《诗歌表达技巧》课件
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2023届高考语文复习：诗歌表达技巧之修辞手法+课件57张
如：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛 阳。
对偶的作用
1.结构对称，形式整齐； 2.节奏鲜明，音节和谐，琅琅上口； 3.高度概括，凝炼集中，富有表现力。
7.叠字
叠字是重复使用同一个字。 作用：①增强语言的韵律感 或是起强调作用；②能使诗 歌所描写的自然景物或人物 特征更生动形象。
叠字举例
• 1.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（刘希夷《白头吟》） • 2.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（ 李清照 《声声慢》） • 3.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （杜甫《登高》） • 4.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（白居易《琵琶行》
• 4.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 (《夜雨寄北》李商隐）
课本借代举例
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（“金戈铁马”代精锐的部队） 无为在歧路，儿女共沾巾。（“沾巾”代哭泣） 乡书何处达，归雁洛阳边。（“雁”代书信） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（“龙标”以官职代王昌龄） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(“汗青”代史书） 落红不是无情物，化作春泥更护花。（“落红”代落花） 知否知否，应是绿肥红瘦。（以“绿”代叶，以“红”代花）
比喻的表达效果
1.突出事物特征，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为 具体，化繁冗为简洁。 2.给读者联想和想象，使语言更加生动形象。 3.文采斐然，更有感染力。
2.比拟
比拟分类
1.拟人：将物比作人。 如：明月不谙离恨苦，斜 光到晓穿朱户。
2.拟物：将人比作物，或 将此物比作彼物。 如：却恐双溪舴艋舟，载 不动，许多愁。（将抽象 的愁拟作具体的有重量的 物）
常见借代
22.南冠:囚犯 23.同窗:同学 24.烽烟:战争 25.丝竹:音乐 26.垂髫:小孩 27.伉俪:夫妻 28.三尺:法律 29.膝下:幼儿
对偶的作用
1.结构对称，形式整齐； 2.节奏鲜明，音节和谐，琅琅上口； 3.高度概括，凝炼集中，富有表现力。
7.叠字
叠字是重复使用同一个字。 作用：①增强语言的韵律感 或是起强调作用；②能使诗 歌所描写的自然景物或人物 特征更生动形象。
叠字举例
• 1.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（刘希夷《白头吟》） • 2.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（ 李清照 《声声慢》） • 3.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （杜甫《登高》） • 4.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（白居易《琵琶行》
• 4.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 (《夜雨寄北》李商隐）
课本借代举例
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（“金戈铁马”代精锐的部队） 无为在歧路，儿女共沾巾。（“沾巾”代哭泣） 乡书何处达，归雁洛阳边。（“雁”代书信） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（“龙标”以官职代王昌龄） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(“汗青”代史书） 落红不是无情物，化作春泥更护花。（“落红”代落花） 知否知否，应是绿肥红瘦。（以“绿”代叶，以“红”代花）
比喻的表达效果
1.突出事物特征，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为 具体，化繁冗为简洁。 2.给读者联想和想象，使语言更加生动形象。 3.文采斐然，更有感染力。
2.比拟
比拟分类
1.拟人：将物比作人。 如：明月不谙离恨苦，斜 光到晓穿朱户。
2.拟物：将人比作物，或 将此物比作彼物。 如：却恐双溪舴艋舟，载 不动，许多愁。（将抽象 的愁拟作具体的有重量的 物）
常见借代
22.南冠:囚犯 23.同窗:同学 24.烽烟:战争 25.丝竹:音乐 26.垂髫:小孩 27.伉俪:夫妻 28.三尺:法律 29.膝下:幼儿
语文六年级下册专题1诗歌鉴赏表达技巧题课件(共41张PPT)
答：以乐景衬哀情，用宏大广阔之景来反衬内心的孤寂。
初入淮河四绝句(三)杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 [注] 淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途 中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒 怀。 【思考】从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
第六课 诗歌鉴赏——表达技能题
课堂目标
1.了解诗歌常考题型 2.掌握表达技能题的答题方法 3.实战演练
一、诗歌常考题型
诗 画面描画题
歌 常
情感体会题
考 题
表达技能题
型 品味炼字题
二、表达技能 题
（一）提问方式
1.这首诗用了怎样的艺术手法？ 2.请分析这首诗的表达技能。 3.诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 4.这首诗（XX诗句）在写景（抒情、描写）上有何特点？ 5.这首诗（XX诗句）运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
虚实结合
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
双关
春去花还在，人来鸟不惊。
动静结合
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
虚实结合
开轩面场圃，把酒话桑麻.
