6.那棵高山榕

合集下载

六年级语文上册第6课那棵高山榕PPT课件3西师大版

一、自由朗读课文，勾出不理解的词句，可
以借助工具书理解那些难懂的词儿。
生词检测:
沐浴石碑深圳 wǔ 妩媚心仪 juān 镌刻
伟岸
亮丽
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同
成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同
成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。
也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。
课文第二、三自然段：
青山与碧水之间，有棵葱郁的高山榕。它没有青山的伟岸，没有碧水的秀丽。它只是在万千青青小草的簇拥之下，默默地向天地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝阳。
天和地，因为有了那棵高山榕而更加亮丽；山和水，因为有了那棵高山榕而更加和谐。
让我们捧起书来，好好读读课文
“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，
生命勃发…பைடு நூலகம்”

这句话表面是指高山榕长势良好，实
际指小平同志所开创的改革开放取得了
巨大的成就，祖国将更加繁荣昌盛，就
如同那棵高山榕一样越来越葱茏耀眼，
生命勃发。
作者借高山榕来赞邓小平爷爷，这种写法叫做“借物喻人”。
作业布置：
课后练习一
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
西师大版小学语文六年级上册
那棵高山榕
课文链接
邓小平(1904-1997)伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，历经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创立者，他在70 多年波澜壮阔的革命生涯中，为中国新民主主义革命的胜利和新中国的成立，为中国社会主义的创建、巩固和发展，建立了永不磨灭的功勋。

秋语文六上第6课《那棵高山榕》

西师大版六年级语文上册第二单元
那棵高山榕
这是一颗什么样的高山榕？
这是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。
1—3自然段你读懂了什么？
高山榕所处的环境
青山、蓝天、白云、碧水，烘托出一片宁静而开阔的世界。
高山榕的葱郁与平凡。
没有……没有……
高山榕与天地、山水之间的和谐相处。
榕妩邓圳
妩媚：姿态美好可爱。
茵湘碑镌
镌刻：镌,雕的意思,两个字连在一起便是雕刻的意思。
பைடு நூலகம்
心仪：仪,向往。心中向往,多指对某物
或某人有好感。
伟岸：魁梧高大。
亮丽：明亮美丽。
沐浴：原意是洗澡，洗浴。这里比喻
比喻沉浸在某种环境中。
用自己喜欢的方式阅读课文，看看课文是按照怎样的顺序写的。
思考讨论：的确，这是一颗普普通通的高山榕，然而，
它为什么又是那样的不同寻常呢？
自由读5--9自然段，勾画出直接描写邓小平同志的相关语句，读一读，你体会到了什么？
“ 我是中国人·民的儿子，我深情
地爱着我的祖国和人·民！”
那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发······
你读懂了什么？
邓小平同志所开创的改革开放的伟大事业取得了巨大成就，祖国将更加繁荣昌盛，就如同那高山榕一样越来越葱茏耀眼，生命勃发。
邓小平
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人·民解放军、中华人·民共·和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。
那棵高山榕
听课文朗读并思考：课文讲了一件什么事情？勾出自己不认识或不理解的词语和句子，同桌讨论交流。

那棵高山榕

那棵高山榕德源中学自主探究导学案德源中学自主探究导学案课题：(第6课：那棵高山榕）第一课时一、自主学习：1、知识准备：○1、邓小平(1904-1997),伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，历经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创立者，他在70多年波澜壮阔的革命生涯中，为中国新民主主义革命的胜利和新中国的成立，为中国社会主义的创建、巩固和发展，建立了永不磨灭的功勋。

○2、高山榕，桑科，属本地乡土树种，常绿大乔木，树高可达15米。

叶长10-15厘米。

春天，大的叶芽出现在枝梢，随后浅绿色的叶绽开，而此时不显眼的花苞片跌落满地。

挂果如小小西红柿般大，青绿变黄，成熟后变为红色的浆果，可食。

特点是：生性强健，树姿丰满，能抵强风，移栽容易，适于作行道树、园景树和庭荫树。

2、揭示课题：3、自学目标： 1. 我能学会并规范，美观地书写本课生字，理解课内的新词。

2. 我能有感情的朗读课文并初步感知课文的内容，理解文章的结构。

4、自学内容 1. 请同学们把课文认真的阅读一遍，并探究以下问题。

、请把他们工整规范地抄写下来。

榕妩茵湘碑镌、在心里默默读一读并把它们公正、规范地抄写下来。

一泓碧水妩媚心仪伟岸葱郁簇拥亮丽和谐不同寻常深圳步履兴致环顾茵茵湘妃竹神采飞扬兴致勃勃澄洁舒展拨弄沐浴石碑镌刻学生姓名：班级：印制时间：2013/9/18根据意思写出相对应的词语。

