句式选用
高中语文句式选用教案模板
课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解句式的种类，掌握句式选用的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，提高学生对句式选用的敏感度和运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对语言文字的热爱，提高审美情趣。
教学重点：1. 了解句式的种类。
2. 掌握句式选用的方法和技巧。
教学难点：1. 分析不同句式的特点和适用场景。
2. 灵活运用句式，使文章表达更加生动、准确。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道句式有哪些种类吗？2. 引导学生回顾句式的定义和作用。
二、新课讲授1. 句式种类：a. 简单句：由一个主语和一个谓语构成的句子。
b. 复合句：由两个或两个以上简单句构成的句子。
c. 并列句：由两个或两个以上简单句并列构成的句子。
d. 递进句：前一句是后一句的前提或条件。
e. 倒装句：谓语动词或助动词放在主语之前。
f. 省略句：省略某些成分，使句子更加简洁。
2. 句式选用方法：a. 根据表达需要选择合适的句式。
b. 注意句子结构的完整性和逻辑性。
c. 避免句式单一，使文章表达更加丰富。
d. 注意语气和语调，使句子更具感染力。
三、课堂练习1. 阅读一段文字，分析其中的句式种类。
2. 根据给出的情境，选用合适的句式进行表达。
四、总结1. 强调句式选用的重要性。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学的句式种类和选用方法。
2. 提问：同学们，你们在课后练习中遇到了哪些问题？二、新课讲授1. 分析不同句式的特点和适用场景：a. 简单句：适用于表达简单事实或观点。
b. 复合句：适用于表达复杂事实或观点。
c. 并列句：适用于表达并列关系。
d. 递进句：适用于表达递进关系。
e. 倒装句：适用于强调谓语动词或助动词。
f. 省略句：适用于使句子更加简洁。
2. 灵活运用句式，使文章表达更加生动、准确：a. 注意句子结构的完整性和逻辑性。
b. 避免句式单一，使文章表达更加丰富。
选用句式
例2 要想表达“我们能赶上前人，创造出比 要想表达“
前人更辉煌的业绩” 前人更辉煌的业绩”这个意思，下面四句中语 气最强烈的一句是 B
A.不管怎样，我们会超过前人，创造出比 A.不管怎样，我们会超过前人， 不管怎样 前人更辉煌的业绩! 前人更辉煌的业绩! B.难道我们还不如前人，创造不出比前人 B.难道我们还不如前人 难道我们还不如前人， 更辉煌的业绩吗? 更辉煌的业绩吗? C.我们创造的业绩将是前人无法比拟的， C.我们创造的业绩将是前人无法比拟的 我们创造的业绩将是前人无法比拟的， 谁不认为我们比前人强? 谁不认为我们比前人强? D.我们无论如何不会比前人逊色，要创造 D.我们无论如何不会比前人逊色 我们无论如何不会比前人逊色， 比前人更辉煌的业绩! 比前人更辉煌的业绩!
在高考试题中选用句式一般为选择题。 在高考试题中选用句式一般为选择题。选用句 式题解题的一般过程: 式题解题的一般过程: (1)审清题目要求 (1)审清题目要求，弄清题目是要求保持上下 审清题目要求， 文的连贯，还是为了突出强调某个意思。 文的连贯，还是为了突出强调某个意思。 (2)根据题目要求认真分析所供材料 (2)根据题目要求认真分析所供材料。如要求 根据题目要求认真分析所供材料。 保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式; 保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式; 如要求强调某一意思， 如要求强调某一意思，就要从句首句末的位置 上去分析。 上去分析。 (3)比较各选项的异同， (3)比较各选项的异同，结合语境要求的要点 比较各选项的异同 寻找答案，把选中的答案代入原文检验效果。 寻找答案，把选中的答案代入原文检验效果。
从考查的内容看，这一考点主要考查四个 从考查的内容看， 方面: 方面: 根据上下文陈述对象的需要选用句式; ①根据上下文陈述对象的需要选用句式; 根据表现形式的需要选用句式; ②根据表现形式的需要选用句式; 根据表意的需要选用句式; ③根据表意的需要选用句式; 根据表达手段或场合的需要选用句式。 ④根据表达手段或场合的需要选用句式。 从命题形式看，主要有两种题型: 从命题形式看，主要有两种题型: 复位填充题(一般为“定位选句” ①复位填充题(一般为“定位选句”); 句式评析题。 ②句式评析题。
句式选用高考题整理
1.(2013·辽宁卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。
(6分)小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机;溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。
答:【解题指南】如何解答仿写类的题目:第一步:审题目,明确题目类型。
(1)命题式:设定一个语言材料(或者例句),再另外命题确定内容。
这类题目没有前后文,不需要考虑意义内容上的前后关联,只考虑句子本身的句式和意义即可。
本题就属于这一类。
(2)嵌入式:所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式与前文或后文相同。
(3)续写式:根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。
(4)开放式:不提供语言材料,只有内容或形式的要求;或提供语言材料,但所写内容自定。
第二步:审例句,明确句式特征。
审例句,明确隐性要求。
不同的例句隐性要求不同,我们一般可从“形”“神”两方面去考虑。
从“形”方面一要考虑句子的类型,看它是单句还是复句,是陈述句还是疑问句,是整句还是散句等;二要考虑句子的基本结构,是单句要注意句子内部短语的结构,是复句要注意分句间关系(特别注意关联词);三要考虑修辞手法的运用。
从“神”方面,一要理解原句的意义,把握句子内容上的要求,注意内容上的一致性;二要考虑句子的感情基调,用词的褒贬色彩。
第三步:定解法,明确解题思路。
一要“想得开”,即抓住例句中关键性词语,充分展开联想和想象。
可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。
