冀教版小学语文四年级下册《海市蜃楼》课件
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冀教语文四年级下册18 海市蜃楼
整体感知
自由朗读课文，文中哪个句子最能概括海市蜃
楼的特点？
当你感觉快要追上它的时候，它却神秘地消失了！ 就在你迟疑的当儿，它却又奇迹般地出现了！
忽隐忽现
互动课堂 1.海市蜃楼的奇景“奇”在哪里？ 2.文章使用了哪些修辞手法，有 什么作用？
烈日当空的夏日，在茫茫的戈 壁瀚海中，尤其在敦煌至阳关、 玉门关公路的两侧，常能看到 神秘地蜃景。
课堂演练 一、看拼音写词语。
1.我在这里真正领略到了潮水pé ng pà i
（ 澎湃）。 2.xū huà n（虚幻）的世界让我liá n xiăng （ 联想 ）到了许多。
二、选字填空。
仆 扑
恒 桓 唤 换 蜃 畏
（仆）人
永（恒 ） 呼（唤） （畏）惧
（扑 ）倒
齐（桓 ）公 掉（ 换） 海市（蜃 ）楼
静的海面、大江江面、湖面、雪原、沙漠或
戈壁等地方，偶尔会在空中出现。
海市蜃楼景象
朗读课文 扫清障碍
我会认
dūn
huáng
pú
敦 煌
chà
仆人
héng
刹 那间
恒心
zhēng
蒸汽
多音字
chà
刹 当
刹那间，你会觉得自己……
dāng
刹车
shā
我当然不会让你冒雨上学。
dàng 爷爷不会为了一点儿小利上当受骗。
识字游戏
走出沙漠
风尘仆仆 烈日当空
若隐若现 千呼万唤
词语解释
烈日当空：指炎炎的太
阳高高地挂在天上，形 容天气非常炎热。 烈日当空，几个孩子在
树荫下聚精会神地听老
奶奶讲故事。
错落有致：指因交错参差
而形成一种不规则的美。本 课指海市蜃楼中的景象呈现 的特殊的美。
四年级语文下册第18课《海市蜃楼》优秀PPT课件2冀教版
1.正确认读本课的生字词，能正确、 流利、有感情地朗读课文。
2.感受海市蜃楼景观的神奇，领略课 文的语言美，激发同学们热爱大自 然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。
同学们，你们知道什么是海市蜃 楼吗？
什么是蜃景？
你们都知道哪些关于海市蜃楼或 其他有趣的自然现象的资料呢？
海市蜃楼
海市蜃楼
默读课文思考，你认为文章主要写了什么 内容？
（文中主要向我们描绘了敦煌到阳关、玉门 关附近的沙漠奇景的海市蜃楼，写出了它 的出现、形态及消失，突出它变幻无穷， 神秘奇异的美，给人以无限的遐想，表达 了作者的惊喜和赞美之情。）
“海市蜃楼给你留下了怎样的印象？” 体会海市蜃楼景观的神奇、美丽。
（1）抓住“常能看到神秘的蜃景”、 “它却神秘地消失了”、“它忽又神 秘地消失了”
（体会海市蜃楼的神秘。）
（2）“这不是白日梦，也不是幻觉， 而是墩煌的奇景——海市蜃楼！”
海市蜃楼
同学们，学完了这篇课文， 你有什么感受？
同学们课后自己再去查找一些关于海市 蜃楼或其他有趣的自然现象的资料，下 节课大家一起ห้องสมุดไป่ตู้流。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
2.感受海市蜃楼景观的神奇，领略课 文的语言美，激发同学们热爱大自 然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。
同学们，你们知道什么是海市蜃 楼吗？
什么是蜃景？
你们都知道哪些关于海市蜃楼或 其他有趣的自然现象的资料呢？
海市蜃楼
海市蜃楼
默读课文思考，你认为文章主要写了什么 内容？
