《饥饿艺术家》练习题

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【最新】文学评论写作万能模板-范文模板 (16页)

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==文学评论写作万能模板篇一:文学评论写作经验——现当代文学文学评论写作经验——现当代文学考研的路,走过,无意间再回首,万般滋味涌上心头。

有过彷徨,也曾无助过,千种感慨,尽在苏轼的一句词里:归去,也无风雨也无情。

暑期在家,闲下来的时候,翻看我喜爱的诗词,说到古诗词,想到了现当代文学评论的写作。

我想,没有对于古诗词所下的一番苦心,文学评论写作可能拿不到140分。

中国古代的诗歌、词,对于写作入门不失为捷径,。

唐诗宋词重意境的营构、重心绪的传达,看的多、品的多,慢慢感觉就出来了,叶嘉莹的十五讲,还有胡晓明的《万川之月》,以及其他唐诗宋词的赏析性著作,对于古诗词品味的提升,很有版主。

现当代诗歌的品读,万象归一,与古诗词有异曲同工之妙,都是文人的此情此景的再现。

只是现代诗歌比较年轻,体式上尚不足谓之成熟,略显涩一些。

说到古诗词赏析,它可以更快的熏陶出对诗歌的感知,籍此来赏析现代诗,也许上手比较容易些。

毕竟,诗思是相通的。

现代诗评论的写作,构建在读懂诗意的基础上,大体方向要把我对。

在09年考研的前一个月,我还在犹豫担心,我怕我抓不准这首诗,他具体所要传达的意思,我怕我抓偏离。

在去年夏天,我还在着急,面对一首诗歌,哇不能全一片空白,没有任何的感觉,也不知怎么评。

复习时困惑厚重的像一堵墙,堆积的几近窒息。

后来,我决定模仿评论写作。

在图书馆借出孙玉石的两本《中国现代诗导读》,说到,说到孙玉石先生,他是诗评界的重量级人物,而这两本书中的评论文章,均出自他和他的研究生之手,文采斐然,文笔妙曼读来是一种享受。

从暑假到考研的多半年时间,我几乎模写遍了这两本书的评论文章。

模写要有点变通,学的是笔者行文思路,如何定题的墓志铭开头的,他是从哪个角度分析这首诗歌,人家是怎么论证的,收尾时怎么收的。

【2018-2019】文学评论写作万能模板-范文模板 (16页)

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==文学评论写作万能模板篇一:文学评论写作经验——现当代文学文学评论写作经验——现当代文学考研的路,走过,无意间再回首,万般滋味涌上心头。

有过彷徨,也曾无助过,千种感慨,尽在苏轼的一句词里:归去,也无风雨也无情。

暑期在家,闲下来的时候,翻看我喜爱的诗词,说到古诗词,想到了现当代文学评论的写作。

我想,没有对于古诗词所下的一番苦心,文学评论写作可能拿不到140分。

中国古代的诗歌、词,对于写作入门不失为捷径,。

唐诗宋词重意境的营构、重心绪的传达,看的多、品的多,慢慢感觉就出来了,叶嘉莹的十五讲,还有胡晓明的《万川之月》,以及其他唐诗宋词的赏析性著作,对于古诗词品味的提升,很有版主。

现当代诗歌的品读,万象归一,与古诗词有异曲同工之妙,都是文人的此情此景的再现。

只是现代诗歌比较年轻,体式上尚不足谓之成熟,略显涩一些。

说到古诗词赏析,它可以更快的熏陶出对诗歌的感知,籍此来赏析现代诗,也许上手比较容易些。

毕竟,诗思是相通的。

现代诗评论的写作,构建在读懂诗意的基础上,大体方向要把我对。

在09年考研的前一个月,我还在犹豫担心,我怕我抓不准这首诗,他具体所要传达的意思,我怕我抓偏离。

在去年夏天,我还在着急,面对一首诗歌,哇不能全一片空白,没有任何的感觉,也不知怎么评。

复习时困惑厚重的像一堵墙,堆积的几近窒息。

后来,我决定模仿评论写作。

在图书馆借出孙玉石的两本《中国现代诗导读》,说到,说到孙玉石先生,他是诗评界的重量级人物,而这两本书中的评论文章,均出自他和他的研究生之手,文采斐然,文笔妙曼读来是一种享受。

从暑假到考研的多半年时间,我几乎模写遍了这两本书的评论文章。

模写要有点变通,学的是笔者行文思路,如何定题的墓志铭开头的,他是从哪个角度分析这首诗歌,人家是怎么论证的,收尾时怎么收的。

奥鹏东师 《外国文学史(二)》练习题参考答案.doc

奥鹏东师 《外国文学史(二)》练习题参考答案.doc

《外国文学史(二)》练习题一参考答案练习题第一套答案一、分析论述题1.分析20世纪欧美现实主义文学的特征。

首先,20世纪的现实主义文学紧紧跟随社会历史发展的脚步。

伴随着苏维埃的诞生,表现社会主义革命和建设的社会主义现实主义文学在苏联应运而生;在反对法西斯主义和争取世界和平的运动中,表现反战与反压迫的现实主义文学呈现兴盛的势头;第二次世界大战前后,西方各国都出现了大批揭露法西斯罪行、歌颂反侵略斗争的作品。

战后,当代西方现实主义博取其他文学艺术流派的养分,表现出作为一个真实地描写生活的历史的开放体系的强大生命力。

其次,20世纪的风云变幻和扑朔迷离的现实,引发了当代作家的怀疑、困顿乃至迷惘的情绪,也使当代读者的审美意识和思想情感方式发生巨大的变化。

19世纪读者与作品之间的那种和睦信任关系已被打破。

当代读者迫切需要从不同角度、用不同方式认识和鉴赏当代人无限丰富的生活和无比复杂的处境和命运,因而只有多元化的现实主义文学和文学的多元化才能满足他们多方面的认识需求和审美需求。

20世纪现实主义在19世纪批判现实主义高度发展的基础上,不断得到充实、丰富和提高,获得新的内涵和意蕴,向着更高的多元化境界发展,表现出广泛兼容并蓄的开放性和不拘成规的艺术活力。

第三,20世纪大部分现实主义作家作品表现出“向内转”的趋势:从外在描写走向内在描写,从描绘形成人物性格、行为的客观世界走向描绘人物“内宇宙”的主观精神世界;思辨倾向越来越加强,见证意识日趋淡薄;世界不再是与“我”无关的独立存在,而是“我”感受到和体验到的东西。

这种“第一人称”的视角在19世纪现实主义文学初步运用的基础上,到20世纪得到进一步强化。

除了“向内转”的发展趋势外,20世纪现实主义文学还从《人间喜剧》、《卢贡一马卡尔家族》式的整套小说向《约翰·克利斯朵夫》式的长河小说发展,从宏观综合性小说向微观分析性小说发展,并呈现出更多反映下层人民的生活,更多触及劳资矛盾,战争题材作品空前增多,视野扩大,思想深度加深,自传成分增强,象征手法和幽默幻想手法得到综合运用,情节日趋淡化,典型人物的塑造不再是艺术追求的中心等特点。

