幼儿文学ppt课件
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22
•（三）逐步走向成熟的中国幼儿文学
• 走向成熟的标志之一：各种体裁有长足的发展。 • 走向成熟的标志之二：有一只相对稳定的创作队伍 • 郑渊洁 ：《皮皮鲁外传》等受人瞩目。知名的作品
还包括《舒克和贝塔》、《乔麦皮外传》、《鲁西 西外传》 • 走向成熟的标志之三：幼儿文学理论探索受到人们 的重视。
•
23
儿童文学的范围
•
•
•
①来自民间文学、文人文学领域
•
• 古典儿童文学
•
②儿童教育的直接工具
•
①专为儿童创作
• 现代儿童文学
•
•
②满足儿童审美情感的需要
24
• 中国古代儿童文学类型： • 1.民间口头文学 • 例如：《牛郎织女》 • 2.蒙养读物 • 例如：朱熹的《小学》宣传孔孟之道，灌输封建思想重视
极性。
19
• 二、中国幼儿文学的发展概况 • （一）中国古代幼儿文学的痕迹 • 儿歌和民间故事是最主要的两种幼儿文学体裁
。 • 神话：《夸父追日》、《精卫填海》、《仓颉
造字》等。 • 民间传说：《白蛇传》、《桃花源记》、《孟
姜女哭长城》 等。
20
• （二）五四时期幼儿文学的萌芽与发展
• 胡适的《蝴蝶》诗是这样写的： 两个黄蝴蝶，双双飞上天。 不知为什么，一个忽飞还。 剩下那一个，孤单怪可怜； 也无心上天，天上太孤单。
• 第一章 幼儿文学的基本理论
• 第一节 幼儿文学的基本含义 • 第二节 幼儿文学的接受主体 • 第三节 幼儿文学的特征 • 第四节 幼儿文学的作用
1
• 今天，当我们翻开《幼儿文学》，是否 还能唤起儿时的梦呢？在这个世界，心 灵总是明净的，情感总是纯真的，也许 我们会误认为简单、“小儿科”，希望我 们共同努力，真正走进这个烂漫的世界 。
• 胡适这首诗突出的意境是无奈，
• 是凄凉。两只蝴蝶明明飞上天，
• 一只为什么要飞回来？
• 另一只又无可奈何地飞了回来的原因，
• 仅仅因为孤单，不是爱情！
21
• 庞龙《两只蝴蝶》 • 我和你缠缠绵绵翩翩飞，飞跃这红尘永相随。等
到秋风尽，秋叶落成堆，能陪你一起枯萎也无悔 。 本曲确实意境很美，描写了两个蝴蝶在短暂的生 命里双栖双飞、缠绵恩爱的美好爱情，表达了他 们永不后悔的坚贞。
27
有一只狐狸，在路上闲逛时，眼前忽然出现 一个很大的葡萄园，里面有好多好多葡萄，每颗 葡萄看起来都很可口，这让狐狸直流口水。葡萄 园的四周围着铁栏杆，狐狸想从栏杆的缝隙钻进 园内，却因身体太胖了，钻不过去。于是狐狸决 定饿上几天，让自己瘦下来。它在园外饿了三天 三夜后，果然变苗条了，终于顺利钻进葡萄园内 。狐狸在园里吃了好多又香又甜的葡萄，终于心 满意足了。但当它想溜出园外时，却发现自己因 为肚子吃得鼓鼓的而钻不出栏杆，于是只好又在 园内饿了三天三夜，瘦得跟原先一样时，才顺利 地钻出园外。回到外面世界的狐狸，看着园内的 葡萄，不禁感叹：空着肚子进去，又空着肚子出 来，真是白忙一场啊！
记》是另一本里程碑性质的作品。作品中皮诺桥基
儿童的美好天性和缺点统一于一身，富有鲜明的个
性。
18
• （三）幼儿文学进入黄金时代 • “20世纪是儿童的世纪”，世界儿童文学也在
世纪进入黄金时代，其主要原因： • 1、早期教育的重要性开始被人们认识。 • 2、儿童图书馆的大量出现。 • 3、科技进步促进印刷与出版业的发达。 • 4、设立各种奖项，极力作家、画家创作的积
因此，形象性、情感性和书面语言表 现的间接性是它的本质特征。
