《永远的灯光》阅读答案(2)
永远的红灯笼阅读理解答案
永远的红灯笼阅读理解答案【题文】阅读下面的文字，完成下面小题。
①那时候俊江大爷最吸引我们的，是他会扎灯笼。
正月十五元宵节，也是灯节，村里家家都要张灯结彩，小孩子们也要点灯笼。
对我们来说，那时挑着一只灯笼，在夜里到各家去串门，比比谁的灯笼好看，是最好玩的一件事了。
②俊江大爷扎的，就是小孩子玩的这种灯笼。
他的手艺很高，在周围三里五村很有名，不少人专门等着买他的灯笼。
这种灯笼的制作工艺并不复杂，但最讲究的是扎骨架的技术，不能太大，也不能太小，还要扎得结实牢靠，这样从外面看着明晃晃的，但又不至于让火苗舔着了灯笼纸，或者很快就散了架。
③一进腊月，俊江大爷就开始忙了，我们那里年前腊月二十七是大集，他要扎出一批灯笼来，赶到这个集上去卖。
那个时候，俊江大爷家就成了一个制作灯笼的小作坊，不只是俊江大爷一个人忙，全家老少齐上阵，扎的扎，印的印，糊的糊，屋里点着一盏煤油灯，火苗挑得旺旺的，全家人围坐在桌子边干活，说说笑笑的。
④那个时候，黑五虽然很小，但也跟着大人一起干活，我去找他玩，他也很少出来了，他娘说他，“你在这儿帮不上啥忙，还净添乱，快出去玩去吧。
”黑五有时候不出来，有时候出来了，在外边玩一会儿就又回去了，他说：“我还得回去扎灯笼呢。
”黑五可以扎灯笼，那是最让我羡慕的了，因为他家扎灯笼，过年的时候，他就可以挑一只最大最好看的灯笼，在整个村子里游来荡去的，那个时候他是多么神气！他还可以参与扎灯笼的整个过程，这在我们看来都是很神秘、很好玩的事。
可是我们都不知道，整个村子里的小孩，只有黑五知道，你说他该有多得意！⑤俊江大爷去卖灯笼，黑五也跟着去。
到了年根底下，集上的人多了起来，俊江大爷将灯笼装满一辆地排车，赶着驴车到集上去卖。
俊江大爷拉着一辆车子，走遍了我们这里的十里八乡。
车头上竖起一根竹竿，高高地悬挂着一只红灯笼，在风中飘飘摇摇的，别人很远看到，就知道是卖灯笼的来了。
⑥据说俊江大爷扎灯笼的技艺，是跟宫里的一个工匠学会的，那时候他还在我们村地主二力的爷爷家扛活。
2023-202学年六年级上学期期中语文试卷
2023-2024学年六年级上学期语文期中试卷一、基础知识。
1．将古诗《宿建德江》默写在下面横线上（写上题目和作者），要求书写正确规范，行款整齐。
2．读拼音，写词语。
（1）台上那个年轻的zhèng wěi略显xiū sè，讲话的内容gǔ wǔ人心，他那幽默的演讲，顿时让台下的气氛fèi téng了起来。
（2）páo xiào的江水从xuán yá峭壁上冲下来坠入深谷。
3．按查字典的要求填空。
“贯”是结构，第三笔是，用音序查字法应先查音序，再查音节。
用部首查字法，先查部首，再查画。
“贯”字在字典里有两种注释：①穿，贯通：②连贯。
成语“鱼贯而入”的“贯”字的意思应选第种解释。
4．下列词语中多音字读音相同的一项是（）A．攒聚攒钱B．缝补缝合C．起哄乱哄D．作坊自作自受5．下面字词书写正确的一组是（）A．熄灭惊慌屹立B．拥戴暴燥颓然C．糟糕倾刻嘶哑D．沮丧呻吟宁笑6．下面句子省略号的作用是（）还好，总算活着回来啦。
……我不在，你在家做些什么呢？A．表示省略递增的次数B．表示心理活动时断时续C．表示语意的跳跃D．表示说话结巴，欲言又止7．下面说法不正确的是（）A．阅读的时候，既要读进去，又要根据所读的内容想开去。
B．小说中对人物的直接描写、对环境的描写、故事情节都可以对塑造人物形象有帮助。
C．点面结合是用来描写大型场面的，我们平时习作都用不到。
8．判断下面的句子运用了什么修辞手法，写在括号里。
（1）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（3）这声音惊天动地，气壮山河。
（4）冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
（5）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
（6）下课了，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋。
9．根据要求，完成句子练习。
（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
《雨夜的灯光》的阅读答案
《雨夜的灯光》的阅读答案《雨夜的灯光》的阅读答案「篇一」⑴父亲在河南开封长大。
父亲一直在奋斗，考上了武汉，留武汉工作，结婚，生了我。
他的奋斗，换来了理想的大学合适的职业和幸福的家庭。
这也许就是别人眼中我平凡的父亲——离家游子。
他的心也许一半是黄河，一半是长江。
⑵我仍记得，父亲接我放学后带我直奔前往开封的列车，夜色如墨，列车摇晃着我疲倦的神经，懵懂的我从未读懂过父亲那晚的表情，他一直看着窗外，眼里似乎闪烁着什么，但不是眼泪，是一种难于言说的情感火车哀鸣着停止了摇晃，我从父亲的怀里惺忪醒来，又是一段颠簸的汽车行程后，父亲拽着我，高一脚、低一脚地赶往乡村，黄河的风凉湿了父亲的手心。
⑶沉沉夜色，静默村庄，木门一开，黑漆漆的夜色瞬间被老屋里的灯光穿透，我有些晕眩，模糊的视线里烟雾缭绕，纸钱的火苗摇摆在黑红的棺材前，父亲嚎啕着，跪地不起⑷那时的我的确太小，奶奶去世，我竟没有一滴眼泪。
长大了一点儿，我才明白，和自己深爱的人离别，心有多么痛。
对于父亲也是，造就自己、牵着自己长大的人走了，并且是永远地走了⑸我一直单纯地认为这就是父亲全部的痛苦。
⑹现在我知道，其中还夹杂着一丝恐慌：他也许在奶奶身上已经看到了自己的影子。
⑺奶奶是中秋节去世的。
几年之后的一个中秋节，刚搬进新房不久，父亲在奶奶的照片前点了一炷香，慢慢的鞠了个躬，缓缓坐下，然后静静地注视着照片。
