草原牧歌ppt
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《牧歌》PPT课件
在欣赏之前我们先了解 一下什么是牧歌。
新课教学
牧歌
十四世纪发源于意大利，是一种声 乐体裁，我国民歌中的“牧歌”属于山 歌性质，是牧民放牧时唱的歌，内容多 为起欣赏一下吧！
新课教学
从这首歌曲的欣赏中你感受到了什么？
速度缓慢、曲调悠扬飘逸、低回婉转、 抒情。
小学音乐 四年级上册
第七课 牧歌
-.
新课导入
同学们，你去过草原吗？你心中的草原是怎样的？想感受古 诗中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”的大草原风情吗？ 这堂课请大家和我一起走进美丽的大草原，去感受一下草原牧歌 的魅力，去领略一下蒙古族的风情吧！
新课教学
每个民族都有自己的文化，也有自己的音乐。无论你是什么 民族，无论你在什么地方，只要听到蒙古人演唱的长调牧歌，便 立刻感受到浓郁的草原气息，体味到高度的艺术享受。不信，我 们来欣赏一下。
小结
本课大家一起了解了我国美丽的大 草原，了解了蒙古族的人文风情、舞 蹈、盛会、音乐风格。着重学习了 《牧歌》，感受草原牧歌的魅力。让 我们一起畅想大草原的无限风光吧！
谢谢观赏
使你联想到了什么？ 蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、 雪白的羊群，把我们带进了一幅很有 诗意的画里。
新课教学
配乐朗诵《牧歌》歌词
新课教学
蒙古族民歌
蒙古民歌从音乐特点来讲，大致分为 “长调”和“短调”两大类。长调民歌是反 映蒙古族游牧生活的牧歌式体裁，有较长大 的篇幅，节奏自由，气息宽广，情感深沉， 并有独特而细腻的颤音装饰。长调民歌用蒙 古语歌唱，其节奏舒缓自由，字少腔长，且 因地区不同而风格各异。
新课教学
牧歌
十四世纪发源于意大利，是一种声 乐体裁，我国民歌中的“牧歌”属于山 歌性质，是牧民放牧时唱的歌，内容多 为起欣赏一下吧！
新课教学
从这首歌曲的欣赏中你感受到了什么？
速度缓慢、曲调悠扬飘逸、低回婉转、 抒情。
小学音乐 四年级上册
第七课 牧歌
-.
新课导入
同学们，你去过草原吗？你心中的草原是怎样的？想感受古 诗中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”的大草原风情吗？ 这堂课请大家和我一起走进美丽的大草原，去感受一下草原牧歌 的魅力，去领略一下蒙古族的风情吧！
新课教学
每个民族都有自己的文化，也有自己的音乐。无论你是什么 民族，无论你在什么地方，只要听到蒙古人演唱的长调牧歌，便 立刻感受到浓郁的草原气息，体味到高度的艺术享受。不信，我 们来欣赏一下。
小结
本课大家一起了解了我国美丽的大 草原，了解了蒙古族的人文风情、舞 蹈、盛会、音乐风格。着重学习了 《牧歌》，感受草原牧歌的魅力。让 我们一起畅想大草原的无限风光吧！
谢谢观赏
使你联想到了什么？ 蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、 雪白的羊群，把我们带进了一幅很有 诗意的画里。
新课教学
配乐朗诵《牧歌》歌词
新课教学
蒙古族民歌
蒙古民歌从音乐特点来讲，大致分为 “长调”和“短调”两大类。长调民歌是反 映蒙古族游牧生活的牧歌式体裁，有较长大 的篇幅，节奏自由，气息宽广，情感深沉， 并有独特而细腻的颤音装饰。长调民歌用蒙 古语歌唱，其节奏舒缓自由，字少腔长，且 因地区不同而风格各异。
