幼儿园大班语言活动《绕口令狗和猴》教案[2020年最新]
大班语言绕口令教案《狗和猴》
大班语言绕口令教案《狗和猴》教学目标：1.学会识别、朗读和模仿绕口令。
2.提高学生的口语表达和语音准确性。
3.培养学生的想象力和创造力。
教学器材：1.PPT或黑板。
2.绕口令卡片。
3.音响设备。
教学过程：Step 1：引入绕口令1.教师用简单易懂的语言解释绕口令的概念，并告诉学生绕口令是一种有趣的语言游戏，让学生在游戏中学习语言的发音和语调。
2.教师说出一组简单的绕口令，如“一片瓜子壳，一片瓜皮壳，一片瓜皮壳，一片瓜子壳”等，让学生听后尝试复述。
3.鼓励学生自己创造一些简单的绕口令，让他们尝试快速朗读和传递。
1.教师向学生介绍本节课要学习的绕口令《狗和猴》。
2.呈现绕口令《狗和猴》的卡片或PPT，并读出来给学生听。
3.教师慢慢朗读绕口令，并帮助学生理解每个音节和词组的含义。
4.教师示范正确的朗读方式，然后全班一起跟读。
5.分角色朗读绕口令，学生分成猴和狗两组，轮流朗读绕口令。
Step 3：练习绕口令1.教师将绕口令的卡片分发给学生，每个学生或每组学生分配一个绕口令。
2.学生先自己朗读几遍，然后和同伴一起练习，互相纠正发音和语调。
3.学生在朗读绕口令时，可以加入动作或表情，使绕口令更有趣。
4.鼓励学生尝试朗读不同的速度和语调，培养他们的反应能力和语音准确性。
1.教师让部分学生上台朗读绕口令《狗和猴》。
2.教师和学生一起评价朗读的准确性和流利程度，鼓励表扬他们的努力和进步。
Step 5：创作新的绕口令1.教师鼓励学生用自己的想象创作新的绕口令。
2.学生可以选择不同的动物或事物，或者选择自己喜欢的主题。
3.学生可以通过换位思考、排列组合和运用词汇等方式创作绕口令。
4.学生将自己创作的绕口令与同伴分享，并互相朗读和回馈意见。
Step 6：总结回顾1.教师和学生共同回顾本节课所学的绕口令技巧和练习内容。
2.询问学生绕口令对于他们学习语言有何帮助，引发学生讨论和思考。
3.提醒学生可以在日常生活中练习绕口令，以提高语音准确性和口语表达能力。
狗和猴大班语言教案通用6篇
狗和猴大班语言教案通用6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!狗和猴大班语言教案通用6篇教案对于新教师尤为重要，因为它们提供了教学的结构和方向，教案可以根据教学目标的不同，采用不同的格式和结构，下面是本店铺为您分享的狗和猴大班语言教案通用6篇，感谢您的参阅。
狗和猴大班语言教案
狗和猴大班语言教案第一章：狗和猴的认识教学目标：1. 让幼儿认识狗和猴这两种动物，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 狗和猴的图片展示，让幼儿观察它们的外形特征。
2. 介绍狗和猴的生活习性，如狗的忠诚、猴的聪明等。
3. 通过故事或游戏让幼儿了解狗和猴在自然界中的作用。
教学活动：1. 展示狗和猴的图片，让幼儿说出它们的名称。
2. 引导幼儿观察狗和猴的外形特征，如狗的毛发、猴的脸部等。
3. 讲述一个关于狗和猴的故事或进行一个相关游戏，让幼儿了解它们的生活习性和在自然界中的作用。
第二章：狗和猴的叫声教学目标：1. 让幼儿学会狗和猴的叫声。
2. 培养幼儿的模仿能力和观察力。
教学内容：1. 狗和猴的叫声示范，让幼儿倾听并模仿。
2. 观察狗和猴在动画片或图片中的叫声情境。
教学活动：1. 教师模仿狗和猴的叫声，让幼儿模仿并学会。
2. 播放狗和猴的叫声录音，让幼儿倾听并模仿。
3. 观看动画片或图片，让幼儿观察狗和猴的叫声情境，并进行模仿。
第三章：狗和猴的生存环境教学目标：1. 让幼儿了解狗和猴的生存环境，包括生活习性和栖息地。
2. 培养幼儿对动物生态的关注和保护意识。
教学内容：1. 狗和猴的生存环境介绍，如狗的草原、猴的森林等。
2. 讲述狗和猴在生存环境中的生活习性，如狗的奔跑、猴的跳跃等。
教学活动：1. 展示狗和猴的生存环境图片，让幼儿说出它们的名称。