（文中主要向我们描绘了敦煌到阳关、玉门 关附近的沙漠奇景的海市蜃楼，写出了它 的出现、形态及消失，突出它变幻无穷， 神秘奇异的美，给人以无限的遐想，表达 了作者的惊喜和赞美之情。）
“海市蜃楼给你留下了怎样的印象？” 体会海市蜃楼景观的神奇、美丽。
（1）抓住“常能看到神秘的蜃景”、 “它却神秘地消失了”、“它忽又神 秘地消失了”
（体会海市蜃楼的神秘。）
（2）“这不是白日梦，也不是幻觉， 而是墩煌的奇景——海市蜃楼！”
海市蜃楼
同学们，学完了这篇课文， 你有什么感受？
同学们课后自己再去查找一些关于海市 蜃楼或其他有趣的自然现象的资料，下 节课大家一起ห้องสมุดไป่ตู้流。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
四年级下册语文海市蜃楼冀教版 (3)
海市蜃楼景象
我会认
敦煌
chà
刹 那间
pú
仆人
héng
zhēng
恒 心 蒸汽
我会写
煌 蒸仆澎 刹虚联恒 湃
生字归类
左右 结构
煌 仆澎 湃 刹 联恒
半包围 结构
虚
上下 结构
蒸
整体感知
自由朗读课文，文中哪个句子最能概括海市蜃 楼的特点？
当你感觉快要追上它的时候，它却神秘地消失了！ 就在你迟疑的当儿，它却又奇迹般地出现了！
18、海市蜃楼
你可见过它的美？如梦如幻，一片绿林，一 泓清泉，一座高楼……你可捕捉到它的影像？ 你走的越快，它离你越远，甚至瞬间消失，一 起来见识敦煌奇景——海市蜃楼吧！
海市蜃楼是一种因光的折射而形成的自然 现象。它也简称蜃景，是地球上物体反射的 光经大气折射而形成的虚像。它常出现于平 静的海面、大江江面、湖面、雪原、沙漠或 戈壁等地方，偶尔会在空中出现。
拓展延伸
自然界中的蜃景
一直流传着这样一个故事。从前，有一个骆驼队在 炎气熏人的沙漠中踌躇前进。酷暑很干燥的天气使得旅 行者疲乏不堪，皮袋中的水已经喝完了，嘴唇干得开裂， 这时他们多么想喝一口清凉的水啊！突然，在遥远的前 方沙漠间出现了一个潮，潮的两岸高耸着宫殿和寺院， 给他们带来了莫大的希望和清凉的预感，于是他们快速 朝前奔去。走过一个沙丘又一个沙丘，但湖泊、宫殿和 寺院仍在遥远的地方，忽暗忽亮，忽隐忽现。过了一会 儿，突然潮水、宫殿、寺院全部消失得无影无踪了。
再读课文中描写海市蜃楼的语句， 体会一下大自然的神奇。
它就像一闪而过的流星，将成为你记忆中的永恒……
比喻
海市蜃楼的美景给人 留下了深刻的印象。
你还知道大自然中哪些奇异的景象吗？
海市蜃楼图片课件PPT
利用海市蜃楼现象进行科学探索
气候变化研究
通过观察和分析海市蜃楼现象，研究气候变化对大气折射率的影响，进一步了解气候变化的规律。
大气物理研究
利用海市蜃楼现象研究大气中的光学、热力学和流体力学等现象，揭示大气的奥秘。
提高人们对海市蜃楼的认知与保护意识
科普教育
通过开展海市蜃楼的科普教育活动，提 高公众对海市蜃楼现象的认识和理解。
地球大气层由不同密度的空气层 组成，从地面到高空，空气密度
逐渐减小。
在不同密度的空气层中，光线的 传播速度和方向会发生改变，这 是形成海市蜃楼的重要条件之一。
地球大气层的温度和湿度的变化 也会影响光线的折射和散射，进 而影响海市蜃楼的生成和变化。
03
海市蜃楼的分布与观察
分布地区
01 02
沙漠地区
海市蜃楼现象可能对动物行为的影响， 为生态学研究提供了新的视角和思路。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
气候变化研究
通过对海市蜃楼现象的研究，有助于 深入了解气候变化的规律和机制。
05
海市蜃楼的未来展望
预测与模拟海市蜃楼
预测模型
建立海市蜃楼的预测模型，通过气象 数据和物理原理，预测海市蜃楼出现 的概率和时间。
