七年级语文下册 第11课 巨人和孩子同步练习 语文版 (2)

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2018七年级语文下册第三单元11巨人和孩子习题课件语文版143

2018七年级语文下册第三单元11巨人和孩子习题课件语文版143

)
徘徊 (huá i) .
翩 翩(piān) .
烟囱 (chōng) .
绿茸 茸(ró ng) .
(解析:A项“栖”应读“qī”;B项“雹”应读“báo”;D项“囱”应读“cōnɡ”。)
2.依次填入下列横线处的词语恰当的一项是(
)
B
(1)每当这时,嬉戏中的孩子们就会停下来侧耳________鸟儿的鸣唱。 (2)北风应邀而至。他穿一身毛皮大衣,对着花园________了整整一天。 (3)小男孩伸出双臂________巨人的脖子,亲吻巨人的脸。 (4)他浑身上下灰蒙蒙的,________阵阵袭人的寒气。
尚和珍重。⑤可以让我们在无房可居的时候,亲手去砌砖叠瓦,建造出我们自己的宫殿,成为自己精 园的主人。 A.①④③②⑤ C.①②⑤④③ B.③①④②⑤ D.③④①⑤②
C 7.下面对材料中老师的两句话的含义,理解最恰当的一项是( )
“如何让金鱼快乐呢?”课堂上,学生问老师。老师说:“每天给金鱼换水,给它吃不多也不少的食
D.庞大的树冠没了,树干上原本舒展的枝杈被截得七 零八落 ,参差不 . ...
B 6.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话 ,语序排列最为恰当的一项是为丰满更为健康,也可以让我们的灵魂
自由更为强壮。③学会爱自己。④因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘,而是源于对生命本身
。再没有比贫穷更不可思议的了。小燕子,你就在我这个城市的上空飞一圈吧,你告诉我你在这个城
②燕子便在这个城市的上空飞着,他看见有钱人在他们的漂亮的住宅里作乐,乞丐们坐在大门外挨
飞进阴暗的小巷里,看见那些饥饿的小孩伸出苍白的瘦脸没精打采地望着污秽的街道。在一道桥的桥 这儿。”看守人吼道。他们只好站起来走进雨中去了。 ③他便回去把看见的景象告诉了王子。

七年级语文巨人和孩子 同步练习语文版

七年级语文巨人和孩子 同步练习语文版

巨人和孩子同步练习第一部分:1.《巨人的孩子》作者是作家;《蟋蟀在时报广场》作者是儿童文学作家。

(4分)2.注意下列加点字的读音:(5分)栖.息()聆.听()忧郁..()弥.漫()萦.回()3.根据意思写出相应的词语:(4分)⑴家家户户都知道。

()⑵无依无靠,孤单困苦。

()⑶形容快乐到了极点。

()⑷形容轻快地跳舞。

()4.体会下列句子的含义。

(3分)蟋蟀安心了:在这个陌生的世界里,至少头顶上还有一颗熟悉的星星在朝他眨着眼睛。

5.孩子们给巨人花园带来了怎样的变化?(3分)6.《巨人和孩子》一文告诉我们,爱心能,自私则会。

(4分)7.流落到时报广场的切斯特受到了什么样的礼遇?他又是怎样对待朋友的?(3分)8.从语言表达得体的要求看,下列各项最恰当的一项是()(3分)一位自尊心极强的同学做错了某件事,建议他去道歉,可以这样说。

A、这件事你错了,该找人赔礼道歉去!B、这事咱们也有不对,最好还是去向人家说清楚。

C、这事你难道没错吗?赶快去认错!D、这事你是确确实实做错了,还不去认错?第二部分:(一)“小板鸭”自述①知道吗,刚出蛋壳的时候,我是一只人见人爱的小不点儿,妈妈给我起了个名字——小小鸭。

一望无际的芦苇荡,清粼粼的小河,还有绿茸茸的草地,到处是我蹦跳嬉戏的乐园。

再过几天,我就要上学了,学校是不是也很好玩呢?②开学第一天,我怀着满心的喜悦跟着妈妈去学校,一路上,妈妈不停地叮嘱我,“到了学校要听老师的话……”才和妈妈挥手道别,一只凶巴巴的老鸭子就挥舞起教鞭,把我赶到了一间摆满书架的屋子里。

老鸭子命令我爬上书架,把每一本书从头抄起,不抄满十页,今天的功课就没算做完。

我战战兢兢地爬到了一个最矮的书架上,这都是些什么书啊?《鸭子光荣史》、《听鸭老师话,跟鸭老师走》、《论鸭子的思想品德》……大没趣了!我跳下书架,大声叫:“不抄,不抄!我要回家!这儿不好玩!”老鸭子阴森森地盯着我,拿下一本《乖鸭子的表现》,扔进一只玻璃缸里。

统编版七年级下册语文第11课、老 王同步练习题(含答案)

统编版七年级下册语文第11课、老 王同步练习题(含答案)

第11课、老王一、积累与运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.翳.(yì)滞.笨(zhì)荒僻.(bì)镶嵌.(qiàn)B.螺.(luó)侮.辱(wū)愧怍.(zuò)绷.带(bēng)C.攥.(zuàn)惶.恐(huánɡ)塌.败(tā)凑.合(còu)D.伛.(qū)骷.髅(kū)抱歉.(qiàn)体悟.(wù)2.下面语句中加点词词性解说错误的一项是()A.他终于..以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。

(副词)B.我从.开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了。

(介词)C.老王常有失群落伍的惶恐,因为..他是单干户。

(连词)D.啊呀..,老王,你好些了吗?(拟声词)3.下列句子中没有语病的一项是( )A.我们身边有许多像老王这样生活艰难但心地善良的人,我们应该尊敬他们,关爱他们。