初中一年级音乐上册第三单元《草原牧歌》第一课时课件
请欣赏
马头琴是蒙古族 特有的一种拉弦 乐器,因琴杆上端 雕有马头而得 名。汉语俗称胡 琴、马尾胡琴、 弓弦胡琴等。 聆听音乐
你觉得马头琴的音色是怎样的呢？
（柔和、浑厚、淳美、深沉等 浓郁的草原特色）
创作背景
《万马奔腾》是齐宝力高的代 表作品及保留曲目。针对这首 乐曲，作者曾经讲过一个故 事：在一次赛马活动中，作者 看到一匹烈马背负着它的主人 飞驰向前。这匹马以最快的速 度，竭尽全力冲向终点。当他 们冲过终点的时候，这匹马突 然倒地而死。马的主人抱着它 的头痛哭不止。这件事深深地 触动着作者。他忘不了这匹马 那种奔腾不息、死而后已的精 神。出于对大草原的热爱、对 马的热爱，写了这首乐曲。
聆听《辽阔的草原》
视唱《嘎达梅林》
初中一年级音乐上册第三单元《草原牧歌》第一课时课件
请欣赏
初中一年级音乐上册第三单元《草原牧歌》第一课时课件
天边是一首具有浓郁蒙古族音乐风格的创作 歌曲，二段体结构。其旋律从蒙古族长调中 汲取了丰富的养料。A段旋律温婉抒情、如梦 如幻，歌词借助大自然的高山、绿树、晨 雾、星星等来拟圣洁的情感，B段旋律起伏较 大，强烈表达出我不怕付出，努力追求美好 情感和幸福生活的信心及愿望。 (再次欣赏）
请欣赏那达慕大会
那达慕是中国蒙古族人民具有鲜明民族特色 的传统活动，也是蒙古族人民喜爱的一种传 统体育活动形式。每年农历六月初四（多在 草绿花红、羊肥马壮的阳历七、八月）开始 的那达慕，是草原上一》为单二部曲式结构这 首歌曲，旋律采用了牧歌的素材，用诗的语 言勾勒了一幅草原美景。表现了蒙古族牧民 意气风发的精神面貌及对幸福生活无比赞美 的欢乐心情。 女中音歌唱家德德玛用醇厚的音色和蒙古族 特有的韵味，将这首歌曲的意境与牧民生活 的幸福感受表现得淋漓尽致。（再次欣赏 ）
六年级上音乐课件-草原牧歌_人教新课标(2014秋)
想一想，为什么把自己的家比作“天堂”？
使人感受到美的享受 就像自己的家一样美好
德德玛淳朴、深情、陶醉声线描绘了草原的美 景；腾格尔用深情、细腻、粗犷 、悠扬的嗓音栩
栩如生演绎了草原的苍穹。表达他们对草原的热爱 与赞美之情。
拓展：
寻找更多关于草原的 “美”。
风天天敕
吹苍似勒
草苍穹川
低 见 牛 羊 。
， 野 茫 茫 ，
庐 ， 笼 盖 四 野
， 阴 山 下 。
。
敕 北
朝 民 歌
勒 歌
草原到底美在什么地方？
Байду номын сангаас 《天 堂》
你觉得他的演唱使人感动吗？为什么？
深情 细腻 悠扬 粗犷
蓝蓝的天空 清清的湖水 哎耶 绿绿的草原 这是我的家 哎耶 奔驰的骏马 洁白的羊群 哎耶 还有你姑娘 这是我的家 哎耶 我爱你我的家 我的家我的天堂 我爱你我的家 我的家我的天堂
草原牧歌课件
02
丰富的演唱技巧
草原牧歌的演唱技巧独特，包括长调、短调、呼麦等，展现了蒙古族
歌手高超的音乐才华。
03
音乐与歌词的和谐
歌曲的歌词多采用比喻、象征等手法，与音乐相互呼应，使整个作品
更加和谐、统一。
03
草原牧歌舞蹈
草原牧歌的舞蹈动作
骑马步
模拟骑马的步伐，动作有力且富有 节奏感。
扬鞭步
挥舞马鞭，表现出草原牧民的豪放 与自由。
主题思想
阐述草原牧歌的主题思想，包括对大自然的赞美、对生 活的热爱等。
文学风格
分析草原牧歌的文学风格，包括语言特点、修辞手法等 。
草原牧歌的诗歌朗诵
朗诵技巧
讲解如何运用朗诵技巧，如语 音语调、情感表达等，来传达
草原牧歌的意境。
配乐选择
介绍适合草原牧歌的配乐选择， 包括音乐风格、音乐与诗歌的配 合等。
民族特色