高中语文北师大版必修五6【同步练习】《饥饿艺术家》

高中语文北师大版必修五6【同步练习】《饥饿艺术家》

《饥饿艺术家》同步练习一、基础知识。

1、下列各组词语中没有错别字的一项是( )。

A.嶙峋铁栅忧郁专心志致B.通宵戏谑漏洞流言蜚语C.吹嘘讳言秘诀易如返掌D.殉道震撼体察心旷神饴2、下列各句中,加粗的成语使用恰当的一句是()。

A.场上的中国女排攻势凌厉,扣杀凶猛,打得对方前仰后合,只有招架之功而无还手之力。

B.著名画家李可染,画艺高超,着手成春,堪称力透纸背的一代大师,令人敬仰。

C.我们要采取科学的态度,运用科学的方法,对儒家学说进行挖掘、整理,取其精华,剔其糟粕,既不抱残守旧照搬照抄,也不数典忘祖全盘否定。

D.在前进的道路上,一定会碰到困难,有志气的青年在困难面前一定十分沉着,而不会诚惶诚恐。

3、下列各句中,没有语病的一句是( )。

A.西方一些国家在私家车普及之后,人们反而更多地选择将自行车作为自己短途出行的首选方式。

在上海世博会中,丹麦城市最佳实践区就成了该国自行车交通体系的展示舞台。

B.正如网络媒体的兴起对传统媒体带来了巨大的冲击,三网融合由于涉及几个行业的利益格局,也预示着传媒业新一轮的洗牌与重构即将拉开序幕。

C.英国BBC刊文指出,美国政府在鼓动“封闭社会”的人民争取互联网自由并对这些国家政府的新闻管制提出质疑的同时,却在本国设立法律封锁,以缓解维基揭密网发起的挑战。

D.几年后,当这一场面的目击者们回顾这件往事的时候,他们往往连自己都弄不清是怎么一回事了。

4、填到下面横线上,与上下文衔接较好的一个句子是()。

文学成为记录文化的有效工具是从意音文字开始的。

美索不达米亚的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅字、中国的汉字等是意音文字。

________。

现在,绝大部分著名的意音文字都成为历史陈迹了,只有汉字,作为意音文字在今天的世界上巍然独立。

A.它们在各自的地区留下了早期文化的灿烂的记录。

B.它们辉煌了很长一段时间,大都已经销声匿迹。

C.使用这些文字的地区都是人类早期文化的发源地。

D.意音文字后来被具有音节特点的拼音文字取代了。

2024年高考语文阅读之契诃夫小说专练(解析版)

2024年高考语文阅读之契诃夫小说专练(解析版)

2024年高考语文契诃夫小说专练契诃夫作品:《胖子和瘦子》《醋栗》《假面》《渴睡》《约内奇》《一个文官的死》一、阅读下面的文字,完成6~9题。

胖子和瘦子[俄]契诃夫在尼古拉铁路的一个火车站上,两位朋友,一个胖子和一个瘦子,相遇了。

胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐,他的嘴唇油亮亮的,像熟透了的樱桃。

他身上有一股核烈斯酒和橙花的气味。

瘦子刚从车厢里下来,吃力地提着箱子、包裹和硬纸盒。

他身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。

在他背后,有个下巴很长的瘦女人不时探头张望——那是他的妻子,还有一个眯着一只眼的中学生,那是他的儿子。

“波尔菲里!”胖子看到瘦子后激动地大声喊道,“真的是你吗?我亲爱的!多少个冬天,多少个夏天没见面啦!”“我的老天爷!”瘦子惊呼道,“这是米沙,小时候的朋友!你打哪儿来的?”两位老朋友互相拥抱,一连吻了三次,然后彼此看着对方泪汪汪的眼睛。

两个人都感到又惊又喜。

“我亲爱的!”瘦子在吻完后开始说道,“真没有料到!简直喜出望外!喂,让我把你看个够!你还是那么帅,跟从前一样!还是那样气派,喜欢打扮!咳,你,天哪!噢,你怎么样?发财了吧?结婚了吧?我已经成家了,你看……这是我的妻子路易莎,娘家姓万岑巴赫……她是新教徒……这是我的儿子,纳法奈尔,中学三年级学生。

纳法奈尔,这位是我小时候的朋友!中学同班同学!”纳法奈尔犹豫一下,摘下帽子。

“中学同班同学!”瘦子接着说,“你可记得,同学们当时怎么拿你开心的?给你起了一个外号,叫赫洛斯特拉特,因为你用香烟把公家的一本图书烧了一个洞。

我的外号叫厄菲阿尔特,因为我喜欢告密。

哈哈……当时都是小孩子哩!你别害怕,纳法奈尔!你走过来呀……噢,这是我的妻子,娘家姓万岑巴赫……新教徒。

”纳法奈尔犹豫一下,躲到父亲背后去了。

“喂,朋友,你生活得怎么样?”胖子热情地望着朋友,问道,“在哪儿供职?做多大的官啦?”“我正在供职,我亲爱的!升了八品文官,已经做了两年了,还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。

教案教学过程书写范例老师教学教案设计范例

教案教学过程书写范例老师教学教案设计范例

教案教学过程书写范例老师教学教案设计范例教学目的:1.细致体会表现主义的艺术特征。

2.通过了解背景、分析情节去把握小说的主题。

3.通过分析情节及描写方法去欣赏人物性格。

4.如何认识表现主义小说。

教学重点:情节、人物、主题。

教学难点:表现主义的艺术特征。

教学课时:3课时。

教学方法:导读法。

一.课前预习:阅读语文读本之《〈变形记〉评析》。

二.教学导入:中国小说史——鲁迅小说——外国小说流派——表现主义——卡夫卡《变形记》。

三.作者作品介绍:弗兰茨卡夫卡(1883~1924),奥地利小说家,生前默默无闻,死后却赢得世人惊服,与马塞尔普鲁斯特、詹姆斯乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。

19__年开始发表作品,19__年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖金。

短篇名作有《判决》《变形记》《在流放地》《中国长城》《乡村医生》《致科学院的报告》《饥饿艺术家》《地洞》《猎人格拉克斯》《歌手约瑟芬,或耗子之流》等,长篇小说有《审判》《城堡》《美国》。

他的作品大都是死后由挚友马克斯布洛德编辑出版的。

(详细介绍见教师用书)四.背景介绍:19__年至1918年的第一次世界大战,使许多资本主义国家经济萧条,社会动荡,人民生活在水深火热之中。

黑暗的现实,痛苦的生活,使得人们对资本主义社会失去信心,一方面寻求出路,锐意改革,一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。

19世纪末至20世纪初,一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的,他们著书立说,批判资本主义的人际关系,批判摧残人性的社会制度。

第一次世界大战前后和第二次世界大战前后,现代主义文学应运而生。

现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗,人和人之间关系的冷酷,人对社会的绝望。

艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法,描绘扭曲的人性,表现人的本能和无意识的主观感受,开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理。

