绵阳二诊作文解析
2022绵阳二诊语文作文怎么写
2022绵阳二诊语文作文怎么写2022绵阳考试作文题解析（关于“边界”）原题回放阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为：“行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养。
”也有人认为：“融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创造更大的价值。
”对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意题目的核心关键词是“边界”，但是对这同一个词，又有两种大相径庭的表述。
前一句表述肯定“边界”，说它是“个体成长的保护墙”；后一句表述否定“边界”，说“敢于打破边界才能创造更大的价值”。
前后两句表述看起来彼此矛盾，互相对立。
其实并非如此，我们稍加思索就会发现，两句话中的“边界”分别指向了两种不同的概念。
在第一句表述里面，“边界”指的是规则或者法律；在第二句表述里面，“边界”指的是思维定势，或者是阻隔、壁垒。
这两种概念彼此并无关联，两种表述也就谈不上矛盾对立。
如果我们被表象迷惑，在立意时肯定前者而否定后者，或者否定前者而肯定后者，那就中了圈套，成为错误立意了。
事实上，这两种表述都是正确的，都是值得倡导的价值观。
我们可以从中任选一种来立意。
围绕第一句表述来写，那就是写“自由与规则”的话题。
核心立意应当是：我们要养成规则意识，言行绝不越界；围绕第二句表述来写，那就是写“保守与创新”的话题。
核心立意应当是：我们要敢于突破思维定势，然后才能融通、创新。
两个话题，两种立意，任选一个自己擅长的来写就行。
当然也可以二者兼顾，比如可以这样来立意——有些边界必须遵守，有些边界应当打破。
（规则必须遵守，思维定势应当打破。
）但是这样写相对复杂，最终可能面面俱到，但哪一面都写不透，“贪多嚼不烂”。
所以，素材君以为还是集中写一个话题比较稳妥。
写作示范顺着两种立意，素材君写了两篇下水文，大家可以做个参考。
2021绵阳二诊作文：关于“抄袭”和“原创”的探讨作文写作!
2021绵阳二诊作文：关于“抄袭”和“原创”的探讨作文写作！【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年底，一百多名影视从业者发表“抄袭剽窃者不应成为榜样”的联合抵制声明。
随后，郭敬明、于正在2020年的最后一天相继发表公开信，正式道歉。
据悉，早在2006年与2014年，法院就分别判定他们的相关作品抄袭和侵权行为属实。
面对法院判决，郭敬明认为时间会帮他肃清一切，虽作出赔偿，但拒绝道歉;于正认为只是一次巧合与误伤，也只作出赔偿，同样拒绝道歉。
之后，二人作为流量经济时代的“吸睛体”，不仅未淡出公众视野，还推出了一些受到追捧的作品，并在一些综艺节目中担任评委或导师……对此，你怎么看?请写一篇文章，阐明你的观点。
要求：结合材料的内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。
【命题方向】人文底蕴：人文积淀、人文情怀科学精神：理性思维、批判质疑健康生活：健全人格、自我管理责任担当：社会责任【审题】限制性1.真实情境的限制。
这是一道真实社会热点情境任务驱动型材料作文。
材料以倒叙的方式展示，在“一百多名影视从业者发表‘抄袭剽窃者不应成为榜样’的联合抵制声明”下，郭敬明、于正在2020年的最后一天相继发表公开信，正式道歉”。
抄袭剽窃的处罚仅仅是道歉，这是一个让人气愤的问题。
但是，回顾过往，法院判定郭、于二人的相关作品抄袭，两人作出赔偿，但拒绝道歉。
抄袭者为何如此嚣张?法院作出判决却为何没有量刑?更有甚者，郭、于两人继续推出作品，并受到追捧，甚至在综艺节目中担任评委或导师。
为何公众和媒体能够容忍、包容甚至追捧抄袭者?材料中涉及抄袭者、社会监督、法律，这些均可作为思考角度，考生写作时要基于材料，不能脱离材料，另起炉灶。
2.典型任务的限制。
“对此，你怎么看?“明确要求考生针对材料所涉及的三方面问题进行思考。
“请写一篇文章，阐明你的观点”，要求考生在基于对材料内涵的深入挖掘、思考等基础上阐明自己的观点和提出自己的看法，说出自己的见解与看法。
2024-2025学年四川省绵阳地区初三4月调研测试(二诊)语文试题理试题含解析