2. 引导幼儿观察狗和猴在生存环境中的生活习性，如狗的奔跑、猴的跳跃等。
3. 通过故事或游戏让幼儿了解狗和猴在生存环境中的作用。
第四章：狗和猴的食性教学目标：1. 让幼儿了解狗和猴的食性，包括食物种类和饮食习惯。
2. 培养幼儿对动物饮食文化的兴趣和认知。
教学内容：1. 狗和猴的食性介绍，如狗的肉食性、猴的水果食性等。
2. 讲述狗和猴的饮食习惯，如狗的忠诚、猴的聪明等。
教学活动：1. 展示狗和猴的食物图片，让幼儿说出它们的名称。
大班语言活动绕口令狗和猴教案
大班语言活动绕口令狗和猴教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味绕口令》，详细内容为“狗和猴”绕口令的学习与应用。
教材中通过有趣的语言游戏，提高幼儿的口语表达能力，增强他们对语言韵律的感知。
二、教学目标1. 能够正确、流利地朗读绕口令“狗和猴”。
2. 培养幼儿对绕口令节奏的感知，提高口语表达能力。
3. 激发幼儿学习语言的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：绕口令的快速、准确朗读。
教学重点：绕口令中字音、节奏的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：绕口令“狗和猴”挂图、卡片、节奏乐器。
2. 学具：绕口令学习单、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿模仿小狗、小猴的动作和叫声，引导幼儿关注动物的特点。
通过提问，让幼儿分享他们对狗和猴的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示绕口令“狗和猴”挂图，带领幼儿朗读绕口令。
教师分别讲解绕口令中每个字的发音，指导幼儿正确朗读。
通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿感知绕口令的节奏。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种动物，用绕口令进行表演。
教师巡回指导，纠正发音，鼓励幼儿大胆表现。
4. 小结与展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的绕口令表演。
对表现优秀的幼儿给予表扬，对其他幼儿给予鼓励。
5. 课堂拓展（10分钟）教师出示绕口令卡片，引导幼儿用不同的节奏朗读。
邀请幼儿自编类似的绕口令，培养他们的创新能力。
六、板书设计1. 绕口令“狗和猴”的文字和图片。
2. 各个字音的标注，突出重难点。
3. 绕口令节奏图示。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿录制一段绕口令“狗和猴”的表演视频。
2. 答案：视频中需包含幼儿正确、流利地朗读绕口令的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，关注幼儿的学习兴趣和口语表达能力。
2. 拓展延伸：组织类似的语言活动，如诗歌朗诵、故事分享等，丰富幼儿的语言学习。
重点和难点解析：1. 教学难点：绕口令的快速、准确朗读。
大班语言教案《绕口令狗和猴》
大班语言教案《绕口令狗和猴》
一、教学目标
1.了解绕口令，能正确朗读《绕口令狗和猴》文本；
2.能听懂他人朗读绕口令，积极尝试模仿；
3.提高语音表达能力，锻炼口部肌肉。
二、教学内容
1. 文本内容
绕口令狗和猴
狗咬铜，铜不锈，狗不吃，猴来偷，狗咬猴，猴说’疼’，狗咬猴，猴说’死’。
2. 教学方法
听读模仿法、分组合作法。
3. 教学准备
文本、黑板、粉笔、小狗和小猴的卡片。
三、教学过程
1. 热身
教师模仿绕口令朗读，让学生跟随模仿，锻炼口腔肌肉。
2. 新授《绕口令狗和猴》
教师清晰、准确地朗读《绕口令狗和猴》文本，并解释其中生词及
句子意思。
