教案《卖白菜》

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《卖白菜》教案一等奖(人教版高一上册)

《卖白菜》教案一等奖(人教版高一上册)
教学效果反馈:通过问卷调查、学生访谈等方式收集学生对教学效果的反馈,了解教学中的 优点和不足。
教学改进方向:根据教学效果评价的结果,提出针对性的教学改进措施和建议,提高教学质 量。
教学反思
教学中的优点与不足
优点:能够引 导学生深入理 解课文,提高 阅读能力和写
作能力
不足:教学方 法较为单一, 缺乏创新性和
人物形象:母亲坚强、善良、勤劳,孩子懂事、孝顺。
情节安排:通过故事情节的展开,展现了母亲的辛劳和孩子的成长过程。
主题思想:表达了母爱的伟大和孩子对母亲的感激之情,同时也揭示了社会底层人民生活的 艰辛。
故事背景及作者简介
故事背景:简要介绍《卖白 菜》的创作背景和故事背景
作者简介:简要介绍作者莫 言的生平和文学成就
趣味性
改进措施:尝试 采用多种教学方 法,如小组讨论、 角色扮演等,以 激发学生的学习
兴趣和积极性
教学效果:通过 改进教学方法, 能够更好地激发 学生的学习兴趣 和积极性,提高
教学效果
对未来教学的改进建议
更加注重学生的参与和体验,激发学生的学习兴趣和动力 深入挖掘文本内涵,引导学生理解文本背后的意义和价值 注重培养学生的阅读能力和思维能力,提高学生的语文素养 不断反思自己的教学方法和策略,不断改进和提高自己的教学水平
论结果进行总结和评价。
单击添加标题
注意事项:讨论法需要教师精 心设计讨论主题和问题,同时 也需要学生具备一定的知识基 础和表达能力。在讨论过程中, 教师需要给予学生充分的自由 和时间,同时也需要给予一定
的引导和帮助。
案例分析法
案例分析:对案例进行深入分 析,包括背景、问题、解决方 案等方面
案例总结:总结案例中的经验 和教训,为今后的教学提供参

卖白菜教案范文

卖白菜教案范文

卖白菜教案范文
教案名称:卖白菜
教学目标:
1.了解白菜的特点和营养价值。

2.学习卖白菜的方式和技巧。

3.培养学生的实践能力和提前赚钱的意识。

教学内容:
1.白菜的种类和产地。

2.白菜的保存方法和营养价值。

3.卖白菜的方式和技巧。

教学准备:
1.准备白菜的图片和视频资料。

2.准备卖白菜的模拟环境。

3.准备卖白菜的实际场景。

教学过程:
第一步:导入
教师向学生展示白菜的图片和视频资料,让学生了解白菜的特点和营养价值。

第二步:讲解
1.介绍白菜的种类和产地。

2.讲解白菜的保存方法和营养价值。

3.探讨卖白菜的方式和技巧。

第三步:实践
1.将学生分成小组,在模拟环境中实际体验卖白菜的过程。

2.学生可以自行决定卖白菜的价格和销售方式。

3.学生可以与同学进行竞争,看谁能卖出更多的白菜。

第四步:总结
1.教师与学生一起总结卖白菜的经验和教训。

2.学生可以分享自己的体会和感悟。

3.教师给予学生肯定和建议。

教学延伸:。

卖白菜教案(含五篇)[修改版]

卖白菜教案(含五篇)[修改版]

第一篇:卖白菜教案《卖白菜》教学设计(第一课时)教学目标:1.认识文中生字词,能够熟读课文;2.简要了解莫言及其作品;3.划分文章段落,明确小说要素;4.初步体会文章主题。

教学重点:划分段落,明确小说要素教学难点:初步体会文章主题教学方法:朗读,引导,探究教学手段:多媒体辅助教学教学时数:一课时教学过程:一、导入(3分钟)同学们知道我国唯一一位诺贝尔文学奖的获得者是谁吗?(莫言)是的,是莫言。

在你们映像中,他应该是什么样子的呢?(儒雅,有文化,有身份有地位,甚至是有钱的。

)你或许无法想象,就是这样一个如今我们看起来如此有身份有地位的人,也曾为了三棵白菜而哭泣。

今天就让我们一起学习第三课《卖白菜》,让我们一起走进莫言曾经那疼痛的岁月,领悟母亲教给我们的人生真谛。

二、预习课文,初识生字1.给同学们10分钟时间读课文,读出声音;2.注意文中不认识的生字词,根据注释标注出来;3.标好段落三、了解作者及其作品莫言,原名管谟业,1955年2月17日出生于山东高密,中国作家协会副主席、2012年诺贝尔文学奖获得者,亦是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。

1981年开始发表作品《春夜雨霏霏》,1984年因《透明的红萝卜》而一举成名。

1986年,在《人民文学》杂志发表中篇小说《红高粱家族》引起文坛极大轰动。

1987年担任电影《红高粱》编剧,该片获得了第38届柏林国际电影节金熊奖。

2011年凭借小说《蛙》获得茅盾文学奖。

2012年获得诺贝尔文学奖。

获奖理由是:通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。

2013年担任网络文学大学名誉校长。

2016年12月,当选中国作家协会第九届全国委员会副主席。

2017年11月,莫言获香港浸会大学荣誉文学博士学位。

同年12月,凭借作品《天下太平》,获“2017汪曾祺华语小说奖”中的短篇小说奖。

莫言因一系列乡土作品充满“怀乡”“怨乡”的复杂情感,被称为“寻根文学”作家。

据不完全统计,莫言的作品至少已经被翻译成40种语言。

初一语文上第6课卖白菜的教案设计优秀7篇

初一语文上第6课卖白菜的教案设计优秀7篇

初一语文上第6课卖白菜的教案设计优秀7篇教学目标篇一1、通过朗读感受文章的哲理深意;2、把握流浪老人的形象,体会作者在流浪老人身上寄寓的情感;3、领悟“好雪片片,不落别处”的深意;4、学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质。

初一语文上第6课卖白菜的教案设计篇二一、说教材:《卖白菜》一文选自高教出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材,分三个模块:一是基础模块,二是职业模块,三是拓展模块,本册教材就是其中的基础模块部分,它侧重于培养学生的基本科学文化素养,具鲜明的职教特色。

