兴趣，培养学生综合运用各方面的知识、各种实验技术、手段以及完整地解决实际问题的能力，培养学生养成良好的实验习惯，培养学生严谨、细致的科学作风和勇于探索的科学精神。
要求学生进行实验前，应认真阅读实验讲义和相关文献，对实验题目涉及的相关理论主题和研究领域做比较充分的了解。
并通过预习对实验内容有一个正确、全面的理解，注意是理解而不仅仅是了解。
因为预习不仅仅是看讲义、抄讲义。
预习的主要目的是要求实验者对实验原理、内容和过程有比较充分的理解；能够有组织、有条理、有针对性的地完成实验，对实验中可能出现的现象、问题及相应的解决办法有所准备。
所以无机实验的预习报告不要求抄实验讲义，而是要求学生对讲义提出的预习思考题进行分析、判断，做出比较正确的理解。
任课教师应在实验前审阅学生的预习报告，然后组织学生就预习和实验中可能出现的问题进行讨论，在此基础上进行实验。
鼓励学生对实验过程中出现的问题做比较深入的，超出讲义要求的研究，以此培养学生的探索精神。
要求学生以规范的格式做原始记录，整理分析数据，对实验现象和结果进行讨论，并按规范书写实验报告。
要求学生学会使用有关的手册、文献资料及信息网络查阅相关的公式和常数。
要求学生在实验中进行规范的操作，保证学生的人身安全和实验室的安全。
要求学生保持实验室的整洁、卫生、节约药品，培养良好的科研道德。
学时：60实验评分：预习20%，实验30%，报告40%，卫生5%，纪律5%。
实验讲义：自编主要参考书：1.项斯芬、姚光庆，“中级无机化学”，北京大学出版社，20032.Zvi Szafran, Ronald M.Pike,Mon M.Singh,“Microscale Inorganic Chemistry－a comprehensivelaboratory experience”New York : J. Wiley, c1991.3.北京大学化学系分析化学教学组，“基础分析化学实验”，北京大学出版社，1998年第二版4.北京大学化学学院物理化学教学组，“物理化学实验”，北京大学出版社，2002年第4版5.北京大学化学学院有机化学研究所编关烨第, 李翠娟, 葛树丰修订，“有机化学实验”，北京大学出版社2002第2版对实验大纲的说明：1．强化学生对无机化学领域的深入了解。
2020年北京大学强基计划培养方案(化学类)
北京大学强基计划培养方案根据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件要求，加强强基计划招生和培养的有效衔接，特制定培养方案如下。
本方案含有化学类I和化学类II（地球化学）两套培养方案，由化学与分子工程学院、地球与空间科学学院承担培养工作。
化学类I一、基本情况1. 专业简介北京大学化学学科始于京师大学堂1910年成立的格致科化学门，1919年更名化学系，1994年改为现名——化学与分子工程学院（简称化学学院）。
北京大学化学学院始终以探索未知、传承文明和推动人类进步为使命，以培养具有独立思辨能力和国际竞争力的杰出人才为己任，针对化学中的关键科学问题开展基础研究，同时面向国家需求拓展应用研究。
北京大学化学学院学科齐全。
设有无机化学研究所、分析化学研究所、有机化学研究所、物理化学研究所、理论与计算化学研究所，高分子科学与工程系、应用化学系和化学生物学系。
其中无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学与物理等5个二级学科均为国家重点学科。
北大化学学科现已跻身国际顶尖化学教育与研究机构之列，在全球高校化学院（系）的相关学科评估与排名中位列15名左右。
在教育部2002年启动全国高校学科评估以来，北京大学化学学科在2004 年，2009 年，2012 年化学学科评估中连续三次蝉联第一。
