第3节水的浮力(第四课时)

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八年级物理下册第0章浮力第3节物体的浮沉条件及应用

总结
有些同学往往认为用密度计测量液体密度时，密度计浸入待测液体中的深度越小，则在这种液体中受到的浮力越大，其原因是不理解密度计的制作原理。
1 一艘轮船从长江驶入大海，下列分析正确的是( D ) A．浮力变小，船体上浮一些 B．浮力变大，船体下沉一些 C．浮力不变，船体下沉一些 D．浮力不变，船体上浮一些
2 【中考·凉山州】如图所示，完全相同的两个物体分别放在甲、乙两种不同液体中静止后，两容器中液面相平，比较物体在两种液体中所受浮力F甲与F乙及两种液体对容器底部的压强p甲和p乙的大小，下列说法正确的是( C ) A．F甲＝F乙，p甲＝p乙 B．F甲＞F乙，p甲＞p乙 C．F甲＝F乙，p甲＞p乙 D．F甲＜F乙，p甲＜p乙
知识点 2 浮力的应用
长风破浪
航空母舰
潜水艇
热气球
密度计
1. 轮船 (1)工作原理：轮船是利用物体__漂__浮___在水面的原理
工作的。 (2)利用把密度比水大的钢材制成__空__心___的使它排开
更多的水，增大可利用的__浮__力____。 (3)轮船在河里和海里都处于漂浮状态，因而所受浮
力__相__等____，根据阿基米德原理，它在海水里比在河水里浸入的体积___小____。
船排开河水的体积：
V排＝F浮水 g=1.0
103
107 N kg/m3

10N/kg
＝103
m3。
2 测量液体密度的仪器叫做密度计。将其插入被测液体中，
待静止后直接读取液面处的刻度值（图甲）。图乙和图丙是自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的。将其放入盛有不同液体的两个烧杯中，它会竖直立在液体中，由观察到的现象可以判断哪杯液体的密度大。说出你的理由。

《水的浮力》的说课教案

《水的浮力》的说课教案
一、教材分析
今天这一节课，我选的教学内容是小学《自然》第五册第10课《水的浮力》。

本课是在学生认识了沉和浮的现象之后,指导学生学习有关水的浮力的知识;从能力培养来看,属于“实验能力和归纳概括能力”的系列。

二、学生情况分析
这一节课我选择的是三年级的学生。

因为从学生的知识体系和能力体系上看，三年级的学生已掌握了一定的自然知识和学习方法，并通过前三年的学习，已具备初步的思维能力和运用所学知识去探索和解决简单的实际问题的能力。

从学生的年龄结构和心理特征来看，三年级的学生大多九岁左右，他们对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲。

其有意注意和主动探究问题的意识有所增强，在学习活动中他们能积极地思索，能努力地探索问题的结果。

在老师的引导下，他们能发挥学习的积极性和主动性。

在实践活动中能充分锻炼和培养自己的综合运用自然知识的能力。

三、教学目标及要求
根据《自然教学大纲》，结合学生实际，我将本课的教学目。

八年级科学上册第1章第3节水的浮力教案浙教版范例

八年级科学上册第1章第3节水的浮力教案浙教版一、教学内容本节课选自浙教版八年级科学上册第1章第3节，详细内容主要包括：浮力的概念，阿基米德原理，物体在液体中的浮沉条件，以及浮力的计算。

二、教学目标1. 理解并掌握浮力的概念，了解阿基米德原理，能够运用浮沉条件解释生活中的现象。

2. 学会运用浮力知识进行简单的计算。

3. 培养学生的观察、思考、实践能力，激发学生对科学知识的探索兴趣。

三、教学难点与重点重点：浮力的概念，阿基米德原理，物体在液体中的浮沉条件。

难点：浮力的计算，以及浮力与物体密度、液体密度的关系。

四、教具与学具准备教具：浮力演示器，浮力计算模型，实验器材（如物体、液体、测量工具等）。

学具：练习本，笔，计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过浮力演示器展示物体在液体中的浮沉现象，引导学生思考浮力产生的原因。

2. 知识讲解：（1）浮力的概念：物体在液体或气体中受到的向上的力。

（2）阿基米德原理：浮力等于物体排开液体的重力。

（3）物体在液体中的浮沉条件：上浮、悬浮、下沉。

3. 例题讲解：运用浮力知识解答实际问题，如物体浮在液体表面的原因等。

4. 随堂练习：让学生根据所学知识，解释生活中的浮力现象，如船为什么能浮在水面上等。

5. 实践活动：分组进行实验，测量物体在液体中的浮力，计算物体的密度。

六、板书设计1. 浮力的概念2. 阿基米德原理3. 物体在液体中的浮沉条件4. 浮力的计算七、作业设计1. 作业题目：（1）解释为什么铁块在水中会下沉，而在盐水中会上浮。