26
• 寓言故事《狐狸和葡萄》 ：
•
饥饿的狐狸看见葡萄架
上挂着一串串晶莹剔透的葡
萄，口水直流，想要摘下来
吃，但又摘不到。看了一会
儿，无可奈何地走了，他边
走边自己安慰自己说：“这
葡萄没有熟，肯定是酸的。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
”
• 这就是说，有些人能力
小，做不成事，就借口说时
16
• 3、夸美纽斯1657年编著《世界图解》每 个题目都有一份图，课文的内容就依照 图画，对图中的内容作艺术性的描述和 说明，许多国家把这本书作为幼儿启蒙 教材，这为以后儿童文学作品作为儿童 教材开了先河。
• 4、1697年法国学者贝洛出版的《鹅妈妈 的故事》 ，可谓具有里程碑的性质。
17
• （二）幼儿文学进入19世纪
品德，强调自我节制、发愤立志 。 • 3.成人文学作品，主要是诗歌 • 例如：《千家诗》（春晓、静夜思） • 4.部分古典文学 • 例如：《西游记》、《聊斋志异》
25
二、幼儿文学的概念
（一）幼儿文学必须是“文学”
幼儿文学具有文学的一般特性，符合文 学创作的一般规律。
即用书面语言为物质手段塑造形象，以 反映社会生活、表达作者的思想感情。
13
概念理清：
• 儿童文学：
• 儿童文学是适合儿童在一定发 展阶段上阅读与欣赏的文学。
• 幼儿文学：
• 幼儿文学是指为0——6岁的学 龄前儿童服务的文学，它的主 要接受对象是3——6岁的幼儿 ，它是为适应这一阶段儿童的 接受特点而创作或改编的文学 。
14
儿童文学的读者范围
年龄
幼儿文学
3-6岁
童年文学
小说、报告 文学、散文 、寓言
15
幼儿文学的发展概论
一、世界幼儿文学读者的发展概况 （一）幼儿文学的萌芽和初步发展 1、印度的《五卷书》是世界文学宝库中经典
之作，最早成书于公元前世纪，其中有 许多动物故事，是适合幼儿欣赏的文学 作品，可称得上世界幼儿文学的鼻祖。 2、古希腊寓言集《伊索寓言》，可称为幼儿 文学的源头。
2
儿时的记忆……
• 让我们回忆一下，儿时给你留下深 刻印象的儿歌、童话故事、神话、 动画片……
3
4
儿时的记忆
5
动画片一：《蓝精灵》
6
动画片二：《大力水手》
7
动画片三：葫芦兄弟
8
动画片四：大头儿子和小头爸爸
9
动画片五：喜羊羊与灰太狼
10
神话故事：
•
• 《牛郎织女》
• • •
•
•
《嫦娥奔月》
11
• 第一节 幼儿文学的基本含义
12
一、幼儿文学与儿童文学
“儿童”泛指0-18岁的未成年人
• 发展心理学把人一生的发展分为不同的阶段，0-18岁的发展被分为： • 乳儿期（0-1岁） 婴儿期（1-3岁） 幼儿期（3-6岁）
学龄前期 童年期（6-12岁） 少年期（12-15岁） 青年初期（15-18岁）
7-12岁
少年文学
12-15岁
身心特点
文学特点
知识、经验不 “浅语艺术
足；
”（深入浅
以游戏为基本 出、形象易
活动
懂）
好幻想、爱探 注重想象和 索、喜新奇 认知、人物
形象鲜明生 动
半幼稚、半成 熟；情绪不稳 注重美育和 定、性发育 引导
主要体裁
儿歌、幼儿 诗、幼儿童 话、生活故 事、图画书
童话、儿童 小说、儿童 诗、科学文 艺
• 1、儿童文学史上出现伟大的儿童文学作家─安徒生 （1805—1875），一生中完成童话作品168篇。
• 2、英国作家卡洛尔是牛津大学教授，他创作了《爱 丽丝漫游奇境记》其幻想色彩浓厚，创造了一系列 奇妙的境界，情节发展变幻莫测，语言妙趣横生， 暗藏很多典故、双关语。
