生活与哲学第三课第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
高中政治人教版必修四生活与哲学3.1真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 课件
思考：为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？
井田制瓦解， 铁器、农具的
使用和推广
私田出现，新兴 地主阶级和奴隶 主贵族阶级矛盾
尖锐
阶级斗争十分激烈，各个阶 级或阶层都要起来表明自己的态 度，因而都对社会变革提出了自 己的主张和看法，哲学思想纷呈， 百家争鸣。
思想。
（批判功能）
• 2.哲学能预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，
指引人们追求美好的未来； （塑造功能）
• 3.动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
（激励功能）
小结:
真正的 哲学都 是是自 己时代 的精神 上的精
华
时代精神的 总结和升华
(时代产生哲学)
任何哲学都是一定社会和时代的经济、 政治在精神上的反映
真正的哲学是自己时代的精神上的精华
社会变革的 先导
(哲学反作用于时代)
批判时弊，解放思想 预见未来，提出目标 动员群众，巨大力量
当堂检测
A 1.被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。
这从一个侧面反映出（ ） A.哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人的观念，解放人的思想，指
导社会变革 B.哲学对社会变革具有决定作用 C.启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资本主义发展开辟了道路 D.哲学为社会发展奠定了物质基础
第三课 时代精神的精华 第一框 真正的哲学都是自己时代精神上的精华
学习目标：
1.理解 哲学与时代的关系 2.识记 真正的哲学是自己时代精神上的精华 （重点） 3.理解 哲学对社会变革的作用
我国战国时期，七国争雄，是一个战乱频 繁、兵荒马乱的时代。但是这个时代，却是中 国历史上最为自由开放和不可思议的时代，特 别是对于学术的发展和思想的传播而言，却是 一个黄金时代。在这个时代里，诞生了中国历 史上影响最为深远的思想和学术派别，形成了 百家争鸣的局面。
3.1真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华真正的哲学都是自己时代精神上的精华【教材分析】本课是必修四《生活和哲学》第一单元第三课第一框题的内容。
从内容上看，本课有一个承上启下的作用，是在前两课学生们初步了解哲学的基本问题后，对哲学的进一步探究。
主要内容是：理解哲学与思想文化以及政治、经济的关系，哲学与时代的关系。
运用这些关系的辩证关系原理，分析说明哲学对社会变革和发展的先导作用，说明真正的哲学都是自己时代精神上的精华。
这里的重点是哲学与时代的关系，这也是理解马克主义哲学的关键。
看不到哲学与时代的关系，学生就容易将哲学看做为脱离于生活，脱离于现实，无法理解哲学是怎样承担着重大的历史使命。
所以本课的内容也是为下一个框题，就是第三课的落脚点哲学史上的伟大变革，铺砖引路。
【学生分析】必修四《生活与哲学》所面向的学生是高二年级的学生。
这个阶段的学生已经具备了一定自主探究学习的能力以及分析问题的能力，并且通过前两课的学习，对哲学有了基本的了解，可以通过讨论分析来完成本课的学习。
但是由于是刚接触哲学内容，看待问题还较为片面，加之本课的主题较为抽象不好理解，所以仍然需要老师加以讲解，将抽象的哲学问题具象化，帮助同学理解记忆。
【教学目标】知识目标知道哲学是时代精神的总结和升华理解哲学与时代的关系能够运用哲学与政治、经济和文化的辩证关系原理，分析说明哲学对社会变革和发展的作用二、能力目标通过对哲学与时代精神关系的思考和学习，培养学生的时代感和使命感，使学生对社会历史问题的观察从一般的经验层面上升到比较深刻的哲学层面，学会从哲学角度观察、分析和解决社会问题。
三、德育目标通过教学，使学生认识到哲学其实并不是完全抽象、脱离时代的，真正的哲学恰恰对时代问题的“理论解答”，是时代精神的精华。
使学生关注时代，关注现实，关注生活，养成与时俱进的思想品质。
【教学重难点】重点：哲学与时代的关系难点：哲学与真正哲学的区别哲学对社会变革和发展的作用【教学方法】以讨论式、探究式教学法为主，讲授为辅。
高中政治第一单元生活智慧与时代精神第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华课件