良久，父亲看着我，轻轻地说：“今后别再让你妈生气了。
”⑻也许他在遗憾自己小的时候没有好好报答自己的母亲，现在没机会了。
不知道天下有没有人不想出去闯一番事业然后衣锦还乡的？不知道最后的回家在终日等待面前是否显得渺小？不知道天下有多少父母再也等不到儿女回家的那一天？⑼可是，谁又能改变这一切？也许最深的母子之情只能属于童年，因为那时，孩子一无所有。
到现在，我也不知道我们这一代独生子女离家后，天下将会有多少老无所依的父母。
⑽父亲那眼神中，也许还有责任。
父亲的母亲已经将全部交给父亲，我懂得有一天，父亲也会将全部交给我，虽然我极不愿那一天的到来。
有答案-人教部编版六年级语文上册第08课《灯光》精品配套练习基础+阅读部编版六年级上册
8一、积累与运用1．看拼音，写词语。
wéi jiān xiōng qiángjù jīng huì shén qiān jūn yí fà2．下面加点字注音都正确的一组是（）A．皖南（wǎn）围歼（qiān）倚靠（yǐ）B．千钧（jùn）璀璨（chuǐ）暴露（lù）C．憧憬（chōng）牺牲（shēng）焦急（jiāo）3．下列词语书写有误的一项是（）A．照样宏伟赞叹B．猛烈歼围茂密C．功破指挥电钮D．憧憬焦急狙击4．下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）A．教窒里。
同学们正在聚精会神地听王老师讲谋。
B．妈妈的钱包掉了。
她一边找一边自言自语：“我的钱包到哪里去了呢？真急死人了！”C．妹妹唱歌真好听。
我和爸爸一起鼓起掌来，那掌声震天动地。
D．黄继光在千钧一发的危急关头，用他的身躯堵住了机枪口。
5．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A．“多好啊！”他在自言自语。
突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问，“记者，你见过电灯吗？”B．清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”C．“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”6．本文以“灯光”为题，下列分析有误的项是（）A．“灯光”表明了正是千千万万“郝副营长”身上所具有的精神之光，才最终点亮了中华民族的解放之光。
B．郝副营长为了后代能在灯光下学习，不惜牺牲自己的性命换来战斗的胜利，这灯光是生命之光，是胜利之光，所以以“灯光”为题目。
C．灯光是全文的线索，作者通过对灯光的描写，表现了革命先烈对光明、对美好未来的渴望。
D．本文以“灯光”为题，表达了作者对天安门广场上千万盏灯给人们带来光明和温暖的赞美。
7．课文中的灯光、火光与课文题目有什么联系？下列说法正确的有（）（多选）A．书上插图中的灯光是郝副营长的革命理想，而天安门广场的灯光把这种理想变成了现实。
部编六年级语文上册：8 灯光阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：8 灯光阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。
”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。
不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。
有病的时间，他就想着病好了要做什么事，病稍好一些，就动手做起来。
他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。
他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。
鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没有浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。
他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。
就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。
他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。
”（1）给文章加个标题。
（2）“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。
”你对这句话的理解是________。
（3）文中画线的句子的含义是________①鲁迅很谦虚。
②鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。
③鲁迅抓住一切时间紧张地工作。
（4）鲁迅珍惜时间的事肯定给你不少启发，请结合你的学习生活，写一写你打算在以后学习中如何更好地利用自己的时间。
【答案】（1）珍惜时间的鲁迅（2）时间就是生命，浪费别人时间，等于贪图他人钱财害他人性命一样（3）③（4）合理地安排作息时间，把握住今天，把握好每一分钟，每一秒钟，不让它虚度。
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。
部编六年级语文上册：8 灯光阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：8 灯光阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读短文，完成练习。