草原牧歌舞蹈融合了浓厚的蒙古族文化特色，展 现了草原牧民的独特风情。
动作与音乐配合
舞蹈动作与音乐配合默契，形成优美的舞姿与旋 律。
服饰与道具的运用
运用华丽的民族服饰和马鞭等道具，增添了舞蹈 的艺术效果。
04
草原牧歌诗歌
草原牧歌的诗歌创作
创作背景
介绍草原牧歌的创作背景，包括时代背景、作者背景等 。
草原牧歌课件
xx年xx月xx日
目 录
• 草原牧歌简介 • 草原牧歌音乐 • 草原牧歌舞蹈 • 草原牧歌诗歌 • 草原牧歌与民俗文化 • 草原牧歌的传承与发展
01
草原牧歌简介
草原牧歌的历史背景
1
草原牧歌起源于古代游牧民族的生活和劳动， 具有悠久的历史。
2
在不同历史时期，草原牧歌得到了不断的传承 和发展，形成了独特的文化传统。
第三单元 草原牧歌 牧歌 课件(共19张PPT)
长调： 音乐特点为音调高亢，音域宽广，曲调优美流畅，旋律流畅，节奏自由长 的特点，多采用复合节奏。由上、下两句组成的段落比较常见，还有由复 越段甚至复越段组成的连词。它们大多是非矩形结构。歌词经常以两种不 同的节奏
短调： 大凡曲调短小、节奏较快，不同于长调民歌的歌曲，它们统称为短调民歌。 其音乐具有曲调简洁、装饰性强、旋律线起伏小、叙事性强等特点。节奏 规范多采用单节奏，曲调多为对称的长方形结构。除了大量的上下词组外， 还有三、四、五种甚至更为复杂的音乐形式。
马奶酒
手抓羊肉
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭，又称马背上的民族。
下课！ 同学们再见！
祝大家身体健康！
初中音乐
1.看视频你们知道这是什么民族吗？ 2.给你的感受是什么样的？
视频欣赏
1.看完视频你们知道这是什么民族吗？ 2.给你的感受是什么样的？
1.无伴奏合唱和有伴奏演唱的不同？ 2.这首无伴奏《牧歌》有几个声部？
这首觉得这首歌曲旋律有什么特点？
《第三单元 草原牧歌——欣赏——牧歌课件》初中音乐人音版七年级上册5919
• 根据你所掌握的课本知识，听辨下列音 乐片段并归类演唱者的音色： 1. 2. 3. 4.
本课回顾
• 民歌：是广大人民群众在社会生活和劳动实践中，自己创 作、自己演唱的歌曲，经过广泛的口头传唱逐渐形式和发 展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术，悠久深 厚的历史传统，复杂多样的自然环境，博大的文化背景， 众多的民族和人口是造就民族音乐的最大原因。 • 长调：节奏舒缓、自由，气息宽广，字少腔长，旋律舒展、 辽阔，并有独特而细腻的颤音装饰。 • 短调：曲调短小、简洁，具有明确节奏节拍，节奏整齐、
• 合唱中各声部的音色特点： 女高音：明亮宽广；男高音：高亢而富有诗意； 女低音：韵上广泛运用叠字。
本课回顾
• 无伴奏合唱（意大利文A Cappella或音译为“阿卡贝拉”） 是合唱音乐艺术中一门独特的表现形式，它与其他各种类 型的合唱的区别，首先在于它不与任何乐器组合，只单用
人声作为表现的工具。
• 音色：是指乐器或嗓音的音质。例如：不同的人声器官、 乐器及各种声源所发出的各具特色的声音成为音色。
知识讲解 合唱中的声部及其音色
女高音： 明亮宽广 女低音： 丰满结实 男高音： 高亢富有诗意 男低音： 深沉浑厚
再听全曲
无伴奏合唱《牧歌》
。
感受和声
无伴奏合唱《牧歌》
旋律为音乐提供了一种抒情的声
音，节奏给这种声音以活力，而 和声则为之增加了深度和丰富性。
听辨练习
• 根据你所掌握的课本知识，听辨下列音 乐片段是否属于长调或短调： 1. 2. 3. 4.