2017 年全国第四轮评估中，北京大学化学学科被评为A+。
作为中心学科，化学关注物质的合成、结构、性质与应用，同时也与材料科学、生物科学等学科深度融合和交叉。
因此，化学学院设立了化学、材料化学、应用化学和化学生物学四个本科专业方向。
化学专业：化学学院最早设立的本科专业，毕业后可在化学及相关学科（如生物、医药、材料、环境等）开展工作。
材料化学专业：重点研究材料与化学相关问题，毕业后可在无机材料、有机功能材料、高分子材料、生物医用材料等领域工作。
应用化学专业：化学理论和化学工程学之间的纽带，也包含化学相关新材料的研制和新技术的开发，毕业后可从事化学理论及相关技术的开发工作。
北京大学各院系课程设置一览
※本一览表不包括政治课、军事理论课、英语课、文科计算机基础、辅修及双学位课程。
※本一览表不提供上课地点及主讲教师信息，请与相应院系教务联系。
001数学科学学院
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一年级秋季学期
数学分析（I）（必）5.0
数学分析（I）习题（必）0.0
※实际上，多数专业必修课及专业选修课也没有年级限制。对应的年级是“培养方案”推荐的修该门课程的适当年级。
※不开设任何专业必修课的院系为研究生院或其他不招收本科生的部门，如马克思主义学院、武装部等。
※由于在某些院系下有不同专业方向，标注为必修课的课程可能并不对于所有学生均为必修（如外国语学院的各个语种分支）。相关信息请咨询相应院系教务。
标注（通）表示此课程为通选课，非本院系本科生可选修此类课程，并计入通选课所需总学分；通选课无年级限制；
标注（公）表示此课程为全校任选课（原称公共任选课），此类课程不与学位挂钩，公选课无年级限制。
标注（体）表示此课程为体育课，每名学生必须且仅能选修4.0学分体育课；男生必须选修“太极拳”，女生必须选修“健美操”。
密码学（限）3.0
空间剖分及其在计算几何学中的应用（限）2.0
统计计算（限）3.0
应用回归分析（限）3.0
理论计算机科学基础（限）3.0
非参数统计（限）3.0
风险理论（限）3.0
偏微分方程数值解（限）3.0
四年级春季学期
毕业论文（1）（必）6.0
毕业论文（2）（必）6.0
毕业论文（证券）讨论班（必）6.0
随机过程论（限）3.0
线性代数群（限）3.0
应用偏微分方程（限）3.0
低维流形II（限）3.0
偏微分方程选讲（限）3.0
北师大化学系课程设计
北师大化学系课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握化学键的类型及其形成原理，明确离子键、共价键的区别与联系。
2. 学生能描述不同类型化合物的组成、性质及变化规律。
3. 学生能运用化学知识解释日常生活中的相关现象。
技能目标：1. 学生具备运用化学实验仪器进行实验操作的能力，能独立完成简单的化学实验。
2. 学生能通过观察、分析实验现象，得出合理的结论，并能够进行实验数据的处理和分析。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到化学在生活中的重要性，激发对化学学科的兴趣和热情。
2. 学生通过化学学习，培养严谨、求实的科学态度，增强环保意识和责任感。
3. 学生在学习过程中，培养合作、交流、探究的学习习惯，形成积极向上的学习氛围。
课程性质：本课程为北京师范大学化学系课程，旨在帮助学生深入理解化学基础知识，培养实验操作能力和科学素养。
学生特点：学生为高中一年级学生，具有一定的化学基础，对化学实验感兴趣，但需要进一步引导和激发。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实验操作和观察，培养学生独立思考和解决问题的能力。
