六年级秋季班第5课 前后照应(含答案)

第5课前后照应

前后照应的句子使文章内容完整,结构严谨,增强了文章的真实感和感染力,更好地表达出文章的中心思想。有些阅读题要求我们寻找文章中前后照应的句子,或者根据画出的句子去寻找它在前文或是后文相照应的句子。若是再提高一点儿难度,可以根据一定的要求和提示,直接找出文中前后呼应的句子。

一、技巧小结。

1.前后照应。

有文章内容的互相照应,也有内容与文章题目的互相照应。如：

我忽然发现窗玻璃上停着一只小蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那彩色的翅膀。(《彩色的翅膀》)

这个结尾用象征手法,照应了文题,又说明了小昆虫已在海岛安居乐业,体现了海岛战士热爱海岛、建设海岛的美好心灵。

2.反复照应。

这种照应在形式上也属前后照应,不过它与前后照应略有不同,它是在篇文章中对重要问题或内容采用多次相互照应的手法,从而对刻画人物形象、表现文章主题起到强化作用。

如：《刷子李》一文中连续出现了四次“黑”(衣服):最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点……

穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲儿……

每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严……

黑中白,比白中黑更扎眼……

3.相同或相近的语句、段落复叠式照应。

同样或相近的词语、句子或段落在文章中一再出现,使其在反复中得到加强。

例如《把铁路修到拉萨去》一文,开头就说“把铁路修到拉萨去”,后面接着又出现了四次“把铁路修到拉萨去”,表达了筑路工人把铁路修到拉萨去的强烈愿望和坚定决心。

4.前文所设悬念,后有照应。

文章前面所描写的事情中出现了问题,设置了悬念。这个悬念在后面的文字中得到解决,与前面的悬念和发生的事情出现的结果相吻合,这样也是前后照应。

二、能力提升。

（一）秋色图

一走进盖州地界,我心里就想:这是多么瑰丽的胜景啊!可惜我不是画家,我手里若有一支饱蘸彩墨的笔,一定会尽情挥洒,画画这绚烂的秋色。

这里是苹果之乡,秋色最浓的当数果园了。站在高岗的地方,放眼看去,那是望不尽的树的海洋。这深绿色的果树,错落起伏,浓淡有致,让人感到绿波沸涌,好像到处都翻卷着绿色的浪花,可是又听不见一点儿波鸣水响。远处那真正的大海,只像一抹淡淡的烟云,在虚无缥缈中。于是,这无垠的果园,更显得莽莽苍苍,只觉得这里孕育着无穷的生命力。

枝叶拂着衣衫,苹果碰着脑袋,当我们走进果园深处的时候,我是惊喜得叫出了声的。这是来到了什么去处?又该怎样描绘呢?那累累的枝头,那鲜艳的色彩，使我不知该怎样设色用笔，又怎样经营画面。我忧若走进了一座绿色的殿堂，这里边藏珠蕴玉，璀璨耀目,好似无数仙子正在轻歌曼，竞相争妍。“红玉”是一位雍容华贵的新嫁娘,娇羞的红晕、嫣红的表衫，在绿色枝上闪耀;“国光”是一个欢快脆朗的壮小伙儿,年轻的笑脸,青翠的服装，拥在树梢颤摇;“倭锦”像个颟顸的大汉,喝成个关老爷样,枝干俯地,醉态倒也娇憨；“元帅”只像个魁梧的士兵,趋青的脸,显得分外庄严。所有这些,重叠复压，济济一堂，使得我们眼花缭乱,目不暇接；微风吹来,那沁人心脾的芳香，使得我们都有些微醉了，枝叶飒飒作响,什么地方传来一阵清脆的笑声循声看去：在绿树丛中，闪现出一群姑娘的身影,她们正在摘果。那五颜六色的花衣服，好似万绿丛中彩色缤纷的花朵。这些人间的仙子,是真正应当好好画画的。

拨开繁茂的枝叶，走出果园，隐隐地看见了几处农家的屋脊。绿树掩映中，金黄色的屋瓦在闪光,那不是琉璃瓦的房舍吗?远山淡影下,浅绿色的尖顶在探头,那不是绿瓷砖的住屋吗?我有点儿不相信自己的眼睛,走近些，定睛细看才知道,那“琉璃瓦”原来是房顶上晒的苞米堆,那“绿瓷砖”是房顶上晾的芝麻垛。我想,这不也可以画一幅画吗?待我走到农家房前屋后一看，那可画的就更多了。淡紫色的梅豆花,开在绿色的篱笆上;杏黄的倭瓜花,爬在橘红的倭瓜旁;鲜红的辣椒串，拴在蓝色的窗棂上;磨盘似的向日葵,耷拉在房檐下。房山头有一棵满身挂着“小红灯”的枣树,也伸过一根枝丫来凑热闹。从院子里向屋里看,窗明几净,一个人影也没有。院里,只有一个胖得发了圆的小小子,在追小鸡玩。我们远远地

逗了那孩子一声,只见他龇着刚长出来的两颗门牙,憨然一笑,粉嘟噜的胖嘴巴,

活像一朵花。多好的一幅画啊!

这绚烂的秋色,浓艳的秋色,淡毫轻墨是画不好的。我手里若有一支饱蘸彩墨的笔,我一定要尽情挥洒,可惜我不是画家。走出盖州地界,我心里还这样想。

1.画出下列词语中的错字,并改正过来。

烦茂（）掩应（）宾纷（）

2.填空组成词语

虚( )缥( ) 雍( )华( ) 眼( )缭( ) 轻( )曼( ) 3.填空。

文章以“我”的的顺序组织安排材料,先写，再写，层次清楚。全文围绕着秋色着笔。写果园:果树的绿海,“红,“红玉”的，“国光”的，“倭锦”的，“元帅”的，还有摘果姑娘的。写农家小院：的苞米堆，的芝麻垛，的梅豆花, 的倭瓜, 的辣椒,还有的窗棂。4.反复读读开头、结尾两段,想一想这样写的好处是什么?

5.试着用“∥”为文章分段。

（二）脱下脆弱的外套

一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。

中午,她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然神伤,她感到她的生活失

颜色,变得黯淡无光。这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑,她就好奇地问小男孩:“你笑什么呢?”

“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的,我想看看你站起来时背是什么样子。”小男孩说话时一脸得意的神情。

女孩一怔,猛地想道:昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身

后想窥探我的失败和落魄吗?我决不能让他们得逞,我决不能丢掉我的志气和尊严。

女孩想了想,指着前面对那个小男孩说,你看那里,那里有很多人在放风筝呢。等小男孩发觉自己受骗而恼怒地转过脸时,女孩已经把外套脱了拿在手里,她身