1.形容女子、花木等姿态美好可爱。

2.心中向往，多指对某物或某人有好感。

3.雄伟高大。

4.明亮美丽。

5.雕刻。

6.洗澡的意思；本课指高山榕沉浸在阳光里按照提示，给课文划分段落。

第一部分：介绍了那棵高山榕所处的环境以及它旺盛的生长状态。

第二部分：详细地讲述了邓小平1992年南巡深圳时种下一棵高山榕的故事。

第三部分讲那棵茁壮成长、生命勃发的高山榕，融入了邓小平深沉的爱，祖国和人民也将永远热爱和怀念邓小平二、合作探究1、的写作顺序：眼前的景物，想到已故的邓小平，所以采用的是的手法。

小学六年级语文期中考试试卷

⼩学六年级语⽂期中考试试卷我们已经六年级了，我们的学习千万不能松懈，⼩编今天就给⼤家分享⼀下六年级语⽂，希望⼤家⼀起参考⼀下哦关于六年级语⽂上册期中测试卷⼀、字词练习。

(16分) 1.看拼⾳,写词语。

(5分) (1)这些产品直接⼈体健康,它们的⽣产者和销售者都应该受到严惩。

(2)深邃的夜带着⼏分的温馨和的诗意,空中圆盘似的⽉亮载着我对亲⼈⽆限的。

2.给加点的字选择正确的读⾳,画“ ”。

(6分) 记载(zǎi　zài) 险恶(wù　è) 唱和(hè hé) 树冠(ɡuān ɡuàn) 归宿(sù　xiù) 旋转(zhuàn　zhuǎn) 3.⽤“勤”字⼝头组词并填空。

(5分) (1)俗话说:“冷天不冻下⼒汉,黄⼟不亏( )⼈。

” (2)⽂学家说,( )是打开⽂学殿堂之门的⼀把钥匙。

(3)如果你很有天赋,( )会使天赋更加完善;如果你的才能平平,( )会补⾜缺陷。

(4)⼀直到晚年,他仍旧在⼟地上( )地劳动着。

⼆、句⼦练习。

(14分) 1.按要求写句⼦。

(8分) (1)根据“守候”的不同意思写句⼦。

①等待: ②看护: (2)这⼭中的⼀切,哪个不是我的朋友? (改成陈述句) (3)直⾄⼣阳亲吻着西⼭的时候,红鸠鸟的歌声才把我的⼼灵唤回来。

(改成“被”字句) 2.名句默写。

(6分) (1)如果要在积累卡⽚上写⼀些有关⾃然景⾊的诗句,你会写下哪句诗? (2)请写⼀句爱国名⾔及作者。

三、根据课⽂内容填空。

(16分) 1.作者⾝处美丽的索溪峪,感受到的是⼀个字—— 。

作者选取独特的视⾓,从、、三个⽅⾯写了索溪峪的⼭的野性美。

(4分) 2.“唯⼀的听众”指的是。

学了课⽂,我想对⾃⼰说:“ 。

”(3分) 3.“⼤地不属于⼈类,⽽⼈类是属于⼤地的。

”我对这句话的理解。

(2分) 4.在前半学期,我们认识了的詹天佑, 的季羡林, 的桑娜……令我最难忘的⼈是，因为　。

六年级上册语文试卷第二单元同步练习西师大版

六年级上册语文试卷第二单元同步练习西师大版一、用“\”划去错误的读音。

（4分）乳汁（zhīzī）荡涤（tiáo dí）镌刻（juān juē）迄今（qǐqì）二、按要求写新字，再组词。

（6分）免（加个部首）——（）（）抚（换个部首）——（）（）迄（去掉部首）——（）（）三、给画线词语换个说法使意思不变。

（8分）1.为了证实这一发觉的准确性，张钰哲抑制住内心的兴奋，冒着严寒又连续观看了15个夜晚。

（）2.我们颂扬长江，你是无穷的源泉。

（）3.它只是在万千青青小草的簇拥之下，默默地向天地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝阳。