现代主义的优秀文学作品探索人的心灵,为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。

《饥饿艺术家》同步测试(培优练习)【语文北师大必修5】

《饥饿艺术家》同步测试(培优练习)【语文北师大必修5】

《饥饿艺术家》培优练习阅读下面的文学作品完成1-3题。

把哲学变成美学叶廷芳无论是基督教存在主义者克尔凯郭尔,还是无神论存在主义者萨特以及尼采、海德格尔、加缪等,都兼有文学家的特色。

他们的某些作品,将哲学、文学、美学熔于一炉。

加缪就曾这样说:“伟大的文学家也是伟大的哲学家。

”存在主义者的这一观点,给现代作家和批评家提示了一个重要的价值尺度,即:不管你采用什么形式或风格进行创作,作品的水平高低,最终要看你的作品的哲理含量。

存在主义对文学的贡献之一是把哲学变成了美学,也就是把某些哲学范畴或哲学概念变成了艺术手段。

例如“荒诞”,这本来是个存在哲学的范畴,但在加缪的《《西绪弗斯神话》中却成为艺术方法。

而荒诞的感受往往也是通过一个哲学术语即“悖谬”得到表现的。

悖谬就是一件事情在逻辑上的自相矛盾,或行为上的互相抵消,从而令人啼笑皆非,或莫名其妙,它往往能构成“黑色幽默”的悲喜剧情趣。

加缪把希腊神话中西绪弗斯被动受难的形象改造成为主动抗争的悲剧英雄,从而创造性地传承了尼采的悲剧美学。

如果说加缪在比他大一辈的卡夫卡的作品中发现了西绪弗斯的现代原型,那么比他小半辈的迪伦马特则是受了他的理论的影响,在戏剧和小说中创造了一系列西绪弗斯式的悲剧英雄。

这些人物,明知他们的对手,不管看得见的,还是看不见的,是不可战胜的,但他们明知山有虎,偏向虎山行;宁可失败,也不愿投降,有一股子海明威式的“硬汉子精神”。

用迪伦马特的话说,这叫“顶住现实的英雄”。

加缪所倡导的这种悲剧美学,显然是有积极意义和启示价值的。

正如迪伦马特所说:整体世界固然是你不能驾驭的,但个人世界每个人都是可以把握的。

存在主叉思想流派的作家们在他们的作品中特别关注“危机中的个人”。

日本影片《啊,滴军!》中的山本五十六,他正面临着死亡与服从的两难选择。

他最后选择死亡。

对这个人物的选择的态度,我想文学与历史学是有区别的。

因为历史学关注的是事件的结果,你选择了不义的战争,把你定性为战犯,这是天经地义的。

《变形记》教案教案

《变形记》教案教案

《变形记》教案教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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部编版六年级语文上册第四单元13课《穷人》同步练习题(含答案)

部编版六年级语文上册第四单元13课《穷人》同步练习题(含答案)

部编版六年级语文上册第四单元13课《穷人》同步练习题(含答案)课时1一、读拼音,写词语。

hōng míng fēng bào bào yuàn qīnɡ tīnɡ yōu lǜ()()()()()二、在括号里填上恰当的词语。

()的渔夫()的天气()的屋子()的孩子()的神情()的餐具()的渔网()的海风三、写出下列句子中加点字的意思。

1.船上的帆还没张.起来。

()2.请把这张.喜报发下去。

()3.上课时不要东张.西望。

()4.昨天,百货大楼开张.了。

()5.元宵节的夜晚,家家户户张.灯结彩,好不热闹。

()四、选词填空。

宁可……也……因为……所以……与其……不如……尽管……还是……1.桑娜觉得()看着西蒙的孩子活活饿死,()自己多受些苦,把他们抱回来。

2.渔夫和妻子()自己多受些苦,()要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

3.()明天就要参加比赛,()王丽就一直在练习舞蹈。

五、读下面的句子,选择合适的语气。

1.“哦,是你!”()2.“哦?什么时候?”()3.“唉!她死得好惨哪!”()4.“嗯,是个问题!”()5.“嗯,你看怎么办?”()6.“哦,我们,我们总能熬过去的!”()A.吃惊 B、果断 C.商量 D.忧虑 E.惊喜 F.同情六、联系课文,理解下面的句子。

1.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

“这样做”指的是,因为,所以她自己也不知道为什么要这样做;“非这样做不可”的意思,她觉得非这样做不可是因为。

从这句话我们可以看出桑娜是个的人。

课时2一、课文理解。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。

她的心跳的很厉害。

她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

回到家里,她把两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白,神情激动。

她忐忑不安....地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受....……嗯,揍我一顿也好!”1.理解带点词语的意思,并写出你从中体会到了什么?2.填空。

【基础练习】《饥饿艺术家》(语文北师大必修5)

【基础练习】《饥饿艺术家》(语文北师大必修5)

《饥饿艺术家》基础练习河北省曲周一中谢建芳一.阅读下面的文字,完成第1-4题。

饥饿艺术家(节选)卡夫卡饥饿艺术家已在笼子里饿了四十天,这是饥饿表演的最高期限,所以,到了第四十天,插满鲜花的笼子的门就开了,观众兴高采烈,挤满了半圆形的露天大剧场,上来了两位年轻的女士,为自己有幸被选中侍候饥饿艺术家而喜气洋洋,她们要扶艺术家走出笼子去进食。

这个时候,饥饿艺术家总是加以拒绝。

当两位女士伸出手准备帮忙时,他却不肯站起来。

现在刚到四十天,为什么就要停止表演呢?他本来还可以坚持得更长久,无限长久地坚持下去,为什么在他的饥饿表演正要达到最出色程度(唉,还从来没有让他的饥饿表演达到最出色程度呢)的时候停止呢?只要让他继续表演下去,他不仅能成为空前伟大的饥饿艺术家——这一步看来他已经实现了——而且还要超越这一步而达到常人难以理解的高峰呢(因为他觉得自己的饥饿能力是没有止境的),为什么要剥夺他达到这一境界的荣誉呢?为什么这一群看起来如此赞赏他的人,却对他如此缺乏耐心呢?他自己尚且还能继续饿下去,为什么他们却不愿忍耐着看下去呢?而且他已经很疲乏,满可以坐在草堆上休息休息,可现在他得支立起自己又高又细的身躯,走过去吃饭,而对于吃,他只要一想到就觉得恶心,只是碍于两个女士的份上,他才好不容易忍住。

他仰头看了看表面上如此和蔼,其实是如此残酷的两位女士的眼睛,摇了摇那过分沉重地压在他细弱的脖子上的脑袋。

但接着,一如往常,演出经理出场。

经理默默无言(由于音乐他无法讲话),双手举到饥饿艺术家的头上,好像他在邀请上苍看一看他这草堆上的作品,这值得怜悯的殉道者(饥饿艺术家确实是个殉道者,只是完全从另一种意义上讲罢了);演出经理两手箍住饥饿艺术家的细腰,动作非常小心,以便让人感到他抱住的是一件极易损坏的物品;这时,经理很可能暗中将他微微一撼,以致饥饿艺术家的双腿和上身不由自主地摆荡起来;接着就把他交给那两位此时吓得脸色煞白的女士。