借代
答题思路 第一步：判断诗歌所用表达技能； 第二步：结合诗句分析表达技能及作用； 第三步：组织语言，整合答案。
第二步：结合诗句分析表达技能及作用（①翻译②特点③情感）
三、实战演练
新柳 〔宋〕杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 【思考】“柳条百尺拂银塘”中的“拂”字，运用了什么修辞手 法？写出了柳条什么特点？
答：运用了拟人的修辞手法，写出了柳条轻柔、优美、有动 感的特点。
初入淮河四绝句(三)杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 [注] 淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途 中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒 怀。 【思考】从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
第六课 诗歌鉴赏——表达技能题
课堂目标
1.了解诗歌常考题型 2.掌握表达技能题的答题方法 3.实战演练
一、诗歌常考题型
诗 画面描画题
歌 常
情感体会题
考 题
表达技能题
型 品味炼字题
二、表达技能 题
（一）提问方式
1.这首诗用了怎样的艺术手法？ 2.请分析这首诗的表达技能。 3.诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 4.这首诗（XX诗句）在写景（抒情、描写）上有何特点？ 5.这首诗（XX诗句）运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
虚实结合
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
双关
春去花还在，人来鸟不惊。
动静结合
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
虚实结合
开轩面场圃，把酒话桑麻.
借代
答题思路 第一步：判断诗歌所用表达技能； 第二步：结合诗句分析表达技能及作用； 第三步：组织语言，整合答案。
第二步：结合诗句分析表达技能及作用（①翻译②特点③情感）
三、实战演练
新柳 〔宋〕杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 【思考】“柳条百尺拂银塘”中的“拂”字，运用了什么修辞手 法？写出了柳条什么特点？
答：运用了拟人的修辞手法，写出了柳条轻柔、优美、有动 感的特点。
诗歌的十大表达技巧ppt课件
技巧九: 细节描写
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
鹿柴
王维
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
全诗通过人语声和光亮从正面表现 了山的静寂和树林的茂密，突出一个 “空”字。
技巧二： 以动衬静
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
小结
技巧二: 以动衬静
小结
技巧六: 侧面烘托
烘托 衬托中的正衬，原是我国传统 画技之一。亦称“烘云托月”。后借用指 一种写作技法，即指通过特定的环境气氛 的描写，以突出人物某种心绪或突现人物 形象的技法。具体说来就是不说本意，只 说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。 此种手法常与渲染手法结合起来使用，易 混淆。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
指对人、事、景处于动 态或相对静态时的描写。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
品味下面的诗，分析下面诗歌的表达技巧
蝉
虞世南
垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
[注] 垂，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状 好像下垂的冠缨。
要求：了解典故的含义，读懂诗歌。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
鹿柴
王维
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
全诗通过人语声和光亮从正面表现 了山的静寂和树林的茂密，突出一个 “空”字。
技巧二： 以动衬静
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
小结
技巧二: 以动衬静
小结
技巧六: 侧面烘托
烘托 衬托中的正衬，原是我国传统 画技之一。亦称“烘云托月”。后借用指 一种写作技法，即指通过特定的环境气氛 的描写，以突出人物某种心绪或突现人物 形象的技法。具体说来就是不说本意，只 说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。 此种手法常与渲染手法结合起来使用，易 混淆。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
指对人、事、景处于动 态或相对静态时的描写。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
品味下面的诗，分析下面诗歌的表达技巧
蝉
虞世南
垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
[注] 垂，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状 好像下垂的冠缨。
要求：了解典故的含义，读懂诗歌。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
诗歌表现手法课件(共47张PPT)
晓出净慈寺送林方子 今春看又过，何日是归年？
（2）运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。 1、虚——指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。
北陂杏花 王安石
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。
（2 （3）设想的未来之境。
续延伸，动中取静，以动 衬静。 “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 “故乡明月”——“乡思情”；
用“长于亭艺折术柳创”—作—，例“惜就别是：情从”正；姜面着夔意描写《。 扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往
江上看山 （苏辙 ）
朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
［分析］此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭” 的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前
山”，已让诗人观止，抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最
石头城 刘禹锡
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头 城入手，却从石头城周围景物（山、潮水、月）入手，写出 了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