这篇课文是本册书中第一单元的第三课,这一单元四篇课文都是写人的文章,其中《卖白菜》是莫言忆旧系列作品中的一篇,文章从“我”与母亲对卖掉要留下过年的白菜的不同心态写起,写到母亲和“我”对买白菜老太太的不同态度,最后写到母亲因“我”的过错而流下了伤心的泪水这一故事,刻画了一位坚强、自尊、朴实、善良、诚信的母亲形象。

二、说学生:现在中职学生大多是独生子女,没有经历过贫穷和苦难,年龄正处在叛逆期,对许多问题的看法有些片面。

而且不爱学习,基础较差,领会课文的能力不强,写作文不能很好地表达自己的感情。

就学生情感来说,他们有这个年龄段独生子女的共同情感倾向:淡漠自私,一切以自我为重,不考虑他人感受,别人给予他的也不知感激、感恩,认为人人为他是应该的。

这就需要在讲课的过程中加强人文精神教育,使学生摆正自己的位置,在感受浓浓亲情的同时,找回感恩之心,学会感激别人。

根据以上对教材特点和学生情况的分析,我确定本堂课的教学目标,教学重点、难点及教学方法分别为:三、说教学目标。

主要有三个1、在知识目标上,运用整体感知的阅读方法弄清故事情节,体会作者字里行间渗透着的浓浓亲情,初步把握人物形象。

2、在能力目标上,抓住矛盾冲突,分析人物形象,尤其是学习利用细节描写来刻画人物形象的写作方法,从而提高学生在写作中刻画人物形象的能力。

《卖白菜》教案(PY)

《卖白菜》教案(PY)

《卖白菜》教案(PY)一、教学目标1. 知识目标学生能够理解并掌握故事《卖白菜》的基本情节和人物关系。

学生能够通过课文学习,了解农村生活的艰辛和人物之间的情感。

2. 技能目标学生能够运用所学的词汇和句型,进行简单的口语表达和写作。

学生能够通过阅读和分析,提高自己的阅读理解和批判性思维能力。

3. 情感目标学生能够培养对农村生活和人物的共鸣和理解。

学生能够通过课文学习,培养对家庭、亲情和友情的珍视和尊重。

二、教学重难点1. 教学重点故事情节和人物关系的理解和掌握。

词汇和句型的学习和运用。

2. 教学难点对农村生活和人物情感的理解和体会。

阅读理解和批判性思维的培养。

三、教学方法1. 讲授法:通过教师的讲解和解析,帮助学生理解和掌握故事情节和人物关系。

2. 互动式教学:通过小组讨论和角色扮演等活动,激发学生的学习兴趣和参与度。

3. 案例分析法:通过分析课文中的具体情节和人物,培养学生的阅读理解和批判性思维能力。

四、教学准备1. 教材:《卖白菜》课文及相关教学材料。

2. 多媒体设备:投影仪、音响设备等。

3. 教学辅助材料:课文解析、词汇卡片、练习册等。

五、教学过程1. 导入:通过引入问题或情景,激发学生的学习兴趣和思考。

例如,可以提出问题:“你们有没有经历过类似的困境和挑战?”2. 课文阅读与理解:学生阅读课文,理解故事情节和人物关系。

教师可适时进行讲解和解析,帮助学生理解。

3. 词汇和句型学习:教师引导学生学习和掌握课文中的关键词汇和句型,并进行口语表达和写作练习。

4. 互动活动:学生进行小组讨论或角色扮演等活动,深入理解和分析人物情感和动机。

5. 阅读理解与批判性思维培养:学生分析课文中的具体情节和人物,培养阅读理解和批判性思维能力。

6. 总结与反思:教师引导学生总结课文中的主要内容和教训,并进行反思。

7. 作业布置:布置相关的练习题和写作任务,巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂活动中的参与程度,包括发言、讨论和角色扮演等。

卖白菜教案教学设计

卖白菜教案教学设计

卖白菜教案教学设计第一章:课程导入1.1 教学目标:让学生了解白菜的历史和特点引发学生对白菜种植和销售的兴趣1.2 教学内容:介绍白菜的起源和种植历史讲解白菜的品种和特点探讨白菜在饮食文化中的重要性1.3 教学活动:展示白菜图片,引导学生观察白菜的特点分享白菜的历史和种植故事邀请专家讲解白菜的种植技术和品种介绍第二章:白菜种植技术2.1 教学目标:让学生掌握白菜的种植方法和技巧培养学生对农业科技的兴趣2.2 教学内容:讲解白菜的播种时间和地点选择介绍白菜的种植步骤和注意事项探讨白菜的病虫害防治方法2.3 教学活动:观看白菜种植的视频教程进行白菜种植的实地操作演示分组讨论白菜种植的注意事项和病虫害防治方法第三章:白菜销售策略3.1 教学目标:让学生了解白菜的市场需求和销售渠道培养学生制定销售策略的能力3.2 教学内容:分析白菜市场的供需情况介绍白菜的销售渠道和促销方法探讨白菜品牌建设和市场推广策略3.3 教学活动:调查白菜市场的供需情况和销售渠道小组合作制定一份白菜销售计划第四章:白菜营销活动策划4.1 教学目标:让学生掌握白菜营销活动的策划方法和技巧培养学生创新思维和团队协作能力4.2 教学内容:讲解白菜营销活动的策划流程和关键要素介绍白菜营销活动的形式和创意方法探讨白菜营销活动的实施和评估方法4.3 教学活动:小组合作策划一份创新的白菜营销活动进行白菜营销活动的模拟实施和评估第五章:白菜营销案例分析5.1 教学目标:让学生了解白菜营销的成功案例和经验培养学生分析问题和解决问题的能力5.2 教学内容:分析白菜营销的成功案例和经验讲解白菜营销的关键要素和成功因素探讨白菜营销的挑战和未来发展5.3 教学活动:展示白菜营销的成功案例,引导学生进行分析小组合作分析白菜营销的成功因素和挑战进行白菜营销的未来发展趋势讨论第六章:白菜销售渠道探索6.1 教学目标:让学生了解白菜销售的不同渠道及其特点培养学生选择和利用销售渠道的能力6.2 教学内容:介绍传统的白菜销售渠道,如批发市场、菜市场探讨现代的白菜销售渠道,如电商平台、社区团购分析不同销售渠道的优势和劣势6.3 教学活动:调查和分享不同销售渠道的案例和经验分析不同销售渠道对白菜销售的影响因素小组合作制定适合当地白菜销售的渠道策略第七章:白菜品牌建设与推广7.1 教学目标:让学生理解白菜品牌建设的意义和重要性培养学生进行品牌推广的策略制定能力7.2 教学内容:讲解白菜品牌建设的核心要素和步骤介绍白菜品牌推广的有效方法和技巧探讨白菜品牌形象塑造和价值传播的策略7.3 教学活动:小组合作策划白菜品牌的推广活动进行白菜品牌的模拟推广和效果评估第八章:白菜销售数据分析8.1 教学目标:让学生掌握白菜销售数据的收集和分析方法培养学生基于数据做出销售决策的能力8.2 教学内容:讲解白菜销售数据的收集途径和工具探讨白菜销售数据在决策中的作用和意义8.3 教学活动:学习使用数据收集和分析工具,如Excel、Google表格小组合作收集和分析本地白菜销售数据根据数据分析结果,提出改进销售策略的建议第九章:白菜销售谈判技巧9.1 教学目标:让学生了解白菜销售谈判的基本原则和技巧培养学生进行销售谈判的能力9.2 教学内容:讲解白菜销售谈判的重要性和原则介绍白菜销售谈判的技巧和策略探讨白菜销售谈判中的沟通和协商技巧9.3 教学活动:学习销售谈判的基本原则和技巧进行模拟销售谈判的角色扮演第十章:白菜销售伦理与客户服务10.1 教学目标:让学生理解白菜销售中的伦理原则和客户服务的重要性10.2 教学内容:讲解白菜销售中的伦理原则和法律法规探讨白菜销售中的客户关系管理和售后服务10.3 教学活动:学习销售伦理和客户服务的相关知识和案例小组合作制定客户服务策略和售后服务流程进行模拟销售场景的角色扮演,实践销售伦理和客户服务技巧重点和难点解析:一、第一章课程导入:重点关注学生对白菜的历史和特点的兴趣引导,以及白菜在饮食文化中的重要性的探讨。