于是饥饿艺术家只得听任一切摆布;他的脑袋耷拉在胸前,就好像它一滚到了那个地方,就莫名其妙地停住不动了;他的身体已经掏空;双膝出于自卫的本能互相夹得紧紧,但两脚却擦着地面,好像那不是真实的地面,它们似乎在寻找真正可以着落的地面;他的身子的全部重量(虽然非常轻)都落在其中一个女士的身上,她气喘吁吁,四顾求援(真想不到这件光荣差事竟是这样的),她先是尽量伸长脖子,这样至少可以使饥饿艺术家碰不到她的花容。

华南农业大学《大学语文》练习题

华南农业大学《大学语文》练习题

读书:课文《大学之道》精读、课文《学问与趣味》泛读;亲情:课文《母亲》精读、课文《范县署中寄舍弟墨第四书》泛读;爱情:课文《小城三月》精读、课文《摩诃摩耶》泛读;乡情:课文《我梦见重又归去》精读、课文《辞别了我出生的屋子》泛读;人生:课文《封锁》精读、课文《鉴真和尚》泛读;人格:课文《伯夷列传》精读、课文《马铁奥·法尔哥尼》等泛读;爱物:课文《蚊对》精读、课文《借马》泛读;人性:课文《老妇还乡》精读、课文《复仇》泛读;登临:课文《忆黄山》精读、课文《孟加拉风光》泛读;怀古:课文《西塞山怀古》精读、课文《吊古战场文》泛读;状物:课文《江天暮雪》精读、课文《野蜂》泛读;人情:课文《饥饿艺术家》精读、课文《苦恼》泛读;情趣:课文《爱从何处寻》精读、课文《寂寞》泛读;思考:课文《再论信心与反省》精读、课文《徒然草》泛读;一、单项选择题:1.大学语文课程教学的主要目的是()A. 提高写作水平B.深化中学语文C.增强人文修养D.了解中国文学发展史2. 大学语文课文篇目应该是()A. 古今中外的文学名篇B. 中国现代作品C. 唐诗宋词D. 中国古代作品3.“迎上门来堆一脸感激”,指的是()A. 谢天谢地,儿子你终于回来了B. 庆祝儿子大学毕业C. 庆幸八年抗战的胜利D. 庆幸我还活着4. 郑燮《范县署中与舍弟墨第四书》中“其不能发达者,乡里作恶,小头锐面,更不可当”中“小头锐面”的意思是()A. 长得白面书生B. 为人刁顽刻薄C. 专门偷鸡摸狗D. 身材短小精干5. 袁可嘉的《母亲》是一首()A. 自由诗B. 古体诗C. 象征诗D. 新格律诗6、下列不属于萧红作品的是:A.《生死场》B《八月的乡村》C《呼兰河传》D《小城三月》7、《小城三月》是属于萧红作品中的哪一种?A、处女作B、成名作C、代表作D、最后一部作品8、深受鲁迅思想的影响,被誉为“30年代的文学洛神”的现代女作家是A 冰心B萧红C丁玲D张爱玲9、泰戈尔的小说《摩诃摩耶》的主人公的悲剧是源于以下哪个宗教的习俗?A、佛教B、基督教C、婆罗门教D、伊斯兰教9、摩诃摩耶最终离开罗耆波的原因是A、她的容貌被毁B、罗耆波违背了诺言C、罗耆波不再爱她D、她不再爱罗耆波10.()是浪漫主义文学思潮的发源地A. 英国B.德国C. 法国D.意大利11. 萧红的一部小说命名为“小城三月”,其主要原因是:()A 翠姨的故事发生在小城的三月份B 翠姨短暂的生命就是在小城的三月结束C 小城三月的美好而短暂是翠姨人生的隐喻D 萧红非常怀念小城的三月12. 艾兴多尔夫是19世纪后期()的杰出代表A. 浪漫派B. 湖畔派C. 自然主义D. 现实主义13.诗中的“飞花”指的是()A. 天真B. 理想C. 自由D. 以上皆是14. 以下不是“乡情诗”的是()A. 叶赛宁《辞别了我出生的屋子》B. 李白《静夜思》C. 《荷马史诗》D. 余光中《乡愁》15.《我梦见重又归去》一诗中“此地是一片雪国/我头上也白发如雪”的意思与下列哪项内容最接近()A. 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄掺掺戚戚B. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村C. 踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫D. 蓦然回首,那人却在灯火阑珊处16.沃尔特·惠特曼的代表作()A.《西风颂》B.《草叶集》C.《飞鸟集》D.《自由颂》17. 卡夫卡是欧洲著名的()作家A. 现实主义B. 浪漫主义C. 表现主义D. 魔幻主义18.《我梦见重又归去》一诗中“环顾四面,我发觉/片片飞花呀全是冰雪/此地是一片雪国/我头上也白发如雪”,反映了作者()A. 认为现实与梦境一样飘着雪花,感到愉悦B. 醒后心情失落、孤独,发现原来寻觅已久的东西其实就在故乡,可“我”已年老了C. 以为现实就是故乡D. 思乡之愁消失了19.《饥饿艺术家》中饥饿艺术家说“我虽然可以活下去,但我无法生存”的深意是()。

高二语文试卷《饥饿艺术家》《王佛脱险记》北京版知识精讲.doc

高二语文试卷《饥饿艺术家》《王佛脱险记》北京版知识精讲.doc

高二语文《饥饿艺术家》《王佛脱险记》北京版【本讲教育信息】一. 教学内容:《饥饿艺术家》《王佛脱险记》二. 学习目标通过讲解《饥饿艺术家》达到三个教学目标1、理解小说怪诞的人物和情节。

2、体会作者对不合理社会的扬弃的精神。

3、感受小说荒诞的艺术魅力。

通过讲解《王佛脱险记》达到两个教学目标1、理解王佛与弟子林在权力和自由之对峙中追求自由的精神。

2、鉴赏女作家出彩的文笔与高妙的结构。

三、课文知识分析1、作者介绍玛格丽特·尤瑟纳尔(1903——1987),法国诗人、小说家、戏剧家和翻译家。

出生于比利时布鲁塞尔,父亲为法国人,母亲为比利时人。

她只受过很少的正规教育。

1947年,成为美国公民,但她只用法语写作。

长篇小说:《哈德良回忆录》1951年,《苦炼》1968年,1980年尤瑟纳尔被选入法兰西学院,是法兰西学院300多年历史上的第一位女院士。

2、作品分析㈠《饥饿艺术家》出版背景1922年,卡夫卡写下《饥饿艺术家》这一短篇,1924年,出版短篇集《饥饿艺术家》,共4篇,1924年4月,即卡夫卡去世前的一个多月,他在病榻上校阅本篇清样时,不禁泪流满面,可见与书中主人公发生共鸣之深切,可惜该《饥饿艺术家》出版时,作者已辞世……㈡《饥饿艺术家》人物分析卡夫卡的文学世界是一个寓言性世界。

《饥饿艺术家》中那个艺术的殉难者形象其实是一个象征,他饿死笼中的深刻寓意是精神上的饥饿。

由此,卡夫卡揭示了现代社会的异化现象以及人的生存窘境,为人类认识自己提供了一种独特的视角和方法。

△第一种理解可以说,《饥饿艺术家》中的饥饿艺术家就是卡夫卡自己,借由象征手法,描绘超人的饥饿表演,文中夸张的现实,诡异而又真实的细节描写,加上括号中对艺术家行为的客观阐释,勾勒了一位饱受现实和自我精神双重折磨的艺术家形象。