国旗，冉冉升起宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，________的人已从________汇集到天安门广场，急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式的举行。
当东方出现一抹鱼肚白时，雄壮的军乐声划破长空，在广场的上空回响。
矫健的国旗护卫队________地走出天安门，迈上金水桥。
威武高大的擎旗手，肩扛国旗，在36名护旗手的护卫下，正步跨过长安街走向广场，他们身后是60人的军乐队。
________的广场瞬时静下来，人们的目光集中到这支队伍上。
迎着曙光，在庄严的国歌声中，鲜艳的五星红旗________。
“敬礼！”军人行军礼，少先队员右手高举过头顶行队礼，广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。
庄严、肃穆、神圣。
在雄壮的国歌声中，五星红旗升到旗杆顶。
广场上、金水河畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们________，热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。
（1）选择合适的词填到文中横线上。
英姿勃发冉冉上升心潮澎湃万头攒动四面八方成千上万（2）从文中找出下列词语的近义词。
霎时——________ 迫切——________注视——________ 威严——________（3）解释下列词语。
人头攒动：________心潮澎湃：________（4）本文描写了天安门前的一次升旗仪式，依次记叙的是________、升旗盛况、________、升旗后人们的心情。
（5）写出最能表现人们激动心情的句子________。
【答案】（1）成千上万|四面八方|英姿勃发|万头攒动|冉冉上升|心潮澎湃（2）瞬间；急切；凝视；威武（3）许多人拥挤着移动。
；心情像潮水一样起伏。
（4）人们等待；众人行礼（5）广场上、金水河畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们心潮澎湃，热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。
部编版六年级语文上册8 灯光类文阅读(含答案)
8 灯光1．课外阅读一双黑布鞋夕阳在枪声中跌落，暮色渐渐浓酽起来。
红军中有许多人负了伤，他们被白匪兵包围了。
侦察员回来了。
胸口一个弹孔，身后是一条血路，乌黑地延伸在惨白的月色里。
他是爬着回来的。
他就躺在那块冰冷的岩石上，已是弥留之际，然而眼睛终是不闭。
“放心去吧！你娘的后事有我……”他的堂弟涕泣着说。
没有反应，那眼晴还睁着，有很多人安慰他，然而，他茫然暗淡的眼睛却顽固地睁着，睁着……“是入党问题吗？”指导员低声问连长。
速长铁青着脸，摇摇头。
他默默地蹲下去，脱掉了套在侦察员脚上的那双黑布鞋。
他的眼睛闭上了，尽管脸上看不出什么表情，但是那颗年轻的痛苦的心显然是要安息了，战士们比血更宝贵的眼泪流下来了。
是的，这是全连唯一的一双鞋，只有执行最特殊任务的人才有资格穿。
拂晓的时候，枪声和火花中，机枪手大个子穿着这双鞋率先杀出一条血路，全连冲出去。
然而，机枪手牺牲了，他僵僵地斜倚在岩石上，手里却捧着那双染满鲜血的黑布鞋，似在痴痴地等候……在那血雨腥风的日子里，布鞋的脚印延伸着，雪山、草地、延安、北京……1)短文以____________为顺序，以_________线索，其中主要人物是_______________。
2)第2自然段中，弥留之际的侦察员的眼睛什么顽固地睁着？3)短文中的机枪手、侦察员和《灯光》中郝副营长有什么共同之处？2．阅读短文，完成后面的作业。
“明星”上的一粒“微尘”那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信的大意是_____我读了您写的_____堆叠素数论_____觉得这本书写得很好_____可是经过反复核算_____发现有一个问题计算错了_____这好比在明星上蒙上了一粒微尘_____希望您能更正_____华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了。
他的意见完全正确，有着很高的才华。
”华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。
第六单元“自然风光”(主题阅读)-2023-2024学年三年级语文上册阅读理解(统编版)(一)
知识点：借助关键语句理解一段话的意思。
本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。
《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇、秀丽的景色。
《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气情况下的不同风姿。
《望洞庭》以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。
《富饶的西沙群岛》围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”一句话来写，按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。
《海滨小城》展现了绚丽多彩的海滨景象及美丽的小城风光，流露出作者对家乡的热爱之情。
《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。