电子教案模板《卖白菜》

电子教案模板《卖白菜》

《卖白菜》一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生理解并掌握故事的基本情节;(2)培养学生阅读理解能力,能够概括故事主题;(3)提高学生对文言文断句、朗读的技巧。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入解读故事内容;(2)学会通过人物描写、环境描写等方法,分析作品的表现手法;(3)运用想象和联想,感受作品描绘的画面,体会作者的情感。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱生活、珍惜粮食的美好情感;(2)懂得亲情可贵,学会感恩父母;(3)激发学生对文学作品的兴趣,培养高雅的生活品味。

二、教学重点、难点1. 教学重点:(1)熟读并理解《卖白菜》的故事情节;(2)分析作品的表现手法,体会作者的情感;(3)学会朗读技巧,感受作品的美感。

2. 教学难点:(1)文言文的断句与朗读;(2)通过细节描写,感受作品描绘的画面和作者的情感。

1. 导入新课:(1)教师简要介绍《卖白菜》的作者及作品背景;(2)激发学生阅读兴趣,引导学生进入故事情境。

2. 自主学习:(1)学生自主阅读课文,理解故事情节;(2)学生通过圈点、批注等方式,品味作品的语言、形象、描写方法等。

3. 合作探讨:(1)分组讨论,分析作品的表现手法,体会作者的情感;(2)各组汇报讨论成果,教师点评并总结。

4. 朗读训练:(1)教师指导学生正确朗读课文,注意文言文的断句;(2)学生分组朗读,相互评价,教师点评。

5. 课堂小结:教师总结本节课的学习内容,强调知识点和技能。

四、课后作业1. 熟读课文,巩固对故事情节的理解;2. 结合课文内容,分析作品的表现手法,体会作者的情感;3. 练习朗读课文,提高朗读技巧。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对问题提出改进措施,以提高教学质量。

1. 课文文本《卖白菜》;2. 相关背景资料;3. 朗读音频文件;4. 教学课件;5. 讨论话题和问题清单。

七、教学评价1. 课堂参与度:学生课堂发言、讨论、朗读等情况;2. 作业完成情况:课后作业的完成质量;3. 知识掌握程度:学生对课文内容、作者情感、表现手法的理解掌握;4. 技能提升:学生朗读技巧、分析作品能力的提升。

《卖白菜》教案设计(原创)

《卖白菜》教案设计(原创)

《卖白菜》教案设计(原创)第一章:课程导入1.1 故事背景介绍讲解《卖白菜》的故事背景,介绍作者及作品相关情况。

引导学生了解故事发生的社会环境,激发学生对故事的兴趣。

1.2 故事梗概概括性地讲述《卖白菜》的故事情节,引发学生的阅读期待。

强调故事中的主要人物和事件,为学生深入理解故事做铺垫。

第二章:故事情节分析2.1 情节梳理详细讲解故事的开端、发展、高潮和结局,帮助学生理清故事脉络。

引导学生关注故事中的矛盾冲突和人物心理变化。

2.2 情节解读对故事中的重要情节进行深入剖析,引导学生理解故事背后的意义。

分析故事中的象征手法和寓意,培养学生对文学作品的鉴赏能力。

第三章:人物形象分析3.1 主要人物介绍分析故事中的主要人物形象,包括人物的性格特点、外貌特征等。

引导学生关注人物之间的relationships 和互动。

3.2 人物心理解读讲解人物在故事中的心理变化,帮助学生理解人物行为的动机。

引导学生从人物的角度思考问题,培养学生的同理心。

第四章:主题探讨4.1 主题提炼引导学生从故事中提炼出主题,理解作者想要传达的信息。

鼓励学生分享自己的观点和感受,进行开放式讨论。

4.2 主题拓展将故事中的主题延伸到现实生活中,引导学生思考故事对现实的意义。

布置相关的写作或讨论作业,让学生深入探讨故事主题。

第五章:教学总结与拓展5.1 课程总结回顾本节课的学习内容,强调故事的情节、人物和主题。

检查学生的学习效果,巩固知识点。

5.2 拓展活动组织学生进行小组讨论或写作活动,鼓励学生发挥创造力。

推荐相关的文学作品或电影,让学生进行延伸阅读和观看。

第六章:文学技巧分析6.1 写作手法分析故事中使用的写作手法,如叙述视角、叙述节奏等。

引导学生关注作者如何通过写作手法来表现人物和主题。

6.2 修辞手法讲解故事中使用的修辞手法,如比喻、拟人等。

引导学生理解修辞手法对故事表达效果的作用。

第七章:文化背景探讨7.1 时代背景讲解故事所处的时代背景,帮助学生更好地理解故事。

卖白菜 教案

卖白菜 教案

卖白菜教案一、教学目标通过本课的学习,学生将能够:1.掌握卖白菜的基本交流用语;2.了解卖白菜过程中可能遇到的问题,并学会解决方法;3.提升学生的口语表达能力,培养他们的合作精神和团队意识。