B.社会要让老年人“老有所依,老有所乐,老有所养”。

C.通过学习《老王》,使我感受到了善良与真诚的魅力。

D.《老王》的作者是当代著名作家杨绛女士的作品。

4.《老王》这篇散文以为线索,写出了车夫老王的“”和“”,含蓄地提出了的社会问题。

5.下列句子中画线成语使用正确的一句()A.某电视台播出的《家庭幽默秀》节目,总是让观众忍俊不禁。

B.老王是一位很有经验的警察,在熙熙攘攘的进站人群中望眼欲穿。

C.他最喜欢在华灯初上之时,与一帮朋友徜徉在董子巷的街边茶室举杯小酌,同享天伦之乐。

D.小李待人接物和颜悦色,古道热肠,每每让老者夸他细致周到,八面玲珑。

6.下列句子语言表达最得体的一项是()A.小明对有残疾的同学说:“你虽然是个残废人,但这并不影响你努力成才。

”B.小明去小刚家玩,进门时对小刚说:“好久不来拜访,家父在否?”C.小刚接起电话时说:“您好!我爸爸不在家,请您过一会儿再来电话,好吗?”D.饭桌上,老王举杯向客人敬酒说:“可惜今天该来的人却没有来!”7.将下列选项填入文段的空缺处,正确的一项是()爱心是______,使饥寒交迫的人感到温暖;爱心是______,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是______,使心灵枯萎的人感到情感的滋润;爱心是______,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

最新精选初中语文七年级下册11 巨人和孩子语文版习题精选第十九篇

最新精选初中语文七年级下册11 巨人和孩子语文版习题精选第十九篇

最新精选初中语文七年级下册11 巨人和孩子语文版习题精选第十九篇第1题【单选题】下列句中加横线成语使用不恰当的一项是( )A、全班同学欣喜若狂,向取得第一名的同学庆祝。

B、鸟儿们在树梢翩翩起舞,兴奋地欢唱着。

C、我一听到好的立体声音乐就高兴得乐不可支。

D、任何站在3D水族缸面前的观赏者都会觉得缸内的美景妙不可言。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】对课文《巨人和孩子》的内容理解有误的一项是( )A、巨人用斧子砍围墙的举动表明了他不再拒绝孩子、不再自私的决心之大。

B、文中的孩子、花鸟、春天是爱心的象征和化身,而围墙、风雪冰雹则象征人的自我封闭。

C、这篇童话告诉我们:爱心能给世界和自己带来欢乐,自私会给世界和自己带来不幸和痛苦。

D、“缩”“唱”等动词把所描写的景物人格化,用得准确传神、生动形象。

【答案】:【解析】:第3题【现代文阅读】阅读下文,完成各题。

生长在城市里的一棵树[美]劳拉·伊丽莎白·理查兹陈荣生译①在一座拥挤的城市里,在两座高楼之间长着一棵树。

这棵树的周围没有任何绿色植物,树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙,另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口,下面的空间已经被水泥铺到树的根部,但这棵树仍然活着,而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。

②“你为什么要这样做呢?”住在树根下的老鼠问,“我就不会这样做,如果我是你的话。

”③“这是我的事!”树说,“这是我得做的事情。

我的家族全都这样做。

”④“但是没有人来看你,在这样的环境里,”老鼠说,“除了我。

”⑤“那不关我的事!”树说。

⑥但是,公寓里那位生病了的姑娘说:“妈妈!亲爱的妈妈!窗外那棵树长出细小的新叶了,嫩嫩的,绿绿的。

春天来了,即使是在城市里也可以看到春天了。

现在我会长得更好。

我敢肯定。

”⑦“感谢上帝!”母亲说。

⑧夏天来了。

树叶长得又大又长,树枝被它们压弯了腰。

树叶在风的吹拂下颤抖,留下了一片阴凉。

⑨“你这样耗费自己的生命,真的让人为你感到遗憾!”住在树根下的老鼠说,“要是你捕捉昆虫,或者做些有用的事情,我倒会感到好受一些。

2016七年级语文下册 第三单元 11《巨人和孩子》同步练习 (新版)语文版

2016七年级语文下册 第三单元 11《巨人和孩子》同步练习 (新版)语文版

11 巨人和孩子名校讲坛1.走近作者奥斯卡·王尔德(Oscar Wilde ,1854-1900),爱尔兰作家、诗人、剧作家,英国唯美主义艺术运动的倡导者。

在19世纪他与萧伯纳齐名,创作了9篇童话,著有《快乐王子和其他故事》和《石榴屋》两部童话集。

2.主题解说这篇童话通过写巨人的花园由终年寒冬终于回到春天的过程,告诉我们:爱心能给世界和自己带来欢乐,自私则会给世界和自己带来不幸和痛苦。

3.重点突破结合课文谈谈巨人悔悟的根本原因是什么。

提示:巨人内心渴望春天,当他目睹了花园因为有了孩子而焕发生机的时候,特别是当他看到那棵被霜雪裹得严严实实的、北风也对它肆意地咆哮着的树尽可能地垂下枝条,深情呼唤小孩子快爬上来时,他的爱心被唤醒,促使他以真诚的举动欢迎孩子们来花园里玩。

4.结构图解巨人和孩子 ⎩⎪⎨⎪⎧巨人不在——孩子玩耍——春驻花园巨人自私——禁孩嬉戏—— 冬驻花园巨人醒悟——与孩共玩—— 春回花园(爱心使人欢乐 自私使人痛苦)5.拓展延伸世界童话大师及其代表作品①安徒生,丹麦童话作家,代表作《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

②格林,德国作家,代表作《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》等。

③克雷洛夫,俄罗斯寓言作家,代表作《狐狸和葡萄》《狗鱼和猫》《鹰和鸡》等。

1.下列加点字的字音和字形全部正确的一项是( )A .聆.听(líng) 呼啸.(xiào) 咆.哮(páo) B .烟囱.(cōng) 茸.毛(róng) 排徊.(huí) C .轮廓.(guō) 肆.意(sì) 不知所错.(cuò) D .栖.息(xī) 敝.开(chǎng) 累.累果实(léi) 2.辨析下列形似字的字音,并分别组词。