二要“仿得妙”,要组织好语言,句子的语法要正确,语言表达要合乎情理,并力求有文采,具体来说要做到“神似、形似、意达、文雅”。
【解析】本题考查仿用句式的能力。
这是一道另立话题的情境式仿写题。
审题要注意两点:题干的明确要求——自选话题,要求修辞手法、句式与示例相同;示例的隐含信息——“小草”“树叶”“溪流”是自然事物,分别和原野、森林、春天相对照,和生机有关,格调积极昂扬,三个句子都采用了拟人的修辞格,且整体形成一个排比句。
选用句式
A ．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪 的笑，也不必怒目而视，仍苛振之以粲然一笑 。 B ．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲 然一笑 ；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。 C ．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以粲然的微笑： 对阳冷的奸笑，也当笑颜相迎。 D ．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑， 为什么不报之以粟然微笑，而一定要怒目而视？
【 解析 】 从“虚伪的笑” 到“阴冷的奸笑”，语意 由轻到重．符合事物的认 知规律。
时间空间一致
与下面句子衔接合理的一项是 A 门前是一条河。__________________ 。 A、 河边是一片很大的打谷场，三面都是高大的 柳树，山门里是一个穿堂，迎门供着弥勒佛。 B、 山门里有一个穿堂，弥勒佛供在迎面。三面 都栽着高大的柳树，河边是一个很大的大谷场。 C、 大谷场很大，就在河边。高大的柳树栽在三 面。穿堂对着山门，迎门供奉着弥勒佛。 D、 一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿 堂。迎门供奉着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树。
［解析］“空气”一句与上句句 式结构一致，也是下句“使人感 到分外凉爽……”的原因之一， 所以选①，③⑥句都是从观察天 边的角度来写，陈述主体一致。 [答案]A
3．下面几句话，填入横线上最合适的一句是： "利剑号"潜水艇正在碧波深处航 行。 ，也挡住了阳光。潜水艇 远航，一般都是在水下航行，一两个月见不到阳 光，晒不到太阳，那是常有的事。 A．大海像一片乌云，阻碍了光线 B．大海像一道屏障，阻绝了空气 C．大海像一床大棉被，挡住了视线 D．大海像水晶宫一样，五彩缤纷
2．填入下面横线处的一段话，排列顺序恰当的一项 是（ A ） 清晨，稻地野滩的草棚院里，雄鸡的啼声互 相呼应着。在大平原的道路上听起来，河水声和鸡啼 声是那么幽雅， 。繁星一批接着一批， 从浮着云片的蓝天上消失了。 东方首先发出了鱼肚 白， ， 。 ①空气又是这样的清香，使人感到分外凉爽、舒畅 ②使人感到分外凉爽、舒畅，空气又是这样的清香 ③霞光辉映着朵朵云片 ④朵朵云片中透射出霞光 ⑤还没消雪的奇形怪状的巅峰中也透射出霞光 ⑥辉映着还没消雪的奇形怪状的巅峰 A.①③⑥ B.②③⑤ C.①③⑤ D.②④⑥
2021浙江高考语文一轮培优 专题七 句式的选用、仿用和变换,常见修辞方法的正确运用(试题部分)
专题七句式的选用、仿用和变换,常见修辞方法的正确运用探考情悟真题【考情探究】考纲要求阐释五年考情常考题型考点年份句式选用句式仿用句式变换修辞运用句式的选用、仿用和变换,常见修辞方法的正确运用1.句式选用:能根据特定的语言环境选用恰当的句式来更好地表情达意。
2.句式仿用:给定仿用“母句”,规定话题或情境,涉及修辞、句式、表达等内容。
3.句式变换:将所提供的句子准确变换为题干要求的句子。
4.常见的修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
考试主要考查修辞特点、修辞效果。
2019主观题选择题201820175.归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。
仿照下面的示例,另写一句话。
要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。
201620155.填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是预测热度★★★★★★★★★★★分析解读1.浙江卷的语言文字运用题中,句式仿用题的考查频率比较高,往往有限定话题型仿写、不限定话题型仿写等形式。
以前主要针对所给语境进行句式仿写,2017年的高考题仿写考查归谬逻辑。
2.句式的选用、变换主要集中在句子重组和长短句、单复句、整散句的变换等题型上,主要是根据不同语境和要求,通过句式的选、变,更好地表达思想感情和观点。
3.修辞的考查还是以高考要求的九种修辞为主要对象,2017年高考将其糅合在扩写中,而2018年、2019年高考没有单独设题。
预计2021年有可能出现。
【真题探秘】【考点集训】1.(2019汤溪中学月考,5,4分)请你仿照《朗读者》里董卿的开场白,续写两个句子。
古往今来,有太多太多的文字,在描写着各种各样的遇见:“蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
”这是撩动心弦的遇见“这个妹妹我曾见过的。
”这是宝玉和黛玉之间,初次见面时欢喜的遇见;;。
所以说,遇见仿佛是一种神奇的安排,它是一切的开始。
答案(示例)“幸会,今晚你好吗?”这是《罗马假日》里,安妮公主糊里糊涂的遇见“遇到你之前,我没有想过结婚,遇到你之后,我结婚没有想过和别的人。
选用句式
选用句式
考纲解读
3
考点梳理
考情探究
4
技巧点拨
5
课后强化作业
考纲解读
新课标 《考试大纲》 表述为： “选用、 仿用、 变换句式。 ” 这一部分主要讲授选用句式，能力层级为 D 级。在文段 中， 同一个意思可以选用不同的句式表达， 选用哪一种句式， 要依据语境和要求，语句虽变，但语意不改。它重点考查考 生根据语意贯通、情感表达和语气连贯的需要选择恰当句式 的能力，在高考试题中常以连贯衔接题的形式出现。
明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭 壁上)
【解析】
文段描绘的是秋末初冬的景色， 呈现出凄清、
萧瑟、冷寂的意境。B 项显得清新明快，情调相差甚远， A 项所选景物及其特征与此协调一致。应选 A。