（2）计算一个物体在水中受到的浮力，已知物体的体积和水的密度。

2. 答案：（1）铁块在水中下沉是因为铁的密度大于水的密度，而在盐水中上浮是因为盐水的密度大于铁的密度。

（2）浮力=物体排开液体的体积×液体密度×重力加速度。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对浮力的概念和计算掌握情况，对实践活动的组织和实施效果进行反思。

第十章浮力第3节物体的浮沉条件及应用

(3)物体悬浮：F浮=G物
ρ物<ρ液
ρ物=ρ液
(4)物体下沉：F浮<G物
ρ物＞ρ液
你能想办法让水中的鸡蛋浮上来吗？
器材：
应用：盐水选种
木材的密度小于水的密度，人们制成了木船漂浮在海面上。
钢铁的密度大于水，但用钢铁制成的轮船却可以在水面上行驶，这是为什么？
探究一：轮船与空心的问题
橡皮泥的密度比水大，它在水中会下沉。如何使橡皮泥漂浮在水面上？
【探究】潜水艇的工作原理思维程序：问题——困难——综合转换——解决问题（“困难——综合转换”探究模式）
水中
盐水中
在波涛汹涌的大海上潜艇又是怎样实现其下潜和上浮的呢？
潜水艇是靠什么实现浮沉的？
原理：潜水艇所受的浮力不变，靠改变自身的重力来实现下潜和上浮的。
你知道“蛟龙号” 是如何下潜下去的吗？
压载铁
气球为什么会升入高空呢？
飞艇
氢气、热空气、氦气的密度比空气的密度小，使F浮＞G物而升空。
一、物体的浮沉条件
调节物体受到的F浮
应用
调节物二、体的浮沉
轮船：重力不变时，采用“空心”的办法增大V排，从而增大浮力。（排水量：轮船装满货物时排开水的质量。）潜水艇：所受的浮力不变，靠改变自身的重力来实现下潜和上浮的。气球和飞艇：浮力不变，ρ 气＜ ρ 空气，使它受到的 F 浮＞ G 物而升空。
调节物体受到的G物
应用
【探究】物体的浮沉条件思维程序：问题—分类—比较—解决问题（“分类—比较”探究模式）【探究】物体浮沉与密度的关系思维程序：问题—分类—再次分类—解决问题（“分类—再次分类”探究模式）

浙教版八年级科学上册课件《水的浮力》(第3课时)

第1章 · 水和水的溶液
第3节水的浮力（第3课时）
浙江教育出版社八年级 | 上册
复习提问
物体的浮沉条件是什么？ (1)物体下沉：F浮<G物或ρ物> ρ液 (2)物体上浮：F浮>G物或ρ物<ρ液 (3)物体悬浮：F浮=G物或ρ物= ρ液 (4)物体漂浮：F浮=G物或ρ物< ρ液
计算浮力的方法:
小结
利用浮力的关键是调节重力和浮力的关系。 (1)若保持浮力不变，可改变自身的重力实现沉浮（如浸没水中的潜水艇） (2)若保持重力不变，可改变排开液体（或气体）的体积实现沉浮。（如轮船、鱼泡和气球）。
浮沉条件的应用
课堂小结
1、轮船：采用“空心”的办法增大排开水的体积，以增大可利用的浮力。
2、潜水艇：靠改变自身重力来实现沉浮的。
浮沉条件的应用
应用一轮船
用空心的办法，增大排开水的体积，以增大可利用的浮力最终使F浮=G船，浮在水面。
轮船的大小通常用排水量来表示排水量：轮船满载时排开水的质量（m排）
通常用“吨”作单位
应用二潜水艇
①采用：浸没水中后浮力不变，靠改变自身重力（向水舱充水或排水）来实现沉浮
②潜水艇在水面下无论沉、浮，受到的浮力不变。当向水舱充水时，当潜水艇的平均密度ρ平均>ρ水时，潜水艇下沉，当ρ平均=ρ水时,潜水艇悬浮，而排水时，当 ρ平均<ρ水时，则潜水艇上浮。
3、热气球（飞艇）：靠改变浮力（或重力）来实现升降的。
4、密度计：利用漂浮时，F浮=G物的特点，测定液体的密度。
应用三、气球和飞艇
①采用充密度比空气小的气体（氢气、氦气、热空气）的办法，使它受到的浮力大于重力而升空。升空时ρ平均< ρ空气。 ②用改变自身的体积，实现沉浮。如减小体积,则有F浮<G球下降。 ③气球不能无限制地升入高空，当F浮=G球时，应该悬浮，实际上在没有达到悬浮时，其内部气压大于外部气压而破裂。

