1929经济大危机和罗斯福新政
1929-1933 经济大危机
和
罗斯福新政
胡佛政府
面临这种状况，
胡佛
罗
斯
福1575万票
第2课
罗斯福新政
课标要求
列举罗斯福新政的主要内容
罗斯福新政的特点
在资本主义自我调节机制形成中的
江苏08考试说明
罗斯福新政的背景、主要内容和特点
罗斯福新政在资本主义自我调节机制
罗斯福新政从一开始就遭到一部分资本家的反对，报纸上连篇咒骂罗斯福是“向富人敲竹杠”，说罗斯福天天都吃烤百万富翁”；在关于《社会保障法》的听证会上，有人这个法案是从《共产党宣言》第18页逐字逐句抄来罗斯福是如何应对新政实施过程中所遭遇的来自于国会和最高法院的阻力，如何让公众接受自己自己的改革举措的呢？
手段大致有：
①选择有利的时机；
②持续不断地施加压力而又适可而止；
③亲自向国会提出国情咨文报告；
④让行政部门草拟法案而又由个别议员提出；
⑤以自己的魅力亲自说服立法领导人；
⑥巧妙地打出任免职位那张牌。
当上述这些办法都不足以使国会就范时：
①使用否决权或以将要行使否决权相威胁；
②以“炉边谈话”等方式直接向人民摊牌，以“诉诸全民
公决”的形式迫使国会让步。
这些“高明的统治艺术”发挥出来的实际效果就是国会通过了大量的载入立法史册的提案
罗斯福新政对中国今天的改革开放的启示
①强化金融监管力度，防止金融风险。重视农业，强本
固基。
②关注弱势群体，健全社会保障体系，化解社会矛盾，
建设和谐社会；
③充分利用人才资源，大力促进再就业工程；
④将市场机制和政府干预有机统一，防患于未然；
⑤健全法律法规，保证各项改革的顺利进行；
⑥要大胆吸收资本主义先进文明成果；
⑦要发展生产力，必须改革不适应生产力水平的生产关
系与上层建筑；
⑧要在实践中探索，在探索中创新;
……
罗斯福新政的背景
1、经济危机引发政治危机
2、胡佛反危机措施的失败
3、全国上下要求改革的呼声高涨
4、罗斯福当选总统
结合引发经济危机的原因，思考
你是罗斯福总统，你会围绕哪一对
取措施来解决经济危机？这些措施的是什么? 他采取了哪些措施来解决这
矛盾？分析每项措施的影响。
供给和需求的矛盾
核心思想:利用国家的力量扩大消费,调整供需矛盾
情景一：据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到五千五百家，有九百万储户失去了自己的存款。1933年3月3日，就是新任总统罗斯福宣誓就职的前一天，全国已有32个州的银行全部关闭，整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无法兑现。
为解决这一问题，罗斯福采取什么措施？
整顿银行，恢复信用; 美元贬值，刺激出口; 扩大政权，管制证券
整顿银行和金融业
主要目的何在？
稳定人心，恢复银行信用
情境二：大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。
调整农业政策稳定农产品价格,促进农业恢复
成立农业调整局；减耕；政府提供补贴；调整农产品结构；保护土壤。
为解决这一问题，罗斯福采取什么措施？
产生怎样的作用？
罗斯福看望美国农民
加强计划指导防止盲目竞争
你能简介一下这个标志吗？
1933年《国家工业复兴法》：由
政府调节工业生产中的问题，各
个工业企业制订本行业的公平经
营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分
配……凡是接受法规的企业，一
律发给印有“我们尽我们的职责的蓝鹰标志。
属于新政的哪一方面举措？
复兴工业
有何作用？
公平竞争
保护劳工权利情境四：1935年《全国劳工关系法》：重申工人的权利，规定雇主不得干预和图谋控制劳工组织；雇主不得拒绝与工人进行集体谈判，并根据该法成立了劳工关系委员会。
年的
《公平劳动标准法》：规定了最低工资和最高工时，规定每周工作40美分最低工资，后调整为每小时还禁止雇用16岁以下的童工。缓和劳资矛盾请依据材料概括罗斯福新政的内容
谈谈这一举措在解决危机中的作用
劳工组织有独立活动权；劳工组织有与资方谈判的权利；依法成立劳工组织；规定最高工时；规定最低工资；禁用童工。
社会救济和公共工程
增加就业, 稳定社会；
刺激消费,复苏工业；
改善美国基础设施
情境五：田纳西水利工程中的水坝左图反映了美国
罗斯福新政的哪
一方面举措？
产生什么作用？
以工代赈
稳定社会，早日摆脱危机
情境六：1935的《社会保险法》：政府实行养老金和失业保险制度，对儿童、残疾人、无谋生能力者提供救济。
反映的新政内容是什么？出发点何在?
建立社会保障体系
整顿银行与金融业
调整农业
复兴工业
社会救济
公共工程
企业破产农产品
价格猛跌工人失业罗斯福新政的主要内容
股市崩溃银行倒闭核心突破口
情境七：
罗斯福新政从一开始就遭到一部分资本家的反对，他们嫌罗斯福太迁就工人，课了垄断资本家的商税。报纸上连篇咒骂罗斯福是“敲富人竹杠”和“
。
《社会保障法》的听证会上，有人高喊
共产党宣言》第18页逐字逐句抄来的。
人建议美国联邦调查局调查一下罗斯福是不是美国共产党的秘密党员。
罗斯福是社会主义者吗？
不是。新政措施中，虽有减少失业工人人数、规定工资和工时等内容，但它只是在维护资本主义制度的前提下的政策调整，并未改变资本家剥削工人的实质，并未改变资本主义制度。
在《国家工业复兴法》通过之后，胡佛对政府干预经济生活的规定也感慨说：“这简直是法西斯!”