无伴奏合唱（意大利文A Cappella或音译为“阿卡贝 拉”，原意是：按照教堂风格。 ）是合唱音乐艺术中一门
独特的表现形式，它与其他各种类型的合唱的区别，首先
本课回顾
• 民歌：是广大人民群众在社会生活和劳动实践中，自己创 作、自己演唱的歌曲，经过广泛的口头传唱逐渐形式和发 展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术，悠久深 厚的历史传统，复杂多样的自然环境，博大的文化背景， 众多的民族和人口是造就民族音乐的最大原因。 • 长调：节奏舒缓、自由，气息宽广，字少腔长，旋律舒展、 辽阔，并有独特而细腻的颤音装饰。 • 短调：曲调短小、简洁，具有明确节奏节拍，节奏整齐、
• 合唱中各声部的音色特点： 女高音：明亮宽广；男高音：高亢而富有诗意； 女低音：韵上广泛运用叠字。
本课回顾
• 无伴奏合唱（意大利文A Cappella或音译为“阿卡贝拉”） 是合唱音乐艺术中一门独特的表现形式，它与其他各种类 型的合唱的区别，首先在于它不与任何乐器组合，只单用
人声作为表现的工具。
• 音色：是指乐器或嗓音的音质。例如：不同的人声器官、 乐器及各种声源所发出的各具特色的声音成为音色。
知识讲解 合唱中的声部及其音色
女高音： 明亮宽广 女低音： 丰满结实 男高音： 高亢富有诗意 男低音： 深沉浑厚
再听全曲
无伴奏合唱《牧歌》
。
感受和声
无伴奏合唱《牧歌》
旋律为音乐提供了一种抒情的声
音，节奏给这种声音以活力，而 和声则为之增加了深度和丰富性。
听辨练习
• 根据你所掌握的课本知识，听辨下列音 乐片段是否属于长调或短调： 1. 2. 3. 4.
无伴奏合唱（意大利文A Cappella或音译为“阿卡贝 拉”，原意是：按照教堂风格。 ）是合唱音乐艺术中一门
独特的表现形式，它与其他各种类型的合唱的区别，首先
草原牧歌音乐课件
舒展，
辽阔，句尾悠长，一般有两个乐句构成。 主要流行于内蒙古牧区。
蒙古短调 :节奏整齐，旋律优美抒情，
结构工整，多为叙事性歌曲。 题材十分
广泛，几乎涉及蒙古族社会生活的各个 领域。
德德玛
腾格尔
欣赏歌曲：
《牧歌》 《美丽的草原我的家》 《天边》
草原牧歌
内蒙古自治区简称内蒙古，首府为呼 和浩特。位于中国北部边疆，西北紧 邻蒙古和俄罗斯，面积118万平方公里。 以蒙古族和汉族为主，还有朝鲜、回、 满、达斡尔、鄂温克、鄂伦春等民族。
羊肉汤
烤全羊
涮火锅
马 头 琴
音乐小知识
一段体：又称一部曲式，有一个乐段 构成，一般只有一个音乐形象，一种 音乐意境。
辽阔，句尾悠长，一般有两个乐句构成。 主要流行于内蒙古牧区。
蒙古短调 :节奏整齐，旋律优美抒情，
结构工整，多为叙事性歌曲。 题材十分
广泛，几乎涉及蒙古族社会生活的各个 领域。
德德玛
腾格尔
欣赏歌曲：
《牧歌》 《美丽的草原我的家》 《天边》
草原牧歌
内蒙古自治区简称内蒙古，首府为呼 和浩特。位于中国北部边疆，西北紧 邻蒙古和俄罗斯，面积118万平方公里。 以蒙古族和汉族为主，还有朝鲜、回、 满、达斡尔、鄂温克、鄂伦春等民族。
羊肉汤
烤全羊
涮火锅
马 头 琴
音乐小知识
一段体：又称一部曲式，有一个乐段 构成，一般只有一个音乐形象，一种 音乐意境。
草原牧歌课件
பைடு நூலகம்
04
草原牧歌的音乐风格
草原牧歌的音乐元素
01
02
03
民族乐器
草原牧歌常采用马头琴、 蒙古四胡等民族乐器，营 造独特的音乐氛围。
节奏韵律
草原牧歌的节奏通常以缓 慢、悠长的律动为主，注 重情感的抒发和表达。
合唱与伴唱
草原牧歌常采用合唱和伴 唱的形式，突出音乐的立 体感和层次感。
草原牧歌的曲式结构
单曲式结构
草原牧歌歌词的艺术价值
要点一
音乐与歌词的完美结 合
草原牧歌的歌词与音乐紧密结合，形 成了优美的旋律和动人的节奏，使得 人们更容易被其感染和打动。
要点二
富有节奏感
歌词具有鲜明的节奏感，与音乐的节 拍和旋律相得益彰，使得歌曲更加易 于传唱和记忆。