然后请学生跟读，每人读2-3个字，直到能够默写出文本。
3. 拓展练习
（1）分组协作法
将全体学生分为2组，一组做小狗，一组做小猴。
用卡片模拟小狗
和小猴，让学生一遍一遍地模仿朗读。
（2）竞争比赛法
让学生按班级自带的顺序，依次朗读绕口令。
出现误读或忘词即淘汰，最后留下的为胜利者。
4. 总结反馈
通过拓展练习，让学生更加熟练地朗读绕口令。
最后可以让学生感受一下自己的口部肌肉，看看是否有些酸痛。
四、教学评价
本教案针对大班儿童的语言教学，通过绕口令的朗读来锻炼孩子的口部肌肉，提高语音表达能力。
通过分组合作和竞争比赛法的教学方式，激发学生的学习热情，让孩子们在游戏中掌握语言技能。
同时，通过教学评价来检测学生掌握情况，以便于之后更好的教学。
幼儿园大班优质语言教案《绕口令狗和猴》
幼儿园大班优质语言教案《绕口令狗和猴》一、教学目标•了解绕口令的基本概念和特点；•学会用正确的语音、语调和节奏说出绕口令；•通过绕口令的练习，提高幼儿的口语表达能力和语感。
二、教学重点•让幼儿正确掌握绕口令的发音和节奏；•帮助幼儿发现绕口令中的语音特点和规律；•激发幼儿的学习兴趣，培养其语言表达能力。
三、教学步骤1.呈现绕口令在教学开始前，先给孩子们介绍什么是绕口令，并带领孩子们一起说几个简单的绕口令，帮助幼儿理解什么是绕口令。
接着，呈现这个绕口令：绕口令狗和猴。
2.整体练习先让幼儿跟着自己的语调和节奏一起说出这句绕口令，然后再由教师带领全班一起练习。
在练习时，应注意语音的准确性和语调的顺畅性，要让孩子们尽可能地把每个字都说清楚，同时注意拉长节奏。
3.分组练习将全班分成若干小组，由小组内部的孩子进行练习，组内竞争对答案、评价出最优秀的小组，营造比较良好的氛围，进一步提高幼儿的兴趣。
4.难字讲解对于绕口令中出现的较难的字，如绕口令、狗、猴等，应在讲解绕口令时特别强调，并让幼儿多次重复练习。
为了充分利用语音的特点帮助幼儿更好地掌握，使用语音图表或者其他辅助工具进行辅助讲解。
5.个体发声在小组竞赛的基础上，要求每个孩子都依次到前面来单独表演，发挥自己的优势，使语言练习变得生动有趣。
6.练习扩展在绕口令熟练后，可以尝试进行创新性的扩展，例如编写新的绕口令，让孩子们自己创作，从而让孩子们更好地掌握绕口令的发音技巧。
四、教学评估•教师观察孩子们在练习中的表现，及时反馈；•对小组竞赛的方式进行总结和评估；•对幼儿进行听力和口语表达方面的考核。
五、教学扩展•可以通过课堂游戏的方式来巩固绕口令的训练效果；•引导孩子们尝试独立创作其他形式的语言练习方法，如儿歌和舌头运动等；•尝试将绕口令与其他文化、知识点进行结合，创造更多的生动有趣的教学形式。
六、教学总结最后，通过本次的幼儿园大班优质语言教案《绕口令狗和猴》，让孩子们能够了解什么是绕口令，掌握其发音和节奏，并且通过逐步的练习，提高孩子们的口语表达能力和语感。
大班语言教案绕口令狗和猴
大班语言教案绕口令狗和猴一、概述本篇教案主要针对大班幼儿的语言培养，以绕口令的形式，引导幼儿在快乐的氛围中提高语言表达和认知能力。
本次绕口令的主题为“狗和猴”。
二、教学目标通过本次绕口令的教学活动，幼儿能够：1.认知狗和猴的形象及习性等特点2.提高语音的发音能力，培养口齿伶俐3.提高语感和语言表达能力，增强自信心三、教学内容1.绕口令：老猴子趴在狗洞口2.绕口令：瞪着眼睛看老狗顶猴子3.绕口令：黑猩猩抵着狗背四、教学过程1.导入好奇心引导：老师向幼儿们展示狗和猴的图片，并简单介绍狗和猴的形象特点，例如狗有四只脚、狗能吠叫、猴子有尾巴、猴子可以爬树等等，让幼儿获得一定的前置知识2.学习绕口令老师向幼儿们介绍第一组绕口令，然后慢慢地给幼儿们分别朗读每个字音，并带领幼儿们反复练习跟读，直到大部分孩子能够熟练朗读为止。
然后，老师带领着幼儿们集体朗读本组绕口令，要求幼儿们声音洪亮、语音准确。
接着，老师向幼儿们介绍第二、三组的绕口令，让孩子们逐组学习和练习。
3.拓展在学习本组绕口令的过程中，老师还可以进行以下拓展：•运用肢体语言，辅助幼儿理解绕口令•让幼儿尝试创造自己的绕口令，提高他们的创意性和语言表达能力•引导幼儿模仿各种动物的声音，让幼儿更好地学习和记忆。