罗斯福是法西斯主义吗？
虽然新政的许多措施全面加强了国家对金融、农业、工业乃至社会生活的干预，但美国的资产阶级民主制度并未改变。这些措施缓和了社会矛盾，遏制了美国的法西斯势力，避免了美国走上法西斯道路。
一段穿越时空隧道的对话
马：小罗，最近很忙吧。天国也有点乱啊。
罗：噢，为啥？
马：因为你啊。列宁跑来说，社会主义大有希望啊。
斯密最近都不来串门了。
马：看了你的新政，起先我倒真的心动过，后来
心忧了，甚至还有点心灰起来。
罗：哦？呵呵。虽然有些工人领袖认为看到了美国
变为“USSA”的希望，虽然有的人叫嚷
着要实行法西斯，但是，作为一个国家，我们拒绝了任何彻
底的革命计划，为了永远的纠正我们经济制度的严重缺点，
我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
马：（沉默、再沉默）唉，如果我们殊途能同归，我也释然啊。
情境七：
“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命，为了永远的纠正我们经济制度的严重缺点，我们依旧民主秩序的新应用。”——
、材料中的“彻底的革命计划”指什么？
人民废除资本主义制度的要求;
法西斯分子建立极端独裁统治的企图
旧民主秩序的新应用”在新政中的体现？
在维护资本主义的前提下，国家干预经济
、新政的实施是否如罗斯福所说的“永远地纠正
们经济制度中的严重缺点”？为什么？
不是。新政只是对资本主义制度的改良，不能从根本上消除经济危机
情境七：
罗斯福说：“从来在美国没有另外一个比我对资本主义制度的私人企业、私有财产和私人利润有着更坚强的信仰
个私人利润和自由企业的制度面临到毁灭的时候，是这个政府挽救
罗斯福新政目的、实质各是什么？
为了缓和阶级矛盾，保持资本主义私人自由企业
制度，维护资本主义制度。
实质是在维护资本主义制度前提下对资本主义生
产关系的局部调整。
新政的成功是历史唯物主义的什么原理的具体体现？
上层建筑对经济基础的反作用
在未触动资本主义制度的前提下
全面加强国家对经济的干预
一阶段时间：1933—1935年初着重调整与复兴经济二阶段时间：1935—1939年
特征：着重改革特征:三个方面：一个理念：整顿银行与金融业（突破口）
调整农业政策
复兴工业（核心）
社会救济与公共工程加强国家对经济的干预
救济（relief ）、复兴( recover) 改革（reform ）
四个项目：罗斯福新政的影响
、进步性：
使美国度过了经济危机
①很大程度上缓和了美国的社会矛盾
②在很多方面改变了美国人的生活
A 政府提供的经济安全保障缓解了社会危机；
B 遏制了美国遏制了美国法西斯势力，避免了走上法西斯道路A 联邦政府的影响渗透到美国的日常生活中；
B 社会保障体系使社会弱势群体享有经济保护⑵间接影响：⑴直接影响：
高中历史《大萧条与罗斯福新政》精品教案
第15课大萧条与罗斯福新政教案 回顾知识，提问：1929～1933年资本主义经济危机的特点？ 学生回答：三个特点，来势猛，时间长，范围广，破坏大。 然后设问：最早开始经济危机的美国，在经济危机的沉重打击下，是什么样的处境？ 学生回答：a.股市崩溃,银行倒闭b.企业破产c.农产品价格猛跌d.失业人数激增 教师总结：严重的经济危机导致了美国政局动荡，法西斯主义泛，滥出现了政治危机。绝望的阴云笼罩着美国乃至整个资本主义世界。 导入新课：面对经济危机的打击，各国纷纷找出路。不同的国家选择了不同的道路带有浓厚专制色彩的德国和日本建立法西斯专政，通过对外扩张来摆脱危机，而民主传统深厚的美国通过“罗斯福新政”不仅摆脱了危机，而且开创了国家干预资本主义的新时代。 环节一：1932年美国新一轮大选，人民将更多的选票投给了胡佛的对手—罗斯福。下面观看视频 通过视频我们看可以看出，罗斯福唤起了人们对生活的希望，获得了美国人民的信任和支持。罗斯福是怎样一个历史人物呢？读材料：一种令人感动的精神，谈谈你的收获。 你认为他身上有哪些可贵精神值得我们学习？ 学生回答： 对正是这些优秀品质成就了罗斯福的丰功伟业。 教育学生：谈谈你的收获.好学习中更需要这种积极向上的精神，送给大家语句名言共勉：一心向着目标前进的人，整个世界都会为他让路。 他临危受命，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾继续学习：“危”在哪里呢？ 学生回答， 课件展示：强调信念的崩溃、信心的丧失才是才是社会最大的危机。 环节二罗斯福会用什么办法帮助美国人重新过上好日子呢？自主学习：阅读教材第三目录，结合表格提示，完成下列内容。时间3分钟。 罗斯福之所以会取得举世瞩目的成就，是因为它拥有美国历史上独一无二的一个“智囊团”，假设在座同学是罗斯福“智囊团”的成员，你会怎样为罗斯福出谋划策，摆脱面临的困境呢。我们分为四个组来探讨这个问题：从北往南分别是：金融、工业、农业、福利。 讨论时注意以下三点：一、每前后排两桌四人为一小组，选出一个组长，在组长的组织下展开讨论，二是讨论时一定要结合教材和学案上的材料展开，不必拘泥课本；三由各小组安排代表发言，发言时采取自主回答。
人教版高中历史必修2重要微知识点第18课1罗斯福新政的措施测试题
第18课 1 罗斯福新政的措施 1 1933年的某一天，美国纽约股票交易所又重新响起了电锣声，道琼斯的股票行情发报机传出了这样的一句话：“幸福的日子又来到了。”这一现象的出现与罗斯福新政的哪项措施有关（） A 调节农业生产 B 调整工业生产 C 整顿财政金融 D 实行以工代赈 解析：C。本题考查学生分析能力。题目的关键信息是“纽约股票交易所”、“道琼斯的股票行情”，由此可以判断出是美国的财政金融状况得以好转。与此有关的是C。 2 富兰克林·罗斯福：“我们将调整经济，使之尽快结束现有失业，然后采取英明措施使失业现象不再出现，我不愿意设想任何美国人永远靠救济为生。”其中“英明措施”在新政改革中指的是（） A 整顿财政金融 B 实行国有化 C 以工代赈 D 稳定农产品价格 解析：C。本题考查学生理解能力。“以工代赈”增加了就业，稳定了社会秩序，最大限度地减少了失业现象，这比单纯“救济”要“英明”很多，故选C。 3 罗斯福说：“在我们国家生活的每一黑暗时刻，坦率而精力充沛的领导总是得到人民本身的谅解和支持，这是取得胜利所必需的。”新政中为应对危机“得到人民本身的谅解和支持”的措施不包括（） A 整顿银行业 B 颁布实施《全国工业复兴法》 C 用行政手段调整农业 D 实行“自由放任”政策 解析：D。本题考查学生理解能力。A、B、C都是罗斯福新政的内容，D明显不对，符合题意。 4．到1940年，美国65周岁以上未参加老年保险的人员中，约有200万人得到联邦和州政府的共同帮助，每人每月平均生活津贴20美元。这主要得益于罗斯福政府实施的( ) A．《全国工业复兴法》B．《紧急银行法》 C．《公平劳动标准法》 D．《社会保险法》
2019届人教版高中历史必修二模拟题精选：第18课罗斯福新政