A．①③
B．①④
C．②③
D．①②
【误区分析】 要弄清真正的哲学的判断标准，不要认为
真正的哲学就是科学的世界观和方法论。易错选③。
【正确解答】 D ①②正确阐述了哲学和时代的关系，
因而应选 D 项。
第十九页，共25页。
1．恩格斯指出：“任何哲学只不过是在思想上反映出来的时代内
容。”这说明
()
A．哲学属于思想文化范畴
第二页，共25页。
一、正确认识和理解哲学与时代的关系 情境链接 伏尔泰是 18 世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“法
兰西思想之王”“法兰西最优秀的诗人”“欧洲的良心”。他最 有影响的一本书是《哲学通信》，被人称为“投向旧制度的第一颗 炸弹”。他说：“我周围发生的一切事情，正在撒下革命的种子， 尽管我自己未必成为革命的见证人，但它是必然要到来的。”
【答案】 B
第十页，共25页。
二、关于哲学作用的综合认识 情境链接 1734 年伏尔泰发表了《哲学通信》，全面论述了他的哲学
和政治思想。这是他最有影响的一本书。伏尔泰开始了反封建 战斗生活的新阶段，利用各种斗争形式抨击宗教狂热和封建王 朝的罪行，推动了为民主自由而进行的斗争。
问题探究 2．伏尔泰的最有影响的一本书被称为“投向旧制度的第
第十二页，共25页。
3．从微观来看，哲学是指导人们生活得更好的艺术。 真正的哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生的变化 与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为生活和实践提供 积极有益的指导。
特别提示
尽管所有的哲学都从这一方面或那一方面反映了社会生 活，但哲学有正确与错误之分，因此由于哲学性质的不同，哲 学对社会、对人生的影响是不一样的。只有真正的哲学是时代 精神的精华，能够对社会、对人生有促进作用。
第一单元 第三课 第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
6．世界范围各种思想文化交流交融交锋日益频繁，国内社会思想多元 多样多变特征更加明显，迫切需要哲学社会科学积极探索用社会主 义核心价值体系引领国内社会思潮的有效途径，不断巩固壮大社会 主义主流意识形态。这是因为真正的哲学在不同程度上 ( ①可以超越时代，引领社会跨阶段发展 ③把握时代的脉搏 A．①②③ B．①②④ ) ②反映时代的任务和要求
解析：本题考查哲学与时代的关系，考查调动运用知识分析实际问 题的能力。依据设问要求，本题考查哲学社会科学的重要性，解答 时要注意“代表、委员的观点”这一知识限定。人大代表的观点旨 在强调时代为哲学社会科学的发展提供了时代条件，政协委员的观 点旨在强调哲学社会科学应该为实践、为时代进步服务。故答案的 组织要从哲学与时代关系的两个方面展开。 答案：(1)哲学来源于时代，真正的哲学是自己时代精神上的精华。 中国特色社会主义建设中遇到的问题，为哲学社会科学的研究提供 了良好的条件。正确反映这一时期的任务和要求，总结和概括这一 时期的实践经验和认识成果，可以推动哲学社会科学的繁荣和发展。 (2)哲学反作用于时代，真正的哲学是社会变革的先导。哲学社会科 学回到实践中去，可充分发挥其对我国改革发展实践的巨大促进作 用，从而转化为推动我国社会变革的巨大物质力量。
们在发展中国特色社会主义过程中遇到的问题，都是其
他国家不曾遇到过的，这就为哲学社会科学研究创造了 一个无比广阔的天地。全国政协委员吴江则认为，哲学 社会科学应该是学者的实践，实验室在社会，所以每一 个社会科学的工作者、研究者应该是社会的医生，哲学 社会科学应到实践中去。 根据代表、委员的观点，谈一谈国家“十二五”规划为 什么设立“哲学社会科学创新工程”。
[应用层级]
[例1] 每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处 时代脉搏的一次跳动，每一个真正的哲学问题所演奏的都 是自己所处时代的一段最强的音符。哲学作为一定社会和 时代精神生活、观念形态的重要内容 A．源于哲学家的主观想象 ( )
人教版高中政治必修4生活与哲学 3.1真正的哲学都是自己时代的精神上的精华(共22张PPT)
科 学 家
意大利
布鲁诺 意大利
发展哥白尼学说
伽利略
科学家
制成天文望远镜，论证新天 文学说的正确性
P 教材17：探究： 1、14-16世纪欧洲文艺复兴运动对于欧洲
从封建社会向资本主义社会转变起什么作用？
1、
（1）文艺复兴是一次深刻的思想解放运动，它的 人文主义精神促进了人类思想解放； （2）它的科学主义精神促进了近代自然科学的产 生，促进了文学艺术的发展； （3）它为资产阶级解除了精神枷锁，使资本主义 得以发展，推动了生产力的发展； 总之，文艺复兴为欧洲从封建社会向资本主义社会 转变奠定了思想基础。