4.总结最后，老师和孩子们一起回顾本节课的学习内容和难点，并进行简单的总结。
同时，老师还可以鼓励孩子们踊跃参与，放开心扉，勇敢表达自己的想法和感受，增强自信心。
五、教学体会绕口令是幼儿学习语言的好工具。
通过绕口令的学习，不仅能够锻炼幼儿的发音、口齿伶俐和语感，还可以增强幼儿的创意性，提高幼儿的语言和认知能力。
本次以狗和猴为主题的绕口令教学活动，让幼儿们在轻松愉悦的氛围中度过了一节充满乐趣的课程。
六、教学反思在本次课堂教学过程中，老师在导入界面的展示方式上需要再加强创意，增加普及性，让幼儿们更快地进入角色。
此外，在幼儿口齿训练上，还需进一步加强在朗读时底气及声音的控制，增强孩子的表现力和自信心。
狗和猴大班语言教案参考6篇
狗和猴大班语言教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!狗和猴大班语言教案参考6篇实用的教案应该根据学生的学习特点和需求，因材施教，促进学生的全面发展，教案的制定可以帮助教师思考教学活动的安排和组织是否能够培养学生的合作能力和创新思维，以下是本店铺精心为您推荐的狗和猴大班语言教案参考6篇，供大家参考。
大班语言活动绕口令狗和猴教案
大班语言活动绕口令狗和猴教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味绕口令》，详细内容为“狗和猴”绕口令的学习与解析。
该绕口令内容生动有趣，既能够锻炼幼儿的语言表达能力，又能提高其思维敏捷性。
二、教学目标1. 理解并掌握“狗和猴”绕口令的内容，能流畅地朗读和背诵。
2. 通过学习绕口令，培养幼儿的语言表达能力和思维敏捷性。
3. 感受绕口令的韵律美，激发幼儿对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确把握绕口令的节奏和韵律，做到快速且准确地朗读。
2. 教学重点：熟练掌握“狗和猴”绕口令的内容，并能够背诵。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、录音机、绕口令录音带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢的动物，引出本节课的主题“狗和猴”。
2. 新课呈现：展示挂图，带领幼儿一起朗读“狗和猴”绕口令，感受绕口令的韵律美。
3. 例题讲解：通过录音机播放绕口令，让幼儿跟随录音一起朗读，教师针对幼儿的发音进行纠正和指导。
4. 随堂练习：分组进行绕口令比赛，鼓励幼儿大胆开口，提高其语言表达能力。
六、板书设计1. 板书大班语言活动——狗和猴2. 板书内容：狗和猴，狗和猴，狗跑猴跳，猴跑狗叫。
狗猴玩耍，快乐逍遥。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈展示本节课所学的“狗和猴”绕口令，并尝试教他们一起朗读。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对其发音、节奏等方面的不足，进行课后辅导和改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿创作自己的绕口令，培养其创新意识和语言表达能力。
同时，开展家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下，共同完成绕口令的学习，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：正确把握绕口令的节奏和韵律，做到快速且准确地朗读。
2. 教学过程：例题讲解、随堂练习和作业设计。
3. 课后反思及拓展延伸。
大班绕口令狗和猴教案【含教学反思】
大班绕口令狗和猴教案导语绕口令是一种乐趣与挑战并存的言语游戏，不仅能够开发大脑，提高口语表达能力，还能增强记忆力和音乐感。