1.美国大垄断财团称罗斯福是“赤色总统”、“共产主义代理人”，讽刺罗斯福抄袭了《共产党宣言》，甚至攻击他是“本阶级的背叛者”。这是因为罗斯福新政（） A．某些措施带有社会主义色彩 B．破坏了资本主义自由企业制度 C．改变了资本主义生产关系 D．放弃了国家干预的经济政策 2.1935年通过《联邦动力法》、《机动运载工具法》、1936年通过《商船法》、1939年通过《民用航空法》、1940年通过《运输法》。美国国会通过的这些法案表明罗斯福新政时期政府（） A.兴建大批公共工程 B.对交通领域的管控加强 C.大力拓展海外市场 D.开始反对发展垄断组织 3.大危机刚爆发的时候，胡佛总统立即召集了一系列会议，竭力说服企业界的领袖们保持工资和物价的稳定。此外，他还建议国会对公共工程增加拨款，联邦政府提高了各州在公路修筑方面的年度补贴，一座名为“胡佛水坝”的工程也于1930年在科罗拉多河动工。材料表明胡佛（） A.是国家干预经济政策的开创者 B.对危机采取了一定的干预措施 C.固守自由放任，拒绝任何形式的干预措施 D.干预经济的措施为罗斯福新政提供了借鉴 4.从1933年以后的10年内，美国由总统发布的行政命令多达3556项，联邦行政官僚机构扩大了5倍，罗斯福通过向国会提出特別咨文、写信等方式，把“总统破例向国会提出立法草案”的做法变成了一种经常性的活动，这反映出（）A.新政破坏了美国的民主制度 B.新政中存在总统滥用权力的现象 C.新政并没有任何实质性效果 D.新政使“三权分立”格局面临失衡 5.1933年，罗斯福提请国会通过法案，成立“资源保护队”，有250万青年参与，开辟了740多万英亩国有林区和大量国有公园。史学家认为此项措施是新政中最受欢迎、最成功、最没有争议的措施。其原因是（） A.调整农林结构并降低了产品价格 B.基本解决就业并消除了危机隐患 C.将失业救济与环境保护有机结合 D.政府将资源保护放在新政首位 6.钱乘旦的《世界现代化历程》对美国的创新进行了评说，它建立了这样一个政府，它分权但不分裂，制衡却不抗衡；……20世纪20年代末，为了拯救市场，
2020学年九年级历史下册第13课 罗斯福新政(练习)
第13课罗斯福新政 一、选择题 1.某同学在学习《经济大危机》时制作了表格来概括经济大危机的特点，其中①处应填写( ) A．持续时间比较长 B．波及很多国家 C．社会矛盾加剧 D．影响众多领域 【答案】D 【解析】依据表格信息分析可知，A项，“危机从1929—1933年持续5年”反映了经济危机持续时间比较长，与①不符，排除；B项，“危机席卷整个资本主义世界，……三分之一”反映了波及很多国家，与①不符，排除；C项，“工人大量失业，……”反映了社会矛盾加剧，与①不符，排除；D项，据材料中“股市”“银行”“工业”“农业”信息分析可知，经济大危机影响众多领域，所以D项符合题意。由此分析ABC三项不符合题意，排除，故选D。 2.英国史学家汤因比在评价1931年世界形势时认为，西方的社会制度也许会失败和不再起作用。这一观点产生的主要依据是（） A．罗斯福实施新政 B．经济危机引发社会动荡 C．日本发动九一八事变 D．苏联两个五年计划取得重大成就 【答案】B 【解析】根据材料中的关键信息“1931年世界形势”、“西方的社会制度也许会失败和不再起作用”，结合所学知识可知，1929年，资本主义经济危机首先在美国的股票行业爆发，然后迅速的波及整个资本主义世界，经济危机引发社会动荡，各国采取措施来缓解经济危机，这场经济危机从1929年持续到了1933年。所以这一观点产生的主要依据是经济危机引发社会动荡。罗斯福实施新政是在1933年；日本发动九一八事变是在1931年，但是日本不是西方国家；苏联两个五年计划取得重大成就促进了当时苏联的发展，与题意不符。所以ACD项均与题意不符，B项符合题意，故选B。 3．下面关于罗斯福新政的说法不正确的是（） A．新政采用了国家对经济的干预手段 B．新政是为了应付经济大危机
第6课经济大危机与罗斯福新政
九下第6课经济大危机与罗斯福新政 一、学习目标 二、知识梳理 （一）基础填空 1.1929年经济危机 经济危机发生前，资本主义各国经济状况。 经济危机最先爆发于（时间）（国家）（行业），后波及（范围）。 经济危机的影响是 2.罗斯福新政 新政发生的时间，面对的问题是。 改革涉及了个方面，其中中心措施是。 改革的作用是使美国经济危机，巩固了。改革的性质是，方式是。（二）易错易混点 误区1：新政可以避免经济危机的发生/可以根本解决经济危机。 误区2：美国历史上三位著名的总统华盛顿，林肯，罗斯福的人物头像及主要贡献。 三、知识拓展 1.为什么20世纪20年代的资本主义世界的经济“繁荣”却带来了1929年的经济危机？ 2.这场严重的经济危机有哪些主要特点？ 3.为了摆脱这场经济危机各国选择的道路：美国选择？德、日选择？ 4.为了缓解就业压力，美国罗斯福总统采取了什么措施？ 5.罗斯福新政，“新”在何处？ 四、课堂训练 1.1929～1933年，资本主义世界经济危机的影响是①给资本主义世界以沉重的打击②激化 了资本主义世界的固有矛盾③引起了资本主义世界各国的政局动荡④使所有资本主义国家走上了法西斯道路 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.“从1920年到1929年，美国工人每小时的工资只上升了2成，而工厂中工人的生产率却 猛增了65%．同时，农民的实际收入也在减少。”这一现象带来的直接后果是 A．生产率的提高造成大量失业B．罗斯福当选为美国总统 C．爆发了空前严重的经济危机D．美国加强对经济的干预 3.1929—1933年，资本主义世界经济危机爆发期间，各资本主义国家为度过危机，纷纷将 转机转嫁他国，世界矛盾尖锐，并最终引发了第二次世界大战的爆发。今天，在全世界面临共同的危机——金融危机风暴中，我们应该() A．实行贸易保护政策，发展本国经济 B．加强国际合作，共同应对危机 C．一切从维护本国利益出发 D．寻找借口，转嫁危机 4.20世纪20年代末，欧美资本主义国家出现大萧条，对此表述正确的是
第18课 罗斯福新政
第六单元世界资本主义经济政策的调整 第18课时罗斯福新政 一、教材分析 1．结构分析：本课时介绍了在严重的经济危机面前美国总统罗斯福实行的“新政”及其产生的积极影响。罗斯福总统的“新政”实质上就是对传统的资本主义模式进行改造，一方面使社会生产有序进行，另一方面使劳动人民的购买力提高，从而最终帮助美国从噩梦般的经济危机中走出，并为整个资本主义世界找到了一条新的发展道路。AVxbx7Wygk 二、教学目标 三、教学重点难点 重点：罗斯福新政的主要内容。 难点：罗斯福新政的重大影响。 四、学情分析
高一学生已初步具有历史思维能力，具有了一定的知识储备和自主学习的能力，因此一些基础的知识可以通过预习解决，突出重点和难点的分析。可以用学生所掌握的中国历史知识进行扩展延伸，进行探究学习但历史教学不能过度强调逻辑分析，还要注重历史学习的生动性，以激发学生学习历史的兴趣。AVxbx7Wygk 五、教学方法：教法：问题式教学法和情境创设法 学法：自主学习法和合作探究法 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，人口图片。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一>预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 <二）情景导入、展示目标。 20世纪80年代美国进行民意测验，评选美国有史以来最伟大的三位总统，你知道是哪三位吗？华盛顿是美国的开国元勋，林肯率领美国人民消灭了黑人奴隶制，那富兰克林·罗斯福究竟为什么深受美国人民爱戴呢？引入本课内容。AVxbx7Wygk 播放录像片断：罗斯福就职演说和炉边谈话。
第13课《罗斯福新政》练习题