二、教学准备1.教案准备:包括教学设计、示范对话、练习题等;2.教具准备:投影仪、白板、课件;3.学具准备:小组活动用的角色扮演卡片等。

三、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示一张卖菜的图片或视频,引起学生的兴趣,并让学生讨论他们通常怎么买菜。

然后引入本节课的话题“卖白菜”。

2. 语言输入(10分钟)教师用投影仪展示白菜市场的图片,并呈现相关的词汇和句子,例如:“白菜多少钱一斤?”,“请给我一公斤白菜。

”等。

教师讲解这些词汇和句子的用法和意思,并通过示范对话帮助学生理解。

3. 角色扮演(15分钟)教师将学生分成小组,每个小组分配一个角色扮演卡片。

卡片上写有角色名称和相关的对话内容。

学生需要跟同组的伙伴一起练习对话,并带领角色扮演。

教师可以在小组之间切换,观察学生的表现,并给予指导和反馈。

4. 合作活动(15分钟)教师将学生重新分组,每个小组由买家、卖家、观察员三个角色组成。

买家需要提问白菜的价格,卖家需要回答并进行交易,观察员则负责观察和记录交易的过程,并在结束后给予反馈。

5. 拓展练习(10分钟)教师提供一些与卖白菜相关的问题,要求学生在小组内进行讨论并展示出他们的想法。

例如:“为什么白菜的价格会有波动?”,“有哪些因素会影响到白菜的价格?”等。

教师可以挑选几个学生分享他们的答案,并进行整理和总结。

6. 总结和作业布置(5分钟)教师对本堂课进行总结,并鼓励学生继续练习使用已学到的表达方式。

布置作业:要求学生在家里去实际买一些蔬菜,并整理一份购物清单和交易记录。

四、教学评估教师可以通过观察学生在角色扮演和合作活动中的表现评估他们的口语表达能力和合作能力。

此外,可以用练习题和作业的完成情况来评估学生对知识的掌握程度。

卖白菜教案

卖白菜教案

卖白菜教案【篇一:卖白菜教案】第一课时【学习目标】1.了解关于作者的文学常识,整体感知文意,梳理文章的故事情节。

2.把握人物的矛盾冲突,明晰人物的性格品质。

3.体会文中坚强而又诚信的母亲形象,体会自己父母的艰辛,学会感恩,学会诚信。

【学习重难点】1.把握人物的矛盾冲突,明晰人物的性格品质。

(重点)2.体会文中坚强而又诚信的母亲形象,体会自己父母的艰辛,学会感恩,学会诚信。

(难点)【教学过程】一、新课导入一段辛酸的往事,几番痛苦的回忆,“糠菜半年粮”的时代虽然远去,但是想起心头的往事至今依然让“我”沉痛。

三棵白菜,卖与不卖,都是出于生活的无奈,而就在这无奈中,母亲的坚强和自尊与“我”的暴躁和狭隘,泾渭分明。

著名作家莫言《卖白菜》将引领我们见证苦难的岁月,人性的光芒。

二、自主预习1.走近作者莫言(1955年- ),原名管谟业,出生于山东省高密市,中国当代著名作家。

香港中文大学荣誉文学博士学位,青岛科技大学客座教授。

80年代中期以乡土作品崛起,充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感,被归类为“寻根文学”作家。

著名作品有《红高粱》《蛙》等。

2012年10月11日莫言因其“用魔幻现实主义将民间故事、历史和当代社会融为一体”而获得诺贝尔文学奖,是首位获得该奖的中国籍作家。

2.写作背景20世纪60年代末,中国正是物质极度贫乏的年代,尤其是北方农村,过年能吃白菜饺子简直是一种奢望,贫穷和饥饿正是这段时期的真实写照。

作者是以一种孩子的真切、成人的冷静态度和细微的温情,给读者再现了他童年时随母亲卖白菜的往事。

3.字音字形4.快速阅读课文,整体感知:(1)请找出本文记叙的要素。

明确:时间:1967年冬天,“我”12岁那年,临近春节的一个早晨。

地点:家里--集市--家里人物:“我”、母亲、老太太事件:卖白菜事件的起因:年关将近,母亲因贫困所迫决心要卖掉仅剩的三棵白菜。

事件的经过:母子俩去集市卖白菜,遭遇老太太的刁难,“我”多算了老太太买白菜的钱。

七年级上册语文《卖白菜》教案(一篇)

七年级上册语文《卖白菜》教案(一篇)

七年级上册语文《卖白菜》教案(一篇)七年级上册语文《卖白菜》教案 1【教学目标】1.通过朗读感受文章的哲理深意;2.把握流浪老人的形象,体会作者在流浪老人身上寄寓的情感;3.领悟“好雪片片,不落别处”的深意;4.学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质。

【教学重点】1.把握文章写作思路;2.把握流浪老人的形象,体会作者在流浪老人身上寄寓的情感;学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质。

【教学难点】1.理解“好雪片片,不落别处”的深意,领悟文章的中心思想;2.学习本文的语言特色。

【教学方法】1.教师引导学生通过朗读感受文章的优美意境,巧妙构思,深邃寓意;2.以讨论为载体,学生开展探究,主动思索。

【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、导入同学们,我们生活在爱的世界里。

和善是一种爱,它如江南三月的小雨,润绿了荒芜的原野;宽容也是一种爱,它像北国九月的冬阳,温暖着冰冷的心房。

爱与被爱都是一种幸福。

走在爱的世界里,我们不仅会收获许多感动,也学会了感动别人。

林清玄先生在他的散文集中有一段充满哲理的语言:“好的围棋要慢慢地下,好的生活历程要细细品味,不要着急把棋盘下满,也不要匆忙地走人生之路。

能感受山之美的人不一定要住在山中,能体会水之媚的`人不一定要住在水旁,能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球,只要心中有山有水有象牙球也就够了,因为最美的事物永远是在心中,不是在眼里。