• 3、意大利儿童文学作家卡洛•科洛迪的《木偶奇遇
•（三）逐步走向成熟的中国幼儿文学
• 走向成熟的标志之一：各种体裁有长足的发展。 • 走向成熟的标志之二：有一只相对稳定的创作队伍 • 郑渊洁 ：《皮皮鲁外传》等受人瞩目。知名的作品
还包括《舒克和贝塔》、《乔麦皮外传》、《鲁西 西外传》 • 走向成熟的标志之三：幼儿文学理论探索受到人们 的重视。
•
23
儿童文学的范围
•
•
•
①来自民间文学、文人文学领域
•
• 古典儿童文学
•
②儿童教育的直接工具
•
①专为儿童创作
• 现代儿童文学
•
•
②满足儿童审美情感的需要
24
• 中国古代儿童文学类型： • 1.民间口头文学 • 例如：《牛郎织女》 • 2.蒙养读物 • 例如：朱熹的《小学》宣传孔孟之道，灌输封建思想重视
极性。
19
• 二、中国幼儿文学的发展概况 • （一）中国古代幼儿文学的痕迹 • 儿歌和民间故事是最主要的两种幼儿文学体裁
。 • 神话：《夸父追日》、《精卫填海》、《仓颉
造字》等。 • 民间传说：《白蛇传》、《桃花源记》、《孟
姜女哭长城》 等。
20
• （二）五四时期幼儿文学的萌芽与发展
• 胡适的《蝴蝶》诗是这样写的： 两个黄蝴蝶，双双飞上天。 不知为什么，一个忽飞还。 剩下那一个，孤单怪可怜； 也无心上天，天上太孤单。
• 第一章 幼儿文学的基本理论
• 第一节 幼儿文学的基本含义 • 第二节 幼儿文学的接受主体 • 第三节 幼儿文学的特征 • 第四节 幼儿文学的作用
1
• 今天，当我们翻开《幼儿文学》，是否 还能唤起儿时的梦呢？在这个世界，心 灵总是明净的，情感总是纯真的，也许 我们会误认为简单、“小儿科”，希望我 们共同努力，真正走进这个烂漫的世界 。
• 胡适这首诗突出的意境是无奈，
• 是凄凉。两只蝴蝶明明飞上天，
• 一只为什么要飞回来？
• 另一只又无可奈何地飞了回来的原因，
• 仅仅因为孤单，不是爱情！
21
• 庞龙《两只蝴蝶》 • 我和你缠缠绵绵翩翩飞，飞跃这红尘永相随。等
到秋风尽，秋叶落成堆，能陪你一起枯萎也无悔 。 本曲确实意境很美，描写了两个蝴蝶在短暂的生 命里双栖双飞、缠绵恩爱的美好爱情，表达了他 们永不后悔的坚贞。
27
有一只狐狸，在路上闲逛时，眼前忽然出现 一个很大的葡萄园，里面有好多好多葡萄，每颗 葡萄看起来都很可口，这让狐狸直流口水。葡萄 园的四周围着铁栏杆，狐狸想从栏杆的缝隙钻进 园内，却因身体太胖了，钻不过去。于是狐狸决 定饿上几天，让自己瘦下来。它在园外饿了三天 三夜后，果然变苗条了，终于顺利钻进葡萄园内 。狐狸在园里吃了好多又香又甜的葡萄，终于心 满意足了。但当它想溜出园外时，却发现自己因 为肚子吃得鼓鼓的而钻不出栏杆，于是只好又在 园内饿了三天三夜，瘦得跟原先一样时，才顺利 地钻出园外。回到外面世界的狐狸，看着园内的 葡萄，不禁感叹：空着肚子进去，又空着肚子出 来，真是白忙一场啊！
记》是另一本里程碑性质的作品。作品中皮诺桥基
儿童的美好天性和缺点统一于一身，富有鲜明的个
性。
18
• （三）幼儿文学进入黄金时代 • “20世纪是儿童的世纪”，世界儿童文学也在
世纪进入黄金时代，其主要原因： • 1、早期教育的重要性开始被人们认识。 • 2、儿童图书馆的大量出现。 • 3、科技进步促进印刷与出版业的发达。 • 4、设立各种奖项，极力作家、画家创作的积
因此，形象性、情感性和书面语言表 现的间接性是它的本质特征。
26
• 寓言故事《狐狸和葡萄》 ：
•
饥饿的狐狸看见葡萄架