《罗斯福新政》练习题 九（）班 一单项选择题（每题5分，共100分） 1.罗斯福在1933年就职演说中说：“只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要求国会授予我应付危机的那种唯一最后手段──广泛的行政权，使我可以向紧急状态宣战，就像真正有外敌入侵时一样，把那种大权授予我。”这主要说明（）A．罗斯福推崇专制主义B．美国面临着外敌的入侵 C．罗斯福要加强政府的经济职能D．美国受危机打击特别严重 2.下列关于罗斯福新政措施的叙述，错误的是（） A.颁布工业复兴法，鼓励自由发展工业 B.整顿财政金融体系，恢复银行信用 C.调整农业政策，稳定农产品价格 D.推行“以工代赈”，稳定社会秩序 3.罗斯福新政的中心措施是（） A．大力整顿银行B．大力调整农业政策 C．推行多项社会保障 D．对工业的调整 4.在罗斯福新政中，既直接提高就业率，又为经济发展开拓空间的是（）A．恢复银行信用B．调整农业经济C．规范企业行为D．举办公共工程 5.罗斯福新政的下列措施中，具有建立诚信机制作用的是（） A．推行“以工代赈”，增加失业者的就业机会 B．整顿银行，成立联邦储蓄保险公司 C．奖励农民压缩产量，调整生产结构D．实行美元贬值，刺激出口 6.罗斯福的《全国工业复兴法》被人称为法西斯行径，这番话主要针对哪一法令（） A.剥夺了美国公民的民主权利 B.规定了民主党是美国惟一的合法政党 C.采取政府干预手段，调整工业生产 D.和意大利一样对农业政策进行调整7．在罗斯福推行的新政内容中，美元贬值成为摆脱经济危机的重要措施。这一措施（） A．稳定了世界经济形势B．是美国摆脱经济危机的最核心措施C．推动了美国对外贸易的发展D．直接提高了美国国内人民的消费能力8．罗斯福新政中有利于长期性地解决失业造成的问题的主要措施是（）A．举办公共工程B．实行《全国工业复兴法》 C．建立社会保障体系D．保护劳工权利 9.罗斯福说，工业复兴法是美国国会制定的“最具有深远意义”的法规。实施该法的主要目的是（） A．实现经济复兴B．增加就业机会C．国家干预经济D．防止盲目竞争10.美国国会于1933 年6月16日通过了《全国工业复兴法》，1935 年5 月27日，最高法院在审理一起案件中宣布《全国工业复兴法》违宪。这一转变不能说明（） A．美国政治生活中的分权制衡原则 B．最高法院信奉自由放任政策，敌视“新政”立法 C．美国国会有立法权，最高法院有解释宪法的权力 D．《全国工业复兴法》不适应当时美国生产力发展的要 求 11.右图是20世纪30年代美国开始兴建的田纳西河流域水 利工程，它吸纳众多的失业人口就业。这一工程与罗斯福新 政的哪项内容有关？（） A.整顿银行与金融业
经济大危机与罗斯福政
经济大危机与罗斯福政 Revised at 2 pm on December 25, 2020.
教案： 第4课“经济大危机”与“罗斯福新政” 丽泽中学王小俊 教学目标 学情分析： 由于初中学生的年龄特点，对经济问题和经济政策难于理解，所以在分析问题 时，举的例子尽量选择贴近现实的经济生活现象，以增强学生对分析和讲解的理解。 过程与方法： 从凡尔赛——华盛顿体系暂时解决了一些政治问题，而资本主义的经济很快陷人 严重危机的话题引人新课；了解资本主义经济的短暂繁荣及其表现；大危机特点及人 民的痛苦；罗斯福新政的主要内容；教师揭示繁荣背后隐藏的危机因素；解释大危机 的特点；师生共同分析、评价罗斯福新政的得失、目的、特点及其作用。 教学重点： 罗斯福新政的内容和作用。 教学难点：
经济大危机的影响和罗斯福新政的特点。 教学方法： 谈话法、讲授法、阅读指导法、提问启发法、探究法、多媒体教学法 教具：多媒体 板书设计：第4课经济大危机与罗斯福新政 一、“黑色星期四”-----1929～1933年资本主义世界经济危机 1、经济危机的爆发 2、经济危机爆发的原因 3．经济危机的特点 4．经济危机的影响 二、“蓝鹰运动”------美国的罗斯福新政 1、背景： 2、罗斯福当选美国总统： 3、罗斯福新政的主要内容 4、对罗斯福新政的评价及其影响 教学过程： 导读提纲： （以课件或幻灯出示导读提纲）先给同学们5分钟时间，请大家结合导读提纲快速阅读教材，并分析以下问题。 1．1929～1933年经济危机爆发的特点是什么2．这次危机从哪个国家开始爆发的标志是什么3．罗斯福在什么样的情况下当选美国总统4．罗斯福新政的主要内容有几个方面5．罗斯福新政对美国和世界产生哪些重要影响
大萧条与罗斯福新政完美版
第15课大萧条与罗斯福新政 课标要求： 1、了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。 2、列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 知识能力目标： 1、通过本节课的学习，使学生了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点、影响，了解罗斯福新政的历史背景、主要内容、性质、特点和影响，了解凯恩斯主义产生的背景、内容和影响。 2、通过引导学生分析罗斯福新政的改革措施，探讨其对促进社会生产力恢复及其在资本主义自我调节机制中形成的作用，培养学生运用经济基础与上层建筑辩证关系的历史唯物主义观点分析历史事件的能力，使学生对资本主义经济制度史有一个客观、全面地了解，以提高学生全面认识历史事物本质的能力。 3、通过对大危机爆发原因的分析，使学生认识到虽然历次危机爆发的形式不同，但其根源都是资本主义社会的基本矛盾，罗斯福新政并不能从根本上消除资本主义经济危机。 情感态度价值观： 通过本节课的学习，使学生感受罗斯福不屈不挠的精神和顽强不息的意志，认识到中国在进行社会主义现代化建设的过程中，不断调整生产关系中不适应生产力发展的某些环节的必要性，认识到中国社会主义现代化建设也可以积极借鉴资本主义的先进经验。 重点： 经济危机的成因、罗斯福新政内容 难点： 经济危机的成因、罗斯福新政评价 教学方法： ppt课件，小组合作，启发式讲授，自主探究 教学过程 导入： 第一次世界大战结束后，资本主义世界经济进入相对稳定的发展时期。20世纪20年代更被许多美国人称为“繁荣年代”。面对繁荣，资产阶级得意忘形。被冲昏了头脑的美国总统胡佛踌躇满志地向美国人民许诺：“揭开锅，两只鸡；家家户户小汽车。”就在人们陶醉于永久繁荣的幻想时，一场恶梦悄然降临。 播放视频《经济危机的表现》 1、经济危机的原因：
人教版必修2第18课《罗斯福新政》教学设计
人教版必修2 第六单元罗斯福新政与资本主义运行机制的调节 第18课罗斯福新政（教学设计） 课标要求 列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 重难点 重点：罗斯福新政的特点和主要内容。 难点：罗斯福新政的重大影响和启示。 教学设想 设计特点：以“问题”为中心，引导学生环环相扣，层层深入，积极探究。 基本思路：揭示问题→探求对策→对症下药→理解意义→畅谈启示。 教学方法： “问题式”和“探究式”教学 教学准备： 多媒体设备 教学课时 一课时 教学过程 【导入新课】 播放视频《大国崛起》中美国“罗斯福就职典礼”片段，引导学生回顾70多年前面对美国经济大危机，罗斯福总统是如何带领美国走出困境的。 【创设情境】播放录像片断：罗斯福就职演说