法国启蒙运动的代表
伏尔泰
孟德斯鸠
卢
梭
狄德罗
伏尔泰
《 哲 学 的 通 信 》
抨击天主教会 倡导君主立宪
孟德斯鸠
《 论 法 的 精 神 》
三权分立原则 天赋人权学说
卢
法律面前人人平等
梭
《 社 会 契 约 论 》
倡导人民主权
狄德罗
《 对 自 然 的 解 释 》
抨击宗教思想 倡导纯粹自然
P 教材17：探究： （2）18世纪法国战斗的唯物主义和无神
在这一时期出现? (2)思想文化的发展与政治变革、 经济发展有何关系？
(1)春秋战国时期是一个历史的大变革时代。经 济上，井田制瓦解；政治上诸侯争霸社会变革激 烈。面对复杂的社会矛盾，不同的阶级阶层出于 各自的利益需要，提出了不同的主张，形成了 “百家争鸣”的局面。
（2） 经济、政治
决定
思想文化
反映
（2）真正的哲学是自己时 代的精神上的精华的原因
（1）哲学可以更新人的观 念,解放人的思想
2、社会 变革的先 导（体现）
真正的哲学都是自己时代的精神上的精华(定稿)
《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》教案一、教学内容《生活与哲学》第一单元第三课第一框题《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》二、教学目标1、知识目标：识记：哲学是时代精神的精华。
理解：哲学与时代的关系：哲学是时代精神的精华，哲学是社会变革的先导。
运用：运用哲学与经济、政治和文化的辩证关系原理，分析说明哲学对社会变革和发展的先导作用。
2、能力目标：通过对哲学与时代精神关系的思考和学习，培养学生的时代感和使命感，使学生对社会历史问题的观察从一般的经验层面上升到比较深刻的哲学层面，学会自觉地运用哲学理论观察、分析和解决社会问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过教学使认识到“抽象的哲学”其实并不脱离时代，真正的哲学恰恰对时代问题的“理论回答”，使学生关注时代，关注现实，热爱生活。
三、教学重难点哲学与时代的关系四、教学难点哲学与时代的关系五、教学方法“展示信息→独立思考→合作探究→点评归纳→阅读教材→整理知识→讲明问题→判断运用”六、教学安排1课时七、教学过程复习导入：1．唯物主义和唯心主义的根本观点是什么？2．唯物主义和唯心主义在发展过程中分别经历了哪些基本形态？学生思考回答，教师总结。
过渡：上一框题我们主要学习、了解了唯物主义和唯心主义这两大基本派别的一些相关知识，也懂得了并不是所有的哲学都是科学的世界观和方法论，那么能不能说所有的哲学都是真正的哲学，都是自己时代的精神上的精华呢？下面我们就来学习第三课第一框题。
讲授新课：第三课时代精神的精华一、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华探究：播放电影《墨攻》预告片探究：1、影片的故事发生在什么时期？影片的主人公墨者革离为什么要帮助梁城守城？体现了墨家的什么思想？2、除了墨家，当时还有那些主要的思想流派？各自代表什么利益集团？3、百家争鸣为何会出现在战国时期？体现了文化生活中的什么观点？探究参考：1、战国时期，强大的赵国想要一举攻打燕国，而实现这个计划的首要条件就是要先攻破夹在赵燕之间的梁国。
生活与哲学第3课第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
畏惧错误就是毁灭进步！ 高二政治新授课教学案 生活与哲学第一单元 生活智慧与时代精神 No.4300 297B ．哲学对社会变革有决定作用C ．启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资本主义发展开辟了道路D ．哲学为社会发展奠定物质基础 10．（C ）辨析：任何哲学都是自己时代的精神上的精华，都是科学的世界观和方法论。
11.（B ）中国特色社会主义文化，渊源于中华民族五千年文明史，又植根于中国特色社会主义的实践，具有鲜明的时代特点，它反映了我国社会主义经济和政治的基本特征，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。
哲学属于思想文化范畴，当然也不例外。
请结合上述论断分析哲学和时代的关系。
班级：_________学号：_____ 姓名：__________________第三课 时代精神的精华——真正的哲学都是自己时代的精神上的精华编写：郑来福 审核：赵长荣 课时：1课时 使用时间：2013.10.18【预习案】【学习目标】识记哲学是时代精神的精华，理解任何反映自己时代的历史和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，指导社会变革。