八年级科学上册第1章水和水的溶液1-3水的浮力提优手册新版浙教版

第3节水的浮力知识点1 浮力1．概念：液体(或气体)会对浸入其中的物体产生一个__向上__的力，这个力就是浮力。

2．浮力产生的原因(以液体为例)：液体内部存在压强，所以物体浸在液体中，前后、左右、上下都受到了液体的压力，前后、左右的压力可以相互抵消，而物体下表面受到的向上的压力大于上表面受到的向下的压力，物体总体受到一个竖直向上的托力，这就是浮力。

注：当浸在液体中的物体下表面与容器紧密接触时，物体不受浮力，如桥墩。

3．浮力的施力物体：__液体(或气体)__。

4．浮力的受力物体：浸入液体(或气体)中的物体。

5．浮力的方向：__竖直向上__。

6．浮力的作用点：浸入液体(或气体)的物体上。

知识点2 阿基米德原理1．阿基米德原理的内容浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

其表达式为：F浮＝__G排液__＝__ρ液gV排液__。

2．对阿基米德原理的理解(1)ρ液是指__液体__密度，而不是浸入液体的物体的密度。

(2)V排液是物体浸入液体时__排开液体的体积__，而不是液体的总体积，也不是物体的体积。

当物体完全浸入液体中(即浸没)时，V排液恰好等于物体本身的体积V物；当物体部分浸入液体中时，V排液<V物。

(注：V排液有可能大于V物)(3)浮力大小只跟物体排开液体的体积和液体的密度有关，而与物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度无关，也与物体是否在液体中运动、液体的多少等因素无关。

(4)阿基米德原理也适用于气体。

浸在气体中的物体所受的浮力大小等于它排开的气体所受的重力，用公式表示为F浮＝G排气＝ρ气gV排气。

知识点3 物体浮沉的条件比较浮力与重力的大小关系来判断物体的浮沉状态。

(1)上浮和漂浮：物体浸没在液体中时，所受浮力是最大值。

当__F浮>G物__时(如图甲所示)，合力方向竖直向上，物体在液体中向上运动——上浮，随着物体不断上升，最终物体将有一部分体积开始露出液面，物体所受的浮力也就随之减小，一直减小到F浮＝G物时，物体所受浮力与重力的合力为零，就不再上浮，此时物体处于平衡状态，将__漂浮__在液面上(如图乙所示)。

第三节物体的浮沉条件及应用

到的浮力越大
例2 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大
小不变，它受到的浮力不变；它排开水的体积变大。（填变大，变小或不变）
【解析】轮船浮在海面上，F浮海 = G ；它驶入河里也浮在河面上：F浮河= G 。 ∵ G 不变，∴ F浮不变： F浮海 = F浮河 ρ海水 g V排海= ρ水 g V排河
＞”、“＜”、“=”）
3．用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木球上浮，在木球未露出水面
的时候，下列说法中正确的是（ A ）
A．木球所受的重力、浮力都不变；
B．木球所受的重力不变，浮力变大；
C．木球所受的重力、浮力都变小；
D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
4、将体积相同的A、B、C三个小球投入水中, 出现如图所示的三种情况，下列关于对三个小
G冰
水 g
m冰
水
当冰化成水后，质量不变，所以，m水= m冰
V化水
m水
水
m冰
水
冰排开水的体积等于冰化成水的体积∴液面高度不变
、当冰放入盐水中时，冰熔化后，液面如何变化？
V【排解析G盐水】冰 g冰漂m盐浮冰水在盐V化水水中 m，水水 F 浮m水冰= G
∵ ρ水< ρ盐水，∴V排> V盐水
冰排开盐水的体积小于冰化成水的体积
=1.29千克/米3)
10、有一体积是2分米3，密度是0.6×103千克/ 米3的木块，用绳子将它拴在水池底部的钩子上，如图所示，如果绳子断了，木块就上浮到水面，问：（1）木块在上浮过程中(未露出水面），受到浮力是多少？大小是否会发生变化？（2）木块漂浮在水面时露出液面的体积多大？
解：（1）木块浸没时受到的浮力：