2024-2025学年四川省绵阳地区初三4月调研测试（二诊）语文试题理试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用1．对下面这首诗理解有误的一项是（）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
A．首联通过“凄凉地”和“弃置身”，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了心酸和愧疚之情。
B．颔联运用了两个典故，表达了对故友的怀念，对岁月流逝，人事变迁的感叹。
C．颈联一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概，新生事物必然要发展起来，前景无限美好。
D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人的共勉，表现诗人坚定的意志和乐观的精神。
2．下列各句中,加着重号的成语使用恰当的一项是A．本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮,马路豁然开朗．．．．,像拓宽了几尺。
B．在这本书中,他把对母亲深厚的感情,都表现在惟妙惟肖．．．．的陈述之中,像是自然流淌的感情。
C．在学校举办的爬山比赛中,九年级代表队的同学一鼓作气．．．．,率先登上山顶。
D．正如演出前预料的那样,赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠,这让导演喜出望外．．．．。
3．下列词语中没有．．错字的一项是（）A．嬉戏伫足相得益章蛛丝马迹B．缄默嶙峋克尽职守抑扬顿挫C．蜿蜒贪婪相形见绌长吁短叹D．愧怍祈祷语无伦次天崖海角4．下面加点字注音全部正确的一项是A．家眷．juàn 挚．爱zhì天伦．之乐lúnB．束．缚sù堕．落duò味同嚼．蜡jiáoC．摇曳．yè迂．回yǖ 心无旁骛．wùD．箴．言zhēn 棱．角líng 销声匿．迹nì5．下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是( )A．好家风携着温度与力量，吹向更远、更广的地方，就是我们对孩子、对社会的美好馈赠．（zēnɡ）。
绵阳市重点中学新高考语文二模试卷及答案解析
绵阳市重点中学新高考语文二模试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
国内外学界在讨论中国古代对外关系时，首先就会想到古代的朝贡制度以及中国中心主义，由此关注起中国儒家的天下观。
不过，天下观只是儒家的世界秩序学说，在涉外实践中如何实现理想的世界秩序，儒家学者们还提出了一套涉外理念与之配合。
儒家的天下观旨在构建理想的“天下”秩序。
儒家的“天下观”，可以帮助人们从全球乃至宇宙的维度来思考世界秩序，从而避免因国家利益至上的观念所带来的国际问题治理困局。
要使“天下”有序，就要“协和万邦”。
《尚书.尧典》中记载，帝尧家族内部关系融洽后，又先后在各部落以及更远的外邦间次第推行德治与仁爱，使各部落以及外部邦国和平有序。
显然，儒家把“和”看作是处理中国与外国关系的思想准则。
而“和”的本质是“仁”，这是儒家所倡导的“忠恕”之道。
“仁”不仅适用于人际关系，也适合于国家间的关系。
为此，孔子还从“仁”的普遍伦理角度确立了人际关系的两原则，“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”。
这两条原则，就是要求自尊和尊人，把自我与他人同等看待，承认他人与自我的相同心理需求。
从这个“推已及人”的过程中，体现了一种崇高的宽容和尊重精神。
《左传》作者曾将这种“仁”推及国家间的关系，认为“亲仁善邻，国之宝也”。
儒家崇尚和谐，强调“和为贵”。
如何达到“和为贵”?其中的重要途径是“和而不同”。
“和而不问”在处理国家间的关系上，就是要允许、承认并尊重各国间的文化、信仰和制度的不同，求同存异，从而达到和谐共处。
整理分享绵阳二诊语文作文
绵阳二诊语文作文题：“被改变”……解析，解题+审题+参考立意+范文解题2019年绵阳二诊作文和2018年上海高考作文相仿，都属于“哲理思辨类”材料作文，符合近年全国新课标高考作文的命题导向，具有较强的哲学内涵。
这类材料常常以某一事件或现象或者一句富有哲理的话概括某种现象或心态的形式呈现，时代感强，贴近考生实际，意在考查考生对现实生活的体验与认识，引导考生关注现实，观察生活，关心家国，思考人生的价值和意义，思考人类的生存困境或现代社会、现代人普遍面临的问题或处境，做一个有家国情怀、有责任、有视野的现代公民。