”今天我们就从林清玄先生的《好雪片片》中去用心感受人世间“最明净的善意”。

是查询庞蕴禅师的相关资料,了解引文“好雪片片,不落别处”的出处及其原始含义,用自己的语言进行复述,为进一步领悟课文的主旨扫清运用典故方面的障碍。

二、字词检查燠(yù)热污秽(huì) 笨拙(zhuō) 家当(dàng) 奖券(quàn)采用抢答的方式,要求学生读出音、说出义。

卖白菜 教案

卖白菜 教案

卖白菜教案1. 教学目标•了解白菜的生长周期和生长条件•理解卖白菜的流程和方法•掌握单位白菜的成本和售价计算方法•学习如何制定合理的销售计划2. 教学内容2.1 白菜的生长周期和生长条件教师通过视频和图片等形式展示白菜的生长周期和生长条件,让学生对白菜的生长过程有一个初步的了解。

同时让学生意识到白菜的生长条件对于白菜品质的影响,对于后续的销售具有重要意义。

2.2 卖白菜的流程和方法教师向学生介绍卖白菜的流程和方法,包括如何挑选场地、种植白菜、采摘白菜、包装和销售等,具体内容可以根据当地的实际情况进行调整。

同时让学生了解卖白菜的收益和风险,为学生提供做农民商贸的全面认识。

2.3 单位白菜的成本和售价计算方法教师向学生介绍单位白菜的成本和售价计算方法,让学生了解成本和售价的关系,从而制定合理的价格,避免亏本。

同时让学生了解利润的重要性,培养市场竞争的意识。

2.4 销售计划的制定教师指导学生制定合理的销售计划,包括销售时间、销售地点、销售方式、销售渠道、销售对象等,让学生了解市场需求和市场规律,帮助学生实现精准销售,提高销售效率。

3. 教学方法•讲授与操作相结合的授课方式•采用小组合作、讨论研究等互动方式,增加学生参与度•实地教学,带领学生参观种植基地和销售市场4. 教学过程4.1 白菜的生长周期和生长条件1.教师介绍白菜的生长周期和生长条件2.展示视频和图片等资料,让学生观看,回答教师提出的相关问题3.让学生总结白菜的生长要求,列出清单4.2 卖白菜的流程和方法1.教师向学生介绍卖白菜的流程和方法,让学生观看相应的操作流程视频等2.教师组织讨论,让学生掌握相应流程和操作方法,并列出相应的注意事项3.教师组织模拟操作,让学生亲身操作,掌握相关技能4.3 单位白菜的成本和售价计算方法1.教师介绍单位白菜的成本和售价计算方法2.让学生进行实际运算练习,熟悉计算方法3.教师指导学生根据实际情况制定合理的销售价格,让学生理解商品定价的基本原则4.4 销售计划的制定1.教师向学生介绍销售计划的制定原则和方法2.带领学生利用市场调研资料制定合理销售计划3.让学生进行方案讨论和调整,并汇报方案5. 教学评估1.教师在课堂上采用提问、讨论等方式对学生进行平时表现评估2.设计必要的考试或测试来评估学生的学习成果6. 实践应用1.学生到白菜种植基地现场参观,实地了解白菜的生长情况2.学生到白菜销售市场进行实地调研,了解市场需求和消费者购买行为,帮助学生制定更加有效的销售计划3.学生可以将所学知识应用到实际中,如通过种植白菜开展小型农业经济实践活动,参与当地白菜销售市场,提高学生的实践能力和创新能力。

《卖白菜》教案(PY)

《卖白菜》教案(PY)

《卖白菜》教案(PY)一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解课文《卖白菜》的主要内容,体会作者对家乡生活的情感。

(2)能够把握课文的结构,分析课文中的写作技巧。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作学习等方式,提高学生的学习兴趣和积极性。

(2)学会从不同角度和层面解读课文,发展创新思维。

(3)通过讨论、写作等实践活动中,提高学生的表达能力和创造力。

3. 情感态度与价值观:(1)感受作者对家乡生活的热爱,培养学生的家乡情怀。

(2)学会珍惜生活中的点滴,培养积极向上的人生态度。

(3)懂得亲情、友情的可贵,学会关爱他人。

二、教学重点、难点1. 教学重点:(1)理解课文《卖白菜》的主要内容,体会作者对家乡生活的情感。

(2)掌握课文的结构,分析课文中的写作技巧。

2. 教学难点:(1)理解课文中的深层含义,体会作者对家乡生活的独特感受。

(2)分析课文中的写作技巧,如人物描写、场景描写等。

三、教学过程1. 导入新课:(1)引导学生回忆以前学过的关于家乡的文章,激发学生的学习兴趣。

(2)简要介绍课文《卖白菜》的作者及其背景。

2. 自主学习:(1)让学生自主阅读课文,理解课文主要内容。

(2)学生分享自己的阅读感受,讨论课文中的亮点。

3. 合作学习:(1)分组讨论课文中的写作技巧,如人物描写、场景描写等。

(2)各组汇报讨论成果,进行交流分享。

4. 课堂讲解:(1)针对学生的讨论成果,进行课堂讲解,分析课文中的写作技巧。

(2)引导学生深入理解课文,体会作者对家乡生活的情感。

5. 练习与拓展:(1)布置课后作业,要求学生结合课文内容,写一篇关于家乡的作文。

(2)推荐学生阅读其他关于家乡的文章或作品,进行拓展学习。

四、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等,给予相应的评价。

2. 课后作业评价:对学生的课后作业进行评价,关注学生的写作能力和创新思维。

3. 综合评价:结合学生的课堂表现和课后作业,对学生的学习情况进行综合评价。

教案《卖白菜》教案设计(优秀10篇)

教案《卖白菜》教案设计(优秀10篇)

教案《卖白菜》教案设计(优秀10篇)教学目标11、通过朗读感受文章的哲理深意;2、把握流浪老人的形象,体会作者在流浪老人身上寄寓的情感;3、领悟“好雪片片,不落别处”的深意;4、学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质。