通过学习，认识到“抽象的哲学”其实并不脱离时代，真正的哲学恰恰是对时代问题的“理论解答”，是时代精神的精华。
【知识自主探究】【预习提示：请快速浏览教材，完成下列内容，并记住】 （一）时代精神的总结和升华（哲学来源于时代） 1.哲学与经济、政治的关系：（1）哲学属于__________的范畴，________是经济和政治的反映。
（2）一定形态的 决定一定形态的文化，一定形态的文化又_________于一定形态的经济和政治。
2.哲学与时代的关系：任何哲学都是一定社会和时代的 的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的 。
3.真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华。
因为它正确地反映了 ______，牢牢地把握住了 ，正确地总结和概括了时代的 ______ ________和 。
高中政治 《哲学与生活》 第三课 时代精神的精华 第1课时真正的哲学都是自己时代的精神上的精华教案 新人教
第三课时代精神的精华整体设计教材分析本课是“生活与哲学”模块绪论的最后一课，主要是在第一课回答什么是哲学、第二课介绍哲学的具体存在形态和发展过程的基础上，过渡到对马克思主义哲学本身的阐述，从这一意义上说，本课是这一单元的落脚点。
本课在前两课的基础上进一步提升，使学生认识到哲学不仅与日常生活密切相关，而且与时代发展密切相关，真正的哲学是时代精神上的精华，并从整体上介绍了马克思主义哲学的基本特征。
以后各章、节是对马克思主义哲学的具体论述，从这一意义上说，本课又是全书的一个总纲，它所讲到的实践的基本观点贯穿于全书的各章、节之中。
学好本课内容对于从整体上理解和把握全书的知识结构具有重要的意义。
本课标题为“时代精神的精华”，主要负载的任务是，从“哲学与时代”的关系入手，解决三个问题：一是说明马克思主义哲学的产生，二是说明马克思主义哲学的基本特征，三是说明马克思主义中国化的三大理论成果。
围绕这三个问题，我们设计了两个框：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，哲学史上的伟大变革。
第一课时：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。
这一课时主要讲哲学和时代的关系。
教材设计了两个目。
第一目为“时代精神的总结和升华”，是从哲学的内容来源于时代看“哲学与时代”的关系。
第二目为“社会变革的先导”，是从哲学对时代的反作用来看“哲学与时代”的关系。
第二课时：哲学史上的伟大变革。
这一课时是本课的落脚点，主要是从“哲学与时代”的关系角度，阐述马克思主义哲学的产生、基本特征和发展。
这一课时分为三个目：马克思主义哲学的产生，马克思主义哲学的基本特征，马克思主义中国化的三大理论成果。
第三课通过探讨哲学和时代精神的关系，追溯哲学的历史发展线索，通过学习，使学生体会到任何哲学都是一个时代的历史任务和客观要求的反映，时代最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓，都汇集在哲学思想里，从而认识马克思主义哲学的产生和特征，理解马克思主义哲学是不断发展和开放的思想体系。
高中政治必修四第三课第一框《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》
2、恩格斯指出：“任何哲学只不过是在思 想上反映出来的时代内容。”这说明（ ）
A. 哲学属于思想文化范畴 B. 任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精 神上的反映 C. 马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革 D. 任何哲学都是一定时代社会生活内容的正确反映
3．真正的哲学之所以是自己时代的精神上的 精华，是因为( ) ①它是一定时代的经济、政治在精神上 的反映 ②它正确反映了时代的任务和要求 ③它牢牢地把握了时代的脉搏 ④它正确地 总结和概括了时代的实践经验和认识成果 Ａ．①②③ Ｂ．①③④ c． ②③④ Ｄ．①②④
正确
正确、深刻反映本质
错误
歪曲、表面反映
时代精华
时代糟粕
结论三: 真正的哲学与时代的关系
真正的哲学是自己时代的精 神上的精华。
真正的哲学成为自己时代的精神上的 精华的原因是什么？ 第一、正确地反映了时代的任务和要求牢 牢实践经
验和认识成果。
2、社会变革的先导
课堂练习： 1、被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：是伏 尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个侧面反映出 （ ）