本题则是一句富有深刻内涵的话语，谈谈你对“被改变”的情况的体验和认识。
注重理性思辨，贴近现实生活，考生写作空间广阔，写作思维角度多样，体现了立德树人的价值引领，引导考生思考生命价值。
1.遵循着“入于生活，出于思辨”的原则，需要考生思辨的对象更加日常化、具体化、情境化，思辨的过程不是简单的证明而是逐步建构观点和认识。
2.作文题更加开放，聚焦普遍存在的“被改变”的社会现象，没有预设限制考生的判断，完全由考生根据自己的价值观做出判断和陈述自我见解，其主体性得到了较大的尊重;在尊重价值选择的基础上，给予考生更大的思考空间。
审题第一步：审读材料，认清类型所谓“审读材料”，简而言之，就是明确材料的类型、材料的指向与材料的侧重。
就材料类型而言，材料可分为：社会现象类、评议对象类、哲理思辨类等。
“绵阳二诊”作文属于“哲理思辨类”。
材料的指向是对于“‘被改变’的情况普遍存在”这一现象的体验和认识，需要考生在对材料深入解读的基础上，谈谈自己“被改变”的生活体验和深刻认识及哲理思考。
材料在命题上的侧重则是要求考生谈谈自己的体验和认识，并不是直接要求考生写出自己的类似经历或者直接提出对不同见解的看法。
“体验”除了侧重自己“被改变”的系列生活经历，还要深入突出“被改变”的情感经历。
“认识”除了侧重于对自己观点、见解、看法的陈述分析，还要有深入的剖析反思。
绵阳二诊作文导写与例文评析
绵阳二诊作文导写与例文评析【绵阳二诊作文题】阅读下面材料，按要求作文碧水中有一簇青荷，它绽放时有芙蓉的绚丽，敛起时似青萍般朴素，它开花，但展示给你的只是花和叶，在叶和花的下面，是你看不见的根……读了上面的材料，你有怎样的感悟，请联系实际写一篇不少于800字的文章。
【作文导写】一、材料分析青荷无论绽放，还是敛起，都将美显示于世人；人们见到的是它花的红，叶的青，却看不见根。
叶与花，离不开根输送养料，离不开根默默的奉献。
二、感悟透视1、从叶、花与根的意义关系来悟社会、人生、心灵社会：（1）人与父母：我们如同叶与花，父母是我们的生命之根，我们的成长离不开父母的默默的付出、辛勤的培育。
（2）百姓与祖国：百姓如同叶与花，祖国是百姓的依靠，百姓的富足安康离不开祖国的关心与支持。
（3）人类与地球、自然：人类如同叶与花，地球、自然是人类的生存之根，我们不能忘记地球、自然的恩赐。
（4）游子与故乡（故国）：一方土养一方人，故乡（故国）是游子的精神之根、情感之根等。
人生：（1）成功者后面往往有默默的付出者。
（2）人一生的成长离不开文化之根、精神之根。
（3）人的成功离不开良好的心态等。
心灵：（1）既要看到成功者的拥有的光环，还要看到成功曾经的拼搏与奋斗。
（2）既要看到成功者本人，也要看到成功者背后的支持者。
（3）‚幕后英雄‛该赞。
2、从叶、花“显”与根“隐”来悟社会、人生、心灵（1）成功的幕前与幕后：甘当人梯，如教师的双肩托起学生的未来（2）人的才学与好学之心、人的善举与心胸等（3）外在重要，内在更重要（4）要关注事物的根本与本源等。
【例文评析】沉默的付出薄雾带寒生，松柏映辉清。
这是晨辉的付出，为我们撑开了一个温柔的清晨。
嫩竹犹含粉，新荷未聚尘。
这是根的付出，把新有的美丽沉陷，把自己孤独埋没于泥潭之中。
长帆当破水，鸥鸟会凌飞。
这是天空与水的付出，它将这所有的自由挥洒于世间，让我们忙碌穿行，常有天地，自己却亘古不变，永远孤寂。
绵阳市高中级第二次诊断性考试语文参考解答及评分标准最新考试
绵阳市高中级第二次诊疗性考试语文参考答案及评分标准第Ⅰ卷（选择题共27分）一、（12分, 每小题3分）1. D（A. 改弦．易张xián B. 角．色j ué生肖xiào C. 惊蛰．zhé）2. B（A.“细水长流”一是比方节省使用财物或人力, 使常常不缺; 二是比方一点一滴地做某件事, 总不间断。
C .改为“及其”。
D.改为“酒香也怕巷子深”。
）3. D（A.搭配不妥。
改为: 成功抵达7062米深处。
B.成份残缺。
改为: 期望能借此淡化“丰田”日企色彩。
C.语义反复。
删掉“破天荒”。
）4. C（为甲午年）二、（9分, 每小题3分）5. A（文中表示为“不明个中道理人”会认为禅师对徒弟反应, 令人莫名其妙, 难以了解。
不是“大家”）6. C（修持人不只是对穿衣没有滞着, 而是对任何事物都没有滞着。
）7. D（本句禅语是说禅师们所作所为即使和他人一样, 但她对任何事物都没有滞着。
A.一口吸尽西江水, 是无人能做, 所以马祖实际是回复说, 不回复这个问题。