模拟技术
利用计算机模拟技术，模拟海市蜃楼 的形成过程，帮助科学家深入理解其 成因和规律。
由于沙漠地区地势平坦，空气温度变化大，因此是海市蜃楼最常出现的 地区之一。例如，中国的巴丹吉林沙漠、美国的死亡谷等都是著名的海 市蜃楼观赏胜地。
湖泊和海洋
在湖泊和海洋的交界处，由于水面的反射作用，有时也会出现海市蜃楼。 例如，杭州的西湖、江苏的连云港等地的海市蜃楼景观都比较著名。
03
高山地区
四年级下册语文海市蜃楼冀教版
冀教版小学语文四年级下册
18 海市蜃楼
我的资料夹
海市蜃楼
平静的海面、大江江面、湖面、雪原、沙 漠或戈壁等地方，偶尔会在空中或“地下”出 现高大的楼台、城池、树木等幻景，这种现象 称为“海市蜃楼”。
在中国山东蓬莱海面上常出现这种幻景， 古人归因于蛟龙之属的蜃吐气而成楼台城郭， 因而得名。
其实，海市蜃楼是光线在垂直方向密度不 同的气层中，经过折射形成的幻景。通常可分 为上现、下现和侧现等海市蜃楼景观。
当你拿着相机追到它跟前想探个究竟，准 备拍几张的时候，它却神秘地消失了！就在你 迟疑的当儿，它却又奇迹般地出现了。
你走得越快，它就离你越远。当你感觉快要 追上它的时候，它忽又神秘地消失了，消失得连 一丝一毫的影子和痕迹都没有！
调试形式 有效学习
当你有幸看到这神奇的海市 蜃楼时，你会说些什么？
总结
明释内容 检查先修
敦煌 蒸腾
认读词语
戈壁 幻境
神秘 永恒
错落有致 波涛澎湃 浮想联翩
若隐若现 风尘仆仆 太虚幻境
明释内容 检查先修
•课文写了什么时间，什 么地点的海市蜃楼？
调试形式 有效学习
中心话题：课文是怎样表现海市蜃楼的神 秘的？
1.请你用自己喜欢的方式读课文， 把能够表现海市蜃楼的神秘的语句画 出来，在旁边写出自己的感受。
写我们见到的有趣的 景观时，就可以运用 “先果 拓展延伸
课下自己再去查找其他有趣的 自然现象的资料，下节课我们一 起交流。
课堂检测 效果反馈
一、补充词语。 （ ）（ ）澎湃 风尘（ ）（ ）
若（ ）若（ ） 隐（ ）约（ ）
二、本文通过描绘 ＿＿＿＿ 附近的沙 漠奇景海市蜃楼，突出了它 ＿＿＿＿、
2.小组交流自己的感受，体会着读 一读。
18 海市蜃楼
我的资料夹
海市蜃楼
平静的海面、大江江面、湖面、雪原、沙 漠或戈壁等地方，偶尔会在空中或“地下”出 现高大的楼台、城池、树木等幻景，这种现象 称为“海市蜃楼”。
在中国山东蓬莱海面上常出现这种幻景， 古人归因于蛟龙之属的蜃吐气而成楼台城郭， 因而得名。
其实，海市蜃楼是光线在垂直方向密度不 同的气层中，经过折射形成的幻景。通常可分 为上现、下现和侧现等海市蜃楼景观。
当你拿着相机追到它跟前想探个究竟，准 备拍几张的时候，它却神秘地消失了！就在你 迟疑的当儿，它却又奇迹般地出现了。
你走得越快，它就离你越远。当你感觉快要 追上它的时候，它忽又神秘地消失了，消失得连 一丝一毫的影子和痕迹都没有！
调试形式 有效学习
当你有幸看到这神奇的海市 蜃楼时，你会说些什么？
总结
明释内容 检查先修
敦煌 蒸腾
认读词语
戈壁 幻境
神秘 永恒
错落有致 波涛澎湃 浮想联翩
若隐若现 风尘仆仆 太虚幻境
明释内容 检查先修
•课文写了什么时间，什 么地点的海市蜃楼？
调试形式 有效学习
中心话题：课文是怎样表现海市蜃楼的神 秘的？
1.请你用自己喜欢的方式读课文， 把能够表现海市蜃楼的神秘的语句画 出来，在旁边写出自己的感受。
写我们见到的有趣的 景观时，就可以运用 “先果 拓展延伸
课下自己再去查找其他有趣的 自然现象的资料，下节课我们一 起交流。
课堂检测 效果反馈
一、补充词语。 （ ）（ ）澎湃 风尘（ ）（ ）