初一语文上第6课卖白菜的教案设计2一、导入童年是天真烂漫的,童年是无忧无虑的。

童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。

然而,著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”,以及那一次终身难忘的经历——卖白菜。

二、阅读文章,整体感知(一)温故知新:1.小说的三要素是什么?解析:环境、情节、人物形象2.小说中环境描写的作用有什么?解析:交代社会背景;渲染气氛,烘托人物。

3.小说的人物描写有哪些?解析:有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。

(二)旧知新用:1.阅读小说,划出小说情节发展各阶段。

解析:开端(第1—9自然段):年关已近,为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。

发展(第10—26自然段):母子俩去集市卖白菜的过程。

结局(第27—31自然段):因为我多要了买主的一毛钱,白菜被退回,母亲流泪了,这眼泪让我终身难忘。

2.故事发生在什么样的环境里?解析:70年代极度贫穷的农村,将近年关的时候。

3.小说中的母亲是个怎样的人?解析:母亲是一个善良、坚强、诚信的人。

三、研读文章,把握人物形象(一)阅读小说开端部分并思考:1.“母亲苦着脸,心事重重地在屋子里走来走去,时而揭开炕席的一角,掀动几下铺炕的麦草,时而拉开那张老桌子的抽屉,扒拉几下破布头烂线团。

母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。

最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫着我的乳名,说”①这段文字运用了哪些人物描写方法?解析:神态、动作、心理描写。

②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化?解析:犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详痛下决心——终于下了决心③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化,有何作用?解析:表现母亲家庭的极度贫困、窘迫,衬托母亲的坚强。

莫言《卖白菜》情境教学设计(创新型教案)

莫言《卖白菜》情境教学设计(创新型教案)

莫言《卖白菜》情境教学设计(创新型教案)一、教学目标:1. 知识与技能:让学生掌握莫言的《卖白菜》的主要内容,了解作品背景,分析作品的艺术特色。

2. 过程与方法:通过情境创设、小组讨论、角色扮演等方法,培养学生对文学作品的鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观:引导学生关注社会底层人民的生活,培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活的情感。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:分析《卖白菜》中的人物形象、故事情节和作品主题。

2. 教学难点:理解作者通过作品表达的对社会底层人民的关爱和对生活的热爱。

三、教学准备:1. 教师准备:熟悉《卖白菜》的内容,了解作品背景,准备相关教学材料。

2. 学生准备:预习《卖白菜》,了解作品基本情节,查阅相关资料。

四、教学过程:1. 导入:以提问方式引导学生回顾《卖白菜》的内容,激发学生的学习兴趣。

2. 情境创设:播放农村生活场景的视频,让学生身临其境地感受作品中的生活环境。

3. 人物分析:分组讨论作品中的人物形象,分析他们的性格特点和命运。

4. 故事情节梳理:引导学生梳理作品的故事情节,理解作品的主题思想。

5. 作品鉴赏:分析作品的文学特色,如语言、叙事手法、象征意义等。

6. 小组讨论:让学生分组讨论作品中的社会现象,如贫困、人性光辉等。

7. 角色扮演:分组进行角色扮演,让学生亲身体验作品中的生活情境。

8. 总结提升:引导学生从作品中汲取正能量,培养热爱生活、关爱他人的品质。

五、教学反思:在课后对自己的教学进行反思,查看教学效果,针对学生的反馈情况进行调整教学策略,以提高教学质量和学生的学习兴趣。

六、教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在讨论、角色扮演等环节的参与情况,评估学生的积极性。

2. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,包括观点阐述、沟通交流等。

3. 读后感质量:阅读并评价学生提交的读后感,了解学生对作品的理解和感悟。

4. 课堂问答:记录学生在课堂提问中的回答情况,评估学生的思考深度和表达能力。

《卖白菜》优秀教案

《卖白菜》优秀教案

《卖白菜》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解课文《卖白菜》的主要内容,把握文章的主题思想。

(2)能够分析作者通过叙述故事所表达的观点和情感。

(3)提高学生对现实生活的观察力和思考能力。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解课文内容。

(2)学会从不同角度分析问题,提高批判性思维能力。

(3)学会运用课文中的优秀品质和经验解决实际问题。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

(2)培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

(3)培养学生勇于面对困难、积极进取的态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)理解课文《卖白菜》的主要内容,把握文章的主题思想。

(2)分析作者通过叙述故事所表达的观点和情感。

(3)运用课文中的优秀品质和经验解决实际问题。

2. 教学难点:(1)如何引导学生从不同角度分析问题,提高批判性思维能力。

(2)如何培养学生勇于面对困难、积极进取的态度。

1. 导入新课:(1)教师简要介绍课文《卖白菜》的作者及背景。

(2)引发学生对课文主题的思考,激发学习兴趣。

2. 自主学习:(1)学生自主阅读课文,理解故事情节。

(2)学生通过课后注释和查阅资料,解决生字词和语句的含义。

3. 合作探讨:(1)教师组织学生分组讨论,分析作者通过叙述故事所表达的观点和情感。

(2)每组选代表进行汇报,分享讨论成果。

4. 课堂讲解:(1)教师针对学生的讨论成果,进行课堂讲解,深入剖析课文内容。

(2)教师引导学生从不同角度分析问题,提高批判性思维能力。

5. 实践与应用:(1)学生结合课文内容,思考如何运用优秀品质和经验解决实际问题。

(2)学生进行课堂分享,互相借鉴和学习。

四、作业布置1. 根据课文《卖白菜》,写一篇读后感。

2. 从现实生活中选取一个实例,分析如何运用课文中的优秀品质和经验解决问题。

教师在课后对教学效果进行反思,分析学生的学习情况,针对存在的问题调整教学策略,以提高教学质量和学生的学习效果。

卖白菜教案-3

卖白菜教案-3

卖白菜教案关于卖白菜教案3篇卖白菜教案篇1第二课时【学习目标】1.赏析生动的细节描写,明确其对揭示人物性格和心理的作用。

2.理解关键词句的含义和作用。

3.探究作者复杂的思想感情,从中获得有益的感悟和启示。

【学习重难点】1.赏析生动的细节描写,明确其对揭示人物性格和心理的作用。

(重点)2.理解关键词句的含义和作用。

(难点)【教学过程】一、新课导入小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节的叙述和深刻的环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。

上节课,我们分析了本文的故事情节和人物形象,本节课我们将品析本文生动的细节描写和关键词句的含义,进而深刻理解作者复杂的思想感情。

二、自主预习1.去集市路上母亲对“我”的打骂和“我”的哭泣表现了什么?明确:表现了这几棵白菜在“我”、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义,因为它是家里唯一可以变卖的东西了,这也从侧面反映了我们家庭的贫困。

2.“我”为何对老太太充满了恶感?这一句在文中起什么作用?明确:因为老太太拽断了我们的白菜根,更不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。