⎩⎪⎨⎪⎧徘( ) 排( ) 诽( ) ⎩⎪⎨⎪⎧篷( ) 蓬( ) 缝( ) ⎩⎪⎨⎪⎧萦( ) 萤( ) 索( )3.根据意思写出相应的词语。

七年级语文下册巨人和孩子 同步练习2语文版

七年级语文下册巨人和孩子 同步练习2语文版

巨人和孩子同步练习2自主积累一、给加点字注音。

嬉.戏()栖.息()聆.听()累.累()茸.茸()肆.意()咆哮.()徘徊.()冰雹.()翩.翩()二、辨清下边形似字的字形,并分别组词。

徘:()篷:()萦:()排:()蓬:()萤:()诽:()缝:()索:()雹:()愧:()谦:()苞:()魁:()赚:()咆:()傀:()嫌:()炮:()槐:()歉:()三、结合语境分析下列句子中词语的含义。

⑴放学后,他们仍常常在高耸的围墙外徘徊..,谈论着墙内花园中的美丽景色。

徘徊:⑵只有雪和霜对此乐不可支....。

乐不可支:⑶那棵可怜的树仍被霜雪裹得严严实实的,北风也对它肆意..地咆哮着。

肆意:⑷鸟儿们在树梢翩翩起舞....,兴奋地欢唱着。

翩翩起舞:四、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()。

A月色朦胧的夜晚,同学们聚在一起开篝火晚会,欢声笑语,尽情地享受天伦之乐....。

B如果台湾当权者胆敢铤而走险....,制造“台独”重大事变,中国人民将不惜一切代价,坚决地粉碎“台独”分裂图谋。

C老师语重心长....地给我讲了沉迷于网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D4月22日是“世界地球日”,王钢和他的几个志同道合....的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。

五、本文选自,作者是作家。

能力训练一、全文有22个自然段,可以分为几个部分?并概括出各部分的段意。

答:二、请简要归纳本篇童话的中心思想。

三、指出第八自然段里运用较多的修辞方法是什么?有什么好处?答:四、阅读选段,回答扣边各题。

每天下午,孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍。

这是一个很可爱的大花园,长满了绿茸茸的青草,美丽的鲜花随处可见,多得像天的星星。

草地上还长着二棵桃树,一到春天就开放出粉扑扑的团团的花朵。

秋天则结下累累果实。

栖息在树枝上的鸟儿唱着欢乐的曲子,每当这时,嬉戏中的孩子们就会停下来侧耳聆听鸟儿的鸣唱,并相互高志喊着“我们多么快乐!”一天巨人回来了。

七年级语文下册 第三单元 11 巨人和孩子习题课件 语文语文级下册语文课件

七年级语文下册 第三单元 11 巨人和孩子习题课件 语文语文级下册语文课件

候,亲手去砌砖叠瓦,建造出我们自己的宫殿,成为自己精神家园的主人。
A.①④③②⑤
B.③①④②⑤
C.①②⑤④③
D.③④①⑤②
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第七页,共十五页。
C
7.下面对材料中老师的两句话的含义,理解最恰当的一项是( ) “如何让金鱼快乐呢?”课堂上,学生问老师。老师说:“每天给金鱼换水,给它吃不多也不少的食物。”学生又问:“为什么这 样做呢?”老师解释说:“食物太多,它会撑死;太少,又会饿死。还要在玻璃缸里放入水草,让它觉得自己在江湖里,最 好还有一条小鱼陪伴它,让它不至于太孤独……”
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第六页,共十五页。
B
6.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话,语序排列最为恰当的一项是( )
①这不是一种羞耻,而是一种光荣。②这可以让我们的生命更为丰满更为健康,也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。③学会爱自
己。④因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘(xiá ài),而是源于对生命本身的崇尚和珍重。⑤可以让我们在无房可居的时
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第三页,共十五页。
B
2.依次填入下列横线处的词语恰当的一项是( )
(1)每当这时,嬉戏中的孩子们就会停下来侧耳________鸟儿的鸣唱。 (2)北风应邀而至。他穿一身毛皮大衣,对着花园________了整整一天。 (3)小男孩伸出双臂________巨人的脖子,亲吻巨人的脸。 (4)他浑身上下灰蒙蒙的,________阵阵袭人的寒气。 A.倾听 咆哮 绕着 放出
了。这的确是一个极可怕的严寒天气。
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第十二页,共十五页。
9.用简要的文字概括下列情景: 穷人(qióngrén)饥寒交迫。
(1)受帮助前的生活:______________

语文版七下巨人和小孩同步练习3篇

语文版七下巨人和小孩同步练习3篇

《巨人和小孩》同步练习1作者: 加入日期:06-08-06巨人和小孩【同步达纲练习】一、给以下加粗字注音1.到巨人的花园里去玩耍()2.还有霜和雪在园中的林间上窜()下跳。

3.缕缕()芳香透过放开的窗廓()扑面而来。

4.巨人已经年老体弱,无力再与小孩们一路嬉()戏。

二、找出以下没有错别字的一项()A.侧耳聆听彷徨斗蓬欣喜假设狂B.乐不可只羞愧游戏妙不可言C.七零八落栖息咆哮悦耳悦耳D.不知所错吼怒陶临讳者重罚三、依照以下各句意思写出相应的词语1.形容轻快地跳舞。

()2.由着自己的性子,任意。

()3.形容欢乐到了极点。

()4.在一个地址来回地走。

()四、填入以下句子空白处能组成贴切比喻的一项为哪一项()核桃林散发出苹果般的清香,油润的叶子上,反射出点点灯光。

警戒的战士游动着,刺刀尖上一明一暗的亮光,________________。

A.就像一只追绕他的萤火虫B.正像他那双敞亮的眼睛C.恍如是天上闪烁的星星D.仿佛黑色幕上缀着的宝石五、选出排列间序正确的一项()①尽管在山上、树林里、田野中,乃至在水里,都能看到它。