一、临危受命 教师讲述： 临危——不断恶化的经济危机和社会危机 受命——1933年3月4日，罗斯福宣誓就职 【探究1】通过该材料请你概括出经济危机的病因在哪里？治理危机的基本策略是什么？ 提供资料： 材料 发生在20世纪30年代初一个美国煤矿工人家庭的妈妈和孩子的一段对话：天寒地冻，北风呼啸，一个穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。“妈妈，天这么冷，为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多了。” 结论：生产和销售的严重脱节(生产的相对过剩)；解决的策略是在政府的主导下，一方面抑过热的生产，另一方面努力扩大消费需求。 展示资本主义经济危机发生原因及解决策略“理论示意图” 二、实施“新政” 学生自学： 教师指导学生阅读课文第二条目的第一段，强调：“大力加强国家对金融、农业、工业、社会救济、公共工程以及财政等方面的干预，使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任”中的“加强国家的干预”和“政府承担起责任”等字眼。 1、整顿财政金融体系 学生总结相关措施：银行修业整顿，恢复银行信用；实行美元贬值，刺激出口；扩大联邦储备委员会的权力；管制证券业。 【探究2】罗斯福新政为什么要首先从整顿金融秩序开始呢？ 提供资料： 归根结底，在我们调整金融体制时，有一个因素要比货币更为重要，比黄金更为宝贵，这就是人民的信心。执行我们的计划，其成功的要素计划就是信心和
《罗斯福新政》练习题教学内容
《罗斯福新政》练习 题
《罗斯福新政》练习题 一选择题 1.罗斯福在1933年就职演说中说：“只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要求国会授予我应付危机的那种唯一最后手段──广泛的行政权，使我可以向紧急状态宣战，就像真正有外敌入侵时一样，把那种大权授予我。”这主要说明（） A．罗斯福推崇专制主义 B．美国面临着外敌的入侵 C．罗斯福要加强政府的经济职能 D．美国受危机打击特别严重 2.下列关于罗斯福新政措施的叙述，错误的是（） A.颁布工业复兴法，鼓励自由发展工业 B.整顿财政金融体系，恢复银行信用 C.调整农业政策，稳定农产品价格 D.推行“以工代赈”，稳定社会秩序 3.罗斯福新政的中心措施是（） A．大力整顿银行 B．大力调整农业政策 C．推行多项社会保 障D．对工业的调整
4.在罗斯福新政中，既直接提高就业率，又为经济发展开拓空间的是 （） A．恢复银行信用 B．调整农业经济 C．规范企业行为 D．举办公共工程 5.罗斯福新政的下列措施中，具有建立诚信机制作用的是（） A．推行“以工代赈”，增加失业者的就业机会 B．整顿银行，成立联邦储蓄保险公司 C．奖励农民压缩产量，调整生产结构 D．实行美元贬值，刺激出口6.罗斯福的《全国工业复兴法》被人称为法西斯行径，这番话主要针对哪一法令（） A.剥夺了美国公民的民主权利 B.规定了民主党是美国惟一的合法政党 C.采取政府干预手段，调整工业生产 D.和意大利一样对农业政策进行调整 7．在罗斯福推行的新政内容中，美元贬值成为摆脱经济危机的重要措施。这一措施（）
A．稳定了世界经济形势B．是美国摆脱经济危机的最核心措施 C．推动了美国对外贸易的发展 D．直接提高了美国国内人民的消费能力 8．罗斯福新政中有利于长期性地解决失业造成的问题的主要措施是（） A．举办公共工程 B．实行《全国工业复兴法》C．建立社会保障体系D．保护劳工权利 9.罗斯福说，工业复兴法是美国国会制定的“最具有深远意义”的法规。实施该法的主要目的是（） A．实现经济复兴 B．增加就业机会 C．国家干预经济 D．防止盲目竞争 10.美国国会于1933 年6月16日通过了《全国工业复兴法》，1935 年5 月27日，最高法院在审理一起案件中宣布《全国工业复兴法》违宪。这一转变不能说明（） A．美国政治生活中的分权制衡原则 B．最高法院信奉自由放任政策，敌视“新政”立法 C．美国国会有立法权，最高法院有解释宪法的权力 D．《全国工业复兴法》不适应当时美国生产力发展的要求
《第4课_经济大危机和罗斯福新政》说课稿
《第4课经济大危机和罗斯福新政》说课稿 梁园区水池铺乡二中乔传辉一、教材内容分析： （一）、教材地位 本课是世界资本主义发展史上的一个重要里程碑，学习本课还具有重要的现实意义。 （二）教学目标： 依据：课程标准和教材内容及本校的校情和学情。 1、知识与能力： 了解1929～1933年资本主义世界经济危机的特点及影响，掌握罗斯福新政的目的、措施和效果。通过引导学生观察、思考和探究“经济危机爆发的原因、特点、影响”，培养学生综合、分析历史问题的能力；引导学生通过对《国家工业复兴法》的讨论、分析，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。 2、过程与方法： 通过指导学生阅读课文，采用小组合作学习的方法，培养学生自主合作探究的能力。让学生联系史实论证经济大危机的特点、影响，使学生掌握“论从史出、史论结合”的学史方法。 3、情感、态度、价值观： （1）、通过了解罗斯福的生平，让学生学习他坚忍不拔、开拓进取的精神。（2）、通过分析《国家工业复兴法》协调资本家与工人的矛盾，解决危机的措施，最终实现社会和谐发展，培养学生树立“互让互惠、实现双赢”的价值观。（三）教学重点和难点： 依据：课程标准和初中学生的年龄特点及认知水平。 （1）、教学重点：经济大危机的影响；罗斯福新政 （2）、教学难点：经济大危机的原因；罗斯福新政的特点 （四）教学资源的整合： 1、插图、表格等教学资源的处理。 2、采取多媒体教学，制作教学课件，进行直观教学。 二、教法与学法 依据：教师作为为组织者、指挥者，让学生主动参与到学习过程中。 （一）教法： 1、直观演示法：采取多媒体教学。 2、问题式教学法 （二）学法： 识图法、探究式学法、情境教学法、讨论法 三、教学设计 （一）、导入： 展示：一美国矿工家中小女孩和妈妈的对白。
大萧条与罗斯福新政教案与反思
《大萧条与罗斯福新政》教案与反思 【课标要求】 1.了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点及影响，认识罗斯福新政的历史背景。 2.列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 1.1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响；罗斯福新政的影响。 2.罗斯福新政的特点和影响；凯恩斯主义。 【教学方法】 1.采用设置情境、设疑引思、自主学习、合作探究的模式，由浅入深，用有效的策略激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识、提高能力、升华情感，帮助学生形成完整的知识体系。 2.讲述罗斯福新政时，可结合课前准备的图片或音像资料，突出他战胜疾病的不屈不挠的精神和顽强不息的意志，对学生进行思想教育。 【板书设计】 第15课大萧条与罗斯福新政 一、经济危机