本次习作主题是《这儿真美》，引导学生把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。
本次园地主要内容是交流学习围绕一个意思的写作方法，学习带有相同偏旁的字，积累 ABB 式词语和古诗《早发白帝城》，重点是掌握围绕一个意思的写法，积累字词和古诗。
本单元的编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。
本单元重点：①借助关键句理解一段话的意思。
本单元的课文主要描写了美丽的景色，很多片段都有关键句，根据这个句子可以理解课文大致内容。
如《富饶的西沙群岛》中“那里风景优美，物产丰富”是全文的关键句，“西沙群岛也是鸟的天下”是一个段的关键句。
《海滨小城》中 “小城的公园更美”“小城的街道更美”都是段落的关键句。
《美丽的小兴安岭》中，“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”就是全文的关键句。
学习时注意引导学生在学习课文时一定要抓住这些关键句去把握文章的内容。
②学会围绕一个意思去写。
学会文章中关键句的作用，学会在关键句的引领下，写作。
(答案版)部编版六年级(上)语文类文阅读--灯光
类文阅读-8 灯光晋察冀边区的青年抗日先锋队（节选）陶诗秀1939 年，敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”，强迫群众修公路、挖壕沟、筑围墙、建炮楼，企图分割、封锁我抗日军民，达到逐步消灭抗日力量的目的。
在这种情况下，青抗先带头对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战，在这场破铁路、割电线、炸桥梁的特殊战斗中大显身手。
当年，冀中献县的几名青抗先队员，将自制炸药装入箩筐，在火药上插支引燃的香，箩筐上绑好纵横交叉的长竿，趁夜色放入河中，让其顺流飘向敌人守卫的商家村桥。
当箩筐飘近桥边，长竿即被桥墩所阻，待香一经燃尽，筐内炸药突然爆炸，转眼之间便毁掉了这座桥。
守桥的敌人惊慌失措，怎么也搞不清桥是怎么被炸的。
冀中区青年爆破能手李寿江，在当青抗先队长期间买了把虎头钳，专门用来破坏敌人公路上的电线。
他在地里干活看到公路上没有敌人时，就飞身上路，爬上电杆，剪断电话线，把线一圈圈地缠在自己身上，背到田间，扔进井里。
敌人派电话兵刚刚修复，他又伺机割断，弄得敌人无可奈何。
一年下来，他把割来的几斤电线交到区政府，受到上级的表扬，群众都热情地称他为“铁丝大王”。
又一年，他带领一个青年破线组，既割线又锯电杆。
有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。
有时，他们还把电线头埋在公路上与地雷连接，使敌人多次被炸。
就这样，敌人修，我们破，直到日本投降，安国至定县公路上的电话线也没有通过几天。
（选自《文史月刊》，2018 年第 3 期）1.解释词语。
指吓得慌了手脚，不知如何是好。
（）指感到没有办法，只有这样了。
（）2.敌人实行“ 强化治安” 、推行“ 囚笼政策” 的目的是。
3.青年抗日先锋队是怎样破坏敌人的通讯电线的？4.概括短文的主要内容。
【参考答案】1.惊慌失措无可奈何2.分割、封锁我抗日军民，逐步消灭抗日力量3.既割线又锯电杆，有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。
4.青年抗日先锋队对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战。
爱尔克的灯光阅读答案（精选多篇）
爱尔克的灯光阅读答案（精选多篇）第一篇：爱尔克的灯光阅读答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
下面小编给大家分享一些爱尔克的灯光阅读答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!爱尔克的灯光(有删节)巴金傍晚，我靠着逐渐黯淡的最后的阳光的指引，走过十八年前的故居。
我认识它们，就像认识我自己。
巍峨的门墙代替了太平缸和石狮子，那一对常常做我们坐骑的背脊光滑的雄狮也不知逃进了哪座荒山。
然而大门开着，照壁上“长宜子孙”四个字却是原样地嵌在那里，似乎连颜色也不曾被风雨剥蚀。
我望着那同样的照壁，我被一种奇异的感情抓住了，我仿佛要在这里看出过去的十九个年头，不，我仿佛要在这里寻找十八年以前的遥远的旧梦。
黑暗来了，我的眼睛失掉了一切。
于是大门内亮起了灯光。
灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。
我只得失望地走了，向着来时的路回去。
已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。
依旧是阴暗中一线微光。
我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般。
在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈里希岛上的灯光。
那应该是姐姐爱尔克点的灯吧。
她用这灯光来给她的航海的兄弟照路，每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来。
最后她带着失望进入坟墓。
十八年前在一个春天的早晨，我离开这个城市、这条街的时候，我也曾有一个姐姐，也曾答应过有一天回来看她，跟她谈一些外面的事情。
我相信自己的诺言。