古代诗歌鉴赏
诗歌的表达技巧
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、
修辞方法： 设问、反问
表达技巧(Ⅰ)
表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明
结构技巧：
（2）运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。 1、虚——指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。
北陂杏花 王安石
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。
（2 （3）设想的未来之境。
续延伸，动中取静，以动 衬静。 “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 “故乡明月”——“乡思情”；
用“长于亭艺折术柳创”—作—，例“惜就别是：情从”正；姜面着夔意描写《。 扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往
江上看山 （苏辙 ）
朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
［分析］此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭” 的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前
山”，已让诗人观止，抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最
石头城 刘禹锡
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头 城入手，却从石头城周围景物（山、潮水、月）入手，写出 了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
古代诗歌鉴赏
诗歌的表达技巧
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、
修辞方法： 设问、反问
表达技巧(Ⅰ)
表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明
结构技巧：
诗歌表达技巧PPT课件
②用典。如请缨，典出《汉书.终军传》，在诗句中暗示 朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。
③双关。岁暮既指时序岁末，又指作者已进入人生暮年， 还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。
④对比。如朝廷之臣无人请缨与作者济时敢爱死对比，作 者高远的心志与报国无门对比；
（4分。答出两点即可。每点表达技巧１分，紧扣表达技 巧结合诗句分析１分。其它答案，只要言之成理即可。）
（緌：蝉喙）
诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理， 也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能 声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度 自信。
抒托 情物 的言 区志 别与
借 景
1、托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不 是某种物品。
末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法派遣的情绪。是 通过人物的动作来表现的，回身整理残棋并想续下，可又 因心事重重，意志犹豫不决，落子迟缓。
空间 俯仰、远近、高低、上下
“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳” 象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情 意。
以乐景衬哀情
绝句二首 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。
全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清 新美好的春光景色的描写，透露出了思归 的感伤，以乐景写哀情。
托物言志
蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。
登柳州城楼寄漳汀封连四州·柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风①乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一方。
③双关。岁暮既指时序岁末，又指作者已进入人生暮年， 还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。
④对比。如朝廷之臣无人请缨与作者济时敢爱死对比，作 者高远的心志与报国无门对比；
（4分。答出两点即可。每点表达技巧１分，紧扣表达技 巧结合诗句分析１分。其它答案，只要言之成理即可。）
（緌：蝉喙）
诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理， 也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能 声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度 自信。
抒托 情物 的言 区志 别与
借 景
1、托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不 是某种物品。
末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法派遣的情绪。是 通过人物的动作来表现的，回身整理残棋并想续下，可又 因心事重重，意志犹豫不决，落子迟缓。
空间 俯仰、远近、高低、上下
“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳” 象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情 意。
以乐景衬哀情
绝句二首 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。
全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清 新美好的春光景色的描写，透露出了思归 的感伤，以乐景写哀情。
托物言志
蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。
登柳州城楼寄漳汀封连四州·柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风①乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一方。
诗歌鉴赏表达技巧PPT课件
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
鉴赏诗歌的表达技巧艺术表现手法课件
01
回答样式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
01
鉴赏诗歌表达技巧题常见题型
例题：2007年湖北卷 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有数长生。 两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（具体）