（一）经济危机爆发的原因 1.根本原因——资本主义的基本矛盾 2.具体原因——生产和销售的矛盾 3.直接原因——纽约股市崩溃 （二）经济危机的特点 (三)经济危机的影响 1.破坏经济 2.社会危机 3.国际关系恶化 二、罗斯福新政 （一）罗斯福新政实施的背景 1.经济危机 2.罗斯福当选总统 （二）罗斯福新政的主要内容 1.金融业 2.工业 3.农业 4.社会救济 （三）对罗斯福新政的评价 【教学过程】 导入新课 播放视频，教师语言导入。第一次世界大战结束后，资本主义世界经济进入相对稳定的发展时期。20世纪20年代更被许多美国人称为“繁荣年代”。面对繁荣，资产阶级得意忘形。被冲昏了头脑的美国总统胡佛踌躇满志地向美国人民许诺：“揭开锅，两只鸡；家家户户小汽车。”就在人们陶醉于永久繁荣的幻想时，一场恶梦悄然降临。1929年10月24日，纽约股价狂跌，股市崩溃，转眼间许多人倾家荡产。这一天在历史上被称作“黑色星期四”。“黑色星期四”引发了资本主义世界经济大危机。危机很快席卷了整个资本主义世界，动摇了人们对资本主义制度的信心，更有人惊呼：“资本主义已经走到了尽头”。这场危机到底是怎样发生的？各国又是怎样渡过危机的？危机过后，资本主义制度出现了哪些新变化？ 讲授新课 一、经济危机 （一）1929～1933年经济危机爆发的原因 【展示图片】 【投影材料】 材料1 到1929年，占美国人口2%的富人的收入相当于美国全部国民收入的3/5，而全年收入大约在2000美元左右的贫困户占家庭总数的60%，还有21%的家庭年收入不到1000美元。 材料2 1920年到1929年，美国工业生产增长了55%，而工人工资仅增长2%。农业工人的工资还不到非农业工人工资的40%。
上课用 第28课 罗斯福新政(配套材料)
第28课罗斯福新政（配套材料） 一、罗斯福新政的背景： 材料一: 1928年当选为美国总统的胡佛是一位自由市场经济的坚定支持者，他在竞选时的口号十分鼓舞人心。他说：“如果我当选，将使美国人家家锅里有一只鸡，家家有一辆汽车”。……然而面对这样一场空前的危机他是如何化解的呢？信奉自由主义经济模式的胡佛政府认为，坚持了一百多年的自由市场既然能带来空前的繁荣，那么它也会在自我调节中克服这场危机。然而，胡佛政府的期待落空了，大萧条还在一天天地延续，国家徘徊在动荡的边缘，1700多万人失业，近200万人流浪在全国各地。——《大国崛起》解说词1、胡佛经济政策的主要理念是什么？对经济危机起到缓解作用了吗？为什么？ 二、罗斯福新政的内容及作用 材料二（2）：1933年3月5日，罗斯福就职后的第二天就下令全国银行一律休假四天，随后国会通过《紧急银行法案》：授权总统对银行进行审理，凡有偿付能力的银行才允许开业。同时，由国家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险。 2、结合材料与课文指出面对银行倒闭、金融系统瘫痪的状况，罗斯福政府采取了哪些措施？起到什么作用？ 材料三（2）：通过公共工程和保护自然资源法案，1933年成立了民间资源保护队，组织18岁到25岁的男青年种树，建水坝，扑灭森林火灾，种植防护林。1933年成立的田纳西工程……不仅使300万英亩农田免遭水灾，而且使当地350万居民平均收入提高了9倍。 从1935年到1942年，为协调整个工程计划而设立的“工程进展署”花费了大约130多亿美元，雇佣了约850万工人。修建了12.2万幢公共建筑，66.4万英里新道路，7.7万座新桥梁，285个新机场和2.4万英里地下水道。——《罗斯福选集》 3、结合材料与教材，思考面对大批工人失业，罗斯福政府采取了什么措施？ 有人对罗斯福建议说，发放救济款会更经济更省钱。但为何罗斯福未采纳其建议仍实行上述措施呢？ 材料四（2）：1933年《国家工业复兴法》：由政府调节工业生产中的问题，各个工业企业制订本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配……凡是接受法规的企业，一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。 《工资工时法》规定了企业工人最低工资和最高工时，规定每周工作40小时，每小时40美分最低工资，后调整为每小时1美元。 4、《国家工业复兴法》为什么要求各工业企业确定各工业企业的生产规模等？《工资工时法》为什么要规定工人的最低工资和最高工时？ 材料五（2）： 1933年《农业调整法》：农民减少耕地，缩小现有耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府补贴农民的经济损失。 4、结合材料与教材，思考罗斯福在农业方面采取了什么措施？其目的和结果是什么？
罗斯福新政试题
修二专题六：2罗斯福新政 一. 选择题： 1.下图是20世纪20年代至40年代美国股市走势图。对此图理解不正确的是 A．1927—1928年，股市上涨过快加尉金融市场风险 B．1929年，纽约股市崩溃直接导致股市下跌 C．1930—1932年，股市持续下跌主要是因胡佛坚持自由放任政策 D ．1932年，股市上涨主要是因罗斯福开始推行新政 2.美国《全国工业复兴法》第202节规定：“制定公用事业的全面计划，其中应包括下列内容：（a）全国公路和公园道路、公共建筑物以及任何公有工具和设备的兴建、维修和改建；……（d）由政府管理或支配的低价住房及清除贫民窟工程的兴建、重建、改建或修缮；（e）如总统认为合乎需要时，……建造海军舰只及其所需的航空器；建造飞机……”制定上述内容的主要目的是为了 A．应对高居不下的失业率B．改善公共交通的状况 C．改善人民的居住条件D．适应扩军备战的需要 3.诚信是现代经济正常运行的重要保障。罗斯福新政的措施中，具有诚信机制作用的是 A．调节工业生产，避免盲目竞争B．整顿银行，建立联邦储蓄保险公司 C．兴办公共工程，扩大经济需求D．实行美元贬值，刺激出口 4.罗斯福说：“我们到底有没有实质的进步，不在于富人更富，而在于贫穷的人也能有足够的生存来源。”为解决这一问题，“新政”采取的主要措施是 A. 降低物价 B. 整顿银行，恢复银行信用 C. 以工代赈，规定最低工资标准 D. 调节农业生产 5.罗斯福在实施“新政”时曾说：“我们到底有没有实质的进步,不在于富人更富，而在于贫穷的人也能有足够的生存来源。”据此理解正确的是 A.评价社会进步的根本标准是穷人具有足够的生存资源 B.罗斯福认为富人更富对社会发展起阻碍作用 C.罗斯福认为富人更富是社会进步的必然结果 D.罗斯福认为民生问题是社会进步的重要问题
九年级历史下册第4课资本主义世界经济危机与罗斯福新政教案中华书局版1
第4课资本主义世界经济危机与罗斯福新政 1教学目标 1、了解1929—1933年资本主义世界经济危机的特点及影响。 2、了解罗斯福新政的的历史背景。 3、理解罗斯福新政的主要内容,认识罗斯福新政的特点与作用。 4、认识到经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果,罗斯福新政有助于美国的尽快恢复,但是不可能解决危机的根源。 2重点难点 重点:世界性经济危机与罗斯福新政难点:罗斯福新政的评价 3教学过程 活动1【导入】【导入新课】－－－－－－－－温故知新 第一次世界大战后,帝国主义列强召开了哪些会议?造成了怎样的影响? 活动2【讲授】【预习导学】1（一）1929－－－1933年经济大危机 1、请连线完成经济危机爆发的根本原因、主要原因、直接原因。 根本原因生产和销售矛盾,使产品出现了相对过剩 主要原因纽约股票交易所发生空前的股票大抛售 直接原因(导火线)资本主义社会的基本矛盾 2、特点 具体表现 影响到整个资本主义世界,造成工业、农业、商业和金融部门的危机; 从1929年到1933年,前后共5个年头; 1933年与1929年相比,整个资本主义工业生产下降了1/3以上,资本主义世界贸易总额缩减了2/3; 3、世界性经济大危机有何影响? 4、面对灾难,不同国家采取了不同的态度和措施;分别是: 美国-------------------日本--------------------德国------------------------ 活动3【活动】【合作探究】1－－－－－－－－经济危机 为什么“一方面是广大劳动人民饥寒交迫、流离失所;另一方面却是资本家人为故意大量销毁产品?”这暴露了资本家什么本性?