这就是卡夫卡想诠释的自我啊!从事艺术工作是有风险的,荣耀和财富,智慧与才华的背后是血与泪,是他人的误解与自己的迷茫……饥饿艺术家苦于没有人欣赏,没有人可以给他超越饥饿极限的动力,没有艺术之外的出路;卡夫卡用自己的生命来写作,把青春与肉体一并献给文学,几乎是孤身一人从荆棘丛中开辟出一条道路,付出的代价是终身与婚姻无缘,身体积劳成疾,还得不到认同,以至于英年早逝。

江西自考外国作家作品专题研究练习题

江西自考外国作家作品专题研究练习题

外国作家作品专题研究模拟题一、单项选择题(每题1分,共20分)1.现代主义文学最突出的特征是以人的()为描写对象.A.情感B.社会活动C.生活D.内在精神答案:D2.《变形记》的主人公是()。

A.约瑟夫•KB.KC.格里高尔D.本得曼答案:C3.《恋爱中的妇女》中()体现了拯救主题。

A.伯金B.厄秀拉C.古娟D.杰拉尔德答案:A4.在劳伦斯的作品中,()常常作为女性力量和女性胜利的象征。

A.玫瑰B.太阳C.月亮D.星星答案:C5.弗吉尼亚•沃尔夫是二十世纪初期()小说的代表作家。

A.唯美派B.象征派C.意识流答案:C6.《达洛卫夫人》中的“主导意识”是()A.花店B.大本钟C.公园D.教堂答案:B7.《丧钟为谁而鸣》是海明威以()为题材创作的长篇小说。

A.第一次世界大战B.第二次世界大战C.美国南北战争D.西班牙内战答案:D8.《永别了,武器》中象征着灾难与毁灭的意象是()A.雨B.洪水C.高山D.风答案:A9.()构成了福克纳“约克纳帊塔法世系”的开端。

A.《八月之光》B.《沙多里斯》C.《喧哗与骚动》D.《我弥留之际》答案:B10.《押沙龙,押沙龙!》中()是串联故事的中心人物。

A.罗莎小姐B.康普生先生C.昆丁D.施里夫11.()是福克纳小说《喧哗与骚动》中塑造的最可爱的以个人物。

A.班吉B.凯蒂C.杰生D.昆丁答案:B12.萨特的剧本()借用了希腊神话中俄瑞斯特斯杀母复仇的故事。

A.《苍蝇》B.《死无葬身之地》C.《魔鬼与上帝》D.《脏手》答案:A13.洛根丁是萨特小说()中的主人公。

A.《墙》B.《禁闭》C.《厌恶》D.《自由之路》答案:C14.加缪“因为他杰出的文学作品阐明了当今时代向人类良知提出的各种问题”而于()年获诺贝尔文学奖。

A.1955 年B.1956 年C.1957 年D.1958 年答案:C15.在加缪的创作中,()是一部寓言小说。

A.《局外人》B.《鼠疫》C.《堕落》D.《第一个人》答案:BA.爱国诗人B.叙事诗人C.抒情诗人D.哲理诗人答案:C17.()是《戈拉》中一个有理想、有坚定信念的印度新女性形象。

北师大版高中语文必修五 6《饥饿艺术家》同步练习

北师大版高中语文必修五 6《饥饿艺术家》同步练习

《饥饿艺术家》同步练习一、指出下列加点字词注音有误的一项()A、姗姗来迟(shān)耷拉(dā) 琳琅满目(lín láng) 戏谑(xuè)B、悲恸欲绝(dòng) 和煦(xù) 一叶扁舟(piān) 濒临(bín)C、忧心忡忡(chōng) 嶙峋(lín xún) 蜿蜒曲折(wān yán) 喃喃(nán)D、炯炯发光(jiǒng) 招徕(lái) 踉踉跄跄(liàng qiàng) 诳骗(kuáng)二、你认为《王佛脱险记》属于什么样的作品()A、科幻小说表现梦幻B、童话故事表现童真C、侦探悬念小说D、类似神话故事表现人生三、指出没有象征意义的一项,并指出各句象征什么?()A、他们的辫子好像水蛇一样在水面漂游,皇帝苍白的脑袋则好像一朵莲花浮在水面。

B、但是他的脖子上却围着一条奇怪的红色围巾。

C、只有皇帝,他心里可能会留下一点海水的苦涩味道。

D、当王佛感到忧伤谈到自己年事已高时,林便微笑着把一株老橡树的结实的躯干指给他师傅看。

四、哪一项没有表现王佛对艺术的痴迷?()A、他们粗暴地抓住王佛的脖子,可这并没妨碍老画家,他发现士兵们衣袖的颜色和他们外衣的颜色是不协调的。

B、侍从们搬走了林的尸体,王佛虽然悲痛欲绝,却又情不自禁地欣赏起他徒弟留在绿石地面上的美丽猩红的血迹来了。

C、奇怪得很,皇帝的玉石地面这时忽然变得潮湿起来,可是王佛正全神贯注在创作上,并未发觉自己是双脚站在水里作画。

D、人们流传说:只要王佛在他画中人物的眼睛上加上最后一笔色彩,便能使这些人物变成活人活物。

庄稼人来求他给他们画一条看家狗,达官贵人则要他画一些士兵。

僧道敬王佛为贤哲,老百姓畏画家如巫师。

五、下列不属于卡夫卡小说特点的一项是()A、卡夫卡的主要手法:荒诞、隐喻、白描、痛苦的幽默,扭曲客观事物的外部形态,以求展示现代西方人的精神危机。

新部编版二年级下册语文短文阅读专项水平练习

新部编版二年级下册语文短文阅读专项水平练习

新部编版二年级下册语文短文阅读专项水平练习一、阅读并完成练习狄更斯当乞丐狄更斯是英国著名的小说家。

有一天上午,他家里的女佣人去厨房准备午餐,看见一个乞丐在门口徘徊。

“会不会是窃贼?”女佣人十分害怕,就要向门外马路上的人呼救。

乞丐突然说道:“别嚷!伊丝唐,是我呀!”随后他把大毡帽摘掉了,原来是主人狄更斯。

“先生,您这是怎么啦?”“没什么,我只不过是想向你要一碗汤。

”“您在要饭?”“是的,因为我想知道一个乞丐接受施舍的一碗汤时,会是什么样的心情。

”一次极好的生活体验被女仆的虚惊打断了,狄更斯很是惋惜。

1.狄更斯是________国著名的________。

2.狄更斯的女佣人看见门口有一个乞丐在徘徊时有怎样的反应?________________________3.狄更斯乔装成乞丐是因为________。

4.狄更斯乞讨成功了吗?为什么?________________________二、阅读短文,完成练习。

麻雀造新房很早很早以前,麻雀就想造一(座坐)漂亮的新房子。

麻雀想得(de dé děi)真美:“新房要造在有阳光的地方,旁边有一(棵颗)高大的绿树,还要用坚韧的树枝搭个大大的房架,四周糊上黑黑的泥(吧巴)。

要是能铺(pū bù)上柔软、暖和又有香味的嫩草,让我甜甜地入睡,就真是个安乐(lè yuè)窝了啊!”可是,日子一天天过去了,直到(今令)天,麻雀还没有造出新房。