（）4.李白的诗豪爽有味，且通俗易明白。

（）四、读名句，写成语。

（6分）1.常思奋不顾身，而殉国家之急。

成语：2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

成语：3.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

成语：五、句子大练兵。

（9分）1.那棵小小的高山榕挺立在澄洁的蓝天下，舒展枝叶，拨弄清风，沐浴阳光。

（缩句）2.张钰哲怎能不兴奋呢？（改为陈述句）3.他说：“我是中国人民的亲小孩，我深情地爱着我的祖国和人民。

”（改为引述句）六、课文回忆。

（8分）1.《长江之歌》是一首抒情诗。

诗人讴歌了，抒发了2.天和地，因为有了那棵高山榕而更加亮丽；，。

3.张钰哲把自己发觉的新星取名为，表达出他强烈的之情。

4.“零”的突破，指的是，同时也标志着。

七、口语交际。

（6分）国旗升起的时候，每个中国人的心中差不多上汹涌澎湃、思绪万千。

当年每周一站在鲜艳的红旗下，看着五星红旗迎风飘扬，你在想些什么呢？八、阅读。

（23分）（一）课内阅读（9分）《中华星》节选当时年仅26岁的张钰哲，看着这封极不平常的来信，心情久久不能安静。

通过反复摸索，他终于想起了一个最为亲切的名字——中华。

张钰哲不由自主地呼叫着：“中华星！中华星！”“中华星”的名字专门快报给了行星中心站。

从此，这颗闪动的小行星，被载入了史册，也确实是从那时起，在小行星的发觉者中，第一次有了中国人的名字。

西师版语文六年级上册课内阅读练习及答案

西师版语文六年级上册课内阅读练习及答案西师版11册课内阅读练习（1--8单元）一单元1.北京的色彩课文主题：课文先用“壮丽而辉煌”五个字写总体感受，然后从层林尽染的秋林和风格各异的建筑两方面，以细腻的刻画，展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一。

表达了作者对北京的热爱和赞美。

第一句是总写句，概括了秋天的树叶带给作者的感受，作者用了“征服”一词。

征服：本义指用强力使别的国家、民族或自然屈服，在这里指北京的树叶令作者感到心旷神怡。

第２、３、４句具体地描写了在从机场进入市区的路上，作者欣赏到“绿色”时“又惊又喜”的感觉。

作者“惊”的是居然在绿色中又呈现出“千百种奇妙的色彩”；作者“喜”的是北京的色彩虽纷繁但又十分“和谐”。

1、前后照应的句子：课文开头句：我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。

课文结尾句：我是一片云送彩色的北京又漂回绿色的东海之滨。

答:文中一个“飘”字写出了北京之行的愉悦与兴奋。

2、秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一条未曾退尽的绿镶边呢！纷纷扬扬表现了树叶的轻盈。

黄绢表现了树叶表面的细腻光滑。

这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了树叶在空中飞舞的曼妙。

金黄、橘红，曙红，猩红，赭石……省略号表示了北京的树叶的颜色丰富多彩。

课后题：（1）“紧贴”“不断”“寻找”表达了“我”想看到北京色彩的急迫心情。

（2）“毫不犹豫”表现了我为首都北京丰富的色彩感到骄傲自豪。

2.我的百草园1.我的百草园围绕一个乐字写了百草园的乐景、乐闻、乐事。

作者在这里看到了菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚；还看到了黄蜂伏在菜花上，叫天子窜上云霄……听到了鸣蝉长吟，游吟低唱，蟋蟀弹琴；还可以拔何首乌，摘覆盆子，冬天更可以拍雪人、塑罗汉、捕鸟。

真是乐趣无穷！2.扫开一块雪露出地面，用一根短棒支起一面大的组筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来着实，走到组筛底下的时候，讲绳子一拉，便罩住了。

高山榕

展开基本信息胶虫寄主树。

相关内容高山榕生活在热带雨林的原始民族，他们以采撷植物的果实、块根、嫩枝叶等为生，即使在近代，森林植物的采撷也成为他们日常生活的重要补充。

在与森林的长期相处中，人们对一些大树具有深刻而奇妙的感觉。

为什么它们能比灌木、草本植物产生更多的食物？为什么树上会有那么多的鸟兽栖息和与他们争夺食物？高大的树木曾为他们“依树积木、以居其上”提供了重要的条件，免受地面毒蛇猛兽的侵害。