A. 哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人的观念，解放 人的思想，指导社会变革。 B. 哲学对社会变革具有决定作用 C. 启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资本主义发展 开辟了道路 D. 哲学为社会发展奠定物质基础
思 想 （文化）
结论一: 文化与经济、政治的关系
决定
经济、政治
反映
文化
结论二: 哲学与时代精神的关系 任何哲学都是一定社会和时代的经 济、政治在精神上的反映。
讨论：在百家争鸣的上百种思想中，是不是 所有的思想都是对时代正确的反映？是不是 所有的思想能称作是真正的哲学？
3.1真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1
4、恩格斯指出：“正像在18世纪的法国一样， 在19世纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃的 前导。”这说明（ ）
C
A、哲学推动时代步伐，决定历史进程 B、任何哲学都对社会变革起积极作用 C、反映本时代历史任务和客观要求的哲学对 社会变革起巨大作用 D、德国古典哲学的产生，开启了无产阶级和 全人类的解放事业
第三课
时代精神的精华
一、真正的哲学都是自己 时代的精神上的精华
材料：战国时期，各种社会矛盾异常复杂，有奴隶 主和奴隶之间的矛盾，有没落奴隶主阶级和新兴地 主阶级的矛盾，有新兴地主和农民的矛盾，也有新 兴地主阶级中不同阶层和集团之间的矛盾。由于经 济地位、政治态度不同，不同阶级和阶层在是否建 立新的封建制度、如何建立封建制度、如何对待各 国的变法和改革等问题上，展开了激烈的论争，形 成了儒家、墨家、道家、法家等思想流派，出现了 百家争鸣、群星璀璨的思想繁荣局面。
2.真正的哲学是自己时代精神之精华 为什么:正确地反映了…，把握住…，正确地总结 和概括了….P16
（二）社会变革的先导
1.哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以更新观 念，解放思想。 2.哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见方向， 提出目标；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的 巨大物质力量。
（1）百家争鸣的思想繁荣局面为什么会出现在战 国时期？ （2）思想文化的发展和经济发展、政治变革之间 是什么关系？
（一）时代精神的总结和升华
1.任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治 在精神上的反映。
注意：无论是正确的哲学还是错误的哲学，都是时 代的产物，都是对一定社会和时代的经济和政治的 反映。但只有正确反映自己时代的任务和要求的哲 学，才能够称得上真正的哲学，才能被称作为自己 时代精神上的精华。
哲学生活第三课第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
)
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第一单元·第三课 · 第一课时
系列丛书
①真 的 学 以 我 正 地 待 生 正哲可使们确看人 ②真 的 学 对 题 高 认 和 决 题 巧 方 正哲是问的明识解问的妙法 ③真 的 学 以 我 的 活 实 提 有 的 导 正哲可为们生和践供益指 ④真 的 学 以 迪 们 认 和 造 界 不 创 正哲可启我在识改世中断新 A．①②③ C．①②④ B．①③④ D．②③④
人教版· 政治· 必修4
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第一单元·第三课 · 第一课时
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【析 解】
从料以出哲的源时的 材可看，学来是代经
济政，正哲是代神精。何学必 和治真的学时精的华任哲都 须源时，足时，不脱于代超于 来于代立于代而能离时、越 时 。 A项 现 学 反 用 不 合 意 代 体哲的作，符题。 命 。 C项 淆 哲 性 ， 学 于 想 化 畴 而 题 混了学质哲属思文范， 不于济社范。选 属经和会畴应 D项。 B项 错 是误
人教版· 政治· 必修4
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第一单元·第三课 · 第一课时