②蛇是很有诱惑力的动物。

③可见,在人们心目中,对蛇总还有几分可怕,也不免有些神秘之感。

④而且,不仅喜爱蛇的人要饱览一番,怕蛇的人也常常带着恐惧的心情远远地瞧着它。

⑤但不论在哪里,只要有蛇显现,就会吸引着一大群人,老的小的都会围上来看,尤其是小小孩们,更是兴奋万分。

A.②③①④⑤B.②①⑤④③C.③④①②⑤D.②①④⑤③六、阅读下面的文段,然后回答下列问题(一)好久好久以前,在一个国家里,有一个贤明而受人爱戴的国王。

可是,他的年纪已专门大了,而且年老的国王没有一个小孩。

这件心事,使他很伤脑筋。

有一天,国王想出了一个方法。

他吩咐发给每一个小孩一些花种子,并宣布:“若是谁能用这些种子培育出最漂亮的花朵,那个小孩即是我的继承人。

”所有的小孩都种下了那些花种子,他们从早到晚,浇水、施肥、松土,护理得超级精心。

语文版七下语文(11.巨人和孩子)

语文版七下语文(11.巨人和孩子)

初中语文试卷马鸣风萧萧初中语文新课标语文版七年级下册活学巧练(11.巨人和孩子)1.下列加点字的注音、字形全对的一项是( )。

A.玩耍.(shuǎi) 栖.息(qī)徘.徊(pái)(huái)B.绿葺葺.(róng) 呼啸.(xiào)冰雹.(bá0)C.硕.果(shuò) 肆.意(sì) 翩翩.(piān)D.踪.影(zhōng) 烟囱.(cǒng)咆.哮(páo)(xiáo)答案:C导解:A项中“耍”应读“shuǎ”;B项中“葺”应为“茸”;D项中“踪”应读“z ōng”,“囱”应读cōng。

2.结合语境分析加点词在句中的含义。

(1)放学后他们仍常常在高耸的围墙外徘徊..,谈论着墙内花园中的美丽景色。

徘徊:__________________________________________________________________________ (2)就这样,巨人的花园里终年是寒冬,只有北风、冰雹,还有霜和雪在园中的林间上窜下...跳.。

上窜下跳:_____________________________________________________________________ 答案:(1)在一个地方来回地走。

这里表达了孩子们渴望重归花园的迫切心情。

(2)形容到处活动,含贬义,这里用拟人化的手法把霜雪猖獗破坏的无耻嘴脸刻画出来了。

3.试写一段描写音乐的文字,要用上下面的词语。

(至少用4个)妙不可言扑面而来如痴如醉美妙无比欣喜若狂悦耳动听情不自禁翩翩起舞乐不可支流连忘返_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案:示例:一阵优雅的琴声传来,悦耳动听,妙不可言,我情不自禁地停下脚步,洗耳聆听,那美妙无比的曲调使我如痴如醉,流连忘返。

语文版七年级(下)《第11课 巨人和孩子》同步练习卷

语文版七年级(下)《第11课 巨人和孩子》同步练习卷

语文版七年级下册《第11课巨人和孩子》同步练习卷一、填空题(共5小题,每小题3分,满分15分)1.(3分)下列加点字的注音、字形全对的一项是()A.玩耍.(shuǎi)栖.息(qī)徘.徊(pái)B.绿葺葺.(róng)呼啸.(xiào)冰雹.(báo)C.硕.果(shuò)肆.意(sì)翩翩.(piān)D.踪.影(zhōng)烟囱.(cǒng)咆.哮(páo)2.(3分)结合语境分析加点词在句中的含义。

(1)放学后他们仍常常在高耸的围墙外徘徊..,谈论着墙内花园中的美丽景色。

徘徊:(2)就这样,巨人的花园里终年是寒冬,只有北风、冰雹,还有霜和雪在园中的林间上.窜下跳...。

上窜下跳:。

3.(3分)试写一段描写音乐的文字,要用上下面的词语。

(至少用4个)妙不可言扑面而来如痴如醉美妙无比欣喜若狂悦耳动听情不自禁翩翩起舞乐不可支流连忘返。

4.(3分)自私的巨人为了不让外人进花园,筑起了高墙,还挂出一块告示牌:“闲人莫入,违者重罚”。

我们生活在中也常看到:“勿倒垃圾,违者重罚”,“此处严禁吸烟,违者重罚”等告示牌。

告示牌要起到宣传教育作用,必须做到文字高雅、语气温和,这样人们才容易接受,请你试着给学校食堂、草地、操场等公共场所拟几条告示语。

5.(3分)(安徽省中考•课改卷)下面一段文字节选自安徒生童话《海的女儿》,请你读一读,然后完成(1)~(3)题。

①这个时候,所有的仆人和着优美的音乐,轻盈地跳起舞来。

②于是,小美人鱼伸出那双白皙、细嫩的手,脚尖掂着地,轻柔地、优雅地在地板上跳起了舞……③人们都在为她鼓掌,为她喝彩,不停地赞叹她的舞姿。

④她跳得比以前任何一次都要优美,她的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上一样,她感觉不到痛。

(1)第①句中,加点字“和”的读音为:。

(2)第②句中,有一个错别字,它是:,应改为:。

(3)第④句中,依次填入文中横线处的词,最恰当的一项是A.因为所以B.虽然却C.除非才。

【语文版】七年级下金榜学案:第11课《巨人和孩子》及答案

【语文版】七年级下金榜学案:第11课《巨人和孩子》及答案

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训练·达标检测一、双基积累1.阅读下面的语段,完成各题。