此外，高大树木寿命长，枝叶繁茂，不同大小的后代围绕着它们，“数代同堂”使人羡慕和敬畏。

这样，人们便认为高大树木具有“灵魂”，能对人类起庇护的作用，而把它们当作“神（龙）树”加以崇拜。

高山榕在热带雨林中被当作“神树”的种类比比皆是，高山榕（Ficusaltissima）几乎是被西双版纳各民族共同崇拜的“神树”。

这种树木不仅十分高大，而且能对热带雨林中的其他树木进行“绞杀”，取而代之；它们在枝丫上能长出很多的气生根，并发育成粗大的支柱根，形成“独树成林”的奇观；在大青树上，附生有兰花、蕨类、苔藓、地衣等多种植物，组成了奇特的“空中花园”；大青树上的无数果子，引来了多种鸟兽争食，热闹非凡，成为“动物天堂”。

难怪傣族的历史长诗《厘俸》说它“附有神灵”。

高山榕由于人们把高大的树当成“神树”崇敬，所以它们都受到各民族的保护。

即使是由于建盖“竹楼”需要砍伐大树，他们也要先祭树神，即以蜡条两对、槟榔一串、酒一盅相祭，以求树神的见谅，使被砍伐的大树不至作祟。

而作为神树的大青树，人们从来不敢砍伐，而且要栽于村寨中或附近，让其庇护村社的安宁。

在历史上，人们栽种大青树还要举行一定的仪式，唱《栽树歌》：“吉祥啊，圣洁的树，不栽在高山上，不栽在深箐，就栽在寨子边，就栽在水田边，就让它生长在路边，在这里扎根，在这里茂盛生长。

”这样，在西双版纳各民族的村社里，尤其是在傣族村寨，都可以见到一些树干粗大、树冠宽广、枝叶茂盛的大青树。

大青树已成为傣族民族文化特征之一。

小学六年级语文上册

小学六年级语文上册第一篇小学六年级语文上册:人教版六年级语文上册复习资料一、四字词集锦山清水秀鸟语花香青松迎客寒梅报春有声有色有情有意互诉心声德高望重岁月悠悠波光明灭泡沫聚散依然如旧叽叽喳喳津津乐道别有深意四面八方飘然而起由远而近奇妙无比飘飘洒洒轻捷柔软难以辨认左冲右撞熙熙攘攘意味深长对视良久大街小巷花色斑斓驻足痴望庞然大物全神贯注行色匆匆悠悠忽忽断壁悬崖拔地而起摇摇晃晃望而生畏一峰独秀千峰万仞绵亘蜿蜒浩气长舒随心所欲不拘一格直插云天横栏绿水旁逸斜出相对相依亭亭玉立窈窕淑女并肩而行拦腰截断水花四溅怦怦直跳跳来跳去难以言状年过花甲蹦来蹦去嘻嘻哈哈亲亲热热返璞归真脱口而出日益强盛高山深涧悬崖峭壁狂风怒号黄沙满天攀山越岭惹人讥笑食不下咽寝不安席终天之恨泪流不止频来入梦古今中外思潮起伏可见一斑心潮腾涌怅望灰天魂牵梦萦碧空如洗波涛起伏水落石出安居乐业巍峨峻拔碧波环抱苍苍茫茫七沟八梁百折不回立地顶天牙牙学语萦绕耳畔蹒跚学步欢歌劲舞千灾百难大江南北蜜罐温床战歌飞旋长风破浪比翼联翩竞相开放寒风呼啸汹涌澎湃干干净净闪闪发亮心惊肉跳自言自语一动不动脸色苍白忐忑不安自作自受魁梧黧黑缝缝补补流连忘返身无分文溜之大吉羞愧不已刻骨铭心十指连心泪流不止怒目圆睁不由分说一如既往一如往日蹑手蹑脚尽心尽力大吃一惊无所不知兴高采烈不知去向和蔼可亲一叶扁舟子孙后代咆哮而下滔滔不绝一泻千里雄伟壮观飞流直下飘飘洒洒震耳欲聋清晰可闻纷至沓来从天而降世外桃源陶醉不已滥砍滥伐生命垂危形容枯槁奄奄一息乘兴而来失望而去世人震惊饱含深情闪闪发光嗡嗡鸣叫山峦河流子子孙孙永流不息盘踞之地风吹沙起风雨同舟三番五次不紧不慢如臂如股绿风荡漾二、按要求填写词语1、在括号里填上一对反义词出（）入（）（）入（）出口（）心（）（）始（）终眼（）手（）（）奉（）违头（）脚（）（）南（）北2、在括号里填上表示颜色的词并组成词语桃（）柳（）唇（）齿（）（）天（）日（）（）不接姹（）嫣（）（）纸（）字3、填充下面带“食”字的成语。