因为第一义不可说。
B.因果关系颠倒。
C.此句应是必需条件。
）三、（6分, 每小题3分）8. A（今, 假如）9.A（介词, 比。
B. 表目/修饰。
C. 结构助词/动词“到”。
D. 承接/转折。
）第Ⅱ卷（共123分）四、（29分）10. (5分) 中心论点: 使祸患不发生, 比挽救祸患轻易。
(使患无生, 易于救患)（3分）“曹君亡国”和“子朱辞官”分别从反面和正面论证了中心论点。
（2分）11（10分）（1）人都致力于挽救祸患准备工作, 却没有谁知道怎样使祸患不发生。
（4分, 划线处、大意各1分）（2）小人不知道祸患发生路径（出入口）, 轻率行动而被罗网绊住（陷入祸患之中）。
即使周密地为灾祸发生做好准备, 又怎能保全自己! （6分, 划线处、大意各1分）12.（8分）（1）以书为友, 勤于读书, 自得其乐, 高雅不俗。
四川省绵阳市2022-2023学年高三上学期二诊热身训练语文试题含解析
绵阳南山2022年秋绵阳二诊热身考试语文试题（答案在最后）注意事项：1．本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷共8页，答题卡共6页。
满分150分，考试时间150分钟。
答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“准考证号”栏目内。
2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3．考试结束后将答题卡收回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
①在日前举行的一个学术研讨会上，中国工程院院士王汉中分享了一个有趣的小故事：科研人员在饲养小白鼠时，如果饲养在小笼子里，它会顺着小笼子的边缘跑。
后来，将小白鼠养在更大的笼子里时，发现小白鼠还是习惯性地按以前在小笼子里的轨迹跑。
王汉中将这种现象称为“小白鼠效应”。
②其实，科学研究中的“小白鼠效应”并不少见。
随着科学技术迅速发展，交叉学科、新兴学科不断涌现，科学研究的思维方式和研究方法也应该随之调整，与时俱进。
但是，仍然有一些科研人员坚持“老把式”，采用单一学科的理念、知识和方法去研究新问题。
例如，在植物保护领域，传统的病虫害防治采用背负式喷雾器来打农药。
如今，采用无人机喷洒农药，不仅效率高，也更节约。
在这种情况下，在研究调查田间病虫害防治效果时，如果不懂无人机技术、不愿意研究卫星导航技术，恐怕就要跟现实“脱节”了。
③学科交叉是现代科学技术创新的一条重要路径。
据统计，近20年来诺贝尔自然科学奖中，交叉研究成果占比已超过1/3。
在这种大趋势下，如果仍然只盯着单一学科的“一亩三分地”，不愿走出“舒适区”，忽视交叉学科，就势必导致“小白鼠效应”，这既不利于创新人才的培养，也不利于创新成果的产生。
绵阳二诊语文作文解析
绵阳二诊语文作文解析作为经历过绵阳二诊的“过来人”，这次语文作文可真是让我印象深刻，仿佛来了一场头脑风暴和情感过山车。
先来说说这次作文的题目吧。
那是一个看似平常，却暗藏玄机的主题，要求我们探讨关于“传承与创新”的话题。
一看到这个题目，我脑子就开始飞速运转，就像一个忙碌的陀螺。
我还记得当时坐在考场上，拿到试卷，看到作文题的那一刻，心里“咯噔”一下。
心想：“哎呀，这可不好写啊！”但没办法，硬着头皮也得上。
我先深吸一口气，让自己冷静下来，开始在脑海里搜索相关的素材和想法。
我想到了咱们中国的传统文化，比如说京剧。
那华丽的戏服、精致的妆容、婉转的唱腔，无一不让人陶醉。
可是呢，现在喜欢京剧的年轻人越来越少了。
为啥呀？我觉得很大一部分原因就是缺乏创新。
如果能把京剧和现代的音乐元素、舞台表现形式结合起来，说不定就能吸引更多人的目光。
就像有些歌手把京剧的唱腔融入到流行歌曲中，那效果简直绝了，一下子就让古老的京剧焕发出了新的活力。
还有咱中国的传统手工艺，像剪纸。
以前过年的时候，窗户上贴的那红红火火的剪纸，多喜庆啊！可如今，机器批量生产的窗花到处都是，传统的剪纸手艺面临着失传的危险。
但也有一些手艺人不甘心，他们开始在剪纸的图案设计上创新，不再只是局限于传统的花鸟鱼虫，而是加入了现代的元素，比如动漫人物、时尚图案等等。
这样一来，剪纸就不再只是老年人的爱好，很多年轻人也被吸引过来了。
我一边想着这些例子，一边在草稿纸上写写画画。
可写着写着，又觉得自己的思路好像有点混乱。