草地上还长着十二棵桃树,一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵,秋天里则结下累.累果实。

栖.息在树枝上的鸟儿唱着欢乐的qǔ子,每当这时,喜戏中的孩子们就会停下来恻耳línɡ听鸟儿的鸣唱,并相互高声喊着,“我们多么快乐啊!”(1)给加点的字注音。

累.累果实( ) 栖.息( )(2)根据拼音写汉字。

qǔ( )子línɡ( )听(3)找出语段中的两个错别字并改正。

改为;改为。

2.下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )A.全班同学欣喜若狂....,向取得第一名的同学庆祝。

B.鸟儿们在树梢翩翩起舞....,兴奋地欢唱着。

C.我一听到好的立体声音乐就高兴得乐不可支....。

D.任何站在3D水族缸面前的观赏者都会觉得缸内的美景妙不可言....。

3.对课文内容理解有误的一项是( )A.巨人用斧子砍围墙的举动表明了他不再拒绝孩子、不再自私的决心之大。

B.文中的孩子、花鸟、春天是爱心的象征和化身,而围墙、风雪冰雹则象征人的自我封闭。

C.这篇童话告诉我们:爱心能给世界和自己带来欢乐,自私会给世界和自己带来不幸和痛苦。

D.“缩”“唱”等动词把所描写的景物人格化,用得准确传神、生动形象。

4.综合性学习。

学了本课,学生深感爱心之可贵,决定在班里举办以“爱陪伴我们成长”为主题的综合性学习活动,请你参与。

(1)请补全下面对联的下联。

上联:齐心齐德齐向善下联:爱心爱护(2)以“爱心”为陈述对象,仿照下面的句式,续写一个恰当的比喻句。

爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是二、美文品析(2013·重庆中考(B卷))阅读下文,完成5~9题。

生长在城市里的一棵树[美]劳拉·伊丽莎白·理查兹陈荣生译①在一座拥挤的城市里,在两座高楼之间长着一棵树。

2018七年级语文下册第三单元巨人和孩子习题语文版3

2018七年级语文下册第三单元巨人和孩子习题语文版3
⑧“小燕子,我很高兴你到底要到埃及去了,”王子说,“你在这儿住得太久了,不过你应该亲我的嘴唇 ,因为我爱你。”
⑨“我不是到埃及去,”燕子说,“我是到死亡之家去。听说死是睡的兄弟,不是吗?” ⑩他吻了快乐王子的嘴唇,然后跌在王子的脚下,死了。 ⑪那个时候在这座像的内部忽然起了一个奇怪的爆裂声,好像什么东西破碎了似的。事实是王子的那颗铅 心已经裂成两半了。这的确是一个极可怕的严寒天气。
(3)小男孩伸出双臂________巨人的脖子,亲吻巨人的脸。
(4)他浑身上下灰蒙蒙的,________阵阵袭人的寒气。
A.倾听 咆哮 绕着 放出
B.聆听 呼啸 搂着 呼出
C.细听 怒吼 抱着 发出
D.聆听 咆哮 搂着 放出
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遇上你是我们的缘分,祝你学习进步,金榜题名! 2019年7月24日
3.品味下列句子的含义。 (1)放学后,他们仍常常在高耸的围墙外徘徊,谈论着墙内花园中的美丽景色。 这里表达了孩子们渴望重归花园的迫切心情。 (2)就这样,巨人的花园里终年是寒冬,只有北风、冰雹,还有霜和雪在园中的林间上蹿下跳。 这里用拟人化的手法把霜和雪猖獗破坏的无耻嘴脸刻画了出来。 4.巨人是怎样由自私变得充满爱心?他的转变给孩子和花园带来了哪些巨大变化? 巨人看到孩子们的到来使花园发生了可喜的变化,终于明白由于自己的自私而带来的恶果;特别是那个爬 不上树的孩子被巨人抱上大树之后鲜花怒放,鸟儿歌唱,小男孩的亲吻使他感动。由此感悟,变得充满爱 心。给孩子带来了美好和欢乐;给花园带来了春天。
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遇上你是我们的缘分,祝你学习进步,金榜题名! 2019年7月24日
二、类文阅读 快乐王子(节选)
①“亲爱的小燕子”,王子说,“你给我讲了种种奇特的事情,可是最奇特的还是那许多男男女女的苦难 。再没有比贫穷更不可思议的了。小燕子,你就在我这个城市的上空飞一圈吧,你告诉我你在这个城里见到 些什么事情。”

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第11课台阶同步练习(II)卷

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第11课台阶同步练习(II)卷

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第11课台阶同步练习(II)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共7题;共21分)1. (2分)下列划线字的注音、字形不正确的一项是()A . 凹凼(ào)烦燥(zào)B . 尴尬(gān gà)阴凉(yīn)C . 卵石(luǎn)揩一把(kāi)D . 砌缝(qì)舀米(yǎo)2. (2分)(2011·徐州) 下列关于课外阅读名著的表述不正确的一项是()A . 《名人传》的作者是法国作家罗曼•罗兰.作品叙述了贝多芬、米开朗琪罗和列夫•托尔斯泰的苦难而坎坷的一生,赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

B . 《骆驼祥子》为我们讲述了一个普通人力车夫的故事.祥子为了实现拥有一辆自己的车的梦想,历尽苦难,三起三落,他与命运的抗争最后以惨败告终。

C . 《繁星》《春水》大致包括了对母爱与童真的歌颂,对大自然的崇拜与赞颂以及对人生的思考和感悟等三个方面的内容。

D . 《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说,作品的主人公认为“就是到了生活已经无法忍受的时候,也要善于生活下去,要竭尽全力,使生命变得有益于人民”。

3. (5分)根据拼音写出相应词语(1)多年来,风吹雨淋,人踩牛踏,终于光滑了些,但磨不平那一颗颗硬币大的小āo dàng________。

(2)虽然这些都很wēi bù zú dào________,但他做得很认真。

(3)因而,父亲明明该高兴,却露出些gān gà________的笑。

(4)农村里有这么个风俗,dà tíng guǎng zhòng________之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。