6那棵高山榕

• 他从早到晚陷在疾病的折磨中，难得有这样的表情露出来。“他是个非常坚强的人”，黄琳说，“我能体会他临终前还是比较痛苦的，但一声不吭。就是这样，而且我觉得他很平静。”
• 自从1994年春节以后，邓小平就再也没有公开露面。境外的媒体至少一百次说他“病危”，他却在京城里自己那个四方形的院落中，过得既舒适又洒脱。
• 邓小平是中国共产党第二代领导核心，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代》周刊“年度风云人物”。
• 他十二点吃午饭，午休到三点，起来打桥牌，或者看书，看录像，之后再散一会儿步。六点半吃晚饭，在饭桌上他喜欢听孩子们聊天。晚上再看一会儿电视就睡觉。
• 外孙女棉棉自己扎了许多小辫子，邓小平一把抓住，说：“抓住小辫子！”。
• 邓小平爷爷退休以后，曾说，我最终的愿望是过一种真正的平民生活，生活更加简单一些，可以上街走走，到处去参观一下。
春天的故事
1992年邓小平爷爷南巡
邓小平爷爷亲手种下的高山榕如今枝繁叶茂。
ห้องสมุดไป่ตู้
1992年邓小平爷爷视察深圳
邓小平爷爷每天的生活很有规律。早上八点起床，喝一杯浓茶，他喜欢四川或者安徽的青茶，也喜欢西湖的龙井。然后吃过早饭，看看报纸，大约十点钟，到院子里散步
• 邓小平爷爷最喜欢的是孩子。他有五个子女，四个孙辈。退休之后，他和孙辈们在一起的时间多了，他自己也变得年轻了。
•

西师大版六年级语文上册全册电子课本

17、古诗两首
18、永远记住您，老师
19、韦德的心愿
20、回家
积累运用五
21、匆匆
22、收藏阳光
23、沙漠玫瑰
24、大海中的灯塔
积累运用六
25、看戏
26、回忆鲁迅先生
27、试飞
28、提灯女神
积运用七
古文两篇
30、巨人的花园
景德镇的瓷器
32、将相和
积累与运用八
语文西师大版六年级上册目录
1、北京的色彩
2、我的百草园
3、七月上天山
4、鸟的天堂
积累运用一
5、歌词两首
6、那棵高山榕
7、中华星
8、“零”的突破
积累运用二
9、烂漫的点地梅
10“妙极了”与“糟透了”
11.在急流中
12.把耳朵叫醒
积累运用三
13、卧看牵牛织女星
14、数字图书馆
15、仙人掌
16、神奇的音箱
积累运用四

西师版六年级语文上册第二单元导学案

西师版六年级语文上册第二单元导学案飞龙小学六年级语文学科导学案主备人廖礼勇使用人教学内容歌词《长江之歌》教学目标学会本课生字，正确地理解“荡涤”“灌溉”“磅礴”“烙印”等带有生字的新词。

2.能有感情地朗诵课文，背诵课文。

体会这首歌词所表达的共同的爱国情怀和民族精神。

欣赏和学习运用第二人称增强亲近感的写法。

教学重点能有感情地朗诵课文，背诵课文。

2.体会歌词所表达的爱国情怀和民族精神教学难点体会歌词所表达的爱国情怀和民族精神课时安排第一课时教学教具教学过程学生活动个性化设计情景导入．简介长江2．《长江之歌》采用第二人称的写法，写出了长江的多彩神韵、磅礴气势和源远流长，写出了祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。

作者把长江比作一位温情而充满力量的母亲，每一句话，都是雄浑的乐章，如同巨浪震撼着我们的心灵。

读着它，就如同和着涛声，对着长江动情地诉说。

教师活动学生活动合作探究、听了这首歌，看了有关长江的这么多介绍，你不禁产生了怎样的想法、感受？2、作者想赞美长江什么呢？学生根据老师的问题在小组内讨论交流自己学习的学习情况。

教师活动精讲点拨（一）精读第一节（1）自由读，四人小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？（2）指导朗读：先柔和，后有气概（3）默读第1节，思考：从哪些地方看出长江有母亲的情怀？（4）指导朗读：深情（5）指导朗读最后一句，要读出“赞美”“依恋”的感情。

（6）齐读第1节。

指导背诵第1节。

(二)精读第二节（1）默读第二节思考：从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？（2）指导朗读第一句：体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。