这时候，我开始着急了，额头上都冒出了汗珠，心里不停地念叨：“咋办咋办，时间可不多了！”我抬头看了看教室墙上的时钟，那指针就像个催命鬼一样，走得飞快。
我赶紧重新整理思绪，决定先把自己想到的例子简单罗列出来，然后再一个个详细阐述。
就拿刚刚说的京剧举例吧，我详细描述了自己曾经看过的一场创新型京剧演出。
那舞台布置得美轮美奂，灯光效果简直可以和大型演唱会媲美。
演员们的服装不再是传统的那种厚重繁琐的样式，而是经过了改良，更加轻便、时尚，同时又保留了京剧的特色。
2025年四川省绵阳市达标名校初三二模语文试题含解析
2025年四川省绵阳市达标名校初三二模语文试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、积累1．下列句子中加点成语使用有误的一项是( )A．今年，在广场上挂的中秋节彩灯让人眼花缭乱．．．．，目不暇接。
B．不论是段考还是期考，她的语文都考不及格，在班级中显得鹤立鸡群．．．．。
C．生活告诉我们，那些为富不仁．．．．的人，最终是不会有好结果的。
D．爬上青秀山时，他已经筋疲力尽．．．．了，下山时，只好坐观光车离开。
2．下列词语中加点的字读音完全正确的一项是（）A．蓦．然（mù）谮．害（zèn）愧怍．（zuò）吹毛求疵．（cī）B．荫庇．（pì）伫．立（chù）睥睨．（nì）龙吟凤哕．（huì）C．冗．长（rǒng）债券．（quàn）巉．岩（chán）苦心孤诣．（yì）D．褶．皱（zhě）箱箧．（qiè）纤．细（qiān）惟妙惟肖．（xiào）3．下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）A．法国作家罗曼·罗兰的《名人传》（又名《巨人三传》）和奥地利作家茨威格的《人类的群星闪耀时》，都是精彩的传记作品。
B．《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自西汉刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，用设喻阐述道理是此书的一大特色。
C．“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，这种传统对联张贴时，上下联分居右左，上联末尾字用平声，下联末尾字用仄声。
D．谦称多为表示自谦的称呼，如“卑职、愚、不才、鄙人”等；尊称多为表示尊敬的称呼，如“大兄、子、贤弟、先生”等。
4．下列句子中，表达得体的一项是（）A．先生说得有道理，领教领教！B．认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
绵阳二诊作文分析立意
规矩与创新守合理合法的规矩，冲破不合理不合法的规矩！规矩生活不是静止规矩+生活不是静止=？规矩+变化=？不就得了？规矩和旧事物要引申生活不是静止，而是对“旧事物”的吸引力的永恒反抗。
一旧事物”的吸引力的永恒反抗要不断创新，但求新不代表完全不守规矩旧事物”的反抗辩证着看就好了反抗旧事物+规矩=？比如共享单车，突破了自行车私有的思维，但是盲目扩张不守规矩就导致了一系列的乱像乱象旧规矩+规矩=？规矩和旧事物可以理解做类似于节制，束缚，传统，约定，当下认为的障碍或苦难等1，传统是还在活在当下的过去，而习惯是过去的遗迹。
中国人总是活在某种传统中。
传统意味着一种限制——创作是预先把一副镣铐交给你——这正是艺术家所需要的——交给艺术家创作的无限的可能性的时候，他感觉到的不是自由，而是恐惧——越是限制，越是预示了创作的准确性。
2，艺术愈有节制，愈千锤百炼，就愈是自由。
至于我自己，当我坐下来工作，发现自己面前呈现出无数的可能性时不禁感到一种恐惧，我感到一切对我都是可能的。
如果好的坏的一概不可设想，如果任何东西都唾手可得，那么任何努力便都不可设想，我也不可能找到任何东西作为依托。
这样一来，我做的任何工作也就都枉费心机了。
因此，我的自由就是我为自己的每一项工作所规定的有限范围里的活动。
甚至可以这么说：我的活范围愈有限，我周围的障碍物愈多，我的自由就愈充分、愈有意义。
削弱限制的东西，也势必削弱力量。
谁加给自己的限制愈多，谁就愈能使他自己从束缚精神的枷锁中解脱出来。
————斯特拉文斯基3，一切不属于任何传统的创作，是抄袭。
（永世轮回式的，只是无意识地用着某种习惯而不自知）。
4，周虽旧邦其命维新。
几句书摘可利用但一般学生想不到这种深度制约与自由和价值的主题规矩，反抗规矩：矛盾中推进进步没错，价值的概念很重要价值？这是第二层级了不能过度引申容易偏题这个文章可以记叙可以议论这个题目和16年小羽那个作文类似书信体、辩论体都可以遵守规矩才能赢得有序的环境，发展才能成为可能。