若（ ）若（ ） 隐（ ）约（ ）
二、本文通过描绘 ＿＿＿＿ 附近的沙 漠奇景海市蜃楼，突出了它 ＿＿＿＿、
2.小组交流自己的感受，体会着读 一读。
《海市蜃楼》课件2-优质公开课-冀教四下精品
海市蜃楼的种类
根据它出现的位置相对于原物的方位蜃、顺蜃、反蜃。 根据颜色： 可以分为彩色蜃景和非彩色蜃景。
历代对海市蜃楼的理解
自古以来，蜃景就为世人 所关注。 在西方神话中，蜃景被描 绘成魔鬼的化身，是死亡和不 幸的凶兆。 在我国古代，则把蜃景看 成是仙景。 现代科学家认为，蜃景是 地球上物体反射的光经大气折 射而成的虚像。
天津一水库清楚出现电视塔。
乌鲁木齐市区远处排列较整 齐的那几个建筑物就是蜃景。
青岛海面上出现了“海市蜃楼”。
山东蓬莱远处望去楼房林立。
甘肃酒泉戈壁滩中出现“海市蜃楼”。
蜃景有时出现古代市景和 人物，出现一些不似人类社会 的情景。这就无法让人给出令 人信服的解释，故海市蜃楼至 今还是人类未知之谜。
海市蜃楼形成示意图
同学们，你们见过海市 蜃楼吗？让我们一起来欣赏 几张海市蜃楼的图片吧。
蜃景
实物
蜃 景
蜃 景
蜃 景
蜃景
蜃 景
蜃 景
蜃景
蜃景
沁阳惊现“海市蜃楼”， 连绵起伏的太行山悬挂在空中。
青海柴达木戈壁滩上出现“海市蜃楼”。
海空日 市观本 蜃测北 楼到海 奇船道 观悬根 。于室 半海 空峡 的上
海市蜃楼
海市蜃楼
什么是海市蜃楼？
在平静无风的海面、湖面、沙 漠上、有时眼前会突然耸立起亭台 楼阁、城郭古堡、其他物体的幻影。 虚无缥缈、变幻莫测、宛如仙境， 这就是海市蜃楼，简称蜃景。
海市蜃楼的特点
蜃景有两个特点： 一是在同一地点出现。比 如美国的阿拉斯加上空经常出 现蜃景。 二是出现的时间一定。比 如我国蓬莱的蜃景大多出现在 每年的五、六月份。
18.海市蜃楼课件
看到这神奇的海市蜃楼，你会 说些什么？做些什么？
文中主要向我们描绘了敦煌 到阳关、玉门关附近的沙漠奇景 的海市蜃楼，写出了它的出现、 形态及消失，突出它变幻无穷， 神秘奇异的美，给人以无限的遐 想，表达了作者的惊喜和赞美之 情。
领悟写法：
1.作者是从哪几方面来介绍海市蜃 楼的？ 作者首先交代了观赏海市蜃楼的季节、 地点和“神秘”的特点。之后，作者抓 住“神秘”的特点具体描绘了海市蜃楼 的景色。最后，课文写了海市蜃楼的 “神秘”消失。 2.在以后写我们见到的有趣的景观 时，就可以运用“先总写特点，再具体 描绘”的写法了。
出现神秘
海市蜃楼经常出现在人们 心存幻想之时。
就在人们心中充满梦想的时候，你经常可以 看到前方不远处的沙漠里，会出现一队骆驼群， 响着驼铃，载着一批风尘仆仆的旅人，向着沙 漠中的绿洲和清泉走去……
在隐隐约约和不可触摸之间，远远的，你还 会看到小树林。透过绿色的树林，你还可以看到 黄色的房屋、整齐的建筑、错落有致的城市和波 涛澎湃的水面连成一片，若隐若现，十分壮观。
突出了它消失的神秘和奇异。 “影子和痕迹都没有了。”表现了海 市蜃楼的虚幻和缥缈，也说明了它是 由于气候和光的折射造成的，在现实 中不存在。
你走得越快，它就离你越远。当你感觉快要 追上它的时候，它忽又神秘地消失了，消失得连 一丝一毫的影子和痕迹都没有！
3.海市蜃楼是怎么形成的 ？
海市蜃楼
海市蜃楼是一种因光的折射而形成的自然 现象。它也简称蜃景，是地球上物体反射 的光经大气折射而形成的虚像。2011年5 月9日下午4时左右，海口市沿海出现海 市蜃楼奇观，持续一个小时左右。2011 年5月10日，广州塔又现“空中皇冠”奇 景， 专家称是海市蜃楼。
我会读： 澎
péng(澎湃) pēng(澎溅)
