《文言文—虚词》高考复习教案

文言文虚词复习教案二第三课时教学要点复习“若”“其”“焉”“且”“则”虚词的用法教学过程：一、复习“若”典型例题解释句中“若”字的意义和用法1、海内存知己，天涯若比邻2、彼与彼年相若也，道相似也3、执事聪明文章，与孟轲、扬雄相若4、曾不若孀妻弱子5、以为莫己若者 6、为蛇将若何？7、亦使之若何？ 8、国其若之何？9、更若役，复若赋，则何如？10、若毒之乎？11、若属皆且为所虏 12、若臣，则不可以入矣13、若先王之报怨雪耻 14、爱以身为天下，若可以托天下15、必有忍也，若能有济也 16、若使烛之武见秦君17、若舍郑以为东道主 18、若不阙秦，将焉取之19、叔父若能光裕大德 20、时有军役若水旱，民不困乏21、以万人若郡降者，封万户 22、夫晋之乱，吾谁使先，若夫二公子而立，以为朝夕之急 23、南宫适出，子曰：“君子哉若人。

”教师明确：1—3“如同、像、相似”；4—5比得上；6—8“怎么样”，与“何”配用，有处置的意思；9—11“你、你的”；12—13至于；14—15“才”；16—19表假设“假如，如果”；20—21或、或者；；22表选择；23表近指，“这样、如此”规律总结1.用作代词。

（一）表第二人称，相当于"你""你们"；作定语时则译为"你的"。

例如：（二）表近指，相当于"这""这样""如此"。

2、用作连词。

（一）表假设，相当于"如果""假设"等。

（二）表选择，相当于"或""或者"。

3、复音虚词“若何”“若夫、至若”为句首语气词。

用于引起下文，意思为“至于说到……”。

4、动词如同、像课堂训练判断“若”在文中的意义。

“1若为化得身千亿，散向峰头望故乡。

”奇哉2若人之思，3若天惊石破，花开铁树，非4若等凡人可及也，吾亦如此。

恐吾辈但堪为其鱼之一鳞5若龙之一爪也。

6若夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。

答案：1、连词，假设关系，可译为如果2、代词，可译为这样，这，如此3、动词，可译为像，如，及4、代词，可译为你5、连词，选择关系，可译为或、或者6、表意思他转，放在一段或另一层意思的开头二、复习“其”典型例题解释句中“其”字的意义和用法1、工欲善其事，必先利其器2、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍3、燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦4、向使六国各爱其地5、童微伺其睡6、洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也7、独其为文犹可识8、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也9、有蒋氏者，专其利三世矣 10、以故其后名之曰“褒禅”11、距其院东五里 12、问其深，则其好游者不能穷也13、于乱石间择其一二扣之 14、其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？15、其皆出于此乎？ 16、子其勉之17、尔其无忘乃父之志 18、国无主，其能久乎？19、如吾之衰者，其能久存乎？ 20、其竟以此而陨其生乎？21、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？22、吾其还也23、其极刑，曰：“顺我，即先刺心；否则四肢解尽，心犹不死。

”24、将比今之诸侯而诛之乎？其教之不改而后诛之乎？25、天其弗识，人胡能觉？ 26、溱与洧，浏其清矣27、北方其凉，雨雪其雱 28、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也29、彼苍天者，曷其有极30、既见君子，云其何忧31、入之愈深，其进愈难 32、既其出，则或咎其欲出者33、彼人是哉，子曰何其？教师明确1—4第三人称的领属关系“他的”“他们的”“它的”；5—7第三人称代词“他们”“它”；8第一人称代词“我”；9—12指示代词“那”“那些”；13指示代词“其中的”；14—15表示推测、估计语气“恐怕、大概”；16—17表示祈使语气“应当”；18—21表示反问语气“难道、哪里”；22表示商量语气；23表示假设“假如”；24表示选择“或者、还是”；25表示让步“尚且”；26相当于“然”，用在形容词后；27—29在单音节形容词和象声词之前，起强调作用；30—32句中无实意，凑足音节；33（jiˉ）表示疑问语气。

规律总结A 代词，代第三人称，他（它），他（它）的B 代词，代第一人称，我，我的C 作指示代词D 作连词E 语气副词课堂训练判断“其”中在文中的意义。

人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。

相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾4其与之.”焉敢如此？归国，将相失和。

途遇廉颇，即转退避，当5其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。

”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？故吾以为，汝7其勿以他人之言为训。

且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅8其一二。

9其是耶，其非耶？10其若是，则虽见霰雪纷11其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔12其随之而不得极夫游之乐”之憾了。