绵阳二诊评讲加作文(完美版)
金家人坚守信念，不忘初心，在我 们身上也同样适用。学习是有趣的，但 日复一日地重复学习是乏味的。在我们 的学习生活中，我们要借鉴金家人的信 念，循序渐进，登高自卑，在书海中坚 守自我，不迷失、不放弃，恰如金家人 守护红豆杉一般，浇水、修枝，浇水、 修枝，不断重复，却又能坚持不懈，惟 其如此，我们才有机会在学习中找到属 于自己的一席之地。
20. ①已经包含了对它的反感 ②但若不加思考地拿来当作正确结 论 ③还会丧失独立思考的能力。 （写对一处给1分，写对两处给2分，写 对三处给5分）
21. 高三• 6班 构图要素：由“6”和“三”的变体字符（1 分）组成一个艺术化的音乐符号（1分）。 寓意：高中三年是一曲激昂而澎湃的音乐华 章，6班这个集体正在奏响青春的乐章，放飞美 丽的梦想。（4分）
一、现代文《成道于贵州的王阳明》 4.AE A“忽略”错，原文是“没有充分重视”；
混淆是非
E原文没有“把自己比作隐居卧龙岗的诸葛 亮……建功立业的理想和追求”的意思无 中生有 ）
5. 【规范：4分至少4点，4行要写满，必须关键 词，字大写小点。】 模板： ①用生命的体验来面对人生，面对残酷的现实； ②发挥独立思考，寻求人性解放； ③体味到 人间“真情”，深感“良知”的可贵； ④在绝 境中，放下得失荣辱，向死而生，终悟圣人之道； ⑤认识到“天理不在外物，而在人心”。
6.【规范：4分至少4点，4行要写满，必须关键 词，字大写小点。】 ①逆境既是压力也是机遇； ②做学问不能只 是承袭，还应主动思考，另辟蹊径； ③成就事 业需长期坚持，不能半途而废； ④将知识与 生命体验或生活实践结合，才是真正的学问。
（三） 7. （5分）AC【关于B的思考！】 8. （4分）①写出了猫活泼好动、惹人喜爱 的神态和天性；②写出了流浪猫获得“家”的惬 意之态，侧面表现了涛子家人的善心；③增添了 小说的趣味，使小说更有可读性；⑤在故事情节 上照应上文，突出邻居对流浪猫的好奇和关注； ⑥为下文弄清楚猫的确切数量和献爱心照顾猫作 铺垫。
2022绵阳二诊语文作文分析
2022绵阳二诊语文作文分析一、原题再现：阅读下面的材料，根据要求写作。
(60 分）表情包作为一种视觉符号，既可以让人们迅速直观地表达情绪，也可以有效避免单一使用文字进行交流可能带来的尴尬，所以，在以网络为媒介的人际交往中，人们更习惯用表情包一步到位地来表达自己的观点和情绪。
然而，也有人开始怀念需要经过大脑的思考、词语的选择、语言的组织才能有效表达自己情感的传统的文字交流方式。
上述材料，引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、审题立意：1、读懂材料，把握重心。
材料共两句话，第一句：“表情包”因为迅速直观便捷和图文兼顾丰富等原因，成为人们更习惯使用来表达观点和情绪的一种视觉符号。
第一句使用的是因果逻辑语义关系，重点在“因”。
为什么人们更习惯用表情包？因为表情包具有易读性，更加热情，能补充延伸文字意义，弥补文字意义的单调，能提供纯文字不能表达的态度、情感、乐趣，能体现出不同文化之间的相互融合……而第二句：强调的与“表情包”相对的“传统的文字交流方式”，指出有人开始怀念有自主思考、斟酌词语组织语言才能有效表达观点与情感的传统的文字交流方式。
第二句仅仅是一个单句，重点在修饰语的界定成分，“大脑的思考”“词语的选择”“语言的组织”等是有效表情达意的必备条件。
前一句重在“因”——迅速直观便捷丰富性，后一句重在“前提条件”——大脑思考、语言的选择组织等。
此外，材料语段的层次关系，“然而”引出第二句话，一般情况下，只要判断主体一致统一的前提下，转折关系的重心一般就要偏移到转折的层面去。
也许，这正是命题者有意而为的一个词，那么，后者似乎应该是更值得探讨的内容。
为此，是否可以说，“表情包诚然可爱，有深度思考与个性化的语言文字交流方式更有魅力”？2、明确任务，扣住关键。
（1）任务指向很明确：“上述材料，引发了你怎样的思考”“谈谈你的看法”。
绵阳二诊语文作文2023
绵阳二诊语文作文2023
届
十三年，我们将走完高中生活的第一步。
在这一路上，开心快乐地成长，收获知识和技能，从中，我们取得了巨大的成功。
这十三年来，绵阳二诊语文的老师们毫不吝啬地把无尽的爱心和精神寄托给了我们。
他们谆谆教诲，倍加照顾，不仅带领我们攻克学科的高山，也陪伴我们迈向青春的道路上。
这里的一切，都将成为我久远的回忆和明亮的前景。
