中班数学教案：空间方位辨别

中班数学教学计划：空间方向识别

1.引导孩子学习识别物体的空间位置，并正确计算7英寸内的数字。

2.培养幼儿识别空间方位的能力。

3.体验数学活动的乐趣。

活动准备

1，儿童手术资料，风扇画，图片内的数量7

2，音乐《火车开来了》

活动程序

一，游戏导入

1，听音乐进入房间：《火车开来了》引起了幼儿的兴趣。

2，“孩子们，这里有很多椅子，让我们找到一个坐下的地方。“3，游戏：躲猫猫'等待老师，你玩'躲猫猫'游戏，老师做猫妈妈抓小猫，你做小猫躲猫猫。

猫妈妈找不到你，等一下，你必须告诉猫妈妈：“你躲在哪里？“其次，确定空间方向：

1.问题：“哪只小猫告诉我你藏在哪里？“

2，示范画

（1）谁会告诉我您在图片上看到的内容？多少？“

（2）展示蝴蝶和蜗牛的图片：“谁在这里，在哪里？多少？“

3，示范画

'是谁呀？“

今天，我也很高兴与我们一起玩游戏。

三，游戏：打架

1.我这里有一些数字婴儿。请稍等，我将数字婴儿摆在不同的位置，以便您可以根据自己的付出进行战斗。

例如，如果老师将数字婴儿2放在辐射头的顶部，我会在操作材料中找到与数字2相同数量的相同数字。

2，孩子打架：

3.要求个别儿童谈论成品和老师。

四，写写

1.演示示例：“今天，老师有一些问题要测试孩子们，看看您今天学到了多少空间。“

2.老师示范。

3，孩子做问题：

五，活动结束

火车已经到了孩子们。今天，我们已经学到了很多技能。让我们去当老师，教一个弟弟和一个妹妹。