在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是 ( ) 此时，夕阳落于岭上，一鸦掠空，群山苍苍，暮色冥冥。 寺内无人。唯有梅花两三株，状如飞雪，立于黄昏之中。徘 徊良久，仰望天空，古钟楼上，____②____(A.夕月一弯，淡 若清梦 B．皓月一弯，惠风和畅)
【导析 3 】 ( )
下列各项中填在横线上最恰当的一项是
小明爬到床底下，偷偷躲了起来， ________，从床下拽 了出来， 送到幼儿园去了。(A.妈妈找了好久才发现他 后来还是让妈妈给找到了) B． 但
本题第一小句的陈述对象是“小明”，第二小句的陈述 对象也是“小明”，只不过这一句把主语“小明”承前省略 了，据此判断，接下来第三句的主语也应该是“小明”，而 所给选项 A 的主语都是“妈妈”，显然陈述对象与前面没有 保持一致，上下文不够连贯。应选 B。
【解析】
使用比喻，表达更生动，又与上文“它仿佛
一束强光”相照应。 应选 A。
句式的选用和变换
下面是一段书面句式，若改成广播稿，这种口语句 式有四处非改不可。 自从我省西部(a)地区发生强烈地震(b)以来， 本市各界(c)对震灾(d)以后的人民生活十分关心， 积极开展赈灾(e)活动，捐款累计(f)已逾100万元之 巨(g)。我厂原来已经捐款（包括已经捐赠衣服、物 品折款(h)8万元），昨天又捐款2万元，这些钱物已 经转送(i)到了灾区。
例：度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉 的少年时代，青年时候又在深山远林里打过短工， 他简直不知道世界上什么叫困难。 他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡 过觉，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直 不知道世界上什么叫困难。
散句变整句是高考考查的重点。 整句变散句高考基本没考过，不再说明。 散句改为整句方法： 要使句子结构相同或相似。做题时可对 句子进行分析综合，找出其相似点，以其中 的一种句式为基准句式，寻找重复性词语， 将余下句子加上重复性词语改成与基准句式 相似的句式，让它们变成对偶句或排比句。
①市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场 的批示， ②警方却接到了严禁执行这一批示的禁令， ③今天，地方法院又推翻了这条禁令。
（重庆）用“帕格尼 尼”作为首句的开头， 将下列长句改成由4 个短句组成的句子。 要求：保持原意，语 句通顺，语意连贯， 可适当增减个别词语。 (4分) 世界级小提琴家 帕格尼尼是一位从上 帝那里同时接受天赋 与苦难两项馈赠而又 善于用苦难的琴弦把 天赋演绎到极致的奇 人。
4、为保持话题一致，使内容衔接自然顺畅，有时需 添加必要的主语和必要的“润滑剂”——上下文间 的衔接词语。（必要的复指代词或关联词）；
5、按逻辑可改变词序句序，重新排序组句，组合
成符合要求的语段。
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑 色管状物，具有重量轻、能小、精确度高、抗干 扰能力强的特点和数字慑像、使航天器准确识别 方向等功能的新型星际“指南针”。 俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际 “指 1、
高考语文——句式的选用
高考语文——句式的选用(一)句式的选用的特点和要求1.特点一致——选用的句式要与题干语句在语意、结构上保持一致。
协调——选用的句式要与题干语句在语境、语气上协调融洽。
【特别提醒】选用句式所涉及的知识包括对语境的把握、语气的辨别、汉语常用习惯的了解等，做题时除了审清题干的要求外，对于题干所给语句的内容与形式方面进行深入细致的分析极其重要。
2.要求（二）句式的选用常见的两种题型1.效果判断题例如：下面句子中，表达效果最佳的一组是（）①车前草生长在古代的路上。
那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有你，碧绿的，柔韧的，打着春天的手势。
②车前草生长在古代的路上。
那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有碧绿的、柔韧的你，打着春天的手势。
③每逢深秋时节，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
④每逢深秋时节，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
A.①③B.②④C.①④D.②③这类题是对不同句式的表达效果进行比较和判断，进而选出表达效果最佳的一项。
此题为效果判断型句式选用题。
【答案：C】2.语境选用题例如：下列各项中最适合填在横线上的一项是（）中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，____也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。
A.爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。
B.爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。
C.不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情。
D.不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。
这类题按照或明或暗的语意要求选择句式，所选句式正好适合所给出的语境，上下衔接，语意连贯。
这类选用句式题称为语境型句式选用题。
【答案：C】一.典型例题根据语意，填入空白处最恰当的一项是（）余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。
如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。
句式的选用
,根据语言表达的需要,对最恰当的、最具有表现力的句式的选择过程。
这类试题，要求考生在基本保持给定语句原意的基础上，重新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。
这里所说的“新的句式”，不是命题者指定的，而是考生自己设计、选定的，“选用句式”是为表达某种表达效果服务的。
【选用句子的基本原则】一、保持陈述对象的一致，使句意连贯。
不改变原句的基本意。
选用句式要注意句式服从表达的需要，同一句式可以表达多种语意，不同句式可以表达同一语意。