通过具体的学习成果分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面发展。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 化学键的类型与性质：讲解离子键、共价键、金属键的形成原理及特点，以教材第二章第一节为基础，通过实例分析不同类型化学键的组成和性质。
2. 化合物的组成与分类：以教材第二章第二节为参考，介绍离子化合物、共价化合物的组成特点，分类及命名方法。
3. 化学反应与能量变化：结合教材第二章第三节，阐述化学反应的基本原理，分析化学反应中能量的变化及影响因素。
4. 化学实验技能：依据教材实验部分，安排学生进行化学实验操作，掌握实验基本技能，包括仪器的使用、实验数据的处理和分析。
具体教学安排如下：第一课时：化学键的类型与性质，以理论讲解为主，结合实例分析。
2024北京大学有机化学课件18
件18•课程介绍与背景•基础知识回顾•烃类化合物•官能团反应及应用目录•有机合成策略与技巧•实验技能培养与实践操作•课程总结与展望课程介绍与背景有机化学概述有机化学的定义研究有机化合物的结构、性质、合成和反应机理的科学。
有机化学的重要性在化学、生物、医药、农业、材料等领域具有广泛应用。
有机化学的历史与发展从早期的天然产物研究到现代有机合成的飞速发展。
课程目标与要求掌握有机化学的基本概念和原理培养有机合成能力提高分析问题和解决问题的能力了解有机化学前沿领域教材及参考资料教材参考资料授课方式与安排采用讲授、讨论、案例分析等多种方式相结合。
每周三次，每次两小时。
根据课程内容安排相应的有机化学实验，加强理论与实践的结合。
采用平时成绩、期中考试和期末考试相结合的方式进行综合评定。
授课方式授课时间实验安排课程考核基础知识回顾原子结构与元素周期表01020304原子结构元素周期表原子半径电离能分子结构化学键类型价键理论分子轨道理论分子结构与化学键理论立体化学基础概念手性分子立体异构体顺反异构体立体选择性反应决定有机化合物化学性质的原子或原子团，常见的官能团包括羟基、羧基、氨基等。
官能团定义官能团性质官能团反应官能团转化不同的官能团具有不同的化学性质，如羟基具有亲核性和还原性，羧基具有酸性和酯化反应等。
有机化合物中的官能团可以发生多种反应，如取代反应、加成反应、消除反应等。
通过化学反应可以实现官能团之间的转化，从而合成具有特定结构和功能的有机化合物。
官能团及其性质烃类化合物命名规则物理性质化学性质030201命名规则01物理性质02化学性质03物理性质命名规则炔烃通常为无色、有刺激性气味的气体或液体，不溶于水，溶于有机溶剂。
化学性质物理性质芳香烃通常为无色或有色的液体或固体，具有特殊的气味，不溶于水，溶于有机溶剂。
命名规则根据IUPAC 命名法，以芳香环上取代基的种类和位置进行命名。
化学性质芳香烃化学性质较为稳定，但在一定条件下可发生取代、加成、氧化等多种反应。
2024版北京大学有机化学10
目录
• 课程介绍与背景 • 基础知识回顾 • 烃类化合物专题 • 卤代烃及其相关反应 • 醇、酚、醚类化合物专题 • 醛、酮类化合物专题
目录
• 羧酸及其衍生物专题 • 氨基酸、蛋白质和核酸基础 • 实验技能培养与实验操作规范 • 课程总结与展望
课程介绍与背景
01
有机化学10概述
了解旋转蒸发仪的结构、原理及 使用方法，掌握其在有机合成中 的应用。
实验操作规范与技巧分享
实验操作步骤
掌握实验的基本操作步骤，如反应物的加入、 反应条件的控制、后处理等。
烯烃
含有一个或多个碳碳双键的烃类， 通式为CnH2n，性质较活泼，可 发生加成、聚合、氧化等反应。
炔烃
含有一个或多个碳碳三键的烃类， 通式为CnH2n-2，性质更活泼， 易发生加成、聚合等反应。
芳香烃及其衍生物特点与应用
芳香烃