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”(林逋《山园小梅》)
这一联采用拟人的手法。白鹤将要飞下来时，先偷看梅花几眼；粉蝶如果知道梅花这样美，该早就销魂了。 “先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
设问
先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。 “问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令，阿鲁威作) 以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。 “江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石《叠题乌江亭》) 使用反问句式，语气冷峻，以辛辣的反问指出：即使项羽真的能重返江东，但对这么一个失尽人心而执迷不悟的人，江东子弟还肯为他拼死卖力吗？“卷土重来”实在是痴人说梦而已。
烘托
A、以人烘托人
用于诗歌创作，是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。
例如：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著〈巾肖〉头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。” 《陌上桑》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。
2023届高考语文复习-诗歌鉴赏表达技巧 课件52张
表达方式
直接抒情（直抒胸臆）
间接抒情
托物言志
5.阅读下面这首宋词，完成题目。蓦山溪·梅曹 组 洗妆真态，不作铅花御。竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。黄昏院落，无处著清香，风细细，雪垂垂，何况江头路。 月边疏影，梦到消魂处。梅子欲黄时，又须作，廉纤细雨。孤芳一世，供断有情愁，消瘦损，东阳注也，试问花知否？注：东阳：沈约，因其曾做过东阳太守，故称。沈约暮年形体消瘦，此处喻作者自己。
7.阅读下面这首词，完成题目。菩萨蛮[唐]李晔① 登楼遥望秦宫殿，茫茫只见双飞燕。渭水一条流，千山与万丘。 野烟笼碧树，陌上行人去。安得有英雄，迎归大内②中。注：①李晔：唐昭宗。乾宁三年（896），凤翔节度使李茂贞攻入长安，李晔逃奔华州，心绪烦乱郁闷。“七月甲戌，帝与学士、亲王登齐云楼，西望长安，令乐工唱御制《菩萨蛮》词，奏毕，皆泣下沾襟。”（《旧唐书·昭宗纪》）②大内：皇帝居住的宫殿。
1.赏析某联的表达技巧。2.赏析某联的精妙之处。3.这首诗是如何表现什么的？4.请从虚实（动静）的角度赏析某联。5.本诗是如何抒情的？6.此诗运用了对比衬托的艺术手法，请简要分析。7.某联有何表达效果？……
明手法 + 析运用 + 说效果
认 识 理 解 表 达 技 巧
表达方式
直接抒情（直抒胸臆）
D
[解析] 骆宾王抒发的是患难人之语，李商隐抒发的是牢骚人之语。
（2） 两首咏蝉诗尾联都用了什么抒情方式？请简要分析。
[答案] 答：直抒胸臆。《咏蝉》尾联“无人信高洁，谁为表予心”，直抒胸臆，卒章显志，表达了诗人纯洁无瑕的报国诚心；《蝉》的尾联“烦君最相警，我亦举家清”直抒胸臆，卒章显志，表达了诗人的自悲和归思想感情的？请从艺术手法角度，结合词句简要分析。
[答案] 答：①借景抒情。词人由“客身”入梦，醒后却发觉古台城上月色暗淡，江潮水与岸平，以哀景衬哀情，将哀伤的心境渲染得更加寂寥凄怆。结尾之景抒发了词人对历史兴亡的沉痛感慨以及国破家亡的现实悲叹，故国将逝，其情哀婉，以淡语写深悲。②用典抒情。“新亭”一句通过化用典故来抒写自己的亡国之痛，反衬出自己的孤苦无依；“不见”两句又化用了刘禹锡《乌衣巷》的诗句来慨叹历史变迁的无情及南宋灭亡的悲痛。
直接抒情（直抒胸臆）
间接抒情
托物言志
5.阅读下面这首宋词，完成题目。蓦山溪·梅曹 组 洗妆真态，不作铅花御。竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。黄昏院落，无处著清香，风细细，雪垂垂，何况江头路。 月边疏影，梦到消魂处。梅子欲黄时，又须作，廉纤细雨。孤芳一世，供断有情愁，消瘦损，东阳注也，试问花知否？注：东阳：沈约，因其曾做过东阳太守，故称。沈约暮年形体消瘦，此处喻作者自己。
7.阅读下面这首词，完成题目。菩萨蛮[唐]李晔① 登楼遥望秦宫殿，茫茫只见双飞燕。渭水一条流，千山与万丘。 野烟笼碧树，陌上行人去。安得有英雄，迎归大内②中。注：①李晔：唐昭宗。乾宁三年（896），凤翔节度使李茂贞攻入长安，李晔逃奔华州，心绪烦乱郁闷。“七月甲戌，帝与学士、亲王登齐云楼，西望长安，令乐工唱御制《菩萨蛮》词，奏毕，皆泣下沾襟。”（《旧唐书·昭宗纪》）②大内：皇帝居住的宫殿。
1.赏析某联的表达技巧。2.赏析某联的精妙之处。3.这首诗是如何表现什么的？4.请从虚实（动静）的角度赏析某联。5.本诗是如何抒情的？6.此诗运用了对比衬托的艺术手法，请简要分析。7.某联有何表达效果？……
明手法 + 析运用 + 说效果
认 识 理 解 表 达 技 巧
表达方式
直接抒情（直抒胸臆）
D
[解析] 骆宾王抒发的是患难人之语，李商隐抒发的是牢骚人之语。
（2） 两首咏蝉诗尾联都用了什么抒情方式？请简要分析。
[答案] 答：直抒胸臆。《咏蝉》尾联“无人信高洁，谁为表予心”，直抒胸臆，卒章显志，表达了诗人纯洁无瑕的报国诚心；《蝉》的尾联“烦君最相警，我亦举家清”直抒胸臆，卒章显志，表达了诗人的自悲和归思想感情的？请从艺术手法角度，结合词句简要分析。
[答案] 答：①借景抒情。词人由“客身”入梦，醒后却发觉古台城上月色暗淡，江潮水与岸平，以哀景衬哀情，将哀伤的心境渲染得更加寂寥凄怆。结尾之景抒发了词人对历史兴亡的沉痛感慨以及国破家亡的现实悲叹，故国将逝，其情哀婉，以淡语写深悲。②用典抒情。“新亭”一句通过化用典故来抒写自己的亡国之痛，反衬出自己的孤苦无依；“不见”两句又化用了刘禹锡《乌衣巷》的诗句来慨叹历史变迁的无情及南宋灭亡的悲痛。
诗歌鉴赏表达技巧公开课PPT课件
遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳 护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。 到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故， 千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归 来、再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、 亭台宫殿。“膏锋锷”:兵士的血滋润了兵器的尖端。
巧妙含 具体形
象蓄；。东积雨风声知。我
欲山
行，吹
断檐间
——苏轼《新城道中》
借 以简代繁，以实代虚，知否，知否？应是绿肥红瘦。 3 代 形象突出，特点鲜明。——李清照《如梦令》
4
夸 张
突出 烘托 力。
特 气
征 氛
，，强增化强感感情染；.白—发—三李千白丈《，秋缘浦愁歌似》个长。•3
对 结构对称，节奏鲜明，
【注】龙钟：湿漉漉的样子。
问题：“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什 么修辞手法？表达了什么样的思想感情？
【参考答案】（1）诗人运用了夸张的修辞手法，
（2）说泪下如雨湿袖难干，这种夸张手法的运用强烈地 表达了诗人的情感。
（3）诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，深切思念亲人 的心情可见一斑。
.