(5)父亲闲着没什么事可干,又觉得很fán zào________。

七年级语文下册 第11课《巨人和孩子》课件2 语文版

七年级语文下册 第11课《巨人和孩子》课件2 语文版

试题分析: 小题1:甲图中的城市从2000年以后,城市过渡区迅速发 展,同时城市核心区缓慢发展,说明出现了郊区城市化 现象。 小题2:b地离市中心不远,地租水平在这里出现了一个 小峰值,说明交通便利,所以,此处可能位于城市外环 线。
本题考查城市功能区的合理布局。 小题1:高级住宅区应建在环境优美的地方,故甲 处靠近山区和湖泊,环境优美。 小题2:工业区应布局于与季风风向相垂直的郊外, 且交通便利的区位。
环境质量下降 城市交通问题 城市住宅问题
城市社会问题



(2)保护和改善城市环境的主要措施 ①建立卫星城,开发新区:控制城市 中心区的规模;建立与城市经济相适 应的城市发展机制;向郊区分散人口 和工业,建设卫星城。 ②进行合理规划,改善城市交通和居 住条件:对城市进行功能分区,妥善 安排各种用地的相对位置;对工业企 业合理布局,适当分散污染源;改善 交通和住房条件。
【小题2】读图甲,根据风频图分析,该地的
最小风频是东北风。钢铁厂有大气污染,应布 局在最小风频的上风向,即东北方向,且要布 局在远离中心城区的郊区或卫星城市边缘,所 以③合理,C对。A、B、D错。
小题1:参照横坐标和纵坐标,可读出1950年乡村人口为 1000万,总人口为1500万,城市人口即为500万; 1980年乡村人口为2000万,总人口为3000万,城市人 口即为1000万。所以答案为B。 小题2:城市化的主要标志是城市人口占总人口的比重。通 过图中数据可计算出该地区1950年和1980年城市化水平 均为33.3%,没有染,尤其是工 城市生态系统是一个脆弱的系 业“三废”,干扰和破坏了所在 统,城市是人类对自然环境影 地区的环境生态 响和改变最深刻的地方


2.城市环境问题及解决措施 (1)问题及表现形式

巨人和孩子 同步达纲练习(语文版)七年级下册

巨人和孩子 同步达纲练习(语文版)七年级下册

《巨人和孩子》同步练习 1作者:加入日期:06-08-06巨人和孩子【同步达纲练习】一、给下列加粗字注音1.到巨人的花园里去玩耍()2.还有霜和雪在园中的林间上窜()下跳。

3.缕缕()芳香透过敞开的窗廓()扑面而来。

4.巨人已经年迈体弱,无力再与孩子们一起嬉()戏。

二、找出下列没有错别字的一项()A.侧耳聆听徘徊斗蓬欣喜若狂B.乐不可只羞愧游戏妙不可言C.七零八落栖息呼啸悦耳动听D.不知所错咆哮陶临讳者重罚三、根据下列各句意思写出相应的词语1.形容轻快地跳舞。

()2.由着自己的性子,任意。

()3.形容快乐到了极点。

()4.在一个地方来回地走。

()四、填入下列句子空白处能构成贴切比喻的一项是()核桃林散发出苹果般的清香,油润的叶子上,反射出点点灯光。

警戒的战士游动着,刺刀尖上一明一暗的亮光,________________。

A.就像一只追绕他的萤火虫B.正像他那双明亮的眼睛C.仿佛是天上闪烁的星星D.好像黑色幕上缀着的宝石五、选出排列间序正确的一项()①尽管在山上、树林里、田野中,甚至在水里,都能看到它。

②蛇是很有诱惑力的动物。

③可见,在人们心目中,对蛇总还有几分害怕,也难免有些神秘之感。

④而且,不仅喜欢蛇的人要饱览一番,怕蛇的人也常常带着恐惧的心情远远地瞧着它。

⑤但不论在哪里,只要有蛇出现,就会吸引着一大群人,老的小的都会围上来看,尤其是小孩子们,更是兴奋万分。

A.②③①④⑤B.②①⑤④③C.③④①②⑤D.②①④⑤③六、阅读下面的文段,然后回答问题(一)很久很久以前,在一个国家里,有一个贤明而受人爱戴的国王。

但是,他的年纪已很大了,而且年迈的国王没有一个孩子。

这件心事,使他很伤脑筋。

有一天,国王想出了一个办法。

他吩咐发给每个孩子一些花种子,并宣布:“如果谁能用这些种子培养出最美丽的花朵,那个孩子便是我的继承人。

”所有的孩子都种下了那些花种子,他们从早到晚,浇水、施肥、松土,护理得非常精心。

有个名叫雄日的男孩,他也整天用心培育花种,但是,十天过去了,半月过去了,一月过去了……花盆里的种子依然如故,不见发芽。

语文版七年级(下)《第11课 巨人和孩子》同步练习卷(2)

语文版七年级(下)《第11课 巨人和孩子》同步练习卷(2)

这里表达了孩子们渴望重归花园的迫切心情。;形容到处活动,含贬义。这里用拟人化的手
法把霜和雪猖獗破坏的无耻嘴脸刻画出来。;形容快乐到了极点。;高声大叫; 4.

5.如果;
第二部分:
6.鼓动;理直气壮;名副其实;不该;鼓动、理直气壮、名副其实、不该;自不量力;对
比;牛; 7.