在校园四处弥漫的书香中，我们怀抱成长的梦想。
在此过程中，绵阳语文课受到了不同程度的重视，尤其是对语文文学科学的关注。
要做到融汇文学、曲艺、古典等各流派，以诸如颜体、赋咏、抒怀、翰逸、叹泣等方式体现的有渊博的知识，我们下了不少的功夫。
耐心久久地苦练，以及老师们一遍又一遍的帮助，一路走来，我们在言辞中表达出自己对世界的理解和思想。
时光静止，我们更鼓足了勇气，愈加勇敢地认识自己，勇敢地接受挑战。
我们拿出了毅力和智慧，在学习中不断发现自身价值，创造机会。
我们将心血琢磨，实施言论，努力打造自己的生活，让自己变得更加美好。
考试结束了，我们也要把这十三年积累的知识和技能，引向大学的航道中去。
未来，我们准备展望更远，勇往直前，用充满激情的思想来探索未知的世界，追求事业上的新成就。
二十二年绵阳二诊，可歌可泣，于我们而言，既是满心愉悦的回忆，也是未来的开端。
于是，在这里，我们交换了奔放的希望，聆听时间的足迹，铭记最美的青春，然后，继续前进！。
2023届绵阳市高中2020级第二次诊断性考试语文试题及参考答案
绵阳市高中2020级第二次诊断性考试语文【考试时间：2023年1月4日9: 00—11:30】一、现代文阅读 (36分）（一）论述类文本阅读（本题共3 小题， 9 分）阅读下面的文字，完成1—3题。
“缘情说“是中国古代天人合一哲学观念的产物，表现了天与人、心与物的同情同构。
它不同于重视个人、自我和主体的西方浪漫主义情感理论，也不是西方学者所认为的“抒情说”。
一些西方学者曾以“抒情说”来定义中国诗学传统，这脱离了中国文化的历史语境，是在用西方抒情诗的概念和模式来看待中国文学，将中国的诗歌解释为主观的、侧重于个人情感的自我表白。
存在这样的理论偏失，除了受“以西律中”的思维模式影响之外，还在于对中国诗学的“情”之产生缺乏深入的体认。
对中国古代诗学“情”之产生的体认，可以用魏晋文学家陆机提出的“诗缘情”这一观点来概括。
陆机将诗歌创作的缘起归结为一个“情”字，这在中国诗学史上是第一次。
陆机是在比较诗和赋的不同时提出这一观点的。
“缘情”的“缘”是“起”“因”的意思，说的是诗歌产生的动因在于情，情为诗歌之生命本源，它反映了中国古代诗论家对“情”的认识的高度自觉。
不过，对“缘情说”的认识不能停留于此，更重要的是把握“缘情说”所规定的“情”的内涵。
陆机在《文赋》中说“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷。
悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。
”从他关于“缘情”的描述可见，“缘情”的基本含义是“感物”，是感物兴情，“缘情”的“情”即“物感之情”。
以“感物”和“物感之情”来解释“缘情”并非陆机个人的看法，钟嵘在《诗品序》中也曾提到“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏”。
陆机所说的“物感之情”主要指向自然事物，与个人对时间季节变化和自然事物的体验相关，钟嵘等人所理解的“物感之情”与陆机所说的“物感之情”也有不同，他将其扩展到人伦社会领域，强调诗歌要抒发对社会人生的真情实感。
如钟嵘《诗品序》所说的“物感之情”就蕴含着丰富广阔的社会内容：“或负戈外戍，杀气雄边，塞客衣单，孀闺泪尽；或士有解佩出朝，一去忘返……凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义，非长歌何以骋其情？”“缘情说”在魏晋时期出现有着多方面的原因，包括社会的动荡、儒家经学的衰落、士子文人生命价值的发现等等。
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2021年绵阳二诊语文作文解析
作文原题: (60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年底，一百多名影视从业者发表“抄袭剽窃者不应成为榜样”的联合抵制声明。
随后，郭敬明、于正在2020年的最后一天相继发表公开信，正式道欢。
据悉，早在2006年与2014年，法院就分别判定他们的相关作品抄袭和侵权行为属实。
面对法院判决，郭敬明认为时间会帮他肃清一切，虽作出赔偿，但拒绝道歉;于正认为只是一次巧合与误伤，也只作出赔偿，同样拒绝道歉。
之后，二人作为流量经济时代的“吸睛体”，不仅未谈出公众视野，还推出了一些受到追捧的作品，并在一些綜艺节目中担任评委或导师....