2019秋浙教版八年级科学上册课时检测：1.3水的浮力

第3节水的浮力(1)[学生用书B4]1．浮力概念：液体(气体)对__浸入__其中的物体都会产生向上的浮力。

2．浮力的方向是__竖直向上__的。

3．浮力的施力物体：__液体__，浮力的受力物体：__浸入液体中的物体__。

4．浮力产生的原因：__物体的上、下表面受到压力差__。

5．弹簧测力计测浮力的方法：先测出物体在空气中的重力G，再读出物体浸在液体中的弹簧测力计读数F，那么F＝__G－F__。

浮【夯实基础】1．钱塘江是浙江省最大的河流，两岸蕴藏着极其丰富的旅游资源，是全省最重要的旅游线，给人们带来了丰富多彩的娱乐活动。

下列在钱塘江中的物体，没有受到浮力的作用的是(D)A．漂在水面的树叶B．长在河底的水草的叶子C．游在水中的小鱼D．埋在河底泥沙中的贝壳2．乒乓球漂浮于水面上，乒乓球所受浮力的施力物体是(C)A．空气B．乒乓球C．水D．盛水容器3．如图所示，图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是(C)图1－3－1A．F1B．F2C．F3D．F44．下列情景中没有受到浮力的物体是(A)A．遨游太空的“天宫一号”B．航行的“辽宁号”C．下潜的“蛟龙号”D．上升的热气球5．如图，木块的下表面和上表面受到水的压力分别为F1＝5N，F2＝2N，则水对木块的浮力是(B)图1－3－2A．2N B．3N C．5N D．7N6．浮力的测量：将物体挂在弹簧测力计下，如图所示，弹簧测力计的读数F1＝__0.6__N。

再将物体浸入水中，弹簧测力计的读数F2＝__0.1__N。

比较弹簧测力计的两次测量读数发现F1__＞__F2(选填“＞”“＜”或“＝”)，F浮＝__0.5__N。

图1－3－37．质量为2kg的正方体木块静止在水面上，所受重力的大小是__20__N(g取10 N/kg)，同时木块还受到__水__对它__竖直向上__的__浮__力，这个力的大小是__20__N；如果将木块截去一半，则余下部分所受的浮力将__减小__(选填“减小”“不变”或“增大”)。

第3节水的浮力(阿基米德定律)(PPT课件(初中科学)17张)

(1)第一安稳缓慢地抬高放有溢水杯的支架，使金属块完全浸没入水中，但不与溢水杯底部接触(如图甲→乙→丙)，在此过程中，弹簧测力计示数：F甲___＝____(填“＞”“＝”或“＜”)F丙。 (2)然后安稳缓慢地降低溢水杯支架，使金属块完全离开水面(如图丁所示)，可以计算出图丙中金属块所受的浮力约为___1_._2___ N，此时浮力的测量数值将比真实数值___偏__大____(填“偏大”或“偏小”)，原因是___金__属__块__完__全__离__开__水__面___时__要__带__出__一__些__小__水__滴__，__使__ _重__力__G_的__测__量__数__值__偏__大____。
3、实验中需要直接测量哪些量？
A、测物体的重力G物
B、测浸入水中的拉力F液
C、测出排开水的体积V排水
A
B
C
浸入水
物体的后弹簧
重G物测力计读数F液
物体受到水的浮力
F浮
物体排开水的
体积
V排水
物体排开水的重力G排
水
F浮与
G排水关系
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第二课时阿基米德原理
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思考：浮力与什么因素有关？实验仪器？实验方案？注意事项？
①物体的体积 ②物体浸入液体的体积 ③液体的密度 ④物体的密度 ⑤物体在液体中的深度
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1、探究浮力大小与液体密度是否有关
把实心小球浸没在密度为0.8×103 kg/m3的油中，弹簧测力计的
示数是5 N。g取10 N/kg。下列说法正确的是( C )

第3节水的浮力5 浮力大小计算

称重法和原理法结合
例4、有一体积为1×10－4米3的实心铁块，挂在弹簧秤上后浸没在水中（铁块没有接触容器底部），铁的密度为7.8×103千克／米3，求： (1).铁块的重力。 (2).铁块所受到的浮力。 (3).弹簧秤的示数例5、用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面接触(未浸入水)如图甲，然后将其逐渐浸入水中，如图乙是弹簧测力计示数随柱体逐渐浸入水中的深度变化情况，(g取10N／kg) ，求： (1)圆柱体浸没时的浮力。 (2)圆柱体的体积。 (3)圆柱体的密度。
例8、一艘轮船自重是5×107牛，最大载货量是108牛，则这艘轮船的排水量是______ 吨．如果船到港口将货物卸下5×107牛，则轮船所受到的浮力是______牛，它的排水体积减少______米3．（设：轮船在内河航行）（g取 10牛/千克）
例9、将一木块放在水中时有2
物体处于漂浮或悬浮时
F浮= G物
例6. 把质量为390克的实心铁球，分别放入足够多的水和水银中，求铁球受到的浮力各是多少？（铁的密度为7.8×103千克/米3 ；水银密度为13.6×103千克/米3）
例7、某同学学习了浮力的有关知识后，制作了一台浮力秤，可方便地称量物体的质量，其构造如图甲所示。已知小筒底面积为0.001米2，小筒和秤盘总重为0.6牛。 (1)如图甲，当秤盘上不放物体时，小筒受到的浮力是牛； (2)如图乙，在秤盘上放一物体后，小筒浸入水中的深度h为0.1米，则该物体的质量为多少？（g＝10牛/千克）
2、原理法 F浮= G排液=m排液 g =ρ液 g V排液
例2、某物体重为0.5N，把它放在盛满水的烧杯中，溢出0.3N的水，则它受到的浮力（） A 0.5N B 0.2N C 0.3N D 0N