晚上,不管刮风还是下雨,他都只好(hǎo hào)在房檐下睡觉。

1.短文一共有(______)个自然段。

第二自然段有(______)句话。

2.用“√”画出括号中正确的字或读音。

3.读短文,从文中找出合适的词语填在括号里。

(_______)的新房(_______)的绿树(_______)的嫩草黑黑的(_______)4.麻雀想造一座什么样的新房?用“”画出来。

5.麻雀为什么没有造出新房?()A.因为麻雀没有选到合适的地方和材料。

初三英语艺术人物练习题50题(答案解析)

初三英语艺术人物练习题50题(答案解析)

初三英语艺术人物练习题50题(答案解析)1.Leonardo da Vinci is famous for his painting “Mona Lisa”. He is from _____.A.ItalyB.FranceC.GermanyD.England答案解析:A。

莱昂纳多·达·芬奇是意大利人,选项B 法国、选项C 德国、选项D 英国均错误。

本题考查画家的国籍知识点。

2.Vincent van Gogh’s paintings are known for their vivid colors. His work “Starry Night” is very popular. Van Gogh is from _____.A.the NetherlandsB.SpainC.BelgiumD.Sweden答案解析:A。

文森特·梵高是荷兰人,选项B 西班牙、选项C 比利时、选项D 瑞典均错误。

本题考查画家的国籍知识点。

3.Pablo Picasso is a renowned painter. His style is often characterized as _____.A.realismB.impressionismC.cubismD.romanticism答案解析:C。

巴勃罗·毕加索的风格是立体主义,选项A 现实主义、选项B 印象主义、选项D 浪漫主义均错误。

本题考查画家的绘画风格知识点。

4.Claude Monet is a representative figure of _____.A.post-impressionismB.expressionismC.fauvismD.surrealism答案解析:A。

克劳德·莫奈是印象派代表人物,后印象派也有很大影响,选项B 表现主义、选项C 野兽派、选项D 超现实主义均错误。

本题考查画家所属画派知识点。

最后的晚餐二年级大阅读检测题

最后的晚餐二年级大阅读检测题

最后的晚餐二年级大阅读检测题
《最后的晚餐》二年级大阅读检测题
一、填空题
1. 《最后的晚餐》是______画师______的作品。

2. 《最后的晚餐》讲述的是______的故事。

3. 画作中,耶稣说:“______,你们中间有一个人要出卖我。


4. 在《最后的晚餐》这幅画中,达·芬奇把______画在桌子的一边,他的
______对着出卖耶稣的叛徒。

5. 达·芬奇把______画在耶稣的另一边,他的手放在腰上,手里紧握着一把刀。

二、选择题
1. 《最后的晚餐》中,耶稣坐在哪个位置?
A. 左边
B. 中间
C. 右边
2. 谁是出卖耶稣的叛徒?
A. 犹大
B. 彼得
C. 约翰
3. 在《最后的晚餐》中,达·芬奇把谁画在耶稣的对面?
A. 犹大
B. 彼得
C. 约翰
4. 《最后的晚餐》这幅画的作者是谁?
A. 米开朗基罗
B. 达·芬奇
C. 拉斐尔
5. 在《最后的晚餐》中,耶稣说了什么?
A. “你们都是我的朋友。


B. “你们中间有一个人要出卖我。


C. “我爱你们所有人。


三、简答题
1. 请简述《最后的晚餐》这幅画所表达的主题和情感。

2. 你认为《最后的晚餐》这幅画为什么能成为世界名画?。

《饥饿的艺术家》学习要点及能力训练、检测

《饥饿的艺术家》学习要点及能力训练、检测

《饥饿的艺术家》学习要点及能力训练、检测编稿老师:尹强审稿老师:李家声责编: 徐冬杰一、学习要点(一)作者及作品简介弗兰茨·卡夫卡(Franz Kafka,1883年7月3日—1924年6月3日),20世纪德语小说家。

文笔明净而想像奇诡,常采用寓言体,背后的寓意人言人殊,暂无(或永无)定论。

其作品很有深意地抒发了他愤世嫉俗的决心和勇气,别开生面的手法,令二十世纪各个写作流派纷纷追认其为先驱。

卡夫卡生于捷克(当时属奥匈帝国)首府布拉格一个犹太商人家庭,是家中长子,有三个妹妹(另有两个早夭的弟弟)。

自幼爱好文学、戏剧,18岁进入布拉格大学,初习化学、文学,后习法律,获博士学位。

毕业后,在保险公司任职。

三次订婚,又三次退婚,因而终生未娶,41岁时死于肺痨。

1904年,卡夫卡开始发表小说,早期的作品颇受表现主义的影响。

1912年的一个晚上,通宵写出短篇《判决》,从此建立自己独特的风格。

生前共出版七本小说的单行本和集子,死后好友布劳德(Max Brod)违背他的遗言,替他整理遗稿,出版三部长篇小说(均未定稿),以及书信、日记,并替他立传。

后世的批评家,往往过分强调卡夫卡作品阴暗的一面,忽视其明朗、风趣的地方,米兰·昆德拉在《被背叛的遗嘱》(Les testaments trahis)中试图纠正这一点。

其实据布劳德的回忆,卡夫卡喜欢在朋友面前朗读自己的作品,读到得意的段落时会忍俊不禁,自己大笑起来。

卡夫卡是一位用德语写作的业余作家,国籍属奥匈帝国。

他与法国作家马赛尔·普鲁斯特,爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。

卡夫卡生前默默无闻,孤独地奋斗,随着时间的流逝,他的价值才逐渐为人们所认识,作品引起了世界的震动,并在世界范围内形成一股“卡夫卡”热,经久不衰。

卡夫卡的小说从思想内容看,大致可分为四类。

第一类是那些揭示现实世界的荒诞与非理性的作品。

如短篇小说《判决》中,父亲对儿子——青年商人本德曼进行指责是无理的,而判决儿子投河更是荒谬之至,而儿子竟然执行了这荒诞的判决。

《艺术与晚餐》阅读练习及答案

《艺术与晚餐》阅读练习及答案

阅读下面的文字,完成小题。

艺术与晚餐[美国] 布赫瓦尔德一天,我走进一家超级市场,打算买一些晚餐吃的东西。

回家路上,我拐进了一家刚举行完一个通俗艺术展览开幕式的展览馆。

手里拎的包相当沉,我便把它放在展厅的角落里。

后来因为所见到的展览品使我心醉神迷,就稀里糊涂地向家走去。

“你买的东西呢?”妻子问。

“见鬼!我把它忘记在展览馆了!”我急忙返回展览馆。

可是我去的太晚了。

我包里的东西获得了展览作品大奖!“我们找了您很长时间,可怎么也找不到。

”展览馆负责人对我说,“您怎么不在这种艺术作品上标上自己的名字呢?”“可是……它并不是什么艺术品,而是一些可怜巴巴的食物,买给家人做晚餐的……”展览厅爆发出一阵哄堂大笑。