•11
满江红·登黄鹤楼有感 岳飞
③人比菊花还要瘦弱，词人用夸张的语气生动形象 的反映了作者因思念丈夫而孤独、愁闷的思想感情。
.
•5
答题步骤
①指出运用了何种修辞手法。
②结合具体诗句阐释怎样运用这种修辞 手法的。
③点出运用该修辞所表达的诗人的情感。 （表达效果）
.
•6
水仙子•舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花
⑴这首词中 “万岁山前珠翠绕”一句中用了哪 种修辞手法？并作简要分析。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故， 千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归 来、再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、 亭台宫殿。“膏锋锷”:兵士的血滋润了兵器的尖端。
巧妙含 具体形
象蓄；。东积雨风声知。我
欲山
行，吹
断檐间
——苏轼《新城道中》
借 以简代繁，以实代虚，知否，知否？应是绿肥红瘦。 3 代 形象突出，特点鲜明。——李清照《如梦令》
4
夸 张
突出 烘托 力。
特 气
征 氛
，，强增化强感感情染；.白—发—三李千白丈《，秋缘浦愁歌似》个长。•3
对 结构对称，节奏鲜明，
【注】龙钟：湿漉漉的样子。
问题：“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什 么修辞手法？表达了什么样的思想感情？
【参考答案】（1）诗人运用了夸张的修辞手法，
（2）说泪下如雨湿袖难干，这种夸张手法的运用强烈地 表达了诗人的情感。
（3）诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，深切思念亲人 的心情可见一斑。
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•11
满江红·登黄鹤楼有感 岳飞
③人比菊花还要瘦弱，词人用夸张的语气生动形象 的反映了作者因思念丈夫而孤独、愁闷的思想感情。
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•5
答题步骤
①指出运用了何种修辞手法。
②结合具体诗句阐释怎样运用这种修辞 手法的。
③点出运用该修辞所表达的诗人的情感。 （表达效果）
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•6
水仙子•舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花
⑴这首词中 “万岁山前珠翠绕”一句中用了哪 种修辞手法？并作简要分析。
诗歌的表达技巧优秀ppt课件
答案：这首小令头两句写出江面水影 浩白如绢，属 静景描写，最后几句 “吴歌……惊起白鸥眠”，则显出 动 景，首尾动静呼应，和谐统一。 “雪
晴天”两句描写了在晴朗的天空之下， 绿色的浮萍、 粉红色 的蓼花高低不齐 地长在水边。作者将白、绿、红几种 色彩巧妙地调和在一起，把秋天点缀 得异常绮丽。
题破山寺后禅院[常建]
3、设想的未来之境。这类虚境是还没有 发生的，它表现的情将一直延伸到未来 而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐 将倍增其乐。例如柳永《雨霖铃》中云： “今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这 是设想的别后的景物：一舟离岸，词人 酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳， 一弯残月高挂柳梢。在《西厢记 ·长亭送 别》中崔莺莺送别张生唱词很多是设想 的未来之境。今夜 中月，闺中只独看，
诗人描写景物非常注重景物动 态与静态的相互映衬，可以动静结 合，也可以以静写动，以动写静， 以动衬静。动静的结合往往和衬托
相关。 比如李白的《望庐山瀑布》 “遥 看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的 第一眼形象，像一条巨大的白练挂 在山间，“挂”字化动为静。
再比如王维的《鸟鸣涧》 “人闲 桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟， 时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣
清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬声。 [1]、这首诗着眼于表现禅寺后院 深幽寂静 的环境，主要运用了 以动写静 的手法。
4、虚实结合（虚实相生）
虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念
（1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚
（2）景物为实，情感为虚 （3）形象为实，抽象为虚 （4）有限为实，无限为虚 （5）正面为实，侧面为虚
无语立斜阳。
3、明月松间由照静，到清动泉石上流。
《古代诗歌鉴赏表达技巧》 课件 (共54张)
2、通感
阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。 “凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁 无寻处,疑有碧桃千树花。”
（《听邻家吹笙》）
解题思路：先分析使用了什么修辞手法并作具体解 释，再分析使用这种修辞达到了什么效果。
答案示例：第四句 “疑有碧桃千树花”一个"疑"字， 写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受 （通感），别具一格。
【析】诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出 了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需 要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出 对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。
（3）借用典故。古今人们用典的方式多种多样， 一般采用明用、暗用、正用和反用四种方式。
a、明用典故
古典诗词在使用典故时，如果能使读者从字面 一看便知使用了某个典故的就是明用典故。这种现 象在古典诗词中是常见的，如苏轼《江城子•密州出 猎》：“持节云中，何日遣冯唐？”这是明用《史 记•冯唐列传》中的故事，东坡居士在这里明用这个 典故，意在以魏尚自况，希望有一个象冯唐那样识 才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自 己召回，委以重任。这是古人忧国忧民的忧患意识 的反映。
或：运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现
在，以昔衬今，表现出作者飘零沦落、衰老孤独的 处境和饱经磨难的忧郁心情。（言之成理即可）
（三）表现手法
1、赋比兴 2、记叙.描写.抒情.议论 3、动静结合
艺术创作中离不开动态描写和静态描 写，或以动衬静，或以静衬动，或一动 一静，相辅相成。前者属于烘托手法。
4、借代
“绿肥红瘦”中，“绿”“红” 分别代替叶和花，“肥”“瘦” 分别形容叶的茂盛和花的凋零。
5、夸张
千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独 钓寒江雪。柳宗元：《江雪》
2025届高考语文复习：古诗表达技巧 课件(共94张PPT).ppt