那时我的姐姐还是一个出阁才只一个多月的新嫁娘，都说她有一个性情温良的丈夫，因此也会有长久的幸福的岁月。
然而人的安排终于被“偶然”毁坏了。
这应该是一个“意外”。
但是这“意外”却毫无怜悯地打击了年轻的心。
我离家不过一年半光景，就接到了姐姐的死讯。
我的哥哥用了颤抖的哭诉的笔叙说—个善良女性的悲惨的结局，还说起她死后受到的冷落的待遇。
《灯光》课内阅读理解7篇(含答案)
“多好啊!”他在自言自语。
突然,他凑到我的耳边轻轻地问:“记者同志，你见过电灯吗?”我不由得一愣,摇了摇头,说:“没见过。
”我说的是真话。
我从小生活在农村，真的没见过电灯。
“听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮……”他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。
1.写出与下列词语意思相反的词。
漆黑-( ) 胜利--( )2.选文中的“他”指的是。
3.选文第三段中的省略号表示。
4.圈出第三段中的描写“他”动作的词,并谈一谈你从中体会到了什么。
参考答案1.洁白失败2.郝副营长3.语意未尽、意味深长4.圈出的词∶划点望说靠望体会到郝副营长希望孩子们在灯光下学习，希望人们过上幸福的生活的美好情感。
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。
广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。
于是，我沉入了深深的回忆。
1.引起“我”回忆往事的原因是什么？2.“清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上。
”作者把时间选在“清明节前的一个晚上”，地点选在天安门“广场上”，流露出作者怎样的感情？3.结合课文内容说说“我”怎么会想起郝副营长这位亲爱的战友的。
参考答案1.背后传来一声赞叹：“多好啊！”勾起对往事的回忆。
2.清明节是节气之一，在四月四、五或六日，民间习惯在这天扫墓。
这个时候很容易想起革命先烈，流露出作者对先烈的怀念之情。
3.一是见到天安门前璀璨的华灯，因为郝副营长生前也曾经憧憬过这美丽的灯光；二是听见游人发出的“多好啊”的赞叹，因为郝副营长生前也曾经这样赞叹过。
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。
《永远的灯光》阅读答案(2)
《永远的灯光》阅读答案(2)永远的灯光林少华一晃从东京回来几年了。
无论上野公园云蒸霞蔚的樱花，还是银座女孩五彩缤纷的秀发，抑或东大校园浓荫蔽日的银杏树，都已渐渐淡出记忆的围墙，唯有那一窗灯光留了下来。
那时我住在东京郊外一个叫川越的地方。
住所四周有一条河，河边有一道堤，堤上有一条路。
晚饭后我常沿这条荒草路散步。
那灯光就是从路旁不远处一户人家的窗口透出来的。
它之所以引起我的留意，是由于它四周稀疏的灯光都是清白色的，只有它呈橘黄色。
那是一座独门独院的木结构普通日式民居，同其他民居之间有些间隔。
木格窗约略凸出，拉着米色窗帘。
窗帘大概较厚，使橘黄色灯光显得格外沉稳、静谧和温馨。
早春，灯光柔柔地吻着堤坡一片鼓眉弄眼的蒲公英；盛夏，灯光轻轻地抚摩小院里几架绿叶婆娑的黄瓜；仲秋，灯光幽幽地照在门前矮柿树那金灿灿的果果上，相映生辉；冷冬时节则给晶莹莹的白雪镀上一层淡黄色的光晕，平添一丝热意。
漫步河堤，或满七彩教育网斗，四野烟笼，或日落乌啼，晚霞满天，或晚风送爽，皓月当空。
而我的目光往往从很远的地方就擒住了那一点并不显眼的橘黄，邻近了更是久久注视不放。
实1/ 10在我根本不熟悉屋子和灯光的主人，更谈不上登门造访。
可是那一窗橘黄色的灯光就是那么奇异地令我神往，撩拨我的遐思、幽情和怀想。
我猜想在那橘黄色的灯光下，早已展旧了的榻榻米上一定盘腿坐着一位慈爱的老奶奶，正笑眯眯地看着小孙儿在她膝头爬来爬往，手里拿着针线，慢慢晃着身子哼唱童谣。
于是我又联想到一位四处游历寻找幸福的西方人笔下的一段叙说：一日黄昏时分他走进一个村庄，看见一位老人正戴着老花镜坐在葡萄架下的藤椅上借着夕晖看报，任凭一个小男孩趴在他背上调皮。
看着看着，他忽然明白了什么是幸福――爷孙俩多么幸福啊！多么幸福的一幕啊！也有时那橘黄色的灯光让我记起外祖母家那盏油灯。
外祖母住在乡下，那里不通汽车，小时候我和弟弟从县城步行三四十里，替母亲看看她。
住了几天要走的时候，外祖母便让我们搭坐生产队进城的马车回往。
巴蜀中学初2013级初二上期语文期末试题卷
重庆市巴蜀中学2010-2011学年度第一学期期末考试初2013级(二上)语文试题卷命题人：杨庆渝考试时间：2012年1月9日下午：13:00—15:00（满分：150分时间：120分钟）一、语言积累与运用（30分）1. 下面各组词语中加点字读音完全相同的一组是（）（3分）A. 歼．灭/纤．细阻遏．/扼．制簌．簌/天籁．瘦削．不堪/不屑．一顾B. 湛．蓝/慎．重镂．空/佝偻．蟠．龙/藩．篱高楼大厦．/大煞．风景C. 农谚．/赝．品斑斓．/波澜．脊．椎/给．予锐不可当．/安步当．车D. 绮．丽/倚．靠骸．骨/惊骇．震悚．/飞漱．沿溯．阻绝/朔．风凛冽2. 下面各组词语字形全都有错的一组是（）（3分）A. 寒禁荒谬维幕大廷观众B. 绥婧脏物烦燥张惶失措C. 制裁纳凉嶙峋转弯抹角D. 次弟推崇呵斥月明风青3. 下面句中加点成语运用有误的一项是（）（3分）A. 电视剧《潜伏》摄人心魄，演员角色塑造极为成功，不用说孙红雷饰演的余则成，就连那几个死硬了的国民党大特务头子——吴敬中、马奎、陆桥山，还有李涯，也都个性鲜明，惟妙惟肖．．．．。
B. 我们要因地制宜．．．．发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。