文中主要向我们描绘了敦煌 到阳关、玉门关附近的沙漠奇景 的海市蜃楼，写出了它的出现、 形态及消失，突出它变幻无穷， 神秘奇异的美，给人以无限的遐 想，表达了作者的惊喜和赞美之 情。
领悟写法：
1.作者是从哪几方面来介绍海市蜃 楼的？ 作者首先交代了观赏海市蜃楼的季节、 地点和“神秘”的特点。之后，作者抓 住“神秘”的特点具体描绘了海市蜃楼 的景色。最后，课文写了海市蜃楼的 “神秘”消失。 2.在以后写我们见到的有趣的景观 时，就可以运用“先总写特点，再具体 描绘”的写法了。
出现神秘
海市蜃楼经常出现在人们 心存幻想之时。
就在人们心中充满梦想的时候，你经常可以 看到前方不远处的沙漠里，会出现一队骆驼群， 响着驼铃，载着一批风尘仆仆的旅人，向着沙 漠中的绿洲和清泉走去……
在隐隐约约和不可触摸之间，远远的，你还 会看到小树林。透过绿色的树林，你还可以看到 黄色的房屋、整齐的建筑、错落有致的城市和波 涛澎湃的水面连成一片，若隐若现，十分壮观。
突出了它消失的神秘和奇异。 “影子和痕迹都没有了。”表现了海 市蜃楼的虚幻和缥缈，也说明了它是 由于气候和光的折射造成的，在现实 中不存在。
你走得越快，它就离你越远。当你感觉快要 追上它的时候，它忽又神秘地消失了，消失得连 一丝一毫的影子和痕迹都没有！
3.海市蜃楼是怎么形成的 ？
海市蜃楼
海市蜃楼是一种因光的折射而形成的自然 现象。它也简称蜃景，是地球上物体反射 的光经大气折射而形成的虚像。2011年5 月9日下午4时左右，海口市沿海出现海 市蜃楼奇观，持续一个小时左右。2011 年5月10日，广州塔又现“空中皇冠”奇 景， 专家称是海市蜃楼。
我会读： 澎
péng(澎湃) pēng(澎溅)
18.海市蜃楼课件
我会读：
戈壁、瀚海、敦煌、神秘、蒸腾、 澎湃、刹那 、幻境、永恒 风尘仆仆、隐隐约约、不可触摸、 浮想联翩
· 课文主要写了什么时间、什么地点 的海市蜃楼？
课文主要写了烈日当空的夏日，敦煌至阳关、 玉门关附近的沙漠奇景－－海市蜃楼
自读提示：
1.课文是怎样表现海市蜃楼的 神秘的？你从哪些语句中感受到海 市蜃楼的神秘？ 2.请你用自己喜欢的方式读课 文，把能够表现海市蜃楼的神秘的 语句找出来。 3.体会着读出自己的感受。
你还知道哪些自然景观呢？
吉林雾凇
云南石林
桂林山水
作业：
1.积累本课精彩词、句、语段，摘抄 下来。 2.用自己的话向别人描述海市蜃楼。 3.把你从生活中发现的美丽神奇的景 色用自己的语言描述出来，写在日记本 上。
海市蜃楼形成示意图
海市蜃楼
海市蜃楼是一种因光的折射而形成的自然 现象。它也简称蜃景，是地球上物体反射 的光经大气折射而形成的虚像。2011年5 月9日下午4时左右，海口市沿海出现海 市蜃楼奇观，持续一个小时左右。2011 年5月10日，广州塔又现“空中皇冠”奇 景， 专家称是海市蜃楼。
刹那间，你会觉得自己像是进入了太虚幻 境！如梦如幻的景物漂浮游移，让人浮想联翩， 激动不已。
当你拿着相机追到它跟前想探个究竟，准 备拍几张的时候，它却神秘地消失了！就在你 迟疑的当儿，它却又奇迹般地出现了。
你走得越快，它就离你越远。当你感觉快要 追上它的时候，它忽又神秘地消失了，消失得连 一丝一毫的影子和痕迹都没有！
就在人们心中充满梦想的时候，你经常可 以看到前方不远处的沙漠里，会出现一队骆驼 群，响着驼铃，载着一批风尘仆仆的旅人，向 着沙漠中的绿洲和清泉走去„„
在隐隐约约和不可触摸之间，远远的，你还 会看到小树林。透过绿色的树林，你还可以看到 黄色的房屋、整齐的建筑、错落有致的城市和波 涛澎湃的水面连成一片，若隐若现，十分壮观。
2.付 海市蜃楼 演示稿
黄沙大漠 热气蒸腾
热浪涌来 饥渴难耐
◇ 通读，扫清字词障碍。