• 白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝,嫩于黄金软于丝。 永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁？”
• 第一、二句运用正面描写的手法,描写了春天柳树的娇美 形态。
• 再如王昌龄《从军行》“大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕 门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。”
• 第一句景物描写，烘托了战况的紧张；第二句侧面描写 战况,一方面是风势很大,卷起红旗便于急行军,另一方面 是高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突现出来。
• 再如 柳永《雨霖铃》中的名句:"今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。"诗 人完全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字眼，也没有借助比喻、夸 张等修辞手段，而是选择了"杨柳岸"这个颇能惹人缱绻情思的场景，再 把"晓风"、"残月"这两个色调上一清新、一凄惋形象剪接进去，造成鲜明 强烈的对比和呼应，使人获得空间宽广、时间连绵的审美感受，自然而 然地形成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界。
• 颈联进一步写动景：竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少 女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。
4、白描
白描本是国画的一种技法，纯用线条 勾勒，不加渲染烘托的表现手法。
• 马致远《天净沙•秋思》 • “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” • 把经过选择的九种事物（列锦），巧妙地排列开来， 勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠 人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤 感之情。
常用的表达方式有五种： 叙述、描写、抒情、议论和说明(诗 歌中没有“说明”这一种)。 返回
记叙：记叙人物的经历或事情的 发生、发展、变化过程。一般用于叙 事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》 和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和 绝句当中也有出现，如：杜甫的《登 岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳 楼。”
• 第一、二句运用正面描写的手法,描写了春天柳树的娇美 形态。
• 再如王昌龄《从军行》“大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕 门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。”
• 第一句景物描写，烘托了战况的紧张；第二句侧面描写 战况,一方面是风势很大,卷起红旗便于急行军,另一方面 是高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突现出来。
• 再如 柳永《雨霖铃》中的名句:"今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。"诗 人完全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字眼，也没有借助比喻、夸 张等修辞手段，而是选择了"杨柳岸"这个颇能惹人缱绻情思的场景，再 把"晓风"、"残月"这两个色调上一清新、一凄惋形象剪接进去，造成鲜明 强烈的对比和呼应，使人获得空间宽广、时间连绵的审美感受，自然而 然地形成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界。
• 颈联进一步写动景：竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少 女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。
4、白描
白描本是国画的一种技法，纯用线条 勾勒，不加渲染烘托的表现手法。
• 马致远《天净沙•秋思》 • “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” • 把经过选择的九种事物（列锦），巧妙地排列开来， 勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠 人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤 感之情。
常用的表达方式有五种： 叙述、描写、抒情、议论和说明(诗 歌中没有“说明”这一种)。 返回
记叙：记叙人物的经历或事情的 发生、发展、变化过程。一般用于叙 事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》 和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和 绝句当中也有出现，如：杜甫的《登 岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳 楼。”
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《诗歌表达技巧》
林”、“
”和“客船”。（1分）
（2）．对本诗分析正确的一项是（ ）（3分）
（1）．（1分）津亭 （2）．（3分）D
《诗歌表达技巧》
（3）．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达 作者情感的。（4分）
本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映 的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的 心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜 出望外的心情。两联景中有情，情中有景，情景交 融。
衬托，以冰雪林衬梅之坚毅耐寒；对比， 与混芳尘的桃李对比显梅之高洁守志： 托物言志（或“象征”）借梅的形象表 达作者的理想追求。（对2点即可）表达 了作者不与世俗同流合污的思想感情。
《诗歌表达技巧》
观祈雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌பைடு நூலகம்，犹恐春阴咽管弦。
问题：这首诗在表达技巧有什么突出的特点？试作简要赏析。
表现的角度，简要说明结尾两句所起的作用。
以梦中的复现与梦醒的惊寒，从侧面对 “观潮”“弄潮”的壮观场面作渲染、 烘托，更增强了内容的真实感与词作的 感染力。
《诗歌表达技巧》
3．浪淘沙令 李煜 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不
知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落
《诗歌表达技巧》
（2）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分