系列丛书
二社变的导 、会革先 哲是会革先，现 学社变的导表在 1 可通对 ( 以过 ) ⑬______ ______ ______ 的判更人 批，新
的⑭__________，解放人的⑮__________。 (2)哲学可以预见和指明⑯__________________，提出 ⑰____________________，指引人们⑱______________。
人教版· 政治· 必修4
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第一单元·第三课 · 第一课时
系列丛书
3 哲可动和握众从转为革会 ( 学以员掌群，而化变社的 ) 巨大⑲__________。
政治1.3.1《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》课件(人教版必修4)
活动一：答案
• 哲学属于文化的范畴，而一定社会的文 化是当时经济政治的反映。
• 春秋战国时期：由于铁器、农具的使用 和推广，经济上生产力 不断提高；政治上 新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐， 要求政治改革。
• 各个阶级或阶层都要起来表明自己的态 度，因而都对社会变革提出了自己的主张 和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。
无独有偶，在14～16世纪的欧洲，一场“文艺复兴”运动砸 断了封建教会带给人们的精神枷锁，促使欧洲人从以神为中心过渡 到以人为中心，在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路，使 人们的思想空前解放，文艺、科学空前繁荣。
18世纪在法国兴起的启蒙运动，是继“文艺复兴”之后影响 欧洲历史进程的又一次思想解放运动。启蒙运动为法国大革命作了 充分的思想准备，也为科学技术的发展提供了良好的环境。
2．C【解析】真正的哲学正确地反映了时代的任务和要求，牢 牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识 成果，因此，能推动时代的步伐，指导社会变革，科学发展观是当前 的真正哲学。A错误，B、D与材料无关。
3．C【解析】本题强调哲学思想反作用于时代发展，②与题意 相反，③“决定”将该作用绝对化。
三则材料共同说明了什么问题？利用本框的哲学知识加以分 析。
活动三：答案
(1)哲学是时代精神的总结和升华，真正的哲 学是时代精神的精华。
(2)哲学是社会变革的先导。哲学可以预见和 指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标， 指导人们追求美好的未来。
真正的哲 学都是自 己时代的 精神上的 精华
⑴经济、政治与文化的关系
证关系原理，分析说明哲学对社会变革和发展的先导作用； • （2）能力目标：通过对哲学与时代精神关系的思考和学
第三课第一框 真正的哲学都是自己时代的精神的精华
材料：
批判旧制度、社会弊端、旧思想， 更新人的观念，解放人的思想
在十四——十六世纪的欧洲，文艺复兴 运动砸断了封建社会给人们戴上的精神枷锁， 使人们的思想空前的解放，文艺科学空前繁 荣。文艺复兴运动打破了中世纪宗教神学统 治达1000年的漫长黑夜，迎来了新世纪的曙 光。它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为 中心，唤醒了人们积极进取的精神、创造精 神和科学实验的精神。从而在精神方面为资 本主义制度的确立开辟了道路。 指明社会前进的方向
社会主义 由空想转 变到科学
19世纪三四十年代，资本主义经济 在欧美先进国家得到迅猛发展。与此 同时，资本主义社会的基本矛盾清晰 地暴露出来。生产的社会化和生产资 料私人占有制之间不可调和的矛盾， 导致整个资本主义世界经济危机大规 模和周期性地爆发，加剧了贫富两极 分化，使阶级矛盾更加尖锐。这就促 使人们思考资本主义社会的命运和出《共产党宣言》 路。
神等）是世界的主宰和本原。
世界的本原是物质，先有物质后有意识， 观点： 物质决定意识 古代朴素唯物主义：世界的本原就是气、 基 火、水、土等具体的物质形态 本 近代形而上学唯物主义：原子是世界的本 形 原，原子的属性也就是一切物质的属性 态 现代辩证唯物主义：物质决定意识，意识 反作用于物质
第三课 时代精神的精华
为什么
一切哲学：不能回避和必须回答的问题 哲学发展：贯彻哲学发展的始终
唯 物 主 哲 义 学 的 两 基 本 观点： 世界的本原是意识，不是物质决定意识， 而是意识决定物质 派 唯 主观唯心主义－－人的主观精神（人的目的、意志、 别 心 感觉、经验、心灵等）是唯一实在。 基本 主 义 形态 客观唯心主义－－客观精神（上帝、理念、绝对精