(3)指导朗读（４）师引读：所以，“我们——赞美长江……（５）指导朗读第2节。

（６）指导背诵第2节。

学生在老师的讲解中，认真听讲，积极回答老师回答的问题。

并提出自己不懂的问题，供大家讨论。

教师活动学生活动当堂达标同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢？学生在小组内谈谈自己学完这首诗的感想。

课文赏析

重点课文赏析举例：第一课：北京的色彩第４段用细腻优美的语言描写了秋天的树叶，学习这一段时要和课后第２题联系起来。

第一句是总写句，概括了秋天的树叶带给作者的感受，作者用了“征服”一词。

征服：本义指用强力使别的国家、民族或自然屈服，在这里指北京的树叶令作者感到心旷神怡。

第２、３、４句具体地描写了在从机场进入市区的路上，作者欣赏到“绿色”时“又惊又喜”的感觉。

教学时要紧扣作者的感受，作者“惊”的是居然在绿色中又呈现出“千百种奇妙的色彩”，一连串“ＡＡＢＢ”式的词语（“深深浅浅”“闪闪烁烁”“团团簇簇”）点缀在句子中，语言显得靓丽；作者“喜”的是北京的色彩虽纷繁但又十分“和谐”。

和谐：配合得适当和协调。

第5、6句则用了两个比喻表现了银杏树叶的曼妙。

裱制：用纸、布等衬托、装饰字画、书籍等。

“纷纷扬扬”突出了树叶的轻盈，“黄绢裱制的小扇面”突出了树叶表面的细腻、光滑。

尽量多朗读，以读代讲，边读边想象画面，体会北京之美和作者被“征服”的惊喜。

背诵这一段时让学生理清层次，逐层背诵。

课后第3题：“紧贴”“不断”“寻找”表达了“我”想看到北京色彩的急迫心情。

“毫不犹豫”表达了“我”的自豪(为首都北京感到自豪)。

第二课：我的百草园第2段描述了一个生机盎然的百草园。

鲁迅先用概括的方法写百草园的物什之多。

“……菜畦……石井栏……皂荚树……桑葚”这一层是静物描绘，以各种静物最有代表性的特征进行粗线条的描写。

“也不必说”引出百草园里的动物，长吟的鸣蝉、肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子，简单地选取三种动物，各以其“叫”“伏”“窜”的代表性动作来描写，说明这些动物在百草园中的生活是多么的自在。

这里虽然用的也是铺开的写法，但是鲁迅用得却很简明。

“也不必说”也是欲扬先抑，为下文作铺垫。

鲁迅这寥寥几十个字，百草园里各物的形影声色便如活了一般。

这里，我们可以看到鲁迅极为出色的描写能力。

要引导学生读句子，想象画面，体会词语在表达上的作用。

接下来“单”字一转，引出园子的泥墙来写。

(10)6、那棵高山榕

6 那棵高山榕教材分析本文是一篇借物写人、表达改革开放总设计师邓小平同志热切歌颂和怀念的散文。

这篇散文用倒叙的手法，先写一棵高山榕在青山碧水间“呼吐晨风，吸纳朝阳”，是一棵普通的高山榕，又是那样的不同寻常；再写邓小平1992年1月22日南巡过程中情不自禁地种下一棵高山榕的经历；最后写邓小平深沉的爱着祖国和人民，这种爱滋润着高山榕，使高山榕“葱茏耀眼，华盖如伞”，这种爱给了全国人民力量。

在改革开放的春风中，祖国的各项事业，特别是改革开放“生命勃发”。

学习这篇课文，除了要让学生随文识写生字新词外，更重要的是要引导学生通过阅读全文、品读重点段落，抓住关键的句子，如“这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。

然而，它又是那样的不同寻常”，“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发……”等引导学生联系上下文和生活实际，理解、感悟和概括。

教学目标：1、认识并规范、美观地书写本课生字。

2、能有感情的朗读课文。

3、认读、结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。

教学重点、难点：认读、结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。

教法学法：三疑三探教学准备：1、多媒体课件2、搜集邓小平的相关资料教学课时：两课时第一课时教学过程：一、破题设疑（8’）1、听歌曲《春天的故事》2、那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？（邓小平）关于他，你还知道些什么呢?3、学生交流课前收集到的资料。

过渡：是啊，邓小平虽然离开了我们，但作为中国改革开放的总设计师，他将永远活在我们的心中。

今天，我们来学习一篇关于邓小平的文章。

4、板书课题，齐读课题。

二、整体感知（22’）1、（课件出示）自读要求：自由朗读课文，把课文读通、读顺、读准，标出生字新词；不理解的词可以联系上下文想一想，自己解决不了的可提出来请教老师或同学。