上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水 中显现出来，呼应了第一联的“清”字。 下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出 环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。
《诗歌表达技巧》
清明
黄庭坚
佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
总领全词，点明主旨； 议论开篇； 奠定感情基调。
《诗歌表达技巧》
（2）．简析画线句的表现手法。（4分）
①以情相问，以景作答。 ②化抽象之情为形象之景，增强了全词的 抒情效果。 ③“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连 用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆 怅之情。
《诗歌表达技巧》
落 叶 修睦注 雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有
花春去也，天上人间。 问题：词中三处运用对比，联系作者经历，分别说明
对比的内容及所表达的思想感情
梦境与现实对比：表现对昔日“贪欢”的怀 念和今天囚居的愁怨；
“别”易见“难”的对比：表现破国被囚转 眼之间，而故土故人消逝的无限悲哀；
天上与人间的对比：表现由帝王沦为囚徒的 厄运不可逆转的惨痛。
《诗歌表达技巧》
《诗歌表达技巧》
（２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析
以松“立”与叶“落”二者的不同构成 鲜明对比，以表达作者对松树不凋的赞 叹，强化了对落叶飘零的感慨。
《诗歌表达技巧》
春江晚景 张九龄
江林皆秀发，云日复相鲜。
征路那逢此，春心益渺然。
兴来只自得，佳处莫能传。 薄暮津亭下，余花满客船。
（1）．与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江
秋风。 几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与
君同 （１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不 同是如何体现出来的？这样写有什么作用？
第一、三两联从旁观者的角度描写了秋 雨之后落叶的情态，而第二联中“思” 与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。 第二联插入一、三两联之间，使得全诗 富于变化，别具情致。
《诗歌表达技巧》
题西溪无相院 张 先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。
（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗
写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。（4 分）
①过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。 ②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。
4． 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不知愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词 强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉 好个秋！
问题：上面一首词，对其艺术特点进行赏析。
这首词，作者运用了对比手法，突出渲 染了一个“愁”字，“愁”字是全词的 线索。上片的“愁”是附庸风雅、故作 多情；下片的“愁”才是真正的“愁”， 是忧国伤时、报国无门的愁。
采用对比写法，前两句写农民春早祈雨 的场面，后两句写朱门看歌舞的情景， 前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈。
《诗歌表达技巧》
２． 酒泉子 潘阆 长忆观潮，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，万
面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中
看，梦觉尚心寒。 问题：上片写“观潮”，下片写“弄潮”。请从艺术
《孟子》或“齐人有一妻一妾”。表现了诗 人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨； 表现出诗人一种无奈的超脱。
《诗歌表达技巧》
蝶 恋 花·出 塞
［清］纳兰性德
今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目
荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。
从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往
情深深几许？深山夕照深秋雨。
（1）．这首词开篇有何特点？（3分）
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
（1）这首诗首联写景抒情有什么特点？（4分）
运用拟人（1分）、对比（1分）的修辞手法， 描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀 情（1分），哀景衬哀情（1分）。
《诗歌表达技巧》
（2）指出“人乞祭余骄妾妇”用典的出处。这首诗尾联表现了作 者怎样的思想感情？（4分）
《诗歌表达技巧》
次韵雪后书事二首(其一) 朱熹 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 （8）这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？ 请简要分析（5分）
运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未 涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和 感情的渲染，从而表现梅花的精神和品 格。
第五节 古诗表达技巧
《诗歌表达技巧》
白梅 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 1、这首小诗中作者所塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要 特征？
梅花（或“白梅”）； 耐寒、高洁、芬芳、报春（答对2点即可）
《诗歌表达技巧》
2、本诗运用的主要表现手法及作用是什么？全诗表达了作者怎样 的思想感情？
林”、“
”和“客船”。（1分）
（2）．对本诗分析正确的一项是（ ）（3分）
（1）．（1分）津亭 （2）．（3分）D
《诗歌表达技巧》
（3）．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达 作者情感的。（4分）
本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映 的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的 心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜 出望外的心情。两联景中有情，情中有景，情景交 融。
衬托，以冰雪林衬梅之坚毅耐寒；对比， 与混芳尘的桃李对比显梅之高洁守志： 托物言志（或“象征”）借梅的形象表 达作者的理想追求。（对2点即可）表达 了作者不与世俗同流合污的思想感情。
《诗歌表达技巧》