选用句式要先搞清提供语境的材料的表达角度，然后选用与之适应的句式，被选用的几句基本义相差无几。
例如1：下面题中括号内的两种表述分别编为四组，表述恰当的一组是( )①如果佛来思节夫人发觉是一种代替品，她会怎样呢？怎样说呢？(a 她的朋友会被她当作一个贼吗？b她不会把她的朋友当作一个贼吗？)②她们本来被生活隔开，互相隔绝，(a现在她用热烈的言语把他们鼓动起来，b现在被她热烈的言语所鼓动)融成了一个整体。
A．①a ②a B．①a ②b C．①b ②a D．①b ②b二、根据语意的侧重点选用句式，使之适合语境中语意重点的需要。
例如：下面题中括号内的两种表述分别编为四组，表述恰当的一组是( )①(a这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军，b这场决定冠军的比赛将在两点钟开始，)你可一定要去啊!②(a这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军，b这场决定冠军的比赛将在两点钟开始，)你可别去晚了。
A．①a②b B．①b②b C．①b②a D．①a②a三、保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语气协调一致起来。
例如：填入句中最恰当的一句是( )老八路孙爷爷来到学校，同学们迎上去说：＿＿＿＿＿＿＿＿A．孙爷爷，您不能给我们讲讲战斗故事？B．孙爷爷，您给我们讲讲战斗故事好不好？C．孙爷爷，您非要给我们讲讲战斗故事不可？D．孙爷爷，您给我们讲讲战斗故事。
【选用句式题的解题步骤】1．审清题目的要求。
弄清楚题目要求的是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性。
选用句式终极版
第一部分
考 纲 解 读 考 情 探 幽 考 题 览 胜 考 点 透 视 技 巧 点 拨 资 料 链 接 素 材 卡 片
专题9
[ 解析 ]
四个选项中， A 、 C 两项的主语都是
“犯罪嫌疑人”，B、D两项的主语都是“公安干
警” ，而题干中 “ 公安干警 ” 是主语，因而答案 只有从B、D两项中选。B项的前一分句的主语是 “ 公安干警 ” ，而后一分句的主语却暗中换成 “ 全部赃物和赃款 ” ，不能达成一致，只有 D 项 的主语自始至终未变，故应选D项。 [答案] D
考点阐述
2009年的《考试大纲的说明》“(三）语言文字运用” 中（5）“选用、仿用、变换句式” 此考点在90以来，为每年命题重点。 选用句式，就是要求考生能根据特定的语言环境要求，选 用恰当的、与意境相和谐的句式。 仿用句式，就是要求考生能仿照所提供语句的句式特点 ( 包括各句之间的内容关联的特点 )，新造一句或几句与这 种特点类似的话。 变换句式，就是要求考生能根据特定的题目要求，在保持 原语句意思不变的前提下，改变原句的句式。
切相关，紧紧围绕一个中心，集中表
现一个事实、场景或思想观点。
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【例1】
填入下面横线处的句子，与上句衔接最 恰当的一项是 ( ) 公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时， ________ A．在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也 同时起获。 B．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款 也同时起获。 C．犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物 和赃款。 D．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃 物和赃款。
第一部分
考 纲 解 读 考 情 探 幽 考 题 览 胜 考 点 透 视 技 巧 点 拨 资 料 链 接 素 材 卡 片
选用句式(1)选择课件
——选用句式
按要求变换下列句式。 ①将下面画线整句改为散句。 尽管他们来自不同的地区， 尽管他们彼此素不相识， 尽管他 们的性格有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。 答：___________________________________________ _______________________________________________
①现在许多国家都可以 生产这样的机器人：它 们可以独立操作机床， 可以在病房细心照料病 人，可以在危险区域进 行作业。提取主干法
②有些机器人可以独立操 作机床，可以在病房细心 照料病人，可以在危险区 进行作业。现在许多国家 都能生产这样的机器人。 分解表述对象,归纳行为主 体。并列分离法。
5、分解出表述对 象，归纳行为主体。
将下面 3 个句子整合为一个单句。 可调整语 序，适当增删词语，但不得改变原意。 ①王力先生认为， 中国旧体诗以音步、 平仄相间构成抑扬美。 ②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环 美。 ③王力先生认为， 中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成 回环美。 答：___________________________________________ _______________________________________________
② 、远远地就能看出那拱形城门的别具一格
D. ① 、古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 ② 、远远地就能望见那别具一格的拱形城门
D（应从陈述对象（即话题）保持一致的角度去分析 ）
选用句式是指在一定的语言环境中，根据语言表达的 需要，选用最恰当、最富有表现力的句式。选用句式的目
的就在于能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在
高考语文句子衔接（句式选用）
高考语文句子衔接（句式选用）学习语文需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
下面是店铺为大家整理的高考语文句子衔接复习资料，希望对大家有所帮助!高考语文句式选用(衔接)复习资料“连贯”指符合表达中句与句之间排列的规则，语言、衔接通畅。
要保持语言连贯，需要兼顾话题、句序和语言的运用三个方面。
