语不惊人死不休诗歌语言鉴赏PPT参考

新奇，表达了作者对春天逝去的不舍及落寞感伤
之情。
2021/3/10
授课：XXX
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一、炼字型或诗眼型
过香积寺
王维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往
是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两
2、鉴赏作品的思想内容和作者的 观点态度。
（考查材料以唐宋诗词为主，也可 选择其他时代、体裁的作品。）
2021/3/10
授课：XXX
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考查方式
1.以赏析生动传神的词语或“诗眼”的方式考
查——炼字型或诗眼型
2.以赏析作品中的关键词语的方式考查——关键
词型
3.以比较词语或句子的优劣的方式考查——比较
优劣型
的心境。 2021/3/10
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一、炼字型或诗眼型
这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该 字孤立起来分析，要放在句中并结合诗句及全诗 的意境情感来分析。
【解答步骤】 步骤一：（点出诗眼）解Βιβλιοθήκη Baidu该字在句中的含义。
步骤二：（紧扣诗眼）展开联想把该字放入句中 描述句意。
步骤三：结合表达技巧阐述该字的表达效果，点 出该字营造了怎样的意境或表达了怎样的情感。
步骤二：分析每一层紧扣该词所写的内容所起 的作用：领起什么内容、烘托什么气氛、营造 什么意境、表达什么情感、突出什么主旨。
2021/3/10
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二、关键词型——迁移训练
竹窗闻风寄苗发司空曙 李益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。
相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影 ，遗失
在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。/ “一片”、
“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；
“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜
悯之情。颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的
凄苦之情。 2021/3/10
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二、关键词型
夜 归 宋·周密
夜深归客倚筇qióng行，冷燐lín依萤聚土塍chéng。
2021/3/10
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“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”
——杜 甫
“吟安一个字，拈断数茎须” ——卢延 让
“两句“平三字年见得奇，，一常吟字双见泪险流，”陈—字—见贾新， 朴岛字见色。”
2021/3/10
授课：XXX ——清·沈德潜 4
语文《考试说明》对古代诗歌鉴赏 的要求是：
1、鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧；
语不惊人死不休 ——诗歌语言鉴赏 （之选词炼句）
2021/3/10
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相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山 谷一起论诗，互相题试。小妹说出“轻风细柳”和“淡 月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡 当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风 摇细柳，淡月映梅花”。不料苏小妹却评之为“下品”。 苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳， 淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属 上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高
露了2021不/3/10胜埋怨和渴望之情授。课：XXX
4. 以鉴赏诗词语言特色的方式考查——语言特色
型 2021/3/10
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一、炼字型或诗眼型
春日即事 李弥逊
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。
请对首句中的“网”字进行赏析。
网，网住的意思。/作者由丝丝小雨想到了用
雨丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天
网住，即留住春天。/这个想象、比喻非常生动、
感人场面结束，与先前的凄凉形成反差，更烘托
出游20子21/3/深10 夜归家的复杂授心课：情XXX，意味深长。
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二、关键词型
古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗 的线索，定下全诗的感情基调，统领全诗，分析 关键词必须紧扣关键词围绕全诗逐层赏析。
【解答步骤】
步骤一：全诗紧扣该词每一层分别用了什么手 法，写了什么内容。
句要中分“的 析诗“。眼诗”眼分”别分是别“是咽哪”一、个“字冷？”为。什么/“？咽请”结即合呜全咽诗之简 意， “冷”即阴冷之意。/山中的泉流由于岩石的阻拦，
发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林
幽暗，似乎显得阴冷。/“咽”、“冷”两字绘声绘色、
精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象，表现了作者恬静
见呢？”苏小妹便念了起来：＿＿＿轻＿风＿扶＿细柳＿，＿淡月苏失东梅花。
坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。
2021/3/10
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• “轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得 上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？惟有“扶” 字才恰到好处，与“轻” 、“细”相宜，显得 和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出了轻 风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。 下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静 的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显 眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好 一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的 情景，增强了这一首诗的感染力，真是一字生辉。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
“夜归”是本诗的关键，它是怎样统摄全篇
的？结合全诗简要赏析。
开篇直接点明“夜归”，刻画出归客在夜深
时分倚杖蹒跚而行的疲惫之态。/随后以“冷
燐”“飞萤”“昏月”等意象渲染夜色凄凉， 烘
托归客孤身夜行的凄凉，反衬归客夜深时分急切
归家的心境。/最后以归客深夜犹见“补衣灯”的
诗歌以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体 说明。
首联：微风穿过窗户，惊动了黄昏时分枯坐窗前思
绪悠悠的诗人。/颔联:微风吹开门,吹动竹子，诗人想
象是友人到来，引起怀念故友之情。/颈联:微风吹落枝
上露水，滴在阶下青苔上，写出了清幽静谧的境界，体
现深沉的寂寞和思念。/尾联: 语义双关（微风和故
人），希望微风吹进帘幔，拂去琴上尘埃，“何当”表
2021/3/10
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一、炼字型或诗眼型——迁移训练
孤 雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪 个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?
诗眼是“孤”，即孤独之意。/“谁怜一片影，