适当地推广和应用绕口令教学，对幼儿的语言发展起到积极的促进作用。
本文介绍了一堂大班幼儿园绕口令教学的详细教案，并提供了教学反思。
教学目标1.让幼儿了解什么是绕口令；2.提高幼儿语音表达能力；3.增强幼儿对音韵的敏感度；4.拓展幼儿的词汇量。
教学准备1.展示幼儿可爱的狗和猴图片；2.准备多组绕口令，难度适中易于学习；3.提前做好学生名字的点名卡。
教学步骤1.导入环节（5分钟）：引导幼儿观察可爱的狗和猴图片，了解狗和猴是动物中的佼佼者，能够做很多搞怪的事情。
然后向幼儿介绍绕口令，让幼儿知道什么是绕口令。
绕口令的介绍：绕口令是一种含有很多同音词或相似发音的乐趣与挑战并存的言语游戏，可以帮助幼儿提高语言表达能力，增强音韵的感知和记忆能力，帮助幼儿增加词汇量和交际能力。
2.学习绕口令（15分钟）：i.用点名的方式让每个幼儿依次说出自己的名字，并请其它幼儿用一个以其名字为头的绕口令来回答，娱乐过程中让幼儿习得绕口令。
举例：刘菲菲请全班同学说出自己的名字，称呼时以绕口令说出，来回约束刘菲菲：我的名字是菲菲（莲蓉）、谁能帮我说个绕口令呢？同学 A：小蓝风筝，拴在蓝天空（），我的名字是小牛（莲蓉再回答：小牛天天有内涵）同学 B：绿色的苹果，飞到蓝天（），我的名字是小黑（小牛再回答：小黑安分守己）……ii.由教师先示范，并让一些表现好的幼儿与教师一起练习读绕口令，然后全班跟读，逐渐掌握。
举例：小兔子搬东西，揹着背篓，背篓里面装了一把冰蓝色的雪橇。
教师示范后，让一些表现好的幼儿与教师一起快速地读，用语音表达填补紧凑感和节奏感。
3.组合演练（20分钟）：i.把已掌握的绕口令进行组合成段落，加强幼儿的记忆能力，巩固和提高语音表达能力。
举例：古道西风瘦马，夕阳西下，黄昏背影，银边鞋印；长亭外，古道边，花红春又绿，陌上桑妇笑。
幼儿园大班《绕口令狗和猴》语言教案
幼儿园大班《绕口令狗和猴》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解绕口令《狗和猴》的内容，认识绕口令这种文学形式。
2. 技能目标：通过模仿、表演等环节，提高幼儿的语音发音能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言艺术的热爱，激发幼儿学习语言的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会说绕口令《狗和猴》，并能进行表演。
难点：正确发音，特别是“狗”和“猴”这两个字的发音。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、挂图等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿模仿动物声音，引导幼儿说出“狗”和“猴”这两个动物。
2. 教学绕口令：教师展示图片和挂图，引导幼儿观察，教授绕口令《狗和猴》。
3. 模仿练习：教师示范发音，幼儿跟读，重点指导“狗”和“猴”的发音。
4. 小组练习：幼儿分成小组，相互练习说绕口令，教师巡回指导。
5. 表演展示：每个小组选出一名代表进行绕口令表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长展示所学绕口令，加强家庭与学校的互动。
2. 家长协助幼儿记录每天说绕口令的视频或音频，观察幼儿的进步。
3. 家长鼓励幼儿参加家庭内的语言游戏，提高幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，发音准确性以及表达能力。
2. 家长反馈幼儿在家说绕口令的情况，了解幼儿对绕口令的掌握程度。
3. 通过课后作业，评估幼儿对绕口令的理解和应用能力。
七、教学延伸：1. 开展“动物主题”的语言活动，让幼儿了解更多动物的特点和习性。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物，加深对动物的认识。