C. 在气息奄奄．．．．的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是华而不实，自私自利的小人。
D. 一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林．．．．，危害一方。
4. 下面对于文章的理解表述正确的一项是（）（3分）A.《老王》一文的作者是钱钟书，在这篇写人记事的小说中，作者表现了善良人对不幸之人的关注与关爱。
B.《中国石拱桥》的作者是著名的桥梁专家茅以升，在文章中，作者介绍赵州桥、卢沟桥时，说明的顺序基本相同，按照结构特征、地理位置、修建时间的顺序来介绍两座桥的。
C.《答谢中书书》这篇山水小品，描写了自然景物的绮丽风光，抒发了欣赏自然风光之后的伤感之情。
部编版语文四年级上册第一二单元语文园地扩展阅读理解训练(试题)
四年级语文第一二单元阅读理解训练——写景文章解析写景类文章，顾名思义，就是以描写景象、景物为主要内容的文章。
而景又分为自然景观和人文景观。
自然景观就是在大自然中天然形成的，没有经过人工雕琢的景观，如高山、河流、荒漠等;人文景观一般指由人类修建或改造的，代表人类文明的景观，如故宫、长城、苏州园林等。
见所感;二是描写常见的自然现象;三是描写生活中的景致。
阅读写景类文章时，我们要注意以下几点。
一、初读文章分类别“这篇文章写了什么?”这是我们在读写景类文章之前就要思考的问题。
是写山川风貌、自然现象,还是名胜古迹、生活处所?我们首先要分好类别，然后从整体上把握文章的主要内容。
如《观潮》既写了自然现象，也写了岸边观潮的游客的景象。
二、细读文章理顺序写景类文章的写作顺序:按时间顺序;按空间顺序;按观察的先后顺序;按景物类别的顺序:等等。
跟着作者的描写理清写作顺序。
才能从整体上感知文本,一步步理解其所写的内容。
如《观潮》作者就是按照时间顺序描写的。
三、详读文章找特征很多写景类文章的描写都十分生动,描写的景色也十分优美,值得我们一读再读。
读着着。
我们就会发现这些景物的特点,有的形状奇特,有的颜色丰富,有的变化多端……发现了些特点。
我们就找到了作者的写作重点。
如《观潮》写出了潮水气势磅礴的景象,让人难忘。
四、品读文章悟情感“作者为什么要写这个地方的景物?”这是在阅读写景类文章的过程中,我们要认真思考的1题,因为这些景物中包含着作者的爱、恨,悲,欢……这些情感被寄托在所描写的景物中。
因此阅读时,我们要通过具体的描写触摸作者的心灵,体悟作者的感受,这样才能真正读懂这篇文章。
答题点拨：在答题时，我们要抓住这些要点。
一、明顺序写景类文章，大都是按一定顺序来写的。
写作顺序就好像是串起珍珠项链的那根绳子，找到它，就能很清楚地把握文章的整体结构以“时间顺序”为例。
随着时间的变化,描写的景物也依次呈现不同的变化。
有的是按一天中时间的先后顺序描写的，有的是按春、夏、秋、冬季节变换的顺序描写的。
广东省广州市2022-2023学年六年级上学期语文期末考试试卷(含答案)
广东省广州市2022-2023学年六年级上学期语文期末考试试卷一、积累运用。
1．这学期我们认识了许多平凡而伟大的英雄——面对烈火焚烧也毫不（tuìsuō）的国际主义战士邱少云；奋．战在洪水前线，深受村民（yōng dài）的老支书；用缝．衣针做鱼钩钓鱼，让战士们喝上鱼汤的老班长；把余生（gòng xiàn）给晋西北山沟的护林老人……他们，用生命（pǔxiě）了一曲曲英雄的赞歌。
正如鲁迅所言：我们从古以来，就有____的人，有____的人，有____的人，有____的人……这就是____。
（1）读拼音，填汉字。
tuìsuōyōng dài gòng xiàn pǔxiě（2）多音字辨析。
下列词语中带点字和“缝．衣针”的“缝“读音不同的一项是（）。
A．缝线B．缝补C．缝合D．缝隙（3）一字组多词。
用加点字“奋”组词（包含一个四字词）。
奋战、、（4）请工整地将语段中鲁迅先生的话补充完整，向英雄致敬。
（5）小王制作了一张英雄事迹卡，共有三处错误，请用修改符号在原句修改。
郝副营长高举点燃的书，指引战士们像明灯一样找到了突破口。
因为郝副营长壮烈牺牲了，但是他的英勇印象永远留在我们心中。
2．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
（1）《宿建德江》和《西江月•夜行黄沙道中》所表达的情感是一样的。
（）（2）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”对仗工整，描绘出动态之美。
（）（3）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一联诗中包含两个长征故事。
（）3．飞花令。
写出含有“烟雨”的一联诗句。
，。
4．根据教材内容，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
（1）“起义路”的路牌应该这样拼写“QIYI IU”。
（）（2）读小说时，我们可以通过情节和环境描写感受人物形象。
（）（3）“汤汤乎若流水”中的“汤汤”指的是涓涓细流。
（）（4）“画龙点睛、笔走龙蛇、余音绕梁”这几个词都与书画艺术有关。
(答案版)部编版六年级(上)语文类文阅读--灯光
类文阅读-8 灯光晋察冀边区的青年抗日先锋队（节选）陶诗秀1939 年，敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”，强迫群众修公路、挖壕沟、筑围墙、建炮楼，企图分割、封锁我抗日军民，达到逐步消灭抗日力量的目的。