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语文版七年级下册《第 11 课 巨人和孩子》同步练习卷(2)
第一部分:
1.(3 分)《巨人和孩子》的作者

著名作家。
2.(3 分)给加点字注音:
栖.息
聆.听
徘.徊
烟囱.
冰雹.
肆.意
咆.哮

3.(3 分)结合语境分析下列句子中词语的含义: (1)放学后,他们仍常常在高耸的围墙外徘徊,谈论着墙内花园中的美丽景色。 徘徊:
(1)从下面词语中选择恰当的填人各则寓言的横线上。
第2页(共6页)
鼓励 理直气壮 不会 认真 坦率 名副其实 鼓动
滋味
依次填:
(2)“蜗牛”与“耕牛”都是“牛”,本质上有什么不同?
(3)从“自不量力”、“愚公移山”两个成语中选择一个填人下句。
区区蚂蚁想把大象搬回洞里,真可谓

(4)《生活》运用
的写法,把
这只蚂蚁深知,一粒实实在在的小米,比一个巨大而虚幻的理想更管用。
占窝鸡鸡窝,不让黑母鸡进入。
黑母鸡忍无可忍,就同花母鸡理论。
没想到花母鸡
地说:“下蛋是每只母鸡天赋的神圣权利和义务,难道你要剥
夺我的这份权利和义务?告诉你,这会儿我是无蛋可下,但这并不能说明过会儿我也无
蚁巢里的匆匆大将军立即挺身而出,登高振臂而呼:“同胞们!你们都听说过,世上
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第11课巨人和孩子一、字音字形1.识记生难字鸣.叫(míng)戏耍.(shuǎ)吼.叫(hǒu)徘徊.(huái)哭泣.(qì)绿茸.茸(róng)qī(栖)息xī(嬉)戏líng(聆)听lóng(笼)罩sì(肆)意不知所cuò(措)2.读准多音字(1)累累.果实:lěi其他读音:lèi组词:劳累其他读音:léi组词:累赘(2)城堡.:bǎo其他读音:pù组词:十里堡其他读音:bǔ组词:堡子(3)乐.师:yuè其他读音:lè组词:快乐二、重要词语1.栖息:停留。

2.肆意:由着自己的性子;任意。

3.聆听:听。

4.徘徊:在一个地方来回地走,比喻犹疑不决。

5.乐不可支:形容快乐到了极点。

6.翩翩起舞:形容轻快地跳起舞来。

7.不知所措:不知道怎么办才好,形容受窘或发急。

三、作家作品王尔德(1854-1900),英国作家、诗人戏剧家。

唯美主义文学的代表人物。

在英国文学史上有特殊地位,是19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱。

他的主要作品有童话故事《快乐王子》,长篇小说《道林·格雷的画像》,喜剧《温德梅尔夫人的扇子》《无足轻重的女人》《莎乐美》,论文《谎言的衰朽》,散文体忏悔录《自深深处》,诗集《里丁监狱之歌》等。

1900年在巴黎逝世。

1.怎样理解被巨人抱上树的那个小男孩再也没出现这一情节的设置?点拨:孩子们偷偷进入花园,给巨人的花园带来了春天。

小男孩无法上树,他面对的树因此仍被冰雪覆盖,巨人看到这一切悄悄来到花园,孩子们却被吓跑,春天也随孩子们而去。

当巨人把无助的小男孩抱上树时,“树儿立即怒放出朵朵鲜花,鸟儿们也飞回枝头放声欢唱”,这些变化,使巨人明白:正是因为自己的自私,才使春天远离了花园。

小男孩感谢巨人,双手搂着他的脖子,吻了他的脸。

巨人感到很惭愧,他砍倒了围墙,让花园再次成为孩子们的乐园。

这是一篇童话,我们不妨把小男孩当做是上帝派来考验巨人的仙子的化身,当看到巨人真诚地悔悟之后,仙子便吻了他,这一吻既含感谢又含赞许。

联系课文内容和自己的生活实际,我们不难感到:这一吻多么像一位母亲对懂事的孩子的奖赏啊!小男孩(仙子的化身)不再出现,也许是因为他知道巨人已经变得不再自私,已完成了任务,没有出现的必要了。

2.说说文中这些人或物的象征意义:小男孩,孩子、花鸟、春天,围墙,风雪冰雹。

点拨:象征手法在童话和寓言故事中的应用尤为普遍,明确故事中人物的象征意义,对于理解作者情感、领悟文章主旨有着重要意义。

(1)小男孩:指最后一个没有受到爱与关怀的人,或指特别需要关爱的人。

(2)孩子、花鸟、春天:爱心的象征和化身。

(3)围墙:人与人之间的隔膜,自我封闭或自私冷漠的象征。

(4)风雪冰雹:象征人的自私冷酷。

3.核心图解1.下列加点字的注音全都正确的一项是()。

A.嬉.戏(xī)栖.息(xī)聆.听(líng)累.累(lěi)B.茸.茸(róng)肆.意(sì)咆.哮(páo)徘徊.(huí)C.冰雹.(báo)翩.翩(piān)烟囱.(cōng)推倒.(dǎo)D.滋.味(zī)城堡.(bǎo)羞愧.(huì)戏耍.(shuǎ)2.下列没有错别字的一项是()。