“瞧!他不仅是一个伟大的艺术家,而且很有幽默感!”一位评委这样说。

“这从他送展的作品就看的出来。

”另一位评委补充道,“瞧这装猪肉和扁豆的玻璃瓶托住酸奶瓶子的方式,是多么精心地安排出来的……”“他简直就是一位天才!”一个太太对陪同她的先生说,“你看看那装水蜜桃的玻璃罐微微侧向一边的造型,有多巧妙!我觉得即使瓦瑟也没有能够达到这一步!”“我认为,获得大奖是因为面包放在底部托住整个作品的缘故。

”陪伴那位太太的先生说,“我真想知道,毕加索看到这样非凡的构思将做出什么样的表情……”“诸位。

”我说,“对你们为我所做的一切,我深表感谢,但是现在我得把这包东西拿回家去了。

”“把它拿回家?”展览馆馆长惊讶地说,“我刚刚把它以1500美元的价格卖给了这两位。

”“可是,我买它们的时候只花了18美元。

”我赶紧声明。

“我们这里说的并不是购物。

您创作了一件真正的艺术品。

通过这件作品,您所表达的思想,甚至比罗丹通过他的《思想者》所表达的还要深刻。

”我本是一个谦卑的人,听了这话我感到脸颊发热。

不过,支票我还是收下了。

至于晚餐,我只得陪同妻子,一道去饭馆吃,吃过饭后,我又去了一趟超级市场,并且买了很多东西,比第一次买的多得多,然后,直奔展览馆。

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《饥饿的艺术家》学习要点及能力训练、检测编稿老师:尹强审稿老师:李家声责编: 徐冬杰一、学习要点(一)作者及作品简介弗兰茨·卡夫卡(Franz Kafka,1883年7月3日—1924年6月3日),20世纪德语小说家。

文笔明净而想像奇诡,常采用寓言体,背后的寓意人言人殊,暂无(或永无)定论。

其作品很有深意地抒发了他愤世嫉俗的决心和勇气,别开生面的手法,令二十世纪各个写作流派纷纷追认其为先驱。

卡夫卡生于捷克(当时属奥匈帝国)首府布拉格一个犹太商人家庭,是家中长子,有三个妹妹(另有两个早夭的弟弟)。

自幼爱好文学、戏剧,18岁进入布拉格大学,初习化学、文学,后习法律,获博士学位。

毕业后,在保险公司任职。

三次订婚,又三次退婚,因而终生未娶,41岁时死于肺痨。

1904年,卡夫卡开始发表小说,早期的作品颇受表现主义的影响。

1912年的一个晚上,通宵写出短篇《判决》,从此建立自己独特的风格。

生前共出版七本小说的单行本和集子,死后好友布劳德(Max Brod)违背他的遗言,替他整理遗稿,出版三部长篇小说(均未定稿),以及书信、日记,并替他立传。

后世的批评家,往往过分强调卡夫卡作品阴暗的一面,忽视其明朗、风趣的地方,米兰·昆德拉在《被背叛的遗嘱》(Les testaments trahis)中试图纠正这一点。

其实据布劳德的回忆,卡夫卡喜欢在朋友面前朗读自己的作品,读到得意的段落时会忍俊不禁,自己大笑起来。

卡夫卡是一位用德语写作的业余作家,国籍属奥匈帝国。

他与法国作家马赛尔·普鲁斯特,爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。

卡夫卡生前默默无闻,孤独地奋斗,随着时间的流逝,他的价值才逐渐为人们所认识,作品引起了世界的震动,并在世界范围内形成一股“卡夫卡”热,经久不衰。

卡夫卡的小说从思想内容看,大致可分为四类。

第一类是那些揭示现实世界的荒诞与非理性的作品。

如短篇小说《判决》中,父亲对儿子——青年商人本德曼进行指责是无理的,而判决儿子投河更是荒谬之至,而儿子竟然执行了这荒诞的判决。

人们的非理性行动正是整个人类存在非理性的表现。

短篇小说《乡村医生》也是一篇描写人类社会非理性表现的作品。

小说的寓意是深刻的:人类患了重病,这病已十分严重,使人的肌体变得无可救药。

人们盲目地相信医生的医术即理性能治愈一切病患,事实并非如此,人类社会的一些病症是理性所医治不了的。

到最后,连医生本人也成了需要寻找家园的流浪者。

卡夫卡小说的第二个内容是揭示了现代人的异化现象。

在现代资本主义社会,由于沉重的肉体和精神上的压迫,使人失去了自己的本质,异化为非人。

著名小说《变形记》突出地表现了这种现象。

格里高尔变成甲虫,在现实生活中当然是无稽之谈,但是如果从他的工作已经使他变成了一架机器和工具来考虑,那么就应承认他丧失人的特性,异化为动物,是符合逻辑的,从艺术的角度看,也是真实的。

短篇小说《饥饿艺术家》也是一部有异化内容的作品。

在这篇小说里,饥饿艺术家实际上已经异化为动物了。

揭示人在现实世界中的困境和困惑感,是卡夫卡小说的第三方面的内容。

这一类作品表现的主要是中小资产阶级及其知识分子的生活和精神状态。

在这类作品中,短篇小说《地洞》最有代表性。

卡夫卡通过一个小动物的心理活动,生动地展示了在弱肉强食的资本主义社会小人物生命没有保障、生活不得安宁的困境。

长篇小说《美国》写的基本上也是现代人的孤独、失落和无家可归的困境。

最后,卡夫卡在一些小说中还描写了现代国家机器的残酷和统治阶级的专横和腐朽,短篇小说《在流放地》深刻地揭露了专制制度的残酷和灭绝人性,也揭露了旧制度行将灭亡时它的信徒和卫道士们的冥顽不灵。

在长篇小说《审判》中,作者以更大的力量揭露了官僚机构尤其是司法界的罪恶。

短篇小说《饥饿艺术家》描述了经理把绝食表演者关在铁笼内进行表演,时间长达四十天。

表演结束时,绝食者已经骨瘦如柴,不能支持。

后来他被一个马戏团聘去,把关他的笼子放在离兽场很近的道口,为的是游客去看野兽时能顺便看到他。

可是人们忘了更换记日牌,绝食者无限期地绝食下去,终于饿死。

这里的饥饿艺术家实际上已经异化为动物了。

(二)课文解读在卡夫卡的作品种,不但《饥饿艺术家》作为一个客体,在表演时被世界误读;作为主体,饥饿的艺术家是否也在参与“误读”其中?——艺术家一方面极度的想向世界展示自己的耐饿能力,“饥饿艺术家在饥饿表演期间是绝对不吃东西的,即使有人强迫他吃,他也会无动于衷。

他的艺术的荣誉不允许他这么做。

当然,不是每个看守都能理解这一点。

”期望通过自我超越(超越那40天)获得外在世界的惊叹与掌声,实现自我生存的价值;另一方面,他最后也只能无奈的宣告他的所谓追求也不过是因为适合他胃口的食物,“因为我找不到适合我胃口的食物。