具有特殊稳定性和芳香性的烃类，如 苯、甲苯等，广泛应用于化工、医药 等领域。
的结构式。
05
02
分析
能与Tollens试剂反应生成银镜的醛为脂肪族 一元醛，根据反应条件及机理推断出该醛的 结构式。
04
例题二
某酮与2,4-二硝基苯肼反应生成黄色 沉淀，求该酮的结构式。
解答
06 略
07 羧酸及其衍生物专题
羧酸命名、结构特点及物理性质比较
命名规则
羧酸的命名基于其碳链长度和官能团位置，遵循 有机化合物的系统命名法。
典型例题分析与解答
• 例题1：分析一氯甲烷与氢氧化钠水溶液在加热条件下的反应机理，并写出反应方程式。 • 解答：一氯甲烷与氢氧化钠水溶液在加热条件下发生亲核取代反应（SN2），生成甲醇和氯化钠。反应方程式
北大夏令营高中生 化学
北大夏令营高中生化学摘要：一、北大夏令营高中生化学课程的背景和意义1.北大夏令营简介2.高中生化学课程在夏令营中的重要性二、课程内容和教学方式1.课程设置2.教学方法3.课程目标三、课程效果和意义1.对学生的帮助2.对我国化学教育的推动作用四、展望未来1.课程的持续发展2.对学生和教师的期望正文：北京大学夏令营高中生化学课程是我国高中生化学教育领域的一项重要活动，旨在帮助高中生深入了解化学知识，培养他们对化学的兴趣和热情。
这一课程的开设，不仅丰富了夏令营的活动内容，也为学生提供了一个与北大教授面对面交流的机会，感受化学的魅力。
一、北大夏令营高中生化学课程的背景和意义北大夏令营是我国高中生暑期的一项重要活动，每年都有来自全国各地的优秀高中生参加。
在夏令营中，化学课程作为理科的一个重要组成部分，承担着培养高中生科学素养、激发他们对化学兴趣的重要任务。
二、课程内容和教学方式北大夏令营高中生化学课程根据学生的不同层次和需求，设置了不同难度的课程。
课程内容涵盖了高中化学的主要知识点，以及一些前沿的化学研究领域。
教学方式采用讲座、实验、讨论等多种形式，旨在培养学生的动手能力、思考能力和创新能力。
三、课程效果和意义通过参加这一课程，学生们不仅能够巩固和提高自己的化学知识，还能够接触到最前沿的化学研究成果，对化学有更全面、更深入的了解。
此外，这一课程还有助于激发学生对科学的热爱，培养他们的科学精神。
对于我国化学教育来说，北大夏令营高中生化学课程提供了一个很好的实践平台，推动了我国化学教育的发展。
四、展望未来随着我国科学教育的发展，北大夏令营高中生化学课程有望在未来吸引更多学生参与，成为我国化学教育的一个重要品牌。
我们期望这一课程能够在培养学生的科学素养、推动我国化学教育的发展方面发挥更大的作用。
北京大学-应用化学基础【第一章】应用化学及应用化学品
8
第一章
应用化学及应用化学品
9
1.1 应用化学的历史及其意义
1.1.1.应用化学产生的社会渊源
公元前7000年人们已开始制陶
10
公元前3500年已有冶铜
商代人面纹铜鼎 高38.5厘米，口长29.8厘米， 口宽23.7厘米 1959年宁乡黄材出
春秋牛角形耳云纹铜鼎 通高22.8厘米，口径19.8厘米 1982年湘乡何家湾出土
27
1.1.4.应用化学的5个特点
①明显的目的性和领域性:应用化学是基于 已知的化学理论和方法去解决实际问题。 ②综合性和边缘性:应用化学不仅综合了各 类化学知识而且必须吸收非化学学科的理 论基础和研究方法。 ③功利性:应用化学着重研究大规模工业化 生产化工产品的具体方法, 以取得实际社会 效益和经济效益为根本目的。
北燕鸭形玻璃注 北燕时代的玻璃
五代时期，北洞山 汉墓出土的玻璃杯
12
公元前2000年左右 已有染色、酿酒和炼铁的工艺
公元前印度制成靛蓝 以麯发酵酿酒是中国祖 先独特的技术，历史可 以追溯到公元前1600年 的中国商代。
古代中国人最早发 明炼铁技术并用于 制造工具、武器和 炊具。
13