能调整词与词、句与句之间的关系，做到话题统一，鲜明地表达一个中心意思;句序合理，连接紧密妥帖;注意前后衔接与呼应，语气通达，文气流畅。
语言连贯不但以选择题的形式进行考查，扩展语句、压缩语段、仿写句子等都涉及连贯的知识。
近几年出现的写串联词、根据情景表达，都要考虑连贯。
从题型来说，选择题的形式主要有两种：一是语句排序，一是语句复位，即句式选用(衔接)。
句子之间做到连贯，要达到如下的八个一致：一、保持话题的一致即陈述主体在性质上是同一的，任何一组句子都有一个确定的中心话题，或者叙述一个事件，或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。
衔接的语句和上下文之间要保持话题统一。
话题一致是保持语言连贯的基本要求。
一个长句或句群只有话题和陈述的角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。
如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。
话题统一又分为三种情况：1.各句主语在字面上完全相同(1)命运，其实是公平的。
它遵循一条鲜为人知的补偿定则，它青睐不断拼搏的强者，，也收获最多。
A强者在生活中失去最多B虽然强者在生活中失去最多C生活让强者失去了太多D让在生活中失去太多的强者这段话的主语是命运，A、B的主语都是“强者”，C的主语是“生活”，D的主语省略了，但可以推断出是“命运”，所以主语一致的是D项。
2.环环相扣要优先考虑用了顶真手法或后句主语与前句宾语有关联时，或用代词将两个句子紧密连接起来的，要优先考虑。
(2)周部长上了小车。
同车的除张蓝外，还有王芳。
王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。
A王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的B王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴(2)句应选A，因为后面是“爸爸”，下句的开头就是“王芳的爸爸”，这就形成顶真的修辞格。
2025届高考语文复习：常见的句式及变换选用句式课件
例如： 把下面这句话变为被动句。 二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸葛老婆还骂个不休。改为： 二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不休。 四、肯定句与否定句 肯定句是从正面表达，对事物作出肯定判断的句子；否定句是从反面表达，对事物作 出否定判断的句子。肯定与否定是相互联系的，肯定什么的同时就意味着 否定什么，因此肯定句和否定句之间可以根据表达需要相互转化。就表达效果面言， 肯定句语意比较逼真，语气较强；否定句语意比较委婉，语气较弱。
你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
我们的战士是可爱的，我们以我们的祖国有着这样的英雄而自来。显得恰如其分，改 成陈说句后语气较平，情绪感染力便大大减弱了。
毛病不大，就不要给人家添麻烦了，先对付着推吧。 毛病不大，为什么还要给人家添麻烦？先对付着推吧。 相比之下可见，在提出意见或建议时，用直陈句显得态度和蔼，易为对方所接受；用 反问句则显得态度强硬，容易引起别人的反感。 最深刻的感受是什么呢？是美，是一种特别的美，充满了诗情画意的美。 最深刻的感受是美，是一种特别的美，充满了诗情画意的美。 先提出问题，可以启示读者思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象；如果直接陈 说，就会使读者处在被动接受的地位上，不能收到引人注意的效果。 直 陈 句 变 为 反 问 句 或 设 问 句 ， 往 往 加 “ 难 道 ······不 ·····” “ 谁 （ 能 ） ······不 . . ·. ·或 者 “什么”“为什么”等字眼，有时也加句末语气词“吗、呢”等，最后添上问号，反 问句或设问句变为直陈句则是将表示反问、疑问的字眼去掉，将句末的问号改为句号。
A.甲②乙① B.甲④乙③ C.甲②乙④ D.甲①乙③ 答案：B 解析：甲段话要选的分句，其句式应与上一分句“小草从暖融融的泥土中苏醒”相同， 其句式特点是“名词十介宾短语十动词”，故选④。乙段话要选的分句，其句式应与 上一分句“细雨润泽了山色”相同，其句式特点是“名词十动词＋了十名词”，故选 ③
句式选用与句式变换王勤武
改写成否定的被动句：玻璃没有被小明打碎。
改写成否定的把字句：小明没有把玻璃打碎了。
提示：
把字句和被字句的否定词放在“被” 字和“把”字前面。
• 在下面的横线上填上恰当的内容，使该句表达的 感情符合句后括号中的要求。 • 例：离上课只有十分钟了，快走吧！（急切的） • (1) 咱们从此天各一方，你可好好照顾自己,你走吧！ • (2) 你这一走，什么时候才能回来 ,你走吧！ • (3) 怎么这么不讲理 ,你走吧！
• （二）句式特点 • 1.肯定句和否定句 • 请你把下面的句子改成否定句和双重否定句。
• • • • • •
（1）克隆羊的技术可以掌握。 改为否定句： 克隆羊的技术不难掌握。 改为双重否定句：克隆羊的技术并非不能掌握。 （2）他的学习成绩好。 改为否定句：他的学习成绩不差。 改为双重否定句： 他的学习成绩不是不好。
• 答案：嫉妒是一种人人都具有的，由于羡 慕一种较好的生活，想获得一种较高的地 位，或是想得到一种较贵重的东西而产生 的、不足为奇和无可厚非的缺陷心理。
答案：C
（2004全国）将下面的句子改写成几个短句。 （可调整语序、适当增减词语），做到既保留 全部信息，又语言简明。 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人 类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、 人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关 人类起源和发展问题的一个分支学科。 • 例1：古人类学研究人类起源和发展规律，例如 化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动 在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体 质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分 支学科。