假如我找到这样的食物,请相信我,我不会招人参观,惹人显眼,并像你,像大伙一样,吃得饱饱的。

”因此,前者表现出来的是他的对饥饿艺术的不断超越而肯定艺术本身,后者则颇具讽刺意味的把进行艺术的原因归位于食欲(当然,把找不到合胃口的食物与无食欲还是有差别的),否定艺术本身。

这是艺术家对自我的误读和自我对艺术的误读。

绝食艺术由盛而衰,绝食艺术家由盛而衰。

——确切的说,也许他根本没有兴盛的时候。

最终被时代碾死。

这是艺术的悲剧还是时代的悲剧?是他本人的悲剧还是冷暖社会的悲剧?二流的评论家分不清文里文外,归咎于社会,说来说去,我理解为,还是卡夫卡自己的悲剧。

饥饿的艺术家的人生是孤独的,不仅在身体被囚禁层面,他以及他的思想被牢笼,失去沟通。

更重要的是他的艺术将永远不被人理解,他的孤独是艺术的孤独,也是性灵的孤独。

我们的卡夫卡的人生也是孤独的人生,卡夫卡的写作是“孤独的自我书写”。

卡夫卡的孤独体验是深刻的,来自灵魂深处的。

作为一个个体,卡夫卡从来没有希求别人能真正理解自己,就像艺术家在最后从来不奢望别人专程来看他一样。

卡夫卡总是把自己封闭在体内,写作成了他唯一的表达方式。

饥饿的艺术家则把自己封闭在牢笼里面,饥饿成为他的唯一向世界表达的方式。

卡夫卡在日记里写道:“我内心有个庞大的世界,不通过文学途径把它引发出来,我就要撕裂了!”这就决定了卡夫卡写作的“为自我性质”。

饥饿的艺术家也相信自己的唯一存在就是饥饿,无论世事迁变,他的存在的方式在于饥饿,同时,意义也在于饥饿本身。

在卡夫卡看来,写作是一种自我体验。

卡夫卡不把创作看作是纯美学的事情,而是看作一种生存方式,一种生命燃烧的过程。

闲人们欣赏笼中的饥饿艺术家时,并没有把他当成自己的同类来看待。

在闲人们的眼中,饥饿艺术家是一个展品,那个笼子是为了防止他偷偷溜出去弄点吃的。

为了让人们相信饥饿艺术家确实是在持续几十天粒米未进地挨饿,商人们必须用笼子来表示对饥饿艺术家自由的限制,从而让闲人们的感官获得更大地刺激,也好让自己的腰包更快地鼓起来。

而对于饥饿艺术家来说,他甚至非常渴望拥有这么一个笼子,因为这有助于人们相信他的表演是真实的。

保安工作得越认真,他就越高兴,因为这意味着他的表演对观众来说有更高的可信度。

笼子就是他的世界,艺术家的孤独是被注定了的。

卡夫卡在写作时完全处于身心交混的“忘我”状态。

我们知道,他的短篇小说往往是一个不眠之夜“一气呵成”的产物。

这是一种刻骨铭心的生存体验,一种从心中发出的生命呼叫!无怪乎在卡夫卡的作品中,特别是那些有代表性的长短篇小说中,往往晃动着一个熟悉的身影,那不是别人,那正是卡夫卡自己!这个饥饿的艺术家难道不正是卡夫卡自己吗?二、能力训练、检测(一)需要识记的内容1、卡夫卡是20世纪德语作家和现代主义文学杰出代表之一。

2、《美国》、《审判》、《城堡》是卡夫卡创作的长篇小说,被称为“孤独三部曲”。

3、卡夫卡的短篇小说有《判决》、《地洞》、《饥饿艺术家》、《变形记》等。

(二)需要理解的内容1、异化:在现代资本主义社会,科技与工业的迅猛发展,降低了人的价值;社会的商业化和金钱主宰一切的现实,彻底毁坏了人伦感情,淹没了正常的人性。

物变成了可以操纵人、奴役人的巨大力量,人在它面前则变成了物,异化为非人。

《变形记》通过格里高尔变成甲虫,表现了现代社会人的异化和人与人之间关系的冷漠。

2、“弱的英雄”:卡夫卡所代表的西方现代主义作家一反传统文学作品表现“力的英雄”、“智慧的英雄”、“正义的英雄”甚至“恶的英雄”的倾向,而是集中笔墨塑造所谓“弱的英雄”。

他们在现实生活中是一批遭受欺压凌辱、任人摆布、无法自主又深感孤独和悲哀的小资产阶级及其知识分子。

《判决》中听凭父亲摆布的小商人,《城堡》中想方设法进入城堡以求得到恭顺良民地位的K,《变形记》中无法主宰自己命运而又被排斥于人的世界之外、在孤独悲哀中默默死去的“虫形人灵”的格里高尔等等形象,都是在敌对环境中苦苦挣扎的小人物。

他们逆来顺受,把怨忿埋进心底,被动地等待命运的安排。

作者笔下的这些人物成为现代主义小说中最早的“非英雄”或“反英雄”,即所谓“弱的英雄”。

3.佯谬:佯谬手法是卡夫卡小说创作一大鲜明的特点。

佯谬本是哲学术语,在文学中是指表面看作品的情节是荒唐的,而荒唐背后却显示出深刻的逻辑性。

卡夫卡认为,原原本本地“摹写”客观世界的作品不真实,只有把生活加以歪曲和变形,才能让人们看到真实的本质。

但卡夫卡作品中怪诞的情节展开在最平庸的环境里、最熟悉的日常生活中,以最平静甚至冷淡的语调讲述。

作者在怪诞、迷离、似真似幻的情境中透露给读者的是深刻、富于哲理意味的思想:在我们所生存的真实世界里,人已经被置于荒诞且毫无理性可言的境地;物的环境的真实无法证明人自我存在的真实。

人的本质已被扭曲、变异。

卡夫卡在创作中采用佯谬手法便能使读者领略到真实世界中的荒诞人生和真实人生中的荒诞世界。

这是现实主义文学的创作方法难以启悟的层面。

4.“卡夫卡式”:“卡夫卡式”是对卡夫卡小说创作风格的概括说法。

他的作品通过荒诞的故事来表现现代资本主义社会的不合理与非理性,广泛而深刻地反映人的异化,充满压抑感、恐惧感、荒诞感,笼罩着悲哀绝望的气息。

《判决》中青年商人对父亲要求他“投河自尽”毫无反抗与违拗的表示,却服从了这个荒诞的判决;《城堡》中K设法进入城堡的努力毫无结果。

在城堡强大的力量面前,K是孤独的,他的状态反映了人在社会力量、强权专制等强大力量控制下的孤独和恐惧感;还有《变形记》中的格里高尔变成甲虫后被剥夺了作为人所应具有和应该享有的一切,被抛进了非人的、虫的世界,最终在孤独痛苦中死去。

卡夫卡的小说善于把现实与非现实、合理与悖理、常人与非人并列在一起。

作品的背景笼统、模糊不清。

人们把卡夫卡的这种创作特点称为“卡夫卡式”。

“卡夫卡式”现已成为德文新词,转意为表达一种任人摆布、无法自主、错综复杂、似真似幻的处境。

5.卡夫卡被认为是现代主义文学奠基人的原因。

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