宋代沈括(1031～1095) 的《梦溪笔谈》 中则介绍了“石油”,他自己动手用其烟 制成墨。另外他还介绍了提炼胆矾、炼 制纯铜以及用铁置换制铜的方法,并首次 鉴定了陨石的主要成分是铁。
37
举例：催化剂和各种助剂
(1)催化剂：炼油用催化剂、石油化工用催化剂、各种化学工业用 催化剂、环保用（如尾气处理用）催化剂及其它用途催化剂 。 (2)印染助剂：净洗剂、分散剂、匀染剂、固色剂、柔软剂、抗静 电剂、各种涂料印花助剂、荧光增白剂、渗透剂、助溶剂、 消泡剂、纤维用阻燃剂、防水剂等。 (3)塑料助剂：增塑剂、稳定剂、润滑剂、紫外线吸收剂、发泡剂 、偶联剂、塑料用阻燃剂等。 (4)橡胶助剂：硫化剂、硫化促进剂、防老剂、塑解剂、再生活化 剂等。 (5)水处理剂：絮凝剂、缓蚀剂、阻垢分散剂、杀菌灭藻剂等。 (6)纤维抽丝用油剂：涤纶长丝用油剂、涤纶短丝用油剂、锦纶用 油剂、腈纶用油剂、丙纶用油剂、维纶用油剂、玻璃丝用油 剂等。
北京大学2014-2015学年第一学期本科生课程手册
北京大学本科生课程手册北京大学教务部2014年6月北京大学本科生课程手册（含通选课、平台课、公共必修课目录及说明）说明本部分内容主要包括北京大学本科生通选课、大类平台课、公共必修课目录及说明，目的是为学生在北大的选课和学习提供指导。
通选课目录中包含课程名单、领域分类及课程说明；学科大类平台课目录中包含课程名单及课程说明。
另外，为方便学生选课，本手册还附上了我校公共必修课目录及说明。
素质教育通选课是学校为深化教学改革，全面推进素质教育，为实现在低年级进行通识教育、高年级进行宽口径专业教育的本科教育理念而开设的。
通选课面向全校本科学生开设，学生根据自己的兴趣，在教学计划和导师指导下选修。
大类平台课从2009级学生开始设立，是相近学科的共同基础课，是学生进入相关院系的基础平台。
为了巩固学生的基础学科知识，拓宽学生的专业选择，通过学科的融合与交叉加强对学生的综合培养，根据院系专业特点和相互之间的关联，学校设立了理工、文史、社科和经管四个学科大类。
本手册将根据实际需要不断更新，教务部保留修改内容的权利。
本手册电子版可查看网址：/txkzl/txkzl_main.htm。
本科生课程介绍请登录“北京大学综合信息门户”，在“课程信息——课程介绍”中查看；也可在选课时登陆选课网站查看。
联系方式：（8610）62751404北京大学教务部2014年6月目录通选课简介及目录 (1)通选课问答 (1)北京大学本科生通选课目录 (3)2014-2015学年第一学期通选课课表 (11)学科大类平台课程简介及目录 (18)学科大类平台课简介 (18)北京大学学科大类平台课目录 (20)政治理论课课程简介及目录 (27)《军事理论》课程简介 (27)体育与健康课程简介 (29)计算机类公共课程简介及目录 (30)大学英语课程简介及目录 (34)通选课简介及目录通选课问答1、我校为什么开设通选课？现代社会要求本科教育培养知识广博、有创新和实践能力的高素质人才，以便为高层次的专业学习奠定坚实的基础，为个人今后的多向发展提供全面的准备，这与终身学习和职业流动的现代化潮流是相适应的。
化学选修课程设置方案模板
一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，高中化学选修课程在培养学生的创新意识、实践能力和综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为满足不同学生的个性化需求，提高化学教学质量，特制定本化学选修课程设置方案。
二、课程目标1. 培养学生对化学学科的兴趣，提高学生的化学素养。
2. 培养学生的创新意识、实践能力和综合素质。
3. 拓宽学生的知识面，提高学生的化学学科竞争力。
4. 为学生未来的专业学习和职业发展奠定基础。