3. 邀请家长参与亲子活动，共同完成动物故事接龙游戏。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂进行回顾，思考教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
2. 关注幼儿在课堂上的表现，对于发音不准确的幼儿，要个别指导，提高其发音能力。
3. 结合幼儿的反馈和家长的意见，不断优化教学内容，提升教学质量。
狗和猴大班语言教案
1. 让幼儿认识和了解狗和猴这两种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 通过故事，引导幼儿学会尊重和关爱动物。
二、教学内容1. 故事《狗和猴》2. 狗和猴的特点和习性3. 相关动物的图片和视频三、教学准备1. 故事课件《狗和猴》2. 动物图片和视频3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察狗和猴的图片，引导幼儿说出它们的特点和习性。
2. 故事分享：讲述故事《狗和猴》，引导幼儿关注故事中狗和猴的行为和情感。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对狗和猴的认识，以及它们在生活中的作用。
4. 创作：鼓励幼儿用画笔、彩泥等形式创作狗和猴的形象，展示它们的特点和习性。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、表达力和想象力。
2. 听幼儿谈论狗和猴的特点和习性，评价他们的认知水平。
3. 关注幼儿在讨论中的表现，评价他们的沟通能力和关爱动物的意识。
六、教学扩展活动1. 动物角色扮演：邀请幼儿扮演狗和猴，通过情境表演展示它们的特点和习性。
2. 动物知识竞赛：组织幼儿进行狗和猴知识竞赛，增进幼儿对这两种动物的了解。
3. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作狗和猴的手工艺品，增进亲子关系。
七、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿参观动物园，观察狗和猴的生活环境，了解它们的习性。
2. 社区实践：组织幼儿参观宠物店，了解宠物狗和猴子，培养幼儿关爱动物的情感。
3. 环境教育：让幼儿参与环境保护活动，如植树、捡垃圾等，提升幼儿的环保意识。
八、教学注意事项1. 确保故事内容和教学活动符合幼儿的认知水平，避免过于复杂。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论和创作，关注他们的情感态度。
3. 注意安全教育，避免在教学过程中出现动物伤害幼儿的情况。
九、教学资源推荐1. 推荐幼儿读物：《狗和猴的故事》、《宠物乐园》等。
2. 推荐视频资源：动物星球频道关于狗和猴的纪录片。
狗和猴大班语言教案
狗和猴大班语言教案第一章：狗和猴的介绍教学目标：1. 让幼儿了解狗和猴的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 狗和猴的形态特征。
2. 狗和猴的生活习性。
教学方法：1. 图片展示：展示狗和猴的图片，让幼儿观察它们的形态特征。
2. 故事讲解：通过讲解狗和猴的生活习性，让幼儿了解它们的不同之处。
教学步骤：1. 出示狗和猴的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解狗和猴的形态特征，如狗的四条腿、猴的长手臂等。
3. 讲解狗和猴的生活习性，如狗的忠诚、猴的聪明等。
4. 进行小组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的狗或猴，并说出原因。
5. 总结：总结狗和猴的特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学评价：1. 观察幼儿对狗和猴的认知程度，看他们能否正确说出它们的名称和特点。