A.侧耳聆听斗蓬欣喜若狂B.乐不可只羞愧妙不可言C.七零八落呼啸悦耳动听D.不知所错硕果违者重罚3.指出下列各句采用的修辞方法。

(1)有一朵花儿从草中探出头来,看见那个告示后,它对孩子们的遭遇深感同情,于是又把头缩回去,继续睡觉了。

()(2)孩子们才是最美的花朵。

()(3)树儿立即怒放出朵朵鲜花,鸟儿们也飞回枝头放声欢唱。

()4.本文主要采用了怎样的写法?告诉我们一个什么道理?课内品读阅读下面的文字,完成第5~9题。

每天下午,孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍。

这是一个很可爱的大花园,长满了绿茸茸的青草,美丽的鲜花随处可见,多得像天上的星星。

草地上还长着十二棵桃树,一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵,秋天里则结下累累果实。

栖息在树枝上的鸟儿唱着欢乐的曲子,每当这时,嬉戏中的孩子们就会停下来侧耳聆听鸟儿的鸣唱,并相互高声喊着,“我们多么快乐啊!”一天,巨人回来了。

原来他到自己的妖怪朋友科尼西家串门去了,在妖怪家里一住就是七年。

七年的时间里他把要讲的话都讲完了,便决定回自己的城堡。

进了家门,他一眼就看见在花园中戏耍的孩子们。

“你们在这儿干什么?”他粗声粗气地吼叫起来,孩子们都吓跑了。

“我的花园就是我自己的花园,”巨人说,“谁都清楚,我不准外人来这里玩。

”于是,他沿着花园筑起一道高高的围墙,还挂出一块告示牌:闲人莫入,违者重罚。

……此情此景深深地感化了巨人的心。

“我真是太自私了!”他说,“现在我明白为什么春天不肯到我这儿来了。

我要把那可怜的孩子抱上树,然后再把围墙都推倒,让我的花园永远成为孩子们的游戏场所。

”他真为自己过去的所作所为感到羞愧。

巨人轻轻地走下楼,悄悄地打开前门,走到花园里。

但是孩子们一看到巨人,都吓得逃走了,花园再次回到了冬天里。

唯有那个小男孩没有跑,因为他的眼里充满了泪水,没有看见走过来的巨人。

巨人悄悄来到小孩的身后,双手轻轻托起孩子放在树枝上。

树儿立即怒放出朵朵鲜花,鸟儿们也飞回枝头放声欢唱。

小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子,亲吻巨人的脸。

其他孩子看见巨人不再那么凶恶,都纷纷跑了回来,春天也跟着孩子们来了。

“孩子们,这是你们的花园了。

”巨人说。

接着他提起一把大斧头,把围墙统统给砍倒了。

中午十二点,人们去赶集的时候,欣喜地看见巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。

5.巨人的自私是从哪些言行里表现出来的?6.结合全文可以看出孩子们、巨人给花园带来了哪些变化?7.孩子们见到巨人为什么又都吓跑了?小男孩为什么没跑?8.巨人用斧子砍围墙的举动有什么含义?9.如何理解文中画线句“巨人轻轻地走下楼,悄悄地打开前门,走到花园里”这句话的含意?【类文阅读】阅读下面的文字,完成第10~13题。

七颗钻石列夫·托尔斯泰①很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾:所有的...河流和水井都.干涸了,草木丛林也都..干枯了,许多人及动物都.焦渴而死。

②一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。

小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。

当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清亮新鲜的水。

小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。

她匆匆忙忙,没有注意到脚底下有一条狗,一下子绊倒在它身上,水罐也掉在了地下。

小狗哀哀地尖叫起来。

小姑娘赶紧去捡水罐。

③她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还满满的。

小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来。

当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。

小姑娘把水罐带回家,交给了母亲。

母亲说:“我反正就要死了,还是你自己喝吧。

”又把水罐递给小姑娘。

就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的。

这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人,要讨水喝。

小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这过路人。

这时,突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

④而那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座。

10.请用简洁的语言概括这篇童话的主要内容。

11.童话的第①段中加点的词有什么作用?12.第②段中的哪些语句表现了小姑娘对母亲的爱?13.童话中多次写到水罐的变化,请依次找出这些变化及每次变化的原因。

【综合性学习】14.亲爱的同学们,《巨人和孩子》再一次诠释了“只要人人献出自己的爱心,世界将会变成无比美好的人间”。

为了让我们的世界更美好,班内开展“爱是你我”综合性学习活动,请你积极参加。

(1)请为此活动写一个主题语。

【体验中考】15.(2011·四川内江中考)理解下文中加点词语的含义。

某银行女行长颜某开车撞入交通管制区,被六旬协管员戴长玉拦下。

颜某对准老戴的脸部“啪啪”就是两耳光,引得无数群众围观和谴责,老戴和颜某被带至当地派出所,双方亲友到场后发现都是熟人,派出所就让颜某一走了之,一句道歉也没留下。

现在社会上就有这种不良现象,只要有关系,一切好说,什么都好办。

真是有关系...就没.关系..,没关系就有关系。

有关系:_____________________________________________________________________ 没关系:_____________________________________________________________________ 参考答案:1. 解析:A项中“栖”应读“qī”;B项中“徊”应读“huái”;D项中“愧”应读“kuì”。

答案:C2. 解析:A项“蓬”应为“篷”,B项“只”应为“支”,D项“错”应为“措”。

答案:C3. 答案:(1)拟人(2)比喻(3)拟人4. 解析:此题考查对写作手法的判断及主旨的把握能力。

巨人禁止孩子们进入他的花园,花园从此没有了春天、夏天、秋天,只有寒冷的冬天。

后来巨人看到孩子们的到来,花园里又出现了春天的景象时,态度发生了根本性的改变,前后形成鲜明的对照。

参考答案:主要运用了对比手法。

告诉我们:爱心能给世界带来美好,也能给自己带来快乐。

5. 解析:从所提供的文段来看,巨人的自私言行主要在前半部分,将其找出即可。

参考答案:粗声粗气地吼叫;“我的花园就是我自己的花园”;“我不准外人来这里玩”,筑围墙,挂告示。

6. 解析:要从孩子和巨人在花园里时,花园里的不同变化来进行概括。

参考答案:(1)巨人不在→孩子玩耍→春驻花园(2)巨人自私→不许玩耍→冬驻花园(3)巨人省悟→与孩同玩→春回花园7. 参考答案:孩子们不知道巨人已经改变了。

小男孩因为眼里充满了泪水,没看见巨人。

8. 解析:此题考查对人物动作目的的分析。

起初巨人不准孩子们在花园里玩耍,巨人是自私的;后来巨人意识到自己的错误,砍围墙,表明他改正缺点的决心之大。

参考答案:表明他不再拒绝孩子们,不再自私的决心之大。

9. 解析:此题考查对关键句子的理解。

这个句子运用了动作描写的方法,“轻轻”“悄悄”写巨人动作的轻柔,生怕吓着孩子,表也现了巨人的爱心。

参考答案:这句话写巨人动作的轻柔,表现了巨人的内心对孩子充满了爱。

10. 解析:概括故事内容一般包括人物、事件及其结果等记叙要素。

参考答案:一个小姑娘和她母亲出于爱心多次让水而感动上帝的故事。

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