上挂着一串串晶莹剔透的葡
萄，口水直流，想要摘下来
吃，但又摘不到。看了一会
儿，无可奈何地走了，他边
走边自己安慰自己说：“这
葡萄没有熟，肯定是酸的。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
”
• 这就是说，有些人能力
小，做不成事，就借口说时
16
• 3、夸美纽斯1657年编著《世界图解》每 个题目都有一份图，课文的内容就依照 图画，对图中的内容作艺术性的描述和 说明，许多国家把这本书作为幼儿启蒙 教材，这为以后儿童文学作品作为儿童 教材开了先河。
• 4、1697年法国学者贝洛出版的《鹅妈妈 的故事》 ，可谓具有里程碑的性质。
17
• （二）幼儿文学进入19世纪
品德，强调自我节制、发愤立志 。 • 3.成人文学作品，主要是诗歌 • 例如：《千家诗》（春晓、静夜思） • 4.部分古典文学 • 例如：《西游记》、《聊斋志异》
25
二、幼儿文学的概念
（一）幼儿文学必须是“文学”
幼儿文学具有文学的一般特性，符合文 学创作的一般规律。
即用书面语言为物质手段塑造形象，以 反映社会生活、表达作者的思想感情。
13
概念理清：
• 儿童文学：
• 儿童文学是适合儿童在一定发 展阶段上阅读与欣赏的文学。
• 幼儿文学：
• 幼儿文学是指为0——6岁的学 龄前儿童服务的文学，它的主 要接受对象是3——6岁的幼儿 ，它是为适应这一阶段儿童的 接受特点而创作或改编的文学 。
14
儿童文学的读者范围
年龄
幼儿文学
3-6岁
童年文学
小说、报告 文学、散文 、寓言
15
幼儿文学的发展概论
一、世界幼儿文学读者的发展概况 （一）幼儿文学的萌芽和初步发展 1、印度的《五卷书》是世界文学宝库中经典
之作，最早成书于公元前世纪，其中有 许多动物故事，是适合幼儿欣赏的文学 作品，可称得上世界幼儿文学的鼻祖。 2、古希腊寓言集《伊索寓言》，可称为幼儿 文学的源头。
2
儿时的记忆……
• 让我们回忆一下，儿时给你留下深 刻印象的儿歌、童话故事、神话、 动画片……
3
4
儿时的记忆
5
动画片一：《蓝精灵》
6
动画片二：《大力水手》
7
动画片三：葫芦兄弟
8
动画片四：大头儿子和小头爸爸
9
动画片五：喜羊羊与灰太狼
10
神话故事：
•
• 《牛郎织女》
• • •
•
•
《嫦娥奔月》
11
• 第一节 幼儿文学的基本含义
12
一、幼儿文学与儿童文学
“儿童”泛指0-18岁的未成年人
• 发展心理学把人一生的发展分为不同的阶段，0-18岁的发展被分为： • 乳儿期（0-1岁） 婴儿期（1-3岁） 幼儿期（3-6岁）
学龄前期 童年期（6-12岁） 少年期（12-15岁） 青年初期（15-18岁）
7-12岁
少年文学
12-15岁
身心特点
文学特点
知识、经验不 “浅语艺术
足；
”（深入浅
以游戏为基本 出、形象易
活动
懂）
好幻想、爱探 注重想象和 索、喜新奇 认知、人物
形象鲜明生 动
半幼稚、半成 熟；情绪不稳 注重美育和 定、性发育 引导
主要体裁
儿歌、幼儿 诗、幼儿童 话、生活故 事、图画书
童话、儿童 小说、儿童 诗、科学文 艺
• 1、儿童文学史上出现伟大的儿童文学作家─安徒生 （1805—1875），一生中完成童话作品168篇。
• 2、英国作家卡洛尔是牛津大学教授，他创作了《爱 丽丝漫游奇境记》其幻想色彩浓厚，创造了一系列 奇妙的境界，情节发展变幻莫测，语言妙趣横生， 暗藏很多典故、双关语。
• 3、意大利儿童文学作家卡洛•科洛迪的《木偶奇遇