要点三
富有诗意
歌词如同诗歌一般，具有鲜明的形象 和生动的比喻，使得人们仿佛置身于 草原之中，感受草原的美丽和魅力。
03
02
培养专业人才
强化理论研究
草原牧歌作为一种重要的文化遗产 ，需要加强理论研究工作。通过深 入研究草原牧歌的历史、演变过程 、文化内涵等方面的知识，为传承 和发展工作提供有力的支持。
传承和发展草原牧歌需要培养专 业人才。可以通过设立专业的音 乐学院、在当地中小学开设相关 课程等方式，提高人们对草原牧 歌的认识和演唱水平，为草原牧 歌的传承和发展提供人才保障。
草原牧歌课件
xx年xx月xx日
目 录
• 草原牧歌概述 • 草原牧歌的演唱技巧 • 草原牧歌的歌词赏析 • 草原牧歌的音乐风格 • 草原牧歌的传承与发展 • 草原牧歌的实践应用
01
草原牧歌概述
草原牧歌的定义
草原牧歌是一种以草原、牧场为背景，以歌唱、演奏、舞蹈 等形式表现的音乐艺术形式。
04
草原牧歌的音乐风格
草原牧歌的音乐元素
01
02
03
民族乐器
草原牧歌常采用马头琴、 蒙古四胡等民族乐器，营 造独特的音乐氛围。
节奏韵律
草原牧歌的节奏通常以缓 慢、悠长的律动为主，注 重情感的抒发和表达。
合唱与伴唱
草原牧歌常采用合唱和伴 唱的形式，突出音乐的立 体感和层次感。
草原牧歌的曲式结构
单曲式结构
草原牧歌歌词的艺术价值
要点一
音乐与歌词的完美结 合
草原牧歌的歌词与音乐紧密结合，形 成了优美的旋律和动人的节奏，使得 人们更容易被其感染和打动。
要点二
富有节奏感
歌词具有鲜明的节奏感，与音乐的节 拍和旋律相得益彰，使得歌曲更加易 于传唱和记忆。
要点三
富有诗意
歌词如同诗歌一般，具有鲜明的形象 和生动的比喻，使得人们仿佛置身于 草原之中，感受草原的美丽和魅力。
03
02
培养专业人才
强化理论研究
草原牧歌作为一种重要的文化遗产 ，需要加强理论研究工作。通过深 入研究草原牧歌的历史、演变过程 、文化内涵等方面的知识，为传承 和发展工作提供有力的支持。
传承和发展草原牧歌需要培养专 业人才。可以通过设立专业的音 乐学院、在当地中小学开设相关 课程等方式，提高人们对草原牧 歌的认识和演唱水平，为草原牧 歌的传承和发展提供人才保障。
草原牧歌课件
xx年xx月xx日
目 录
• 草原牧歌概述 • 草原牧歌的演唱技巧 • 草原牧歌的歌词赏析 • 草原牧歌的音乐风格 • 草原牧歌的传承与发展 • 草原牧歌的实践应用
01
草原牧歌概述
草原牧歌的定义
草原牧歌是一种以草原、牧场为背景，以歌唱、演奏、舞蹈 等形式表现的音乐艺术形式。
新人音版 音乐 七年级上 第三单元 草原牧歌课件
1 2 5 1 ︱ 6 – – – ︱ 3 5 6 – ︱2 1 6 – ︱ 1 2 5 1 ︱6 – – – ‖
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二下午7时1分59秒19:01:5922.3.29
草原牧歌
3 5 6 – ︱2 1 6 – ︱5 1 6 5 ︱ 3 – – – ︱3 5 6 – ︱ 2 1 6 – ︱
1 2 5 1 ︱ 6 – – – ︱ 3 5 6 – ︱2 1 6 – ︱ 1 2 5 1 ︱6 – – – ‖
短调：
节奏紧凑 规整 速度稍快 旋律字多腔少 装饰音较少
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月下午7时1分22.3.2919:01March 29, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年3月29日星期二7时1分59秒19:01:5929 March 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
1、这首歌与《银杯》有何不同？ 2、歌唱者的演唱技法有什么特殊之处？
短调：
长调：
节奏规整 速度稍快
节奏自由 速度很慢
旋律字多腔少