在这种情况下，青抗先带头对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战，在这场破铁路、割电线、炸桥梁的特殊战斗中大显身手。
当年，冀中献县的几名青抗先队员，将自制炸药装入箩筐，在火药上插支引燃的香，箩筐上绑好纵横交叉的长竿，趁夜色放入河中，让其顺流飘向敌人守卫的商家村桥。
当箩筐飘近桥边，长竿即被桥墩所阻，待香一经燃尽，筐内炸药突然爆炸，转眼之间便毁掉了这座桥。
守桥的敌人惊慌失措，怎么也搞不清桥是怎么被炸的。
冀中区青年爆破能手李寿江，在当青抗先队长期间买了把虎头钳，专门用来破坏敌人公路上的电线。
他在地里干活看到公路上没有敌人时，就飞身上路，爬上电杆，剪断电话线，把线一圈圈地缠在自己身上，背到田间，扔进井里。
敌人派电话兵刚刚修复，他又伺机割断，弄得敌人无可奈何。
一年下来，他把割来的几斤电线交到区政府，受到上级的表扬，群众都热情地称他为“铁丝大王”。
又一年，他带领一个青年破线组，既割线又锯电杆。
有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。
有时，他们还把电线头埋在公路上与地雷连接，使敌人多次被炸。
就这样，敌人修，我们破，直到日本投降，安国至定县公路上的电话线也没有通过几天。
（选自《文史月刊》，2018 年第 3 期）1.解释词语。
指吓得慌了手脚，不知如何是好。
（）指感到没有办法，只有这样了。
（）2.敌人实行“ 强化治安” 、推行“ 囚笼政策” 的目的是。
3.青年抗日先锋队是怎样破坏敌人的通讯电线的？4.概括短文的主要内容。
【参考答案】1.惊慌失措无可奈何2.分割、封锁我抗日军民，逐步消灭抗日力量3.既割线又锯电杆，有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。
4.青年抗日先锋队对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战。
部编版语文六年级上册第10课 灯光 类文阅读(含答案)
类文阅读-8 灯光晋察冀边区的青年抗日先锋队（节选）陶诗秀1939 年，敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”，强迫群众修公路、挖壕沟、筑围墙、建炮楼，企图分割、封锁我抗日军民，达到逐步消灭抗日力量的目的。
在这种情况下，青抗先带头对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战，在这场破铁路、割电线、炸桥梁的特殊战斗中大显身手。
当年，冀中献县的几名青抗先队员，将自制炸药装入箩筐，在火药上插支引燃的香，箩筐上绑好纵横交叉的长竿，趁夜色放入河中，让其顺流飘向敌人守卫的商家村桥。
当箩筐飘近桥边，长竿即被桥墩所阻，待香一经燃尽，筐内炸药突然爆炸，转眼之间便毁掉了这座桥。
守桥的敌人惊慌失措，怎么也搞不清桥是怎么被炸的。
冀中区青年爆破能手李寿江，在当青抗先队长期间买了把虎头钳，专门用来破坏敌人公路上的电线。
他在地里干活看到公路上没有敌人时，就飞身上路，爬上电杆，剪断电话线，把线一圈圈地缠在自己身上，背到田间，扔进井里。
敌人派电话兵刚刚修复，他又伺机割断，弄得敌人无可奈何。
一年下来，他把割来的几斤电线交到区政府，受到上级的表扬，群众都热情地称他为“铁丝大王”。
又一年，他带领一个青年破线组，既割线又锯电杆。
有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。
有时，他们还把电线头埋在公路上与地雷连接，使敌人多次被炸。
就这样，敌人修，我们破，直到日本投降，安国至定县公路上的电话线也没有通过几天。
（选自《文史月刊》，2018 年第3 期）1.解释词语。
指吓得慌了手脚，不知如何是好。
（）指感到没有办法，只有这样了。
（）2.敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”的目的是。
3.青年抗日先锋队是怎样破坏敌人的通讯电线的？4.概括短文的主要内容。
【参考答案】1.惊慌失措无可奈何2.分割、封锁我抗日军民，逐步消灭抗日力量3.既割线又锯电杆，有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。
4.青年抗日先锋队对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战。
《灯光》同步练习题及答案
《灯光》同步练习题及答案《灯光》同步练习题及答案在日复一日的学习、工作生活中，我们都离不开阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。
什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编为大家整理的《灯光》同步练习题及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《灯光》同步练习题及答案1一、比一比，组词语歼( ) 倚( ) 憧( ) 扭( )纤( ) 椅( ) 撞( ) 钮( )微( ) 漆( ) 振( ) 爆( )徽( ) 膝( ) 震( ) 暴( )二、写出下列词语的反义词宽阔──( ) 暴露──( ) 挺进──( )璀璨──( ) 黑暗──( ) 漆黑──( )三、在词语解释后的括号里写出词语1、自己对自己说话。
( )2、一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。
( )3、本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。