第3节物体的浮沉条件及应用

第3节物体的浮沉条件及应用第1课时物体的浮沉条件物体的浮沉条件三种状态：(1)浮力大于重力时，物体上浮，并最终漂浮在水面上，浮力等于重力； (2)浮力等于重力时，物体受力平衡，可以悬浮在液体内任何地方；(3)浮力小于重力时，物体下沉，直至到达液体底部，受到容器的支持力作用，停留在容器底．拓展：假设将物体浸没在液体中，若物体的密度小于液体的密度，物体上浮；若物体的密度等于液体的密度，物体可以悬浮在液体内任何地方；若物体的密度大于液体的密度，物体下沉．注意：(1)在讨论或计算浮力时，往往忽略物体的浮沉情况，而直接根据阿基米德原理求浮力，实际上，应先根据物体的浮沉条件判断浮沉情况，确定物体排开液体的体积，再根据阿基米德原理求解；(2)“漂浮”是指物体静止在水面上，一部分体积浸在液体中，一部分体积露出液面，在浮力和重力的作用下处于平衡状态；而“上浮”是指物体在液体中加速向上运动，此时物体所受的浮力大于自身重力，物体受的浮力与重力是非平衡力，上浮的最终结果是“漂浮”在液面上．1．将质量相同的铁块和木块放入一盆水中，发现木块漂浮在水面上，铁块沉到水底，则下列说法正确的是( B )A ．木块受浮力，铁块不受浮力B ．铁块受到的浮力小于自身重力C ．木块受到的浮力大于自身重力D ．木块所受浮力等于铁块所受浮力2．(巴中中考)一物体漂浮在水中，有14体积露出水面，则物体的密度为( B ) A ．1 g/cm 3 B ．0.75 g/cm 3 C ．0.5 g/cm 3 D ．0.25 g/cm 33．(来宾中考)把体积为2×10－3 m 3、重为12 N 的物块放入水中，当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别为(g 取10 N/kg)( B )A ．漂浮，F 浮＝20 NB ．漂浮，F 浮＝12 NC ．沉底，F 浮＝20 ND ．沉底，F 浮＝12 N4．(汕尾中考)用手将一重为5 N 的物体全部压入水中，物体排开的水重8 N ，此时物体受到的浮力为8N ，放手后物体将上浮(填“上浮”或“下沉”)，待物体静止时所受浮力为5N.5．(阜新中考)如图所示，将一个鸡蛋放入水中，鸡蛋下沉，则鸡蛋的密度大于(填“大于”“小于”或“等于”)水的密度．在鸡蛋完全浸没水中后的下沉过程中，鸡蛋受到的压强变大，所受浮力的大小不变(填“变大”“变小”或“不变”)．6．(菏泽中考)新旧两只鸡蛋放入水中的状态如图所示．两只鸡蛋的体积分别是V A 、V B ，质量分别是m A 、m B ，两只鸡蛋受到的浮力分别为：F A ＝m A g ，F B ＝ρgV B (已知水的密度为ρ)．7．(茂名中考)一个鸡蛋悬浮在盐水中处于静止状态，请在图中画出鸡蛋受力的示意图．解：8．(桂林中考)如图所示，质量相等的甲、乙两球分别悬浮、漂浮在水中，下列说法正确的是( D )A．甲球受到的浮力大B．乙球受到的浮力大C．甲球浸在水中的体积大D．两球浸在水中的体积一样大9．(郴州中考)如图所示，a、b是两种物质质量与体积的关系图象，分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体，浸没在水中．松手稳定后( A )A．乙漂浮，乙受到的浮力小B．甲漂浮，甲受到的浮力大C．乙下沉，甲受到的浮力大D．甲下沉，乙受到的浮力大10．(福州中考)将一个重为G的鸡蛋放进盛有浓盐水的杯中，鸡蛋漂浮，然后逐渐向杯中加入清水，当鸡蛋下沉至杯底静止时停止加水，如图所示，图中的图象能粗略描述这个过程中浮力随时间变化关系的是( C )11．(多选)(莱芜中考)如图所示，把一小球先后放入盛有不同液体的甲、乙两个容器中，在甲容器中小球漂浮在液面上，在乙容器中小球加速下沉到容器底部．已知：小球在甲容器中受到的浮力为F1，小球在乙容器中受到的浮力为F2，甲容器中的液体密度为ρ1，乙容器中的液体密度为ρ2，则下列判断正确的是(AC)A．F1＞F2B．F1＜F2 C．ρ1＞ρ2 D．ρ1＜ρ212．(盐城中考)小明探究怎样使物体上浮或下沉，用手将质量为150 g，体积为1.6×10－4m3的苹果浸没水中，苹果受到的浮力为1.6N.松手后苹果将上浮(填“上浮”“下沉”或“悬浮”)，最后静止时，苹果受到的浮力是1.5N.(g取10 N/kg)13．(德州中考)用弹簧测力计在空气中称一实心正方体重力，测力计的示数为5 N；把物体一半体积浸入水中时，测力计的示数如图所示，此时物体所受浮力为3N，当把物体从弹簧测力计上取下，放入水中静止时，物体所处的状态是漂浮(填“漂浮”“悬浮”或“下沉”)．14．(哈尔滨中考)小明用手将小球浸没在水中，小球排开水的质量是0.1 kg，此时小球受到的浮力是1N.若小球的质量为0.3 kg，松手后小球会下沉(填“上浮”“悬浮”或“下沉”)．(g取10 N/kg) 15．(杭州中考)三个相同的轻质弹簧，一端固定在容器底部，另一端分别与三个体积相同的实心球相连，向容器内倒入某种液体，待液体和球都稳定后，观察到如图所示的情况，乙球下方弹簧长度等于原长．(1)这三个球受到浮力的大小关系是C(填字母)；A ．F 甲＜F 乙＜F 丙B ．F 甲＞F 乙＞F 丙C ．F 甲＝F 乙＝F 丙(2)这三个球的密度大小关系是A(填字母)；A ．ρ甲＜ρ乙＜ρ丙B ．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙C ．ρ甲＝ρ乙＝ρ丙(3)其中乙球(填“甲”“乙”或“丙”)的密度与液体密度相同．16．