绿色植物生活方式--复习课件-(共33张)
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1、 水分的运输途径
土壤中的水分→根毛→根内的导管→茎、叶 内的导管 。
2、植物生活需要的水分，重要是根从土壤里 吸收的。
观察根尖的结构分区和根毛
成熟区
伸长区 分生区
根冠
根毛
• 根的主要吸水区域是 根尖的根毛区/成熟区。
因为成熟区有大量的根毛，扩大了根与土壤接触的 表面积。
根毛吸水的原理
1、根毛（细胞）吸水的条件:
环割树皮，有机物的输导被阻断。 因此有机物堆积在切口，使切口处细胞 生长旺盛，形成瘤状。（有机物在韧皮 部由上向下运输。）
3、根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。
（筛管）位于树皮的韧皮部里。
三、导管和筛管构成植物体的运输通道
所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞 导管 木质部 水.无机盐 下 上 死细胞 筛管 韧皮部 有机物 上 下 活细胞
暗处理
我来
叶片局部遮光处理 总结
给以光照
脱去叶绿素
漂洗、滴加碘液
ab
观察叶色变化
结论：
光是绿色植物制造有机物的条件 叶片见光部分产生了有机物淀粉
在我们所做的探究性实验中要设 置对照实验，wk.baidu.com般有两组,本实 验只有一组,请问有对照实验吗？
ba
如何验证光合作用的原料是二氧化碳？
如何验证光合作用的原料是水？
1、降低植物体的叶面温度，避
蒸腾作用的
免叶片灼伤。
意义： 2、促进植物体对水分和无机盐
的吸收与运输。
五、运输作用 一、水和无机盐的运输
观察:木本植物茎的结构
树皮（韧皮部） 形成层
木质部
讨论
1、从茎的横切面上看， 染成红色的是茎的哪 一部分？
木质部
2、说出水分到达叶片 的运输途径。
根 茎的木质部 叶
3、该实验得到什么结论？
根吸收的水分和无机盐是 在茎的木质部的导管自下而上
运输的。
二、光合作用制造的有机物在韧 皮部中运输
果农为了增产常将结果的枝条剥去 一圈树皮，称为环剥。
一两个月后
1、描述切囗上方和下方的形 态变化。
切囗上方 形成瘤状物， 下方没变化。
2、试解释切囗上方形成瘤状物的原因。
a b
如何选材来验 证植物的光合 作用的条件是
叶绿体？
请你认真观察：
二、呼吸作用
萌发的种子 煮熟并冷却的种子
甲
乙
结论：萌发的种子呼吸作用释放热量
萌发的种子 甲
煮熟并冷却的种子 乙
结论：种子在呼吸作用中吸收氧
萌发的种子 煮熟并冷却的种子
丙
丁
结论：种子在呼吸作用中释放二氧化碳
小结:呼吸作用的公式
根毛细胞液的浓度> 土壤溶液的浓度
植物的生活需要多种无机盐 （氮磷钾）
四、蒸腾作用 蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式。
蒸腾作用的 植物体内的水分以水蒸气形
概念： 式从气孔散发出去的过程。
气孔的调节:
吸 水 气孔开放
保卫细
胞
失水 气孔关闭
水分散失
水分不散 失
蒸腾作用的 土壤中的水分→根毛→根、茎、叶 过程： 的导管→叶肉细胞→气孔→大气
第1节 光合作用 第2节 呼吸作用 第3节 吸收作用 第4节 蒸腾作用 第5节 运输作用
有机物 水
一、光合作用
氧气
二氧化碳
光能
二氧化碳+水
有机物（贮存能量）＋氧气
叶绿体
原料 条件
产物
实验：绿叶在光下制造有机物
暗处理 叶片局部遮光处理 给以光照 脱去叶绿素 漂洗、滴加碘液 观察叶色变化
实验：绿叶在光下制造有机物
有机物＋氧
二氧化碳＋水＋能量
线粒体
光合作用 呼吸作用
场所
含叶绿体的细胞 所有的活细胞
条件
必须有光
有光无光均可
原料
二氧化碳和水
有机物和氧
产物
有机物和氧
二氧化碳和水
物质变化 能量变化
制造有机物 储存能量
分解有机物 释放能量
结论：二者既相互对立,又相互_依__存__。
三、吸收作用
水分进入植物体内的途径
> 根毛细胞液的浓度 土壤溶
水
液的浓度
2 、根毛适于吸收水 分的结构特点：
细胞壁薄，细胞质少， 液泡大
水
水分的运输途径
土壤中的水分→根毛→根内的导管→茎、 叶内的导管 。
一、植物细胞吸水和失水的条件