三、课程设置原则1. 体现化学学科特点，注重基础知识的巩固与拓展。
2. 结合学生兴趣和实际需求，注重课程内容的实用性和针对性。
3. 优化课程结构，合理设置课程模块。
4. 突出特色，体现学校化学学科优势。
四、课程模块及内容（一）化学探究与创新模块1. 课程名称：化学实验设计与评价内容：介绍化学实验的基本原理、操作技能和实验评价方法，培养学生的实验设计能力和创新思维。
2. 课程名称：化学与社会内容：探讨化学与社会发展的关系，让学生了解化学在生活中的应用，提高学生的社会责任感。
（二）化学应用与技术模块1. 课程名称：化学与环境保护内容：研究化学在环境保护领域的应用，培养学生的环保意识。
2. 课程名称：化学与能源内容：介绍化学在能源领域的应用，让学生了解新能源的开发与利用。
（三）化学史与文化模块1. 课程名称：化学史概述内容：介绍化学的发展历程，培养学生的历史观念和文化素养。
2. 课程名称：化学与科学哲学内容：探讨化学与科学哲学的关系，培养学生的科学思维。
（四）化学竞赛与拓展模块1. 课程名称：化学竞赛辅导内容：针对化学竞赛的特点，为学生提供针对性的辅导，提高学生的竞赛水平。
2. 课程名称：化学拓展课程内容：介绍化学领域的最新研究成果和前沿动态，拓宽学生的知识面。
五、课程实施与评价1. 课程实施：由具有丰富教学经验和专业素养的教师担任主讲，结合实际案例和实验操作，激发学生的学习兴趣。
2. 课程评价：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和学习成果，提高课程质量。
北大化学考研科目
北大化学考研科目
北大化学考研科目不要标题,且文中不能有标题相同的文字
北大化学考研的科目主要分为两部分，分别是基础课和专业课。
基础课包括无机化学、有机化学、分析化学和物理化学。
这些课程主要是为了让考生对化学的基础知识有一个全面的了解和掌握。
同时，这些基础课程也为考生打下了坚实的基础，为他们后续的学习和研究提供了必要的支持。
除了基础课之外，北大化学考研还有一些专业课程，例如配位化学、有机合成、催化化学等。
这些专业课以及相关的实验课，主要是为了让考生在特定领域内有更深入的研究和了解。
这些专业课的内容相对来说更加复杂和专业化，考生需要通过深入学习和实践来掌握相关知识和技能。
除了课程之外，北大化学考研还有一些其他的要求。
例如，考生需要进行一定的实验训练和科研实践。
这些实验和科研经验对于考生未来的学术发展和科研工作非常重要。
此外，考生还需要通过相关的考试和论文答辩来评价他们的学术能力和研究水平。
总的来说，北大化学考研科目涵盖了化学的基础知识和专业领域的深入研究。
考生需要全面掌握这些知识和技能，以便能够在学术和科研领域有更好的发展和突破。
北京大学化学系课程表
4.0
范星河
本科(公费)
50
1-16
1-8
01034970
计算机在化学化工中的应用 Application of Computers in Chemistry And Chemical Engineering
1
任选
2.0
30.0
2.0
陈庆德
本科(公费)Байду номын сангаас
60
1-16
5-6
01035100
表面物理化学 Surface Physical Chemistry
多晶X射线衍射 X-Ray Diffraction of Polycrystalline Materials
1
任选
2.0
30.0
2.0
王颖霞
本科(公费)
40
1-16
7-8
01034850
综合化学实验 (二) Comprehensive Experiments of Chemistry (Ⅱ)
1
任选
2.0
01032580
催化化学 Catalysis Chemistry
1
任选
2.0
34.0
2.0
刘海超
本科(公费)