◇ 默读，概括主要内容。
◇ 速读，把握文章结构。 ◇ 品读，学习遣词造句。
品读句子1：
此刻，人们是 多么渴望在路边能出现一股清泉， 多么希望在前方能出现一片绿洲哇！
品读句子2：
在隐隐约约和不可触摸之间，远远 地，你还会看到小树林。透过绿色的树 林，你还可以看到黄色的房屋、整齐的 建筑、错落有致的城市和波涛澎湃的水 面连成一片，若隐若现，十分壮观。刹 那间，你会觉得自己像是进入了太虚幻 境！如梦如幻的景物漂浮游移，让人浮 想联翩，激动不已。
渭城曲
（又名《送元二使安西》） 唐 王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
凉州词
唐 王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
◇ 通读，扫清字词障碍。
形近字：
仆（会意字）—扑—朴 恒（会意字）—亘—桓
义近字：
刹（chà ）那间 一瞬（shù n）间 霎（shà ）时
品读句子3：
这不是白日做梦，也不是 幻觉，而是敦煌的奇景—— 海市蜃楼！
☆ 总结一种写法
☆ 背诵一个段落 ☆ 补充一篇文章
据英国《每日邮报》17日报道，美国一位消防员在晚上下 班回家的路上，碰到了一种奇妙的自然景象——“雪卷”。让 人欣慰的是，他用相机拍下了这种罕见的奇景。 这种景象是在美国爱达荷州的大草原上被这位消防员偶然 发现的。他说：“在我开车上班的路上，我从没有见到过它们。 而那天早晨的情景让我惊呆了。我猜，它们一定是几小时内在 这片地方产生的。” 从照片上看，这些被风吹卷起的雪呈圆柱形，两头凹进去， 样子极像用白色干草卷成的草卷，又像一团团精心卷起的白色 棉絮，还像一个个大石碾。最高的雪卷能达到2英尺！在风雪 中，雪卷像赛跑一样快速地前行，体积不断地变大…… 对于雪卷的形成，人们的看法不尽相同。有人认为，这是 外星人在地球上活动的证据。但是专家们解释说，有一点可以 肯定，那就是这雪卷不是人工制造的，而是一种罕见的自然现 象。这种自然界的奇妙景象，只有在温度、湿度、风速、地形 还有雪花之间的完美结合后才能形成。
小学语文四年级下册《18海市蜃楼》PPT课件 (4)
3．积累一些文言词语。 4、培养主动探究的科学精神
全过
2019/5/23
6
学习文言文一般步骤： 读------译 ----析----背----悟
2019/5/23
7
1、下列各句含通假字的一项是（ ） A．相顾惊疑，念近中无此禅院 B．楼五架，窗扉皆洞开 C．数至八层，裁如星点 D．倏忽如拳如豆，遂不可见
2019/5/23
13
内容检测
这篇文章以_________为顺序，描述了_________过程。 先看到________，不久看见____________，然后又看 见_________及其中的楼、堂、坊；大风起时，景物 变模糊，风定后仅见________上面的人；最后景物渐 渐变小以至不见。文中的描写细致生动、
5、为什么写完了“山市”最后还要写“鬼市”？ 6、你还有疑问吗？请提出来。
2019/5/23
11
你能讲2
“山市”跟海市一样，是一种因折光反射而形成的自然 景象。当空气各层的密度有较大的差异时，远处的光线 通过密度不同的空气层就产生折射或全反射，这时可以 看见在空中或地面以下有远处物体的影像。这种现象多 在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。
作品集。郭沫若先生，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺 贪刺虐入骨三分”。
2019/5/23
4
作者检测