(绍兴中考)将重10 N 的长方体木块A 放入水平放置的盛水容器中静止时，有13的体积露出水面，木块受到的浮力是10N ，若在木块上放另一物块B ，使木块刚好全部压入水中，如图，若所加物块B 的体积是木块A 的13，则物块B 密度与木块A 密度之比是3∶2．第2课时浮沉条件的应用1．轮船原理：用密度大于水的钢铁材料制造轮船，采用“空心”的办法增大可以利用的浮力．大小：轮船的大小用排水量表示，即满载货物时排开水的质量．注意：轮船漂浮在水面上，F浮＝G，当它从内陆河中驶入海中，受到的浮力是不变的，由于海水的密度大于河水的密度，它排开海水的体积小于排开河水的体积，所以它要上浮一些．2．潜水艇原理：潜水艇是通过调节两个水舱中的水量来改变自身的重力，从而实现上浮和下潜的．注意：当潜水艇在水面下潜行时，由于艇壳不能任意变大或变小，因此浸没在水中的潜水艇排开水的体积不变，它受到的浮力也不变．但若是从一种液体进入另一种液体，所受浮力是变化的．3．气球和飞艇原理：热气球、氢气球、飞艇内的气体密度小于外部空气的密度，它们所受的浮力大于它们的自身重力，所以它们能升空．4．密度计原理：密度计是用来测定液体密度的仪器，类似于轮船，它利用漂浮原理：G密度计＝F浮＝ρ液gV排，即ρ液大，V排就小，密度计露出部分大，所以大的刻度值在下面，小的刻度值在上面．1．(泉州中考)一艘轮船从长江驶入东海，船受到的浮力( C )A．变大B．变小C．不变D．条件不足，无法判断2．(厦门中考)某些鱼的浮沉靠鳔的膨缩实现．原来静止在水中的鱼( B )A．鳔膨胀时浮力小于重力会下沉B．鳔膨胀时浮力大于重力会上浮C．鳔收缩时浮力等于重力仍悬浮D．鳔收缩时浮力大于重力会上浮3．(舟山中考)人们常用“浮筒打捞法”打捞沉船，做法是将几个灌满水的浮筒沉到水底并拴在沉船两旁，把空气压进浮筒将浮筒里的水排出，沉船随着浮筒一起浮起，下列说法正确的是( B ) A．沉船在河底时，受到的浮力等于其重力B．浮筒充满气后，受到的浮力大于其重力C．沉船在水下上浮时，受到的浮力逐渐变小D．船和浮筒浮在水面时，受到的浮力大于其重力4．(内江中考)许多轮船都有排水量的标记，“青岛号”导弹驱逐舰满载时的排水量是4 800 t，表示它浮在海面上排开的海水质量是4 800 t，此时舰船所受的浮力是4.8×107N(g取10 N/kg)．当舰船从海洋驶入长江时，吃水深度变大(填“变大”“变小”或“不变”)．5．(永州中考)潜水艇能潜入水下航行，进行侦察和袭击，是一种很重要的军用舰艇．潜水艇漂浮在水面时，其所受浮力与重力的大小关系为F浮＝G(填“＞”“＜”或“＝”)；当潜水艇水舱充水时，潜水艇将下沉(填“上浮”“下沉”或“悬浮”)．6．(成都中考)关于物体沉浮条件及应用实例，下列分析合理的是( A )A．同一密度计在不同液体中漂浮时，所受浮力大小相同B．轮船从长江驶入东海，吃水深度变大C．橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面，是通过改变自身重力实现的D．潜水艇靠改变排开水的体积来改变浮力，从而实现上浮和下沉7．(滨州中考)测量液体密度的仪器叫密度计，将其插入被测液体中，待静止后直接读取液面处的刻度值(图甲)．图乙和图丙的容器中是同一个自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的，将其放入盛有不同液体的两个烧杯中，它会竖直立在液体中，由图中现象可以判断( D )A．密度计在乙烧杯液体中受到的浮力较大B．密度计在丙烧杯液体中受到的浮力较大C．乙烧杯中液体的密度较大D．丙烧杯中液体的密度较大8．(山西中考)海权握，国则兴，建设一支强大的海军是实现中国梦的有力保障，潜水艇是海军的战略重器．如图所示是我国海军某舰队的“强国号”潜水艇在海中的悬浮、上浮、漂浮训练过程．下列对此潜艇分析正确的是( C )A．上浮过程中所受浮力逐渐变大B．悬浮和漂浮时所受的浮力相等C．漂浮时排开的海水所受的重力最小D．漂浮时潜艇底部所受海水压强最大9．中国的“辽宁号”航空母舰出海试航，当航母在平静的水面航行时，它所受的浮力等于(填“大于”“等于”或“小于”)它的总重力．当航空母舰上舰载飞机起飞后，它排开水的体积减小(填“增大”“减小”或“不变”)．10．(莆田中考)重60 N的空心金属球，悬浮于4 ℃的水中，受到的浮力是60N，水温从4 ℃降低到1 ℃的过程中，金属球下沉(填“上浮”或“下沉”)．11．(丹东中考)取一只空牙膏皮，一次将它挤瘪，一次将它撑开，两次都拧紧盖后，先后放入同一杯水中，如图所示．两次牙膏皮的质量m甲和m乙的大小关系为m甲等于m乙；两次所受的浮力F甲和F乙的大小关系为F甲小于F乙；两次杯底受到水的压强p甲和p乙的大小关系为p甲小于p乙．(填“大于”“小于”或“等于”)12．(沈阳中考)“彩球温度计”是一种家居装饰品．如图所示，在圆柱形玻璃容器内装有对温度敏感的液体，将一些体积相同的小球，按照密度大小排序，依次沉入液体中，球上标有设定好的温度用来读数．当外界气温降低时，容器内液体的体积变小、密度变大(填“变大”“变小”或“不变”)，小球受到的浮力变大，使沉在容器底部的一些小球依次浮起，我们就用最后浮起的小球上标记的温度来表示外界的气温．根据图中小球的位置可以判断，浮起的三个小球中C (填字母)球的密度最大．13．(连云港中考)现有一形状不规则的木块，小明同学用图甲、乙、丙所示的方法测出了木块的密度，实验步骤如下：(1)向容器内倒入适量的水，水的体积记为V 1；(2)将木块轻轻放入容器中，液面上升至V 2；(3)用细针将木块按压，使木块浸没于水中，液面上升至V 3.请写出下列物理量的表达式：木块的质量m ＝ρ水(V 2－V 1)，木块的体积V ＝V 3－V 1，木块密度ρ＝ρ水（V 2－V 1）V 3－V 1(已知水的密度ρ水)．。