1、哲学的智慧产生于人类 的实践活动
第三课第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华的
形
态 哲学是社会变革的先导
知识框架
真正的哲 学都是自 己时代的 精神上的 精华
时代精 神的总 结和升 华
社会变 革的先 导（体 现）
哲学是一定社会和时代的精神 生活的构成部分，是一定社会 和时代的经济和政治在精神上 的反映。
真正的哲学是自己时代的精神 上的精华
哲学可以更新人的观念,解 放人的思想
哲学可以预见和指明社会的前 进方向，提出社会发展的理想 目标，指引人们追求美好的未 来；动员和掌握群众，转化为 变革社会的巨大物质力量
----伏尔泰
孟德斯鸠
提出三权分立原则 《 论 法
倡导天赋人权学说 的 精 神 》
(2)结合学过的历史知识，谈谈18世纪法国战斗的 唯物主义和无神论思想对法国大革命产生的影响。
法国启蒙运动最著名的代表是以百科全书派为中 心的一批唯物主义思想家。他们既是唯物论者，又是 战斗的无神论者。启蒙思想家们有力地批判封建专制 制度及其精神支柱——天主教会，描绘了未来“理想 王国”的蓝图，吹响了法国大革命的号角，为即将到 来的法国大革命作了充分的思想准备。
第二、总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
二、社会变革的先导
文艺复兴处于从封建社会向资本主义社 会的转变时期。这一时期人才辈出：出 现了哥白尼、布鲁诺、伽里略等一批反 对唯心主义宗教神学的无畏战士。
文艺复兴时期的重要成就
类别
人物
国籍
称谓
代表作或杰出成就
文
但丁
意大利
诗人、文艺 复兴的先驱
《神曲》
井田制瓦解， 铁器、农具的 使用和推广
生产力提高 （经济）
私田出现，王室衰微， 诸侯争霸，新兴地主 阶级和奴隶主贵族阶 级矛盾尖锐
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（2）唯心主义的基本观点是错误的，因此是非科学的。但是， 唯心主义体系中也有一些合理的内容，在其发展过程中也丰富 和发展了辩证法思想，也有一些唯心主义为现代心理学的发展 提供了哲学理论的素材，因而在人类认识史上有其历史进步性 的一面,就其局部的作用而言，对于人们认识的发展有着或多或 少的借鉴意义。因此，唯心主义是“一朵无实花”不应该完全 否定。
第三课 时代精神的精华
——真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
是什么? （思维 和存在 的关系 问题）
１、何者为第一性
(谁先谁后;谁是本原 谁是派生；谁决定 谁)
唯物主义
唯心主义
可知论 不可知论
内容
哲学的基 本问题
２、有无同一性
（思维能否正确 认识存在）
１、与生活的关系 为什么? ２、对哲学的影响
唯 物 主 义 唯物主义和 唯心主义 唯 心 主 义
根本观点
古代朴素唯物主义
合理性
近代机械唯物主义 局限性 三种形态 辩证唯物主义和 历史唯物主义
根本观点
主观唯心主义
哲学的基 本派别
两种形态
客观唯心主义
凡是唯物主义都是科学的，应该提倡的；凡是唯心主义都是
非科学的，我们应该彻底否定。 （1）唯物主义有三种形态，古代朴素唯物主义、近代形而上学 唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。古代朴素唯物主义 和近代形而上学唯物主义的基本观点是正确的，在同唯心主义 做斗争的过程中也发挥了积极作用，但是由于其观点缺乏科学 依据，具有机械性、形而上学性、不彻底性等局限性。因此， 不是所有的唯物主义都是科学的，更不是都应该提倡的。只有 辩证唯物主义和历史唯物主义才是科学的，应该提倡的。
指明社会前进 的方向
动员和掌握群众，转化为社会变革的 巨大物质力量。
2、社会变革的先导
◆哲学可以更新人的观念，解放人的思想；
◆哲学可以预见和指明社会的前进方向， 引导人们追求美好的未来；
◆动员和掌握群众，转化为社会变革的巨 大物质力量。
辨析：任何哲学都是自己时代的精神上的精华，都是科学的 世界观和方法论。 (1)任何哲学都是一定时代精神的总结和升华,是一定社会和时代 的精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济和政治在精神 上的反映。 (2)哲学可能正确或者比较正确反映一定时代的社会生活,也可能 错误和歪曲地反映,所以只有正确反映时代的任务和要求,牢牢地 把握了时代的脉搏,正确地总结和概括时代的实践经验和认识成 果的哲学才是自己时代的精神的精华。 (3)马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶,是科学的 世界观和方法论,是人生的根本指南，也是建设有中国特色社会 主义的理论基础。 (4)题中观点把所有哲学都看成时代精神的精华,是科学的世界观 和方法论是不正确的。