对此，你怎么看?请写一篇文章，阐明你的观点。
要求:结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题:不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。
一、审题参考
(一)材料核心
一百多名影视从业者发表联→郭敬明、于正道歉
法院判定他们的相关作品抄→郭敬明、于正作出赔偿,但拒绝→推出作品，
在综艺节目中
一百多名影视从业者----社会的监督法院的判决律法
于正、郭敬明一抄袭者----道歉
推出作品、在综艺节目中担任导师----流量时代的尺度和榜样的思考
(二)思考的维度
[局部思考]
1.从郭敬明和于正抄袭的角度分析
(1)对剽窃的否定：为人诚信，抵制剽窃;抵抄袭之行，扬原创之风....
(2)关于榜样的思考
正能量者方为真榜样:以诚为本，树立榜样;剽窃之风不可取，独自创新树榜样.....
2.从郭敬明和于正道歉的角度分析
(1) 分析道歉事件的原因
为什么面对法院的判决(数年来)拒绝道歉，面对一百多名影视从业者的抵制声明道歉?国家打击网络侵权的力度不断增加，商业的利益，舆论的压力.....
(2) 分析道歉事件的积极影响
①对从业人员起到警示、教育作用。
从业者要以德立身，以德立行，严于律已，以诚为本。
②反思影视、网文等行业中存在的问题，思考行业健康发展的出路。
如增强知识产权保护，净化文学创作环境:规范行规，明辦是非:激浊扬清、弘扬正能量...
3.从一-百多名影视从业者的联合抵制声明角度分析:社会、舆论发挥了正能量的导向作用一一舆论发声，树立新风;社会监督，助力正能:正义永远不会缺席。
4.从推出作品，在综艺节目中担任评委或导师角度分析:
(1) 流量时代的约束尺度 (2)综艺节目的道德底线
5.从法院判决的角度分析:维护法律权威，捍卫法律尊严.....
[整体思考]
1.从法院的判决和一-百多名影视从业者的联合抵制声明的角度分析: 加大惩戒力度、健全监管体系,律法和社会监督共同推进社会进步一多方合力，促进公允。
2.从遵法与立德相结合的角度分析:遵法守法与立德修身相结合,树立真榜样，弘扬正能量。
(三)学生可能出现的问题
(1)认为两人多年以后的道歉是有担当的表现，
(2)与材料联系不紧，有偏移:公正常在心:勇于维权:审视自我......
(3)由事件引申出一个话题，围绕话题论述，脱离材料:脱离材料写诚信、公正....
二、评分维度
在这个阶段，慎判偏题.有意表扬.刻意打磨文章某个方面(如语言)的同学应该肯定。
分数整体抬升而拉开差距是必要的。
49分及以上:
主旨合题，围绕这事件展开多维度的论述，或就某一点有深入的论述;体现思维的广度与深度，条理清晰。
43分----48分
围绕“于正郭敬明由拒绝道歉到道歉”就事沦事;所持观点符合材料:条理清晰
36分-----42分
围绕“于正郭敬明由拒绝道歉到道歉”在谈，所持观点和材料有偏移
36分以下
脱离材料，另起话题
四、评分的技术性问题:
1.建议45分切入，等级与分数分配如下，先入等，再给分!
2.敢于打不及格分数，更要敢于50分以上的分数，千万不要打保险分!
六等五等四等三等二等 -等
≤29 30--35 36--42 43-48 49--54 55--60。