这个句子用“我”的态度衬托了母亲的善良和宽容,又推动了故事情节的发展:为下文“我”故意多算一毛钱的情节埋下伏笔。

三、合作探究(一)细节描写师:细节描写是抓住生活中细微而又具体的典型情节加以生动而细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

成功的细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

1.请赏析下面细节描写的表达效果。

(1)母亲苦着脸,心事重重地在屋子里走来走去,时而揭开炕席的一角,掀动几下铺炕的麦草,时而拉开那张老桌子的抽屉,扒拉几下破布头烂线团。

母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。

最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的。

赏析:示例一:“揭开”“掀动”“拉开”“扒拉”等词语具体细致地揭示了母亲内心的愁苦和矛盾,也体现了家庭的极度贫困、窘迫。

七年级语文卖白菜教案卖白菜的课件(6篇)

七年级语文卖白菜教案卖白菜的课件(6篇)

七年级语文卖白菜教案卖白菜的课件(6篇) 推举七年级语文卖白菜教案一七年级强调与小学的连接,培育良好的学习习惯,注意激发学习语文的兴趣,教导学习语文的方法,扎扎实实地打好语文学问根底,切实提高学生的读、写、听、说的力量和良好的思维力量。

二、教学目标1、学习本册书上的课文,完本钱学期的教学任务;把握七年级(上)阶段要求把握的生字词的音形义,并学会运用;指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

2、培育学生良好的语文学习习惯,把握常用的学习语文的方法,能娴熟地使用字典词典,养成读书、看报的习惯。

3、培育学生语文朗读力量,使之能有感情的朗读课文,为培育学生语文语感打下根底。

4、激发学生学习语文的兴趣,培育学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育,阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量,并初步具有观赏优秀作品的力量。

三、教学措施(一)关于课堂教学首先,要留意教学目标的整合性。

传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。

新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次,要留意教学内容的开放性。

要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发学生学习课文的深厚兴趣,拓展学生的视野,加深对课文的理解。

第三,要留意教学方式的互动性。

要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。

师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。

第四,要留意教学过程的活动性。

尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生把握学问,并融会贯穿,烂熟于心。

活动要实在,表达学科特征,活动要有目标,有监控,有评价。

第五,留意教学手段的多样性。

应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领会课堂里的精彩世界,要增加语文课的吸引力,加速学生认知过程,促进认知的深化。

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《卖白菜》教案【教学理念】以文本为本,以学生为本。

文本的学习过程就是生活的再现过程,是学生对生活的情感体验过程,更是学生生命价值的发展过程,因此,注重让学生在课堂教学活动中活泼、生动地发展,便成了语文教学能否焕发活力的关键所在了。

本课要让学生体会一个坚强的母亲对儿子的疼爱,对儿子人生中重要品质的培养所起到的重要作用。

本文以故事的形式叙述,学生对故事本身的理解不存在问题,难就难在怎样深刻去体会这份爱,去感受这份诚信的重要,以及从文章延伸到现实生活:现在的我们还需不需要诚信?答案当然是肯定的,我们需要诚信。

如何让学生讨论中感受它的重要,是教师在教学中把握的一个难点。

【授课人】浙江信息工程学校陈花【课题】《卖白菜》【教材】高等教育出版社语文(基础版)第二册【单元总目标】通过伟人和平凡人的事例,引导学生学会如何做人,如何做事,明白通过怎样的努力才能让自己走向成功。

【教学目标】(一)阅读本文,把握坚持而又诚信的母亲形象。

(二)注意对母亲前后两次神态的描写,体会莫言式的真切与细腻。

(三)认真体会诚信与成功之间的关系,讨论诚信的现实意义。

【教学重点与难点】(一)把握母亲形象,体会作者语言的真切与细腻。

(二)体会诚信与成功之间的关系。

【教学方法】品读、体味、合作、探究【课时安排】1课时教学过程一、创设情景,导入新课听周杰伦的歌曲《听妈妈的话》母亲的谆谆教诲使当年不起眼的小男生成长为今天的周董,母爱是多么的伟大,母爱的表达方式有很多种,今天我们就随着作家莫言的记忆一同去感受另一位母亲的对孩子的爱。

二、阅读感知(一)生字注音瞥:piē哽咽gěngyè拽zhuài 蔫niān 踽踽jǔjǔ本阶段让学生初步掌握课文内容,完成教师的预期目标。

(二)文章写了什么?明确:学生可以从三个部分来回答,以利于文章的梳通。

第一部分(1-9):年关已近,为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。

第二部分(10-25):写母子俩去集市卖白菜的过程。

第三部分(26-30):因为“我”多收了买主一毛钱,白菜被退回,母亲流泪了,这眼泪让“我”“终身难忘”。

(二)在那个贫穷的年代里三棵白菜意味着什么?作者对这三棵白菜又寄予了怎样的情感?明确:可让学生讨论,找出文中相应的语句。

在那饥饿的时代,在那个贫穷的年代,在那个畸形的时代,白菜饺子是怎样的一种奢望。

眼看就快过年了,无比激动的盼望之情在作者心里已贮藏很久了。

但今天母亲却要把仅剩的3株白菜卖掉。

失望、不解、疑惑、不敢相信……所有的期望都在这一刻化为泡影。

这104棵白菜棵棵渗透了母亲与自己的心血,尤其是那棵最小的白菜,更是受到了娘俩悉心照料,它就象是作者看着长大的孩子。

作者对它充满了回忆,充满了喜爱,充满了不舍。

(三)儿子是如此不舍,那么母亲呢?母亲难道就如此舍得卖掉这三棵白菜?要违背自己对孩子“说好了留着过年包饺子的”的承诺?明确:母亲也是经过一番挣扎,从文中找出相应句子。

母亲苦着脸....炕席的一角,掀动几下铺炕....地在屋子里走来走去,时而揭开...,心事重重的麦草,时而拉开..着,并不时把目....那张老桌子抽屉,扒拉几下破布头烂线团。

母亲叹息光抬高,瞥一眼..着,终...那三棵吊在墙上的白菜。

最后,母亲的目光锁定..在白菜上,端详于下了决心似的,叫着我的乳名,说:“……”我悲伤..地说:“……”……母亲沉重..地说。

……眼泪,像什么样子?!”“我们种了一百零四棵.......……”.....,只剩下这三棵了.....白菜,卖了一百零一棵(四)母亲在面对这种艰难的生活以及儿子的哀求时仅仅是“眼睛湿漉漉的”有没有哭?为什么?明确:没有。