初中科学浙教版八年级上册第3节水的浮力

【点拨】 (1)本题考查密度计的相关知识。 (2)解题的关键是明确木棍在三种不同液体中都为漂浮状态，即 F 浮＝G 木。【解析】木棍漂浮，所以浮力等于重力，即 F 浮＝G，木棍在三种液体中受到的浮力相等，根据 F 浮＝ρ液 gV 排液，V 排丙>V 排乙>V 排甲，可知ρ丙<ρ乙 <ρ甲。【答案】 C
课内讲练
物体浮沉的条件
【典例 1】端午节那天，小明发现煮熟的咸鸭蛋有的沉在水底，有的浮出水面(如图 1.3－3 所示)。若甲的体积比乙小，则下列分析合理的是( ) A．甲的质量比乙大 B．甲受到的浮力等于重力 C．甲的密度比乙大 D．乙受到的浮力大于重力
【点拨】 (1)本题考查从受力角度分析物体浮沉的条件。
课前预练
1．物体浮沉的条件。 (1)当 F 浮>G 物时，物体将上浮； (2)当 F 浮＝G 物时，物体将漂浮或悬浮； (3)当 F 浮<G 物时，物体将下沉。
2．上浮的物体最终会浮出液面，处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到底部，可见上浮和下沉都是不稳定状态，而当物体处于漂浮和悬浮时，它们均受到两个力而处于平衡状态。
力，即物体所受的浮力小于重力，物体将沉底。
【答案】 C
课前预练
1．密度计：测量时，让密度计漂浮在液面上。根据液面对应密度计上的刻度可以直接读出被测液体的密度。
2．轮船：采用“空心”的办法，可以排开比自身体积大得多的水，获得更大的浮力，所以能够漂浮在水面上。
3．潜艇：潜艇的浮沉原理是靠改变自身的重力实现的。
【典例 2】一物体的质量为 2 千克，体积为 3×10－3 米 3。将其浸没在水中后松手，该物体将 (填“上浮”、“漂浮”或“悬浮”)，静止时该物体所受的浮力为____牛。(g 取 10 牛/千克)