一定的思想观念是一定的历史时代的产物，是在它 的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。 同时，思想文化是社会变革的先导，对经济发展、政治 变革起着巨大的反作用。
1、时代精神的总结和升华
………… 结论一: 文化与经济、政治的关系 ………… ………… （一定社会的） （一定社会的） 决定 文 化 ………… 经济、政治 反映、反作用 哲 学 ………… …………
结论二: 哲学与时代精神的关系
任何哲学都是一定社会和时代的经济、 政治在精神上的反映。
讨论：在“百家争鸣”时期，出现了近两百家思想流派，
而最后能占据主流的只有儒家、法家、道家、墨家等为数不 多的几个，试分析原因。
理论化、系统化后
思想
形成
哲学
正确
正确、深刻反映本质
错误
歪曲、表面反映
时代精华
时代糟粕
中国特色社会主义文化，渊源于中华民族五千年文明史，又 植根于中国特色社会主义的实践，具有鲜明的时代特点，它反映 了我国社会主义经济和政治的基本特征，为经济发展和社会全面 进步提供强大的精神动力和智力支持。哲学属于思想文化范畴， 当然也不例外。 请结合上述论断分析哲学和时代的关系。 （1）哲学属于思想文化范畴，文化是经济和政治的反映。一定 形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化有 反作用于一定形态的经济和政治。 （2）哲学来源于时代，是时代精神的总结和升华。任何哲学都 是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时 代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学都是自己时代 的精神上的精华。材料中的“渊源于”、“植根于”、“反 映了”等内容，均体现了这一点。 （3）哲学反作用于时代，是社会变革的先导。材料中“提供强 大精神动力和智力支持”等内容，体现了哲学对时代发展的 巨大反作用。
4、只有马克思主义哲学才是真正的哲学。
Байду номын сангаас
要理解什么是真正的哲学，应注意以下几点。 第一，判断真正的哲学的标准就是看它是否正确地反映了 时代的任务和要求，是否牢牢把握住了时代的脉搏，是否正确 地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。也就是说，看它 是否代表了时代的主流和历史的前进方向。 第二，不能认为凡是包含着个别错误结论的哲学就不是真 正的哲学，哲学家对问题的认识不能超越自己的时代，因此， 一定时期的哲学形态在后人看来都有其自身的局限性，但我们 不能因此就否定它为真正的哲学。判断真正哲学的关键就在于 看它是否反映了自己时代的要求，看它是否代表了时代的主流 和历史的前进方向，而不在于它的某些个别结论。 第三，也不能认为凡是和马克思主义哲学有不一致的哲学， 或者为马克思主义所批评过的哲学就不是真正的哲学。
结论三: 真正的哲学与时代的关系 真正的哲学是自己时代的精神上的 精华。
为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华？
正确地反映了时代的任务和要求； 真正的 牢牢地把握了时代的脉搏； 正确地总结和概括了时代的实践经验 和认识成果。
哲 学
探究3：判断： 1、哲学都是自己时代的精神上的精华。 2、哲学是推动社会进步的唯一力量。 3、真正的哲学不具有阶级性。
课本第15页的问题： 1、百家争鸣的思想繁荣局面为什么会出现在战 国时期？
战国时期是社会大变动的时期。经济上，井田制瓦 解；政治上，诸侯争霸；文化上，经济政治的变动造成 文化下移。面对复杂的社会矛盾和纪律的社会变革，不 同的阶级和阶层处于各自的利益需要，提出了不同的主 张，出现百家争鸣的局面。
2、思想文化的发展和经济发展、政治变革之间 是什么关系？
2、社会变革的先导
回顾:人类社会经历了哪几个社会形态？
奴隶 社会 百家 争鸣
封建 社会
资本主 义社会
社会主 义社会
文艺复兴 启蒙运动
马克思主义
材料：
批判旧制度、社会 弊端、旧思想
在十四——十六世纪的欧洲，文艺复兴 运动砸断了封建社会给人们戴上的精神枷锁， 使人们的思想空前的解放，文艺科学空前繁 荣。文艺复兴运动打破了中世纪宗教神学统 治达1000年的漫长黑夜，迎来了新世纪的曙 光。它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为 中心，唤醒了人们积极进取的精神、创造精 神和科学实验的精神。从而在精神方面为资 本主义制度的确立开辟了道路。