修改句子，要求保持原意，不能出现否定词，句子 收束在反问语气上。（可适当变换句子的顺序） 原句：形势严峻，管理部门不得不采取封山措 施，用不着多解释，没有一个不理解这样做的必 要性。 • 改： 形势严峻，管理部门只得采取封山措施，大家 都理解这样做的必要性，还用得着多解释吗？
选用句式
一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。
C．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以淡然的微笑；
对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。
为什么不报之以淡然微笑，而一定要怒目而视？
D．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，
7、音节和谐一致
依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连 贯、音节和谐的一组是（2001年试题） ⑴每逢深秋时节，＿＿＿松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 ⑵远眺群山环抱，＿＿＿近看小河流水，茶园葱绿，松竹 并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕； A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案：A
澎澎湃 矫揉
澎澎湃湃的
3．情调、氛围保持一致。
选用句式所给语段往往有自己的风格和特色， 从而形成一种特定的情调，或明丽蓬勃，或冷落 萧条，或闲适畅快，或悲凄伤感……对于景物描 写的语段，要分析语境因素：景物、情调、写法 的特点。景物分远、近、动、静；色彩有亮丽、 暗淡之别；气氛有热情、凄凉的区别；视角有高、 低、俯、仰之异；感情或悲或喜；态度有褒有贬。 所有这些在语段中都应保持和谐一致。
• 被动句：许强的一生被毒品毁掉了。 强调重点是受事主语。
• 把字句：毒品把许强的一生毁掉了。
强调重点是动词谓语。 • 否定句：毒品不是没有毁掉许强的一生。 强调事实的存在。 • 六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差 异。孰优孰劣，要看需要和语言环境。
真题体验
•
解析:A
• 1.(2015· 全国Ⅰ卷)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是 ( )(3分)
[针对训练] 1．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 ( )
句式特点和选用--
句式特点和选用课题：句式特点和选用教学目的：正确选用句式重点难点：根据表达的需要选用合适的句式课型教法：讲练结合课时安排：一课时幻灯片号：片43教学过程1、考点选用、变换、仿用、句式2、句式种类（第四册第一元）汉语的句式丰富多彩，灵活多变。
分类第一类，根据表达语气分，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
第二类，根据主语的性质分，有主动句、被动句。
第三类，根据结构的繁简分，有长句、短句。
第四类，根据判断的性质分，有肯定句、否定句。
第五类，根据句子成分或成分句的位置分，有常式句、变式句、“把”字句。
第六类，根据语体风格分，有口语句、书面句。
第七类.根据句式整齐分，有整句、散句第八类.根据句子数量分，有单句、复句3、各种句式的特点根据表达的需要，变换和选用句式，可以增强语言的感染力和说服力。
一方面，相同的内容有时可以用不同的句式来表达；另一方面又要明白，用不同的句式表达相同时，存在细微的差别。
例如：陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。
一般性叙述，没着重强调。
疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？强调毒品危害的肯定性。
感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！着重于抒发感叹语气。
被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。
强调重点是受事主语。
把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。
强调重点是动词谓语。
否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。
强调事实的存在。
上述的六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。
要特别指出的是变换和选择句式，孰优孰劣，要看需要和语言环境。
例如：“我们打败了大连队。
”变换句式为：1．主动句：我们把大连队打败了。
2．被动句．大连队被我们打败了。
3．反问句：难道我们不是把大连队打败了吗?孤立地看，这三个句子表达效果，只能说各有不同的作用。
而要判断哪种句式好，还要结合具体的话境。
试将它们结合入下列的三个句子看，就可以知道该用哪种句式好了：(1)__________，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。
选用句式
复句(并列关系、因果关系、条件关系、递进关系、
转折关系、假设关系等)。
如：下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都
恰当的一项是
①他身体魁伟，(a.粗黑的眉毛
(
)
b．眉毛粗而黑)，两颊
微微陷下去。
②天山连绵几千里，(a.不论高山、深谷，不论草原、湖
泊，不论森林、溪流
b．不论高山、深谷，不论草原、
D（前后构成四字短语，语脉相同，音节和谐，并照顾到空间顺序）
写作时使用最佳表达效果的句子。
选用连贯句式的规则：
1、话题保持保持一致 2、情调氛围保持一致 3、内在逻辑保持一致 4、时间空间一致 5、句式结构保持一致 6、内容保持一致 7、音节和谐一致
1．话题保持一致。
话题一致，是指选用句式紧紧围绕一个中心，集中
表现一个事实、场景或思想观点。 从汉语的表达上来说，虽然不同的句式可以表达相同的 内容，但不同的句式之间又会有细微的区别。 另外，要注意陈述对象的一致性，以及观点与材料的一 致性。
2．情调、氛围保持一致。