《水的浮力》幼儿园大班科学PPT课件

大班科学活动《水的浮力》
一：活动目标
1：了解轮船在生活中的应用。 2：培养幼儿的观察能力、实验了能力和记录能力。
二：活动准备
物质准备：透明盆2个、小纸船2个、大纸船 1个、水、重量一样围棋若干、记录表（下附）
经验准备：幼儿通过相关的经验积累，知道物体在水中有沉浮现象。
实验材料
水盆两个
围棋若干
小纸碗2个、大纸碗1个
水
记录表
小朋友你好，猴子和熊猫住在遥远的大海的两边、猴子想把礼物运到熊猫家，请问它用什么样的交通工具比较可行呢？
——原来轮船有这么多的作用啊。请问你坐过轮船嘛？你知道为什么轮船会浮在水面上嘛？接下来我们一起碗接触水面积越大、浮力越大能承载的围棋子越多。纸碗接触水面积越小、浮力越小能承载的围棋子越少。
6000人
2人
PK

浙教版八年级科学上册第一章第3节《水的浮力》期末复习-题型分类(word版无答案)

水的浮力题型一：浮力大小比较【典例1】如图所示：体积相同的甲、乙、丙、丁4个球，在水中处于静止状态，其中所受浮力最小的是（）A.甲球B.乙球C.丙球D.丁球【练习1-1】如图：水中的大鱼和小鱼在争论，大鱼说：“我的体积大，排开水的体积大，受到的浮力大。

”小鱼说：“我在深处，受到的压强大，受到的浮力大。

”则（）A.大鱼说法正确B.小鱼说法正确我…浮力大！我…大！C.大鱼、小鱼的说法都错误D.无法判断【练习1-2】在帮妈妈做家务的时候，小明发现两根相同体积的筷子，甲浮在水面上，乙沉在水底，如图所示。

由此可知甲比乙（）A.所受浮力小B.质量大C.所受压强大D.密度大【练习1-3】如图：A、B是体积相同的木块和铁块，当同时将绳子剪断后，在木块上浮未露出水面和铁块下沉未到底部的过程中，以下说法正确的是（）A.木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力减小B.木块所受的浮力减小，铁块所受的浮力增大C.木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力不变D.木块所受的浮力不变，铁块所受的浮力也不变【练习1-4】把体积相等的甲、乙两个小球同时放入装有适量水的杯中，两球均浸没沉在杯底。

向水杯中加入适量盐水后，甲球上升未露出水面，乙球仍沉在杯底。

下列分析中正确的是（）A.甲球的密度大于乙球的密度B.加入盐水后，甲、乙两球所受浮力相等C.加入盐水后，乙球对杯底的压力变大D.加入盐水后，甲球所受浮力变大，乙球所受浮力不变【练习1-5】三个实心球甲、乙、丙体积相等，在液体中静止时位置如图，正确的是（）A.三个球所受浮力一样大B.甲、乙两球的重力相等C.乙球的密度小于丙球的密度D.甲球的质量大于丙球的质量【练习1-6】将一半径为R的实心金属球，用细线拉着，匀速缓慢地放入水深为2R的盛水容器中，直至容器底部，水未溢出。

下图能反映金属球从水面刚接触处开始至容器底部过程中，所受浮力的大小F与金属球浸入水中深度h的关系的是（）【典例2】如图所示，质量相等的甲、乙两球分别悬浮、漂浮在水中，下列说法正确的是（）A.甲球受到的浮力大B.乙球受到的浮力大C.甲球浸在水中的体积大D.两球浸在水中的体积一样大【练习2-1】如下图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮在水面；把它放入另一种液体中，他却沉入底部，则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较（）A.在水中受到的浮力较大B.在另一种液体中受到的浮力较大C.受到的浮力一样大D.无法比较浮力大小【练习2-2】一重为0.6牛的鸡蛋先后放入甲、乙两液体中，如图所示，鸡蛋在甲中悬浮，在乙中漂浮，则鸡蛋在甲中受到的浮力为_______牛，甲的密度_______(填“＞”“＜”或“＝”)乙的密度。