( )4、震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。
( )四、阅读下面一段话，完成后面的作业我打开门，雾便窜了出来。
我站在门口，好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘。
我的视线被雾挡住了，好像空间只有眼前这么大。
大雾在天地间弥漫着，我如同置身于茫茫的雾海中，又仿佛进入了仙境一般。
雾越来越浓了，真像一位仙女披着洁白的纱裙。
雾在我周围缭绕，浸润着我的脸。
啊!我感到一切都是那么舒服。
这茫茫的大雾，真是别有一番诗情画意啊!1、画出作者描写的具体事物。
2、画出作者由具体事物而产生的联想。
【参考答案】一、比一比，组词语歼灭、纤维;倚靠、椅子;憧憬、撞击;扭动、钮扣;微笑、徽章;漆黑、膝盖;振奋、地震;爆炸、暴雨。
二、写出下列词语的反义词狭窄隐藏退却暗淡光明明亮、三、在词语解释后的括号里写出词语1、自言自语2、千钧一发3、聚精会神4、震天动地四、阅读下面一段话，完成后面的作业略。
《灯光》同步练习题及答案220世纪60年代初，我是青藏高原的汽车兵，部队常年执行繁重的运榆任务。
部编六年级语文上册：8 灯光阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：8 灯光阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读训练。
我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
我抛了书，欠身伸手去取笔，----何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……（1）“好的故事”是指________。
（2）你对选文第一段是怎样理解的？（3）本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？【答案】（1）人的一生是美好的。
（2）作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他。
（3）用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：（1）人的一生是美好的。
（2）作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他。
（3）用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
2．阅读练习。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
我跑到窗前，不住地朝街上张望着。
望着望着又担心起来。
要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
（1）为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？（2）划线的句子有什么作用？【答案】（1）运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的急切心理。
巴金《爱尔克的灯光》阅读答案
巴金《爱尔克的灯光》阅读答案现如今，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。
那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的巴金《爱尔克的灯光》阅读答案，希望对大家有所帮助。
巴金《爱尔克的灯光》阅读答案1《爱尔克的灯光》(有删节)巴金傍晚，我靠着逐渐黯淡的最后的阳光的指引，走过十八年前的故居。
我认识它们，就像认识我自己。
巍峨的门墙代替了太平缸和石狮子，那一对常常做我们坐骑的背脊光滑的雄狮也不知逃进了哪座荒山。
然而大门开着，照壁上“长宜子孙”四个字却是原样地嵌在那里，似乎连颜色也不曾被风雨剥蚀。
我望着那同样的照壁，我被一种奇异的感情抓住了，我仿佛要在这里看出过去的十九个年头，不，我仿佛要在这里寻找十八年以前的遥远的旧梦。
黑暗来了，我的眼睛失掉了一切。
于是大门内亮起了灯光。
灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。
我只得失望地走了，向着来时的路回去。
已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。
依旧是阴暗中一线微光。
我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般。
在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈里希岛上的灯光。
那应该是姐姐爱尔克点的灯吧。
她用这灯光来给她的航海的兄弟照路，每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来。
最后她带着失望进入坟墓。
十八年前在一个春天的早晨，我离开这个城市、这条街的时候，我也曾有一个姐姐，也曾答应过有一天回来看她，跟她谈一些外面的事情。
我相信自己的诺言。
那时我的姐姐还是一个出阁才只一个多月的新嫁娘，都说她有一个性情温良的丈夫，因此也会有长久的幸福的岁月。
然而人的安排终于被“偶然”毁坏了。
这应该是一个“意外”。
但是这“意外”却毫无怜悯地打击了年轻的心。
我离家不过一年半光景，就接到了姐姐的死讯。
我的哥哥用了颤抖的哭诉的笔叙说—个善良女性的悲惨的结局，还说起她死后受到的冷落的待遇。