青岛版小数的初步认识详案

小数的初步认识

一、老师家刚装修完房子，一起来参观一下吧。感觉怎么样？这里面还有不少的家居学问呢！让我们一起来了解一下吧！（板书：家居中的学问）

二、看完了吗？你有什么想法？

生：原来装修有这么多需要注意的地方啊！

1、师：有什么发现吗？

预设一：哦，这里面用了很多我们以前没学过的数，是吗？观察一下这些数，与我们以前学过的数有什么不同？哦，都多了一个小圆点，是吗？那你知道像这样的数叫什么名字吗？对，像这样的数确实叫做小数。

预设二：哦？小数？哪些是？是这些吗？你为什么说它们都是小数呢？哦，数中间都有一个小圆点，是吗？

是啊，像这样的数确实叫做小数。这节课我们就来初步认识一下小数。（板书：小数的初步认识）

2、以前见过过小数吗？

看来，小数在我们生活中的应用非常广泛。那关于小数，你都知道些什么呢？

中间这个小圆点叫做小数点，小数点左边部分为整数部分，小数点右边的部分为小数部分。

3、会读吗？来，读给大家听听。对他的读法有疑问吗？

适时板书：

0.5 （零点五）

0.48（零点四八）

对啊，小数点前面的数字就跟整数的读法一样，而小数点后面的要像读电话号码一样依次读出每一个数字。来，再来读几个试试。（自主练习1）

4、谁看清了老师是怎样写这些小数的？

三、1、看来大家都会读写小数了，那我们就来研究这些家居中的学问。有什么问题要问吗？

是啊，0.5米到底有多高，或者说有多长呢？

看来你对小数确实有一定的了解。0.5米确实就是一米的一半。那你能在尺子上很快找到0.5米的长度吗？0.5米就是多少？也就是？（5分米）5分米用分数表示是多少米呢？你是怎样想的？真棒！你的分数知识掌握得很好！这样看来，0.5米也就是十分之五米，小数与分数还有一定的联系呢，是吗？

0.5米我们知道有多长了，那0.1米呢？拿出米尺，同位俩互相研究一下，看看0.1米到底在哪里，它表示什么意思？

谁来交流一下你们的想法？0.1米到底有多长？怎样就能得到0.1米？

把1米平均分成10份，取其中的1份，就是0.1米

把一米平均分成十份，其中的一份可以表示为？（十分之一米）这样看来，这0.1米其实

就是十分之一米。

谁能完整地给大家介绍一下0.1米是什么意思？

把一米平均分成10份，每份是十分之一米，也就是0.1米。

2、明白了0.5米的意义，如果我要按一个25瓦的白炽灯应该离桌面多远呢？想一下，0.3米又是什么意思呢？谁能说给全班同学听一听？

生：把一米平均分成10份，其中的三份就是十分之三米，也就是0.3米

简单点就可以说：0.3米就是十分之三米。是吗？

沙发座前深度0.4米，又是什么意思呢？0.4米等于十分之四米

居室中吊灯离地面高度应不低于2.5米，这个2.5米是什么意思呢？对，就是2米还多十分之

五米。

3、观察我们刚才研究的这些小数，你有什么发现？都是一位小数，都表示十分之几

4、一位小数的意思我们已经明白了，那这些两位小数呢？你能根据前面的经验试着说一说吗？先来试着说说0.03米吧。

大家说得对不对呢？还是先看看小博士要告诉我们什么吧。现在再来想想看，0.03米到底表

示什么，我们说的对不对？

0.08米呢？0.48米呢？

和同位一起在尺子上找找，并互相说一说它们各表示多少，好吗？用手比划一下。

5、通过前面的学习，关于小数你又知道了哪些知识？

一位小数表示十分之几的数；两位小数就表示百分之几的数。

四、巩固练习：

1、分数和小数有着密切的联系。当遇到不能用整数表示时，我们就可以分数或者小数来表示。我们来试试吧。

2、师：其实，我们的生活中处处都有数学。看，下面几则奇闻趣事中就包含着许多的小数。（课件出示：奇闻趣事）

师：谁来读读第一则？

生：巴西的某份报纸，长3.2厘米，宽2.5厘米，大约只有两张邮票那么大，是世界上最袖珍的报纸。

师：你体会到了什么？

生：这张报纸太小了！

师：你能比划一下到底有多小吗？

（生比划）

师：第二则。

生：丽江的“纳西金钥匙”是巨型古式铜质钥匙，长约2米，宽0.88米，是世界上最大的钥匙。

生：哇，比人都高啊！

师：还有呢！第三则。

生：目前，世界上最大的鼓在美国。这只鼓鼓面一周的长大约为11.62米，重272.2千克，是1872年波士顿为庆祝世界和平而造的。

（同学们发出“哇”的赞叹声。）

师：“哇”什么呀？

生：太大了！

师：是啊，同学们，在这些奇闻趣事中，我们通过对这些小数的感受，看到了世界上最小的报纸，最大的鼓，最大的钥匙。

3、标价员：

4、它们到底有多长

五、总结

有什么收获？

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