选用句式所给语段往往有自己的风格和特色， 从而形成一种特定的情调，或明丽蓬勃，或冷落 萧条，或闲适畅快，或悲凄伤感„„对于景物描 写的语段，要分析语境因素：景物、情调、写法 的特点。景物分远、近、动、静；色彩有亮丽、 暗淡之别；气氛有热情、凄凉的区别；视角有高、 低、俯、仰之异；感情或悲或喜；态度有褒有贬。 所有这些在语段中都应保持和谐一致。
• 【例】 按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一 段话，排序正确的一项是( ) ①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕 色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣. ②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目 ③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平 ④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林 ，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵。 ⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道 的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。 A．⑤④①②③ C．⑤②①③④ B．⑤③②④① D．④①③②⑤
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一道五彩的屏障
B、没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，
显得这一带崖壁十分瘦削
C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，
崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸
D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门
B 半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上
2、循路东行到一座小石桥边。向右折去，是一潭
与未名湖相通的水。____ ，
A.①③⑤ B.②③⑤
C.①④⑥ D.②④⑥ A
三、句式结构一致
D 例1：下列括号内表述恰当的一组是（ ） ①鲁大海 —— 四凤的哥哥、鲁贵的养子 —— 进。他身体魁伟， ( a、粗黑的眉毛，b、眉毛粗 而黑，）两颊微微陷下去。
② 天山连绵几千里， ( a、不论高山、深谷，不 论草原、湖泊，不论森林、溪流， b、不论高山、 深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处 处有丰饶的物产。
A①a②a B①a②b C①b②a D①b②b
B
四、揣摩语气的轻重和语调的重点
例：根据语境，填入横线最恰当的是（ ）
① 水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只
手用力拍打着水，好使自己不沉下去，对着荷花
淀吆喝：“
”好像带着很大的气。
（ a ．出来吧，你们！ b ．你们出来吧！）
② 今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟
①环湖大堤，垂柳轻拂，婀娜多姿；湖心桥畔，楼榭亭阁， 错落有致；大湖之内，碧波荡漾，一望无际。 ②大湖之内，一望无际，碧波荡漾；环湖大堤，垂柳轻拂， 婀娜多姿；湖心桥畔，楼榭亭阁，错落有致。 ③埋没底层，尚思抱节守志；花色虽艳，从不欺世媚俗； 出自泥淖，却能抗浊排滓；莲心固苦，但可医病疗疾。 ④埋没底层，尚思抱节守志；出自泥淖，却能抗浊排滓； 花色虽艳，从不欺世媚俗；莲心固苦，但可医病疗疾。
我迄今未曾涉猎
C
例2、进得武侯祠大门， ，
，，
体现了中国几千年封建制度君尊臣卑的思想。
①堪称国家一级保护文物的“三绝碑”首先扑入眼中，
②首先扑入眼中的是堪称国家一级保护文物的“三绝碑”，
③它以裴度撰文、柳公权书法、诸葛亮业绩冠绝于世。
④裴度撰文、柳公绰书法、诸葛亮业绩使它冠绝于世。
⑤在祠中筑建最高的是刘备庙。
到： ，他们创造着古城墙新的内涵，创造着
古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。
（ a ．西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？
他们分明是在创造。 b ．西安人民分明是在创造，
他们完成的岂止是对古城墙的修复？）
A、① a ② b B、① a ② a C、① b ③ a D、① b ② b
B
五、上下文衔接过渡
C
1、填入下面的横线上，最恰当的是( )
别的故都，把历史浓缩到宫殿；而南京，把历
史溶解于自然。____，____。____，____，
____，大大方方地畅开一派山水，让人去读解中
国历史的大课题。
①南京既不铺张也不拥挤
②也不存在可以舍弃历史的游玩
③在南京，不存在纯粹学术性的参观
④杭州是过于拥挤的沉淀 ⑤北京是过于铺张的聚集
同时起获
B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款
也同时起获
C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物和
赃款
D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全部赃物
和赃款
D
二、情调氛围一致
1、崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经
破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有
的已经露出水面，周围一片寂静。
。
A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成
A．甲②乙① B．甲④乙③
C．甲②乙④ D．甲①乙③ B
3、填入括号内最恰当的一组是（ ） ①雨点停了，乌云铺满了天。又一阵风比以前
的更厉害，柳枝横着飞，（a尘土往四下里走，b 往四下里走着尘土，）雨点往下落；风、土、雨 混在一起，连成一片。
②后来父亲一次回村执行任务，（a敌人把他 包围了。 b被敌人包围了。）为了解救乡亲，他 毅然冲出村去，跳进河里......