旋律字少腔长
装饰音较少
装饰音较多
共同点：高亢悠远，多大跳麦
3 5 6 – ︱2 1 6 – ︱5 1 6 5 ︱ 3 – – – ︱3 5 6 – ︱ 2 1 6 – ︱
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二下午7时1分59秒19:01:5922.3.29
草原牧歌
3 5 6 – ︱2 1 6 – ︱5 1 6 5 ︱ 3 – – – ︱3 5 6 – ︱ 2 1 6 – ︱
1 2 5 1 ︱ 6 – – – ︱ 3 5 6 – ︱2 1 6 – ︱ 1 2 5 1 ︱6 – – – ‖
短调：
节奏紧凑 规整 速度稍快 旋律字多腔少 装饰音较少
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月下午7时1分22.3.2919:01March 29, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年3月29日星期二7时1分59秒19:01:5929 March 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
1、这首歌与《银杯》有何不同？ 2、歌唱者的演唱技法有什么特殊之处？
短调：
长调：
节奏规整 速度稍快
节奏自由 速度很慢
旋律字多腔少
旋律字少腔长
装饰音较少
装饰音较多
共同点：高亢悠远，多大跳麦
3 5 6 – ︱2 1 6 – ︱5 1 6 5 ︱ 3 – – – ︱3 5 6 – ︱ 2 1 6 – ︱
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《草原牧歌》课件
阐述蒙古族等民族在与其他民族的交流融合中，如何保持和发
展自身文化特色。
民俗风情展示与体验活动
01
02
03
民俗风情展示
通过图片、视频等形式展 示蒙古族等民族的服饰、 饮食、居住、交通等方面 的民俗风情。
民俗体验活动
组织学生进行蒙古族等民 族的民俗体验活动，如穿 民族服饰、品尝民族美食 、学唱民族歌曲等。
《草原牧歌》课件
$number {01} 汇报人：任老师
2023-12-26
目录
• 课程介绍与背景 • 草原生态系统与自然环境 • 畜牧业发展与经营管理 • 民族文化与民俗风情 • 旅游资源开发与旅游产品设计 • 生态环境保护与可持续发展
01
课程介绍与背景
《草原牧歌》概述
1 2
3
歌曲背景
《草原牧歌》是一首描绘草原美景和牧民生活的经典歌曲， 具有浓郁的民族风情和地域特色。
等生态问题。加强草原火灾、病虫害等自然灾害的预防和治理工作。
03
推广可持续发展理念
加强宣传教育，提高公众对草原生态系统和生物多样性保护的认识。推
广可持续发展的理念和实践，促进草原生态系统的长期稳定和繁荣发展
。
03
畜牧业发展与经营管理
畜牧业发展历程及现状
畜牧业起源与历史演变
从游牧到定居，畜牧业逐渐发展成为重要产业。
草原上的民族以游牧为主，他们逐水草而居，形成了独特的游牧文化和民族风情。
历史传承
草原文化历史悠久，承载着丰富的历史信息和文化遗产，是中华民族多元文化的重要组成部分。
课程目标与要求
知识目标
通过学习《草原牧歌》，了解草原文 化背景、民族特色和历史传承等相关 知识。
秋人教版音乐六上第二单元《草原牧歌》ppt课件2
短调歌曲则具有曲调紧凑、节奏整齐、结构短小的特
点，如狩猎歌、叙事歌和一部分带舞蹈性的民歌都属于短 调歌曲。
听辨练习
请听四首蒙古族民歌片段，根据其风格特点判断哪些是长调 歌曲，哪些是短调歌曲。
作品一
长调民歌
作品二
短调民歌 你答对了吗？
作品三
短调民歌
作品四
长调民歌
蒙古族的长调民歌和短 调民歌都是蒙古族人民长期
欣赏：《牧歌》
这首歌曲的
旋律舒展辽阔， 句尾悠长，节奏 自由舒缓，让我 们仿佛看到了那 一望无垠的草原 美景。
思考：歌曲的旋律、节奏有些什么特点呢?