2、读准字音（指名读）（也可以把这些重点字的强化放在合探环节，随解读课文交流体会时随机解决，不专项设计）沐浴妩媚绿茵石碑镌刻3、理解词语妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。

西师大版六年级上人物、所在课文及品质

人物、所在课文及品质
1.《中华星》张钰哲对科学事业的执著追求及对祖国的无限热爱
2.《“零”的突破》许海峰沉着冷静为国争光
3.《那棵高山榕》邓小平对祖国和人民深沉的爱
4.《烂漫的点地梅》高原筑路兵艰苦奋战勇于奉献
5.《在急流中》年轻母亲勇敢顽强坚定镇静对孩子的爱
6.《韦德的心愿》韦德纯洁善良充满爱心
7.《永远记住您，老师》安妮.沙利文
充满爱心充满智慧热爱生命
8.《回家》海子爱岗敬业爱国爱家“为大家而舍小家”
9.《回忆鲁迅先生》鲁迅关爱他人坚信科学勇敢无畏（精神）
10.《看戏》梅兰芳精湛的技艺
和崇高的品德
11.《试飞》宋庆龄勇敢无畏从容镇定爱国主义
12.《提灯女神》南丁格尔舍己为人富有爱心无私奉献高度的责任感
13.《司马光救友》司马光遇事沉着冷静肯动脑筋
14.《将相和》蔺相如机智勇敢不畏强暴以国家利益为重，顾大局，识大体
廉颇勇于认错知错就改
15.《把耳朵叫醒》沃尔特.迪斯尼热爱生活，善于观察。

11册6课《那棵高山榕》

八、按要求写句子。

1.人们流连在树下，亲切留下一代伟人足迹的地方。

修改病句：1.这九州热土上，融入了他老人家多么深沉的爱啊！改为陈述句：2.青山和绿水之间有棵高山榕。

扩句：3.他说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

”改为转述句：九、阅读课文片段，并完成练习。

漫步茵茵绿草地□四周是各种植物□当植物园的工作人员向小平同志介绍活化石桫椤时□他提到了在三峡附近的水杉□当工作人员指着金花茶时□他想到了云南的碗茶□站在湘妃竹前□他笑吟吟地随口说道□□这就是毛主席说的□斑竹一枝千滴泪□了□□并神采飞扬地谈到成都有各种各样的竹子□1.在文中“□”里填入合适的标点符号。

2.照样子，写词语。

笑吟吟、、、3.文中第一句话在语段中的作用是4.展开想象，补充文中省略号省略的内容。

十、阅读平台。

东方之珠香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和（繁荣繁华）的街市。

浪平沙细，阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好去处。

每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色沙滩上，沐浴着（轻柔温柔）的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是（舒适舒服）极了。

香港的海洋公园举世闻名。

那里的海洋剧场，经常聚集着许多（观赏欣赏）海豚精彩表演的游客。

在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚正在尽情地嬉戏，它们忽而腾空跃起，忽而悠然落下。

铜锣湾是香港三大闹市口之一。

摩天大楼栉（zhǐ）比，商店里的各种商品(lín lánɡ)满目，宽阔的街道上人流如潮。

一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

港湾里（闪烁闪耀）的灯光像五颜六色的焰火贱落人间。

马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河不息。

香港，真是一颗无比璀璨（cuǐ càn）的“东方之珠”。

1.把文中括号内不合适的词用“/”画去。

2.在括号里填上合适的词语。

（）的沙滩（）的街道（）的车灯（）的嬉戏3.在文中找出下列词语的反义词。

荒凉—（）狭窄—（）跃起—（）3、补充文中的成语，选一个词说说你的理解。

西师版六年级上册1-3单元复习提纲

第一单元复习第一部分字词1.乔木黄绢裱制褪尽猩红赭石柑黄朱砂凝重冷峻红彤彤纷纷扬扬纵横飞扬热烈明快毫不犹豫2.皂荚树云霄后窍臃肿珊瑚鉴赏竹筛人迹罕至3.高矗马鞍白皑皑蜿蜒马蹄萦绕矫健山涧绚烂五彩斑斓名副其实炎暑逼人4.榕树不计其数应接不暇第二部分课文背诵考点分析第1课《北京的色彩》背诵第4自然段、第7自然段一、重点、难点：①全文从和两个方面描写了北京的色彩；②第6自然段总结上文；③课文第1自然段和第9自然段前后照应，表达了作者对北京色彩的赞叹、喜爱与自豪；④全文作者对北京色彩的感情变化：偏见——又惊又喜——自豪、赞美与喜爱，这种由偏见到赞美的变化过程在写作手法上叫做欲扬先抑。