2. 评估幼儿在小组讨论中的参与程度和表达能力。
第二章：狗和猴的习性比较教学目标：1. 让幼儿了解狗和猴的习性差异。
2. 培养幼儿观察和比较的能力。
教学内容：1. 狗和猴的习性差异。
2. 狗和猴的生活环境。
教学方法：1. 图片展示：展示狗和猴的生活环境图片，让幼儿观察它们的习性差异。
2. 故事讲解：通过讲解狗和猴的习性，让幼儿了解它们的不同之处。
教学步骤：1. 出示狗和猴的生活环境图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解狗和猴的习性差异，如狗的群居、猴的独居等。
3. 讲解狗和猴的生活环境，如狗的陆地生活、猴的树栖生活等。
4. 进行小组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的狗或猴的习性，并说出原因。
5. 总结：总结狗和猴的习性差异，培养幼儿观察和比较的能力。
教学评价：1. 观察幼儿对狗和猴的习性差异的认知程度，看他们能否正确说出它们的名称和特点。
2. 评估幼儿在小组讨论中的参与程度和表达能力。
第三章：狗和猴的生态作用教学目标：1. 让幼儿了解狗和猴在生态系统中的作用。
2. 培养幼儿对生态系统的认识和保护意识。
教学内容：1. 狗和猴在生态系统中的作用。
狗和猴大班语言教案最新7篇
狗和猴大班语言教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言绕口令教案《狗和猴》
大班语言绕口令教案《狗和猴》一、教案概述绕口令作为一种特殊的语言游戏，可以增强孩子们的口语表达能力、语音和语调的掌握能力，同时也可以增强孩子们对于文字的理解和记忆力。
本教案旨在引导大班幼儿通过学习绕口令，提高他们的口头表达能力，同时还可以让他们从中感受到学习语言的乐趣。
二、教学目标1.能够正确朗读绕口令，并模仿教师的语音和语调；2.培养幼儿们的口头表达能力，让他们在交流中更加流利自如；3.激发幼儿们的语言学习兴趣。
三、教学过程1. 导入环节（1）利用幼儿熟悉的童谣、诗歌等形式来引导幼儿进入学习状态。
（2）利用肢体动作、乐器演奏等形式来引导幼儿感知语言的节奏与韵律。
2. 教学过程（1）出示绕口令：狗爬山，猴子守树。
让幼儿跟着老师一起模仿朗读，并加入手势动作，比如用双手比划狗的四肢和猴子摆尾巴。
（2）反复朗读几遍，带领幼儿一起口齿清晰地朗读绕口令。
注意指导幼儿要发出正确的语音和语调。
（3）逐词教授，让幼儿们逐个认读每个字，掌握每个字的读音和意思。
（4）进行绕口令追逐游戏。
老师以最慢的速度开始念，然后下一位再接着念，最后一位念到结束。
幼儿能不能跟得上呢？小声点念也可以，只要不停歇。
3. 课堂延伸（1）幼儿可以尝试创作自己的绕口令，并与同学们分享。
（2）幼儿可以分组进行绕口令比赛，以激发他们的学习兴趣。
四、教学评估（1）教师观察幼儿的发音、语音和语调是否正确，并给予及时的指导和纠正。
（2）教师观察幼儿在绕口令游戏中的表现，包括是否流利、是否听懂、是否跟得上等。
（3）教师记录幼儿在学习过程中的表现和进步情况，为后续的教学调整提供数据支持。
五、教学总结通过本次课程的学习，幼儿们掌握了一种新的语言游戏形式，增强了自己的口头表达能力，并学会了在交流中感受语言学习的乐趣。
在后续的教学工作中，我们将进一步引导幼儿喜欢绕口令，不断积累、巩固和拓展自己的语言能力。
大班语言活动绕口令狗和猴教案
大班语言活动绕口令狗和猴教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味绕口令》，详细内容为“狗和猴”绕口令的学习与理解。
教材通过描绘狗和猴的特点，让学生在趣味中感受语言的韵律和节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握“狗和猴”绕口令，提高语言表达能力和口腔肌肉的灵活性。
2. 培养学生对绕口令的兴趣，激发他们学习语言的积极性。