本文节选自《_______》，作者是 ________代著名的文学家_______， 字留仙，别号________。
2019/5/23
5
学习目标
1．诵读文言课文。 2．整体感知课文，理清山市出现的 程。
海市蜃楼
2019/5/23
1
2019/5/23
山市 蒲松龄
2
全过
2019/5/23
6
学习文言文一般步骤： 读------译 ----析----背----悟
2019/5/23
7
1、下列各句含通假字的一项是（ ） A．相顾惊疑，念近中无此禅院 B．楼五架，窗扉皆洞开 C．数至八层，裁如星点 D．倏忽如拳如豆，遂不可见
2019/5/23
13
内容检测
这篇文章以_________为顺序，描述了_________过程。 先看到________，不久看见____________，然后又看 见_________及其中的楼、堂、坊；大风起时，景物 变模糊，风定后仅见________上面的人；最后景物渐 渐变小以至不见。文中的描写细致生动、
5、为什么写完了“山市”最后还要写“鬼市”？ 6、你还有疑问吗？请提出来。
2019/5/23
11
你能讲2
“山市”跟海市一样，是一种因折光反射而形成的自然 景象。当空气各层的密度有较大的差异时，远处的光线 通过密度不同的空气层就产生折射或全反射，这时可以 看见在空中或地面以下有远处物体的影像。这种现象多 在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。
作品集。郭沫若先生，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺 贪刺虐入骨三分”。
2019/5/23
4
作者检测
本文节选自《_______》，作者是 ________代著名的文学家_______， 字留仙，别号________。
2019/5/23
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学习目标
1．诵读文言课文。 2．整体感知课文，理清山市出现的 程。
海市蜃楼
2019/5/23
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2019/5/23
山市 蒲松龄
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（1）抓住“常能看到神秘的蜃景”、 “它却神秘地消失了”、“它忽又神 秘地消失了” （体会海市蜃楼的神秘。） （2）“这不是白日梦，也不是幻觉， 而是墩煌的奇景——海市蜃楼！”
海市蜃楼
小结
同学们，学完了这篇课文，你 有什么感受？
同学们课后自己再去查找一些关于海市 蜃楼或其他有趣的自然现象的资料，下 节课大家一起交流。
冀教版 四年级 语文下册 第四单元
学习目标
1.正确认读本课的生字词，能正确、 流利、有感情地朗读课文。 2.感受海市蜃楼景观的神奇，领略课 文的语言美，激发同学们热爱大自 然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。
同学们，你们知道什么是海市蜃 楼吗？
什么是蜃景？
你们都知道哪些关于海市蜃楼或 其他有趣的自然现象的资料呢？
海市蜃楼
海市蜃楼
默读课文思考，你认为文章主要写了什么 内容？ （文中主要向我们描绘了敦煌到阳关、玉门 关附近的沙漠奇景的海市蜃楼，写出了它 的出现、形态及消失，突出它变幻无穷， 神秘奇异的美，给人以无限的遐想，表达 了作者的惊喜和赞美之情。）
“海市蜃楼给你留下了怎样的印象？”
体会海市蜃楼景观的神奇、美丽。