⑤全文写作顺序：作者的游览顺序。

二、课后练习第3题。

第2课《我的百草园》一、背诵第2自然段总结：⑴泥墙根一带的乐趣：①听油蛉低唱；②听蟋蟀弹琴；③翻断砖找蜈蚣；④按斑蝥；⑤拔何首乌；⑥摘覆盆子。

（2）理解“不必说……不必说……单是……”这个句子的含义且会用这个句式造句。

二、背诵雪地捕鸟的过程“扫开一块雪……将绳子一拉，便罩住了。

”（重点词语：扫、支起、撒、系、牵着、一拉、罩住。

这些动词在表达上的作用：表达出了作者对捕鸟的喜爱以及儿童天真好动的个性。

）三、理解最后一个自然段中所表达的感情：对百草园的喜爱和依依不舍。

四、课后练习第2题第3课《七月上天山》一、背诵全文（重难点：①修辞；②写作手法：第三自然段以动衬静；③第5自然段反问；④全文第1自然段和第五自然段首尾照应，写出了七月天山的美丽舒适，表达了作者对天山的赞美与喜爱之情。

⑤全文结构：总——分——总，首尾照应。

⑥三幅画面：雪山雪水、原始森林、多彩花海。

⑦全文写作顺序：作者的游览顺序，移步换景。

）二、课后练习第2、3题。

第4课《鸟的天堂》重点段落：一、第3自然段①静态描写（静态美），写出了大榕树的巨大、茂盛、有着旺盛的生命力；②“鸟的天堂”里没有一只鸟。

引号作用：特定称谓。

二、第7、8自然段（点面结合）①动态描写（动态美），写出了鸟的天堂里鸟多、群鸟纷飞。

6那棵高山榕

姥姥的和面盆我的姥姥，是一个做面点的高手。

姥姥拿手的面点，并不是现在流行的面包、蛋挞等西式糕点，而是我们宁夏人逢年过节最爱吃的撒子、油饼、油圈儿、麻花儿……每到过年的时候，姥姥都会挽起袖子，小心翼翼地从柜子里取出一样老物件——和面盆。

这个和面盆，比一般的洗脸盆还要大，三十公分深的样子，里外黑漆漆的，粗陶瓷的质地，样子十分笨重。

在面团经年累月的滋养下，那黑漆漆的釉面透出柔和的光泽，像是一位淳朴的老奶奶。

姥姥十分喜爱这个和面盆。

从小时候起，只要我的手一挨到面盆，姥姥就会大声说：“我的乖孙女儿，可别给姥姥打碎了，那可是咱家的宝贝，姥姥就指着它发面给你做好吃的呢！”说完，就会把她的宝贝小心翼翼地放到高高的柜子上面去。

姥姥发面的技术，炉火纯青，百发百中。

每次，姥姥都会事先在盆里到入一些开水，将一种闻起来酸酸的面，放在水中化开，再放入面粉，和成一个大面团，然后把盆放到暖气片旁，等待面粉发酵。

那酸酸的面，是自然发酵的菌面，姥姥管它叫酵头。

姥姥不喜欢用酵母粉，说用酵母粉发的面，做出来的东西吃起来胃酸，不松软。

发好的面，常常升过盆沿边，裂出花纹，这时候，姥姥总是愉快地说:“今天的面发的不错！”随即，挽起袖子，系上围裙，鸡蛋、牛奶、红糖，各色配料粉墨登场，像变戏法儿一样，不一会儿，一个大面团，就变成若干大小不等的面团。

姥姥说，这个是用来做油饼的，那个是做你最爱吃的油圈儿的……油锅架起，满屋子都是浓浓的年味儿！一天忙活儿下来，厨房里堆满了各色吃食，姥姥也累了。

看着儿孙们大快朵颐，她总要给我们讲讲这和面盆的老黄历！姥姥常说，这面盆是她结婚时，花了5分钱在市场买的，以前生活条件不好，难得炸点东西，要准备油票、粮票，鸡蛋票，奶粉？就想也别想了。

改革开放四十年，日子一年比一年好，现在什么好吃做什么，什么时候想吃就什么时候做，鸡蛋、牛奶，想放什么有什么。

姥姥还说，我这盆好，你别看它丑，花钱在市面上还买不到呢！现在那些和面盆虽然外表漂亮，但好看不好用。