D c伴随着无底的奸诈
A ①c ②b ③a B ②a ①c ③b C ③a ②c ①b D ③c ①b ②a
2、填入横线最恰当的一组是（ ）
（1）有一次，听到了山林里的猿啼那声音，忽远
忽近，飞动如闪电，高亢如天风， ， ，
比人类伟大天才谱出的乐章更为神妙动听。
（2）北平郊外，
，和时时吹来的几
阵雪样的西北风，所给予人的印象，实在是深刻、
于脚下，哪怕它是万山之王——珠穆朗玛峰。人
为攀登而欣喜，
。
A.山，却冥然不觉——没有灵性的高大，不过是
一堆土石
B.山，缄默不语冥然不觉——它用自己的筋骨来
证明自己的伟大
C.山，也欣喜万分——它因为人的攀登作住贡献
而自豪
D.山，却毫不在乎——它相信人永远不会臣服自
己
A
分别强调“受话人”和“打电话” 的是 （） ①他上午在家里是给我打了一次电话。 ②他上午是在家里给我打了一次电话。 ③他是上午在家里给我打了一次电话。 ④他上午在家里给我是打了一次电话。 A.②③ B.①② C.①④ D.③④
崎岖不平。
④ 远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山
顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵。
⑤ 汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿
白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。
A⑤④①②③ B⑤③②④① C⑤②①③④ D④①③②⑤
B
2、生命是母亲给我的， ， ， ， 她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮 唉！还说什么呢？心痛！心痛！ ①我的性格、习惯 ②我之能长大成人 ③我之能成为一个不十分坏的人
一、陈述角度一致
1、与上下文衔接较好的是 ( )
小明爬到床底下，偷偷躲了起来，
，
从床底下被拽出来，送到幼儿园去了。
A、妈妈找了好久，最后才发现他
B、但后来还是让妈妈给找到了
C、使妈妈找了好久，终于把他找到
D、但妈妈毕竟发现了他
B
2、公安干警及时赶赴现场侦查，中午12
时，
。
A. 犯罪嫌疑人在家里被抓获，全部赃物和赃款也
④是母亲传给的 ⑤是母亲感化的 C
⑥是母亲的血汗灌养的 A．②⑤③④①⑥ B．②⑥①④③⑤
C．①④②⑥③⑤ D．③⑤①④②⑥
逻辑顺序
1、国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河
排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，
拖延推诿， C
。
A．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，
以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
引得满溪水花粲然，
应声起舞，熠熠山泉披覆着满身音符。
①冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩
②冰山覆雪峰，古道伴长城，青海湖水涩，天池冰未融
③如小弦滚指弹拨，切切淙淙，
④切切淙淙，如小弦滚指弹拨，
A①③ B②④ C①④ D②③
B
2、语意连贯、音节和谐的一项是( )
(1)适逢深秋时节，________，江碧舸流，色彩绚 丽，美景尽览。 (2)我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和 你站在一起。________。每一阵风过，我们都相 互致意。 ①独立洲头，俯瞰山红林染，
例1、唐朝名相李德裕，
，著有《柳次旧
闻》等， ,但对他的 “正人如松柏，持立不倚；
邪人如藤萝，非依附他物不能起”却早有所闻。
A不仅有文才，而且政声很好\ 我迄今未曾涉猎他
的这些书
B不仅政声很好，而且有文才 \我迄今未曾涉猎他
的这些书
C不仅政声很好，而且有文才\ 对于他的这些书，
我迄今未曾涉猎
D不仅有文才，而且政声很好\ 对于他的这些书，
A②④ B② 但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。________ 这也就是和谐。
①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态， 万类霜天竞自由。
②灰色只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的 普遍性，显示它的高贵和纯粹。
③也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界 才不至于俗不可耐。
B ④多彩保证了活力，而灰色提升着品位。
⑤因此，灰色必须链接多彩的世界。
⑥正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不 显得死寂；A．①②⑤⑥③④ B．②⑤①⑥③④
C．②⑤①④⑥③ D．①②⑤④⑥③
②独立洲头俯瞰，山红林染，
D ③叶，相触在云里；根，紧握在地下。
④根，紧握在地下；叶，相触在云里。
A①④ B①③ C②③ D②④
1、排序
时空顺序
① 哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色
羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。
② 汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却
赏心悦目。
③ 地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得
C
A．①④⑤②③ B．③②④⑤①
C．③②⑤④① D．③②①④⑤
2、与上下文衔接最恰当的是( )
那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入
眼帘，我的心不禁为之震颤。我惊诧，三年时间，
树天天在，花年年开，____，一连好几天，____，
望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的
花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：_____。
①可我竟然从未留意过这近在咫尺的美
②可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过
③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们
④我天天在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情
⑤美丽如河流，越深越无声 ⑥美丽如醇酒，越久香越浓
B
A①③⑤ B②③⑤ C②③⑥ D②④⑥
3、语意连贯的是( ) (1)最近，我又回到白云湖，时值初夏，______。 (2)我们要育的是莲藕，因为它________。
⑥刘备庙却在祠中筑建得最高。
A．②③⑥ B．①④⑤ A