下面，就让我们轻声演唱歌曲，感受一下草原上那富有
诗意的美景吧。
第一乐句
上句的歌词随着旋律线的上升，让我们仰望蓝蓝的天空上飘着白云。
一 段 体
第二乐句
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
下句的歌词随着旋律线的下降，又让我们低俯白云的下面盖着雪白的羊群。
一段体 又称一部曲式，由一个乐段构成，一般只有一个音乐形象，一 种音乐意境。
欣赏：《嘎达梅林》
这首歌曲的旋律庄 重豪迈，4/4拍的节奏整 齐有力，结构工整，表 达了广大群众对英雄崇 敬爱戴的感情，大家是 否注意到这首歌曲的旋 律线有什么特点呢？
草原牧歌
欣赏：《美丽的草原我的家》
思考：这首歌曲为我们描绘了怎样的美景呢?你知道这样的美景位于我国的 哪个地方吗？
蒙古族素有“音乐 民族”之称，音乐文 化丰富多彩，在长期 的狩猎和游牧生活中， 民歌成为了牧区， 牧民常常会在辽阔的 草原上，一边放牧一 边歌唱。
人教版六年级音乐上册：《草原牧歌》课件
•
哪两个乐句的节奏和音符是相同的？ 1、3两个乐句完全相同。
乐曲一共把2个主题演奏了几次？ 答案：3次
再见
《草原牧歌》
第一主题的节奏让你联想到什么画面？ Fra bibliotek马在草原上驰骋。
第二个主题有怎样的情绪？
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
哪两个乐句的节奏和音符是相同的？ 1、3两个乐句完全相同。
乐曲一共把2个主题演奏了几次？ 答案：3次
再见
《草原牧歌》
第一主题的节奏让你联想到什么画面？ Fra bibliotek马在草原上驰骋。
第二个主题有怎样的情绪？
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
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2014-10-21
2014-10-21
2014-10-21
《万马奔腾》
2014-10-21
马头琴
马头琴是中国蒙古族民间拉弦 乐器。蒙古语称“绰尔”。琴 身木制，长约一米，有两根弦。 共鸣箱呈梯形。声音圆润，低 回宛转，音量较弱。相传有一 牧人怀念死去的小马，取其腿 骨为柱，头骨为筒，尾毛为弓 弦，制成二弦琴，并按小马的 模样雕刻了一个马头装在琴柄 的顶部，因以得名。
《草原牧歌》
欣赏课
《美丽的草原我的家》
2014-10-21
民族音乐家
德德玛：（1947年－），内蒙 古额济纳旗人，中国著名蒙古 族女中音歌唱家；中国音乐学 院声乐系毕业。现为中国国家 一级演员，内蒙古德德玛音乐 艺术专修学院院长。被誉为 “草原上的夜莺”。1979年， 一曲《美丽的草原我的家》使 她红遍大江南北。
2014-10-21
谢谢观赏
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