90
1-16
7-8
20120104
01034600
立体化学 Dynamic Stereo Chemistry
1
任选
2.0
30.0
2.0
李笑宇
本科(公费)
90
1-16
3-4
20111230
01034720
1
通选课
2.0
30.0
研究生课程设置汇总-北京大学化学与分子工程学院
化学学院课程设置总汇
（2）合成化学-I (无机合成)，合成化学-II (有机合成)，表征技术-I (表面分析)，表征技术-II （波谱分析），计算化学-I (分子模拟) ，计算化学-II(量化导论) 六门全院限选课,必须任选≥三门（6学分）。
在全院限选课中，有机化学专业的研究生不选“合成化学II(有机合成)”；无机化学和物理化学的研究生不选“计算化学II(量子化学导论)”
（3）选修课≥11学分，选课范围包括本专业选修课、其它专业的必修、限选和选修课及其它院系课程（体育艺术类课程最多共计
入2个学分）。
（4）必修、限选学分可以代替任选学分，反之不可。
但课程类别不能改变。
（5）①②③等分别指开课的学期。
③—⑦指从第三学期开始第七学期结束。
（6）课程的具体安排以课表为准。
（7）退课：在学校规定的退补选时间内自行在网上退课；下半学期开课，因特殊原因未能在退补选周退课的，在开课二周内由本人申请，任课老师签字同意，到教务办公室办理退课手续。
应用化学专业核化学方向三年制硕士研究生课程设置
注：1、应用化学核化学方向三年要求完成≧ 35 学分，其中必修+限选：≧25 学分。
2、课程具体安排以课表为准。
北京大学化学系课程表
催化化学 Catalysis Chemistry
1
任选
2.0
34.0
2.0
刘海超
本科(公费)
90
1-16
7-8
20120104
01034600
立体化学 Dynamic Stereo Chemistry
1
任选
2.0
30.0
2.0
李笑宇
本科(公费)
90
1-16
3-4
20111230
01034720
1
任选
2.0
30.0
2.0
吴 凯
本科(公费)
70
1-16
3-4
20111229
01130050
生物化学实验 Biochemistry Lab.
5
任选
2.5
85.0
5.0
胡晓倩
本科(公费)
20
1-16
5-9
00101460
线性代数 (B) Linear Algebra (B)
8
任选
4.0
68.0
4.0
21
专业必修
0.0
0.0
0.0
彭立中
本科(公费)
70
1-16
7-8
00130211
高等数学 (B) (一)习题课 Problem-solving on Higher Mathematics (B)
22
专业必修
0.0
0.0
0.0
彭立中
本科(公费)
70
1-16
7-8
00130211
高等数学 (B) (一)习题课 Problem-solving on Higher Mathematics (B)
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化学学院课程设置方案（2009级开始试行）
全校公共必修课32学分，院必修64.5学分，合计96.5学分，占总学分65.7%；专业必修课化学专业（材料化学、应用化学）3学分，化学生物学专业19学分；通选课12学分，专业选修化学专业（材料化学、应用化学）29.5学分（从以上所开选修课中选），化学生物学专业13.5学分（从以上所开选修课中选）；选修课合计44.5学分，占总学分28%；毕业论文6学分，占学分4%
修满上述147学分，可获化学、材料化学、应用化学、化学生物学等专业学士学位。
化学生物学必须选修课程有：普通生物学(3)、遗传学及其实验(4)、细胞生物学及其实验(4)、基础分子生物学及其实验(4)、发育生物学及其实验(4)。