经济大危机与罗斯福新政 教学设计
经济大危机与罗斯福新政 【教学目标】 1．知识与能力 了解20世纪20年代资本主义经济的暂时繁荣和罗斯福新政的背景；掌握经济危机的时间、特点和影响；掌握罗斯福新政的时间、目的、内容和影响。 2．过程与方法 通过学习，要求学生对资本主义的矛盾、危机以及自我调节等历史过程有较全面和辩证的认识。通过学习罗斯福新政的内容和作用，让学生认识现代资本主义制度具有自我调节的功能。 3．情感、态度与价值观 培养学生的合作、创新和不畏困难的品质。 【教学重点】 经济大危机，罗斯福新政的主要内容 【教学难点】 对罗斯福新政的评价 【教学过程】 一、新课导入 罗斯福是20世纪最受爱戴的美国总统，他带领美国走出经济困境，改变了美国人的生活方式。今天我们学习第6课《经济大危机与罗斯福新政》。 二、新课讲授 （一）经济大危机 1．教师讲解：20世纪20年代，资本主义世界处于相对稳定时期，资本主义国家的经济呈现繁荣状态。如20世纪20年代，美国出现的“柯立芝繁荣”。当时美国的经济“繁荣”一时，但“繁荣”背后潜藏着许多矛盾。 2．材料展示：
材料一农业被称为美国最大的产业，全国有三分之一的人靠农业生存。然而，在20世 纪20年代，美国农民的收入在全国的份额却下降了一半，从1919年的16%降到1929年的8%。工业方面，生产力的提高也远远高于工人工资的增长幅度。到1929年，美国国家财富的五分 之三由2%的人所拥有。 材料二到1928年，股市越来越显现投机的意味。经过相当平静的冬天后股价不断大幅 度上扬，仅1928年下半年，股票交易量就上涨了42%。到1928年年末，这种上涨的趋势并没 有回转的迹象。1929年1—3月间，股票交易又上涨了27%，基本达到了顶点。股票交易每天 都在刷新纪录，即使是在股票交易不活跃的夏季。 教师提问：认真阅读材料，从上述材料中我们能找出哪些潜在的矛盾？ 学生回答：工人、农民实际收入增长缓慢贫富差距严重；出现股票投机现象。 3．教师讲解：20世纪20年代，自由放任思潮在美国盛行，生产的盲目扩张与市场需要 之间严重脱节，股票和房地产市场出现了投机狂潮，由此引发了经济大危机。危机从爆发到达 到高潮整整历时三年半。在这一过程中，美国与欧洲互相影响，将危机推向一个又一个高潮。 4．教师提问：1929—1933年的经济危机有什么特点？ 学生回答：时间长；波及范围大；破坏力强。 5．教师提问：经济大危机产生了哪些影响？ 学生回答：经济大危机给资本主义世界以沉重的打击，激化了资本主义世界固有的矛盾，引起资本主义各国的政局动荡；又激化了资本主义国家之间的矛盾，引发一连串的关税战、倾 销战和货币战。经济大危机还引起了德、意、日等国的政治危机，这些国家的法西斯势力迅速 膨胀，最终走上对外扩张的道路。 （二）罗斯福新政 1．教师讲解：面对这种情况，1933年，富兰克林·罗斯福就任美国总统，医治病入膏肓的 美国。 教师提问：指出罗斯福新政的时间、目的。 学生回答：时间：1933年。目的：为了应付日益严峻的经济危机，巩固资本主义制度。 2．师生归纳：罗斯福新政的主要内容。 领域主要内容 工业采取恢复工业的措施，核心是颁布《全国工业复兴法》；成立“全国复兴总署”，协调国家、企业主和劳工之间的相互关系，共同拟定公平竞争法规，确定生产规模、产品质量、价格水平、市场分配、工资水平、工人每天工作的时数等
大萧条和罗斯福新政
《大萧条和罗斯福新政》教学设计 一、教材依据 历史必修二经济成长历程（岳麓书社），第三单元各国经济体制的创新和调整，第十六课大萧条和罗斯福新政。 二、设计思想 就此课内容而言，学生通过初中学习，对经济大危机和罗斯福新政的基本史实已比较熟悉，但缺乏深入的分析与理解，因此不能把握重大历史事件之间的内在联系。故此课重点为以引导学生以对具体史实的学习为基础，通过归纳总结与分析，把握经济危机与罗斯福新政之间的内在联系，真正体会罗斯福新政对美国及世界的重大意义。本课教学设计的主旨在于给学生创设一个比较具体、生动的情境或案例，并引导学生对其进行逐步探究与分析，使学生在活泼的氛围中掌握比较抽象的理论分析，轻松愉快地完成本课的学习。 三、教学目标 1、知识与能力： 识记并理解经济危机和罗斯福新政的相关史实；培养学生运用生产力生产关系辩证统一的唯物史观分析历史问题的能力。 2、过程与方法： 引导学生对创设情境进行分析、探究，结合图片与文字资料，
加深学生的理解，形成完整的知识体系，并在此基础上通过讨论学会正确评价历史事件。 3、情感、态度与价值观： 通过对经济危机根源的分析，使学生认识到资本主义的基本矛盾必然使其难以摆脱危机，但经过不断的调整某些不适应生产力发展的环节，又进一步促进了资本主义社会的发展。既使学生深切体会到社会主义制度的优越性，又能从中汲取可以借鉴社会主义现代化建设的先进经验。 四、教学重点 经济危机爆发的原因和影响，对罗斯福新政的评价。 五、教学难点 资本主义经济危机爆发的原因，罗斯福新政的特点和影响。 六、教学准备 主要包括对经济大萧条和罗斯福新政方面图片和文字材料的的收集，以及结合本课内容创设一个具体生动的情境以启发学生思考，并制作成课件。 七、教学过程 导课：前面两节课我们一起学习了二战后苏联人在社会主义道路上的探索和实践，有辉煌也有挫败，可谓曲折坎坷。另一方面，资本主义世界在二战前遭受了前所未有的重创，致使整个世界为之振荡，而他们又是否能安然渡过危机，本节课我们就从美国人的探索中一起解读这段历史。
罗斯福新政归纳情境一