体现了母亲是一个坚强的女性,无论如何贫困,她都挺过去。

(五)但是我们到最后我们却发现母亲流泪了,(找出母亲流泪的地方)体会为什么母亲流泪了?明确:母亲是因为自己儿子多算了买主的钱,非常羞愧,才流下的眼泪。

(六)母亲的流泪会对莫言的一生产生怎样重要的影响呢?试从文章中找出相应的句子加以分析。

明确:母亲抬起头,眼睛红红地看着我,过了许久,用一种让我终身难忘的声音说:“孩子,你怎么能这样呢?你怎么能多算人家一毛钱呢?”“娘,”我哭着说,“我……”“你今天让娘丢脸了……”母亲说着,两行眼泪就挂在了腮上。

如此坚强的母亲竟然为了儿子多算了买主一毛钱而流泪,这对于作者的触动无疑非常大的,课文中说:“这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,心中依然沉痛。

”在沉痛之余,我们可以想像,作者在人生路上一定会奉行诚信。

我们说身教胜于言传,莫言母亲的言行,为儿子今后走向成功的人生道路指明了方向。

没有母亲今天的教育就没有后来成功的莫言。

我们一起来认识莫言。

三、走近作者莫言的名字被读者熟知,应该是电影《红高粱》公映之后的事情,这印证了影视媒体对文学界的巨大影响。

莫言(1955-),男,原名管谟业,中国新一辈极具活力的作家之一。

自八十年代中以一系列乡土作品崛起。

虽然早期被归类为“寻根派”作家,但其写作风格素以大胆见称,小说中总是充满进攻型的语言。

长篇小说有《红高梁家族》《酒国》《丰乳肥臀》等,中短篇小说集《透明的红萝卜》《爆炸》等,另有《莫言文集》五卷。

无论故事的情境气氛是华丽炫目、荒诞无稽还是鬼灵精怪,莫言的丰富想像空间与澎湃辗转的辞锋总是能叫人惊叹不已——诚如张大春在为《红耳朵》作序时所言:“千言万语,何若莫言”!四、品味诚信(一)生活中不乏莫言这样的成功者,也不乏像莫言母亲这样的好父母,请同学们讲述一些自己所知道的有关诚信使人成功的故事。

失败甚至亡国的故事呢?”(二)从同学们的讲述中,探讨“诚信”在现实生活中的意义,诚信既然使那么多人成功了,不讲诚信使人失败甚至亡国,那么就可以说明诚信在现实生活中还是有很重要的实际意义的。

(三)莫言母亲用自己的眼泪让孩子记住诚信,那同学们的母亲又是怎么表达母爱培养你们良好的品质呢?这对于你今后的职业生涯会有什么样的帮助呢?五、课堂小结因为母亲的爱周杰伦成了优秀的歌手;因为母亲的坚守,莫言成了著名的作家;学数控专业的你肯定也想成为一个对社会有用、事业有成的好青年。

希望同学们听妈妈的话,努力学习,天天向上。

六、作业布置就“诚信与成功”这个话题写一篇不少于300字的短文。

板书设计:卖白菜莫言诚信——成功附:诚信故事1.华盛顿与尼克松、克林顿的对比华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。

父亲见心爱的树被砍,非常气愤,扬言要给那个砍树的一顿教训。

而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避地承认了自己的错误。

父亲被感动了,称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。

同样是美国总统尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职;克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。

一个因诚实而受到爱戴和尊敬,两位因撒谎而在政史上留下污点。

2.立木为信与烽火戏诸候的对比春秋战国时,秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。

当时处于战争频繁、人心惶惶之际,为了树立威信,推进改革,商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头,并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门,赏金十两。

围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐,结果没人肯出手一试。

于是,商鞅将赏金提高到50金。

重赏之下必有勇夫,终于有人站起将木头扛到了北门。

商鞅立即赏了他五十金。

商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信,而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。

新法使秦国渐渐强盛,最终统一了中国。

而同样在商鞅“立木为信”的地方,在早它400年以前,却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。

周幽王有个宠妃叫褒姒,为博取她的一笑,周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号,只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。

结果诸侯们见到烽火,率领兵将们匆匆赶到,弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。

褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子,终于开心一笑。

五年后,酉夷太戎大举攻周,幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。

结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

一个“立木取信”,一诺千金;一个帝王无信,戏玩“狼来了”的游戏。

结果前者变法成功,国强势壮;后者自取其辱,身死国亡。

可见,“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。

《听妈妈的话》歌词周杰伦小朋友你是否有很多问号为什麼别人在那看漫画我却在学画画对著钢琴说话别人在玩游戏我却靠在墙壁背我的ABC我说我要一架大大的飞机我却得到一只旧旧螺旋机为什麼要听妈妈的话长大後你就会开始懂得这种话哼长大後我开始明白为什麼我跑的比别人快飞的比别人高将来大家看的都是我画的漫画大家唱的都是我写的歌妈妈的辛苦不让你看见温柔的事是否在她心里面有空就多多握著她的手把手牵著一起梦游听妈妈的话别让她受伤想快快长大才能保护她在你的未来音乐是你的王牌那王牌谈个恋爱而我不想被你教坏还是听妈妈的话吧晚点在恋爱吧我知道你未来的路干嘛比我更清楚你因为太多学习的同学在这块写东写西但我在妈妈我会用功读书用功读书怎麼会从我嘴巴说出不想你输所以要叫你用功读书吗妈妈交给你的毛笔你要好好收著因为不许告诉我也告诉他我还留著对了我会遇到了周润发所以你可以跟同学炫耀赌神未来是你爸爸我找不到你写的情书你喜欢的要承认因为我会了解你会在操场上牵她你会开始喜欢唱流行歌因为张学友开始准备唱吻别听妈妈的话别让她受伤想快快长大才能保护她美丽的白发幸福中发芽天使的魔法温暖中慈祥听妈妈的话别让她受伤想快快长大才能保护她长大後我开始明白为什麼我跑的比别人快飞的比别人高将来大家看的都是我画的漫画大家唱的都是我写的歌妈妈的辛苦不让你看见温柔的事是否在她心里面有空就多多握著她的手把手牵著一起梦游听妈妈的话别让她受伤想快快长大才能保护她。

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