《假期有收获》教材解读

假期有收获

单元结构图

本课地位

本课是第一单元“我们的节假日”的第一个课题。“我们的节假日”共包括四个课题。课题一：假期有收获；课题二：周末巧安排；课题三：欢欢喜喜庆国庆；课题四：团团圆圆过中秋。本课“假期有收获”包含两个话题：用心过，有收获和有打算，不忙乱。

根据课程标准，本单元要实现的课程目标是：引导学生了解暑假、国庆和中秋等节假日，了解应该如何安排自己的课余时间和假期生活，学会合理安排时间，养成良好的作息习惯。

教学分析

本课是二年级起始单元的第一课，教材分为两个话题，分别是“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”。第一个话题旨在从日常生活中引导学生发现暑假里的气候特点并通过引导学生回忆假期生活来懂得怎样做才能在假期中有所收获；第二个话题主要是通过引导学生正常作息，培养学生养成良好的生活习惯。

从学生的心理特点和认知程度来看，二年级的孩子自制力比较差，他们还不太懂得怎样合理地安排暑假的作息时间，做到学玩结合、劳逸结合。假期时间很容易毫无节制地沉迷游戏、娱乐之中，从而荒废时间。因此，教师在本课教学中应引导学生合理安排假期时间，把学习和休息合理地结合起来，从而让学生度过一个有意义的假期。

针对以上教学分析，确定本课的教学重点是：知道放暑假的意义，学会合理安排暑假生活。教学难点是：学会劳逸结合，养成良好的作息习惯。

教学建议

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从学生现有生活经验入手，通过视频资料、体验活动等弥补学生知识经验的不足。

我们可以选择以下几种导入方式：

●歌曲导入，欣赏歌曲：《童年》

●歌曲导入，欣赏歌曲：《快乐的暑假》

●歌曲导入，欣赏歌曲：《小青蛙你唱吧》

●歌曲导入，欣赏歌曲：《假日里去旅行》

通过导入，抓住学生感情，进入新课。

在教学中可以使用多种活动形式，例如欣赏视频、歌曲以及小组调查等，使学生了解多彩的暑假活动，学会合理安排自己的暑假生活。

例如，可以选用下列活动：

●炎炎夏日，课件展示图片“夏天的变化”

●知识小竞赛，欣赏视频《小池》

●我的暑假经历，引导学生分享自己的暑假生活

●小调查，课件展示图片“精彩的暑期活动”

●我帮李雷认识夏天，展示图片“夏天的景色”，欣赏动画：《为什么蚊子在黑暗处也知道有人》《为什么穿深色衣服的人容易被蚊子咬》

●有打算、不忙乱，视频《假期作息要规律》

●摄影展，展览暑期拍摄的美丽图片

总之，通过视频、歌曲以及图片等资料，创设多种多样的有趣的活动情境，帮助学生学会合理安排时间，制定自己的暑期计划，并强调假期安全的重要性，使学生度过一个愉快的暑假。

最后，可以用下列方式小结：

●鼓励学生走进自然，感受自然。

●引导学生在生活中运用本节课学到的夏季健康知识。

●鼓励学生将课题知识真正运用到生活中去。

●引导学生学会合理安排自己的生活。

例如：

通过这节课的学习，我们知道暑假期间夏天虽然是炎热的，但也给我们带来了很多欢乐，希望同学们多多走进大自然，感受大自然的美好，让暑期留下美好的回忆。

以上教学设计，一般情况下，可用两个课时完成。当然，老师可以根据课堂情况，选用不同组合方式，灵活安排好教学进度。