中心环节 社会立法 E 【问题研讨】 有的学者认为：“罗斯福之所以取得了令人瞩目的成就，重要的原因就在于他拥有一个美国历史上独一无二的‘智囊团’(出谋划策的团队）。” 请结合下列情境材料和所学知识，完成问题。
提示：（1）措施：整顿财政金融。 （2）目的：恢复银行信用，促进金融体系正常运转；为工农业恢复提供前提保证；刺激出口。 情境二：1932年，美国的国民收入从1929年的874亿美元下降到417亿美元，工业生产1932年比1929年下降46％，13万家工商业公司破产。 假如你是智囊团工业委员会成员，你将如何解决产品过剩问题，恢复工业生产？你的目的是什么？ 提示：（1）措施：政府加强对工业计划指导。 （2）目的：国家监督生产，防止盲目竞争引起生产过剩，调整企业关系和劳资关系，为企业复兴创造良好条件。 情境三：大危机中境况最惨的是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元。假如你是智囊团农业委员会成员，你将如何应对？你的目的是什么？ 提示：（1）措施：用行政手段调整农业。 （2）目的：提高农产品价格，防止过剩，促进农业恢复发展。 情境四：1933年，失业工人成几何级数上升，达到 1 500万，工人工资降低40％。
假如你是智囊团社会福利和就业委员会成员，为了缓解社会矛盾，你将如何应对？你的目的是什么？ 提示：（1）措施：加强救济、社会保障和“以工代赈”。 （2）目的：增加就业；刺激消费和生产；稳定社会秩序；同时改善美国的基础设施。 情境五：1935年的《全国劳工关系法》：规定雇主不得干预和图谋控制劳工组织；1935年罗斯福签署《社会保障法》为失业者和老人提供救济；1938年的《公平劳动标准法》：规定企业工人最低工资和最高工时。 假如你是智囊团社会保障委员会成员，请你谈谈你们的基本思路及其对解决危机的作用？ 提示：（1）思路：进行一系列社会立法。 （2）作用：保障工人的基本权利，提高了工人的政治地位；缓和阶级矛盾，稳定了社会秩序。 【想一想】罗斯福新政最突出的特点是什么？ 提示：国家加强对经济的干预。 （干预手段：社会立法、计划指导、行政手段）
经济大危机与罗斯福新政
经济大危机与罗斯福新政 编稿：翟秀红审稿：陈敏 考点解读 考点提示 1929至1933年资本主义世界经济危机 罗斯福新政 知识经纬 知识清单 空前严重的资本主义世界经济危机（1929～1933年） 1、原因： （1）根本原因：资本主义制度固有的基本矛盾，即在资本主义私有制下，生产的社会化同生产资料__①__之间的矛盾。 （2）直接原因：20年代银行信贷和分期付款造成市场虚假繁荣、股票投机过度、贫富差距拉大等原因造成的供需矛盾尖锐。 2、特点：__②__、持续时间长、破坏性大。 3、影响： （1）加深了各主要资本主义国家的__③__。游行示威、法西斯主义在一些国家开始泛滥。 （2）加剧了世界的紧张局势。列强争夺、侵略别国，德国、日本走上法西斯道路。 （3）各主要资本主义国家相继出现经济衰退或萧条。 （4）推动了国家干预经济思想的出现。 4、“自由放任”政策的失败：美国胡佛政府，固守“__④__”政策，结果未能克服危机。 罗斯福新政 1、罗斯福新政的背景 （1）胡佛政府反危机措施失败。
（2）经济危机和社会危机不断恶化。 （3）1933年3月，__⑤__就任美国总统。 2、罗斯福新政的内容 内容具体措施作用 整顿财政金融体系整顿银行，恢复信用；放弃金本位制，实行美元 贬值；扩大联邦储备委员会的权力；管制证券业 恢复银行信用，刺激出口 复兴工业（核心）通过《_____⑥_____》，将生产的各个环节置于国 家监督之下 防止盲目竞争引起生产过剩，调 整企业关系和劳资关系 调整农业成立农业调整署，用行政手段调整农业政策，调控市场，为减耕减产的农民提供补贴调整农产品结构，提高并稳定农产品价格，防止农产品过剩 社会福利加强救济工作；加强社会保障措施；推行“__⑦__”，兴办公共工程增加就业，刺激消费和生产，稳定社会秩序 社会立法颁布《全国劳工关系法》等保障工人的基本权利，提高工人 的政治地位 3 （1）特点：政府对国家经济全面干预。 （2）实质：在不触动资本主义制度的前提下对资本主义生产关系的一次局部调整。 （3）影响： 经济上：使美国经济逐渐走出低谷，人民生活水平得到恢复和改善。 政治上：一定程度上缓和了美国的社会矛盾；一定程度上遏制了美国法西斯势力。 制度创新：开创了_____⑧_____发展的新模式——国家垄断资本主义。 影响深远：迎来国家垄断资本主义时期。 （4）局限性：无法完全消除经济危机。 参考答案： ①私人占有②范围广③社会危机④自由放任 ⑤罗斯福⑥全国工业复兴法⑦以工代赈⑧国家干预经济 要点精析 要点一：分析从美国开始的经济危机为何很快波及全世界 1、资本主义世界体系的形成，使整个世界联系成为一个不可分割的整体。资本主义世界体系决定了整个世界经济的普遍联系，所以一旦一国爆发大规模的经济危机，其他国家一定会深受影响。 2、美国是资本主义世界头号经济大国，美国经济对其他资本主义国家经济和世界市场有着极其重要的影响。美国经济与其他资本主义国家经济和世界市场有着极其紧密的联系，自然也就会对其产生极其重要的影响。 3、世界主要资本主义国家对美国有很大的依赖性，如英国、法国等。一旦美国经济出现危机，其他国家就无法幸免。 4、资本主义社会基本矛盾的普遍存在：资本主义的基本矛盾就是生产社会化和资本主义私有制之间的矛盾。当时资本主义社会基本矛盾在资本主义各国普遍存在，所以经济危机的范围必定会超出一国，波及整个世界。【典型例题】 下图是20世纪30年代资本主义世界某一重大经济现象造成的严重后果。这一经济现象演变成世界规模的主要原因是