答案：1、代词，可译为他2、代词，作主谓短语中的小主语，可译为他3、副词，表示反问语气，可译为难道 4、副词，表示商量语气，可译为还是5、指示代词，可译为那6、副词，表示推测语气，可译为大概7、副词，表示祈使语气，可译为一定8、代词，可译为其中9、连词，表示选择关系，可译为是……还是10、连词，表示假设关系，可译为如果11、助词，补足音节，可译为不译12、代词，可译为我，自己三、复习“且”典型例题解释句中“且”字的意义和用法1、且燕赵处秦革灭殆尽之际2、彼所将中国人不过十五六万，且已久疲3、又有若老人咳且笑于山谷中者4、河汉清且浅，相去复几许5、臣死且不避，卮酒安足辞6、古之圣人，犹且从师而问焉7、不出，火且尽8、驴一鸣，虎大骇，以为且噬己也，甚恐9、存者且偷生，死者长已矣10、卿但暂还家，吾今且报府教师明确：1—2连词，表递进“况且、而且”；3—4连词，表并列；5—6连词，让步，“尚且”；7—8，副词，“将要”；9—10副词“姑且、暂且”。

规律总结：1、连词2、副词课堂训练“存者1且偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。

若此，帝尚每日声歌，2且委政非人。

则李唐3且亡，必矣。

于斯世，河水清4且涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。

纵有“死5且不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？1、副词，可译为暂且2、连词，可译为递进，并且3、副词，可译为将要4、连词，可译为并列5、连词，可译为尚且四、复习“则”典型例题解释句中“则”字的意义和用法1、伐柯伐柯，其则不远。

2、合散消息，安有常则。

3、作地势，高下九则。

4、此则岳阳楼之大观也。

5、此则寡人之罪也。

6、口耳之闻则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉。

7、河出图，雒书，圣人则之。

8、学而不思则罔，思而不学则殆。

9、故木受绳则直，金就砺则利。

10、然则诸侯之地有限。

11、今则来，沛公恐不得有此。

12、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

13、位卑则足羞，官盛则近谀。

14、入则孝，出则悌。

15、于其身也，则耻师焉。

16、欲速则不达。

17、匪鸡则鸣，苍蝇之声。

18、百仞之山，任负车登焉，何则？陵迟故也？教师明确1—2名词，准则、法则；3名词，等级；4—5副词，就是、乃；6副词，仅仅、只；7动词，效法；8—10连词，就、那么，表承接；11—12连词，假使、如果，表假设；13—14连词，就，表并列；15—16连词，却、可是，表转折让步；17助词，无实意；18助词，表疑问，“呢”。

规律总结：A 名词，准则B 动词，效法C 副词，表判断D 连词，表并列，承接，假设，转折等F助词课堂训练判断“则”在文中的意义。

“此1则岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美2则美矣，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，3则天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？只因范希文应邀作赋，文播寰宇，于是岳阳楼4则天下名扬。

当世之风，位卑5则足羞，官盛则近谀，范氏6则不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。

友人被贬，未别离去，众人避之惟恐不及；及其得知，赶至河边，7则友人已在舟中矣，足见其性情之笃。

答案：1、主谓之间，起强调、确认作用，可译为“就是”，“是”2、连词，表让步关系，可译为“倒是”3、连词，假设，用在后一句句首，表示叙述的事、理中是一种假设或推断，可译为“那么”“那就”“就”4、连词，表承接，表示两件事情在时间或事理上的紧密联系，可译为“就”“便”5、连词，并列，两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对，结构相似的一个分句中，表示各分句之间是并列关系。

6、连词，转折，可译为却7、连词，表承接，第一件事不发生在第二件事之前，只是有了第一件事之后才发生第二件事，译为“原来是”“原来已经”五、复习“焉”解释各句中“焉”的意义以及用法。

⑴于是余有叹焉。

⑵寒暑易节，始一反焉。

⑶万钟于我何加焉。

⑷君何患焉。

⑸硿硿焉，余固笑而不信也。

⑹盘盘焉，囷囷焉。

⑺或师焉，或否焉，小学而大遗。

⑻少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

⑼晋国，天下莫能强焉。

⑽过而能改，善莫大焉。

⑾非曰能之，愿学焉。

⑿而人之所罕至焉。

⒀吴人焉敢攻吾邑。

⒁且焉置土石。

⒂彼有人焉，未可图也。

⒃永之人争奔走焉。

⒄公输子自鲁南游楚，焉始为舟战之器。

⒅若赴水火，入焉焦没耳。

教师明确：1—2句末语气词，一般可不译；3—4语气助词，反诘“呢”；5—6语气助词，形容词、副词词尾，“……的样子”；7—8句中语气词，表示停顿，相当于“也”；9—10代词，用于形容词后，指代比较的对象；11—12代词，相当于“之”；13—14疑问代词，“哪里”“什么”“怎么”；15—16兼词，相当于“于之”“于此”；17—18连词，相当于“乃”“则”“就”规律总结课堂训练判断“焉”在文中的意义。

崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭1焉，狭狭焉，未料及有伏2焉，山上大石纷落，但大呼“且3焉置土石”，别无他法，故致大败。

于是余有叹4焉，骄而轻敌，5焉能不败？如此，纵万军于之何加6焉？但以其人之傲，若斥7焉，则必无颜世上矣。

答案1、形容词词尾，可译为……的样子2、兼词，“于”+“是”或“之”，可译为“在这里”3、兼词，“于”+“何”，可译为在哪里4、句末语气助词，不译5、疑问代词，可译为怎么6、句末语助，可译为呢7、代词，可译为他们。