细胞吸水：细胞液浓度> 周围溶液的浓度 细胞失水：细胞液浓度 < 周围溶液的浓度
二、根毛吸水的条件
土壤中的水分→根毛→根内的导管→茎、叶 内的导管 。
2、植物生活需要的水分，重要是根从土壤里 吸收的。
观察根尖的结构分区和根毛
成熟区
伸长区 分生区
根冠
根毛
• 根的主要吸水区域是 根尖的根毛区/成熟区。
因为成熟区有大量的根毛，扩大了根与土壤接触的 表面积。
根毛吸水的原理
1、根毛（细胞）吸水的条件:
环割树皮，有机物的输导被阻断。 因此有机物堆积在切口，使切口处细胞 生长旺盛，形成瘤状。（有机物在韧皮 部由上向下运输。）
3、根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。
（筛管）位于树皮的韧皮部里。
三、导管和筛管构成植物体的运输通道
所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞 导管 木质部 水.无机盐 下 上 死细胞 筛管 韧皮部 有机物 上 下 活细胞
暗处理
我来
叶片局部遮光处理 总结
给以光照
脱去叶绿素
漂洗、滴加碘液
ab
观察叶色变化
结论：
光是绿色植物制造有机物的条件 叶片见光部分产生了有机物淀粉
在我们所做的探究性实验中要设 置对照实验，wk.baidu.com般有两组,本实 验只有一组,请问有对照实验吗？
ba
如何验证光合作用的原料是二氧化碳？
如何验证光合作用的原料是水？
1、降低植物体的叶面温度，避
蒸腾作用的
免叶片灼伤。
意义： 2、促进植物体对水分和无机盐
的吸收与运输。
五、运输作用 一、水和无机盐的运输
观察:木本植物茎的结构
树皮（韧皮部） 形成层
木质部
讨论
1、从茎的横切面上看， 染成红色的是茎的哪 一部分？
木质部
2、说出水分到达叶片 的运输途径。
根 茎的木质部 叶
3、该实验得到什么结论？
根吸收的水分和无机盐是 在茎的木质部的导管自下而上
运输的。
二、光合作用制造的有机物在韧 皮部中运输
果农为了增产常将结果的枝条剥去 一圈树皮，称为环剥。
一两个月后
1、描述切囗上方和下方的形 态变化。
切囗上方 形成瘤状物， 下方没变化。
2、试解释切囗上方形成瘤状物的原因。
a b
如何选材来验 证植物的光合 作用的条件是
叶绿体？
请你认真观察：
二、呼吸作用
萌发的种子 煮熟并冷却的种子
甲
乙
结论：萌发的种子呼吸作用释放热量
萌发的种子 甲
煮熟并冷却的种子 乙
结论：种子在呼吸作用中吸收氧
萌发的种子 煮熟并冷却的种子
丙
丁
结论：种子在呼吸作用中释放二氧化碳
小结:呼吸作用的公式
根毛细胞液的浓度> 土壤溶液的浓度
植物的生活需要多种无机盐 （氮磷钾）
四、蒸腾作用 蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式。
蒸腾作用的 植物体内的水分以水蒸气形
概念： 式从气孔散发出去的过程。
气孔的调节:
吸 水 气孔开放
保卫细
胞
失水 气孔关闭
水分散失
水分不散 失
蒸腾作用的 土壤中的水分→根毛→根、茎、叶 过程： 的导管→叶肉细胞→气孔→大气
第1节 光合作用 第2节 呼吸作用 第3节 吸收作用 第4节 蒸腾作用 第5节 运输作用
有机物 水
一、光合作用
氧气
二氧化碳
光能
二氧化碳+水
有机物（贮存能量）＋氧气
叶绿体
原料 条件
产物
实验：绿叶在光下制造有机物
暗处理 叶片局部遮光处理 给以光照 脱去叶绿素 漂洗、滴加碘液 观察叶色变化
实验：绿叶在光下制造有机物
有机物＋氧
二氧化碳＋水＋能量
线粒体
光合作用 呼吸作用
场所
含叶绿体的细胞 所有的活细胞
条件
必须有光
有光无光均可
原料
二氧化碳和水
有机物和氧
产物
有机物和氧
二氧化碳和水
物质变化 能量变化
制造有机物 储存能量
分解有机物 释放能量
结论：二者既相互对立,又相互_依__存__。
三、吸收作用
水分进入植物体内的途径
> 根毛细胞液的浓度 土壤溶
水
液的浓度
2 、根毛适于吸收水 分的结构特点：
细胞壁薄，细胞质少， 液泡大
水
水分的运输途径
土壤中的水分→根毛→根内的导管→茎、 叶内的导管 。
一、植物细胞吸水和失水的条件
细胞吸水：细胞液浓度> 周围溶液的浓度 细胞失水：细胞液浓度 < 周围溶液的浓度
二、根毛吸水的条件