变废为宝综合实践活动设计

一、 主题背景 环境和资源是人类发展面临的重大挑战， 社会的协调发展、 可

持 续发展已成为人们关注的话题。对儿童来讲，把保护环境、珍惜资

源 作为一种文明习惯从小养成， 应该给予具体的引导。 本课从废旧

物品 的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、回收利用，在培养学生动

手能 力、探究能力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情

感， 启蒙他们的环保意识。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于

探 究、勤于动手和勇于实践， 注重学生在实践性学习过程中的感受

和体 验，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空

间。在 这一理念的指导下，我们确定了以“注重实践，突出开放”为

本次综 合实践活动的大方向，通过调查访问、搜集资料、自主探究、

手工制 作等方式来开展活动。

二、活动目标

1、通过实施本活动，让学生亲自开展调查和考察，体验课题探

究的过程与方法，了解环境的变化，引起他们对环境的关注。

2 、使学生了解垃圾的危害、垃圾的分类及处理，增强环保意

识，养成环境保护的行为习惯。

3 、通过活动，培养学生的团结协作的精神，增强学生的动手

实践能力和参与社会生活的意识。

4 、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

5 、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概

括、整理提练的能力。

三、活动过程

第一阶段（活动准备）

注重“实践” 突出“开放 变废为宝》综合实践活动

设计

一）自主选择合作伙伴及活动方式，分小组做好课前准备。

1）环保小侦探组：统计自己家里一周产生的垃圾的种类、总

数量及处理方法；通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法，了解垃圾的危害、分类及处理办法。

2）小巧手组：课前利用家中废弃的彩色纸、塑料瓶、易拉罐等废物品，加工成一件工艺品或其他物品。

3）小小设计师组：了解垃圾的分类后，分别给可直接利用

的、

回收后利用的、不能回收利用的垃圾设计分类标志。

4）小小记者组：参观环卫处，联系环保局，搜集垃圾处理的相片、录像等资料。

5）小小军师组：调查后设计出各种垃圾处理方案。

6）小小编辑组：写观察日记、心得体会、调查报告，并用手抄报、广告宣传等方式表现出来。

二）各小组选出小组长后，利用一周时间做好各项准备工作。

第二阶段（成果展示）

一）导入：一边出示图片，一边讲述全球垃圾污染情况）这些垃圾除了来

自各个家庭外，大部分来自工厂、宾馆、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处理，后果不堪设想。同学们，通过

这段时间的调查、了解、观察和亲自体验，大家对垃圾已经有了深入 的了解，现在就请你们进行成果汇报。

二）自由展示，汇报交流。

每一小组汇报完毕后， 请其他小组的同学作出评价或提出自己

的不同看法。）

1、同学们，垃圾到底有什么危害？我们每天废弃的垃圾大约有

多少呢？我们日常是怎样处理的？垃圾是怎样分类的？想解决这些 难题吗？那我们就请出我们的“环保小侦探”吧。（“环保小侦探” 组的同学上台作逐一解答）

随机补充：

有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：

果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、

银温度计、废油漆桶等。

2 、把一些课桌摆成弧形，当作展台，让“小巧手”组的同学把

课前做好的废物利用手工品摆上来， 组织学生边参观边评价， 家的发现和这样做的好处。

3、原来废旧物品还有这样的用途，看来随便扔掉确实可

惜。

了方便人们辨认哪些垃圾可以直接利用， 哪些不能回收利用， 小小设计师已经设计好了各种标志。 （“小小设计师”组的同学展示 所设计好的标志，并作好解说。）

4、为了更好地了解我市的卫生情况及垃圾处理情况， 我们的

“小 记者”还亲身采访，搜集了第一手资料。（请“小小记者”组的无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。 包括：

说说大 我们的

同学讲述采访情况并展示有关相片。）

5、（观看有关图片）看了这些图片，你有什么话要说的？我们

清远已经是全国卫生城市，难道我们能让这些垃圾散布在大街小巷影响我市形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出注意，帮他们想想如何处理这些垃圾？（请“小小军师”组的同学讲述设计出的各种垃圾处理方案。）

让我们为同学们这些有创意的方案而鼓掌，作为清远的小市民，你们在日常生活中还应该注意些什么呢？（学生说出自己的想法，教师评价。）

6、刚才我们的同学都表明了决心，但光靠我们班的同学，毕竟

力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使更多人参与到保护环境、减少垃圾的行动中来？

“小小编辑”组的同学展示手抄报及宣传版图、标语。）总结

通过此次活动，我们收获颇丰。一方面，对垃圾问题有了更多、更深入的了解和认识，另一方面，自己的探索能力得到锻炼和提高。

行为习惯也发生了较大变化。大家从中领悟到活动的重要，作为小学生、我们应从自己做起，从身边做起，不乱丢垃圾，力所能及地对垃圾进行分类处理，努力把我们的家园建设得更加美丽。

2008 年2 月18日