观祈雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌பைடு நூலகம்，犹恐春阴咽管弦。
问题：这首诗在表达技巧有什么突出的特点？试作简要赏析。
表现的角度，简要说明结尾两句所起的作用。
以梦中的复现与梦醒的惊寒，从侧面对 “观潮”“弄潮”的壮观场面作渲染、 烘托，更增强了内容的真实感与词作的 感染力。
《诗歌表达技巧》
3．浪淘沙令 李煜 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不
知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落
《诗歌表达技巧》
（2）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分
上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水 中显现出来，呼应了第一联的“清”字。 下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出 环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。
《诗歌表达技巧》
清明
黄庭坚
佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
总领全词，点明主旨； 议论开篇； 奠定感情基调。
《诗歌表达技巧》
（2）．简析画线句的表现手法。（4分）
①以情相问，以景作答。 ②化抽象之情为形象之景，增强了全词的 抒情效果。 ③“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连 用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆 怅之情。
《诗歌表达技巧》
落 叶 修睦注 雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有
花春去也，天上人间。 问题：词中三处运用对比，联系作者经历，分别说明
对比的内容及所表达的思想感情
梦境与现实对比：表现对昔日“贪欢”的怀 念和今天囚居的愁怨；
“别”易见“难”的对比：表现破国被囚转 眼之间，而故土故人消逝的无限悲哀；
天上与人间的对比：表现由帝王沦为囚徒的 厄运不可逆转的惨痛。
《诗歌表达技巧》
《诗歌表达技巧》
（２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析
以松“立”与叶“落”二者的不同构成 鲜明对比，以表达作者对松树不凋的赞 叹，强化了对落叶飘零的感慨。
《诗歌表达技巧》
春江晚景 张九龄
江林皆秀发，云日复相鲜。
征路那逢此，春心益渺然。
兴来只自得，佳处莫能传。 薄暮津亭下，余花满客船。
（1）．与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江
秋风。 几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与
君同 （１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不 同是如何体现出来的？这样写有什么作用？
第一、三两联从旁观者的角度描写了秋 雨之后落叶的情态，而第二联中“思” 与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。 第二联插入一、三两联之间，使得全诗 富于变化，别具情致。
《诗歌表达技巧》
题西溪无相院 张 先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。
（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗
写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。（4 分）
①过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。 ②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。
4． 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不知愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词 强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉 好个秋！
问题：上面一首词，对其艺术特点进行赏析。
这首词，作者运用了对比手法，突出渲 染了一个“愁”字，“愁”字是全词的 线索。上片的“愁”是附庸风雅、故作 多情；下片的“愁”才是真正的“愁”， 是忧国伤时、报国无门的愁。
采用对比写法，前两句写农民春早祈雨 的场面，后两句写朱门看歌舞的情景， 前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈。
《诗歌表达技巧》
２． 酒泉子 潘阆 长忆观潮，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，万
面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中
看，梦觉尚心寒。 问题：上片写“观潮”，下片写“弄潮”。请从艺术
《孟子》或“齐人有一妻一妾”。表现了诗 人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨； 表现出诗人一种无奈的超脱。
《诗歌表达技巧》
蝶 恋 花·出 塞
［清］纳兰性德
今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目
荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。
从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往
情深深几许？深山夕照深秋雨。
（1）．这首词开篇有何特点？（3分）
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
（1）这首诗首联写景抒情有什么特点？（4分）
运用拟人（1分）、对比（1分）的修辞手法， 描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀 情（1分），哀景衬哀情（1分）。
《诗歌表达技巧》
（2）指出“人乞祭余骄妾妇”用典的出处。这首诗尾联表现了作 者怎样的思想感情？（4分）
《诗歌表达技巧》
次韵雪后书事二首(其一) 朱熹 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 （8）这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？ 请简要分析（5分）
运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未 涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和 感情的渲染，从而表现梅花的精神和品 格。
第五节 古诗表达技巧
《诗歌表达技巧》
白梅 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 1、这首小诗中作者所塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要 特征？
梅花（或“白梅”）； 耐寒、高洁、芬芳、报春（答对2点即可）
《诗歌表达技巧》
2、本诗运用的主要表现手法及作用是什么？全诗表达了作者怎样 的思想感情？