3. 培养学生的团队协作能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：绕口令的快速、准确地朗读。
教学重点：掌握绕口令的节奏、韵律，理解绕口令的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、绕口令挂图。
2. 学具：绕口令练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示狗和猴的图片，引导学生说出它们的特点，引出本节课的主题“狗和猴”。
2. 新课呈现：播放绕口令录音，让学生感受绕口令的韵律美。
教师带领学生一起朗读绕口令，讲解绕口令的含义。
3. 实践情景：分组进行绕口令朗读比赛，每组派一名代表进行展示，其他组员给予评价。
4. 例题讲解：针对学生在朗读过程中出现的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：发放绕口令练习册，让学生自主练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 主题：大班语言活动——狗和猴绕口令2. 内容：狗和猴，狗和猴，狗跑得快，猴跳得高。
狗捉耗子，猴摘桃，猴帮狗，狗帮猴，一起生活乐陶陶。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵“狗和猴”绕口令。
（2）用彩色笔在绕口令练习册上画出狗和猴的特点。
2. 答案：（2）发挥创意，画出狗和猴的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对绕口令的学习兴趣浓厚，课堂参与度较高。
但部分学生在朗读过程中仍存在发音不准确、节奏感不强的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他有趣的绕口令，与同学分享，提高语言表达能力。
同时，组织一次“绕口令大赛”，检验学生的学习成果。
重点和难点解析：1. 教学难点：绕口令的快速、准确地朗读。
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大班语言活动绕口令狗和猴教案
活动目标：
1.认识狗、猴、独木桥。
2.了解绕口令的句式特点、感知绕口令的韵律和节奏。
3.发准狗、猴、头的字音，感知绕口令内容的趣味性。
4.使孩子们学会互相谦让，不能拥挤，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。
活动重难点：
1、发准狗、猴、头的字音，感知绕口令内容的趣味性
2、使孩子们学会互相谦让，不能拥挤，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。
活动准备：
头饰、图片、音乐
活动过程:
一、出示课件，故事导入
1、依次出示图片狗和猴，认识狗和猴:小朋友们，今天可真热闹啊，有两个小动物也来到我们课堂上来凑热闹了，老师扮演狗和猴，让孩子们猜猜这是什么动物?
2、课件出示独木桥，狗和猴。
二、讲故事，学儿歌。
1、有一天，狗和猴在河边相遇了，它们会发生什么件有趣的事?请大家听一听。
课件出示:在课件上讲故事。
2 把故事转变成儿歌，老师做示范幼儿学【在图上讲】
3 师反复读，幼儿跟读。
【表扬幼儿】
东走来一只狗，桥西走来一只猴，
走到桥心相碰头，彼此匆匆跑回头，
猴跑几步望望狗，狗跑几步望望猴，
不知是猴怕狗，还是狗怕猴?
三学习绕口令
1加快速度拍手跟读。
2师讲一下绕口令的特点
3引导幼儿用手指游戏和接龙记忆绕口令
4 幼儿戴头饰表演，反复练习
6讨论:到底是谁怕谁呢?
引导孩子们得出结论:它们谁也不怕谁，它们是互相谦让.
7 教育幼儿:在日常生活中都要互相谦让，不能拥挤，要做个讲文明、讲礼貌的好孩子
五、延伸活动:
听着音乐让小朋友们开着小火车回家把绕口令说给自己的爸爸妈妈听。